《我有一個(gè)夢(mèng)想》
《我有一個(gè)夢(mèng)想》1
曾將夢(mèng)想匡進(jìn)潔白的畫(huà)紙，描繪春暖花開(kāi)；曾將夢(mèng)想揉進(jìn)激昂的文字，蕩漾日暮山關(guān)；又曾幾何，捧著(zhù)夢(mèng)迎著(zhù)燦錦年華，將世界置于腳下。我曾有過(guò)這樣一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里，錦繡春水擁著(zhù)如黛山巒。
當生活給自己畫(huà)了個(gè)圈，圈住了羽展伸的翅膀，你是否抽出片刻，留給自己的夢(mèng)想。我鐘愛(ài)無(wú)拘束的生活，恰似夢(mèng)中輕舟泛水般自在。在不曾被玷污的古城中，撐著(zhù)油傘，赤腳踏著(zhù)春水，讓世界只留下自在。我曾有過(guò)這樣一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里，飯菜的清香過(guò)著(zhù)他們饑餓的胃腸。當命運眷顧了你，卻也冷落了他們。
你師傅能克服貪婪，留一絲生機照亮他們？當溫飽已不再遙遠，我們?yōu)槭裁床涣粝乱荒ü廨x留給他們？我鐘愛(ài)平等和諧的世界，渴望生活能眷顧每一株仙草，又期待每一株仙草都結出爛漫的花束，我遙望無(wú)際的'花海，僅希望夢(mèng)想不再是幻想。我曾經(jīng)將夢(mèng)想灑向天涯海角，徒步追尋這冰山一角。當夢(mèng)想的花朵不再長(cháng)滿(mǎn)尖刺，當穿梭的時(shí)光不再匆匆，那山尖上初升的紅霞是否咫尺可握。我將夢(mèng)想種下，它結出了似蒲公英一般的種苗，在秋日裹滿(mǎn)谷香的風(fēng)中，散入天涯。
有些失根凋謝，枯敗在猙獰的山崖。有些貪玩埋沒(méi)，葬身在波濤的江河�？傆心敲匆豢贸休d著(zhù)命運的希望，在肥美的土壤里，欣欣向榮。我有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，里面承載了一帆小船，船上鍍著(zhù)金色的朝陽(yáng)，行駛在廣闊的海上。
《我有一個(gè)夢(mèng)想》2
少年的心中往往充滿(mǎn)無(wú)窮的夢(mèng)想，空想與幻想，它們常常伴隨著(zhù)心中的美好向往，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，夢(mèng)想、幻想與空想，總是會(huì )凈化成遠大的，并為之奮斗的理想。
我的夢(mèng)想是成為一名中外邦交的.使者，從小我就非常崇拜總理，他的言行舉止，他的翩翩風(fēng)度，他的隨機應變，我所知的態(tài)度一切，在我腦海里留下了深刻的印象。我曾經(jīng)讀過(guò)很多有關(guān)他的外交風(fēng)采的文章。
有一次，周總理在國際機場(chǎng)迎接一些來(lái)自美國的貴客。當周總理彬彬有禮地和各位來(lái)賓握手時(shí)，一位身著(zhù)白色西裝的人，竟伸出一只帶著(zhù)手套的手，大模大樣地伸向周總理，全場(chǎng)的人都驚呆了，要知道握說(shuō)時(shí)戴手套可是一種極大的瞧不起。周總理卻鎮定自若地伸出右手，握過(guò)手后使勁用他隨身攜帶的大白手帕擦了擦手并直接仍進(jìn)了一旁的垃圾桶里，令這位趾高氣昂的來(lái)賓羞愧難當對我們的祖國，我們的人民刮目相看，這一小小的舉動(dòng)，卻大大維護了祖國的尊嚴。我的敬佩之情不禁油然而生，這就是偉人的風(fēng)采，外交家的風(fēng)度，祖國的利益高于一切！
從此我便有了一個(gè)夢(mèng)，長(cháng)大后我要做一名外交官，為捍衛祖國的尊嚴，為人類(lèi)和平貢獻力量。我的夢(mèng)想是一粒小小的種子，深深種植在少年的心靈深處。前進(jìn)的道路有鮮花，有掌聲，更有荊棘叢生，但古人說(shuō)的好：“少不學(xué)，老何為。人不學(xué)，不知義。玉不琢，不成器�！睕r宋有梁灝，八十有二，尚對大廷，魁多士，吾小生，豈能無(wú)志？
這就是今日的我，一個(gè)十二歲小小少年心中的夢(mèng)，愿夢(mèng)想成真，我將為之而努力奮斗！
《我有一個(gè)夢(mèng)想》3
相信每個(gè)人在人生前行的道路上，都懷揣著(zhù)或多或少、或大或小的些許夢(mèng)想，或許是當位富可敵國的通天富豪，又或許做個(gè)棟梁之臣，還或許是成為一名地位出眾的交際達人，律師、醫生、科學(xué)家……大凡人之夢(mèng)想大致如此。
我也曾經(jīng)如他們一般，懵懂無(wú)知地，以做一暴富老板為己之夙愿，可漸漸地，隨著(zhù)我身心的成長(cháng)，與眼界的開(kāi)闊，我逐漸發(fā)現身旁的許多事物正悄無(wú)聲息地發(fā)生著(zhù)巨大的變化：天不再像以前那樣藍，水不再像以前那樣清，原本茂密的森林取而代之的是林立的摩天大廈，原本是叢生的.樹(shù)木，卻為一片片稻田所侵占；成堆的優(yōu)等木制家具后不難想象，有多少稀有的木材為之消失。我深深的為之感慨，我們的環(huán)保意識究竟何在？人們不加節制的砍伐樹(shù)木，浪費水資源，消耗電能，污染大氣層，以賺取物質(zhì)財富，這是何等幼稚而又低劣的行徑！真不知那些人昧著(zhù)良心，棄環(huán)境于不顧所取得的錢(qián)財，怎能彌補環(huán)境的巨大損失？在他們取得的利益背后，損毀的可是所有人類(lèi)乃至所有生物賴(lài)以生存的唯一家園！地球也為之憤怒，臺風(fēng)、洪水、泥石流……數不勝數的災難接踵而至，無(wú)數人為之喪生。這些惡劣的變化，始終不再提醒著(zhù)我們這樣一個(gè)道理：在自然面前，人是何等渺小而無(wú)知；人類(lèi)只有與自然和諧相處，減少污染，呵護綠色，才能獲得幸福與明天。
于是，我漸漸醒悟，不再向往低俗、奢侈的生活，我有了一個(gè)新夢(mèng)想：人們都開(kāi)始呵護自然，珍愛(ài)自然，珍惜資源……，他們處處親身躬行，從點(diǎn)滴做起，將每一個(gè)喝完的易拉罐、每一張用盡的紙回收；出門(mén)在外，只要見(jiàn)到垃圾，人們便行舉手之勞，將它們帶回它們應回的“家”；在生活中，他們無(wú)論用水、用電、都例行節約；出行之時(shí)，總記得公交出行，自帶購物袋……人們都以節約為樂(lè )，且樂(lè )此不疲。我們的家鄉——地球，也因此在原來(lái)的荒漠上長(cháng)滿(mǎn)郁郁蔥蔥的樹(shù)木，空氣清新，陽(yáng)光和煦，萬(wàn)物始終生機盎然，人們每天勞作后的疲勞，在優(yōu)美的環(huán)境中頓時(shí)消除，從前人們向往的諸如下河嬉戲、上山觀(guān)景、樹(shù)間穿梭、月下低吟等昔日之美又重現眼前！
我有一個(gè)夢(mèng)想，但我更希望我的夢(mèng)想不是夢(mèng)想，而是現實(shí)！
《我有一個(gè)夢(mèng)想》4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我的夢(mèng)想是當一位優(yōu)秀的老師。
有一次我在看一本書(shū)時(shí)，有一個(gè)問(wèn)題難住了，我書(shū)上寫(xiě)著(zhù)小朋友，你長(cháng)大了，想當什么呀，當時(shí)我的頭腦是空白的，因為我從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。好吧，那我現在就在心里開(kāi)始想吧，當一位軍人，哎呀，不行，我搖了搖頭否定了這個(gè)夢(mèng)想，因為當軍人不適合一個(gè)女孩子，我又在想那我當一位醫生吧，哎呀，還是不行，因為當醫生是要給病人動(dòng)刀動(dòng)手術(shù)的，萬(wàn)一動(dòng)刀動(dòng)手術(shù)的'時(shí)候出了問(wèn)題，那可是要被罵慘的，而且我膽子很小，我不想看到那種血淋淋的東西，所以這個(gè)夢(mèng)想也還是算了吧！嗯，那我當一位校長(cháng)怎么樣？哎呀，還是不行，管校園太麻煩了。我想我應該當一位語(yǔ)文老師，像我的班主任代老師一樣，從此我就有了這個(gè)當老師的夢(mèng)想。
我要當一位優(yōu)秀有名的語(yǔ)文老師，可以寫(xiě)很多詩(shī)很多優(yōu)秀的作文，還可以出書(shū)寫(xiě)作成為一位優(yōu)秀有名的老師。
我要把我的學(xué)生也教得很優(yōu)秀很出色。我還要讓全世界的人都知道許多優(yōu)秀的學(xué)生都是我教出來(lái)的。這就是我的夢(mèng)想，我要努力實(shí)現它！
謝謝大家！
《我有一個(gè)夢(mèng)想》5
夢(mèng)想，是一個(gè)很有奇怪的東西，有時(shí)盡力去做了，卻沒(méi)有實(shí)現；夢(mèng)想，就是人生的一大目標；夢(mèng)想，有時(shí)實(shí)現了，卻得不到滿(mǎn)足，因為它還有下一個(gè)更大的目標！
夢(mèng)想在我幼小的的心中早已埋下了種子，想著(zhù)自己要快快長(cháng)大。長(cháng)大了，就可以掌握更多東西，這樣就可以實(shí)現自己的`夢(mèng)想了��！我想象袁隆平爺爺那樣，為國爭光；象李連杰那樣，傳播中國文化；像馬云叔叔一樣，取得那么大的成就；象試飛英雄李中華一樣，為人民奉獻
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，更多的夢(mèng)想在我的心中激起層層漣漪。在人生的各個(gè)階段中，有著(zhù)不同的夢(mèng)想，雖然夢(mèng)想不同，但追求夢(mèng)想的信念，從沒(méi)有改變！這么多的夢(mèng)想，并不用全部實(shí)現，只需實(shí)現一個(gè)就夠了，當我們追求夢(mèng)想失敗時(shí)，不必傷心，就象楊孟衡說(shuō)的那樣“用行動(dòng)去療傷”！要相信，只要堅持，總還是會(huì )成功的。有句古話(huà)說(shuō)的好“少年智則國智，少年強則國強”的確如此！我們是祖國的花朵，承載著(zhù)祖國的未來(lái)！
還記得斷臂鋼琴王子劉偉嗎？命運對他是如此殘忍，但他還是一步步地走過(guò)來(lái)了，這是為什么？因為他有夢(mèng)想，為了夢(mèng)想可以付出一切。
一步一個(gè)腳印，一步一步地走下去，等到我們實(shí)現夢(mèng)想后，再扭頭一看，發(fā)現自己實(shí)現夢(mèng)想的道路是那么的真實(shí)！
我的夢(mèng)——中國夢(mèng)！
《我有一個(gè)夢(mèng)想》6
每個(gè)人都有夢(mèng)想。世博園美國館中最后一部短片《花園》令我陷入了沉思。
一個(gè)少女，畫(huà)了一幅色彩斑斕的畫(huà)，那是她的夢(mèng)想，一個(gè)美麗的花園，花園里種著(zhù)各種各樣漂亮的鮮花，還有長(cháng)椅供人們休息，有秋千給孩子們玩耍。美麗的花園中彌漫著(zhù)和諧、愉快的氣氛。
然而，女孩家窗外的那片空地上只有人們隨意丟棄的垃圾。女孩開(kāi)始為自己的夢(mèng)想努力。她從家中搬來(lái)一盆紅色小花，在空地上用手挖了一個(gè)坑，小心翼翼地把花種下去。周?chē)娜丝吹脚⒌摹肮殴帧毙袨槎己荏@訝。當女孩提著(zhù)水壺準備給花兒澆水時(shí)，發(fā)現那朵剛種下的鮮花已被別人踩死了，周?chē)娜四蛔髀�。女孩不甘心，又捧�?lái)了另一盆，小心翼翼地種上。等女孩再來(lái)給花澆水時(shí)，花又被人踩踏了。好心的鄰居奶奶可憐女孩，也搬來(lái)一盆花種在地里，但忍不住默默搖搖頭，鄰居爺爺也來(lái)幫忙。女孩給他們看了圖畫(huà)中自己夢(mèng)想中的`花園……她拿著(zhù)畫(huà)，揣著(zhù)夢(mèng)想去花店，一次次請求，一次次被拒絕。終于，有個(gè)店主被女孩那份執著(zhù)感動(dòng)，推著(zhù)一車(chē)的花來(lái)到那里，漸漸地，許多人被感染，幫忙清理垃圾、種花、栽樹(shù)，忙得不亦樂(lè )乎。
“轟隆隆——”大雨傾盆，狂風(fēng)大作，頃刻間，老天趕走了所有的人。剛種下的花草樹(shù)木也沒(méi)人管了，只剩下女孩一人，在暴雨中，蹲下，心疼地把倒下的花一盆盆扶起，站在雨里舉著(zhù)她的畫(huà)，她的夢(mèng)想！可沒(méi)人回頭，沒(méi)人拉她一把。畫(huà)，掉在了地上，顏料被雨水從紙上沖下，流到土地里，匯成一道彩虹……
雨過(guò)天晴，女孩透過(guò)窗口看到那片曾經(jīng)臟亂的土地竟成了五彩繽紛花的海洋！爺爺奶奶在向她招手！就連那些一開(kāi)始故意踩踏花草的少年也幫忙給花園添背景畫(huà)！花園門(mén)口立起一塊石頭，上面用不同語(yǔ)言寫(xiě)滿(mǎn)“歡迎”！大家坐在利用廢物做成的長(cháng)椅上，看著(zhù)種在舊輪胎里那些欣欣向榮的花，享受著(zhù)美好，這是自己勞動(dòng)的成果。
盡管短片中沒(méi)有一句對白，但我的心靈受到了震撼。曾是一塊無(wú)人看管的“垃圾隨意堆放”處，在大家共同努力下，成了一個(gè)漂亮的公共花園。這僅僅源于一個(gè)在別人看來(lái)也許只是異想天開(kāi)的女孩的夢(mèng)想！正是女孩執著(zhù)追求夢(mèng)想、堅持不懈的精神感動(dòng)了許多人，在大家的共同努力下才使夢(mèng)想變成了現實(shí)。
對城市而言，建設靠大家。我相信團結一心就能有美好的生活環(huán)境。即使有毅力的女孩真的靠自己的力量建成了一個(gè)花園，但大家只顧享受，破壞花草、踩踏椅凳、亂扔垃圾，那么美好也不會(huì )久留，只能曇花一現。
“低碳生活”“節能減排”等口號人人皆知，大家都希望沒(méi)有溫室效應，不要再發(fā)生地震、洪水、干旱等自然災害或極端性天氣。如果我們每次開(kāi)空調，都把溫度調得高些，每家人家的電費就能節省一點(diǎn)，整個(gè)社區就可以節省更多，全國、全世界能節約的資源就非�？捎^(guān)了。
夢(mèng)想有多遠，我們就能走多遠。
《我有一個(gè)夢(mèng)想》7
我有一個(gè)夢(mèng)想，是成為獲得諾貝爾發(fā)明獎的發(fā)明家�？墒�，我要如何實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想呢？
首先，我要用心攻克博士后學(xué)位。獲得了學(xué)位后，我要啟動(dòng)我從小到大攢的錢(qián)，用這些錢(qián)去買(mǎi)一間實(shí)驗室，。在實(shí)驗室里，我要沿著(zhù)愛(ài)迪生的燈泡開(kāi)始進(jìn)一步探究技術(shù)，從而產(chǎn)生我的第一個(gè)發(fā)明——太陽(yáng)能燈泡。
燈泡采用超到能源，一顆超導能源不充電可以使用360個(gè)小時(shí)。但這對于上夜班的人還是不夠的。正因為這樣，我特別在燈泡里安裝了一個(gè)只有10個(gè)原子那么大的硅膠。這片硅膠一受到光的照射就會(huì )把能量傳到吵到能源的核心處，由于超導能源的能量散播速度幾乎超過(guò)了音速，所以只要把燈泡放在光源下10秒鐘，就可以充滿(mǎn)360個(gè)小時(shí)的'電了。（附：燈泡上附有開(kāi)關(guān)，所以不用安裝到燈上就可以使用了。）
如果這個(gè)發(fā)明還不足以為奇，就請看另外一個(gè)驚天動(dòng)地之作。我相信，這個(gè)發(fā)明定會(huì )成為流芳百世的發(fā)明。而這個(gè)就是我利用畢生能力發(fā)明的東西——“GRT”高性能渦輪增壓水下工作室。渦輪增壓的能力是工作室的性能提高了很多。
這個(gè)工作室及娛樂(lè )、采集、化驗與微量元素核反應實(shí)驗為一體。材質(zhì)由剛、鋁、鐵等許多堅硬材料為一體，在里面的人都是經(jīng)測試符合標準的人。你想要進(jìn)去嗎？那就經(jīng)過(guò)下面的測試吧。（注意事項請仔細閱讀。）
1、注意事項：
一、生病者勿入；
二、未經(jīng)測試者勿入；切記：曾溺水者或70歲以上者勿入。切記！
符合以上標準的人，就請隨我而來(lái)，讓我們進(jìn)入測試。
1、選擇題：
一、渦輪增壓這項系統是否引用到了本次“GRT”工作室？A是B不是
2、問(wèn)答題：
一、“GRT”工作室的材質(zhì)是否包含了鋁和鋼？
雖然僅僅兩道題，但入圍的人只有3個(gè)。下面就請隨我而來(lái)吧！
工作室里有很多功能。首先，讓我們來(lái)看看娛樂(lè )系統：里面擁有32800GB的海量?jì)却妗，F在里面共擁有3800個(gè)小游戲；3180個(gè)大游戲。（所謂大游戲，就是空間占用500GB以上的游戲。）采集和化驗大家都知道。那我們就直接開(kāi)始下一項。
微量元素核反應實(shí)驗是科學(xué)家研究構成單細胞和核細胞而開(kāi)發(fā)的試驗。目的是找到光子。光子是一種高能反應細胞。一個(gè)光子只需要與一個(gè)細胞相結合，就會(huì )產(chǎn)生84850千瓦的電量。
終于，我的發(fā)明獲得了諾貝爾獎。
《我有一個(gè)夢(mèng)想》8
草夢(mèng)想著(zhù)長(cháng)成參天大樹(shù)，在烈日下給路人帶來(lái)陰涼和舒適。這條河夢(mèng)想著(zhù)能夠把所有的河流都帶進(jìn)大海，用它寬廣的胸懷擁抱所有的生物。鳥(niǎo)兒夢(mèng)想盡快飛到天空，給寧靜的藍天增添一點(diǎn)生機。我夢(mèng)想成為一陣風(fēng)。
我夢(mèng)想成為一陣風(fēng)和春風(fēng)。輕輕地，我漂流到這片銀色覆蓋的土地，在睡夢(mèng)中輕聲呼喚這片土地。大地漸漸從深度冬眠中醒來(lái)，脫下他雪白的睡衣，穿上一件滿(mǎn)是綠色的長(cháng)袍。我慢慢地穿過(guò)花，撫摸著(zhù)每一朵盛開(kāi)的花。嬌艷的花朵因為我的觸摸而害羞。它們把自己的小腦袋藏在綠葉后面，展示它們精致的顏色。在微風(fēng)中，我帶著(zhù)柳絮飛向天空。在無(wú)盡的春光中，我不停地訴說(shuō)著(zhù)春天的活力。
我夢(mèng)想成為夏天的一陣風(fēng)，海風(fēng)。在一個(gè)寧靜的.夜晚，我踩著(zhù)海浪的腳印，給了白色柔軟的沙灘一個(gè)甜蜜的擁抱，沙灘散發(fā)著(zhù)夏日的熱氣。溫柔地撫摸人們的臉，安撫人們白天追逐名利的心。我在沙灘上悄悄地撿起貝殼，聽(tīng)她談?wù)撨@個(gè)仲夏夜之夢(mèng)。
我夢(mèng)想成為一陣風(fēng)和一陣風(fēng)。在秋高氣爽的日子里，我慢慢地穿過(guò)田野。田中的稻穗看見(jiàn)了我，向我鞠躬。帶著(zhù)秋收的喜悅，我觸摸了黃米和紅蘋(píng)果，使人們的臉上洋溢著(zhù)微笑。我拉起地上的落葉，在無(wú)邊的金色中跳著(zhù)歡快的華爾茲，吹著(zhù)金色的號角。
我夢(mèng)想成為一陣風(fēng)，一陣風(fēng)冬天的西北風(fēng)。我來(lái)自遙遠的西伯利亞。在我的骨子里是草原文明的慷慨和勇敢。我正以強勁的步伐向中原進(jìn)軍。從天而降，我像普羅米修斯一樣給世界帶來(lái)了禮物，但前者帶來(lái)了光和熱，而我帶來(lái)了雪白和純潔。在凜冽的寒風(fēng)中，依然被凌寒開(kāi)放的驕傲的梅子，來(lái)到這遼闊的中原，深深地被打動(dòng)了�？诖镉辛诉@種淡淡的香味，我漸漸放慢了旅行的步伐，欣賞著(zhù)光禿禿的壯麗景色。
風(fēng)永遠不會(huì )停止，也不會(huì )被束縛。因為前方道路的阻礙，風(fēng)永遠不會(huì )停止。這種阻礙只會(huì )讓風(fēng)更大。為了他人的需要，風(fēng)也會(huì )暫時(shí)停止。風(fēng)有鐵和血的驕傲的一面，也有溫柔的一面。我有一個(gè)夢(mèng)想，成為一陣風(fēng)，給人們帶來(lái)所有的幸福和快樂(lè )。
《我有一個(gè)夢(mèng)想》9
尊敬的各位老師，親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家好！親愛(ài)的各位同學(xué)，好！青蔥參差的小草，好！活潑歡快的小鳥(niǎo)，好！麗日、藍天、白云，好！我們萬(wàn)載三中，您好！
此時(shí)此刻，我有一個(gè)夢(mèng)想。我夢(mèng)想，我們的男教師更瀟灑，我們的女教師更嫵媚。這瀟灑，這嫵媚，是高尚的師德、淵博的知識、精湛的教藝的體現。
我夢(mèng)想，我們的男同學(xué)更英俊，我們的女同學(xué)更漂亮。這英俊，這漂亮，是刻苦的精神、誠實(shí)的心靈、尊師愛(ài)校的品行的寫(xiě)照。
我夢(mèng)想，我們全校師生共同構筑美麗、幸福、快樂(lè )的互動(dòng)課堂，我夢(mèng)想，我們的同學(xué)成為課堂的主人，學(xué)習的主人。
我夢(mèng)想，我們的每一節自習課，靜悄悄。我夢(mèng)想，靜悄悄的'自習課中，暗涌著(zhù)滾燙的思維，質(zhì)疑悟疑的愜意，暗涌著(zhù)雨后春筍突破土層的力量。
我夢(mèng)想，我們的每一位同學(xué)養成良好的生活習慣、行為習慣、學(xué)習習慣，我夢(mèng)想這些良好習慣能夠幫助我們播下理想的種子，并讓理想的種子快樂(lè )地生根、發(fā)芽、長(cháng)葉、開(kāi)花、結果。
我夢(mèng)想，我們的每一位同學(xué)懂得學(xué)習如堆沙的道理，因此注重積累――積累豐富的人文底蘊，積累科學(xué)的思維，積累思維的方法和策略……
我夢(mèng)想，我們的每一位同學(xué)都有堅持不懈的精神。學(xué)習，絕非一朝一夕之功，學(xué)習要鍥而不舍。
我夢(mèng)想，我們的每一位同學(xué)每天都有飽滿(mǎn)的精神；我夢(mèng)想，我們的每一位同學(xué)都有寬廣的胸懷；我夢(mèng)想，我們的每一位同學(xué)都有天地之正氣；我夢(mèng)想，我們每一位同學(xué)面對困難都有百折不撓的勇氣；我夢(mèng)想，我們的每一位同學(xué)都樂(lè )觀(guān)、自信、堅毅。
我夢(mèng)想，我們的每一位同學(xué)都能像我們曾經(jīng)在這里拼搏、進(jìn)取，為我們萬(wàn)載三中添色爭光的莘莘學(xué)子一樣，贏(yíng)得社會(huì )的認可，人們的贊譽(yù)；我夢(mèng)想，我們在座的同學(xué)能夠涌現出科學(xué)家、教育家、文學(xué)家、醫學(xué)家、企業(yè)家、政治家……我夢(mèng)想，我們在座的同學(xué)能夠涌現出許許多多的道德標桿、精神領(lǐng)袖、愛(ài)心使者。
尊敬的各位老師，親愛(ài)的各位同學(xué)，請為我祝福吧，請為我們萬(wàn)載三中全體師生祝福吧！祝福我們美夢(mèng)成真！
《我有一個(gè)夢(mèng)想》10
我，死了。
躺在黑白交織的病房里，我凝望著(zhù)窗外灰暗凄涼的天空，目光卻早已充斥著(zhù)絕望。我聽(tīng)不見(jiàn)自己的呼吸與心跳，我只是一個(gè)失去軀體的可憐的靈魂。從床上慢慢爬起，我回頭不經(jīng)意瞥了眼靜靜躺在床上的軀體，一陣陣悲涼在心中徘徊。我默默地站在窗臺，抬頭我、仰望這著(zhù)這陰冷的天空，我想起了家人，一陣悲傷與痛苦涌來(lái)，籠罩在我的心頭，我情不自禁地流下淚來(lái)。
突然，病房門(mén)被緩緩地打開(kāi)，兩個(gè)熟悉的身影進(jìn)來(lái)了，向我的身體慢慢走來(lái)。我仔細一看，“��！爸！媽?zhuān) 蔽掖舐暤亟泻爸?zhù)，但是，他們卻聽(tīng)不見(jiàn)，也看不見(jiàn)我。爸爸媽媽手里拿著(zhù)幾束鮮艷的菊花，輕輕地放在我的床頭。媽媽風(fēng)放下菊花便淚雨滂沱，無(wú)力地靠在爸爸的肩頭，爸爸拉著(zhù)媽媽緩緩坐下，我看向爸爸，連一向堅強的.爸爸也紅了眼圈。
接著(zhù)，很多熟悉的身影都走了進(jìn)來(lái)。有我的初中同學(xué)、小學(xué)同學(xué)、老師……他們一個(gè)個(gè)都手捧菊花，排著(zhù)隊，一言不發(fā)地把菊花放在我的床邊�？粗�(zhù)他們傷心的表情，我便再次不自覺(jué)地悲痛地流下了眼淚。媽媽哽咽著(zhù)自言自語(yǔ)道：“兒子，你不是……不是還有夢(mèng)……夢(mèng)想嗎？你說(shuō)過(guò)要……要為夢(mèng)想努力的��！”說(shuō)罷，媽媽便失聲痛哭起來(lái)。我走到媽媽面前，一把抱住媽媽?zhuān)ㄆ?zhù)說(shuō)：“不！媽媽?zhuān)摇也灰裁磯?mèng)想，我只要……只要活著(zhù)，跟……跟你們在一起……就是我的夢(mèng)想��！”說(shuō)完，我哭撕心裂肺……
“起來(lái)了，快起床！”一陣急促地叫喊聲把我驚醒。原來(lái)，這只不過(guò)是一場(chǎng)夢(mèng)！我忽然感到被一種巨大的幸福感包圍著(zhù)，我情不自禁地大聲說(shuō)了句：“媽?zhuān)阍谝黄�，真好！”媽媽笑�?zhù)答道：“那當然了，我可是你媽呀，快起床，來(lái)嘗嘗我給你做的雞蛋面�！薄昂��！蔽椅⑿χ�(zhù)回道。
原來(lái)，活著(zhù)，和家人在一起，也同樣是一種美好的夢(mèng)想。
《我有一個(gè)夢(mèng)想》11
一、激趣導入，明確誦讀
我們有不少同學(xué)都是追星族，相信大家對這幾位明星一定不會(huì )陌生。（出示幻燈片：美國前總統等4位名人照片。）
他們都是美國黑人，都在各自的領(lǐng)域中創(chuàng )造了輝煌，在各自的舞臺上盡情釋放著(zhù)能量，燃燒著(zhù)偉大的夢(mèng)想。然而，在40多年前，美國的黑人又是怎樣的境況，他們又有著(zhù)怎樣的夢(mèng)想呢？
1．請看下面一段回憶錄。（出示幻燈片：鮑威爾）
2．再看一組圖片，感受當時(shí)黑人所遭遇的不幸和慘淡的生活。（出示一組幻燈片，共4張圖片。）
遭受虐待毆打，掙扎在饑餓和貧困的邊緣，掙扎在社會(huì )的最底層，無(wú)法享有與白人同等的人格自由和活動(dòng)自由。這，就是當時(shí)美國黑人的境況。為爭取平等、自由、正義，馬丁·路德·金發(fā)表了這篇著(zhù)名的演講──《我有一個(gè)夢(mèng)想》（出示標題頁(yè)幻燈片）
今天，我們就《我有一個(gè)夢(mèng)想》這篇演講稿，探討、學(xué)習演講詞應該如何誦讀、賞析與寫(xiě)作。
二、品析鑒賞、指導誦讀
1．找出馬丁·路德·金對當時(shí)黑人境況的描述的段落
師：對黑人境況的描述在哪一段？（明確：第二段）
2．學(xué)生齊讀第2自然段
師：賞析演講稿，重點(diǎn)要放在語(yǔ)言上。那么大家看一下，這段文字語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)，運用了什么樣的藝術(shù)手法？（修辭手法）（明確：形象的比喻──貧困的孤島、流亡者，強烈反差的對比以及排比，多側面多角度地強化了黑人境況之悲慘，地位之低下，生活之貧困，飽含作者痛苦之情。）（板書(shū)：語(yǔ)言，藝術(shù)手法的運用）
3．欣賞一個(gè)關(guān)于黑人受壓迫的視頻
師：面對這樣的鏡頭，面對這一段文字，如果讓你來(lái)演講第2自然段，你該怎樣處理？
生讀，師評：義憤、痛苦的心情，注意輕重音，注意排比句的讀法。
�。ò鍟�(shū)演講技巧：重音、緩急，平而緩、高而快、重而慢）
師：面對黑人這種悲慘的處境，馬丁路德金勇敢地說(shuō)出了黑人的心聲：我有一個(gè)夢(mèng)想！
什么叫夢(mèng)想？夢(mèng)想是現實(shí)生活中得不到而內心又迫切渴望得到的東西。那么，馬丁·路德·金的夢(mèng)想又是什么呢？
首先來(lái)看，全文正面描寫(xiě)夢(mèng)想的章節在哪一部分？（18～25）作者從不同的方面闡述了他的夢(mèng)想，下面請同學(xué)們就這一部分的內容，自由討論馬丁·路德·金的這個(gè)夢(mèng)想到底是什么？（出示幻燈片）
�。鞔_：夢(mèng)想──人人平等；擁有自由和正義；消除種族歧視和隔離；黑人白人情同手足）
我們再來(lái)看這組夢(mèng)想，請問(wèn)能不能調換先后順序？──不能。因為這組夢(mèng)想是作者有意安排的，先從不平等到要求平等，再慢慢擁有自由和正義，最后實(shí)現和白人平起平坐、情同手足的和諧世界。隨著(zhù)這一組夢(mèng)想的說(shuō)出，作者的情緒越來(lái)越激昂。這說(shuō)明演講稿一定要有思維的邏輯性。（板書(shū)：邏輯性）
再看看這部分內容在語(yǔ)言上的特色：
�。鞔_：運用了氣勢磅礴的排比，反差強烈的對比，動(dòng)人心魄的反復，以及新穎貼切的比喻，還有一系列美妙的想象，如仿佛看到了圣靈的光芒，“圣光披露，滿(mǎn)照人間”。這一系列手法的運用使演講具有很強的鼓動(dòng)性。）（板書(shū)：鼓動(dòng)性）
如果這個(gè)段落我們這樣改寫(xiě)，大家覺(jué)得怎么樣？
改寫(xiě)為：我夢(mèng)想有一天，真正實(shí)現人人生而平等。
我夢(mèng)想有一天，所有美國人友愛(ài)相處。
我夢(mèng)想有一天，密西西比州也有自由和正義。
我夢(mèng)想有一天，膚色不是評價(jià)品格優(yōu)劣的唯一標準。
我夢(mèng)想有一天，亞拉巴馬州能夠有所改變。
我夢(mèng)想有一天，美國成為正義之國、自由之邦。
比較一下，我修改的內容和原文的差距在哪？
點(diǎn)撥：改寫(xiě)后少了生活的圖景，而原文動(dòng)人之處是呈現了大家身邊熟悉、和諧、溫馨的畫(huà)面，所以我們應該記住排比之所以有效，是需要有形象的畫(huà)面。因此，寫(xiě)作演講稿的時(shí)候，我們要善于把抽象的東西具體化、形象化。（板書(shū)：抽象──具體）有這么親切的畫(huà)面，有如此溫馨的夢(mèng)想，我們要帶著(zhù)什么樣的心情去讀？（憧憬）好，請一位同學(xué)朗讀18～25段，要注意情感的把握和到位。（師評，師范讀，學(xué)生讀。）
三、合作探究，自由誦讀
師：這篇文章只有這一小部分說(shuō)到了作者的夢(mèng)想，請問(wèn)大家知不知道其他的部分，又說(shuō)了什么呢？那我們返回看看文章的1～16段，看看這一部分說(shuō)了什么。
�。鞔_：這部分說(shuō)明了夢(mèng)想產(chǎn)生的原因；提出自由、民主、平等的要求；進(jìn)行反抗的方法，以及堅定的信念。從情感上來(lái)說(shuō)，這一部分是情感上的蓄勢。）
請同學(xué)們選擇自己最喜歡的段落進(jìn)行朗讀，并說(shuō)出該段馬丁·路德·金是以什么樣的情感說(shuō)明了什么內容。（根據時(shí)間，選2～3人作答。）
�。ㄒ韵聻閷W(xué)生自由發(fā)言，所以上課時(shí)所說(shuō)的順序不一定就是按以下的順序。）
第4段：以“空頭支票”做比喻，表明對美國政府食言的憤怒之情。
第5段：同樣是一組排比句，說(shuō)明民權運動(dòng)的嚴重性和急迫性。
第7段：情緒已冷靜下來(lái)，理智地思考斗爭的方式。
第10～14段：一組動(dòng)人心魄的反復、排比句，用如波濤洶涌般的情感，揭示了美國黑人的生活現狀。表明堅持斗爭，直至勝利的毅力和堅韌的`決心。
剛才，我們一起分析了1～16段，從同學(xué)們的朗讀中，也可以聽(tīng)出抑揚頓挫的感覺(jué)�！皳P”的是作者痛苦、急切、憤怒的感情，以情動(dòng)人；“抑”的是作者的理智的思考，以理服人。當作者詮釋著(zhù)他的愛(ài)國情懷，詮釋著(zhù)他的理性思考的時(shí)候，這樣的情感在我們的心中也激起了層層波浪，讓我們的情感也跟著(zhù)此起彼伏，為后文飽含深情地闡述“夢(mèng)想”，做了很好的情感上的積蓄，也正因為如此，后面這部分夢(mèng)想的文字才格外感人，才更能引起聽(tīng)眾心中最強烈的共鳴。
然而，作者的情感并不是僅僅停留在夢(mèng)想上，還在繼續升溫。下面請同學(xué)們一起來(lái)品讀一下文章的最后一部分。（學(xué)生讀的時(shí)候，在屏幕上打出作者對未來(lái)的展望：自由之聲總會(huì )到來(lái)；我們終會(huì )自由。）
作者向現場(chǎng)所有的黑人和白人都發(fā)出呼吁，對自由的呼吁，對和平的呼吁。這就是作者在關(guān)注過(guò)去，立足現在，展望未來(lái)。
四、總結練習，鞏固誦讀
1．總結全文
我們一起誦讀了這篇演講稿，馬丁·路德·金用的是正義的聲音，傳達的是愛(ài)國的情懷，表達出了黑人內心熱切的希望，以及最為堅定的信念。
那么，通過(guò)誦讀，我們知道了鑒賞一篇演講稿，要善于從語(yǔ)言上感悟它的藝術(shù)特色。知道了要寫(xiě)好一篇演講稿必須注意以下三點(diǎn)：針對性、鼓動(dòng)性、邏輯性。同時(shí)也了解了一些演講的基本技巧。
2．讀寫(xiě)訓練
請用“我夢(mèng)想有一天”做每句話(huà)的開(kāi)頭，寫(xiě)一組排比句。（學(xué)生稍作練習后，請學(xué)生起來(lái)回答。）
五、結束教學(xué)
賞讀了馬丁·路德·金的這篇演講稿，我們的心靈又經(jīng)受了一次很大的洗禮。愿大家為了心中的夢(mèng)想努力奮斗，愿全人類(lèi)的美夢(mèng)成真，愿全人類(lèi)永遠民主、平等、和平、自由。最后讓我們一起在譚晶和王宏偉《我有一個(gè)夢(mèng)想》的歌聲里結束本節課的學(xué)習。
六、課后作業(yè)
以“我也有一個(gè)夢(mèng)想”為題，寫(xiě)一份演講稿，800字左右。注意，既要有情感的宣泄，又要有理性的思考。寫(xiě)作時(shí)，合理運用各種修辭手法，以便使演講的內容更具感染力！
《我有一個(gè)夢(mèng)想》12
馬丁.路德.金，美國黑人民權運動(dòng)領(lǐng)袖，他有一個(gè)夢(mèng)想——人人生而平等；我是世界的一分子，我也有一個(gè)夢(mèng)想——世界充滿(mǎn)綠色。
綠色象征什么？綠色是生命的象征，綠色是代表著(zhù)希望。
一節小小的電池可以污染一個(gè)人一輩子所需要的水；一棵樹(shù)一年產(chǎn)生的氧氣可以讓一個(gè)人受用一輩子；一只塑料袋需要經(jīng)過(guò)400年才能被完全分解……
這些，讓我們感覺(jué)到綠色的重要。我無(wú)法想像，當世界的樹(shù)木剩下不多時(shí)，當電池隨處可見(jiàn)時(shí)，當塑料袋漫天飛舞時(shí)，我們的世界會(huì )是什么樣子……
我知道，你們比我更向往綠色。在綠色世界到來(lái)之前，我們應該正視自己，懂得怎樣來(lái)創(chuàng )造綠色。要想綠色世界到來(lái)，我們應該宣傳綠色的重要性，應該以我們的實(shí)際行動(dòng)去創(chuàng )造綠色，應該……
我今天有一個(gè)夢(mèng)想。
我夢(mèng)想有一天，我們將生活在蔚藍的天空下，小鳥(niǎo)在天空自由自在地飛翔。
我夢(mèng)想有一天，我們將在樹(shù)木環(huán)繞的教室里學(xué)習，呼吸著(zhù)新鮮的空氣。
我夢(mèng)想有一天，我們不論到哪都是一片生機，都是一片希望。
有了這個(gè)夢(mèng)想，我們將能一起學(xué)習，一起成長(cháng)，一起維護、堅守綠色，因為我們知道，終有一天，綠色是會(huì )到來(lái)的`。在綠色世界到來(lái)的那一天，世界上所有的人都將在一起歡樂(lè )地歌唱，快樂(lè )地跳舞。
我相信，許多年后，一年有229天湛藍的天空，那滾滾的黃沙早已不見(jiàn)，街面也被綠色裝點(diǎn)得生機勃勃，大自然不再哭泣，地球母親的傷痕消失，世界更加美麗、可愛(ài)。
馬丁.路德.金，他希望美國真正沒(méi)有壓迫，充滿(mǎn)自由和正義；我，希望世界成為到處都是姹紫嫣紅，綠草成茵。
《我有一個(gè)夢(mèng)想》13
我有一個(gè)夢(mèng)想。我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，卻不失趣味，就是成為一名受人喜愛(ài)的主持人。
有這個(gè)想法是從我小學(xué)五年級開(kāi)始的。雖然那時(shí)年紀不大，卻在我心中留下了深深的痕跡，那是為紀念長(cháng)征勝利七十周年的演講比賽，也是我第一次登臺演講�；蛟S是初生牛犢不怕虎，對演講，我竟異常興奮，興奮地報名，興奮地準備，終于過(guò)五關(guān)斬六將，我竟殺到了學(xué)校的決賽中。那種無(wú)法言說(shuō)的激動(dòng)，我至今難忘。
當時(shí)也不知道老師怎么突然那么器重我，將主持當場(chǎng)比賽的重任一同交給我，雖然有些害怕自己做不好，但我從老師眼里看到的那份鼓舞與信任，成為我動(dòng)力的源泉，我接受了，也盡了自己最大的努力去完成這項任務(wù)�？偹銢](méi)辜負大家的期望，順利地主持完那次演講比賽，同時(shí)以很好的成績(jì)完成了接下來(lái)更大的比賽，一次次的通關(guān)使我愈發(fā)的'開(kāi)心，享受成功給我帶來(lái)的喜悅。
就是在那時(shí)，那么突兀地埋下一顆種子，利用我的長(cháng)處——嘴皮子功夫，站在屬于我的舞臺上，真真正正地完成我的夢(mèng)想——成為一名優(yōu)秀的受人喜愛(ài)的主持人。
就是在那時(shí)，藏在心里的那份信念一直鼓舞我。從小學(xué)到初中再到高中，我都盡力地把握每一個(gè)發(fā)揮我優(yōu)點(diǎn)的機會(huì )。初中的一次次演講、主持，到高中成為廣播員，登上主席臺主持升旗儀式，一切的一切，都是朝著(zhù)心里的那份信念，那股勁兒而努力的，這就是我的夢(mèng)想。
我有一個(gè)夢(mèng)想。過(guò)去有，現在有，將來(lái)還會(huì )有，我會(huì )一直朝著(zhù)這個(gè)夢(mèng)想而執著(zhù)追求。
我有一個(gè)夢(mèng)想。是的，我的夢(mèng)想就是成為一名受人尊敬受人喜愛(ài)的主持人。
《我有一個(gè)夢(mèng)想》14
暑假里經(jīng)�？粗醒肷賰侯l道電視劇《外星小子哆布哆》，于是我有了這樣一個(gè)美麗的夢(mèng)想：讓外星小子哆布哆給我設計一個(gè)先進(jìn)的家。
“呼……”我坐在電梯上，平穩快速的電梯眨眼間把我送到了1028層樓——我的家。
這種電梯的名子叫音速，它底端有一個(gè)大風(fēng)扇，你調到幾樓，它就瞬間把你吹上去。來(lái)到家門(mén)口，門(mén)上有一個(gè)儀器，這就是門(mén)鎖的地方。所謂門(mén)，就是把手指到儀器上掃描一下，如果是主人的指紋，門(mén)就會(huì )自動(dòng)打開(kāi)，如果掃描三次不是主人的`指紋，就會(huì )把人彈到警察局里去。
來(lái)到屋里，客廳里的燈是感應式開(kāi)關(guān)，用手在上面點(diǎn)一下，燈就打開(kāi)了，旁邊有一個(gè)紅色按鈕，這是整個(gè)房間的控制器，它有幾種模式：有正常模式；有舞會(huì )模式；有宴會(huì )模式……只要按一下，這時(shí)的東西就會(huì )沉下去，浮上來(lái)另一個(gè)模式的東西�；顒�(dòng)一結束，再按一下，就還原了。
“哈哈哈……”我在床上笑醒了。噢，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)，嗨！真可惜，夢(mèng)還沒(méi)做完呢！但是，總有一天，這個(gè)美麗的夢(mèng)想會(huì )成為我們生活中的現實(shí)，這也不是哆布哆幫我設計的家，而是通過(guò)我從小努力學(xué)習，把夢(mèng)中的家變成我未來(lái)真實(shí)的家。
《我有一個(gè)夢(mèng)想》15
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是：我有一個(gè)夢(mèng)想。
夢(mèng)想是夜空中永恒的星星，無(wú)論晴朗還是暴風(fēng)雨天氣，只我要抬頭，就會(huì )發(fā)現它一直都在，為我也因我在放光。
孫正義說(shuō)：最初擁有的只是夢(mèng)想，以及毫無(wú)根據的自信而已。但是，所有的一切就從這里出發(fā)。我想，這正是概括金泳三的追夢(mèng)歷程：金泳三在中學(xué)時(shí)代把未來(lái)總統金泳三的橫幅貼在宿舍墻上，這行為得到了同學(xué)們的嘲笑，甚至有同學(xué)把他的橫幅撕了下來(lái)，但金泳三第二天又貼了一條；那同學(xué)又將其撕了個(gè)粉碎，第三天金泳三又貼了一條，并用拳腳阻止了同學(xué)的行為，于是未來(lái)總統金泳三就永遠貼在了他的土墻上！我想，正是這條橫幅在無(wú)數個(gè)黑夜寒冷的夜晚，發(fā)放光彩，為金泳三照亮前方的路，使他從擁有自信的夢(mèng)想出發(fā)，最后到達夢(mèng)想，成為一位總統。
金泳三的夢(mèng)想為他照亮前方，而我的夢(mèng)想則為我引導方向。我有個(gè)夢(mèng)想，我希望在將來(lái)通過(guò)知識獲得一份工作，過(guò)充實(shí)的生活�；蛟S你會(huì )說(shuō)：你的夢(mèng)想太普通了吧。但我想說(shuō)，你這就是我的夢(mèng)想，它和你們當科學(xué)家，藝術(shù)家的夢(mèng)想一樣，在我學(xué)業(yè)道路上受挫折時(shí)鼓勵我勇敢前行；在因懶惰而停止時(shí)，警醒我道路遙遠；在我想要放棄而迷失方向時(shí)，告訴我出發(fā)的目的，引領(lǐng)我走在夢(mèng)想的道路上&&
夢(mèng)想在我們的前方閃耀。那么，我們應如何走好腳下的路，去追逐夢(mèng)想呢？其實(shí)，名人俞敏洪已經(jīng)提示我們，他說(shuō)：一個(gè)人要實(shí)現自己的夢(mèng)想，最重要的是要具以下兩個(gè)條件：勇氣和行動(dòng)。而這兩點(diǎn)在家喻戶(hù)曉的居里夫人身上正是很好地表現。她明白放射性物質(zhì)的危害，卻仍不顧一切地投入研究，這是勇氣。她數十年如一日在破舊的小屋內不停提煉探索，最終提煉出了鐳，鉑等，這是行動(dòng)。而我認為，執著(zhù)與自知之明是當夢(mèng)想星星的`光輝灑在平靜湖面上熠熠生輝，放映著(zhù)夢(mèng)想成真時(shí)，我們不能跌落其中，停止不前。而是從湖中看清自己，繼續前進(jìn)。
我前方的夜空中綻放著(zhù)我的夢(mèng)想之星的光芒，它是我的方向。并且我清楚明白應攜有勇氣，行動(dòng)，執著(zhù)與自知之明。我的下一步將為瑞安中學(xué)而奮斗。
也希望大家都銘記夢(mèng)想不拋棄苦心追求的人，只要我們抬頭，就會(huì )發(fā)現它一直都在，為我們也因我們在放光。
夢(mèng)想在幽幽的道路盡頭。那時(shí)螢火蟲(chóng)輕盈地漫舞，花兒悄悄綻放，清澈河流向終將到來(lái)的人兒致歌&&
我的演講到此結束，謝謝大家！
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