- 相關(guān)推薦
幼兒園大班《團圓》教案（精選10篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園大班《團圓》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班《團圓》教案 1
活動(dòng)目標：
1、閱讀繪本，能細致的觀(guān)察畫(huà)面，大膽的表述對故事的理解。
2、通過(guò)討論、猜測等多種方式，理解繪本內容，感受主人公的心理變化。
3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。
4、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
5、學(xué)會(huì )有感情地朗誦，大膽參與討論。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
通過(guò)畫(huà)面理解故事內容，讓幼兒感受到閱讀的樂(lè )趣，感受到主人公的心理變化。
能細致的觀(guān)察畫(huà)面，大膽表述對故事的理解。
活動(dòng)準備：
《團圓、》幻燈片，背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、、觀(guān)察封面，談話(huà)導入
今天郭老師帶來(lái)了一本關(guān)于我的圖書(shū)，看看封面上我的旁邊都有誰(shuí)？一家人在干什么？我睡在哪里？你有沒(méi)有在爸爸媽媽的中間睡過(guò)？是什么感覺(jué)？
二、閱讀繪本，理解體驗
1、在第一頁(yè)上你看到了誰(shuí)？爸爸為什么不在家？你猜一猜爸爸到哪里去了？
2、爸爸只有過(guò)年的時(shí)候才回來(lái)，我看見(jiàn)爸爸的表情是怎樣的？爸爸為什么用胡子渣我的臉？爸爸抱起我，我為什么嚇得大叫起來(lái)？如果你的爸爸出差很久回來(lái)了，你看到爸爸什么表現？
3、當我吃到包著(zhù)錢(qián)幣的'湯圓后、心情是怎么樣的？請小朋友來(lái)表演一下。為什么爸爸看到我吃到了包著(zhù)硬幣的湯圓比我還開(kāi)心呢？
4、當大春給我看他的大紅包時(shí)，你猜猜我是怎么做的？為什么我不覺(jué)得大春的大紅包稀奇，卻要把我的硬幣拿給他看？
5、爸爸讓我跟他一起去屋頂，看不到遠處有什么，你會(huì )怎么表現？當爸爸看到我看不見(jiàn)遠方的東西時(shí)，你猜一猜爸爸會(huì )怎么做?你被爸爸高高的舉起過(guò)嗎？是什么樣的心情？
6、堆完雪人打完雪仗后回到家一摸口袋，什么找不到了？我的心情怎樣？你猜一下我會(huì )怎么做？請小朋友來(lái)表演一下著(zhù)急的表情。為什么我這么在乎這枚硬幣？
7、爸爸要走了，我的心情怎樣？爸爸在我的耳邊悄悄地說(shuō)了一句話(huà)，你猜一猜爸爸說(shuō)了什么？為什么我不要爸爸給我買(mǎi)洋娃娃，卻把硬幣給了爸爸？
三、配合音樂(lè )，重溫故事
活動(dòng)結束：爸爸要走了，我把硬幣送給爸爸，因為這是一枚代表好運的硬幣，這枚硬幣會(huì )給爸爸帶來(lái)好運，保佑爸爸平平安安的早點(diǎn)回來(lái)跟我和媽媽團圓。
活動(dòng)反思：
第一次嘗試繪本教學(xué)，沒(méi)有經(jīng)驗，也沒(méi)有太多的范本可以借鑒，只是摸索。
繪本閱讀教學(xué)的目標是，培養孩子們對繪本閱讀的興趣，而不是但存的喜歡聽(tīng)故事。授之以漁不如授之以漁，提高孩子們閱讀的能動(dòng)性。因此，我選擇了內容較簡(jiǎn)單，較適合中班孩子的繪本閱讀《團圓》，這節課上下來(lái)，有滿(mǎn)意之處，也有很多的不足。
較滿(mǎn)意的地方是：
在活動(dòng)過(guò)程中一共提到了七大問(wèn)題。每一個(gè)問(wèn)題里面包含了很多的小問(wèn)題。能在許多的小問(wèn)題里面找到一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題引導孩子討論猜測進(jìn)行提問(wèn)，讓孩子真正的走進(jìn)主人公的內心世界，去體驗微妙豐富的情感變化，培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
在介紹封面時(shí)，引導孩子，你在封面上都看到了誰(shuí)，他們在干什么，為什么第一頁(yè)上只有我和媽媽?zhuān)职值侥睦锶チ�？一方面培養了孩子敢想敢猜的學(xué)習精神，另一方面也給故事增添了一份神秘感。讓孩子對故事的情節充滿(mǎn)了好奇，有一睹為快的欲望。
不足的地方是：
提問(wèn)問(wèn)題時(shí)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔，有些啰嗦。
今后的我一定會(huì )積極探索，也希望大家給予指點(diǎn)，共同交流，集思廣益，真正有效的上好繪本閱讀課，讓孩子在經(jīng)典閱讀中獲得快樂(lè )，在分享交流中感受童趣，感悟人生！
活動(dòng)點(diǎn)評：
《團圓》是一個(gè)溫馨且又有些傷感的經(jīng)典故事，它吸引了孩子們，同時(shí)也深深地打動(dòng)了我。
從故事中，孩子們知道了父愛(ài)的溫厚，硬朗，以及給自己的安全感。也知道和爸爸媽媽在一起的日子多么的甜蜜，可一年里爸爸只有春節才能回來(lái)一次，初見(jiàn)爸爸時(shí)，“我”怯怯的不肯走進(jìn)，乃至嚇得大哭，為了讓孩子理解“我”與爸爸的陌生感，郭老師設計了啟發(fā)性的提問(wèn)：我為什么嚇得大哭？如果你的爸爸出差很久回來(lái)，你會(huì )怎么樣等等，尤其是那枚珍貴的小小的好運硬幣，從失而復得的驚喜到“我”又將其送給出遠門(mén)的爸爸，這里面包含著(zhù)多少的牽掛，又傳遞了多少祝福。
郭老師在活動(dòng)中有效提問(wèn)調動(dòng)了孩子的學(xué)習興趣，并結合生活的實(shí)際，讓孩子們表演，體驗主人翁“我”的心情，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程層次清晰，各環(huán)節過(guò)渡自然。應注意的是：再提問(wèn)時(shí)再精煉些就更好了。
幼兒園大班《團圓》教案 2
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)與同伴、老師和家長(cháng)的共同慶新年活動(dòng)，體驗親情、友情和師生情。
2. 感受過(guò)新年的快樂(lè )。
3.知道新年是我們的傳統佳節，過(guò)了一年我們又長(cháng)大了一歲，體驗成長(cháng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、召開(kāi)班級家委會(huì )、布置教室環(huán)境等。
2、音樂(lè )和制作卡片材料。
3、餃子皮、餃子餡、碗、筷子、電磁爐等。
4、新年小禮物
5、幼兒自帶水彩筆
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年12月24日下午4:30 (如果家長(cháng)還未下班，可等下班后過(guò)來(lái))
活動(dòng)過(guò)程 ：
各位家長(cháng)、小朋友們大家好!歡迎大家今天來(lái)我們大一班和我們一起慶祝新的`一年的到來(lái)。我們送走了快快樂(lè )樂(lè )的20xx年，明天我們就要迎來(lái)嶄新的一年。我在這里代表我們班的全體老師給大家拜個(gè)早年，祝大家在新的一年里身體健康、萬(wàn)事如意!
1. 團團圓圓自做餐
各班級家委會(huì )小組帶領(lǐng)幼兒做湯團、包餃子活動(dòng)。
家長(cháng)、教師帶領(lǐng)孩子一起參與到包餃子、下餃子、品嘗餃子的活動(dòng)中，感受集體活動(dòng)帶來(lái)的親情感、成就感。
2. 甜甜蜜蜜送祝福：
家長(cháng)和孩子共同制作賀卡，利用廢舊材料和彩紙，制作新年賀卡。和朋友交換賀卡，送上新年祝福語(yǔ)。
3. 快快樂(lè )樂(lè )親子游
游戲《看誰(shuí)猜的對》和學(xué)習《數九歌》。孩子是每個(gè)家庭的重心，每位家長(cháng)對自己的孩子喜歡吃什么，玩什么，喜歡穿什么等等，可以說(shuō)是了如指掌。就是想考驗一下各位家長(cháng)，看您對自己的孩子是不是真的了解。
4. 喜氣洋洋舞起來(lái)
家長(cháng)和孩子在快樂(lè )的樂(lè )曲中共同跳起歡樂(lè )的舞蹈。
5.送上新年的禮物。
附：《數九歌》
一九二九，滴水勿流;
三九四九，鉸開(kāi)搗臼;
五九四十五，樹(shù)頭叫鵓鴣;
六九五十四，笆頭出嫩枝;
七九六十三，破衣兩頭甩;
八九七十二，黃狗攤陰地;
九九八十一，外婆磕一跌。
注：數九從冬至日起，冬至進(jìn)九，表示進(jìn)入一年中最寒冷的季節。
幼兒園大班《團圓》教案 3
活動(dòng)目標：
1、知道地球對人類(lèi)和動(dòng)植物的重要性。
2、了解地球的災難及簡(jiǎn)單的原因。
3、愿意為保護地球做力所能及的事情。
活動(dòng)準備：
1、幼兒在活動(dòng)前收集過(guò)關(guān)于地球災難的故事、圖片等資料并初步了解原因。
2、關(guān)于地球災難的圖片若干。
3、將各種資料和圖片制成展板。
4、地球儀一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示地球儀，引起幼兒興趣。
“小朋友看，你知道這是什么嗎？” （地球儀）
“小朋友知道我們生活在哪個(gè)星球上嗎？” （地球上）“
我們生活的地球就像這個(gè)地球儀一樣是圓圓的，除了我們人類(lèi)，地球上還有什么？” （動(dòng)物，植物）
教師小結：
地球上不僅生活著(zhù)我們人類(lèi)，還有各種動(dòng)物，植物也生活在美麗的地球上。
2、通過(guò)觀(guān)察圖片，讓幼兒交流、了解地球的災難。
�。�1）“人類(lèi)，動(dòng)物、植物都快樂(lè )地生活在地球上，但是地球上有許多災難會(huì )給我們的生命帶來(lái)傷害和威脅，我們一起來(lái)看看有那些災難。 ” 教師出示海嘯、地震、雪災、干旱等圖片，讓幼兒觀(guān)察。 “海嘯、地震、雪災、干旱這些災難是自然災難，是我們人類(lèi)無(wú)法避免的。但是有些災難是我們人類(lèi)自己造成的，我們一起來(lái)看看，想想如何來(lái)避免災難的發(fā)生。 ”
�。�2）教師出示水土流失、水污染、空氣污染、冰川融化等圖片，讓幼兒觀(guān)察。 “這里的森林怎么了？動(dòng)物會(huì )怎么樣？” “為什么會(huì )這樣？” （因為人類(lèi)亂伐樹(shù)木）“這里的河流怎么了？水里的魚(yú)會(huì )怎么樣？ “看看圖上的天空是什么顏色的、為什么會(huì )這樣？“幼兒討論、交流。
�。�3）“森林沒(méi)有了，水變黑了，空氣被污染了，人類(lèi)會(huì )怎么樣，動(dòng)物會(huì )怎么樣？” （會(huì )生病、生命受到威脅）
教師小結：
由于人類(lèi)不注意保護地球，亂伐樹(shù)木、亂扔垃圾、排放廢氣、污水，造成森林變小，水土流失，水域和空氣被污染；人類(lèi)和動(dòng)植物的生存也受到了威脅。
4、教師和幼兒共同討論如何保護地球。
“地球是我們共同的家，為了讓人類(lèi)、動(dòng)物、植物有一個(gè)美麗的'家園，我們該怎樣保護我們的地球呢？我們可以做些什么呢？”
幼兒自由討論。
如：不亂扔垃圾，不往河里排污水，不向天空排廢氣，節約用水，多植樹(shù)，把垃圾分類(lèi)處理等。 “怎么讓大家都了解地球的災難，都去保護地球呢？” 教師出示圖片、資料，引導幼兒制成展板。 “我們可以把這些圖片制成展板讓大家都來(lái)參觀(guān)，讓大家知道保護地球是每個(gè)人的責任，讓大家都來(lái)保護地球。 ”
5、體驗活動(dòng)：給垃圾分類(lèi)。
“小朋友看這里有許多垃圾，但這些垃圾并不都是沒(méi)用的，有的還可以回收再利用。如廢紙可以搗成紙漿后做再生紙，碎玻璃可以加工后再做成玻璃瓶、玻璃杯�；厥绽粌H可以減少環(huán)境污染，還可以保護資源，是保護地球的一種很好的方法�，F在請小朋友給垃圾分類(lèi)吧！ ”
教師出示兩個(gè)垃圾桶，讓幼兒分類(lèi)。
“幼兒園里每天都會(huì )有各種各樣的垃圾，我們帶著(zhù)垃圾桶去回收垃圾吧！
幼兒園大班《團圓》教案 4
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習畫(huà)各色各樣的菜肴，表現年夜飯的豐盛。(重點(diǎn))
2、自主舔畫(huà)餐具，表現熱鬧的年夜飯的場(chǎng)景。(難點(diǎn))
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
美術(shù)活動(dòng)用手。作畫(huà)工具。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、以過(guò)家家導入。
1、引導幼兒回憶：你過(guò)家家的場(chǎng)合?
2、以小組為單位圍坐在桌旁。了解每年三十的`晚上，家家戶(hù)戶(hù)全家人坐在一起吃飯，這餐飯叫什么飯?(年夜飯)
3、觀(guān)察圖片，請幼兒說(shuō)說(shuō)桌上有什么菜，它們看上去怎么樣?
4、我們再來(lái)學(xué)一學(xué)吃年夜飯時(shí)的樣子吧!引導幼兒用手做剪刀狀當坐筷子，夾菜、說(shuō)說(shuō)祝福等場(chǎng)景。
二、學(xué)習畫(huà)年夜飯的制作。
1、教師示范講解：根據幼兒的講述，示范畫(huà)各種菜肴的簡(jiǎn)筆畫(huà)。先畫(huà)菜，然后用封閉線(xiàn)條把菜肴圈起來(lái)，表現“裝盆子里的菜”。
2、好豐盛的一桌年夜飯啊!大家團團圓圓過(guò)個(gè)年吧。
三、幼兒創(chuàng )作“團團圓圓年夜飯”。
1、引導幼兒翻開(kāi)活動(dòng)材料《美術(shù)》第2頁(yè)進(jìn)行操作，教師提醒幼兒回憶你家過(guò)年夜飯上有什么菜?
2、幼兒耐心作畫(huà)，教師巡回指導。(提醒幼兒畫(huà)面清楚，不要太糊)
3、活動(dòng)結束幼兒相互欣賞和介紹桌上的菜肴，共同感受成功的喜悅。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣，從而增強自信心。
幼兒園大班《團圓》教案 5
通過(guò)毛毛的視角向我們訴說(shuō)春節里一家人其樂(lè )融融的場(chǎng)景，溫情而樸實(shí)的語(yǔ)言洋溢著(zhù)幸福的氣息�！耙幻逗眠\硬幣”——讓人感受到了家的溫暖，團聚的重要，生活的無(wú)奈，及愛(ài)的力量。
設計意圖：
春節，是中國人心目中最重要的節日，也是一家人恣意釋放親情、享受親情的日子——它實(shí)際上已經(jīng)成了“團圓”的代名詞。然而對于每天和父母朝夕相處的孩子來(lái)說(shuō)，怎樣理解團圓的含義，感悟濃濃的`親情？繪本《團圓》，通過(guò)毛毛的視角向我們訴說(shuō)春節里一家人其樂(lè )融融的場(chǎng)景，溫情而樸實(shí)的語(yǔ)言洋溢著(zhù)幸福的氣息�！耙幻逗眠\硬幣”——讓人感受到了家的溫暖，團聚的重要，生活的無(wú)奈，及愛(ài)的力量。繪本中毛毛跟爸爸的一系列活動(dòng)，也讓幼兒對春節的習俗有了一定的了解，期盼自己與家人的春節。
活動(dòng)目標：
1.知道春節是我國的傳統節日，了解春節的習俗。
2.能夠通過(guò)討論、猜測等多種形式理解繪本故事，感受團圓的意義。
3.感受過(guò)年時(shí)家人團聚的快樂(lè )，增進(jìn)家人間的情感。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：課件：繪本《團圓》
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示繪本，觀(guān)察封面，引導幼兒感受一家人在一起的心情。引導幼兒觀(guān)察繪本封面圖畫(huà)部分。
提問(wèn)：這一家人正在睡覺(jué)，他們是怎么睡的？
你有沒(méi)有在爸爸媽媽的中間睡過(guò)？那是怎么樣的感受？
小結：爸爸媽媽的共同陪伴，讓我們感到了濃濃的愛(ài)。一家人在一起是最幸福美好的感覺(jué)。
二、講述繪本，了解毛毛心情變化的原因，感受“團圓”的意義。
1.爸爸回來(lái)了
提問(wèn)：你看出了家里有什么變化？爸爸回來(lái)抱起了毛毛，毛毛的表情怎么樣？你覺(jué)得為什么毛毛和爸爸不親近？
小結：原來(lái)是爸爸很久沒(méi)有回家，毛毛覺(jué)得爸爸很陌生。
2.和爸爸在一起
提問(wèn)：毛毛和爸爸一起做了什么事？包湯圓時(shí)爸爸放了什么？打完雪仗發(fā)生了什么事？毛毛的心情如何？為什么毛毛那么在乎這枚硬幣？
小結：爸爸的到來(lái)給毛毛帶來(lái)了快樂(lè )和溫暖，毛毛很珍惜和爸爸在一起的每一天。
3.爸爸要走了
提問(wèn)：毛毛看起來(lái)心情怎么樣？為什么？毛毛對爸爸說(shuō)了什么？為什么毛毛那么在乎好運硬幣，卻給了爸爸？
小結：爸爸的離開(kāi)讓毛毛失落而無(wú)奈，她將自己最珍愛(ài)的好運硬幣送給了爸爸，希望它給爸爸帶來(lái)好運，期盼爸爸平平安安地早點(diǎn)回來(lái)陪伴她，和家人團圓。
三、重溫故事，初步了解春節的習俗。
1.教師幫助孩子們梳理故事。
提問(wèn)：故事里，過(guò)年的時(shí)候大家都做了什么？（理發(fā)、貼春聯(lián)、包湯圓、穿新衣、放鞭炮、舞龍燈）
2.中國人過(guò)春節有很多的風(fēng)俗和活動(dòng)，除了這些，你們還知道有哪些呢？鼓勵幼兒大膽的說(shuō)出自己知道的事情。
小結：春節有很多的風(fēng)俗和習慣，比如：貼福字、剪窗花、包餃子、吃年夜飯、拜年、放煙花、賞花燈、逛廟會(huì )等等。
3.我心中的春節。
提問(wèn)：過(guò)春節的時(shí)候，你想跟家人怎樣慶祝？想對爸爸媽媽爺爺奶奶說(shuō)些什么呢？
小結：春節是我們國家的傳統節日，也是最重要的一個(gè)節日，每到這個(gè)時(shí)候，人們不管在哪里，都會(huì )回到家人的身邊，和家人團聚。過(guò)年的時(shí)候要說(shuō)吉祥話(huà)，更要感謝為你辛勤付出的爸爸媽媽爺爺奶奶，珍惜和他們在一起的每一天。
活動(dòng)延伸：
在區域活動(dòng)投放幸運幣包進(jìn)超輕黏土里，玩猜猜幸運湯圓的游戲。
幼兒園大班《團圓》教案 6
一、教學(xué)內容
部編本二年級上冊《品德與生活》二年級上冊第一單元第四課第一課時(shí)《團團圓圓過(guò)中秋》。
二、教材分析
讓學(xué)生了解一些中秋傳說(shuō)、中秋習俗以及與月亮有關(guān)的知識，理解中秋團圓的內涵感受借月思親的情懷，熱愛(ài)祖國的傳統文化。
三、學(xué)情分析
中秋節是一個(gè)傳統的節日，二年級的學(xué)生對于中國的社會(huì )風(fēng)俗知識知道的不多，知識面還比較窄，對實(shí)際生活的中秋節了解不是很多，只限于知道要吃月餅，沒(méi)有感受到中秋的月圓也代表著(zhù)人的團圓等深層次的內容。
四、教學(xué)目標
(一)知識與技能
了解中秋節的傳說(shuō)和有關(guān)習俗，進(jìn)一步認識中秋。
�。ǘ┻^(guò)程與方法
在相互交流中展開(kāi)學(xué)習，在活動(dòng)中體會(huì )親情和友情、思念和團圓。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度價(jià)值觀(guān)
理解中秋團圓的內涵，熱愛(ài)祖國的傳統文化。珍愛(ài)親情、友情，積極、愉快地生活。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、了解中秋節的傳說(shuō)和有關(guān)習俗，進(jìn)一步認識中秋。
2、在相互交流中展開(kāi)學(xué)習，在活動(dòng)中體會(huì )親情和友情、思念和團圓。
難點(diǎn)：
理解中秋團圓的內涵，熱愛(ài)祖國的傳統文化。珍愛(ài)親情、友情，積極、愉快地生活。
六、教學(xué)準備
1、搜集有關(guān)中秋節的傳統故事、中秋習俗、描寫(xiě)中秋或月亮的詩(shī)歌
2、多媒體課件
七、教學(xué)方法
講授、回憶、談話(huà)、討論等
八、課時(shí)
1課時(shí)
九、教學(xué)流程
�。ㄒ唬┘と�，猜謎語(yǔ)，引出中秋節
�。�1）出示謎語(yǔ)月團圓，人團圓，
家家戶(hù)戶(hù)笑開(kāi)顏。
吃月餅，看花燈，
全家賞月聊聊天。
讓學(xué)生猜一猜。
�。�2）師生談話(huà)：秋天有哪些節日？你印象最深的節日是什么？
�。�3）教師引導學(xué)生交流自己家的中秋節是怎么過(guò)的，感受中秋闔家團圓的'幸�？鞓�(lè )，體會(huì )濃濃的親情。順勢導入本課的主題——團團圓圓過(guò)中秋，并板書(shū)課題。
點(diǎn)評：本課采用了謎語(yǔ)導入的方式，通過(guò)學(xué)生感興趣的謎語(yǔ)，引導學(xué)生走進(jìn)秋天，并從秋天眾多的節日中直接引出印象比較深刻的傳統佳節——中秋節。在學(xué)生興致勃勃地交流自己家的中秋節是怎么過(guò)的時(shí)候，教師自然而然地引出中秋節是團圓節的話(huà)題。導課生動(dòng)，過(guò)渡自然。
�。ǘ╅_(kāi)開(kāi)心心話(huà)中秋
�。�1）關(guān)于中秋，你都知道什么？
�。�2）小組討論：交流中秋節的來(lái)歷、習俗、傳說(shuō)等，每組派代表發(fā)言。
�。�3）教師提問(wèn)：同學(xué)們，想知道祖國各地、各民族在怎樣歡慶中秋嗎？（播放視頻。）
�。�4）拓展：看了視頻，你有什么感受？你還知道哪些過(guò)中秋的習俗呢？
點(diǎn)評：通過(guò)讓學(xué)生課前收集資料，課堂上小組交流，我們能夠幫助學(xué)生深入地了解有關(guān)中秋節的知識，使其加深認識，感受人們祈盼團圓、追求幸福的美好愿望。在了解當地習俗的基礎上，教師引領(lǐng)學(xué)生欣賞祖國各地、各民族歡慶中秋的場(chǎng)景，使學(xué)生不僅可以感受中秋節的熱鬧、團圓和快樂(lè )的氛圍，還愿意親近、認同和傳承我國中秋節的傳統文化。
�。ㄈ﹫F團圓圓品中秋
�。�1）古時(shí)候，漂泊在外的游子常以描寫(xiě)月亮的詩(shī)詞來(lái)寄托他們的思鄉之情，我們一起來(lái)讀一讀。（出示與月亮有關(guān)的詩(shī)歌，并播放古箏名曲。）
�。�2）賽一賽：你還知道哪些描寫(xiě)月亮的詩(shī)歌呢？
�。�3）寫(xiě)一寫(xiě)：中秋節賞月以詩(shī)會(huì )友是必不可少的。讓我們也來(lái)當一回小詩(shī)人，寫(xiě)兩句有關(guān)月亮、中秋節的詩(shī)或者兒歌。
�。�4）體會(huì )了中秋節的快樂(lè )和詩(shī)情畫(huà)意之后，我給每一個(gè)學(xué)生準備了一份禮物——一塊月餅，讓學(xué)生一起品嘗月餅，感受幸福。
點(diǎn)評：通過(guò)賽詩(shī)會(huì )和品月餅，教師創(chuàng )設了一個(gè)班級慶中秋的情境，引導學(xué)生在情境中品味中秋。品味的層次也是由淺入深，最初是品味中秋節的快樂(lè )和詩(shī)情，學(xué)生在歡快的節目表演中不僅感受到了快樂(lè )熱鬧的氣氛，更領(lǐng)悟到了中秋節這一傳統文化節日所蘊含的情感和人文情懷。其次是品味中秋節的香甜和幸福。這一環(huán)節，教師讓學(xué)生打開(kāi)獎品，感受老師帶給大家的驚喜，然后讓學(xué)生盡情地品味，細細地感悟，在品味中感受月餅的香甜，以及全班一起過(guò)中秋的幸福和快樂(lè )。
�。ㄋ模┚蠢蠍�(ài)老過(guò)重陽(yáng)
�。�1）說(shuō)一說(shuō)：秋天里還有什么節日？從交流中引出“重陽(yáng)節”。
�。�2）讀一讀：閱讀教材，了解重陽(yáng)節的來(lái)歷。
�。�3）提問(wèn)：重陽(yáng)節這一天，我們有什么風(fēng)俗習慣呢？人們會(huì )做些什么呢？
�。�4）拓展：這一天，你會(huì )為家里的老人做些什么呢？怎樣表達你的敬老愛(ài)老之心呢？
點(diǎn)評：重陽(yáng)節又叫“敬老節”，這一節日不像中秋節那樣受到廣泛關(guān)注。因而，老師需要在導入上花點(diǎn)心思，這樣教學(xué)才會(huì )順利。鑒于多數學(xué)生對重陽(yáng)節不了解，通過(guò)教學(xué)，我們讓學(xué)生能夠了解重陽(yáng)節的時(shí)間、來(lái)歷、風(fēng)俗習慣，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達重陽(yáng)節敬老愛(ài)老的感情，并能貫穿于日常生活中，在平時(shí)也能尊老愛(ài)老。?
十、板書(shū)設計
團團圓圓過(guò)中秋
中秋節八月十五
資源文件列表：
幼兒園大班《團圓》教案 7
教材分析：
《中秋與重陽(yáng)》一課選自人教版《品德與社會(huì )》二年級上冊第一單元“我們的節假日”里的最后一課。本單元主要目的為發(fā)展和繼承傳統節日文化，傳承民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，弘揚民族精神，開(kāi)展傳統文化節日活動(dòng)，開(kāi)發(fā)其中蘊涵的道德教育資源。此文前面的三篇課文分別是《假期有收獲》《周末巧安排》《歡歡喜喜慶國慶》�！吨星锱c重陽(yáng)》一課，團團圓圓過(guò)中秋，通過(guò)中秋節的活動(dòng)，讓學(xué)生了解一些中秋節的習俗以及人類(lèi)探索月球的有關(guān)知識，培養學(xué)生科學(xué)探究的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)祖國的情感，體會(huì )家庭歡樂(lè )，生活甜美的幸福。秋天里還有一個(gè)重要的節日——重陽(yáng)節。通過(guò)了解重陽(yáng)節的來(lái)歷，以及重陽(yáng)節的習俗，引導學(xué)生體會(huì )到老人的辛勞，從而尊重老人，主動(dòng)參加力所能及的助老活動(dòng)。
�。ǘ⿲W(xué)情分析：
本教材的教育對象是二年級學(xué)生，我所任教的班級小學(xué)生都是來(lái)自農村，農村小學(xué)生生活在比城市更濃慶祝中秋的氛圍中，耳濡目染，對中秋節習俗有一定的理解，但是了解地不深入，他們熱愛(ài)科學(xué)，但缺少科學(xué)探究的方法與實(shí)踐機會(huì )。因此本課針對以上學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是了解有關(guān)中秋節的常識、人類(lèi)探索月球的知識，教學(xué)難點(diǎn)是培養學(xué)生科學(xué)探究的興趣以及熱愛(ài)祖國傳統文化的情感。要突破重難點(diǎn)，教師應當課上創(chuàng )設開(kāi)展多種活動(dòng)，引導學(xué)生交流關(guān)于中秋節的風(fēng)俗，拓展學(xué)生的知識面。通過(guò)了解有關(guān)中秋的傳說(shuō)故事和古詩(shī)詞，讓學(xué)生感受到中國民俗傳統文化的淵源流長(cháng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的傳統文化情感；通過(guò)了解人類(lèi)探索月球的歷史知識，培養他們科學(xué)探究的精神。
�。ㄈ┱n時(shí)計劃
1課時(shí)。
中秋與重陽(yáng)
教學(xué)目標:
1、情感與態(tài)度：
通過(guò)了解家鄉過(guò)中秋的風(fēng)俗習慣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的情感，滲透盼望祖國統一的教育，體會(huì )家庭歡樂(lè )、生活甜美的幸福。
2、行為與習慣：
尊老敬長(cháng)是社會(huì )文明行為的體現，小學(xué)生要從小尊老敬長(cháng)，奉獻愛(ài)心。
3、知識與技能：
豐富學(xué)生的社會(huì )生活常識，了解民風(fēng)民俗，了解習俗中的科學(xué)道理，了解人類(lèi)探索月球的一些科學(xué)知識。
過(guò)程與方法：
學(xué)會(huì )在了解、收集風(fēng)俗習慣的社會(huì )活動(dòng)中提出問(wèn)題，思考問(wèn)題，引導學(xué)生自主探究秋天里另一個(gè)重要的節日——重陽(yáng)節。
教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)了解家鄉過(guò)中秋節的風(fēng)俗習慣和有關(guān)中秋的傳說(shuō)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國、盼望祖國統一的情感，體會(huì )家庭歡樂(lè )、生活甜美的幸福。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )在了解、收集風(fēng)俗習慣的社會(huì )活動(dòng)中提出問(wèn)題，思考問(wèn)題活動(dòng)準備。
2、探索月球的相關(guān)信息對于二年級的學(xué)生有很大的困難，教師通過(guò)錄像等手段幫助學(xué)生了解。
教學(xué)準備：
1、制作關(guān)于月亮的多媒體動(dòng)畫(huà)和嫦娥衛星升空的視頻。
2、學(xué)生課前收集關(guān)于中秋傳說(shuō)、風(fēng)俗習慣和與之相關(guān)的詩(shī)文，以及秋天里其它的傳統節日。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)，畫(huà)月亮，知中秋
1、同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師就說(shuō)一個(gè)請你們來(lái)猜一猜。
"時(shí)而彎彎像小船，時(shí)而圓圓像玉盤(pán)。"
你看見(jiàn)過(guò)什么樣的月亮？能畫(huà)出來(lái)嗎？（請同學(xué)上黑板上畫(huà)）
月亮是一位有魔法的仙子，每天都在發(fā)生著(zhù)變化，我國根據月球圍繞地球運轉的周期制定了農歷。哪一天的月亮最圓最亮？這是什么節日？今天，我們就要一起賞明月、話(huà)中秋（板書(shū)），說(shuō)說(shuō)和中秋有關(guān)的話(huà)題。（板書(shū)：中秋節）
[設計思路]：本環(huán)節的設計旨在通過(guò)猜謎語(yǔ)引出月亮的話(huà)題，通過(guò)畫(huà)月亮，使學(xué)生感知月亮形狀的不同，初步感知中秋節，為下一環(huán)節“聊習俗”做好鋪墊。
二、講傳說(shuō)，聊習俗，話(huà)團圓
1、一年一度的中秋佳節是我國的傳統節日，關(guān)于它的由來(lái)，還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)呢，現在就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)美麗的傳說(shuō)中吧。
2、播放《嫦娥奔月》故事視頻。
3、中秋節祭拜月亮這個(gè)風(fēng)俗一直沿傳至今，那同學(xué)們是否知道中秋節其它的風(fēng)俗習慣？（學(xué)生自由交流課前收集成果：吃月餅、賞月）
4、向學(xué)生介紹月餅的來(lái)歷以及其它的中秋節習俗。（課件出示圖片）
5、同學(xué)們，你們每年的中秋節是怎么過(guò)的？小組交流后再全班交流。（吃團圓飯，賞月，吃月餅，嘗水果……）
[設計思路]：故事，對兒童最富吸引力，中秋的傳說(shuō)也是耳熟能詳，但課堂中配合著(zhù)多媒體動(dòng)畫(huà)再聽(tīng)，就更生動(dòng)了。學(xué)生聯(lián)系自身的生活經(jīng)歷聊聊習俗，在這樣一個(gè)愉快的氛圍中感受著(zhù)中秋的美好和快樂(lè )。
三、中秋詩(shī)會(huì )
1、月到中秋分外明，中秋節賞月對詩(shī)會(huì )友是必不可少的。漂泊在外的游子常以月亮的詩(shī)詞來(lái)寄托他們的思鄉之情，讓我們一起來(lái)讀一讀，品一品吧。
2、課件出示詩(shī)詞，體會(huì )古詩(shī)詞的優(yōu)美。
3、思親人
每逢佳節倍思親，每到中秋，在我們和家人歡聚一堂，共享天倫時(shí)，可還有很多人在各自的崗位上辛勤工作，不能回家團聚。你知道有哪些人嗎？你想對他們說(shuō)點(diǎn)什么呢？
4、盼統一
�。�1）中秋佳節，人盼團圓，國也盼團圓。中華民族是一個(gè)大家庭，香港、澳門(mén)都已經(jīng)和祖國媽媽團聚在一起了，臺灣卻離家多年還沒(méi)有回到祖國媽媽的懷抱，在這個(gè)團圓的日子里，有許多臺灣同胞在深切的思念著(zhù)大陸的親人。讓我們一起來(lái)欣賞臺灣詩(shī)人余光中的《鄉愁》。
�。�2）此時(shí)，你又想說(shuō)些什么？
�。�3）我們共同期望臺灣能夠早日回到祖國的懷抱，實(shí)現中華民族的大團圓。
[設計思路]：本環(huán)節的設計是想通過(guò)古詩(shī)詞中的悠悠深情來(lái)激發(fā)學(xué)生對傳統文化的熱愛(ài)，同時(shí)由思親的詩(shī)句引導學(xué)生聯(lián)想到在各自崗位辛勤工作的人們，再通過(guò)朗誦臺灣詩(shī)人余光中的《鄉愁》，引起學(xué)生情感的共鳴，由人圓想到國圓，發(fā)自?xún)刃牡暮魡九_灣回到祖國媽媽的懷抱。
四、月球揭秘
1、剛才我們了解了中秋節的.傳說(shuō)，品讀了中秋的詩(shī)詞，同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，月亮上真的有嫦娥嗎？月亮上到底是什么樣子？（請同學(xué)匯報課前查閱的關(guān)于月球的知識）
2、在人類(lèi)的發(fā)展史上，人們從未停止過(guò)對于月球的探索。（課件展示月球和人類(lèi)首次登月的照片，播放嫦娥三號成功發(fā)射視頻。）
[設計思路]：此環(huán)節通過(guò)課件展示月球和人類(lèi)首次登月的照片和播放嫦娥三號成功升空視頻，培養科學(xué)意識，滲透登月知識，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)祖國的情感，增強學(xué)生的民族自豪感。
五、了解重陽(yáng)
1、下面老師有一首詩(shī)想送給大家，想聽(tīng)嗎？（課件出示詩(shī)——九月九日憶山東兄弟）
2、你們知道這首詩(shī)寫(xiě)的是哪一天的事情嗎？
3、介紹重陽(yáng)節 重陽(yáng)節的由來(lái)
[設計思路]：通過(guò)一首唐詩(shī)引出重陽(yáng)節，使學(xué)生了解重陽(yáng)節及其來(lái)歷。
六、重陽(yáng)節——老人節
1、請學(xué)生交流匯報課前收集的關(guān)于重陽(yáng)節的含義及風(fēng)俗。
2、結合教科書(shū)第十六頁(yè)的畫(huà)面想一想，說(shuō)一說(shuō)：自己在老人節這一天，準備為老人做些什么？
[設計思路]：此環(huán)節旨在使學(xué)生學(xué)會(huì )在了解、收集風(fēng)俗習慣的社會(huì )活動(dòng)中提出問(wèn)題，思考問(wèn)題，引導學(xué)生自主探究秋天里另一個(gè)重要的節日——重陽(yáng)節。
七、小討論——尊敬老人，平時(shí)我們怎樣做？
1、請學(xué)生課前調查、了解身邊老人的需求，課上講講老人的需求主要有哪些？根據老人的年齡狀況、身體狀況，考慮老人需要哪些幫助等。
2、教師引導學(xué)生討論：尊敬老人，平時(shí)我們怎樣做？尊老敬長(cháng)是社會(huì )文明行為的體現，小學(xué)生要從小尊老敬長(cháng)，奉獻愛(ài)心。
3、尊敬老人從我做起，讓我們一起來(lái)朗誦這首敬老歌，做一個(gè)懂得尊敬老人、關(guān)愛(ài)老人的好孩子。
[設計思路]：此環(huán)節通過(guò)課前調查，課上交流、討論等活動(dòng)，培養學(xué)生尊老、敬老、愛(ài)老的情感。
八、結束語(yǔ)：
同學(xué)們，秋天是個(gè)美麗的季節，秋天是個(gè)收獲的季節，在這個(gè)美好的節日里，我們共同感受到了幸福，收獲了快樂(lè )，懂得了感恩。最后，老師也想送給大家一份美好的祝福，祝福大家月圓人圓事事圓，祝福大家學(xué)習進(jìn)步，夢(mèng)想成真。
九、板書(shū)：
中秋與重陽(yáng)
中秋節：八月十五 幸福團圓
重陽(yáng)節：九月初九 老人節
教學(xué)反思：
1、本節課的課件制作較精美，因此能夠達到保持學(xué)生注意力持久的作用。直觀(guān)形象的畫(huà)面使學(xué)生真真切切地感受到中秋節的熱鬧、美麗。
2、教學(xué)環(huán)節構思上比較新穎，以猜謎引出月亮的話(huà)題，通過(guò)畫(huà)月亮，使學(xué)生感知月亮形狀的不同，初步感知中秋節，激發(fā)孩子們的興趣，繼而了解中秋知識，感受中秋的氣氛；講傳說(shuō)，聊習俗，話(huà)團圓讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)一家人是怎么過(guò)中秋的？逐步深入，進(jìn)一步感受中秋家人團聚的歡樂(lè )，了解家鄉中秋風(fēng)俗。搜集相關(guān)資料，了解我國其他地區的中秋風(fēng)俗。朗誦臺灣詩(shī)人余光中的《鄉愁》引起學(xué)生情感的共鳴，由人圓想到國圓，發(fā)自?xún)刃牡暮魡九_灣回到祖國媽媽的懷抱。然后拓展知識部分用一首古詩(shī)引出重陽(yáng)節，使學(xué)生了解重陽(yáng)節及其來(lái)歷并通過(guò)課前調查，課上交流、討論等活動(dòng)，培養學(xué)生尊老、敬老、愛(ài)老的情感。
3、課堂語(yǔ)言的機智還不夠。在學(xué)生回答精彩之處沒(méi)能及時(shí)引導，使它生成提升為課堂亮點(diǎn)。這就要提升自我的素質(zhì)，練就調控課堂語(yǔ)言的本領(lǐng)。
幼兒園大班《團圓》教案 8
一、活動(dòng)目標：
1、認識中國傳統節日中秋節，知道它的來(lái)歷及有關(guān)習俗。
2、體驗分享、合作的快樂(lè )。
3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒對中秋節的來(lái)歷及有關(guān)習俗的認識
難點(diǎn)：對中秋節的認識
三、活動(dòng)準備：
1、觸碰一體機、電子白板、有關(guān)中秋節的相關(guān)電子圖片、flash動(dòng)畫(huà)、PPT。
2、準備月餅、水果、賀卡
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎語(yǔ)導入(使用觸碰一體機，ppt導入，激發(fā)幼兒興趣)
教師:圓圓形狀花樣多，水果口味任你挑。中秋佳節都愛(ài)它，一口一口把它咬。(打一中秋食品)
學(xué)生：月餅(出示月餅電子圖片)
月餅是中秋節人們愛(ài)吃的食物，那你們知道什么是中秋節嗎?中秋節人們又做哪些事呢?讓我們一起來(lái)學(xué)習吧!
2、教師講解中秋節的來(lái)歷與習俗(播放flash動(dòng)畫(huà)激發(fā)幼兒興趣，引導幼兒主動(dòng)學(xué)習)
介紹中秋節的來(lái)歷：古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節，八月正好是秋季的一個(gè)月叫“仲月”，八月十五是這個(gè)月間的一天，所以叫秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)。
中秋節還有很多美麗的傳說(shuō)和故事，如嫦娥奔月、吳剛折桂、朱元璋與月餅起義等。(播放flash動(dòng)畫(huà)，激發(fā)幼兒興趣，調動(dòng)主動(dòng)學(xué)習的積極性)
3、一起欣賞人們怎樣過(guò)中秋節。
(1)請小朋友說(shuō)說(shuō)你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過(guò)中秋節的'?
(2)我們一起來(lái)看看其他地方的人們是怎樣過(guò)中秋節的嗎?使用ppt播放相應中秋節圖片資料：中秋節的習俗
4、大家一起吃月餅，共同分享快樂(lè )
(1)師：中秋節這天人們最?lèi)?ài)吃月餅，我們大家也愛(ài)吃月餅。今天大家帶來(lái)了各種各樣的月餅，那就請大家介紹一下你的月餅吧。請幼兒各自介紹帶來(lái)的月餅，然后大家一起分享美味的月餅。
(2)欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》等歌曲，并與同伴、老師一起分享月餅，體驗節日的快樂(lè )。(運用ppt幫助教學(xué)，調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性)
5、延伸活動(dòng)
請幼兒回家給父母講述中秋節的來(lái)歷與習俗。
幼兒園大班《團圓》教案 9
一、教學(xué)目標
【情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標】
理解中秋團圓的文化內涵，熱愛(ài)祖國的傳統節日，加深與親人間的情感交流。
【行為與習慣目標】
了解有關(guān)中秋節的一些知識，提升生活經(jīng)驗，拓展視野，養成正確對待中秋節的良好行為習慣。
【知識與技能目標】
知道身邊的人是怎樣過(guò)中秋節的，了解中秋節的來(lái)歷、傳說(shuō)和習俗。
【過(guò)程與方法目標】
通過(guò)情境創(chuàng )設法提高學(xué)生對中華民族節日傳統文化含義的感知能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
了解中秋節的來(lái)歷、傳說(shuō)和習俗，理解中秋團圓的文化內涵。
【難點(diǎn)】
感受中秋節團圓的意義。
三、教學(xué)方法
情境創(chuàng )設法、案例分析法、小組討論法、多媒體展示法、講授法
四、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節一：課堂導入
通過(guò)朗誦兒歌進(jìn)行導入：“迎佳節，慶豐收，歌舞表演樂(lè )悠悠，月餅香，月餅甜，全家歡樂(lè )大團圓�！辈⑶姨釂�(wèn)，這首兒歌描繪了哪個(gè)節日的景象呢?
根據學(xué)生回答總結：同學(xué)們都知道這首兒歌描繪了中秋節的景象，那么中秋節是不是與兒歌中所描繪的一樣呢?今天老師與同學(xué)們在課堂上一起過(guò)一次中秋節。
環(huán)節二：新課講授
一、我們這樣過(guò)中秋
1.中秋的日期
【活動(dòng)一】看日歷找中秋
教師提問(wèn)：請同學(xué)們看手中的日歷，找一找什么時(shí)候過(guò)中秋節?并用鉛筆圈畫(huà)出中秋節的日子。
同學(xué)們在日歷上圈出中秋節的日期農歷八月十五。
教師提問(wèn)：那么中秋節，為什么是在這個(gè)日期?我們?yōu)槭裁唇兴星锕澞?
教師通過(guò)講授補充陰歷陽(yáng)歷的相關(guān)介紹“農歷是我國特有的歷法也叫陰歷，我國的農歷是根據月亮的變化規律制定的。從前的人們經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的認真觀(guān)察發(fā)現月亮的變化是有規律的，月亮從缺到圓再到缺經(jīng)過(guò)的時(shí)間差不多有三十天左右，所以就規定這段時(shí)間為一個(gè)月。而一年有四季每一個(gè)季度包括三個(gè)月，每年農歷的七月、八月、九月三個(gè)月是秋季，八月在秋天的中間，八月十五在八月的中間。而中秋節的中表示中間、秋表示秋天，八月十五在秋天的中間，所以這個(gè)節日叫中秋節�！迸湟园鍟�(shū)
【過(guò)渡】知道了中秋節的日期，我們去看看中秋節大家都在做些什么?
2.中秋的習俗
出示教材上購買(mǎi)月餅、全家賞月、點(diǎn)亮燈籠、海外華人過(guò)中秋的圖片，請同學(xué)們用自己的語(yǔ)言描述
圖片畫(huà)面。
教師總結：根據同學(xué)們的回答，我們知道，圖一呈現的是爸爸帶著(zhù)兒子去超市購買(mǎi)月餅。圖二顯示的是一家人團圓在船艙內賞月共渡中秋。第三個(gè)圖爸爸媽媽帶著(zhù)孩子點(diǎn)亮圓圓的燈籠，企盼團圓。圖四是海外華僑通過(guò)擊鼓的方式歡慶中秋。我們可以通過(guò)買(mǎi)月餅、賞月、掛燈籠的方式來(lái)慶祝中秋節，也可以通過(guò)擊鼓等其他方式來(lái)歡度中秋，不管采用什么樣的方式都表達了人們期盼團圓的美好愿景。
教師提問(wèn)：請同學(xué)們分享一下自己的家庭過(guò)中秋時(shí)都會(huì )有哪些活動(dòng)?
學(xué)生回答：全家一起吃月餅賞月，看中秋晚會(huì )等。
【過(guò)渡】看來(lái)同學(xué)們的中秋節都十分歡樂(lè )愉快，那么我們?yōu)槭裁匆^(guò)中秋呢?老師先給大家播放一段視頻。
二、中秋節團圓夜
【活動(dòng)二】情境創(chuàng )設體會(huì )團圓
播放“嫦娥奔月”動(dòng)畫(huà)片創(chuàng )設情境，引導同學(xué)們體會(huì )情感，如果你是后羿，看著(zhù)自己的親人遠離自己會(huì )是怎么樣一種心情?
學(xué)生回答：難過(guò)、悲傷、思念。
教師總結：同學(xué)們說(shuō)看到家人遠離自己會(huì )傷心難過(guò)、悲傷痛苦、思念不已。
教師活動(dòng)：請同學(xué)閱讀教材15頁(yè)的故事，概述并且思考這個(gè)故事的主人公以一種什么樣的'心態(tài)度過(guò)中秋節。
學(xué)生概述故事：全家為了迎接爸爸回家過(guò)中秋，精心準備，可爸爸很晚才回來(lái)，好在最后還是全家團圓一起賞月吃月餅。小主人公是既開(kāi)心又擔心爸爸不能回來(lái)，并且希望以后中秋都能全家團聚。
老師再次提問(wèn)：通過(guò)嫦娥奔月的故事與書(shū)本上的故事，同學(xué)們再次思考人們?yōu)槭裁匆^(guò)中秋節?以前后四人小組展開(kāi)五分鐘討論。
根據討論結果師生共同總結出：因為一些事情，不是每個(gè)家庭都能一家團圓的去過(guò)中秋，與親人分離異地的感覺(jué)是孤獨的，充滿(mǎn)思念;全家團圓過(guò)中秋是每個(gè)人心中的美好期盼，中秋節自古以來(lái)就是我國人民對于合家團圓的美好期盼，而中秋的月亮格外圓，月餅也是圓圓的形狀、甜甜的口味，既體現了古代人民的美好祝愿同時(shí)也是我國優(yōu)秀傳統文化凝結與體現。
【過(guò)渡】同學(xué)們理解了中秋節所蘊含的美好情感，那么我們秋天還有沒(méi)有其他的節日?這些節日又有什么特點(diǎn)呢?
三、秋天里還有什么節日
1.重陽(yáng)節
【活動(dòng)三】欣賞圖片感知重陽(yáng)
教師通過(guò)講授法展示重陽(yáng)節名字的由來(lái)：農歷九月初九是中國的重陽(yáng)節，因為中國古代把九看做陽(yáng)數，九月九日是二九相重，所以叫重陽(yáng)節。
教師展示重陽(yáng)節登高賞菊的圖片，引導同學(xué)思考重陽(yáng)節的習俗。
同學(xué)們回答：重陽(yáng)節人們有登高、欣賞菊花的習慣。
2.秋天不同民族的的特色節日活動(dòng)
教師：其實(shí)，秋天，很多地方還會(huì )舉行一些有特色的節日活動(dòng)。(多媒體出示教材第17頁(yè)的圖片)這兩幅圖片向大家展示了什么節日呢?
學(xué)生回答：苗族的趕秋節、藏族的望果節。
教師再次提問(wèn)：他們的節日有哪些特色的活動(dòng)?
學(xué)生回答：苗族過(guò)趕秋節時(shí)，人們聚在一起打秋千，唱歌跳舞，還推選秋老人祝福大家。藏族過(guò)望果節時(shí)，人們一起圍著(zhù)田地打圈，慶祝豐收，還舉辦熱鬧的藏戲表演，射箭等活動(dòng)。
【過(guò)渡】秋天的節日包含了人民對美好生活的向往，我國很多大詩(shī)人就寫(xiě)過(guò)關(guān)于秋天節日的詩(shī)句，我們一起看看他們筆下的秋天節日是怎么樣的。
環(huán)節三：鞏固提高
通過(guò)多媒體展示王維的《九月九日憶山東兄弟》，蘇軾《水調歌頭》人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。
教師請同學(xué)朗讀詩(shī)歌并體會(huì )情感。師生共同總結出，古詩(shī)抒發(fā)了作者的思念之情及美好祝愿。
環(huán)節四：小結作業(yè)
小結：請同學(xué)們以開(kāi)火車(chē)的方式分享本節課的收獲。
拓展作業(yè)：今天我們學(xué)習了中秋節，知道了中秋節的習俗與美好寓意，請同學(xué)們課后自己搜集重陽(yáng)節蘊含著(zhù)哪些美好寓意。
幼兒園大班《團圓》教案 10
【活動(dòng)目標】
�。�1）知道每年的農歷八月十五是中秋節，知道其來(lái)歷及有關(guān)習俗。
�。�2）能夠大膽地對家人過(guò)中秋時(shí)可能發(fā)生的故事進(jìn)行想象，并能夠運用繪畫(huà)的形式表現出來(lái)。
【活動(dòng)準備】
經(jīng)驗準備：幼兒已知道慶祝中秋節的相關(guān)習俗。
材料準備：紙、水彩筆、蠟筆、水粉顏料、水桶。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.通過(guò)討論激發(fā)幼兒的想象力
師：我們馬上要過(guò)中秋節了，你想和你的家人怎樣過(guò)節呢？
2.出示中秋節人們慶祝的`畫(huà)面
重點(diǎn)：引導幼兒結合相關(guān)的知識經(jīng)驗，對自己的家人慶祝節日的方式進(jìn)行想象。
3.向幼兒說(shuō)明作畫(huà)要求
�。�1）自己選擇繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)。
�。�2）可以自愿結組進(jìn)行合作繪畫(huà)。
4.幼兒分組繪畫(huà)，教師個(gè)別指導。
循環(huán)播放中秋節的慶祝照片，激發(fā)幼兒的想象力。
5.作品欣賞
【活動(dòng)延伸】
將幼兒的繪畫(huà)作品制作成圖書(shū)，鼓勵幼兒與同伴分享關(guān)于中秋節的繪畫(huà)故事。
【幼兒園大班《團圓》教案】相關(guān)文章：
（推薦）幼兒園大班《團圓》03-11
團圓佳節作文07-12
盼團圓作文11-05
團圓的味道作文01-30
合家團圓的作文08-18
關(guān)于團圓作文10-12
團圓果作文01-05
團圓作文范文12-12
月圓人團圓作文01-19