小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)（優(yōu)秀15篇）
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)1
小紅和小明一起在草地上放風(fēng)箏。小紅放著(zhù)自己可愛(ài)的金魚(yú)風(fēng)箏，小明放著(zhù)自己漂亮的'蜻蜓風(fēng)箏，他們一邊跑一邊放，風(fēng)箏越飛越高，越飛越小。藍天像大海，可愛(ài)的金魚(yú)在“海里”快活地游來(lái)游去，蜻蜓倒影在“海面”上。他們放得可開(kāi)心啦！天上的小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，飛了過(guò)來(lái)；地上的小狗看見(jiàn)了，也跑了過(guò)來(lái)。這是多么美好的一天��！
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)2
我的家鄉在常德鄉下，那里有許多桔子樹(shù)，山好水好。
果子成熟了，我和爸媽來(lái)到鄉下，我連忙走到果園里，我就看見(jiàn)金燦燦的小燈籠掛在果樹(shù)上，美麗極了！我連忙摘了一個(gè)果子搬開(kāi)，吃了一口好甜呀！我就給爸爸媽媽吃了，你們也說(shuō)好吃。
寒假里，我去了奶奶家。發(fā)現奶奶家門(mén)前彎彎曲曲的馬路變成了筆直平坦的大道。小溪變成了大河，還有人在河里游泳呢！
以前奶奶家沒(méi)有狗，現在奶奶家有一只可愛(ài)的狗，我非常喜歡它，并給它取了個(gè)名字叫歡歡，因為它一天到晚一直蹦蹦跳跳很開(kāi)心的樣子，而且整天跟著(zhù)我，可愛(ài)極了！家鄉的`變化真大��！在一個(gè)新的環(huán)境中生活我覺(jué)得十分的快樂(lè )。
我非常愛(ài)我的家鄉！
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)3
一天，丁丁高高興興地來(lái)到廣場(chǎng)上跳繩。突然，他發(fā)現，一棵小樹(shù)苗的腰斷了。丁丁一下子想起來(lái)，今天的新聞?wù)f(shuō)：“昨天臺風(fēng)來(lái)襲�！倍《≠I(mǎi)了一條繩子，把小樹(shù)苗受傷的`地方捆起來(lái)，丁丁在捆的時(shí)候，他捆得不緊也不松，小樹(shù)又立起來(lái)了，丁丁才放心地走了。
又過(guò)了一天，丁丁來(lái)看小樹(shù)苗，這時(shí)候，樹(shù)苗已經(jīng)長(cháng)得非常茁壯了。其他人問(wèn)丁�。骸靶∨笥�，這棵樹(shù)是你栽的嗎?”丁丁聽(tīng)到夸贊，就笑了起來(lái)。
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)4
一、問(wèn)卷調查的目的
小學(xué)語(yǔ)文低段，特別是一年級小學(xué)生的寫(xiě)話(huà)訓練一直是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)，《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》對第一學(xué)段(一、二年級)的寫(xiě)話(huà)提出了如下要求：對寫(xiě)話(huà)有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)想象中的事物，寫(xiě)出自己對周?chē)挛锏恼J識和感想；在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。其實(shí)，在現實(shí)教學(xué)中要達到這一習作要求談何容易，筆者就一年級段學(xué)生對看圖寫(xiě)話(huà)的情況進(jìn)行調查問(wèn)卷，旨在解決提高指導小學(xué)低段學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)的實(shí)效性。
二、調查概況
本次問(wèn)卷調查選取了我校一年級部分學(xué)生抽樣進(jìn)行問(wèn)卷，共下發(fā)問(wèn)卷調查表30份，收回問(wèn)卷調查表30份，抽樣反饋率100%。
三、現狀分析
1、低段學(xué)生對習作喜好程度不容樂(lè )觀(guān)
調查發(fā)現，學(xué)生怕習作的心理十分嚴重，不愿習作的現象也客觀(guān)存在�？磥�(lái)培養低段學(xué)生習作興趣，把好作文入門(mén)關(guān)顯得尤為重要。
2、低段學(xué)生看圖作文的現狀
現狀1：寫(xiě)得內容跟畫(huà)面說(shuō)明差不多，干癟的一兩句話(huà)。一部分想象力不豐富的小學(xué)生就照抄說(shuō)明一遍�，F狀2：學(xué)生認為“想象要豐富”，是不受任何約束，可以暢所欲言，隨意發(fā)揮，結果就東拉西扯。 現狀3：低段學(xué)生，由于知識的局限性，對段的感悟幾乎為零，他們的習作常常從頭到尾習慣性地自成一段，毫無(wú)條理之分。其實(shí)，這在很大程度上影響了習作的質(zhì)量，這不得不引起老師的注意。
四、對策研究
一年級學(xué)生剛入學(xué)，好奇心最強，求知欲最旺，如果能抓住這個(gè)時(shí)期培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣，肯定能收到事半功倍的效果。就像練長(cháng)跑的人，如果從一開(kāi)始就綁一個(gè)沙袋，重量慢慢往上加，他可能不知不覺(jué)就提高了速度；如果是輕裝跑了很久再加沙袋，他會(huì )感覺(jué)不堪重負。
1、從小愛(ài)上閱讀
識字是為了閱讀。為了引導學(xué)生熱愛(ài)閱讀，老師應該每天抽出固定的時(shí)間給孩子們讀故事書(shū)，如《安徒生童話(huà)》、《一千零一夜》，讀報紙，如《小學(xué)生作文指導報》《語(yǔ)言文字報》（一、二年級版），從而引起學(xué)生的閱讀興趣。還可以發(fā)動(dòng)家長(cháng)，每天夜晚陪伴孩子閱讀半小時(shí)。耳濡目染，他們能不愛(ài)上閱讀嗎？
2、說(shuō)完整的話(huà)，寫(xiě)完整的句。
一年級學(xué)生作文訓練起始于“口頭作文”，即說(shuō)話(huà)訓練。教師要重視指導學(xué)生用完整、正確、簡(jiǎn)練的書(shū)面語(yǔ)言要求他們，幫助他們在說(shuō)話(huà)訓練中形成句子的概念，而最根本的還是以寫(xiě)話(huà)為目的的“聽(tīng)說(shuō)一句話(huà)”訓練。如一年級漢語(yǔ)拼音教學(xué)結束后，在原來(lái)大量的“聽(tīng)說(shuō)一句話(huà)”訓練的基礎上，我提倡學(xué)生用漢語(yǔ)拼音寫(xiě)話(huà)。但在寫(xiě)之前，我都讓每位學(xué)生動(dòng)口說(shuō)一說(shuō)，再動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)，我經(jīng)常對他們說(shuō)這么一句話(huà)“你能講出來(lái)，就能寫(xiě)出來(lái)！”反復地鼓勵他們，讓他們敢說(shuō)，樂(lè )說(shuō)。在這基礎上，教師還要鼓勵學(xué)生動(dòng)筆，一方面引導學(xué)生用學(xué)過(guò)的詞寫(xiě)完整通順的句子，另一方面以豐富多彩的生活為內容進(jìn)行一日一句的寫(xiě)話(huà)訓練。開(kāi)始要求不高，只要學(xué)生能動(dòng)筆寫(xiě)即可，遵循“起點(diǎn)低、坡度小、寫(xiě)生活”的原則，重表?yè)P，不批評。等到學(xué)生能寫(xiě)一句完整的話(huà)后，進(jìn)而提出適當的要求。這樣，通過(guò)多種形式的練習，不僅可以從說(shuō)完整的`句子過(guò)渡到寫(xiě)完整的句子，在實(shí)踐中初步形成句子的概念，而且也有利于鞏固識字，提高學(xué)生語(yǔ)言認識和表達能力。培養低段學(xué)生的習作興趣。
3、每天堅持寫(xiě)日記
魏書(shū)生管寫(xiě)日記叫道德長(cháng)跑，他認為，一個(gè)人堅持長(cháng)跑，數年如一日，身體一定健康，如果數年如一日堅持寫(xiě)日記，心靈也會(huì )越來(lái)越健康。因為人們寫(xiě)日記大多都說(shuō)心里話(huà)，起到使人求真的作用，還都勉勵自己上進(jìn)，歌頌美好的人和事，這又起到了教人向善愛(ài)美的作用。一年級學(xué)生寫(xiě)日記，要求不用很高，哪怕只有兩句話(huà)，只要能說(shuō)出一件事或是表達出自己的喜怒哀樂(lè )就可以。
現在有電腦的家庭越來(lái)越多，為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作欲望，老師幫家里能上網(wǎng)的孩子每人申請一個(gè)博客，并教會(huì )他們如何操作，接著(zhù)建立一個(gè)博客群，本班同學(xué)、老師、家長(cháng)之間可以互相交流。當意識到孩子自己的作品像真正的作家一樣能在網(wǎng)絡(luò )發(fā)表，孩子們會(huì )不知疲倦地耕耘著(zhù)自己的一方田地。
我想只要老師不怕麻煩，多動(dòng)腦子，不急功近利，而是有計劃地循序漸進(jìn)地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練，即使是一年級的孩子，也能培養出濃厚的寫(xiě)作興趣。
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)5
一天早上小豬和小猴一起跳大繩，小豬搖繩小猴跳繩，因為它們只有兩個(gè)人，所以一頭繩子只有綁在樹(shù)上。
小豬和小猴看見(jiàn)小兔在河的對面也想來(lái)跳大繩，它們也想有一個(gè)人幫它們搖繩或跳繩�？墒切⊥迷诤拥牧硪贿呥^(guò)不來(lái)，小豬和小猴很著(zhù)急，它們想了想有辦法了，它們找了一塊木板搭在河上做成了一座橋，小兔就能過(guò)來(lái)了。它們就能一起跳大繩了。小兔很高興就選擇了跳大繩。
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)6
春回大地，萬(wàn)物復蘇，大地呈現出一片生機勃勃的景象。星期天，陽(yáng)光明媚、微風(fēng)習習，正是放風(fēng)箏的好時(shí)節。
小明和小華來(lái)到青翠的草地上放風(fēng)箏。小明右手握著(zhù)風(fēng)箏桿，左手緊緊地抓著(zhù)又白又細的風(fēng)箏線(xiàn)。小華雙手穩穩地拖著(zhù)燕子似的風(fēng)箏，等待著(zhù)小明的指令，小華一邊拖著(zhù)風(fēng)箏一邊對“指揮員”說(shuō)：“小明可以放手了嗎？你看別人的'風(fēng)箏比我們飛得還高。再不放我們就要輸了！”“你可真著(zhù)急，又不是比賽！”小明一邊說(shuō)著(zhù)，一邊聽(tīng)著(zhù)有沒(méi)有風(fēng)。這時(shí)，“呼呼”的風(fēng)聲在小明的耳邊響起，像是在說(shuō)：“我已經(jīng)準備好了，你可以放了！”于是，小明對小華大喊了一聲：“可以了，放手吧！”小華一放手，風(fēng)“呼呼”的刮了起來(lái)。小明便跑了起來(lái)，“燕子”也飛了起來(lái)。
站在一邊的小紅十分羨慕，用清脆的聲音對小明說(shuō)：“等下能不能幫我放一下風(fēng)箏？我老是不能讓“蝴蝶”飛起來(lái)�！毙∶鼽c(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續放著(zhù)“燕子”。
在遠處一個(gè)可愛(ài)的聲音響起，“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān) 币粋�(gè)小男孩說(shuō)道，“天上有好多的風(fēng)箏呀！有‘燕子’‘蜈蚣’‘老鷹’，實(shí)在是太有趣了！”小男孩手里的風(fēng)箏在狂風(fēng)的伴隨下，飛快地飛向天空。
今天十分有趣，所有人都很開(kāi)心，一陣陣笑聲回蕩在草地上。
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)7
中午小明和小紅去公園里散步，然后到公園發(fā)現有很多的垃圾。
小明和小紅拿著(zhù)垃圾袋。小紅先拿著(zhù)袋子，小明在前面，小紅在后面撿垃圾。左檢一下垃圾，又撿一下垃圾，小明說(shuō)：“小紅，這垃圾什么時(shí)候才能撿完��？”小紅回答說(shuō)：“我也不知道呀，有粘粘的口香糖，各種各樣的'水果皮，不同口味的易拉罐，紙巾……”他們蹲在地上，彎著(zhù)腰撿起垃圾放進(jìn)垃圾袋，小紅的袋子已經(jīng)裝滿(mǎn)了，小明的袋子也裝滿(mǎn)了�？�！黑乎乎的公園經(jīng)過(guò)小明小紅的勞動(dòng)變成了郁郁蔥蔥。小明和小紅笑容滿(mǎn)面地回家了，
我們要保護大自然，請大家人人有責。
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)8
今天，我來(lái)到公園，公園里真美呀!有又高又大的綠樹(shù)，它的.枝葉非常茂盛�；▋阂查_(kāi)了!牡丹花開(kāi)了，露出了笑臉。牽�；ù灯鹆诵±�。清澈的河里，有人在劃船。河岸邊還有座亭臺呢!
我愛(ài)春天美麗的風(fēng)景，也愛(ài)春天的公園。
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)9
一天，丁丁和小小一起去摘荔枝。他們來(lái)到荔枝園，又大又紅的荔枝掛在樹(shù)上，丁丁和小小看了直流口水，他們轉來(lái)轉去，可是想不出辦法來(lái)。終于想到了一個(gè)好辦法。他們找來(lái)顆石子，再找來(lái)個(gè)木板，木板和石子變成了蹺蹺板。小小往下一壓，“咚”的一聲，丁丁像一個(gè)超人，丁丁摘到了荔枝，高興極了，一口把荔枝給吃了。丁丁往下一壓，小小“飛”起來(lái)，也摘到了荔枝，小小也高興極了，小小也把荔枝吃掉了。他們都說(shuō)：“好甜啊!”他們回想著(zhù)剛才的'事情，各自回家了。
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)10
一天早晨，烏龜邀請它的好朋友們一起出去玩。天空烏云密布，突然，下起了傾盆大雨。
它們走在回家的.路上，經(jīng)過(guò)了小貓家，小貓看見(jiàn)了它們。小貓先跑過(guò)去問(wèn)青蛙：“你要雨傘嗎？”青蛙說(shuō)：“不用，我是游泳健將�！闭f(shuō)完就蹦蹦跳跳地走了。小貓又去問(wèn)烏龜弟弟：“弟弟，我要把傘借給你嗎？”烏龜說(shuō)：“不用了，我的殼可以遮風(fēng)擋雨�！闭f(shuō)完就慢慢地走了。鴨子在雨中歡快地跳舞，小貓說(shuō)：“鴨子，我把雨傘借給你吧？”鴨子說(shuō)：“不用了，我最喜歡下雨天了�！比缓缶鸵粨u一擺地走了。小貓最后問(wèn)公雞：“你要我借傘給你嗎？”公雞說(shuō)：“好的，我明天還給你�！�
第二天，公雞帶了雨傘和魚(yú)來(lái)找小貓。公雞說(shuō)：“這是你的傘，還有你喜歡吃的小魚(yú)�！毙∝堈f(shuō)：“謝謝你�！惫u說(shuō)：“不客氣�！比缓蠊u就走了。
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)11
一天早晨陽(yáng)光燦爛,主持人小孔雀向大家報道:"森林里要舉行搬木頭比賽了!"小猴瘦瘦,小豬胖胖,小熊笨笨踴躍報。
小熊想我的力氣最大，這點(diǎn)小東西難得到我嗎?肯定難不到。于是它把木頭往身上一扛，哎喲哎喲的往前走。小豬看著(zhù)它滿(mǎn)頭大汗，心想我玩過(guò)滾皮球的游戲，拿了第一名，我就用滾木頭的'方法把它給滾到終點(diǎn)吧!小豬滾著(zhù)滾著(zhù)感到了累，控制方向可難了。小猴心想我得想個(gè)輕松的辦法。它看了看旁邊有條河流，于是就把木頭給放進(jìn)了河里，木頭沿著(zhù)水漂，它坐在木頭上邊唱著(zhù)歌，邊看風(fēng)景呢!
最終，小猴的了第一名。小豬，小熊明白了做事要動(dòng)腦筋。徬晚，它們回家了。
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)12
呱呱——呱呱——
春風(fēng)送走了冬天的寒冷，小樹(shù)林里仿佛一下子熱鬧起來(lái)了。草萌芽了，樹(shù)吐綠了，水潺潺流動(dòng)了，青蛙蹲在河邊，不時(shí)地練著(zhù)嗓子，那清脆的叫聲不時(shí)沖向天空，又跌入濃濃綠海。
舞蹈王子蜈蚣，要去參加森林舞鞋會(huì )，他覺(jué)得要有一雙漂亮的，還會(huì )叮當響的鞋子才會(huì )勝利在握。要知道，蜈蚣可是有很多只腳啊，要想買(mǎi)一雙鞋子那是非常不容易的。于是，蜈蚣雙雙開(kāi)始了自己的買(mǎi)鞋之旅。
一
雙雙首先到了大象伯伯的依山傍水，遍地綠草的領(lǐng)地，在叮叮咚咚的溪水中夾著(zhù)鳥(niǎo)聲的鞋子店：“象總象總，你這里有沒(méi)有漂亮的，還會(huì )叮當響的鞋子？”雙雙看著(zhù)一雙漂亮的鞋子，問(wèn)道，“有，有�！毕罂偪措p雙小小的、密密的腳，又看了看鞋子，“可是你的腳太小了，你穿上了這雙鞋子不就是老鼠穿皮鞋嗎？”雙雙只好無(wú)奈地離開(kāi)了這家鞋子店。
此時(shí)，窗外的溪水聲顯得格外刺耳。
二
雙雙走啊走，他來(lái)到了長(cháng)頸鹿阿姨的鞋子店，到處都是如三層樓高的大樹(shù)。雙雙走了進(jìn)去，他指著(zhù)一雙鞋子朝長(cháng)頸鹿阿姨大聲地叫道：“鹿阿姨，您這兒有漂亮的，還能叮當響的鞋子嗎？”鹿阿姨抬起頭仔細地想了想，然后認真的說(shuō)：“有是有，但是你的腳太多了，我們沒(méi)那么多雙，而且你的腳太小了，我們沒(méi)辦法給你穿上�！贝藭r(shí)的他，已經(jīng)傷心極了。
太陽(yáng)漸漸下山了，雙雙的'心也跟著(zhù)太陽(yáng)一起跌到了谷底。
三
第二天，雙雙出了門(mén)，到處去尋找鞋子鞋子店。他來(lái)到了獅子的鞋子店，看了看四周，對獅總問(wèn)：“獅子叔叔，您這里有沒(méi)有漂亮的，還會(huì )叮當響的鞋子？”獅總搖了搖頭：“我這里沒(méi)有啊，也許老鼠那里會(huì )有，你去那里看看吧�！边@時(shí)雙雙覺(jué)得自己已經(jīng)找到了希望。
于是，雙雙去了老鼠哥哥的鞋店，果然，老鼠哥哥這里有漂亮的，會(huì )叮當響的鞋。
以前雙雙每晚都在練舞，常�？梢月�(tīng)到雙雙跳舞的聲音�，F在雙雙穿著(zhù)鞋去參加了舞會(huì )，成為了全場(chǎng)的主角，還拿了第一名呢。
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)13
一天早上，小白兔興高采烈地去森林采蘑菇，在路上看到小花貓哭的淚如雨下。小白兔問(wèn)小花貓：“你為什么哭泣啊?”小花貓委屈的說(shuō)：“我早上一起跟獅子玩游戲，我贏(yíng)了，獅子卻把我應得的獎品搶走了�！毙“淄脷獾闹倍迥_，便和小花貓一起商量一個(gè)辦法，制服狂妄自大的獅子。
第二天，小兔子去找獅子，看到小白兔走過(guò)來(lái)很高興的說(shuō)：“今天我不用出去就能有食物自投羅網(wǎng)了�！毙“淄每煲叩姜{子面前的.時(shí)候，獅子說(shuō)：“小白兔，你過(guò)來(lái)一下�！毙“淄玫姜{子前面的時(shí)候說(shuō)：“有一只獅子在對面的水井那邊比你還要兇，還會(huì )游泳呢!不信你去看看�！�
獅子說(shuō)怎么可能有比我厲害的獅子呢?帶我去看一下。小白兔帶著(zhù)獅子來(lái)到了對面的井口。小白兔說(shuō)：“你去井邊看看�！豹{子低頭一看，水井里果真有一只跟它長(cháng)得一模一樣的獅子，它對著(zhù)井里面伸出鋒利的爪子，井里的獅子也對它伸出鋒利的爪子，獅子張開(kāi)血盆大口，井里的獅子也對著(zhù)它張開(kāi)血盆大口。最后獅子暴跳如雷，很生氣的跳進(jìn)井里，獅子知道自己上當了，就拼命地掙扎，結果獅子太重了，沉下去了，就淹死了。
從此，小動(dòng)物們過(guò)上了幸福的生活。
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)14
大年初一，哥哥和弟弟在院子里放鞭炮。
哥哥拿了一個(gè)煙花，點(diǎn)燃了火，“砰”的'一聲煙花冉冉上升，躲在一邊的弟弟高興極了。弟弟說(shuō)：“哥哥，我也放�！备绺缯f(shuō)：“小心點(diǎn)�！钡艿苷f(shuō)：“知道了�！比缓蟮艿芤皇治嬷�(zhù)耳朵，一手小心翼翼的點(diǎn)炮捻，：砰“的一下煙花飛上天，可像一朵朵雪花。
兄弟倆望著(zhù)天空中五彩繽紛的煙花，高興極了!
小學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)15
春天來(lái)到草地上，春天來(lái)到小河邊，春天來(lái)到樹(shù)林里，春天來(lái)到天空中……
春天來(lái)到草地上，小草綠了。春天來(lái)到花園里，花兒紅了。春天來(lái)到柳樹(shù)上，柳枝發(fā)芽了……
春天來(lái)到田野里。金黃的油菜花開(kāi)，像鋪了一地的金子�；ㄏ阋齺�(lái)了蜜蜂，它們在花叢中飛舞著(zhù)，歌唱著(zhù)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！”
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