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三上語(yǔ)文第五單元知識點(diǎn)提綱
上學(xué)的時(shí)候，大家都背過(guò)不少知識點(diǎn)，肯定對知識點(diǎn)非常熟悉吧！知識點(diǎn)有時(shí)候特指教科書(shū)上或考試的知識。哪些才是我們真正需要的知識點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的三上語(yǔ)文第五單元知識點(diǎn)提綱，僅供參考，歡迎大家閱讀。
認字
1、生字表
識字5：斤折挑根獨滿(mǎn)容易
第十八：課采背板椅但傍清消
第十九課：由術(shù)吐株課鉛筆桌景拿
第二十課：壞松扎抓祝福句幸
第二十一課：之令布直當第現期輪路
2、組詞
千斤幾斤曲折打折根本樹(shù)根獨自單獨獨白滿(mǎn)意滿(mǎn)足
容下容易簡(jiǎn)易采花采用背著(zhù)背包老板木板長(cháng)椅椅子
非但但是不但傍晚清理清潔清晨消息消滅消除由于由來(lái)
手術(shù)美術(shù)注意注入鉛筆鉛球課桌上課筆頭鋼筆
桌子圓桌拿走拿出破壞壞人壞事松開(kāi)松樹(shù)放松
抓住抓到祝福慶祝福氣幸福問(wèn)句句號慶幸幸運
總之之后命令口令當然正當桌布宣布布告
直接直線(xiàn)直角門(mén)第第一現實(shí)現在日期星期輪子輪流
路上小路走路扎好扎風(fēng)箏吞吞吐吐吐出景色宜人風(fēng)景
3、形近字組詞
輪(車(chē)輪)棋(下棋)現(現在)弟(弟弟)當(當然)植(植物)
論(議論)期(星期)觀(guān)(觀(guān)看)第(第一)靈(百靈)直(直線(xiàn))
令(命令)禮(禮物)壞(壞人)京(北京)課(課本)住(住宿)
今(今天)扎(扎風(fēng)箏)懷(懷念)景(景色)棵(一棵)注(注意)
清(清水)旁(旁邊)椅(椅子)彩(彩色)挑(挑水)
睛(眼睛)傍(傍晚)奇(奇怪)采(采用)桃(桃子)
4、多音字組詞
重：zhòng重要chóng重復
漂：piào漂亮piāo漂走
教：jiào教室jiāo教書(shū)
吐：tǔ吞吐tù吐血
削：xiāo削皮xuē剝削
背：bèi背書(shū)bēi背著(zhù)
干：gān干凈gàn干活
處：chù到處chǔ處理
5、詞語(yǔ)搭配
例：聞了聞
(聽(tīng))了(聽(tīng)) (看)了(看) (瞧)了(瞧) (望)了(望)
例：一個(gè)比一個(gè)好
一(棵)比一(棵壯)一(塊)比一(塊甜)一(只)比一(只大)
例：神氣極了
(可怕)極了(開(kāi)心)極了(難受)極了
(可愛(ài))極了(高興)極了(可怕)極了(漂亮)極了
例：蕩來(lái)蕩去
(跑)來(lái)(跑)去(飛)來(lái)(飛)去(飄)來(lái)(飄)去
(走)來(lái)(走)去(想)來(lái)(想)去(跳)來(lái)(跳)去
例：立刻喊起來(lái)
立刻(歡呼起來(lái))立刻(叫起來(lái))立刻(跑起來(lái))立刻(唱起來(lái))
6、量詞
一只(青蛙)一個(gè)(孩子)一塊(手表)一把(掃把)一條(小河)
一盤(pán)(水果)一雙(筷子)一份(報紙)一片(葉子)一句(話(huà))
7、本單元文學(xué)常識
《稱(chēng)贊》作者張秋生，天津市靜�？h人，中國兒童文學(xué)家。
《藍色的樹(shù)葉》作者瓦。奧謝葉娃，蘇聯(lián)兒童文學(xué)作家。
《紙船和風(fēng)箏》作者劉保法，上海人，曾任上海少年報社文藝部主任。
《從現在開(kāi)始》作者管家琪，臺北人，華文世界重要的少兒文學(xué)作家。
閱讀理解答題技巧總結
1、通讀全文，掌握大意。在解答閱讀理解時(shí)，同學(xué)們先要快速的瀏覽一下整篇文章，重視標題(中心)、開(kāi)頭段(觀(guān)點(diǎn))、結尾段(結論)及各段落的首句(主題句)，理清脈絡(luò )，了解基本梗概，不要把時(shí)間花在生詞難句上。沒(méi)認真讀完一段，要及時(shí)概括段意。
注意在認真品讀原文，最好用筆標記重要信息。要養成良好的閱讀習慣，以速度也要質(zhì)量，要求閱讀二至三遍能讀懂全文。
2、瀏覽考項，細讀答題。在掌握文章的大意之后，同學(xué)們可瀏覽一下短文后面的題目，然后帶著(zhù)這些問(wèn)題仔細的閱讀第二遍，以做到有目的的閱讀。
要做到認真讀題目中的每個(gè)字，并在原文找出大體范圍，就等于答對該題的一半了。
3、復讀全文，驗證答案。答題完畢時(shí)，同學(xué)們應對照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時(shí)答案要求，準確，簡(jiǎn)潔，全面。
簡(jiǎn)要概括來(lái)說(shuō)：一、縱觀(guān)全文，把握主旨。二、認真審題，定向掃描。
閱讀理解萬(wàn)能公式
一、表達方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明
二、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復、借代、反問(wèn)、設問(wèn)、引用、對比
三、說(shuō)明文分類(lèi)：
1、實(shí)物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文、程序說(shuō)明文
2、科技性說(shuō)明文、文藝性說(shuō)明文(也叫科學(xué)小品或知識小品)
四、某句話(huà)在文中的作用：
1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類(lèi)文章)，設置懸念(小說(shuō))，為下文作輔墊，總領(lǐng)下文。
2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結上文
3、文末：點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類(lèi)文章);照應開(kāi)頭(議論文、記敘類(lèi)文章文、小說(shuō))
五、句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時(shí)，把它們所指的對象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。
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