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《秋天的圖畫(huà)》練習
《秋天的圖畫(huà)》練習1
秋意濃入肅殺，一陣風(fēng)過(guò)，光禿禿的樹(shù)干上顫顫地綴著(zhù)幾片不肯就去的枯葉，瑟縮地打著(zhù)旋兒。倏地，一片落葉飄進(jìn)了我攤開(kāi)的書(shū)頁(yè)。黑黃的色，邊兒早已碎敗，蜷曲著(zhù)身子，不知被什么蟲(chóng)子咬得滿(mǎn)是瘡洞。我突然想到愁，不正是心上擱了個(gè)秋么?
我悲秋，我亦戀秋。每當第一片落葉從濃密的綠中飄飛下來(lái)，每當涼涼的秋雨無(wú)聲地潤了我的窗簾，那種夾雜著(zhù)甜味的愁就襲上來(lái)，牽出一線(xiàn)憂(yōu)思，唇邊也會(huì )滑出一聲長(cháng)長(cháng)的“唉”，落進(jìn)心底，化作一懷莫名的悲哀。
人生，不都如這枯葉么?在轉瞬即逝的濃綠后轉黃，變黑，飄飄地落地，不知葬身于哪一角落。
又一陣風(fēng)過(guò)，葉兒在書(shū)頁(yè)上顫了顫，想要飛去，我捂住了它，想把它嵌入書(shū)中，又覺(jué)得攤開(kāi)的這本書(shū)詞語(yǔ)太熱，容不得這冰澮的形體，須得另尋一本。
從枕旁的書(shū)堆上取到一封未拆的信，想是同寢室的給帶回來(lái)擱在那兒的，一看那剛勁的字立刻就像看到了那雙閃著(zhù)亮點(diǎn)兒的眼睛，一股熱熱的生命的力量關(guān)不住般地從那里面溢了出來(lái)。于是，我的擱上了秋的心頓然感到一陣麻酥酥的暖意。他愛(ài)我，但他更愛(ài)大山--這使我氣惱，大學(xué)畢業(yè)后，他選擇了大山!
拆開(kāi)封口，抽出信來(lái)，一片紅紅的什么被帶了出來(lái)掉在地上，定晴一看，騰地涌起一股熱，熱，從心窩里往外冒的熱--那是一片火一般紅的楓葉。
我木然地站著(zhù)，下意識地將兩片秋葉擱在一處。頓時(shí)，那片枯葉在紅楓的映照下越發(fā)顯露出它的可憎可憐!我迷惘起來(lái)，我并不懂自己，何故竟會(huì )生了要將這片以枯死的形體冷了人心的葉兒珍藏起來(lái)的雅興?
“你愛(ài)這大山的紅楓么?”那雙洋溢著(zhù)熱熱生命力的眼睛盯住我說(shuō)，“是的，它也墜落于肅殺的秋風(fēng)之中，然而，它卻是擠盡了熱，將自身燒得通紅，用自己最后的生命，給寒冷的世界裝點(diǎn)上一片紅于二月花的色彩……”
我慢慢覺(jué)到，心上擱個(gè)秋，并不盡是愁。人生的春固然可愛(ài)，但也用不著(zhù)為留它不住而無(wú)端發(fā)愁，即使到了秋，也還有這燒紅的楓葉，何況春后面還有夏哩。
我于是將那枯葉彈出窗外，將那片來(lái)自大山的紅楓嵌進(jìn)了書(shū)頁(yè)。
1.本文標題的“兩片秋葉”，一片是______________一片是_____________
2.作者將兩片秋葉放在一起對比，領(lǐng)悟到它們的相同和不同之處。
�、傧嗤幨莀____________
�、诓煌幨�，前者____________后者_____________
3.作者在第二自然段中寫(xiě)道“我悲秋，我亦戀秋”.
�、僮髡邽槭裁础氨铩�?因為_(kāi)____________
�、诼�(lián)系全文看，作者為什么“戀秋”?因為_(kāi)____________
4.下列對文章的分析和鑒賞，正確的三項是( )
A.將兩片落葉對比，使人想到大自然是多色彩的，更使人聯(lián)想到生命所應當追求的方式。
B.本文的主旨可以概括為慨嘆人生的寂寞和短促，追求愛(ài)情的誠摯和高尚。
C.先借第一片落葉抒寫(xiě)惜春悲秋的.情愫，后借第二片落葉表達對愛(ài)情的珍惜和追求，全文以清新的文筆抒寫(xiě)了這樣一段情緒流動(dòng)的歷程。
D.我在尋書(shū)過(guò)程中無(wú)意發(fā)現“他”的來(lái)信，發(fā)現“他”寄贈的紅葉，是作者巧妙設置的一個(gè)促使感情轉變的契機。
E.作者巧借漢字結構的特點(diǎn)，心上擱了秋，正是一個(gè)“愁”字，以表達自己的對秋的留戀，所以說(shuō)“我亦戀秋”.
F.作者運用對比的目的在于贊美第二片落葉，再由物及人，贊美“他”對事業(yè)的選擇和對生命價(jià)值的追求。
答案
1.樹(shù)上飄落的枯葉(1分) 來(lái)自大山的紅楓(1分)
2.相同之處：都墜落于肅殺的秋風(fēng)之中;(2分)不同之處：前者：以枯死的形體冷了人心;(2分)后者：擠盡了熱，將自身燒紅，用生命給世界裝點(diǎn)紅色(2分)
3.①慨嘆如枯葉的人生(2分)②懷念?lèi)?ài)我但更愛(ài)大山離我而去的“他”(2分)
4.ADF(本文的主旨是通過(guò)對比，贊美第二片秋葉--紅楓，從而贊美生命存在的價(jià)值和意義--燃燒與奉獻)
《秋天的圖畫(huà)》練習2
一、組詞
波( )( ) 蘋(píng)( )( ) 勞( )( ) 麗( )( ) 谷( )( ) 實(shí)( )( ) 壯( )( ) 金( )( ) 豐( )( ) 宜( )( ) 層( )( ) 色( )( ) 華( )( ) 浪( )( ) 燈( )( )
二、按課文內容填空。
1、( )時(shí)節 景色( ) ( )盡染 疊翠( ) 天( )云( ) 大雁( ) 秋( )氣( ) 山河( ) 五( )登 瓜果( )春( )秋( ) ( )收( )藏
2、秋天來(lái)啦，( )來(lái)啦，( )就是( )的圖畫(huà)。( )樹(shù)( )起( )的燈籠，蘋(píng)果( )出紅紅的( )，稻海( )起( )，( )舉起( )的`火把。誰(shuí)使( )這樣美麗?看，( )上的大雁( )出了回答，它們( )成一個(gè)( )的“人”字，( )在說(shuō)——( )的人們( )出秋天的( )。
三、查一查
波：音序__部首__結構____共幾畫(huà)__筆順____________ 勞：音序__部首__結構____共幾畫(huà)__筆順____________ 麗：音序__部首__結構____共幾畫(huà)__筆順____________ 豐：音序__部首__結構____共幾畫(huà)__筆順____________ 層：音序__部首__結構____共幾畫(huà)__筆順____________ 色：音序__部首__結構____共幾畫(huà)__筆順____________ 盡：音序__部首__結構____共幾畫(huà)__筆順____________
四、造句。
1、壯美——________________________
2、勤勞——________________________
3、燈籠——________________________
《秋天的圖畫(huà)》練習3
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
bō1àngxiězìdēngguāngpíngguǒ1áodòngzuòchūhuídáměilì
()()()()()()()
二、寫(xiě)出帶有下面偏旁的.字。
辶____________扌____________亻_(kāi)___________
艸____________宀____________氵____________
三、選擇正確的讀音，在音節下面畫(huà)“——”。
燃（ránráng）燒（shāosāo）勤（qínqíng）勞燈（dēndēng）籠波浪（lànglàn）
四、根據課文組詞
波（）浪（）燈（）作（）
字（）蘋(píng)（）麗（）勞（）
《秋天的圖畫(huà)》練習4
第一課時(shí)
一、看拼音，寫(xiě)漢字
bō làng diàn dēng zuò yè píng guǒ
láo dòng xiě zì zhuàng lì yún céng
二、根據課文組詞
波（） 浪（） 燈（） 作（）
字（） 蘋(píng)（） 麗（） 勞（）
第二課時(shí)
一、選字填空。
1、蘋(píng) 2、坪
�。�1）秋天來(lái)了，（）果樹(shù)上結滿(mǎn)了果子。
�。�2）草（）上盛開(kāi)著(zhù)五顏六色的鮮花。
1、作 2、做
�。�1）他已經(jīng)（）完了今天的（）業(yè)。
�。�2）（）事情要三思而后行。
二、我會(huì )連線(xiàn)。
美麗的 燈籠 翻起 燈籠
金黃的 圖畫(huà) 舉起 臉頰
燃燒的 人們 畫(huà)出 波浪
勤勞的 火把 掛起 火把
金色的. 波浪 露出 圖畫(huà)
《秋天的圖畫(huà)》練習5
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
二、區別字組詞
波（）浪（）燈（）字（）
潑（）糧（）釘（）宇（）
三、選字填空
藍籃
1、看，（）天上的大雁作出了回答。
2、小明和爸爸一起打（）球。
作做
3、媽媽在工廠(chǎng)里（）工。
4、我的（）業(yè)（）完了。
5、媽媽每天工（）到很晚，她總有（）不完的事。
雁燕
6、春天到了，�。ǎ┳语w回來(lái)了。
7、秋天到了，大（）排著(zhù)隊飛向南方。
四、多音字注音組詞
籠：____（）
____（）
五、寫(xiě)出含有下列偏旁的字
氵：____ ____ ____艸：____ ____ ____
六、連一連
勤勞的秋天一個(gè)個(gè)樹(shù)葉
涼爽的景色一堆堆燈籠
壯麗的人們一片片稻谷
梨樹(shù)翻起燃燒的波浪
蘋(píng)果舉起金黃的火把
稻海掛起紅紅的燈籠
高粱露出金色的臉頰
【參考答案】
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
二、區別字組詞
波（波浪）浪（浪花）燈（燈籠）字（生字）
潑（活潑）糧（糧食）釘（釘子）宇（宇宙）
三、選字填空
1、看，（藍）天上的大雁作出了回答。
2、小明和爸爸一起打（籃）球。
3、媽媽在工廠(chǎng)里（做）工。
4、我的（作）業(yè)（做）完了。
5、媽媽每天工（作）到很晚，她總有（做）不完的事。
6、春天到了，�。ㄑ啵┳语w回來(lái)了。
7、秋天到了，大（雁）排著(zhù)隊飛向南方。
四、多音字注音組詞
籠：lóng（籠子）
lǒng（籠罩）
五、寫(xiě)出含有下列偏旁的字
氵：活洗波艸：花草芽
六、連一連
勤勞的人們一個(gè)個(gè)燈籠
涼爽的秋天一堆堆稻谷
壯麗的景色一片片樹(shù)葉
梨樹(shù)掛起燃燒的火把
蘋(píng)果露出金黃的燈籠
稻海翻起紅紅的臉頰
高粱舉起金色的波浪
提升訓練
一、給下列句子加標點(diǎn)
1、誰(shuí)使秋天這樣美麗
2、山野就是美麗的圖畫(huà)
3、大雁在天上排成一個(gè)大大的人字好像在說(shuō)勤勞的人們畫(huà)出了秋天的圖畫(huà)
二、發(fā)揮你的想像，練習寫(xiě)幾句話(huà)
1、藍藍的天空一望無(wú)邊，幾朵白云有時(shí)候像________，有時(shí)候像________。
2、農田里，稻子黃了，________；高粱紅了，________；棉花白了，________。
3、同學(xué)們在學(xué)校里玩，有的________，有的________，有的.________。
【參考答案】
一、給下列句子加標點(diǎn)
1、誰(shuí)使秋天這樣美麗？
2、山野就是美麗的圖畫(huà)。
3、大雁在天上排成一個(gè)大大的“人”字，好像在說(shuō)：“勤勞的人們畫(huà)出了秋天的圖畫(huà)�！�
二、發(fā)揮你的想像，練習寫(xiě)幾句話(huà)
1、藍藍的天空一望無(wú)邊，幾朵白云有時(shí)候像棉花，有時(shí)候像薄紗。
2、農田里，稻子黃了，金黃金黃的；高粱紅了，火紅火紅的；棉花白了，雪白雪白的。
3、同學(xué)們在學(xué)校里玩，有的在玩跳繩，有的在玩丟沙包，有的在踢足球。
閱讀訓練
秋天的原野
秋天來(lái)臨了。
天空像一塊覆蓋在大地上的藍寶石。村外那個(gè)小池塘睜著(zhù)眼睛，凝望著(zhù)這美好的天色。一對小白鵝側著(zhù)腦袋欣賞自己映在水里的影子。
山谷里楓樹(shù)的葉子不知道是不是喝了很多酒，紅得像一團火焰似的。
村前村后的稻子，低頭彎腰，在秋風(fēng)中默默地等待著(zhù)人們去收割。
半空中，排成人字形的雁群，“咿呀，咿呀”地唱著(zhù)歌，告別人們，向天邊慢慢飛去。
1、天空是____色的，楓葉是____色的，稻子是____色的。秋天____________。
2、天空像________________________________________。
3、文中把楓葉當____來(lái)寫(xiě)，還把________、________、________當人來(lái)寫(xiě)。
【參考答案】
1、天空是藍色的，楓葉是紅色的，稻子是金黃色的。秋天五顏六色。
2、天空像一塊覆蓋在大地上的藍寶石。
3、文中把楓葉當人來(lái)寫(xiě)，還把鴨子、稻子、大雁當人來(lái)寫(xiě)。
《秋天的圖畫(huà)》練習6
填填記記：
1、稻子成熟了，_________的，像鋪了一地______。
2、梧桐樹(shù)的黃葉有的落到水里，小魚(yú)游過(guò)去，____在底下，把它當作____;有的.落在岸邊，螞蟻爬上去，______跑著(zhù)，把它當做________。
3、燕子看見(jiàn)樹(shù)葉往下落，一邊飛一邊叫：“______來(lái)了，催我們趕快到______去呢!”
4、照樣子把句子寫(xiě)完整。
例：秋風(fēng)(起)，天氣(涼)。
(開(kāi) 暖 叫 熱 飄 冷)
桃花( )，天氣( )。
知了( )，天氣( )。
雪花( )，天氣( )。
《秋天的圖畫(huà)》練習7
秋天來(lái)啦，秋天來(lái)啦，山野就是美麗的圖畫(huà)。梨樹(shù)掛起金黃的燈籠，蘋(píng)果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。誰(shuí)使秋天這樣美麗？看，藍天上的大雁作出了回答，它們排成一個(gè)大大的“人”字，好像在說(shuō)——勤勞的人們畫(huà)出秋天的圖畫(huà)。
《秋天的圖畫(huà)》練習設計
寫(xiě)話(huà)設計意圖：本課是第一單元的'第一課，在本課中，課文描繪了一幅秋天山野的豐收圖，用了比擬的方法，并搭配了很多描寫(xiě)色彩的詞語(yǔ)，把豐收的熱鬧情景描繪了出來(lái)。本課的插圖也是一幅秋天的田野和果園豐收的圖畫(huà)。又因為前一課識字1，學(xué)生又剛剛學(xué)習了很多描寫(xiě)秋天的成語(yǔ)。因此在本課學(xué)習了課文后，引導看圖寫(xiě)寫(xiě)秋天，可以引導學(xué)生從圖入手，仔細看圖，還可以聯(lián)系自己生活中看到的秋天的變化的一些現象，嘗試著(zhù)運用課文中比擬、比喻等描寫(xiě)方法，并選幾個(gè)識字1中描寫(xiě)秋天的成語(yǔ)，寫(xiě)一段話(huà)。這次習作，因為有圖可看，有文可以參照，還有詞語(yǔ)可以選用，因此，學(xué)生能有話(huà)說(shuō)，還能寫(xiě)得比較生動(dòng)。
習作1：
一提起秋天，我的腦海里就浮現出一幅幅迷人的圖畫(huà)。果園里，果實(shí)累累。橘子就像一盞盞小燈籠；西瓜像一個(gè)個(gè)皮球；葡萄像一串串瑪瑙……田野里，金燦燦的稻子一望無(wú)際，像給大地蓋上了金黃色的地毯。農民伯伯一邊忙著(zhù)收割稻子，一邊高興地說(shuō)：“豐收啦！”樹(shù)林里，樹(shù)上的黃葉落了，一片片在風(fēng)中翩翩起舞，像是在告訴大家：“秋天來(lái)啦！”秋天真是個(gè)迷人的季節！
習作2：
一說(shuō)到秋天，我就仿佛看到了一幅美麗的圖畫(huà)。果園里的果實(shí)成熟了，金黃金黃的是梨，火紅火紅的是柿子，紫紫的是葡萄，紅紅的是蘋(píng)果……那香味飄來(lái)，讓我忍不住流下了口水。田里的稻子熟了，遠遠望去，就像給大地鋪上了一張金色的地毯。高粱那沉甸甸的腦袋也彎了，在風(fēng)中輕輕搖晃，好像在說(shuō)：“小朋友，我要跟你一起回家！”麻雀飛過(guò)來(lái)說(shuō)：“你不要急，勤勞的人們馬上來(lái)接你們啦！”樹(shù)林的葉子開(kāi)始變黃了，有的飄落下來(lái)，仿佛喝醉了酒在空中搖來(lái)?yè)u去，它們在告訴大家：“秋天美極了！”
《秋天的圖畫(huà)》練習8
一、用yòng線(xiàn)xiàn把bǎ下xià列liè詞cí語(yǔ)yǔ連lián起qǐ來(lái)lái。
美麗的 梨 掛起 火把
金黃的. 圖畫(huà) 翻起 燈籠
火紅的 高粱 舉起 波浪
紅紅的 蘋(píng)果 作出 回答
二、比bǐ一yì比bǐ，再zài組zǔ詞cí。
籠( ) 燒( ) 藍( ) 波( )
龍( ) 澆( ) 籃( ) 坡( )
三、根gēn據jù課kè文wén內nèi容róng填tián空kòng。
秋天來(lái)啦，山野就是 。梨樹(shù)掛起 ，蘋(píng)果露出 ，稻海翻起 ，高粱舉起
四、想xiǎng一yì想xiǎng ，填tián一yì填tián。
1、秋天收獲的莊稼主要有 。
2、秋天成熟的水果主要有 。
《秋天的圖畫(huà)》練習9
一、看拼音，寫(xiě)漢字
bōlàngdiàndēngqínláopíngguǒláodngxiězìzhuànglìyúncéng
二、根據課文組詞
波()燈()作()字()蘋(píng)()麗()勞()
三、選字填空。
1、蘋(píng)2、坪
(1)秋天來(lái)了，()果樹(shù)上結滿(mǎn)了果子。
(2)草()上盛開(kāi)著(zhù)五顏六色的'鮮花。
1、作2、做
(1)他已經(jīng)()完了今天的()業(yè)。
(2)()事情要三思而后行。
《秋天的圖畫(huà)》練習10
人教版二年級語(yǔ)文上冊同步練習：秋天的圖畫(huà)
一、根據課文組詞
波( ) 浪( ) 燈( ) 作()
字( ) 蘋(píng)( ) 麗( ) 勞()
二、填填記記
1、秋天的山野就是美麗的_________。
2、梨樹(shù)______起金黃的_________，蘋(píng)果______出紅紅的_________，
稻海______起金色的_________，高粱______起燃燒的_________。
3、誰(shuí)使秋天這樣美麗?就是勤勞的_________。
三、實(shí)踐活動(dòng)
1、看看樹(shù)葉、草變黃了。
2、觀(guān)賞金黃的稻浪、飽滿(mǎn)的大豆、紅紅的柿子、紫紫的葡萄。
3、雙休日去山上畫(huà)一幅美麗的秋景圖。
第2課黃山奇石
一、根據課文組詞
尤( ) 其( ) 區( ) 巨()
它( ) 安( ) 塊( ) 站()
二、填填記記
1、黃山的景色___________，尤其是那些_______，有趣極了。
2、黃山的奇石有_________、___________、___________和______________。
3、你覺(jué)得黃山奇石“天狗望月”是怎樣子的?“獅子搶球”是怎樣子的?“仙女彈琴”又是怎樣子的?(仿照課文具體介紹的那三塊奇石)
4、___________的黃山風(fēng)景區______的山峰______的云海___________的雄雞______地啼叫___________的巖石
三、實(shí)踐活動(dòng)
1、上山尋找奇石，你覺(jué)得它像什么，給它起一個(gè)名字吧。
四、習作借鑒
1、借鑒課文的寫(xiě)作思路，實(shí)地觀(guān)察寫(xiě)一處景物。
第3課植物媽媽有辦法
一、根據課文組詞
已( ) 甲( ) 豆( ) 識( ) 紛()
經(jīng)( ) 如( ) 好( ) 娃( ) 洼()
二、填填記記
1、______為家______的鎧甲______跳著(zhù)___________的知識______的小朋友
2、蒲公英媽媽有辦法，她給孩子們______________________。只要________________，孩子們______________________。
3、一()石徑一()菊花一()歌一()白云
一()馬路一()筆
三、品味探究
1、蒲公英傳播種子的`方法是什么?蒼耳呢?豌豆呢?
_________________________________________________________________________
2、讀第一節，聯(lián)系上下文理解“四海為家”的意思是__________________________
3、你最欣賞哪一位媽媽的辦法?為什么?
_________________________________________________________________________
4、下面的植物和動(dòng)物旅行靠什么?幫他們用線(xiàn)連起來(lái)。
馬蒲公英鳥(niǎo)豌豆
翅膀腳太陽(yáng)曬風(fēng)
四、實(shí)踐活動(dòng)
1、上網(wǎng)：別的植物傳播種子的方法是什么?(柳樹(shù)靠柳絮的飛揚傳播種子的，抓一團柳絮仔細觀(guān)察，發(fā)現里面有什么東西?這小顆粒是什么?)
希望提供的人教版二年級語(yǔ)文上冊同步練習，能夠幫助大家學(xué)好語(yǔ)文這門(mén)課程，為今后的學(xué)習打好基礎!
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