- 語(yǔ)文四年級上冊第三單元知識點(diǎn) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
（優(yōu)）語(yǔ)文四年級上冊第三單元知識點(diǎn)
上學(xué)的時(shí)候，不管我們學(xué)什么，都需要掌握一些知識點(diǎn)，知識點(diǎn)在教育實(shí)踐中，是指對某一個(gè)知識的泛稱(chēng)。為了幫助大家更高效的學(xué)習，下面是小編為大家整理的語(yǔ)文四年級上冊第三單元知識點(diǎn)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)文四年級上冊第三單元知識點(diǎn)1
一、比一比，組詞
允(允許)牌(廣告牌)訓(訓斥)覆(覆蓋)辣(火辣辣)酷(冷酷)凝(凝結)
充(充分)脾(脾氣)順(順利)復(復習)束(一束)酸(心酸)疑(懷疑)
融(融合)乘(乘法)代(現代)煤(煤球)拆(拆開(kāi))建(建設)
隔(隔開(kāi))剩(剩下)伐(砍伐)某(某人)訴(告訴)健(健康)
二、近義詞：
喧鬧——吵鬧允許——許可訓斥——斥責凝視——注視荒涼——荒寂孤獨——孤單
寬闊——廣闊恢復——復原詫異——驚異激動(dòng)——沖動(dòng) 清理——整理仍舊——依舊
茂密——茂盛 寒冷——酷寒朋友——好友融化——消融 神奇——神秘熱鬧——喧鬧
憤怒——憤恨靈活——敏捷重要——重大
三、反義詞：
漂亮—丑陋喧鬧—寂靜荒涼—繁華允許—禁止任性—約束 寬闊—狹窄簡(jiǎn)單—復雜
謙虛—驕傲清澈—渾濁茂密—稀疏 朋友—敵人融化—凝固寒冷—炎熱 親熱—冷淡
憤怒—愉快撒謊—誠實(shí)靈活—呆板重要—次要神奇—平凡
四、積累
(1)《雨中的樹(shù)林》
雨中的樹(shù)林是個(gè)童話(huà)世界，走進(jìn)去你就會(huì )變成一個(gè)小精靈。
每棵樹(shù)都會(huì )送給你很多喜悅，你還會(huì )發(fā)現很多新奇的事情。
晶瑩的雨珠滾動(dòng)在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項鏈。
落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。
鳥(niǎo)兒在雨中也愿一展歌喉，聽(tīng)歌的松鼠搖著(zhù)毛茸茸的尾巴。
細雨淋過(guò)的漿果酸甜可口，刺猬扎滿(mǎn)一身運回了家。
連那些小雨點(diǎn)兒都會(huì )變魔術(shù)，落在地上立刻就變成了蘑菇。
(2)描寫(xiě)四季特點(diǎn)：
春：鮮花盛開(kāi)草翠花開(kāi)春意盎然 春暖花開(kāi) 滿(mǎn)園春色 春華秋實(shí)春風(fēng)化雨
夏：綠樹(shù)成蔭驕陽(yáng)似火 暑氣蒸人 烈日炎炎 郁郁蔥蔥
秋：秋風(fēng)送爽秋高氣爽 秋色宜人 鮮果飄香
冬：冰天雪地 白雪一片北風(fēng)呼嘯狂風(fēng)大作寒氣襲人 寒冬臘月鵝毛大雪
五、課文復習
1、《格林童話(huà)》是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)德國的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。
2、《巨人的.花園》作者是(英國)王爾德，這篇課文告訴我們能和大家一起分享的快樂(lè )才是真正的快樂(lè )。
3、《去年的樹(shù)》(日本)新美南吉，讓我明白了做人要珍惜友情，信守承諾的道理。
4、鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著(zhù)燈火看了一會(huì )兒。第一個(gè)“看”，是在鳥(niǎo)兒費盡周折，終于找到了自己的好朋友時(shí)，鳥(niǎo)兒睜大眼睛，仿佛在說(shuō)，樹(shù)朋友，我終于找到你了，我來(lái)給你唱歌了。唱完了歌，鳥(niǎo)兒又對著(zhù)燈火看了一會(huì )兒，就飛走了。這一個(gè)“看”，是鳥(niǎo)兒實(shí)現了自己的諾言，仿佛在說(shuō)，樹(shù)朋友，我唱的歌你聽(tīng)見(jiàn)了嗎?再見(jiàn)了朋友。
兩個(gè)“看”字，飽含了鳥(niǎo)兒對樹(shù)無(wú)比的深情和留戀，使朋友間的深情厚誼躍然紙上。)
5.《小木偶的故事》告訴我們只會(huì )笑是遠遠不夠的，要用我們的真情、用不同的方式去體驗生活、面對生活。
語(yǔ)文四年級上冊第三單元知識點(diǎn)2
人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。
鑼鼓喧天：原指作戰時(shí)敲鑼擊鼓指揮進(jìn)退，后多形容喜慶、歡樂(lè )的景象。表示聲音巨大，場(chǎng)面熱鬧。
震耳欲聾：形容聲音很大。(欲：快要，就要。)
響徹云霄：響聲直達極高的天空。形容聲音非常響亮。
低聲細語(yǔ)：形容小聲說(shuō)話(huà)。
竊竊私語(yǔ)：暗地里小聲說(shuō)話(huà)。唐白居易《琵琶行》：“小弦切切(同“竊竊”)如私語(yǔ)”。
鴉雀無(wú)聲：形容非常安靜。
悄無(wú)聲息：1.形容沒(méi)有聲音或聲音很輕。2.形容沒(méi)有名聲，默默無(wú)聞。
霎時(shí)：極短的時(shí)間;忽然之間
頓時(shí)：頓時(shí)，指立刻。多用于敘述已過(guò)去的事情。語(yǔ)出《二十年目睹之怪現狀》第六回：“我聽(tīng)了這話(huà)，吃了一大嚇，頓時(shí)呆了�！�
忽然：詞義為“表示情況發(fā)生得迅速而又出乎意料”，詞性為副詞。如，他正要出去，~下起大雨來(lái)。
駐扎：駐留扎營(yíng)(軍隊)在某地住下
蛀蟲(chóng)：指咬樹(shù)干、衣服、書(shū)籍、谷粒等的小蟲(chóng)
拄拐：拄著(zhù)拐杖
捐款：即捐資助款，指捐助錢(qián)財幫助別人的意思。
娟秀：秀麗;清秀美好。指秀麗。
手絹：也叫手帕,隨身攜帶的方形小塊織物,用來(lái)擦汗或擦鼻涕等。
花苞：植物花朵的蓓蕾期的稱(chēng)呼。
冰雹：一些小如綠豆、黃豆，大似栗子、雞蛋的冰粒。
鮑魚(yú)：鮑魚(yú)是名貴的海洋食用貝類(lèi)，被譽(yù)為“餐桌黃金，海珍之冠”，其肉質(zhì)細嫩、營(yíng)養豐富。
一不做二不休：指要么不做，做了就索性做到底。指事情既然做了開(kāi)頭，就索性做到底。
一是一二是二：形容說(shuō)話(huà)老老實(shí)實(shí)，毫不含糊。
三下五除二：多形容做事干脆利索。
八九不離十：指與實(shí)際情況很接近。
不管三七二十一：意思是不顧一切，不問(wèn)是非情由。
日積月累：
好問(wèn)則裕自用則�。航忉�?zhuān)簮?ài)好問(wèn)，知識就充裕;只憑自己，聞見(jiàn)就狹小。遇到疑難請教別人，學(xué)識就會(huì )淵博精深;只憑自己的主觀(guān)判斷做事，一定辦不成大事。
博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、明辨之、篤行之：意思是要博學(xué)多才，就要對學(xué)問(wèn)詳細地詢(xún)問(wèn)，徹底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實(shí)地力行。
智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知：有學(xué)問(wèn)的人才，不學(xué)習就不會(huì )成功，不問(wèn)就不知道。
人非生而知之者，孰能無(wú)惑?：人不是生出來(lái)就都懂得許多道理的，誰(shuí)能沒(méi)有疑惑呢?告訴了我們要多學(xué)習，才能學(xué)到更多知識。
為學(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)：讀書(shū)做學(xué)問(wèn)就怕發(fā)現不了問(wèn)題,只有帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習才能進(jìn)步。
日積月累：
一葉落而知天下秋：從一片樹(shù)葉的凋落，知道秋天的到來(lái)。比喻通過(guò)個(gè)別的細微的跡象，可以看到整個(gè)形勢的發(fā)展趨向與結果。
立了秋把扇丟：這個(gè)很容易理解，因為立秋之后天氣總體呈現變涼的趨勢，至少不那么熱了，所以人們就開(kāi)始慢慢把扇子擱一邊了。
二八月亂穿衣：指農歷二月天氣由冷轉熱，八月天氣由熱變冷，乍熱乍冷，變化不定，加上各自的體質(zhì)差異，人們穿衣自然有薄有厚，不盡相同。
夏雨少秋霜早：夏天如果雨水少,那么這樣的天就會(huì )提前冷,所以秋霜就會(huì )比較早。
一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒十場(chǎng)秋雨要穿棉：立秋之后，冷空氣就開(kāi)始從西伯利亞南下，之后就會(huì )形成降雨，并且使氣溫一次次降低。所以有“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”的`說(shuō)法。等到下過(guò)十場(chǎng)秋雨之后，時(shí)間就差不多到了秋末冬初的時(shí)候了，這時(shí)人們就該穿上棉襖(當然現在是羽絨服)抵御嚴寒了。所以就有“十場(chǎng)秋雨穿上棉”的說(shuō)法。
八月暖九月溫十月還有小陽(yáng)春：指北方一些地區，農歷_很暖和，十月里還像春天一樣溫暖。
語(yǔ)文四年級學(xué)習方法
1、學(xué)習未動(dòng)，興趣先行
2、務(wù)學(xué)與求道
3、自信是成功的第一秘訣
4、態(tài)度決定一切
5、不強調進(jìn)步
6、練就過(guò)硬的本領(lǐng)是學(xué)習的根本目的
7、會(huì )玩、會(huì )偷懶、然后會(huì )學(xué)
8、考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己
9、學(xué)習別人
語(yǔ)文四年級學(xué)習技巧
首先要培養濃厚的興趣�？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！边@也就說(shuō)明了學(xué)習一定要對所學(xué)的知識感興趣，有興趣去學(xué)習，是學(xué)好的根本，學(xué)習語(yǔ)文也一樣。只要有了學(xué)習語(yǔ)文的興趣，才會(huì )發(fā)覺(jué)其中的樂(lè )趣，發(fā)現了學(xué)習的樂(lè )趣，才有助于我們去持之以恒地學(xué)習語(yǔ)文，沒(méi)有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語(yǔ)文。有的同學(xué)認為語(yǔ)文很無(wú)聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，成績(jì)當然也就上不去，所以，興趣對學(xué)習來(lái)說(shuō)是很重要的。
其次，學(xué)習語(yǔ)文是一個(gè)積累的過(guò)程，不可一蹴而就，只有長(cháng)期的積累才能使語(yǔ)文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當我們空閑的時(shí)候，讀一讀好的書(shū)籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過(guò)，不能只是讀，還要思考，我們應準備一個(gè)記錄與摘抄的本子，在閱讀的過(guò)程中將遇到的好的句子抄下來(lái)，并不時(shí)地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當遇到疑點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，也要記下來(lái)，與旁人討論，聽(tīng)取別人的看法。這樣才會(huì )有所長(cháng)進(jìn)，水平才會(huì )提高。
語(yǔ)文四年級上冊第三單元知識點(diǎn)3
這篇課文講的是巨人回家，不讓孩子去他家的花園玩耍，結果，連春天都不光顧他的花園。后來(lái)他認識到了自己的錯誤，及時(shí)糾正了對孩子的偏見(jiàn)，春天和孩子一起來(lái)到了他的花園。這篇童話(huà)是告訴人們，孩子是未來(lái)，是春天，是快樂(lè )的源泉，快樂(lè )要與人分享，只有和孩子在一起才能找到快樂(lè )、健康和幸福。
生字：溢(yì)允(yǔn)喧(xuān)添(tiān)訓(xùn)酷(kù)頰(jiá)拆(chāi)
四會(huì )字：溢、允、墻、牌、添、訓、覆、凝、辣、酷、愉、拆、喧、頰;
詞語(yǔ)：洋溢、允許、喧鬧、增添、訓斥、冷酷、臉頰、拆墻
多音字：[嚇]xià嚇人;hè威嚇。[禁]jīn弱不禁風(fēng);jìn禁止。[隆]1ónɡ隆重;lǒnɡ轟隆。[鉆]zuān鉆出;zuàn鉆石。[落]luò落水;là落下。[提]tí提出;dī提防
形近字：漂、瓢。豎、堅。漫、慢。翠、萃。撥、拔。爬、趴。幸、辛。
一、課內知識
1.本文顯著(zhù)特點(diǎn)是運用了(對比)的方法展開(kāi)故事情節，揭示道理。巨人回來(lái)前后(花園情景)的對比;拆圍墻前后(巨人態(tài)度、感覺(jué))的對比。
2.這篇課文讓我們懂得(快樂(lè )要與大家分享)。
3.“換來(lái)寒冬的是我那顆任性、冷酷的`心啊!”這句話(huà)怎么理解?
答：這是巨人醒悟后的一句話(huà)，他明白了花園沒(méi)有春天的原因：他太自私、任性、太冷酷，一次次趕走孩子，他想自己獨自享受一切，可換來(lái)的是寂寞和寒冷。
語(yǔ)文四年級上冊第三單元知識點(diǎn)4
一、四年級上冊蘇教語(yǔ)文第三單元的知識點(diǎn)
日積月累：
一葉落而知天下秋：從一片樹(shù)葉的凋落，知道秋天的到來(lái)。比喻通過(guò)個(gè)別的細微的跡象，可以看到整個(gè)形勢的發(fā)展趨向與結果。
立了秋把扇丟：這個(gè)很容易理解，因為立秋之后天氣總體呈現變涼的趨勢，至少不那么熱了，所以人們就開(kāi)始慢慢把扇子擱一邊了。
二八月亂穿衣：指農歷二月天氣由冷轉熱，八月天氣由熱變冷，乍熱乍冷，變化不定，加上各自的體質(zhì)差異，人們穿衣自然有薄有厚，不盡相同。
夏雨少秋霜早：夏天如果雨水少，那么這樣的天就會(huì )提前冷，所以秋霜就會(huì )比較早。
一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒十場(chǎng)秋雨要穿棉：立秋之后，冷空氣就開(kāi)始從西伯利亞南下，之后就會(huì )形成降雨，并且使氣溫一次次降低。所以有“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”的說(shuō)法。等到下過(guò)十場(chǎng)秋雨之后，時(shí)間就差不多到了秋末冬初的時(shí)候了，這時(shí)人們就該穿上棉襖（當然現在是羽絨服）抵御嚴寒了。所以就有“十場(chǎng)秋雨穿上棉”的說(shuō)法。
八月暖九月溫十月還有小陽(yáng)春：指北方一些地區，農歷月很暖和，十月里還像春天一樣溫暖。
人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。
鑼鼓喧天：原指作戰時(shí)敲鑼擊鼓指揮進(jìn)退，后多形容喜慶、歡樂(lè )的景象。表示聲音巨大，場(chǎng)面熱鬧。
震耳欲聾：形容聲音很大。（欲：快要，就要。）
響徹云霄：響聲直達極高的'天空。形容聲音非常響亮。
低聲細語(yǔ)：形容小聲說(shuō)話(huà)。
竊竊私語(yǔ)：暗地里小聲說(shuō)話(huà)。唐白居易《琵琶行》：“小弦切切（同“竊竊”）如私語(yǔ)”。
鴉雀無(wú)聲：形容非常安靜。
悄無(wú)聲息：
1、形容沒(méi)有聲音或聲音很輕。
2、形容沒(méi)有名聲，默默無(wú)聞。
霎時(shí)：極短的時(shí)間；忽然之間。
頓時(shí)：頓時(shí)，指立刻。多用于敘述已過(guò)去的事情。語(yǔ)出《二十年目睹之怪現狀》第六回：“我聽(tīng)了這話(huà)，吃了一大嚇，頓時(shí)呆了�！�
忽然：詞義為“表示情況發(fā)生得迅速而又出乎意料”，詞性為副詞。如，他正要出去，~下起大雨來(lái)。
駐扎：駐留扎營(yíng)（軍隊）在某地住下。
蛀蟲(chóng)：指咬樹(shù)干、衣服、書(shū)籍、谷粒等的小蟲(chóng)。
拄拐：拄著(zhù)拐杖。
捐款：即捐資助款，指捐助錢(qián)財幫助別人的意思。
娟秀：秀麗；清秀美好。指秀麗。
手絹：也叫手帕，隨身攜帶的方形小塊織物，用來(lái)擦汗或擦鼻涕等。
花苞：植物花朵的蓓蕾期的稱(chēng)呼。
冰雹：一些小如綠豆、黃豆，大似栗子、雞蛋的冰粒。
鮑魚(yú)：鮑魚(yú)是名貴的海洋食用貝類(lèi)，被譽(yù)為“餐桌黃金，海珍之冠”，其肉質(zhì)細嫩、營(yíng)養豐富。
一不做二不休：指要么不做，做了就索性做到底。指事情既然做了開(kāi)頭，就索性做到底。
一是一二是二：形容說(shuō)話(huà)老老實(shí)實(shí)，毫不含糊。
三下五除二：多形容做事干脆利索。
不離十：指與實(shí)際情況很接近。
不管三七二十一：意思是不顧一切，不問(wèn)是非情由。
日積月累：
好問(wèn)則裕自用則�。航忉�?zhuān)簮?ài)好問(wèn)，知識就充裕；只憑自己，聞見(jiàn)就狹小。遇到疑難請教別人，學(xué)識就會(huì )淵博精深；只憑自己的主觀(guān)判斷做事，一定辦不成大事。
博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、明辨之、篤行之：意思是要博學(xué)多才，就要對學(xué)問(wèn)詳細地詢(xún)問(wèn)，徹底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實(shí)地力行。
智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知：有學(xué)問(wèn)的人才，不學(xué)習就不會(huì )成功，不問(wèn)就不知道。
人非生而知之者，孰能無(wú)惑？：人不是生出來(lái)就都懂得許多道理的，誰(shuí)能沒(méi)有疑惑呢？告訴了我們要多學(xué)習，才能學(xué)到更多知識。
為學(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)：讀書(shū)做學(xué)問(wèn)就怕發(fā)現不了問(wèn)題，只有帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習才能進(jìn)步。
二、四年級語(yǔ)文學(xué)習方法
�。�1）了解�？凑n文、看注釋、看課后的“思考與練習”，看單元知識和訓練，了解了這些信息后，對單篇課文和整個(gè)單元就有了一個(gè)初步的印象和全面的了解。
�。�2）查相關(guān)的背景知識和掃除文字障礙。
�。�3）獨立思考。重要的是根據提示、文章、練習題進(jìn)行思考。如提示的內容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫(xiě)作特色的分析等問(wèn)題能否解決，課后習題能否回答。那些基礎知識扎實(shí)、自學(xué)習慣好、自學(xué)能力強、有鉆研精神的同學(xué)，在“思考”方面要適當地自我要求高一些。
�。�4）批注。就是在不懂的地方標上符號。如不懂之處用“？”，重點(diǎn)之處用“※”，課前自學(xué)批的字，最好用鉛筆，聽(tīng)課后批的字可用鋼筆寫(xiě)，以免時(shí)間一久，將自己的見(jiàn)解和老師的觀(guān)點(diǎn)搞混了。
�。�5）質(zhì)疑。就是對文章的見(jiàn)解、修辭手法、表達方法等提出疑問(wèn)，這是成為一個(gè)批判型學(xué)習者的第一步，學(xué)生只有成為一個(gè)批判型學(xué)習者，才能起到事半功倍的學(xué)習效果。例如在《三國演義》、《水滸傳》等古典小說(shuō)中有許多將對將的單獨拼殺，同學(xué)們就應該想一想這可能嗎？如果不可能，作者又為什么這么寫(xiě)？
�。�6）記錄。就是做好讀書(shū)筆記。
三、四年級語(yǔ)文學(xué)習技巧
1、注重預習，質(zhì)疑問(wèn)難
所謂預習，就是在老師講課之前自己預先學(xué)習，預習分近期預習和遠期預習，遠期預習是指提前一個(gè)月，幾個(gè)月的預習。比如假期中自學(xué)整冊語(yǔ)文課本；近期預習指課前預習和章節前的一兩個(gè)星期的預習。
預習最大的好處就是培養自學(xué)能力，發(fā)現自己知識的缺陷，以利改正，同時(shí)有利于認真聽(tīng)課。語(yǔ)文課文的預習可分如下步驟進(jìn)行，可稱(chēng)作“四遍八步讀書(shū)法”。
第一遍，跳讀。完成兩步任務(wù)：
�、僮R記作者及文章梗概。
�、谧R記主要人、事、物或觀(guān)點(diǎn)。應達到每分鐘一千五百字的速度。第二遍，速讀。完成三、四步任務(wù)。
�、蹚褪鰞热�。
�、芾砬褰Y構層次，每分鐘一千字。第三遍、細讀。完成五、六步任務(wù)。
�、堇斫庾衷~句；不理解的查查工具書(shū)。
�、奕c(diǎn)摘要重要部分。
�、邭w納中心思想。讀的速度，一般跟朗讀相同，每分鐘二百字。第四遍，精讀，完成八步任務(wù)。
�、喾治鑫恼聦�(xiě)作特色的任務(wù)。根據需要確定讀的速度，或一帶而過(guò)非重點(diǎn)部分，或仔細推敲品味重點(diǎn)段落關(guān)鍵詞語(yǔ)。
這種預習法，不是固定不變的，可靈活掌握，對有的文章可省去某一步或某幾步。預習時(shí)要在課本上圈點(diǎn)勾畫(huà)，標出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑問(wèn)點(diǎn)。
預習的關(guān)鍵是思考，思考文章背后的東西，不要只留于表面，留于淺層次的理解。如遇到百思不得其解的內容可上課認真聽(tīng)講，認真討論，也可向老師請教，千萬(wàn)不要擔心問(wèn)題的質(zhì)量，真正做到“不恥下問(wèn)”。
語(yǔ)文四年級上冊第三單元知識點(diǎn)5
一、拼音園地
1.易讀錯音節：濟南散落拎起噴吐散布村寨倒映恰似羚羊竄出咀嚼毛氈牛犢驃悍鬃毛馳騁吆喝一抹詩(shī)興吩咐撮一點(diǎn)口占一絕古木參天長(cháng)毛山羊笨笨拙拙
2.多音字：濟散倒載抹
二、漢字書(shū)寫(xiě)
1.易寫(xiě)錯的字：
懸崖噴吐冒出九寨溝縣區敏捷繼續頑皮嚴肅偶爾一抹牲畜吩咐揀去
2.易混淆的字：懸崖冒出九寨溝頑皮汽笛牲畜尤其
懸涯昌出九塞溝玩皮氣笛生畜由其吩咐揀去競收桂子慶豐年吩付撿去竟收桂子慶豐年
三、詞句天地
1.體會(huì )描寫(xiě)泉水流動(dòng)所用的不同詞語(yǔ)。(1)泉水從地下往上涌.，好像一串串珍珠。(2)五龍潭在舊城的西門(mén)外，由五處泉水匯注..而成，所以人們稱(chēng)它“五龍潭”。(3)泉口是用石頭雕成的.三個(gè)老虎頭，泉水便從“老虎”的口里不斷地噴吐出來(lái)。(4)泉池正中有三股比吊桶還粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地從泉底往上冒.，如同三堆白雪。
2.體會(huì )“雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽九寨溝真是個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的人間仙境啊!”這句話(huà)在全文中的作用。
3.能夠聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì )“外地的桂花再香，還是比不得家鄉舊宅院子里的金桂”這句話(huà)的含義和所表達的思想感情。
4.體會(huì )排比句的表達效果，并能用“有的有的有的”造句。這些泉有的..白浪翻滾，好像銀花盛開(kāi);有的..晶瑩剔透，好像明珠散落;有的..聲音洪大，聽(tīng)起來(lái)如虎嘯獅吼;有的聲音低細，聽(tīng)起來(lái)如秋雨瀟瀟。
【語(yǔ)文四年級上冊第三單元知識點(diǎn)】相關(guān)文章：
江蘇五年級上冊語(yǔ)文第三單元知識點(diǎn)12-19
六年級上冊第三單元語(yǔ)文園地知識點(diǎn)12-18