（推薦）科學(xué)就在身邊作文14篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的科學(xué)就在身邊作文，歡迎大家分享。
科學(xué)就在身邊作文 篇1
“處處留心皆學(xué)問(wèn)�！逼鋵�(shí)生活中有不少科學(xué)呢！
有一次，我和媽媽一起去逛街，突然看見(jiàn)一個(gè)小攤販在用一種很像蜂蜜的粘稠液體做糖，我很好奇，就叫媽媽買(mǎi)了幾粒，一吃還真甜，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@是什么東西？”媽媽說(shuō)：“那我們現在就回家去試著(zhù)做做看吧！”
回到家后，媽媽拿出蠟燭、水、白糖和鐵勺。又把我叫到她旁邊，看著(zhù)實(shí)驗過(guò)程。媽媽先把蠟燭點(diǎn)燃，再用鐵勺舀半勺白糖，后來(lái)加上適量的水，放在蠟燭上加熱，過(guò)了幾分鐘，鐵勺四周的白糖開(kāi)始有點(diǎn)發(fā)黑，并開(kāi)始變成白色的.糖水，又過(guò)了二十幾秒，中間的水開(kāi)始沸騰，我把它拿下來(lái)，用手弄了一點(diǎn)，一嘗，稍微有一丁點(diǎn)苦。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，氣泡越來(lái)越多，顏色也變成了淡黃色。雖然時(shí)間過(guò)得快，卻沒(méi)有現在這些糖變化快，每隔十秒就變一點(diǎn)顏色。很快糖水變成了紅色，并開(kāi)始濃縮，我不禁想起潘長(cháng)江小品里的話(huà)——濃縮才是精華。
正當我入迷之際，糖水突然變成黑色。我就問(wèn)媽媽是怎么回事，媽媽說(shuō)：“沒(méi)事的，只是碳化了”。
今天，我懂得了一個(gè)道理：科學(xué)就在我們身邊，只要動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦，就能發(fā)現。
科學(xué)就在身邊作文 篇2
讀了這個(gè)題目，相信很多人都會(huì )問(wèn)：“不就是一個(gè)小小的雞蛋嗎！怎么就握不破呢？再說(shuō)了，你有什么根據呀！我就不信這個(gè)雞蛋握不破！哼！”所以今天，我要帶著(zhù)大家，走進(jìn)這神圣的科學(xué)大門(mén)，去尋找真理。
今天，在課上，老師問(wèn)：“你們相信有奧不破的雞蛋嗎？”我的`心中雖有一點(diǎn)疑惑，但我還是回答相信。老師找了一名女同學(xué)上來(lái)握雞蛋，一秒鐘、兩秒鐘……只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲響，雞蛋破了。
這時(shí)，你可能會(huì )說(shuō)了：“不是我不破的嗎？怎么就破了呢，而且還這么快！"接著(zhù)下一組的實(shí)驗，你就知道了！
老師又找了一名男同學(xué)上來(lái)握，只見(jiàn)他握了很長(cháng)時(shí)間也沒(méi)有碎。老師又叫了幾個(gè)男同學(xué)上來(lái)幫忙，過(guò)了一秒鐘，又一秒鐘，我心想：看樣子，他們是不能握破了，只見(jiàn)他們咬著(zhù)牙、憋紅了臉兒、雙腳蹬地，我心想：怎么回事呢？我明白了，他們一定是沒(méi)有勁兒了，可是，怎么能呢？不管了，反正他們也握不破了！但，出乎我的意料，又是“砰”的一聲響雞蛋破了。
最后，老師解開(kāi)了我們的疑惑，原因很簡(jiǎn)單，是這樣的：因為力有傳遞性，雞蛋殼是由一種碳酸鈣構成的呢，比較堅固。如果它受力均與勻的話(huà)，它不會(huì )破的哦，但如果握不好，使它受力不均的話(huà)，它就會(huì )破的！
你們明白了嗎？我想：無(wú)論做什么事情不要聽(tīng)別人說(shuō)，自己要有主見(jiàn)，自己親自試一試才能找到真理。
科學(xué)就在身邊作文 篇3
干冰，在賓館的生魚(yú)片、北極貝等生的食品中是不可缺少的一部分，也是制造舞臺效果的好幫手，所以，干冰是我們生活中常見(jiàn)的好伙伴。
很多人認為干冰是水結成的普通冰，可是實(shí)際上并不是這樣的，干冰是二氧化碳經(jīng)過(guò)超低溫處理后結成的固體。那么，要證明干冰不是水的原理，就讓我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗吧。
首先，收集一兩塊干冰放入水中（注意：水不需要加得太滿(mǎn)），過(guò)一會(huì )兒，杯子就水噴出如同火山噴發(fā)般的白色氣體，那就是二氧化碳。因為如果你伸手去感受這白色的氣體，不會(huì )感到如同水汽般的潮濕，手也不會(huì )變濕，因為二氧化碳是氣體。那干冰遇到火會(huì )發(fā)生怎樣的現象呢？先準備一個(gè)小蠟燭，將上一項實(shí)驗中的干冰水冒出的氣體倒入小蠟燭上（注意：水不要倒出），只見(jiàn)，不一會(huì )兒蠟燭就熄滅了。這是為什么呢？原來(lái)干冰釋放的二氧化碳氣體把火和空氣隔絕了，使其不能吸收空氣中的氧氣，當然也就不能燃燒了。干冰遇到泡泡液會(huì )發(fā)生什么現象呢？繼續把干冰與水的混合體在旁邊擺好，用手指沾一下泡泡液涂在瓶口，過(guò)一會(huì )兒，瓶口就會(huì )吹出一個(gè)個(gè)泡泡，而且會(huì )越來(lái)越大，那又是為什么呢？原來(lái)干冰釋放的二氧化碳氣體把氣泡吹鼓了，相當于吹氣球一樣。但過(guò)一會(huì )兒，那氣泡就會(huì )被吹破，但有時(shí)氣泡剛破裂，旁邊就會(huì )滋生非常多的小氣泡，這些小氣泡就會(huì )自行蔓延開(kāi)去，爬到瓶底、桌子上，清理起來(lái)就比較麻煩了。同理，我們把氣球套在干冰和水的瓶口，就能吹氣球了。那為什么每一個(gè)瓶子吹氣球的速度和大小會(huì )不一樣呢？那是和干冰量的多少有關(guān)系的，量多吹得又快又大，量少吹得又慢又小。其實(shí)干冰也可以改變顏色，如果你把一棵紫甘藍榨成汁，再把紫色的`汁倒入放干冰的水中，那過(guò)一會(huì )兒，那紫甘藍汁的水就會(huì )變成藍綠色，那是因為干冰把水的性質(zhì)變成堿性，從而使紫甘藍的顏色發(fā)生了變化，過(guò)一會(huì )兒，顏色又變成了深藍色，接著(zhù)又變成了淡紫色。
瞧，多么奇妙的干冰呀，它既能滅火，又能吹氣球，還能變顏色。其實(shí)在我們的生活中，處處是科學(xué)，只是我們沒(méi)有仔細觀(guān)察、善于發(fā)現、認真思考罷了。
科學(xué)就在身邊作文 篇4
我們的生活中到處都有科學(xué)的影子，只是平時(shí)我們沒(méi)有認真觀(guān)察、體會(huì )，總覺(jué)得科學(xué)離我們很遠，其實(shí)科學(xué)就在我們身邊！
星期二，我們上了一節科學(xué)課，這一節課科學(xué)老師給我們講了有關(guān)橋的建筑。我們一邊聽(tīng)課，一邊打開(kāi)了書(shū)，發(fā)現科學(xué)書(shū)上的橋大都采用拱形結構建筑，而不采用別的形狀來(lái)建筑。這是為什么呢？科學(xué)老師給我們講：“之所以采用拱形結構建筑，那是因為拱形結構橋梁的承受力比其它結構橋梁的承受力大�！闭f(shuō)完，老師帶我們做了一個(gè)實(shí)驗。首先，他搬來(lái)一達補充習題本放在講臺上，并把它們平均分成兩份，兩份補充習題之間間隔一定的距離；接著(zhù)，老師拿出一張紙放在兩達補充習題本上，做成一座橋梁的形狀，然后老師把一支粉筆放在紙的中間位置，結果粉筆剛放在紙上，紙的.中間位置就下沉了，就像橋梁坍塌了一樣。老師又把紙彎曲成拱形，夾在兩份習題本之間，模擬成一個(gè)拱形的橋梁，當老師再把粉筆放在紙的中間位置時(shí)，紙沒(méi)有下沉，形狀也沒(méi)有發(fā)生什么變化，老師又放上一支粉筆，紙還是沒(méi)有下沉，直到放上第四支粉筆時(shí)，紙才下沉變形。最后老師說(shuō)：“同學(xué)們，通過(guò)這兩個(gè)實(shí)驗的對比，我們能得出什么結論呢”，大家異口同聲的說(shuō)：“拱形結構的橋梁更堅固！”
通過(guò)這節課，我明白了一個(gè)道理，原來(lái)科學(xué)知識離我們并不遠，它就在我們身邊，需要我們平時(shí)多觀(guān)察、多思考，才能積累更多的科學(xué)知識。
科學(xué)就在身邊作文 篇5
3月1日 星期五 天氣：晴
科學(xué)就在身邊
——參觀(guān)科技大廳有感
新學(xué)期伊始，老師告訴我們，學(xué)校的科技大廳建成了，我高興地一蹦三尺高。
我迫不及待地來(lái)到科技大廳。這里的器材很多，有魚(yú)洗、天外來(lái)水、水漩渦、人體電池……讓我看得眼花繚亂。最吸引我的是天外來(lái)水，它由一個(gè)水池和一個(gè)懸空的水龍頭組成。水龍頭看似沒(méi)有任何連接管道，但是按下開(kāi)關(guān)，它會(huì )源源不斷地流出水，這是怎么回事呢？我上下仔細觀(guān)察，發(fā)現水龍頭是被一根空心的透明玻璃管支撐的。我輕聲地自言自語(yǔ)：“水一定是由內孔被抽到了上面，然后經(jīng)水龍頭又流了出來(lái)�！崩蠋熉�(tīng)到了，笑著(zhù)說(shuō)：“這都是潛水泵的功勞�！�
我了解了天外來(lái)水的道理，興致探索更多的奧秘。勃勃地接著(zhù)參觀(guān)。我看到了許多哥哥、姐姐發(fā)明的作品，有肥皂再生器、活動(dòng)課表、雙包式縮肩包……他們的`創(chuàng )意，點(diǎn)燃了我智慧的火花。我又看到了種類(lèi)繁多的蝴蝶，奇形怪狀的海螺，各種各樣的海龜標本，仿佛置身于奇妙的大自然之中。當我看到魔方、九連環(huán)、孔明鎖、速疊杯時(shí)，立刻玩了起來(lái)，忘記了周?chē)囊磺小?/p>
多么神奇的科學(xué)，多么有趣的科學(xué)，我一定會(huì )好好學(xué)習， 探索更多奧秘。
科學(xué)就在身邊作文 篇6
生活在任何地方都離不開(kāi)測量。
周六上午，我去參加了蕪湖小記者的“步行班”活動(dòng)。第一種是分組，分為兩組。一組去了標準博物館，第二組去了六樓。我作為第二組進(jìn)入了標準大廳。我沒(méi)有發(fā)現它有什么特別之處，但他讓我有一種神秘感。其次，我們去了六樓聽(tīng)專(zhuān)家的解釋。第一個(gè)話(huà)題是古代人如何測量長(cháng)度。原來(lái)，在沒(méi)有尺子的情況下，古代人用度數、筆畫(huà)和步數來(lái)測量長(cháng)度。
在古代，沒(méi)有鐘表。人們用一種叫做“日晷”的東西來(lái)測量時(shí)間！我還知道，由人命名的計量單位的所有字母都用大寫(xiě)字母表示，例如，電流安培(安培)的字母是大寫(xiě)的`“a”。第二個(gè)主題是了解纖維。首先，專(zhuān)家教我們棉花、絲綢、尼龍和其他纖維。后來(lái)，他教我們區分棉花和黑心棉。黑棉花之所以被稱(chēng)為黑棉花，是因為它是由棉花、廢布、廢線(xiàn)頭甚至是死人的衣服制成的。然后我們去參觀(guān)了一樓和二樓。首先引起我注意的是許多未知的機器。
我最喜歡的事情是在顯微鏡鏡頭中觀(guān)察樹(shù)葉、頭發(fā)、羊毛和聚酯纖維。
這一次，我明白了科學(xué)是多么強大。
科學(xué)就在身邊作文 篇7
開(kāi)學(xué)那天，一回家我就迫不及待地翻開(kāi)剛發(fā)下來(lái)的科學(xué)課本，看到書(shū)里有篇文章說(shuō)土豆可以發(fā)電。
我滿(mǎn)腹狐疑：土豆怎么能夠發(fā)電呢?對了，去考考媽媽?zhuān)此恢馈?/p>
我鄭重其事地走到媽媽跟前，問(wèn)道：“媽媽?zhuān)炼箍梢园l(fā)電嗎?”
“不可能吧?”媽媽一臉疑惑，“土豆怎么可能發(fā)電呢?”
“那我去做個(gè)實(shí)驗啊!”我一邊跑去廚房，一邊喊到。
“可別浪費土豆啊!”媽媽大聲喊著(zhù)。
我才不管那么多，拿起《科學(xué)》翻到了“土豆電池”那一頁(yè)�！斑�需要銅片、鋅片、導線(xiàn)和小燈炮……”我自言自語(yǔ)道。說(shuō)著(zhù)，我又馬不停蹄地去爸爸的工具箱翻找材料。
挑好了兩個(gè)新鮮的土豆，我把銅片和鋅片剪成合適大小的長(cháng)方形，將兩根導線(xiàn)分別連接在銅片和鋅片上，再把它們插入土豆，另一端連上小燈炮�！巴�，亮了，亮了!”我一邊大聲地喊著(zhù)媽媽?zhuān)贿呏钢?zhù)發(fā)出微弱亮光、一閃一閃的小燈炮，高興得一蹦老高。
聽(tīng)到我的呼喊聲，媽媽“飛奔”而來(lái)……當她看到桌子上發(fā)亮的小燈泡時(shí)，嘴巴張得老大，兩只眼睛瞪著(zhù)像銅鈴似的，臉上一幅不可思議的表情。
我又想：“如果再多加幾個(gè)土豆，是不是燈炮就會(huì )更亮呢?”于是，我便把5個(gè)土豆串聯(lián)在一起�！巴�!真的'很神奇耶——”串聯(lián)后的小燈炮果然更加明亮了。
晚上，我把自己白天的試驗告訴了，爸爸他們都覺(jué)得不可思議。
通過(guò)這次實(shí)踐，我明白了一個(gè)道理：科學(xué)無(wú)處不在!只要我們用心去觀(guān)察，動(dòng)腦去思考，動(dòng)手去實(shí)踐，就一定會(huì )有新的發(fā)現!
科學(xué)就在身邊作文 篇8
今天作文課上，大家分外高興，因為老師要讓我們做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗。
做實(shí)驗前，老師問(wèn)我們：“你們覺(jué)得方糖遇火能燒著(zhù)嗎？”同學(xué)們有的說(shuō)可以，有的說(shuō)不可以。到底能不能燃燒呢？我也很想知道。
老師把酒精燈點(diǎn)燃了，再用鑷子夾起方糖，放在火上燒。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，方糖還是沒(méi)有燒著(zhù)，卻看見(jiàn)方糖底部由白變黃，最后滴落幾滴糖汁。這個(gè)實(shí)驗證明，方糖直接燒是燒不著(zhù)的。
不過(guò)，老師就像是個(gè)魔術(shù)師一樣，悄悄“變”出了一盆煙灰，神秘地問(wèn)：“你們覺(jué)得方糖和煙灰在一起能不能燃燒呢？”話(huà)音剛落，教室里又沸騰起來(lái)，大家眾說(shuō)紛紜，難以定論。最后，老師讓我們小組實(shí)驗。大家懷著(zhù)忐忑不安的心情，開(kāi)始了實(shí)驗。徐路遙小心翼翼地點(diǎn)燃了酒精燈，我用鑷子夾起方糖在煙灰里沾了兩下，又滾了兩下，這方糖便穿上了一層“灰”衣。我把方糖放在火上燒。隨著(zhù)“嗞嗞”的聲音，方糖燒起來(lái)了。徐路遙就像發(fā)現了新大陸似的大喊道：“你們快看，方糖著(zhù)了！方糖著(zhù)了！”而總是瞇著(zhù)眼睛的袁靜怡，此時(shí)也把眼睛瞪大了，而我的嘴巴也張成了“O”型……大家都不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，方糖就會(huì )突然消失�；馃锰�，我趕緊把方糖上放到盆子里。不一會(huì )兒，方糖上的火就熄滅了。我們七上八跳的心，終于平靜下來(lái)。黑乎乎的方糖散發(fā)出陣陣糖香，怎么還有的.焦糖布丁的味道呢？細細一看，原本白花花的方糖變成了焦黑色，還有一條黑色的“小蛇”從方糖里“鉆”了出來(lái)。我和我的小伙伴們都驚呆了！方糖里真的有“小蛇”嗎？我靠近一看，哦，那條“小蛇”就是這方糖燒焦的糖汁啊。
原本不會(huì )燃燒的方糖和煙灰為什么放在一起，就這么易燃呢？老師給我們揭開(kāi)了謎底：煙灰中含有碳酸鹽以及一些稀有元素，這些化合物可以起到催化的作用，讓方糖燃起來(lái)。煙灰在這里起到了“催化劑”的作用�！霸瓉�(lái)這就是方糖燃燒的奧秘��！”我不禁感嘆起來(lái)。
這真是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！笨茖W(xué)就在身邊，我們只要敢于探索，就一定能發(fā)現生活中的無(wú)窮奧秘！
科學(xué)就在身邊作文 篇9
一天，天氣非常炎熱，我剛準備回家，就發(fā)現有一只小狗被陽(yáng)光刺的睜不開(kāi)眼，于是在閉著(zhù)眼睛走路，可是前面明明是一條小路，它卻撞在了樹(shù)上。我很好奇，就快步走回家。
走到家門(mén)口，我停住了。我想：狗沒(méi)有人聰明，我應該不會(huì )撞到門(mén)上吧！于是我閉著(zhù)眼睛走，結果一頭撞在了門(mén)上。這一下可撞得不輕，撞得我有點(diǎn)發(fā)暈，于是我打開(kāi)門(mén)，快步走回了家。
回到家里，我立刻打開(kāi)了電腦，在“搜搜”上搜索：人閉著(zhù)眼睛……還沒(méi)打完，就出來(lái)了一行字“人閉著(zhù)眼睛走路為什么會(huì )向左側偏移”我點(diǎn)了進(jìn)去看見(jiàn)了標準回答：這是人體的左傾現象。由于人的身體一般都是右邊發(fā)力，比如右手寫(xiě)字，走路右腿先邁出去……所以在生理上人的右邊肌肉分布比左邊發(fā)達一些。由于人可以看見(jiàn)前方的路，所以眼睛和大腦可以及時(shí)做出調整。如果沒(méi)有了眼部神經(jīng)的控制，人的大腦的`控制就會(huì )失去作用，人就會(huì )不知不覺(jué)的聽(tīng)憑兩腳賣(mài)不，于是就發(fā)生了左傾現象。
于是，我把一個(gè)小汽車(chē)右邊的輪子粘上膠布，把它往前推，它就會(huì )往左邊偏移。
通過(guò)這次實(shí)驗，我發(fā)現了科學(xué)是無(wú)處不在的，只要我們細心觀(guān)察，就會(huì )有很多收獲。我們一定要時(shí)時(shí)觀(guān)察身邊的科學(xué)現象，以便于獲得更多的知識。
科學(xué)就在身邊作文 篇10
在我們身邊許許多多的東西，哪一樣離不開(kāi)科學(xué)呢？那些瓦片屋頂，是根據三角形的穩定性設計的；飛機上的雷達，是根據蝙蝠的超音波發(fā)明；甚至我們穿的鞋子，它的'底也是根據摩擦原理而做成防滑鞋……只要你留心觀(guān)察身邊的每樣物體，都會(huì )發(fā)現里面藏著(zhù)大大小小的奧秘。
我也曾發(fā)現過(guò)很多很多身邊的科學(xué)，比如說(shuō)上千斤的重物，在地上放幾根鋼管，推重物就不在那么難了，還有我們手上的指紋，是為了提物時(shí)防滑……所以，我對科學(xué)有著(zhù)很深的興趣。有一天，天下起了瓢潑大雨，我撐著(zhù)傘急急忙忙趕回家，突然，猛的一陣大風(fēng)，把傘吹到我的身后，我跑了沒(méi)幾步，覺(jué)得傘就像有生命一樣，把我拉住了。后來(lái)，我回到家，打開(kāi)電視機，無(wú)意中調到了一個(gè)跳降落傘的節目，由此想到了我在雨中把傘倒過(guò)來(lái)跑的事，我研究了一下，認為是風(fēng)受到阻力的影響，有阻力的話(huà)，傘就順阻力方向跑，而我行走的方向和他正好相反，所以才感到行走不方便的現象，為了更一步確認，我自己做了一個(gè)降落傘，我把一些塑料袋拉剪成方形，四周穿上線(xiàn)，線(xiàn)下掛著(zhù)重物，然后從高處放下，果然是慢慢飄下來(lái)了。由此可見(jiàn)，我在雨中無(wú)意間把傘撐倒了而行走不便是因為風(fēng)的作怪。那些飛機降落和帆船都是這樣的原理。
我發(fā)現的科學(xué)還有很多很多，因為科學(xué)就在我們身邊，如果你是一位有心人，那你一定會(huì )在身邊找到很多科學(xué)。
科學(xué)就在身邊作文 篇11
這個(gè)學(xué)期，我們開(kāi)展了一次《我們愛(ài)科學(xué)》中隊活動(dòng)。
首先，我們看了神舟七號的發(fā)射，我明白了，原來(lái)在發(fā)射火箭的途中，是要卸下一大部分零件的，降落時(shí)，還要用3個(gè)降落傘。
然后，就輪到我和其他四個(gè)同學(xué)解說(shuō)了。我們介紹的分別是醫學(xué)、農業(yè)、工程、交通和人造衛星的發(fā)展。我知道了現在的科技發(fā)達，如果你生病了，可以用“遠程醫療設施”邀請國內甚至國外的醫生來(lái)為自己治療疾��；“免耕施肥播種機”耕地、播種、施肥，三種活一次就能干完；“三一重工”自發(fā)研制的混凝土泵車(chē)，它可以到72米高的地方作業(yè)，并且還獲得了兩項世界第一呢；科學(xué)家們發(fā)明了環(huán)保汽車(chē)，它采用水或太陽(yáng)能作為動(dòng)力，讓我們的空氣更清新了；人造衛星負責轉接我們的手機、電視，它還可以洞察百億光年外的天體呢!我覺(jué)得，隨著(zhù)現在科技技術(shù)的進(jìn)步，我們的生活一定會(huì )越來(lái)越好！
接著(zhù)，一些同學(xué)做了幾個(gè)小實(shí)驗和小魔術(shù)，先是陳遠寧做的過(guò)濾實(shí)驗，他拿著(zhù)兩個(gè)杯子，套在一起，上面的杯子里裝了泥土、沙子、紗布。還有一些骯臟的'水。他把這個(gè)杯子的底部扎了一個(gè)小孔，使里面的水流出來(lái)，令我們感到驚訝了是，那些流出來(lái)的骯臟的水搖身一變，成了干凈、清澈的水。我們十分好奇：臟水怎么變干凈了呢？陳遠寧解釋說(shuō)因為杯子里的泥土、沙子和紗布把臟水過(guò)濾了，所以流出來(lái)就變干凈了。我們恍然大悟。還有董俊宏和陳一鳴做的吸水試驗，在一個(gè)裝滿(mǎn)水的盤(pán)子里點(diǎn)燃一根蠟燭，再用一個(gè)普通的玻璃杯扣在上面，蠟燭熄滅后，水也吸進(jìn)了杯子里。
后來(lái)，有5個(gè)同學(xué)介紹了自己的小發(fā)明：劉思民發(fā)明的“溫表水杯”結構很簡(jiǎn)單，在一個(gè)塑料杯外安上一個(gè)溫度計，這樣就可以知道水的溫度，不會(huì )燙著(zhù)自己了。韋心媛做的小型保暖瓶非常輕便，做法也很簡(jiǎn)單，把一個(gè)大瓶子剪成兩半，套在一個(gè)小瓶子上就完成了。還有雷澤健發(fā)明的輕便型紙筒；鄧欣怡和周鑫一起做的“蘑樹(shù)亭不倒翁”都不錯�？戳怂麄儼l(fā)明，我明白了：原來(lái)“問(wèn)題+實(shí)踐=創(chuàng )造”。
最后，我們把自己做的有科學(xué)夢(mèng)想的紙飛機貼在了一架大飛機上，并說(shuō)出自己的科學(xué)夢(mèng)想。
“啪啪啪，啪啪啪……”我們的主題隊會(huì )在一片掌聲中結束。
這次活動(dòng)，我受益匪淺，我懂得了科學(xué)其實(shí)就在我們的身邊，只要我們敢想敢做，就能成為一位科學(xué)家。我感受到我們現在的生活都離不開(kāi)一些科學(xué)家的功勞。
科學(xué)就在身邊作文 篇12
我發(fā)現科學(xué)就在我身邊，最近科學(xué)老師給我們講了有關(guān)浮力的實(shí)驗。讓我們知道了物體不僅有重力，而且還有浮力。
當浮力大于重力的時(shí)候，物體就會(huì )在水中浮起來(lái)；當浮力小于重力的時(shí)候，物體就會(huì )沉下去，當物體的浮力等于物體的重力的時(shí)候，物體就會(huì )懸浮在水中。
我們做了三個(gè)對比實(shí)驗。充分地證明了這一點(diǎn)。
首先老師準備三個(gè)玻璃杯，里面放半杯水，各放一個(gè)乒乓球，一個(gè)浮在上面，一個(gè)懸在水中，還有一個(gè)沉下去了。為什么呢？同學(xué)們想知道其中的答案。
科學(xué)老師另外準備了一個(gè)乒乓球，把它放在水中，它就會(huì )自動(dòng)地浮在水面上；接著(zhù)，老師把這個(gè)乒乓球讓小針扎著(zhù)小孔，然而把它放在玻璃水槽里，浸在水中讓乒乓球里注滿(mǎn)水，然后把它放在玻璃水槽中，乒乓球就會(huì )沉在水中，緊接著(zhù)老師把里面的水放了一半，乒乓球就會(huì )懸浮在水中。
老師向大家提了一個(gè)問(wèn)題：同學(xué)們想不想把這個(gè)乒乓球讓它浮起來(lái)呢？大家把眼睜得大大的，都疑惑不解地望著(zhù)老師。緊接著(zhù)老師把這個(gè)懸浮的乒乓球放在開(kāi)水中，然后用塑料匙往玻璃杯里倒鹽，一邊倒一邊攪拌，慢慢地發(fā)現乒乓球浮上來(lái)了，最后只有一少部分沉在水中。我感到十分的`驚訝，為什么呢？我想知道答案。老師馬上說(shuō)中了其中的秘密。原來(lái)，鹽水的比重比水的比重大，浮力就大，所以乒乓球就會(huì )浮上來(lái)，我恍然大悟：通過(guò)這堂實(shí)驗課，讓我知道了生活中處處都有科學(xué)，科學(xué)就在我身邊。
科學(xué)就在身邊作文 篇13
冬天，我穿著(zhù)的暖暖的羽絨服來(lái)抵御嚴寒�？墒怯幸惶�，我忽然發(fā)現一個(gè)現象。黑夜里，我脫下羽絨服，我聽(tīng)到“噼噼啪啪”的聲響，同時(shí)還伴隨著(zhù)火花閃爍。我很奇怪，羽絨服怎么會(huì )發(fā)出火花？還有一次，我穿著(zhù)羽絨服去拉門(mén)把手，只聽(tīng)得“啪”一聲，手指上有一種針刺般的疼痛。
我把這些現象告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“這是因為羽絨服上帶有靜電�！�
“靜電是什么東西？”我感到很好奇。媽媽微笑著(zhù)，給我講了有關(guān)靜電的知識。
“冬季里，空氣與羽絨服都很干燥，很容易摩擦起電。摩擦起的電在能導電的物體上可迅速流動(dòng)傳失，而在不導電的絕緣體，比如羽絨服上，就靜止不動(dòng)地形成靜電，并聚集起來(lái)，當達到一定的電壓時(shí)就產(chǎn)生放電現象，發(fā)出響聲和火花�！�
“原來(lái)是這樣�！蔽矣謫�(wèn)媽媽?zhuān)骸办o電對人體有危害嗎？”“是��！”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續講下去。
“靜電達到一定的電壓時(shí)，人體會(huì )有針刺感或電擊感，但一般不會(huì )造成生命危險，因為靜電的電流比較小�？墒庆o電能吸附大量的塵埃，這些塵埃中含有多種病毒、細菌等有害物質(zhì)，對人體健康有危害，嚴重的'靜電現象可使人體皮膚起斑發(fā)炎，使人心情煩躁、頭暈，甚至引發(fā)氣管炎、哮喘等疾病�！�
我大吃一驚，問(wèn)：“有沒(méi)有辦法遠離靜電呢？”
媽媽說(shuō)：“遠離靜電，主要在兩種方法，一種是防，另一種是放。防靜電盡量選用純棉衣服，以防止摩擦起電。同時(shí)還要遠離電視機，電冰箱之類(lèi)的電器，以防感應起電。放靜電就是增加濕度，使局部的靜電容易釋放。你關(guān)上電視，離開(kāi)電腦以后，最好馬上洗洗手，讓皮膚表面上的靜電在水中釋放掉。另外，勤洗澡、勤換衣服，也能有效消除人體表面積聚的靜電。對了，以后媽媽要在暖氣下面放一盆水，讓屋子里濕潤，這樣產(chǎn)生靜電的機會(huì )也會(huì )大大減少�！�
我舒出一口氣，問(wèn)媽媽?zhuān)骸办o電一點(diǎn)好處也沒(méi)有嗎？”
媽媽笑了，說(shuō)：“其實(shí)，人們利用靜電的特點(diǎn)，在除塵、印花、噴涂分選、淡化海水、噴灑農藥、人工降雨等工農業(yè)生產(chǎn)與生活方面，都有很多應用的�！�
我點(diǎn)點(diǎn)頭，如釋重負，小小的靜電，蘊含著(zhù)這么多的科學(xué)知識，在我們的生活中無(wú)處不在。我們盡量避免它的害處，卻又可以充分利用它的特點(diǎn)。人類(lèi)真是太聰明了。
以前，我總以為科學(xué)是一本本教科書(shū)，是遙遠的宇宙，是非常深奧難懂的東西�，F在才知道，科學(xué)其實(shí)就在我們身邊。我們懂科學(xué)，用科學(xué)，生活才會(huì )越來(lái)越美妙。
科學(xué)就在身邊作文 篇14
生活處處離不開(kāi)計量，周六上午我去參加蕪湖小記者“行走的課堂”活動(dòng)。首先是分組，分成兩組。一組去標準館，二組去六樓參觀(guān)。我是第二組的進(jìn)了標準館，我發(fā)現里面沒(méi)有什么特別之處，但是，他讓我感到了一種說(shuō)出的神秘感。其次，我們又去六樓聽(tīng)專(zhuān)家講解第一個(gè)主題是古代人如何量長(cháng)度的'，原來(lái)，古代人在沒(méi)有尺子的情況下，是度、拃、跬等作長(cháng)度單元的，古代的時(shí)候沒(méi)有鐘表，人們用一種作“日晷”的東西來(lái)測量時(shí)間!我還知道了所有用人名為名的計量單位的字母都用大寫(xiě)字母來(lái)表示的，比如：電流安(培)的字母就是大寫(xiě)“A”。第二個(gè)主題是認識纖維，首先專(zhuān)家教我們認識棉花、蠶絲、尼龍等纖維。之后又教我們分辨棉花和黑心棉。之所以叫黑心棉，是因為是用棉花、廢布料，廢線(xiàn)頭、甚至是用死人身上的衣服作成的。然后我們又去一樓和二樓參觀(guān)。首先映入眼睛是許多的不認識的機器。我最喜歡的是在顯微鏡鏡頭觀(guān)察葉子、頭發(fā)、羊毛和滌綸。
這一次活動(dòng)讓我知道了科學(xué)的力量是多么強力啊!
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