初中自我反思

初中自我反思1

　　愛(ài)默生說(shuō)：“思考是行為的種子�！闭\然，唯有在經(jīng)歷中不斷反省自我，不斷思考人生，不斷修正自己的行為，才能使人擺脫膚淺，走向智睿。

　　反省自我是對自身錯誤的認識，也是想要進(jìn)步必備的條件。

　　處在青春期的我們，做事總是很沖動(dòng)，完全不考慮后果，總是自以為是，就像前人議說(shuō)的：“眼睛長(cháng)在前面，只看到別人的錯誤與不滿(mǎn)，永遠也看不到自身的'缺點(diǎn)�！庇腥苏f(shuō)：人不怕犯錯誤，重要的是會(huì )反省自我，從而看到自己的缺點(diǎn)，并加以改正，而如果犯了錯誤還不承認，不會(huì )自我反省，那么只會(huì )讓錯誤一直蔓延下去。

　　一個(gè)會(huì )對自己所犯的錯誤自我反省的人，必會(huì )不斷完善自己，取得進(jìn)步。被稱(chēng)為“江南四大才子”之首的唐伯虎，繪畫(huà)，詩(shī)歌，學(xué)識等可謂獨一無(wú)二，卓然超群。然而，他曾有一段時(shí)間驕傲自滿(mǎn)，不思進(jìn)取，所以，他的學(xué)識曾一度徘徊不前。直到他看到老師沈周的一幅畫(huà)，徹底震撼，開(kāi)始反省自我，并通過(guò)自己的勤學(xué)和不斷努力，終于奠定了“第一才子”的地位。

　　很多名人在走向夢(mèng)想的途中，能夠取得成功，就是因為他們能夠不斷發(fā)現自身的錯誤，并且改正錯誤，對于初中生的我們，應該吸取前人的教訓，學(xué)會(huì )反省自我，改正自己的錯誤，補不足。

初中自我反思2

　　期中考試和期末考試一樣重要，有時(shí)還意義非凡�？己昧�，心里甜滋滋的，隨之而來(lái)的是老師的贊揚、同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅;考得不號，老師會(huì )失望，父母會(huì )生氣，還可能會(huì )面對同學(xué)輕視得眼光和譏諷的.話(huà)語(yǔ)。以我微薄之見(jiàn)，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長(cháng)輩的夸獎，下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷，則必敗無(wú)疑�？己貌或�，考不好不氣餒，以平平和和的心態(tài)應考，反而能考好。但是，說(shuō)到容易，做到卻難。

　　就拿這次期中考試來(lái)說(shuō)吧。我是抱著(zhù)考雙百分的信心來(lái)應考的。從早到晚，考試以后，都十分疲憊和擔心，時(shí)間仿佛靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個(gè)詞在心里打架，晚上一覺(jué)酣睡才覺(jué)得好些。

　　第二天是數學(xué)考試�？纪�，我便四處問(wèn)訊數學(xué)答案，以便與自己的答案相對，跟著(zhù)就是幾聲“耶!”的歡呼，因為那時(shí)我已經(jīng)感覺(jué)到我是100分了�，F在就看語(yǔ)文了。我緊張得就像心里有幾只小兔子，能清晰地感覺(jué)到自己的心跳的節奏。就在這時(shí)，同學(xué)熊夢(mèng)飛跑過(guò)來(lái)，把他涼涼的小手搭在我的肩上，說(shuō)：“別不高興，”一聽(tīng)這話(huà)，我的心里“咯噔”一下，他繼續說(shuō)：“你語(yǔ)文95分�！卑�!怎么會(huì )這樣!頓時(shí)，我眼前浮現出這樣幾幅景象：我和爺爺坐在客廳里，爺爺問(wèn)我是不是100分，我說(shuō)有99.9999%的把握得100分;我和媽媽拉構：雙百分就獎勵一小時(shí)電腦游戲�，F在倒好，不僅辜負了爺爺得期望，而且一個(gè)小時(shí)得游戲也成了泡影!唉!為什么是這樣!我在心里祈禱：但愿數學(xué)能給我一個(gè)滿(mǎn)意得結果吧!

　　我希望自己以平和的心態(tài)對待考試，但做起來(lái)真難啊!

初中自我反思3

　　大概是出于青春期的年齡吧，一切都只屬于年少輕狂，一切又似乎理所應當，在心底里默默為自己所犯得的一切錯誤找下種.種借口，無(wú)須回避，只因是處在青春期。于是，無(wú)形中才發(fā)覺(jué)自己變了，很多很多。

　　這是我不愿承認的，但的確是發(fā)生了變化。無(wú)論家長(cháng)怎樣埋怨，都只會(huì )一味否定。事后，也只是一笑了之，沒(méi)關(guān)系，就是要這么叛逆。但在骨子里，自己又明明是一個(gè)人人都認為的好學(xué)生。本以為長(cháng)大了，不會(huì )再為小事計較，對于分數可以平心靜氣，我以為好學(xué)生是會(huì )改變的。

　　最近，玩得很開(kāi)心，似乎玩得忘卻了成績(jì)，知道自己會(huì )很平淡的看待一切，短短幾個(gè)星期，考了很多次試，成績(jì)平平，無(wú)所顧忌，至少那分數還過(guò)得去。我就這么玩著(zhù)學(xué)著(zhù)，不在乎一切埋怨的聲音，我明白，我并不是在混日子。于是，我感到前所未有的輕松感。不知怎的，又糊里糊涂的進(jìn)行了一次數學(xué)測驗，這次的打擊也是前所未有的，看著(zhù)這紅紅的鋼筆印，那是自己從未有過(guò)的'數學(xué)成績(jì)。是怎么做的卷子我好像已經(jīng)忘記了，反正心里很是難過(guò)。有失望，有恐懼，有感慨，更多的是那莫名的感覺(jué)。

　　學(xué)校里，我依舊嘻嘻哈哈，似往常一樣，無(wú)任何變更。誰(shuí)都看不出我的傷心處，只有自己，默默地想著(zhù)想著(zhù)，忽然一陣孤獨涌上心頭了。作文

　　下學(xué)了，我靜靜的走在路上，不知道回到家里該怎樣。也就這么不知不覺(jué)的站在了媽媽面前，終于哭了，顯得很傷心。然而，又是向往常一樣，媽并沒(méi)責怪我，反倒說(shuō)了幾句鼓勵的話(huà)，我為她的舉動(dòng)深受感化，并下決心發(fā)奮學(xué)習了，從此刻開(kāi)始。心中默默告訴自己不再上網(wǎng)，不再看電視，只為學(xué)習。每次如此，我都是這樣，媽媽的做法令我感激，令我不敢做一些逾越上學(xué)之事，我也因此變得很乖。

　　我狠狠下的決心卻又變了。這次，我和媽媽大吵了一架，只因為在她把我的海洋寶寶扔掉后，我埋怨了她，她因此說(shuō)我不懂事，翻起了舊賬，提到了那次成績(jì)，那次她寬容我的壯舉。在那時(shí)那刻，我忍受不了了，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到大人的虛偽，大人的耿耿于懷，像是受了欺騙，我躲進(jìn)了臥室，不敢出一言以復，也或許是懶的說(shuō)罷。作文

　　我就這么，知道了大人的虛偽，我就這么認為自己孤獨，我就是這樣的感到空虛，或許，我就是這么自以為是，一切對我而言是如此迷茫。

　　這些是發(fā)生已久，或許經(jīng)歷它的人已淡忘，而我不會(huì )，在此時(shí)此刻，慢慢回憶，似乎又是那青春期的借口罷�；蛟S，那莫名的感覺(jué)，就是隱形中的反省，在我身上發(fā)生的一切，便是我需反省的一切，僅此而已吧?

初中自我反思4

　　近來(lái)，我在語(yǔ)文這門(mén)功課的學(xué)習上不甚順利，我曾不斷思考著(zhù)，總結了以下缺點(diǎn)。語(yǔ)文考試考查內容分為基礎知識、閱讀部分和作文三大類(lèi)。我認為在基礎部分問(wèn)題不大，幾乎每次都能拿滿(mǎn)分，但每次在閱讀和作文上都丟一些分，這的確不是很好的狀況。閱讀，是中文閱讀。作為母語(yǔ)閱讀，卻丟分連連。有時(shí)中文閱讀理解起來(lái)較困難，有時(shí)我總是想當然答題，對自己的答案也不確定。英文閱讀相對簡(jiǎn)單，沒(méi)有思考過(guò)程，只要讀懂基本上是直接照抄原文。中文閱讀中有些題目雖也是文章信息篩選，卻總也篩選不對，還是讀文章不夠細致全面。通過(guò)最近的學(xué)習，我得知在做一些細節題型時(shí)有一定的方法，如要給文章分層，這樣就能理清文章脈絡(luò )思路，便于答題。閱讀中一些特殊題型也有其相應答語(yǔ)，以前我沒(méi)有掌握答題專(zhuān)用詞語(yǔ)，不能百分之百答對題�，F在只要背誦掌握一些答題技巧再結合原文答題應該就沒(méi)太大問(wèn)題了。至于一些積累題型，我應在日常生活中要注重知識的積累，多看書(shū)，汲取知識。

　　作文，我的主要問(wèn)題體現在選材、運用技法及語(yǔ)言上。在選材上總是不夠新穎，總是選擇一些司空見(jiàn)慣的材料去寫(xiě)，這樣每次分數并不高，可是不寫(xiě)這些材料又認為沒(méi)有什么可寫(xiě)的，去現實(shí)生活中認真觀(guān)察，所得材料也依然寥寥無(wú)幾，這一直令我困惑。通過(guò)此階段的.學(xué)習，我得知了作文的七方面素材，借用這個(gè)假期，我決定每個(gè)方面都準備1——2個(gè)素材以備考試之用。素材貴在新穎，這樣才能抓住讀者的眼睛，還有便是寫(xiě)作技法的運用，先前我也從作文書(shū)中讀到過(guò)一些寫(xiě)作技法，但是終究太少，考試中不能實(shí)用。而最近學(xué)到的新方法中都很實(shí)用，且可使文章煥然一新。在日常寫(xiě)作中，我決定揣摩這個(gè)技法，并在我的作文中時(shí)時(shí)運用，運用技法也是考場(chǎng)作文的一大得分點(diǎn)。作文中的語(yǔ)言有時(shí)所用辭藻不夠優(yōu)美。至于這方面，我要多閱讀一些名家作品，去模仿運用精彩語(yǔ)段，這個(gè)方法我沒(méi)用多久，但有較大效果，應當堅持下去。鑒于我在語(yǔ)文閱讀和寫(xiě)作中的問(wèn)題，尚且如此。面對以上總結出的解決方法，我應運用并重在堅持下去，相信過(guò)不了多久我的語(yǔ)文學(xué)習會(huì )更上一層樓反思報告太原五中初三王宸針對現階段的學(xué)習狀況，我發(fā)現了兩點(diǎn)不足之處：

　　一是不善于勞逸結合；二是不能在課后及時(shí)對所學(xué)知識歸納總結。

　　對于此現象，我作了一個(gè)分析糾正。不善于勞逸結合，對于我來(lái)說(shuō)是兩方面，一方面是娛樂(lè )時(shí)不能放松下來(lái)而總想著(zhù)學(xué)習上的知識和難題，而在學(xué)習時(shí)又是不能及時(shí)收心總還想著(zhù)娛樂(lè )，這是一個(gè)普遍問(wèn)題但又很?chē)乐�，例如一次我和爸爸媽媽到迎澤公園散步，爸爸問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題，我卻答非所問(wèn)，心里面還在想著(zhù)作業(yè)。這種狀態(tài)使得我的學(xué)習效率大大降低，學(xué)習效率低學(xué)習成績(jì)隨之整體下降。我也曾不止一次想改掉此毛病，但十分困難，不過(guò)現在大有好轉；第二方面便是不注重時(shí)間分配，一學(xué)習起來(lái)便是一連好幾個(gè)小時(shí)無(wú)休止學(xué)習，中間不停頓休息，這樣視力不僅會(huì )受到傷害，學(xué)習效率也大打折扣。每天如此造成惡性循環(huán)，影響了學(xué)習成績(jì)。本學(xué)期期末成績(jì)不甚理想，也與此有很大的關(guān)系。在這里我特地制定一方案。因為在學(xué)校40分鐘上一堂課，我在家中學(xué)習時(shí)便每隔1小時(shí)休息15分鐘，這15分鐘用來(lái)?yè)Q腦子，包括在窗邊遠眺、喝水、聽(tīng)音樂(lè )、閉目休息等等。一開(kāi)始可能很困難，但長(cháng)期下來(lái)我相信自己一定能完全改變過(guò)來(lái)的。不能在課后及時(shí)對所學(xué)知識進(jìn)行歸納總結，“及時(shí)”二字，又和時(shí)間、效率扯上邊。在課后，我也會(huì )歸納總結老師課上所講知識，但沒(méi)有做到及時(shí)，當我復習完畢前邊老師所講知識后，已經(jīng)有一段時(shí)間了，別的同學(xué)也許都復習一兩遍了，我還停留在一遍的基礎上。其實(shí)我應當在當晚及時(shí)消化白天所學(xué)知識，可是由于前面所述原因，時(shí)間沒(méi)有充分利用，所以只能一拖再拖，致使復習效果不好，本次期末考試便是個(gè)教訓。但是我始終堅持“課前預習，課上認真聽(tīng)講”，這又稍稍挽回些敗局。前兩日，我為自己制定了一個(gè)詳細的暑期學(xué)習計劃，計劃上所列科目任務(wù)，強制自己必須完成，這是個(gè)好注意，不僅鍛煉了我合理安排時(shí)間的能力，更主要地鍛煉了我的意志力，能徹底解決“不能及時(shí)總結，復習知識”的問(wèn)題，最近我便在努力實(shí)施這一計劃，一直堅持得還不錯，我希望自己能堅持下去。我現在存在的兩個(gè)問(wèn)題是環(huán)環(huán)相扣的，只要解決其中任何一個(gè)問(wèn)題，另一個(gè)問(wèn)題便迎刃而解。這兩個(gè)問(wèn)題也是我的致命傷口，我要努力徹底改正，這樣我的學(xué)習效率便會(huì )大大提高，達到事半功倍的效果，鋪平今后學(xué)習之路。

初中自我反思5

尊敬的老師：

　　您好，此番我對不住您了，做了傷害老師的事情，實(shí)在是對不起。在此，我遵照您的吩咐，撰筆苦寫(xiě)這篇“罵老師的檢討書(shū)”給您，以深刻反省我上課罵老師的錯誤行為，并且分析錯誤，提出改正措施，以觀(guān)后效!

　　經(jīng)過(guò)徹底檢討，我的認識提高了，覺(jué)悟深刻了，思想清晰了。我的錯誤原因如下：

　　一，我沒(méi)有一分遵守課堂紀律意識，上課不遵守課堂紀律大喊大叫，成何體統!

　　二，我年少無(wú)知，不懂得體恤老師教學(xué)工作之辛苦，不遵守師長(cháng)，該當重罰。

　　三，我目無(wú)尊長(cháng)，口出狂言，不講禮貌，品行修養不足。

　　正所謂“關(guān)鍵在思想，根本在覺(jué)悟”，經(jīng)過(guò)面壁思過(guò)之深刻檢討，我的'思想覺(jué)悟有了質(zhì)的飛躍。因此，下階段學(xué)習生活當中我決定：

　　第一，嚴肅認真對待自身紀律意識不高的問(wèn)題，督促自己時(shí)刻遵守《初中生日常行為規范》、《中小學(xué)生日常行為規范》與《中學(xué)生守則》，嚴肅認真對待課堂，堅決維護課堂盡然有序的學(xué)習秩序。

　　第二，我必須懂得體恤老師教學(xué)之不易，懂得通過(guò)自身能力之鍛煉，彌補周遭之困難，懂得立志求心而非求人。

　　第三，我得好好改改我這口出狂言、目不尊卑之壞毛病，今后我必當畢恭畢敬地對待老師，再也不冒這類(lèi)不文明的臟字了，哎呀呀呀!

　　最后，我懇請您的原諒，希望您不要與我這孩子一般見(jiàn)識啊!

　　簽名：xx

　　時(shí)間：20xx年**月**日

初中自我反思6

　　光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一個(gè)學(xué)期就很快就過(guò)去了，又迎來(lái)了新的一年，新的學(xué)期，又有新的工作等著(zhù)我們來(lái)學(xué)，等我們來(lái)消化，去理解。

　　在上個(gè)學(xué)期，我沒(méi)有好好去學(xué)習，去理解，所以在上個(gè)學(xué)期的考試才會(huì )考得那么糟糕，那么差。不過(guò)，現在又是新的一年，新的學(xué)期，我要整裝待發(fā)，要以一個(gè)全新的我去迎接這個(gè)學(xué)期的起點(diǎn)站，奮發(fā)圖強，永不停步。

　　在這個(gè)學(xué)期里，我不能像上個(gè)學(xué)期一樣浪費時(shí)間，不懂得珍惜時(shí)間，所以，我要在這個(gè)學(xué)期里自我反思，要珍惜現在的時(shí)間，不會(huì )再浪費時(shí)間了。如果老師講的課我沒(méi)有聽(tīng)懂或者是沒(méi)有聽(tīng)清楚，下課后，我要馬上跑去問(wèn)老師，直到弄懂為止。在家里，先把老師講過(guò)的課溫習一遍，再講給爸爸聽(tīng)沒(méi)，要是我將得很流利，很舒暢的.把老師講過(guò)的重點(diǎn)說(shuō)一遍，證明我把這一天老師上課所講的我全都注意聽(tīng)了，沒(méi)有將小話(huà)，

　　這是一種很好的學(xué)習方法。

　　上課時(shí)，要專(zhuān)心聽(tīng)講，不可以跟前后左右講小話(huà)，要勤做筆記，把老師講過(guò)的重點(diǎn)記下來(lái)�；氐郊依�，把今天老師講過(guò)的課文復習一遍，再做老師布置的作業(yè)。做完了作業(yè)，找一些有關(guān)今天的資料看一看，做一做，這樣就不會(huì )忘記今天老師所講過(guò)的課，還可以順便預習明天老師所要講的課，做好一個(gè)預習的準備。

初中自我反思7

　　我做了一份學(xué)習困難綜合征的診斷試題，診斷結果令我十分吃驚，我居然是一名患有“重度學(xué)習困難綜合癥”的學(xué)生。

　　看著(zhù)“學(xué)習困難綜合癥”的診斷表，“明確目標”一欄中，結果十分醒目地寫(xiě)著(zhù)0%!，我靜下心來(lái)細細回想初二下學(xué)期的學(xué)習生活，經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的徹底放松，開(kāi)學(xué)后漸漸淡忘了之前制定的目標，盲目的學(xué)習，應付差事的完成作業(yè)，感覺(jué)每天都是被老師牽著(zhù)鼻子走，自主學(xué)習的時(shí)間少之又少。學(xué)習成績(jì)原地不動(dòng)，自己沒(méi)有明確的目標或已淡忘.就像一艘沒(méi)有羅盤(pán)的航船，漫無(wú)目的在大海上飄蕩，最終只會(huì )迷失在茫茫大海中，我一直缺失著(zhù)一樣何等重要的東西啊!我將制定自己的奮斗目標，長(cháng)遠的和短期的`，首先制定這個(gè)暑假的目標，通過(guò)公眾承諾起到監督作用，哪怕內容少點(diǎn)，我一定要完成，不怕走的慢，就怕沒(méi)有目標。有了目標就有了前進(jìn)的動(dòng)力。

　　另外，“良好習慣”一欄中，只打了60%，我上課時(shí)，經(jīng)常在各科的筆記本上“創(chuàng )作”漫畫(huà)，注意力不能高度集中，愛(ài)走神，這會(huì )影響我聽(tīng)課效果，我還有許多不好的習慣，比如我的課桌內、書(shū)包里和自己的房間都很亂，這樣經(jīng)常造成不是上學(xué)沒(méi)帶全課本，就是回家后才發(fā)現書(shū)本落在了學(xué)校，這就好比是戰士上戰場(chǎng)時(shí)沒(méi)帶槍。養成一個(gè)良好的習慣非常重要，我一定要通過(guò)毅力來(lái)克服這些壞習慣。感謝這份診斷書(shū)，讓我發(fā)現了自己的差距與產(chǎn)生差距的原因，離中考還有不到一年的時(shí)間，我要努力拼搏，爭取更大的提高，最終實(shí)現自己的奮斗目標，加油!

初中自我反思8

　　今天我針對課外班的學(xué)習和課外知識的積累作了個(gè)簡(jiǎn)要反思。課外班學(xué)習，指周末在其它培訓學(xué)校的補習�，F今許多孩子在課外班補習，往往是一堂課接著(zhù)一堂課上，東奔西跑，有時(shí)也是在家長(cháng)的督促下勉強上補習班�？墒沁@些孩子上補習班，卻沒(méi)有達到較好的效果，即使取得進(jìn)步也并不突出，有些不但沒(méi)有進(jìn)步，還因疲勞戰術(shù)成績(jì)整體下滑；而那些平日里的尖子生，卻幾乎不上補習班。我曾經(jīng)上過(guò)一些補習課，一段時(shí)間下來(lái)后，覺(jué)得并沒(méi)有太大效果。我并不是提倡不上補習班，而是選好“補習班”。補習班的學(xué)習，便是將學(xué)校所學(xué)知識溫習并夯扎實(shí)，起到查缺補漏的效果，有時(shí)會(huì )有一些學(xué)習方法的教授，這對于學(xué)習成績(jì)中等及中等偏下學(xué)習能力不太強的學(xué)生是個(gè)補救的好機會(huì )；而對于那些好學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)掌握了牢固的知識，并有自己獨特的學(xué)習方法，便不必去上所謂的補習班了。他們應當選擇適合他們需要的補習班。比如：拔高知識課程、創(chuàng )新能力知識課程，因人而異，這樣下來(lái)好學(xué)生的成績(jì)便會(huì )更上一層樓。每位同學(xué)應選擇自己適當的補習班補習，千萬(wàn)不要隨大流浪費了自己寶貴的時(shí)間。課外知識的積累，對于一個(gè)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)同樣重要。這里不單單是文學(xué)常識的.積累，還要多背誦一些古詩(shī)詞，多了解一些科學(xué)、歷史等各方面的知識這樣便不僅會(huì )增多課外知識儲備量，做一個(gè)知識少年，達到這個(gè)時(shí)代的需求，還會(huì )提高自身素養，開(kāi)闊眼界。有時(shí)在考試中的課外題目答起來(lái)得心應手，并為語(yǔ)文議論文增添素材，益處無(wú)窮。

　　在學(xué)習之余背誦一些課外知識，可起到勞逸結合的效果。我在上小學(xué)六年級時(shí)每天堅持積累一些課外知識，可是自從上了初中課程安排明顯較緊，常常忙于課內學(xué)習，便不像小學(xué)那樣有時(shí)間積累課外知識了。從現在開(kāi)始我也應像小學(xué)那樣多多積累課外知識。積累課外知識途徑有很多，如讀書(shū)；看電視上一些科普、紀實(shí)類(lèi)節目；上網(wǎng)沖浪，日常生活中甚至一張飯店簡(jiǎn)單的菜單、車(chē)站大屏幕上的火車(chē)時(shí)刻表，都能告訴你一些知識。這些都需要我們有一顆善于觀(guān)察的好學(xué)之心。積累這些課外知識，是學(xué)有余力好學(xué)生應該做的。積累知識，有益終生。辯證看待課外班的補習，及應重視課外知識的積累，這兩點(diǎn)很重要。正確認識他們，可擦亮我們的慧眼，在學(xué)習這條路上穩步前進(jìn)，我們的學(xué)習之路也會(huì )越來(lái)越寬廣。

初中自我反思9

　　如果說(shuō)人生是一列公交車(chē)的話(huà)，那么意外就好比中途上車(chē)的人，你不能控制他們到來(lái)的時(shí)間，卻會(huì )與你度過(guò)一段難忘的時(shí)光。

　　期中考試結束了，其中也充斥著(zhù)各種各樣的意外，語(yǔ)文的閱讀、數學(xué)的大題、英語(yǔ)的聽(tīng)力······現在回想起來(lái)，期中考試，本身也就是一場(chǎng)意外。

　　意外無(wú)法回避，也無(wú)法索取，可遇而不可求就是對意外的'最好的理解。對于意外，每個(gè)人都有不同的態(tài)度，有的人積極面對、有的人焦慮萬(wàn)分、有的人抱頭痛哭······

　　想想考場(chǎng)上的自己，在面對意外的時(shí)候卻也是焦慮萬(wàn)分，真的是太不應該了，對待意外，最重要的一條就是擺平自己的心態(tài)，心如止水，因為人在焦慮的時(shí)候，在郁悶的時(shí)候是不可能做成事的，每一個(gè)成功者在最開(kāi)始的時(shí)候一定是冷靜的。

　　每一次考試都要得到一些啟示，對于這次考試來(lái)說(shuō)，我最應該學(xué)到的就是無(wú)論題再難，時(shí)間再緊張，對待每一道題都要專(zhuān)注去攻克，即使沒(méi)有完成所有的題我也能驕傲的說(shuō)，題的確有一點(diǎn)難，但我沒(méi)有遺憾，因為我把我該做的都做到最好了，至于結果，就沒(méi)有那么重要了。

　　人生如同考試，充滿(mǎn)了意外，但在那意外背后卻是一個(gè)個(gè)挑戰。面對意外需要的是勇氣，完成挑戰則需要的是蛻變。意外亦是成長(cháng)，在成長(cháng)中面對的意外便是人生中一筆寶貴的財富。

　　人生需要意外，它們是五彩的畫(huà)筆，圖滿(mǎn)每一張白紙。每個(gè)人的人生都是一本書(shū)，一次次的意外便是里面的彩頁(yè)，在平庸之中卻有一段段閃亮的日子，人生，不后悔。

初中自我反思10

　　原來(lái)，我只是一直在困惑——到底是什么令我的成績(jì)平平？什么是我與別人漸漸有了差距？知道做了“中小學(xué)DAT高效學(xué)習方法診斷試題”，我才似乎找到了問(wèn)題的根源所在。樂(lè )觀(guān)的心態(tài)是成功的關(guān)鍵。唯有在面對挫折時(shí)不氣餒，用積極的眼光看待每一件事，才能在人生這條充滿(mǎn)困難的大道上越走越遠。想想自己，面對一點(diǎn)點(diǎn)小小的失敗，便經(jīng)常覺(jué)得承受不了。

　　上學(xué)期是我的數學(xué)小測驗成績(jì)一直不盡人意，總是會(huì )比自己期望的分數低好多。再有一次的希望落空后，我哭著(zhù)想：也許天生不適合學(xué)習數學(xué)吧，明明可以考得更好卻每次都令人失望。放棄？卻又不甘心�？捱^(guò)之后，我選擇了更加努力，調整心態(tài)，正確地面對失利。終于，我在期末考試中，考出了一個(gè)沒(méi)有令我失望的成績(jì)。由此可見(jiàn)，一個(gè)良好的心態(tài)的重要性。

　　所以，失敗并不可怕，可怕的是失去信心。

　　今后的我，應該學(xué)會(huì )調整心態(tài)，保持樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的狀態(tài)！ “你為什么可以學(xué)得那么輕松卻又成績(jì)那么好呢？”“你可以試著(zhù)每天預習一下第二天要學(xué)習的內容，時(shí)間長(cháng)了，就會(huì )有不一樣的效果�！薄�…這是我和同學(xué)間的一段對話(huà)，當說(shuō)到“預習”時(shí)，我不禁有些后悔——早就聽(tīng)別人說(shuō)學(xué)前應先預習一下，我還不以為然，還想著(zhù)：反正明天要學(xué)，預習了也沒(méi)什么用�？煽粗�(zhù)他們成績(jì)都那么好，卻又找不到原因�？磥�(lái)，預習的效果還真是不可忽視，只有做好了準備，才會(huì )有所收獲。正可謂“機會(huì )留給有準備的人”吶！擁有良好的'學(xué)習習慣是重要的，比如上面說(shuō)到的預習。它們往往會(huì )在前進(jìn)的道路上起到不可忽視的作用。在做作業(yè)的過(guò)程中，我總是會(huì )磨磨蹭蹭，不是看會(huì )兒書(shū)就是吃會(huì )兒東西，以至于最后匆忙寫(xiě)完作業(yè)后也是很晚，根本沒(méi)法去做更多的課后練習，第二天也不能有一個(gè)很好的精神狀態(tài)。如此往復，上課時(shí)總是走神，習題也比別人少做許多，這樣漸漸就和別人有了差距。

　　這樣仔細地分析，我才發(fā)現我在學(xué)習中存在的漏洞還真的不少，這讓我知道了為什么我的成績(jì)總是止步不前，也為我指明了改進(jìn)的方向。希望今后的我可以改掉曾經(jīng)的壞習慣，學(xué)習他人的學(xué)習經(jīng)驗，從而進(jìn)步。寫(xiě)后小記：一直以來(lái)不知道自己的問(wèn)題所在，直到面對那一百道看似簡(jiǎn)單實(shí)則引人深思的問(wèn)題，我才開(kāi)始認真地反思自己的問(wèn)題——不能持之以恒、沒(méi)有計劃、磨蹭……也許我的問(wèn)題不止這些，但至少從下筆的那一刻，我明白了自己需要改進(jìn)的地方在哪里，這也是邁進(jìn)了一大步，不是嗎？那么既然知道了不足之處，我就一定會(huì )努力的 反思日志太原第二外國語(yǔ)學(xué)校初三 陳燕華老師和家長(cháng)都常說(shuō)，學(xué)習要有計劃性，我曾對此不以為然，覺(jué)得先將手中正在做的事做好，再去想下一步該怎么做也不晚，因此，每次面對媽媽的勸告，我總是左耳朵進(jìn)，右耳朵出，點(diǎn)點(diǎn)頭之后又我行我素。曾經(jīng)嘗試著(zhù)做了一段時(shí)間的學(xué)習規劃，還信心滿(mǎn)滿(mǎn)地將計劃貼到了書(shū)桌上。好不容易堅持了半個(gè)學(xué)期，還是松懈了——先是漸漸開(kāi)始不遵守計劃中的時(shí)間表，然后開(kāi)始拖沓，今天的事拖到明天，明天也完成不了就后天，就這樣，任務(wù)越拖越多，到最后也就沒(méi)了完成的心思，干脆放棄了。這時(shí)候，面對著(zhù)“每學(xué)期、每周的學(xué)習計劃？”“在暑假、寒假時(shí)，能否制定出生活計劃并貫徹執行？”的質(zhì)疑，我不知道該怎樣回答。每次制定的好好的計劃總是會(huì )半途而廢，周而復始，我幾乎對自己失去了信心，不停地問(wèn)自己：難道我就不能向別人一樣按照計劃做事嗎？我的自制力就這么差嗎？就這樣，每次我準備制定計劃的時(shí)候，我就想起了以前制定計劃的經(jīng)歷，心中的熱情忽地減了半，失落地想，自己就是沒(méi)毅力，不能堅持。反正每次都堅持不下去，不如像以前那樣，一步一步的來(lái)，也省的到最后對自己失去信心。

　　說(shuō)了這么多，問(wèn)題要歸結到“不能持之以恒，沒(méi)有毅力”上來(lái)。這是我長(cháng)期以來(lái)一直很困惑的問(wèn)題，想盡了各種辦法就是沒(méi)法克服這個(gè)缺點(diǎn)。每次被媽媽批評之后，總是“痛下決心”，心想著(zhù)一定要改掉這個(gè)壞毛病，也只有這時(shí)，堅持的時(shí)間才會(huì )長(cháng)一些�？蓵r(shí)間一長(cháng)，便又恢復到了原來(lái)的樣子。沒(méi)有其他的好辦法，只能靠自己慢慢的改變，就從現在開(kāi)始，下決心改變。希望這次我會(huì )真的努力，真的會(huì )改變，真的可以克服自己的缺點(diǎn)。樹(shù)立一個(gè)目標，建立一個(gè)計劃，真的沒(méi)有想象中的難，相信自己，堅持一下，會(huì )成功的。這不僅是一篇小小的文章，也是我想說(shuō)給自己的話(huà)。但愿這一次，我不會(huì )失望。

初中自我反思11

　　升入初中已經(jīng)一個(gè)月了，在升入初中前，我就已經(jīng)給自己定下了目標——要改掉馬虎這個(gè)毛病。

　　隨著(zhù)時(shí)間一天天的過(guò)去，我的成績(jì)一天天提高，馬虎也漸漸找不上我了。并且在數學(xué)的幾次測驗中也得了不錯的成績(jì)。漸漸地，我又放松了對自己的要求，覺(jué)得自己已經(jīng)很了不起了。

　　轉眼一個(gè)月過(guò)去了，馬上迎來(lái)了第一次月考。而我卻還是覺(jué)得自己沒(méi)問(wèn)題，一定能考年級前30名。在考試時(shí)，我竟也認為自己都會(huì )，而沒(méi)怎么檢查。終于數學(xué)成績(jì)出來(lái)了，我這時(shí)還沾沾自喜，心想：這回有好戲看了，老師一定會(huì )狠狠批評一頓沒(méi)的同學(xué)，而就在我暗暗笑話(huà)別人的'時(shí)候，“對手的劍早已架在我的肩上”可我對這一切沒(méi)有絲毫的反應。只見(jiàn)老師那片烏云直奔我這塊小田地而來(lái)，“李金巖102”。老師用平淡的語(yǔ)氣說(shuō)了一句，似乎對我非常失望。我的心頓時(shí)從高空中重重的摔在了地上，頓時(shí)感到自己從這個(gè)班消失，沒(méi)有人會(huì )理睬這個(gè)102，更沒(méi)有人會(huì )去在意它，它在這個(gè)班中太渺小了，連前10名都不到。我頓時(shí)感到無(wú)地自容，當時(shí)有那么大的信心考高分，而現在卻只能眼睜睜看著(zhù)眼前這個(gè)102發(fā)愣。

　　第二天，知道了語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jì)，而它們，又讓我受了一次次打擊�！盀槭裁粗豢剂诉@么點(diǎn)分?”我既難過(guò)有疑惑地質(zhì)問(wèn)自己，頓時(shí)，我沒(méi)有努力學(xué)習和考試沒(méi)有認真檢查的畫(huà)面一張張浮現在我眼前，我恍然大悟……

　　又是我這個(gè)最大的敵人——馬虎，原本數學(xué)已經(jīng)算對的得數而從卷子背面到正面這點(diǎn)距離卻變了數。原因就是馬虎這個(gè)毛病還沒(méi)改徹底，因為偷懶使它有找上了我。我以后一定要努力改掉這個(gè)毛病，讓它永遠找不上我。

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