老師,節日快樂(lè )

　　老師,節日快樂(lè ) 篇1

　　老師，祝您節日快樂(lè )！

　　在秋高氣爽，丹桂飄香的金色九月里，我們迎來(lái)了最美的節日——教師節。老師在我的心中，就像那溫暖的陽(yáng)光，滋潤著(zhù)我們這些小苗。老師又像明燈，照亮了我們。

　　在這特殊的日子，翻開(kāi)那本記憶的書(shū)，教了我們三年數學(xué)的老師李老師，便浮現在了我的腦海。

　　還記得，第一次認識李老師時(shí)，她給我們的第一印象是嚴肅，不茍言笑，讓我們這些初入校門(mén)的'孩子覺(jué)得“恐怖”之極�？墒请S著(zhù)時(shí)間的推移，我們越來(lái)越喜歡她了。她像一塊磁石，牢牢的把我們吸引了過(guò)去。至今為止，李老師的一舉一動(dòng)，一言一行，我還都記得清清楚楚。上課時(shí)，李老師全身心投入，把枯燥的數學(xué)講的生動(dòng)有趣。她的表情也是千變萬(wàn)化，時(shí)而嚴肅，時(shí)而活潑，時(shí)而眉飛色舞，時(shí)而又“怒發(fā)沖冠”。下課后，李老師會(huì )把那些在課堂上沒(méi)學(xué)會(huì )的同學(xué)，再教一遍，直到弄懂為止。這時(shí)她會(huì )拍拍我們的頭，長(cháng)長(cháng)地吁口氣說(shuō)：“你真棒！老師為你驕傲”�？荚嚽�，她會(huì )在黑板上寫(xiě)下“我最棒！我能行！”，來(lái)鼓勵我們好好發(fā)揮。當我們的成績(jì)好時(shí)，她會(huì )和我們歡呼。成績(jì)不好時(shí)，她會(huì )和我們找出原因，鼓勵我們下次再努力。課外活動(dòng)時(shí)，她會(huì )像個(gè)孩子似的，和我們一起做游戲、打雪仗，那歡快的笑聲會(huì )在校園里回蕩……所以，當我們知道她要退休時(shí)，我們都哭了。

　　如今，李老師已經(jīng)退休了�？晌覀兌紱](méi)有忘記她。每逢節假日，我們會(huì )帶著(zhù)禮物去看她，她都會(huì )很高興。但臨走時(shí)，她都要我們把禮物帶走，并語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“只要你們好好學(xué)習，取得好成績(jì)就是對我最好的報答”。

　　李老師，我們這些小苗正在茁壯成長(cháng)，總有一天，我們會(huì )像蒲公英一樣飛向四面八方，把您的理想傳承，不辜負您的期望。今天，在這全天下老師的節日――教師節來(lái)臨之際，我衷心地說(shuō)一聲：“老師，祝您節日快樂(lè )！”。

　　老師,節日快樂(lè ) 篇2

同學(xué)們：

　　你們知道后天是什么節日嗎？對，教師節。金色九月，秋高氣爽，在這充滿(mǎn)著(zhù)豐收喜悅的季節，第24個(gè)教師節又悄悄的來(lái)到了我們身邊。在此，我向辛苦耕耘、默默奉獻的全體教職員工致以節日的問(wèn)候，并衷心的祝愿老師們工作順利，身體健康，生活愉快！

　　我們常說(shuō)：老師是春蠶----為我們吐盡潔白的絲縷；老師是蠟燭----為我們點(diǎn)燃求知的火焰；老師是橋梁----為我們鋪平前進(jìn)的道路。這幾句話(huà)，正是我們老師的真實(shí)寫(xiě)照。請同學(xué)們看一看站在我們身邊的老師，不管是年輕的還是年老的，哪一個(gè)不曾為我們的點(diǎn)滴進(jìn)步費盡心思甚至于通宵達旦。老師頭上的一縷縷白發(fā)就是最好的見(jiàn)證�？赡苡械耐瑢W(xué)會(huì )說(shuō)：老師總是要我們做這做那的，還要批評我們，怎么會(huì )像自己的父母？可同學(xué)們想過(guò)沒(méi)有，如果老師對你的一切都不聞不問(wèn)，你寫(xiě)錯了作業(yè)，老師不管；你做錯了事，老師不問(wèn)，你說(shuō)他是一個(gè)好老師嗎？同學(xué)們可以回想一下，當你剛邁進(jìn)小學(xué)的大門(mén)時(shí)，你認識多少字，知道多少事，可現在呢？這其中一點(diǎn)一滴的進(jìn)步是否都包含著(zhù)老師的心血？

　　教師節到了，我們該怎樣來(lái)慶祝老師的節日呢？

　　雜志上曾經(jīng)刊登了一篇文章，說(shuō)的是一位同學(xué)在教師節來(lái)臨之際，費勁心思想送給老師一個(gè)禮物，可送什么呢？他想送一張自己做的賀卡，可是擔心自己所做出來(lái)的賀卡老師不會(huì )喜歡；送一束鮮花，又擔心花兒凋謝后老師會(huì )忘了她的心意；送一支精致的鋼筆呢？他又擔心要是別的同學(xué)也送的話(huà)，老師會(huì )分不清楚到底哪一支是他送的。想來(lái)想去，實(shí)在沒(méi)注意，于是他就去問(wèn)老師：“老師，教師節你希望收到什么禮物？”，老師笑了笑說(shuō)：“最好的`禮物是在將來(lái)，請你現在就開(kāi)始準備，10年，20年后再送給我�！蓖瑢W(xué)們，你們知道老師要的禮物是什么嗎？老師不要你們的賀卡，不要你們的鮮花，更不要你們的財物，老師要的是你們每天的進(jìn)步和將來(lái)的成就。

　　同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)故事后，就讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)慶祝教師的節日吧。最后，請同學(xué)們響亮地向身邊的老師說(shuō)一聲：“老師，節日快樂(lè )！”

　　老師,節日快樂(lè ) 篇3

　　我們又迎來(lái)了一年一度的教師節，每分每秒我們都在默默地祝福：祝老師節日快樂(lè )！我們一天中幾乎都在學(xué)校度過(guò)，在課堂上吮吸著(zhù)知識的甘霖，我們同學(xué)在一起就像一個(gè)大家庭，而老師就像我們的母親默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)自己的一生。

　　在這個(gè)難忘的教師節，我們做了許多校門(mén)外洋溢著(zhù)花的芬芳，買(mǎi)花的人都是學(xué)生，紛紛拿出自己的零花錢(qián)，挑選自己認為最美的'花，送給親愛(ài)的老師，表達心意。剛上一年級的小同學(xué)也不甘示弱，也哀求著(zhù)媽媽買(mǎi)花，他們捧著(zhù)鮮花走進(jìn)校園，送給了老師，老師的臉上露出了燦爛的笑容，撫摸著(zhù)他們的頭。我走進(jìn)教室，班上只有四五個(gè)同學(xué)送花，我們大了，知道老師想要的是什么，花錢(qián)買(mǎi)花不如用成績(jì)來(lái)回報老師。我什么也沒(méi)買(mǎi)，把我心里最真摯的祝福送給我敬愛(ài)的老師：祝老師身體健康，永遠快樂(lè )！

　　老師，曾經(jīng)年輕的面龐，因為日夜操勞，額頭，眼角出現了皺紋，曾經(jīng)烏黑的頭發(fā)，現已摻雜著(zhù)幾根銀白色的，這些我們都看在眼里。感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽！您辛苦了！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我們愛(ài)您，老師！老師，節日快樂(lè )！

　　老師,節日快樂(lè ) 篇4

　　明天就是教師節了，我要給老師送一個(gè)小小的禮物，感謝老師對我的一片關(guān)心，送什么呢？自己動(dòng)手做些賀卡吧！

　　我首先找到了做賀卡的一些材料和工具，有各種顏色的卡紙、油畫(huà)棒、水彩筆、花邊布、花邊紙條、鉛筆和剪刀。

　　給班主任張老師做什么呢？一顆紅心代表張老師對我們的愛(ài)心，小朋友代表我們班上的小同學(xué)，我們圍繞在老師的身邊開(kāi)心的學(xué)習和玩耍！

　　給數學(xué)老師做什么呢？老師就是一個(gè)紅紅的太陽(yáng)，我們就是漂亮的花朵，在老師的照耀下，我們開(kāi)心學(xué)習、茁壯成長(cháng)！

　　給藝術(shù)老師做什么呢？這可難住了我，藝術(shù)老師的欣賞水平最高，我就來(lái)一個(gè)難度大點(diǎn)的吧，給老師做個(gè)藝術(shù)畫(huà)，希望她能喜歡哦！

　　給體育老師做什么呢？體育老師是我們唯一的一個(gè)男老師，一棵大樹(shù)代表老師，我們就是可愛(ài)的小草和小花，希望在大樹(shù)的.庇護下，我們健康成長(cháng)！

　　啊，四張賀卡終于做好了，整整用了兩個(gè)小時(shí)。不過(guò)可不是我一個(gè)人的功勞呀，一開(kāi)始我自己在做，媽媽干完家務(wù)活來(lái)幫助我，爸爸下班回來(lái)也來(lái)幫助我，最后我畫(huà)畫(huà)，媽媽寫(xiě)字，爸爸剪紙，我們終于做成了給老師的賀卡，希望老師們能夠喜歡哦！

　　昨天我有個(gè)政協(xié)協(xié)商會(huì )，一直開(kāi)到了晚上7點(diǎn)多，單位的同事王濤給女兒接到單位，我們到家就8點(diǎn)多了，這時(shí)候聽(tīng)女兒說(shuō)作業(yè)在單位就寫(xiě)完了，還想給老師做些賀卡，我很贊同。因為時(shí)間有限，賀卡數量又多，就有了這一場(chǎng)全家齊動(dòng)手，快樂(lè )也無(wú)窮的制作活動(dòng)。

　　今天在這里，首先，祝賀天下所有的老師節日愉快，萬(wàn)事如意！其次，要表?yè)P女兒一直能夠自覺(jué)獨立完成作業(yè)，讓媽媽能夠安心工作而感到欣慰。再次，表?yè)P女兒爸爸在9點(diǎn)多回來(lái)家后，顧不上吃飯，忘記了辛苦，高興地加入我們的制作隊伍，這件事讓我和女兒很感動(dòng)！

　　老師,節日快樂(lè ) 篇5

　　李老師，劉老師，我享受您們春風(fēng)華雨般的教育已經(jīng)一年多了，經(jīng)過(guò)您們的教育，我的感受有許多許多，您上課站了四十分鐘又站了四十分鐘，上課還給我們講生動(dòng)的內容，我像您這樣不一會(huì )兒就累了，一天好幾節課呢！我覺(jué)得您就像超人一樣的，有著(zhù)無(wú)限的超能力，我覺(jué)得您就像我們的園丁一樣，為了給我們傳送知識和內容，再苦再累也為怕，我覺(jué)得您就是我們的樣本，給我們帶好頭，給我們做榜樣，我覺(jué)得您勝過(guò)保安、警官，有著(zhù)和他們一樣的毅力。

　　下個(gè)星期五就是您的節日——教師節。劉老師和李老師是我最敬愛(ài)的老師，您們教我什么是對的，什么是錯的，還教我們很多知識，您們一定想培育我成才。

　　一年多過(guò)去了，我從一年級到三年級是個(gè)頭等的'淘氣包，一下課就知道玩和瘋跑的同學(xué)，變成了如今喜歡說(shuō)話(huà)的同學(xué)（我一定會(huì )改掉的），改變我貪玩習慣的人可是您啊——老師！以前我還喜歡打人，現在五年級了，我不打架了，我要跟您說(shuō)：“謝謝您，老師！”

　　劉老師，我—至三年級寫(xiě)字依然寫(xiě)得非常好，經(jīng)常被周老師的嘴表?yè)P我，那時(shí)老師選寫(xiě)字好的十名，不好的十名，那時(shí)好的還有我呢�？刹恢�道為什么四年級寫(xiě)字不知不覺(jué)就降了，可能是我每天寫(xiě)作業(yè)貪快造成的，今后我一定改掉貪快毛病，每天認真寫(xiě)字。

　　有一次我做了一件錯事，那天中午，我放學(xué)而歸，我和劉照一起回家，我在樓底和劉照說(shuō)再見(jiàn)時(shí)，忽然劉照發(fā)現了一條毛毛蟲(chóng)，他叫我和他一起砸毛毛蟲(chóng)，我不砸，說(shuō)要愛(ài)護動(dòng)物，但我又看他砸得那么有趣，就加入了，一會(huì )兒，它就被我們送上了去西天的路，我又用石頭扔樹(shù)，投垃圾筒，我就高興的回家了，結果被老師知道了，被罰掃一星期的地，檢討一張，這是四年級的事了，我知道我錯了，老師我給你添事了，對不起！

　　老師——祝您節日快樂(lè )！

　　老師,節日快樂(lè ) 篇6

　　盼呀，盼呀，教師節終于到了。我和幾個(gè)小伙伴們早早的來(lái)到教室，為黑板鑲上了五顏六色的花邊。黑板上還寫(xiě)著(zhù)蒼勁有力的幾個(gè)大字：老師，祝您節日快樂(lè )！旁邊還畫(huà)了一些栩栩如生的花、草、樹(shù)、木等各種圖案，教室被大家布置得煥然一新�！经h(huán)境式開(kāi)頭渲染氣氛，引出下文很好！】

　　我們拿著(zhù)自己親手做的花束，等待老師的到來(lái)。不一會(huì )兒，我們聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外有動(dòng)靜，馬上意識到老師來(lái)了。于是，我們拿著(zhù)花藏到桌子底下分隔好距離，這時(shí)咯吱一聲門(mén)開(kāi)了，我在桌子縫中觀(guān)察著(zhù)老師的一舉一動(dòng)。老師剛一進(jìn)門(mén)就驚呆了：這是誰(shuí)做的好事呀？真是太漂亮了！我們從桌子底下鉆了出來(lái)，齊聲說(shuō)：老師，祝您節日快樂(lè )！每束花上都有一個(gè)字，劉新陽(yáng)的花上是老字；胡雨欣的花上是師字；陳沛言的花上是一個(gè)黃色的小逗號；我的花上是祝字老師笑了。接下來(lái)，我們?yōu)槔蠋煫I上一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲《每當我走過(guò)老師窗前》靜靜的.深夜群星在閃耀這首歌滋潤了老師的心田，這首歌打開(kāi)了師生間心靈的一扇窗戶(hù)【.描寫(xiě)的好】

　　老師開(kāi)心極了，說(shuō)：接下來(lái)得由我表演節目了吧！別急，別急，先讓我們帶您玩個(gè)游戲吧！于是，我從衣袋里掏出一塊褐色的布，陳沛言和胡雨欣把小黑板搬了過(guò)來(lái)，老師驚訝的說(shuō)：你們這是要干什么呀？我們玩一個(gè)游戲，叫畫(huà)鼻子。怎么玩��？老師，先由您來(lái)畫(huà)，用一塊布蒙住眼睛再由一個(gè)同學(xué)拉著(zhù)您轉幾圈，您走到黑板前就可以畫(huà)了。我把老師的眼睛蒙上，拉著(zhù)老師轉幾圈，老師邁著(zhù)碎步，向前走著(zhù)走到黑板前，用粉筆在黑板上移動(dòng)了幾下，并開(kāi)始畫(huà)鼻子。哇塞，教室里傳出了一片贊嘆，老師馬上摘下布，鼻子正好畫(huà)在那里了。老師的手真巧!"一位同學(xué)贊嘆的說(shuō)。我們把放在講臺上的康乃馨、玫瑰親手送給老師."謝謝同學(xué)們，謝謝！老師的眼里閃爍著(zhù)激動(dòng)的淚花。

　　難忘的教師節，不僅是我們給老師的祝福，也是對祖國的贊美。老師，祝您教師節快樂(lè )！

　　老師,節日快樂(lè ) 篇7

　　在這個(gè)婦女節里，我們一再贊頌自己的母親卻忘記了有一個(gè)人，不是我們的母親卻也像一個(gè)母親一樣細心的呵護著(zhù)我們，當我們遇到什么難以解決的事的時(shí)候就會(huì )及時(shí)的出現幫我們解答心里的疑惑。

　　今天是婦女節，在這個(gè)意義非凡的日子里，我們表達出自己對母親最好的祝愿，表達出對老師最好的祝福。

　　一大清早，踏著(zhù)燦爛的陽(yáng)光，我懷著(zhù)一個(gè)計劃來(lái)到了我所在的班級，一到教室我立即站到了講臺上跟全班商量起我的計劃來(lái)，“恩，就這樣，你就那樣……”一陣嘀嘀咕咕后，我們按照安排好的任各自忙活起來(lái)。

　　精神飽滿(mǎn)的我們完美的準備好后，齊齊看著(zhù)我們的成果，臉上都不禁露出滿(mǎn)意的笑容來(lái)，希望來(lái)的重要人物看到我們的.成果也能開(kāi)心的露出燦爛的笑容來(lái)。

　　“來(lái)了來(lái)了”我們派出去的偵察兵紅紅火火的跑回教室后向我們報告道，“快準備好”聽(tīng)到來(lái)自前線(xiàn)的消息，我趕緊要他們擺好隊形，準備迎接我們的大人物——鐘老師。

　　噠噠噠，隨著(zhù)一陣一陣的腳步聲的響起，我們的心情也隨著(zhù)緊張了起來(lái)，心好像都跳到了嗓子眼。

　　鐘老師已經(jīng)在走廊那邊慢慢地走來(lái)，我們的目光都放在了他的身上，當鐘老師踏進(jìn)班門(mén)時(shí)，小垚大聲地喊：“起立!”

　　“老師節日快樂(lè )!”我們全班異口同聲地說(shuō)。這時(shí)，小欣舉手說(shuō)：

　　“在這個(gè)重要的日子里，我有個(gè)不情之請，希望小燕能唱一首歌，送給鐘老師!”小燕的臉漸漸的紅了起來(lái)……教室里熱鬧起來(lái)。

　　當看著(zhù)老師把笑臉掛在嘴邊時(shí)，作為學(xué)生的我們，也會(huì )跟著(zhù)一起開(kāi)心!我們對這位和藹可親的老師有道不完的情，說(shuō)不完的話(huà)。我們都希望她能身體健康!工作順利!家庭幸福!永遠都那么快樂(lè )!

　　老師,節日快樂(lè ) 篇8

　　老師節日快樂(lè )，老師我好想對您說(shuō)一千遍一萬(wàn)遍老師您辛苦了因為這是我們陪您過(guò)的最后一個(gè)教師節了，以前我總期待著(zhù)長(cháng)大，可等長(cháng)大了我又想回到以前。老師您教我們六年了，還記得剛來(lái)上學(xué)的時(shí)候，我把你當成一個(gè)阿姨，那時(shí)我對張老師說(shuō)老師好，卻對您說(shuō)阿姨好我還無(wú)知的問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)�那個(gè)阿姨怎么和老師在一起��！”媽媽輕輕地拍著(zhù)我的頭對我說(shuō)：“傻丫頭，那個(gè)阿姨也是一位老師�！爆F在想想那時(shí)候還真好玩，轉眼間六年快過(guò)去了，這六年來(lái)您是不是每天晚上都在熬夜給我們備課？是不是每天的好心情都在給我們上課是被我打破？ 老師這六年來(lái)您總是教育我們要怎么做一個(gè)道德高尚的人，做一個(gè)不撒謊的人，可是當我把考得不好的試卷藏起來(lái)自己模仿上簽名的`時(shí)候是不是傷了您的心，當然我這到不止傷了您的心還傷了爸爸媽媽的心，(.)老師這個(gè)毛病我改了，以后不會(huì )再犯了，以后我會(huì )好好學(xué)習的一定不會(huì )讓您傷心第二次。

　　老師這是最后一年了，我們只要一想起明年就畢業(yè)了，我有幾千個(gè)幾萬(wàn)的不愿意，老師小學(xué)時(shí)光您一直在我們身邊從來(lái)不曾離開(kāi)過(guò)我們，您把我們當成乖孩子，我們也把您當成一個(gè)慈母，此時(shí)的心情很復雜不知該說(shuō)什么好，有時(shí)想到快要離開(kāi)母校離開(kāi)您了我就很傷心，最難過(guò)的時(shí)候我還會(huì )偷偷的掉眼淚，老師寫(xiě)到這里你會(huì )不會(huì )覺(jué)得我寫(xiě)的很夸張啊，老師其實(shí)我寫(xiě)的是心里話(huà)，心里話(huà)也就是悄悄話(huà)，老師你有QQ號嗎，可以告訴我嗎我想經(jīng)常跟您談?wù)勑睦镌?huà)。

　　老師你是不是過(guò)得很快樂(lè )，老師我希望你永遠快樂(lè )，希望您在永遠年輕美麗的臉上留下最最燦爛的笑容，呵呵，老師，我代表沒(méi)有給你發(fā)電子郵件或做賀卡的同學(xué)在這里祝您： 永遠快樂(lè )，永遠年輕美麗。

　　老師,節日快樂(lè ) 篇9

　　你們辛苦了！今天我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護我們成長(cháng)的全體老師們節日快樂(lè )、幸福安康！

　　我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。

　　感謝您x老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì )我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓生活充滿(mǎn)驚喜！

　　感謝您x老師，您是一個(gè)我們能永遠信賴(lài)的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè )。

　　感謝您x老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開(kāi)動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長(cháng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠保留。

　　感謝您x老師，您從不對我們冷嘲熱諷。在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著(zhù)，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的`成績(jì)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現，們中體驗都令我們著(zhù)迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

　　最最敬愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì )在一起才引燃了祖國騰飛的萬(wàn)丈光芒！最后，再次祝全體老師們節日快樂(lè )！

　　老師,節日快樂(lè ) 篇10

　　老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵；老師是參天大樹(shù)，我們是樹(shù)下的幼苗，吸吮著(zhù)大樹(shù)的營(yíng)養；老師是生命的搖籃，我們在搖籃中健康地成長(cháng)，老師，節日快樂(lè )。老師是多么偉大！在教師節來(lái)臨之際，我真心地祝愿老師們節日快樂(lè )！

　　周老師是我的啟蒙老師。她把我從一個(gè)不懂事的孩子培養成為一個(gè)知識豐富的少年，教會(huì )了我知識和做人的道理。讓我受益最大的要數作文了，三年級的時(shí)候，我的作文還是兔子尾巴一小截，每當聽(tīng)到‘寫(xiě)作文’三個(gè)字時(shí)，我的心里像是打雷劈一樣害怕至極，就是絞盡腦汗，抓爛頭皮我仍然是沒(méi)有一點(diǎn)兒頭緒。自從上了周老師的作文提高班后,周老師認真地輔導我，讓我練習、做閱讀加深理解能力，在作文批語(yǔ)上指出我作文的優(yōu)點(diǎn)和不足，老師，節日快樂(lè )。就這樣經(jīng)過(guò)了近一年的學(xué)習，我的寫(xiě)作水平逐漸提高，成了班上數一數二的“寫(xiě)作能手”。而周老師也因為太勞累，眼睛里充滿(mǎn)了血絲，嗓子也沙啞了許多……

　　除了我最?lèi)?ài)的周老師，我現在學(xué)校里的高老師也令我敬佩。

　　高老師是我們六年級一班的`班主任，她和藹可親，嚴肅認真，教學(xué)經(jīng)驗豐富，是一位好老師。我們認識已經(jīng)有一年多的時(shí)間了。在我剛剛轉來(lái)時(shí)，對這里并不熟悉，但是高老師十分器重我，讓我參加了襄樊電視臺舉辦的為“十大女杰”頒獎的活動(dòng)，這對于剛轉來(lái)的新生來(lái)說(shuō)，既是一次考驗又是一次榮耀，這是我一生中第一次擔任這么艱巨的任務(wù)，我受寵若驚。在此后的幾個(gè)月里，我先后在學(xué)校舉辦的“祖國在我心中”演講比賽中擔任主持，學(xué)校的第二屆英語(yǔ)節上，我也榮幸地作為參賽選手，并取得較好成績(jì)。這學(xué)期即將舉行的開(kāi)學(xué)典禮上，我作為開(kāi)學(xué)典禮的主持人，更是無(wú)比光榮和自豪。這都要感謝您--- 高老師，是您的精心培育和對我的信任，我一定不會(huì )辜負您的期望。

　　“謝謝您們！”借這個(gè)機會(huì )，我感謝兩位老師對我的教育。在新學(xué)期里，我衷心地祝福老師快樂(lè )幸福，工作順利！

　　老師,節日快樂(lè ) 篇11

　　九月是一個(gè)感恩的時(shí)節，因為9月10日，這個(gè)屬于老師們的節日，就在九月份。

　　這個(gè)特殊的日子即將來(lái)臨，在今天，我要祝愿每一位辛勤付出的老師節日快樂(lè )！

　　在許許多多的老師中，我最要感謝的是我的音樂(lè )老師—張老師，哦，有人說(shuō)，你要感謝她是因為她和你同姓嗎？當然不是的，是因為我們之間發(fā)生了一些感人的事情。

　　以前，我由于音樂(lè )學(xué)得不太好，所以一直對張老師感到不滿(mǎn)，總是對她有些偏見(jiàn)，但是有一件事徹底改變了我的看法。

　　有一次星期五，我上完奧數課，隨著(zhù)人群走到了大門(mén)口，同學(xué)們很快全被家長(cháng)們接走了，我東張西望，都沒(méi)有看見(jiàn)媽媽的.身影。我想，也許是堵車(chē)了，很快就會(huì )來(lái)了。我繼續等，不時(shí)看看學(xué)校門(mén)口的鐘，再瞧瞧門(mén)口，過(guò)了有一個(gè)世紀那么長(cháng)的半個(gè)多小時(shí)，仍不見(jiàn)媽媽的到來(lái)，我急了，該不會(huì )是媽媽把2：35記成4：30了吧？又過(guò)了十分鐘，我實(shí)在等不及了，眼看學(xué)校里的人一個(gè)個(gè)走光，好象全世界只有我一個(gè)人了，我的眼淚就不斷地流出來(lái)了……

　　這時(shí)，張老師和自己的兒子還有另一位老師有說(shuō)有笑地走了過(guò)來(lái)，她們看我還在學(xué)校里，便問(wèn)我怎么回事，問(wèn)明情況后，張老師安慰了我一下，接著(zhù)掏出了手機，問(wèn)我媽媽的電話(huà)號碼，可打了二次都沒(méi)有人接，我都有些不好意思了，第三個(gè)電話(huà)終于打通了，電話(huà)打通后，張老師告訴我媽媽很快就會(huì )到了，走出幾步，她又回過(guò)頭來(lái)，問(wèn)要不要她陪我一會(huì )兒？我看了看，現在已經(jīng)快4點(diǎn)了，真不想麻煩她了，于是，我說(shuō)道：“不用了，謝……謝！”我從牙縫里擠出幾個(gè)字，平時(shí)，我很害羞，不太愿意說(shuō)謝謝，但是這次，我不得不說(shuō)……

　　老師啊老師，您不但教育我們學(xué)習，而且還照顧我們的生活。老師啊老師，您辛苦了！

　　敬愛(ài)的老師，祝你們節日快樂(lè )！

　　老師,節日快樂(lè ) 篇12

　　臨開(kāi)學(xué)的幾天里，我們班又要換班主任了！爸爸還算沉得住氣，媽媽很擔心六年級換一個(gè)班主任的結果，我也很舍不得班主任陳老師！

　　開(kāi)學(xué)以后，我來(lái)到教室，看到一個(gè)帥帥的男老師在微笑著(zhù)歡迎我們！這不是教上一屆六年級的曹老師嗎？他還負責學(xué)校的`朗誦社團，我們班好幾個(gè)同學(xué)都在跟他學(xué)習朗誦。

　　曹老師開(kāi)口就叫我們“傻孩子”，又幽默，又親切，叫得我們心里暖烘烘的。我曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)，書(shū)中曾經(jīng)提到：如果一個(gè)老師叫他的學(xué)生“孩子們”，那他必定是一位受學(xué)生敬愛(ài)的老師。我覺(jué)得這本書(shū)說(shuō)得非常對，我們曹老師不但叫我們“孩子”，還叫我們“傻孩子”，只有我們在長(cháng)輩懷里撒嬌的時(shí)候，他們才這樣喊我們呀！

　　由于剛開(kāi)學(xué)，還沒(méi)發(fā)課本。上語(yǔ)文課的時(shí)候，我們都擔心這節課老師會(huì )發(fā)卷子讓我們做，或者是聽(tīng)寫(xiě)生字，甚至是講紀律�？衫蠋煷蜷_(kāi)電腦，和我們一起傾聽(tīng)一曲曲經(jīng)典的歌曲，和我們一起鑒賞歌詞的意境。放學(xué)時(shí)，老師給我們留的作業(yè)是：抄幾首自己喜歡的歌詞，盡量背過(guò)。竟然還有這樣的作業(yè)！我喜歡，回家后，我顧不得吃飯，撲到電腦跟前，一首首地精心選擇自己認為最優(yōu)美、最有意境的歌詞，一邊抄，一邊唱。等媽媽喊我睡覺(jué)時(shí)，我才發(fā)現已經(jīng)十點(diǎn)多了。

　　后來(lái)發(fā)了課本，我們學(xué)習第一課《長(cháng)江之歌》，我們竟然發(fā)現他和我們抄寫(xiě)的歌詞一樣，非常有特色，韻律優(yōu)美、內容豐富、節奏分明，而且都非常押韻……我們一下子就喜歡上了詩(shī)歌，也明白了曹老師的良苦用心！曹老師還說(shuō)，如果晚上我們想寫(xiě)歌，可以不用寫(xiě)別的作業(yè)呢！我真想對曹老師喊一聲：萬(wàn)歲！

　　這不，開(kāi)學(xué)還沒(méi)多長(cháng)時(shí)間，我們已經(jīng)深深地喜歡上了他。

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