難忘師恩作文集合15篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的難忘師恩作文，希望能夠幫助到大家。

難忘師恩作文1

　　有人說(shuō)：“老師像梯子，載著(zhù)學(xué)生攀登科學(xué)的高峰�！泵慨斚氲竭@句話(huà)，我就想到我也有這樣一位優(yōu)秀的老師，那就是我的英語(yǔ)老師。

　　我的英語(yǔ)老師身材高高瘦瘦的，我最喜歡老師那晶瑩剔透的'大眼睛，每當老師笑起來(lái)的時(shí)候，眼睛就會(huì )瞇成彎彎的月牙，眼里充滿(mǎn)慈愛(ài)的目光。

　　記得那天我走在一條鋪滿(mǎn)陽(yáng)光的小路上，路遇了一片竹林，便想起了一句話(huà)：“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持�！倍�老師就像舊竹的老干，為我們遮風(fēng)擋雨。有一次我午睡起來(lái)，老師讓我們幾個(gè)同學(xué)去打掃創(chuàng )客教室，本來(lái)我覺(jué)得那里不是很臟，結果到那一看，另我大吃一驚，垃圾遍地，地上全是灰塵，還有一塊磚被撬開(kāi)，躺在地上。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“等我把這打掃完，你們再拖一下地就行了�！崩蠋焺倓偵贤暾n，還在用手擦著(zhù)額上的汗，只見(jiàn)她拿起掃帚，馬不停蹄的打掃起來(lái)�？吹嚼蠋熯@么辛苦，我們也加入了打掃的隊伍中，不一會(huì )，創(chuàng )客教室又變得一塵不染了。到了晚上，我準備回家，路過(guò)老師的辦公室，看見(jiàn)老師還在埋頭批改著(zhù)孩子們的作業(yè)，電風(fēng)扇呼呼的吹著(zhù)，小山似的作業(yè)本擋住了老師的側臉。

　　看見(jiàn)這樣的情景，我不禁想，是老師手把手地我們寫(xiě)字，在我傷心難過(guò)時(shí)安慰我，而此時(shí)此刻又在放學(xué)后，為我們修改作業(yè)。

　　這就是我的老師，一位值得尊敬的老師。

難忘師恩作文2

　　感恩，是世界上最美好的感情。

　　善良、誠信、友善這些美好感情都是建立在感恩之上的，只有擁有一顆感恩的心，才能擁有這一切美好的品質(zhì)，擁有一顆美好的心靈。

　　我們感恩父母，給予我們血肉之軀，帶給我們無(wú)限的關(guān)愛(ài)與親情；感恩兄弟姐妹，讓我們擁有了相親相愛(ài)的手足之情，也帶來(lái)了許多知心的.話(huà)語(yǔ)；感恩同學(xué)，他們是我們學(xué)習的榜樣，也是嬉戲玩耍的小伙伴，六年的相處，有了無(wú)比深厚的友誼。但是，感恩節剛剛過(guò)去，當你為父母捧上一杯熱茶，給姐妹遞上一張賀卡，為同學(xué)送上一份祝福的時(shí)候，想起老師了嗎？

　　老師，就是那深夜還在伏案批改作業(yè)的人；就是那身體不舒服還在那精神抖擻為同學(xué)們上課的人……我們由展翅欲飛的雛鷹成為羽翼豐滿(mǎn)的雄鷹；我們由牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童成為知識豐富的少年；我們從認讀拼音到通讀四大名著(zhù)；我們從咿咿呀呀學(xué)習母語(yǔ)到能說(shuō)滿(mǎn)口流利的英語(yǔ)；我們從學(xué)習寫(xiě)字到創(chuàng )作文章；我們從只知道一些生活常識到了解電、磁、熱、光、聲；我們從連一數到十都做不到到在那數學(xué)的海洋里遨游……這些都是誰(shuí)的功勞？是老師！沒(méi)有老師園丁一般的栽培祖國的花朵，沒(méi)有老師的辛勤勞動(dòng)，哪能有我們的今天？從孩提時(shí)代到青年時(shí)期，甚至在我們的整條人生之路上，老師是至關(guān)重要的人物，只有老師和父母才能讓我們受益終生。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每個(gè)老師都像是一支蠟燭，燃燒自己，照亮了我們的人生之路。感恩老師！

難忘師恩作文3

　　我的班主任叫邢霞，我們的班主任非�？捎H可敬，有的時(shí)候非常嚴厲，而有的時(shí)候是非常幽默的。我記得上小學(xué)一年級我們幾個(gè)新生的照片還是邢老師幫我們照的相，我們班上的學(xué)生都非常喜歡邢老師，邢老師常說(shuō)：“同學(xué)們，你們該要學(xué)習的時(shí)候就好好學(xué)，該玩的時(shí)候就痛痛快快的玩�！辈恢�道為什么，我媽媽也說(shuō)過(guò)這就話(huà)。邢老師有的時(shí)候看我們表達的時(shí)候有一些羅嗦，于是就說(shuō)：“山不在高，有仙則銘。水不在深，有龍則靈。話(huà)不在多抓住重點(diǎn)就行�！笨赡苁切侠蠋熣f(shuō)這一句話(huà)說(shuō)的.次數有點(diǎn)多，我們班上的有些同學(xué)還以為后面的這一句也是名言。

　　邢老師還有一次教了我們一些用電腦的小妙招，于是我就請教了邢老師一個(gè)問(wèn)題，就是在打日志的時(shí)候，一不小心能成改寫(xiě)模式的時(shí)候該則么辦？于是邢老師就告訴我了去除改寫(xiě)模式地方法，從這一點(diǎn)上來(lái)看，邢老師是非�？捎H可敬的。

　　邢老師也是非常幽默的，這是因為我們在參加學(xué)�；顒�(dòng)的時(shí)候，邢老師有說(shuō)有笑的，還有一次操場(chǎng)上的積雪非常厚，于是邢老師就抽出一節語(yǔ)文課放我們在樓底下快快樂(lè )樂(lè )的玩雪，所以邢老師也是非常幽默的。

　　當然行老師也有嚴厲和關(guān)心的一面，有一次因為邢老師一生氣還把一個(gè)塑料桶踢爛了。邢老師還有一次送了我一本書(shū)，書(shū)名叫《我是朗朗》和一本練字帖。

　　這就我們的班主任。

難忘師恩作文4

　　親愛(ài)的老師：

　　站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的運河學(xué)子捧出我們最純真，最真摯，最熱烈的心，祝關(guān)心我們，愛(ài)護我們成長(cháng)的全體老師們節日快樂(lè )，幸福安康！

　　暮然回首，回望已走過(guò)的六年之旅，影響我之大的莫過(guò)于老師。你們給了我無(wú)微不至的關(guān)懷，每天廢寢忘食只為培育一棵棵幼苗，長(cháng)大后為國之棟梁。你們的愛(ài)，在我的心中，是高尚的。

　　感謝您，老師。您讓我們成為自信的'，能超越自己的的人。您用事實(shí)向惡魔證明：學(xué)習不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì )我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓學(xué)習充滿(mǎn)驚喜！ 感謝您，老師。是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去轉動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，您總幫我們壘好基礎，您為成長(cháng)的我們做到了最好！或許您講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠不朽。

　　您告訴我們何處是坎坷，叮囑我們跌倒后不必放棄，要向前看；在陽(yáng)光下，您教會(huì )我們如何躲避風(fēng)雨。我們希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁夢(mèng)那智慧的爽眸永放光芒！

　　紅燭啊，你搖曳的燭焰就像疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅定；您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，您的腳下鑄成了世界最完美的雕像！

　　用滿(mǎn)天彩霞譜寫(xiě)頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表達不盡我們對您的祝福。

難忘師恩作文5

　　是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，交給我們豐富的知識！是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗……每當我想起這首《紅燭頌》就會(huì )想起王老師的盡職盡責，十分敬業(yè)關(guān)愛(ài)同學(xué)……

　　我們班的王老師外貌非常美麗，老師那圓圓的臉上鑲嵌如寶石般發(fā)亮的大眼睛，下面長(cháng)著(zhù)不高不矮的鼻子和一張能說(shuō)善辯的嘴巴。王老師中等身材，個(gè)子不高，但也不算矮。

　　我的王老師盡職盡責、十分敬業(yè)、關(guān)愛(ài)同學(xué)，特別是對基礎比較差的同學(xué)進(jìn)行補課。記得有一次，我們班三名同學(xué)基礎較差，寫(xiě)作業(yè)較慢，王老師就留下來(lái)給他們補課，輔導著(zhù)他們，一直到六點(diǎn)多，老師還在教室里給他們補課，我看見(jiàn)老師如此辛苦，我真有些心酸。

　　王老師不僅為差同學(xué)補課，還關(guān)愛(ài)同學(xué)。有一天，有些同學(xué)感冒了，王老師就上前問(wèn)候感冒的同學(xué)：“你們難受嗎？如果實(shí)在難受的話(huà)，老師幫你們請個(gè)假，你們先回家休息兩天，老了再來(lái)上學(xué)，落下的課，老師會(huì )給你們補回來(lái)的�！庇幸晃煌瑢W(xué)說(shuō)：“老師，謝謝您，我們不用請假，我們堅持得住�！碑斎�，這樣的事情我也經(jīng)歷過(guò)，當老師問(wèn)到我時(shí)，我會(huì )感覺(jué)到：老師的愛(ài)，如同母親的愛(ài)；老師的問(wèn)候，如同母親的`問(wèn)候；老師的安慰，如同母親的安慰。

　　在這一段時(shí)間里，我的媽媽在外地做生意，我就把我的王老師當做我的媽媽?zhuān)�當做一個(gè)隨時(shí)隨地陪伴我的人。

　　我就像愛(ài)媽媽一樣尊重老師，熱愛(ài)老師，在這里我想忠心的對老師說(shuō)一句話(huà)：“老師，您辛苦了！”

難忘師恩作文6

　　從我上小學(xué)開(kāi)始，便認識了許多老師。他們有的幽默、有的嚴厲、有的和藹可親、有的嚴肅認真……其中，最讓我在心底贊不絕口的老師，便是在一、二年級教我語(yǔ)文的王老師。

　　王老師不但長(cháng)得秀氣，而且和藹可親，平易近人。剛上學(xué)時(shí)，大家都不愿意離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)�我也不例外。一天下課后，有一位特別嬌氣的女生邊哭邊嘟囔著(zhù)：“爸爸媽媽?zhuān)�我要回家，嗚嗚嗚……”王老師剛好路過(guò)，聽(tīng)到有哭聲，便急忙過(guò)來(lái)看看怎么回事�！霸趺戳�，孩子？”王老師親切地問(wèn)道�！八�要回家找爸爸媽媽�！绷硪晃煌瑢W(xué)答道。王老師了解到情況后，便蹲下來(lái)耐心地安慰這位女生：“好了，好了，不要哭了，我小時(shí)候也不想上學(xué)，但是，上學(xué)能夠學(xué)習知識，能和小朋友們一起玩耍，多好啊……”這位女生終于抹掉了臉上的淚水，望著(zhù)王老師慈祥而又親切的臉，使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，開(kāi)心地笑了。

　　雖然王老師有時(shí)和藹可親，但在課堂上，就會(huì )變成嚴肅認真的班主任。有一次，王老師正在認真、詳細地講課，我們也都在下面聚精會(huì )神地聽(tīng)課。突然，有幾位同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ)，王老師聽(tīng)到了他們的`對話(huà)，便放下手中的課本，快步走到那幾位同學(xué)面前，示意他們站起來(lái)，之后把他們“請”到講臺上，認真而又嚴肅地說(shuō)：“你們耽誤了大家的時(shí)間，影響了大家的學(xué)習，從現在開(kāi)始，你們把我剛才講的內容說(shuō)說(shuō)吧！”老師的話(huà)如雷聲般響亮，他們不敢不從命，只好乖乖地在講臺下小聲背了起來(lái)……

　　王老師的優(yōu)點(diǎn)還有很多，比如對學(xué)生關(guān)心體貼，照顧無(wú)微不至，做人守誠信，對同事謙和有度等。王老師，我的好老師！

難忘師恩作文7

　　在我的學(xué)習生涯中，遇到過(guò)許多老師，有的溫柔，有的嚴厲，有的幽默，每位老師都是我學(xué)習的楷模，成長(cháng)的風(fēng)向標。

　　還記得我一年級時(shí)候的語(yǔ)文老師——張老師。她的臉有點(diǎn)圓，小巧的鼻梁上架著(zhù)一副圓形的眼鏡，幾乎擋住了她的小半張臉。她給我的第一感覺(jué)就是兇。和幼兒園的老師不一樣，他們溫柔如水，讓人看了就想親近，而張老師卻板著(zhù)臉，被鏡框遮住的眼睛里閃著(zhù)智慧的光芒。剛開(kāi)始，我有點(diǎn)不習慣，不適應新老師、新同學(xué)。但是沒(méi)多久，我就融入到了這個(gè)大家庭里，我漸漸發(fā)現張老師雖然表面十分嚴厲，但內心卻還是個(gè)半大的孩子。她總和我們一起玩耍，耐心的教我們學(xué)校的規矩，親切地關(guān)心我們的身體。就這樣，她在輕松的課堂環(huán)境中教會(huì )了我們許多知識，也教會(huì )了我們講文明、懂禮貌。

　　在輕松的`學(xué)習氛圍中，我們迎來(lái)了三年級。我明顯感覺(jué)到學(xué)習任務(wù)重了許多，同時(shí)，也迎來(lái)了新老師——吳老師。她很溫柔，一頭長(cháng)發(fā)有些微卷，總是披在肩上，隨風(fēng)微動(dòng)。她，教會(huì )了我寫(xiě)作文，教會(huì )了我如何運用優(yōu)美的句子。

　　五年級，我的語(yǔ)文老師兼班主任——陳老師。一頭短發(fā)隨意地扎在腦后，既顯得清爽干練又不失俏皮。她喜歡教我們學(xué)習的方法和我們平等的交流。她，教會(huì )了我思考，教會(huì )了我表達。

　　如今，我已經(jīng)六年級了，再過(guò)一年就要畢業(yè)了，但老師們的恩情，我永遠銘記于心。

難忘師恩作文8

　　歲月流逝，我已是五年級的大學(xué)生了。在這五年中，老師象一盞路燈，照亮著(zhù)我前進(jìn)的道路。老師的負責、慈愛(ài)、辛苦，給我留下一段終身難忘的.記憶。

　　“呼！呼！”外邊狂風(fēng)大作，風(fēng)中還夾著(zhù)絲絲雨星。行人們頂著(zhù)狂風(fēng)，艱難地行走。過(guò)了一會(huì )兒，雨點(diǎn)像斷了線(xiàn)的珠子，密集、迅猛地掉了下來(lái)。忽然，一個(gè)身影映入眼簾。那個(gè)人不是我們的老師嗎？沒(méi)錯，老師披著(zhù)雨衣，騎著(zhù)自行車(chē)，頂著(zhù)大風(fēng)，緩慢地向我家這邊駛來(lái)。我天不怕，地不怕，就怕老師來(lái)我家。老師到底來(lái)干什么呢？難道是我闖禍了？不，不可能。我今天臥病在床，沒(méi)上學(xué)呀。莫非她是來(lái)給我補課的？果不其然，老師按響了我家的門(mén)鈴，我熱情地打開(kāi)了門(mén)，拿出水果招待老師，老師推讓再三不肯吃。

　　老師關(guān)切地問(wèn)：“王寧同學(xué)，身體好些了嗎？”我說(shuō)：“已經(jīng)好多了�！薄澳蔷烷_(kāi)始補課吧！”老師面帶微笑地把例題給我講解了一遍。我不經(jīng)意抬頭望了老師一眼，發(fā)現老師的額頭上爬滿(mǎn)了細細的皺紋，那是智慧的年輪。老師做事一絲不茍，連小小的漏洞都不會(huì )疏忽。她看我都學(xué)會(huì )了，便站起身來(lái)，說(shuō)：“既然你已經(jīng)學(xué)會(huì )了，我也該走了�！闭f(shuō)完，她愛(ài)撫地摸了摸我的頭�！袄蠋�，外面雨大，留下來(lái)吃頓飯吧�！蔽以偃�挽留，可是老師仍沒(méi)有答應。她再一次摸了摸我的頭，說(shuō)：“你要注意身體，多加鍛煉，這樣才能使身體強壯，不容易得感冒�！�

　　我站在窗子前，望著(zhù)風(fēng)雨中老師遠去的背影，禁不住熱淚盈眶。第二天上學(xué)時(shí)得知，老師昨天頂著(zhù)狂風(fēng)，冒著(zhù)暴雨去給我補課，結果得了重感冒，今天是帶病上課。我的眼睛再次濕潤了。

　　老師，給了我們關(guān)愛(ài)，給了我們知識，給了我們溫曖，讓我們懂得了許多深刻的道理。用自己照亮了我們前進(jìn)的道路。老師為我們付出了太多太多……

難忘師恩作文9

　　難忘師恩

　　時(shí)光流逝，日月如梭。我讀小學(xué)四年級來(lái)一直有一個(gè)人在關(guān)心我、支持我、鼓勵我，她就是我們的班主任向老師。

　　記得有一次，向老師正在給我們上語(yǔ)文課，她繪聲繪色地講授著(zhù)課文的主要內容，這個(gè)時(shí)候向老師點(diǎn)到了我回答問(wèn)題。我慢吞吞地站起來(lái)，因為沒(méi)有集中注意力，語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：“嗯……這篇課文……主要寫(xiě)了……嗯……”，我意識到自己影響了向老師聲情并茂的講課，臉刷的一下就紅了，頭也不自主地低了下來(lái)，心情也就更緊張了。本以為向老師會(huì )就此生氣，批評我，誰(shuí)知向老師卻和藹地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，慢慢地想，別著(zhù)急，我相信你能答得出來(lái)！”我慢慢地抬起頭。就在這時(shí)，向老師轉身拿起粉筆，用她那端莊、秀麗的`字跡在黑板上寫(xiě)出板書(shū)，并用語(yǔ)言與手勢來(lái)啟發(fā)我、開(kāi)導我。我受了向老師的啟發(fā)，慢慢地說(shuō)出了課文的大概內容�；卮鹜戤吅�，我知道自己已經(jīng)浪費了大家的上課時(shí)間，默默地又低下了頭。等再次聽(tīng)到向老師的聲音時(shí)，她已經(jīng)站在了我身邊，輕輕地撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，孩子，認真傾聽(tīng)努力思考，你就是最棒的！”最后向老師還讓同學(xué)們?yōu)槲夜恼啤?/p>

　　向老師就是這樣一位充滿(mǎn)慈愛(ài)的好老師，她為我們傳授著(zhù)知識，不怕勞累，日夜工作，同時(shí)，她還對我們傾注著(zhù)關(guān)心和呵護，我難忘向老師的恩情！

難忘師恩作文10

　　任老師脊椎不好，每一次看到老師疼得吃藥時(shí)，總是感覺(jué)到一陣陣心酸，我多么想對任老師說(shuō)一聲：“老師，對不起。老師，你辛苦了！”記得是三年級的第一次作業(yè)，我非常不認真的把作業(yè)完成了，那時(shí)候，我只想著(zhù)做完就好，可以算得上是糊弄老師了。就在第二天本子發(fā)到我的手里時(shí)，在最下面一行，用紅筆寫(xiě)著(zhù)一行字“好好寫(xiě)呦，你是課代表！”“課代表”？我不敢相信自己的眼睛。上語(yǔ)文課了，老師宣布我為語(yǔ)文課代表，并向我投來(lái)了鼓勵贊許的目光，我的心怦怦直跳，我立即感覺(jué)到身上的擔子很重，我必須給同學(xué)做出榜樣，做一個(gè)名副其實(shí)的'課代表。從那以后，我認真地寫(xiě)字，把老師寫(xiě)的那句話(huà)拿來(lái)鼓勵我，鞭策著(zhù)我。我的字越寫(xiě)越好了，沒(méi)過(guò)幾個(gè)星期，老師便拿著(zhù)我的本子向大家展示，：我們班字寫(xiě)的最好的就是語(yǔ)文課代表了，你們都要向她學(xué)習呀！”說(shuō)完又對我投來(lái)了贊許的目光。我聽(tīng)了心里美滋滋的，今后，我都以那只有九個(gè)字的評語(yǔ)來(lái)激勵自己要認真書(shū)寫(xiě)。至今，那本本子我還保存著(zhù)。 冰心奶奶說(shuō)過(guò)“有了愛(ài)就有了一切”，老師正是用這種無(wú)限的愛(ài)來(lái)奉獻給學(xué)生，是她，我才能成為一德智體美全面發(fā)展的好學(xué)生。老師的無(wú)私奉獻，我們看在眼里，記在心里。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。確實(shí)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師！難忘師恩！

難忘師恩作文11

　　“天對地，雨對風(fēng)，大陸對長(cháng)空�！蹦敲�，學(xué)生這個(gè)詞應該對什么？沒(méi)錯，就是老師�！皫熣�，傳道，授業(yè)，解惑也�！崩蠋熋刻熳巫尾痪氲亟涛覀冏鋈�，給我們傳授知識，每天都在為學(xué)生的成績(jì)操心，擔心學(xué)生的在校安全，師恩無(wú)疑是繼父母之恩后，最偉大的恩情。老師向茫茫大海中的燈塔，他總能給予學(xué)生正確的引導……

　　剛升入初中時(shí)，我是比較膽小的，回答問(wèn)題時(shí)聲音很小，因為我總是懼怕在同學(xué)面前表現我自己。當班主任第一次叫我起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，我心想，沒(méi)什么大不了的，就是出錯了也沒(méi)什么，于是我鼓足了勇氣，大聲的回答，班主任回答了一句“非常好，以后同學(xué)們回答問(wèn)題時(shí)都要向這位同學(xué)一樣，聲音很洪亮，很有穿透力�！边@句話(huà)刻在了我的心里，至今仍然牢記，它給了我無(wú)限的勇氣和動(dòng)力，使我從那以后的三年里，每一次回答問(wèn)題都聲音洪亮。

　　初二那年，學(xué)校組織講故事大賽，我準備的'十分辛苦，效果也不錯，比賽中，我發(fā)揮一切正常，講的比以往那一次都要流暢，我講完故事，在后臺一副胸有成竹的樣子與朋友聊天，自以為成績(jì)不錯，可比賽結果一下來(lái)，我就傻眼了，居然是個(gè)三等獎，而一位其他班的選手，講的很不流暢，甚至到最后，故事沒(méi)講完就草草下臺了，她卻得了一個(gè)二等獎。為此，我心里十分不平衡，心想，“以后再也不參加這類(lèi)活動(dòng)了�！钡�語(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師為我打抱不平，鼓勵我，再加上同學(xué)們，朋友的激勵，才使我重拾了信心。

　　我永遠不會(huì )忘記老師對我的恩情，老師給予了我們太多太多卻不圖回報，只盼學(xué)生得分高，老師，您辛苦啦！

難忘師恩作文12

　　在我小學(xué)四年的學(xué)習生活中，給我印象最深刻的老師要數教我數學(xué)的范老師。范老師穿著(zhù)樸素整潔，貌不驚人。我第一次和范老師接觸時(shí)，覺(jué)得她十分嚴厲。慢慢地和范老師接觸多了，覺(jué)得她平易近人，是個(gè)關(guān)心同學(xué)學(xué)習的好老師。

　　我不會(huì )忘記的，那次數學(xué)考試后，您先發(fā)試卷，當我看到試卷上兩個(gè)鮮紅的“9”字，頓時(shí)得意洋洋起來(lái)，身子像風(fēng)車(chē)般轉動(dòng)起來(lái)，向前后左右的`同學(xué)問(wèn)他們的得分。其實(shí)，我是想引他們問(wèn)我的成績(jì)，好讓大家都知道我的分數很高。

　　老師，也許您看透了我的心思，走到我的身旁，問(wèn)我：“訂正了嗎？”

　　我高興地說(shuō)：“訂正了�！笨蓞s暗暗在心里想，99分，不就錯了一星半點(diǎn)兒，值得老師特意問(wèn)一聲嗎？我納悶了，老師問(wèn)這個(gè)干什么呢？

　　“錯在哪兒了，曉得嗎？”

　　我沒(méi)仔細看過(guò)，怎么回答呢？

　　老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“如果制作一個(gè)產(chǎn)品，有無(wú)數道工序，最后一道工序卻因為粗心出了差錯，還算優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品嗎？接力跑步，最后一個(gè)運動(dòng)員不小心跌倒，還能獲勝嗎？工作上100缺1，往往前功盡棄，學(xué)過(guò)‘功虧一簣’這個(gè)成語(yǔ)嗎？是什么意思……？”

　　我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)低下了頭，于是認真地檢查，深刻地反思為什么錯了？��！原來(lái)是粗心在搗鬼呀。我為自己剛才的行為感到慚愧。這時(shí)，我想起虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后這句名言，并在心里暗下決心：我以后一定戒驕戒躁，認真細心。

　　范老師呀，雖然您現在不教我了，但是我現在的成績(jì)包含了您辛苦的汗水，凝聚您無(wú)限的關(guān)愛(ài)，您永遠是我的好老師，是我最尊敬的老師。

難忘師恩作文13

　　老師，您猶如一個(gè)辛勤的園丁，給我們這些樹(shù)苗澆水施肥；您猶如一個(gè)指南針，讓我們不在成功道路上迷失方向……我已經(jīng)六年級，馬上就要進(jìn)入初中，但那件事讓我難忘師恩。

　　那時(shí)，我才三年級。

　　我們正在學(xué)作文。經(jīng)過(guò)一番冥思苦想后，我卻像擠牙膏似的，只寫(xiě)了一句，許久才又擠出一點(diǎn)兒。老師為此經(jīng)常批評我，教育我，讓我多看作文書(shū)，可我心不在焉，嘴上答應了，可心早已飛到小說(shuō)與漫畫(huà)書(shū)里面。我只要一回家，就把老師交待的拋到九霄云外了。

　　為了改正我這個(gè)壞毛病，老師真是費盡心思，但我仍不知悔改。真到有一天，一位同學(xué)再也忍不住了，氣憤的對我說(shuō)：“你看，老師為了你都變成什么樣了，你還不知道改錯�！�

　　我仔細一瞧，咦？顏老師怎么成這樣了？以前年輕的面龐上早就留下了歲月的痕跡，頭發(fā)中的白發(fā)清晰可見(jiàn)，不知道是我氣的，還是粉筆染的。從那天起，我暗暗下決心：我要改正這個(gè)壞毛��！

　　從此，我開(kāi)始謹記顏老師的話(huà)。我突然發(fā)現，作文書(shū)還挺有意思的。特別是想象篇的，常常讓我產(chǎn)生寫(xiě)作的遐想。我還把小說(shuō)和漫畫(huà)書(shū)都賣(mài)了，之后再去買(mǎi)作 文書(shū)�，F在，寫(xiě)作文，我再也不愁了，還寫(xiě)得洋洋灑灑，顏老師還經(jīng)常在班上朗讀我的`作文呢！這時(shí)，我再認真看顏老師，她臉龐上的皺紋好像少了，白發(fā)也幾乎沒(méi) 了，每天以微笑迎人。

　　這件事常常地印在我的腦海中，永不能忘。是啊，老師是偉大的，和我相比，要勞累許多。而我們卻不換位思考，不體諒老師！難忘師恩……

難忘師恩作文14

　　老師是深知之河、智慧之河，老師是智慧之渡船，老師是我人生路上的路標。

　　我這幾年印象最深的老師是一二年級帶我去的香香老師。她長(cháng)著(zhù)烏黑濃密的頭發(fā)，有智慧的眼睛，耳朵上有閃閃發(fā)光的耳環(huán)。香香老師留給我的是好筆字和生動(dòng)的作文。如果不是一二年級有香香老師的培養，我的字還是歪歪的，我的作文還是一句話(huà)不通的作文。

　　有一次，香香老師讓我們回家手寫(xiě)作文，標題叫“難忘”第二天帶來(lái)。我一聽(tīng)就變得無(wú)知了，我的心里一直在嘮叨:這篇作文到底是怎么寫(xiě)的'？

　　我回家了。左邊想，右邊想，怎么也想不到題材，用三言?xún)烧Z(yǔ)應對作文，等明天被老師罵吧直到第二天，我才大膽地把作文交給老師。第二節語(yǔ)文課的課鈴響了，我們都端正地回到各自的位置，香香老師抱著(zhù)很多作文進(jìn)了教室，一個(gè)接一個(gè)地送給我們，但我發(fā)現我沒(méi)有。這是香香老師讓我上講臺，我一下子驚呆了，想:結束了，這次真的結束了！我顫抖地走上講臺，香香老師以體貼的心情對我說(shuō):“王宇哲，你的選材很好，但字寫(xiě)得不太好，作文內容不太好。我來(lái)告訴你�！比�十分鐘過(guò)去了，香香老師一直告訴我寫(xiě)作文的細節，告訴我好詞佳句和名言名句，還有長(cháng)篇古詩(shī)中的語(yǔ)段，把我作文中的病句改正了。香香老師還親自握著(zhù)我的手，告訴我怎么寫(xiě)字。香香老師認真耐心地告訴我，我仔細聽(tīng)。

　　快下課的香香老師從櫥柜里拿出語(yǔ)文交給我，一邊交給我一邊說(shuō)“這本書(shū)是你的練習書(shū)�！秉c(diǎn)頭回座。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的刻苦練字，我在省級考三級時(shí)取得了優(yōu)異的成績(jì)。

　　如果不是香香老師，我就不會(huì )這么優(yōu)秀。我是種子，香香老師是我的肥料和水，讓我扎根發(fā)芽。

　　我深深感謝香香老師。非常感謝你香香老師。

難忘師恩作文15

　　老師，猶如我們生活中一盞指明燈，照亮了我們前進(jìn)的方凡樸素的老師，卻培育出一簇簇婀娜多姿，馨香陣陣的鮮花。長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，挺直的鼻梁，櫻桃似的小嘴，這就是他可親可敬，他就是薛老師。

　　老師們夸她關(guān)心同學(xué)，同學(xué)們夸她慈祥待人，家長(cháng)們夸她教學(xué)嚴謹，我卻夸她是個(gè)故向！

　　她，一位故事大王。那年九月初，秋高氣爽，金光爛漫，6歲的我踏進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)，那時(shí)的我還是一臉稚氣，不明事理，是薛老師牽著(zhù)我的手，把我領(lǐng)進(jìn)了課堂，為我們這些種子澆水施肥。她總是那么愛(ài)笑，又總是那么愛(ài)講故事，她的故事像她那笑容一樣令人著(zhù)迷。那天的課堂，我們又沉醉在她那輕風(fēng)一般的話(huà)語(yǔ)之中了，薛老師給我們講了這樣一個(gè)小故事：“從前有一個(gè)婦人，每天總會(huì )站在自家窗前，隔著(zhù)窗戶(hù)看鄰居衣服上的'污點(diǎn)，然后不停的辱罵鄰居懶到了極點(diǎn)，洗好的衣服上還有污點(diǎn)。直到那天，婦人的一個(gè)朋友前來(lái)做客，那位婦人便又開(kāi)始說(shuō)三道四，夫人的朋友很是奇怪，便拿了一塊抹布擦了擦那塊玻璃，頓時(shí)，污點(diǎn)消失了，晾在衣架上的衣服頃刻間變得亮麗如新�！�

　　每一個(gè)小故事，都是薛老師送給我們的特殊禮物，她教會(huì )了我寬容待人，孝敬長(cháng)輩，她教會(huì )了我謙遜做事，取長(cháng)補短……一份份發(fā)自?xún)刃牡淖８＃?/p>

　　日月如梭，光陰似箭，轉眼間我已經(jīng)是六年級的大學(xué)生了，但薛老師那銀鈴般的聲音仍在我耳邊回響，為我前進(jìn)的道路照亮了光芒�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毖�老師對我如山般的恩情，令我終生難忘！

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