【優(yōu)秀】保持距離作文10篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的保持距離作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

保持距離作文1

　　我們埋著(zhù)頭，或學(xué)習，或工作，那近在咫尺的美卻悄然溜遠了。而當我們退一步時(shí)，當我們與美保持適宜的距離時(shí)，便會(huì )領(lǐng)略到不一樣的美!

　　什么?你問(wèn)：“距離為何產(chǎn)生美呢?”我想，大概是由于近距離可以讓人宏觀(guān)地把握事物，而遠距離能帶來(lái)未知的神秘，引發(fā)了人們的美好幻想吧!

　　在美國登月之前，中國早已流傳著(zhù)嫦娥奔月等關(guān)于月亮的美麗的傳說(shuō)。然而，當宇航員們帶回來(lái)幾塊冰冷的石頭時(shí)，當宇航員們發(fā)回幾張月球真實(shí)“面貌”的照片時(shí)，那些美麗的傳說(shuō)便蕩然無(wú)存了。從此，每當人們說(shuō)起月亮，腦海中只會(huì )浮現出一個(gè)荒涼的星球，而人們不再會(huì )想象月球上會(huì )有嫦娥、玉兔與廣寒宮了。

　　遠觀(guān)月亮，能使人們產(chǎn)生了美好的遐想;近觀(guān)月球，人們知道的卻只有荒涼的星球。這便是距離的奇妙作用!

　　那么，在我們的生活中，又如何去退出來(lái)去體會(huì )被忽略的美呢?

　　美，此刻的距離便是人與人之間的距離!

　　在這個(gè)物欲橫流的社會(huì )里，人們的心靈總被功名利祿緊緊裹住，以至于無(wú)法體會(huì )到身邊的美，所以，我們要與功名利祿有著(zhù)適宜的距離：當我們不再是為家長(cháng)、老師的夸獎和獎勵而學(xué)習時(shí)，我們會(huì )發(fā)現，書(shū)本中的知識是如此有趣;當我們放慢上學(xué)的腳步時(shí)，我們會(huì )發(fā)現，街邊的蒼翠的大樹(shù)多么富有活力;當我們不再那么冷漠地對待生活時(shí)，我們會(huì )發(fā)現，世界是多么的溫暖……生活中處處皆有美，人們缺乏的只是保持與美有著(zhù)適宜的.距離而已。

　　當我們的心靈得到解放時(shí)，當我們與萬(wàn)物保持著(zhù)適宜的距離時(shí)，我們會(huì )發(fā)現天空，是能給了我們翱翔的天空;我們會(huì )發(fā)現大地，是能養育萬(wàn)物的大地;我們會(huì )發(fā)現海洋，是孕育了最初的生命的海洋……

　　讓我們一起退一步，保持與美有著(zhù)適宜的距離，那么，身邊的美就會(huì )紛紛呈現出來(lái)的!

保持距離作文2

　　人，總是在這個(gè)世界上尋尋覓覓。兒時(shí)尋找父母賦予的關(guān)愛(ài)；現在卻追尋他給予的溫暖……向往白雪公主和王子零距離的溫馨之美；憧憬灰姑娘與王子零距離的幸福之美……事實(shí)上，它只是我們天真的幻想，它只屬于一個(gè)唯美的童話(huà)。

　　處在叛逆期的我們，難免有自己的想法，想去追尋屬于我們自己的真愛(ài)。但在我們追尋的同時(shí)，卻從沒(méi)有想過(guò)有沒(méi)有結果。

　　又一年春天——花朵最香的時(shí)節，春風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，帶著(zhù)絲絲涼意。他和她在深深的'吮吸著(zhù)風(fēng)中淡淡的香，淡淡的味道帶給他們只是淡淡的憂(yōu)傷。最終，他緩緩轉身，留下一個(gè)氣高不凡而又蕩漾著(zhù)痛苦的背影，隱隱透著(zhù)絕跡與塵世的傲氣走向他的學(xué)校。而她，卻整日沉浸在他們往日的歡聲笑語(yǔ)之中。當她每一次從夢(mèng)中蘇醒，都會(huì )泣不成聲，那種痛苦，那種凜然，每一次觸摸，每一次凝視，都會(huì )讓人有刺骨的疼……但在她清醒時(shí)，才漸漸明白，自己錯過(guò)了最佳學(xué)習的時(shí)間；自己荒廢了自己的學(xué)業(yè)，現在追，早已來(lái)不及了。直到這時(shí)，她才漸漸懂得，在我們這個(gè)年齡中，愛(ài)是沒(méi)有結果的，距離才是我們應該保持的，才是我們真正應該擁有的。

　　一樣的“他們”，在一所學(xué)校中。他和她對對方都有一種特殊的感覺(jué)——愛(ài)。但他們沒(méi)有去追尋那份愛(ài)，不是沒(méi)有勇氣，也不是沒(méi)有真心。因為他們知道，一旦有了這種感覺(jué)，就會(huì )很難扼殺掉它們，一旦投入了真情，就會(huì )容易無(wú)法自拔……所以他們選擇了保持一定的距離。最終，她要為了自己的未來(lái)而要將距離加大，離開(kāi)這所學(xué)校，而他沒(méi)有挽留，也沒(méi)有微笑。只是認認真真地在黑板上寫(xiě)道“拾風(fēng)華正茂青春，眺任重道遠前程。觀(guān)花季雨季多彩，創(chuàng )美好未來(lái)人生�！�

　　在我們這個(gè)年齡中，距離，可以時(shí)時(shí)刻刻保護著(zhù)我們；距離，可以分分秒秒美麗著(zhù)我們。對于一些事，有事，我們應該學(xué)會(huì )放棄，而放棄的最好方法就是保持距離。和他人保持距離不是懦弱，也不是逃避。保持距離，是為了保護我們自己，是為了我們自己的未來(lái)。所以，我們都應學(xué)會(huì )，保持距離。

保持距離作文3

　　隨著(zhù)科技的發(fā)展，人與人之間的距離越來(lái)越短了，因為有各種通訊工具的維系，彼此之間越來(lái)越近了，但是煩惱卻也越來(lái)越多了。這是為什么呢？

　　相信大家都很熟悉“觸龍說(shuō)趙太后”的故事。從史書(shū)記載來(lái)看，這位趙太后在國家危難時(shí)臨危不懼，主持朝政，接見(jiàn)外來(lái)使臣時(shí)應對自如，并不是一個(gè)蠻不講理、目光短淺的老太太。但在讓長(cháng)安君去別國做人質(zhì)這件事上，她為什么會(huì )說(shuō)出“再有議此事，老婦必唾其面”的話(huà)呢？究其原因，由于關(guān)系到自己的小兒子，她沒(méi)能保持適當的距離從大局上看待此事。這也是“事不關(guān)己，關(guān)己則亂”“當局者迷，旁觀(guān)者清”的道理所在。

　　畫(huà)家作畫(huà)時(shí)，常常畫(huà)幾筆便退后幾步瞧瞧再畫(huà)。有人覺(jué)得奇怪，站得近不是看得更清嗎？為什么要退后呢？其實(shí)這樣做是很有必要的，退后是為了更好地觀(guān)察畫(huà)的整體布局和整體色調。同樣道理，對于涉及自己或親近的人的事情，人們往往容易失去分寸，亂了陣腳。此時(shí)如果后退幾步，保持距離再作思考，不失為一種必要的理智行為。

　　如果沒(méi)有憂(yōu)傷，快樂(lè )便顯得單調慘白。情感的寶貴之處在于豐富多樣，因距離產(chǎn)生的'傷感便是其中最動(dòng)人的一種。在中國詩(shī)歌史上，思念家鄉、懷念故人的詩(shī)顯得最為纏綿婉轉。如范仲淹的“酒入愁腸，化作相思淚”，王維的“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”，李清照的“此情無(wú)計可消除，才下眉頭，卻上心頭”等詩(shī)句，使人心弦顫動(dòng)，情難自已。這些作品都是詩(shī)人與親人久別時(shí)衷情難訴而寫(xiě)下的佳作，可見(jiàn)距離也是一種釀造情感美酒的發(fā)酵物！保持距離不失為一種調節情感的好方法。

　　人生難免遇到煩惱，遇到困難，我們在和困難中苦苦掙脫不開(kāi)，倒不如退后幾步，保持適當的距離，那個(gè)時(shí)候你一定會(huì )看到另外的風(fēng)景，看到屬于你的海闊天空。

保持距離作文4

　　星空究竟有多遠？

　　“也許就快到了吧”望著(zhù)舷窗外，博士喃喃著(zhù)。

　　“您說(shuō)什么……什么快到了？”助手小心翼翼地詢(xún)問(wèn)道。他總是處處小心，免得又惹這個(gè)脾性怪癖的老頭生氣。

　　博士沒(méi)搭理他，自顧自地在窗前向外望著(zhù)。

　　助手沒(méi)有再追問(wèn)，他知道在博士面前要多辦事，少言語(yǔ)。他開(kāi)始浮想聯(lián)翩。他們登上飛船已經(jīng)有兩三年了。在一個(gè)不怎么大的空間里持續待了兩三年，的確是一件難以忍受的事情。

　　“可能老頭被悶壞了吧，在說(shuō)胡話(huà)”助手想。

　　離最近的補給站還有上千億英里的距離。助手拍了拍腦殼，突然想到了什么，慌忙跑出了房間。

　　他在半晌后又突然沖了進(jìn)來(lái)，氣喘吁吁地說(shuō)“博士，我……我們的、的.船，沒(méi)、沒(méi)燃料了！”

　　“那就啟動(dòng)備用燃料啊，怎么那么廢物！”博士的脾氣又上來(lái)了。

　　“備用燃料，也、也用完了，不然我……”助手沒(méi)有和博士爭論孰對孰錯，他不想和博士發(fā)生口角。

　　“哦”博士還是一副若無(wú)其事的樣子“那就先飄著(zhù)唄”他好像并不擔心和下一個(gè)補給站的超遠距離，還有他和死神的距離。

　　助手驚呆了，愣了半天沒(méi)擠出一句話(huà)�！帮h著(zhù)？就飄著(zhù)？”他的內心有些絕望了。

　　“給我出去，無(wú)能者！”博士輕蔑的甩下一句話(huà)就走出了房間。

　　無(wú)能者，真貼切的形容。他自從成為博士的助手后就沒(méi)什么大作為了。只有按部就班、奉命行事罷了。

　　“沒(méi)辦法，他是博士，是權威�！敝�手陰沉著(zhù)臉，接著(zhù)狠狠地踢翻了一個(gè)垃圾桶。郁悶，但又無(wú)奈。

　　這就是距離嗎？助手不時(shí)想到。他是一個(gè)凡人，而博士在所有人眼中更是圣人，更是智者。

　　其他人可以容忍博士乖張怪戾的性格，還稱(chēng)其為個(gè)性，稱(chēng)之為“大智若愚”，而他？

　　助手停止了想象

　　他需要的是干好自己手頭上的事，而不是去埋怨他的上司。

　　幸運之神的眷顧，他們沒(méi)有消失在茫茫星辰中。雖然生命得以存活，但一切似乎沒(méi)有絲毫的改變。

　　該有的距離依然健在，而另一些距離——會(huì )破滅人的信心，摧毀人的夢(mèng)想——還在這世上活的活蹦亂跳的。

　　這個(gè)距離，讓助手依然只是助手，博士還是博士。光鮮亮麗愈發(fā)輝煌，陰冷幽暗在黑暗的籠罩之下與之融為一體。

　　多少人說(shuō)：距離產(chǎn)生美。美的，是誰(shuí)？又有誰(shuí)，不曾領(lǐng)會(huì )過(guò)這美？

保持距離作文5

　　太陽(yáng)公公向我招了招手，乘著(zhù)和諧號列車(chē)向西奔去了�？晌疫�看著(zhù)絲絲縷縷的夕陽(yáng)光照在紅色的筆記本上，深深地嘆了口氣。

　　初一那年，我和家鄉的一位朋友破天荒的都考上了一個(gè)好中學(xué)，還幸運的分到了一個(gè)班里，由此我們的關(guān)系也日窮千里目，更上一層樓了，每天都勾搭在一起。也正應了那句老話(huà)物以類(lèi)聚，人以群分。我倆都愛(ài)寫(xiě)日記，有非要寫(xiě)完整個(gè)初中生活的勁頭，直到那一天的發(fā)生：

　　那一天我們上體育課，他在那里發(fā)呆，長(cháng)時(shí)間只盯著(zhù)一個(gè)方向看，結果有一個(gè)不長(cháng)眼的家伙把他撞倒了只聽(tīng)見(jiàn)呀的一聲，他的膝蓋和手臂磕破了大大小小的十幾處，我連忙跟老師請了假，送她去醫務(wù)室。下課了，我經(jīng)過(guò)他的課桌，不知是無(wú)意還是有意，一抹紅色進(jìn)入了我的眼簾，我定睛一看，原來(lái)是一紅色筆記本，出于友情與好奇心的驅使，我將筆記本的封皮打開(kāi)，咦，這是個(gè)日記本，不對呀，我倆的日記本都是藍色的，怎么會(huì )是紅色的呢？帶著(zhù)驚訝，我掀開(kāi)了它的第一頁(yè)，龍飛鳳舞的自己出現在我的眼前，偌大的筆記本，我卻只看見(jiàn)了一個(gè)她。我瞬間就明白了。

　　這時(shí)他一瘸一拐地回到教室后，我走上前準備跟講道理時(shí)，可她卻一直盯著(zhù)我手中的筆記本看，他聲音有些顫抖：你看見(jiàn)了。我愣了愣，隨即點(diǎn)點(diǎn)頭，剛要張嘴，卻被他打斷了，你別說(shuō)了，拿走它吧，做個(gè)紀念，別告訴別人就行了。這句話(huà)沒(méi)有過(guò)多的憤怒，也沒(méi)有過(guò)多的怪責，對我來(lái)說(shuō)，卻如晴天霹靂一般，將心中的話(huà)咽了下去，只看他依舊一瘸一拐地從我身旁走過(guò)，卻沒(méi)能攔住他。

　　確實(shí)，每個(gè)人都有秘密，沒(méi)有人會(huì )將秘密坦徹心扉的`全告訴他人。這也告訴了我：保持人與人之間的一線(xiàn)距離，保持人與物之間的一尺距離，保持人與事之間的一丈距離，不要試圖拉近它，否則曾感覺(jué)美的事物都可能會(huì )隨機瓦解消散。

　　但我那時(shí)只是想說(shuō)：保持和她的一線(xiàn)距離也美好�？晌椰F在只能留有一個(gè)筆記本，讓它在余暉下閃閃發(fā)光，以鑒我們那般真摯的友誼。

保持距離作文6

　　泰戈爾說(shuō)：“世界上最遙遠的距離，不是生與死，而是我就站在你的面前，你卻不知道我愛(ài)你�！�

　　我說(shuō)：“世界上最遙遠的距離不是你跑在我前面，而是我們站在同一起跑線(xiàn)，卻早知道誰(shuí)先經(jīng)過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)�！�

　　跑道上

　　我是班長(cháng)，你是體育委員；我擅長(cháng)管理，你擅長(cháng)體育；我好強，你好勝。我從不甘于落在別人后面，每次長(cháng)跑我總是第一個(gè)沖出起跑線(xiàn)，我要在起跑領(lǐng)先拉開(kāi)距離，你總不著(zhù)急領(lǐng)跑，先跟著(zhù)，保存體力。長(cháng)跑比什么？是意志！我相信自己可以第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)，憑著(zhù)強大的意志，我依舊領(lǐng)跑。你跟在我后面，腳步聲不斷逼近。我們之間的距離逐漸縮小，到了第三圈，我被你超越了。正是這一刻，我們重新回到起跑線(xiàn)，仿佛是兩個(gè)人的比賽。但我們的意志卻決定了最后的結果，我擔心著(zhù)，急于保住領(lǐng)先地位卻打亂了節奏；你依然堅信，終點(diǎn)就在前面。什么是距離？?jì)刃牡囊庵緩娙蹙褪蔷嚯x，長(cháng)跑比的.是什么？是意志！相信自己可以沖過(guò)終點(diǎn)的意志。這次跑道上的比賽我輸了，但我明白了什么是堅持，那種永遠無(wú)堅不摧的信念。

　　學(xué)習里

　　我上課積極發(fā)言，你只認真聽(tīng)講；我每次預先完成作業(yè)，你只是慢慢頓頓；我有所偏愛(ài)，你各科平穩。在我認為我每天的效率是你的幾倍，可那可惡的分數都總打破我的幻想，基礎部分看不出誰(shuí)高誰(shuí)低，我們是在同一水平線(xiàn)的�？紙�(chǎng)上我總想以自己的速度優(yōu)勢贏(yíng)得更多的檢查時(shí)間，考完以后，你一揮汗說(shuō)：“真幸運，剛剛完成�！狈謹迪聛�(lái)了，諷刺的是，你依舊比我高。我不解，你解釋說(shuō)：“你學(xué)得太浮躁，速度雖然快卻效率低下，不具百分百的正確率，如果你穩一點(diǎn)，慢慢審題一定會(huì )更好�！甭�(tīng)了你的話(huà)，我明白了什么是距離，因為學(xué)習方法的不同，一開(kāi)始就決定了成功的一方，我學(xué)會(huì )了沉穩，穩穩扣題，每分必得。好的方法成就優(yōu)秀的成績(jì)。

　　生活中

　　生活中還有許多我不可及的距離存在，而最遙遠的距離只是因為沒(méi)有正確的方法，因此，只要尋找對的方針就再也不會(huì )有最遙遠的距離，那所謂的率先沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)似乎也不重要了。生活中，有太多的知識可供我學(xué)習，此時(shí)此刻，最遙遠的距離只怕是無(wú)邊無(wú)際的學(xué)海罷！

保持距離作文7

　　現代教育強調家長(cháng)與孩子的相互溝通，全面了解，以消除代溝。那么，這種交流是否完全有必要呢？一定要做到靈犀相通，了無(wú)隔閡嗎？這樣做又能消除代溝嗎？

　　“距離產(chǎn)生美，也產(chǎn)生錯覺(jué)�！焙芏嗉议L(cháng)正是由于這個(gè)原因而主動(dòng)去了解孩子的——“你表面上做得很好，可我怎么知道你是否做過(guò)壞事呢？”這其實(shí)是有必要的。有時(shí)家長(cháng)與孩子因為看問(wèn)題的角度或深淺程度的不同，在行為上往往產(chǎn)生分歧，進(jìn)而產(chǎn)生誤解，那么平等的交流便可以“化干戈為玉帛”。但有時(shí)，由于利益不同而導致裂痕，交流便于事無(wú)補了。

　　似乎你了解了一個(gè)人的全部秘密，就能夠看透他的心思，對他了如指掌了。這正是部分家長(cháng)偷看孩子日記的原因。殊不知每個(gè)人都有他人性的陰暗面，先秦法家提出的“性惡論”已被研究所證實(shí)——現代心理學(xué)研究表明，每個(gè)人都有不同程度的自戀，寫(xiě)日記是自戀的一種普遍體現（被逼所寫(xiě)或專(zhuān)門(mén)用來(lái)發(fā)表的當然不算）。一個(gè)人總有一部分不為人知的秘密，包括心理和生理上的。何況這種了解是單方面的，是家長(cháng)對孩子的全面了解，一個(gè)家長(cháng)會(huì )把他（或她）的隱私完全告訴孩子？

　　代溝是由兩代人的意識形態(tài)和認知方式上的差異造成的`。這是一種本質(zhì)的差別，或者說(shuō)以新替舊的必然。皮影戲正在消亡，你無(wú)法解釋電腦都能模擬皮影戲了，它還有什么存在的價(jià)值。如果說(shuō)為了鍛煉動(dòng)手能力，還不如去玩雜技。

　　就我個(gè)人而言，我并不經(jīng)常與父母交流，但正如《草房子》中父與子僅用眼神就能傳話(huà)一樣，我與父母能相互理解。他們并不過(guò)問(wèn)我的私事，我感到很安全。我與父母在很多問(wèn)題上有爭執，但并不影響我們的感情，反而增加了相互的理解。正如《兩個(gè)人的煙火》中唱道“……還以為差一點(diǎn)走火，卻磨擦出屬于我倆的煙火……”

　　其實(shí)，物極必反。過(guò)度地了解是不必要的，倒不如騰出空間，留些余地，反而更有利于促進(jìn)相互尊重與理解。

保持距離作文8

　　教室里，講臺放中央，把握的是分寸。飯桌上，筷子握在黃金分割點(diǎn)，把握的也是分寸。

　　用物如此，做人亦然。

　　把握分寸，就是要求我們講求尺度，奉行中庸之道�！疤爝@道，損有而補不足，是故虛勝實(shí)，不足勝有余�！薄毒抨幷娼�(jīng)》折射出樸素的道家思想。撇開(kāi)其中的虛無(wú)主義成分，它傳達的是月盈則虧的簡(jiǎn)單道理。與人交往，切忌走極端，一陣死去活來(lái)，一陣咬牙切齒。但是，人們的精力是有限的，你有什么力量，能像太陽(yáng)一直輻射強大熱量？不如做一個(gè)保暖的熱水袋，持續地表達小小的情感。這前提，便是交往中保持距離，把握分寸，不要太近，避免求全責備；也不要太遠，防止情感淡漠。把握分寸，讓距離產(chǎn)生美。

　　把握分寸，也要求我們做事要恪守原則。把握分寸，并不是要我們柿子挑軟的捏，不做雞蛋碰石頭的事情，服從社會(huì )的'潛規則，而是要求我們做事情要合乎規范和原則。對公民而言，法律是分寸，做事要合法，否則，把握不住分寸，便會(huì )有囹圄之災。于商場(chǎng)而言，質(zhì)量是分寸，否則商品質(zhì)量一差，便會(huì )滯銷(xiāo)，造成巨大損失。這是以個(gè)人利益為出發(fā)點(diǎn)。然而，也有很多人，以公眾利益為出發(fā)點(diǎn)，這就是他們的分寸！醫師陳曉蘭，勇于揭露醫院黑幕，不惜丟工作；長(cháng)江大學(xué)三名大學(xué)生，勇救落水兒童，不惜獻出生命；村上春樹(shù)不惜冒著(zhù)生命危險前往耶路撒冷表明立場(chǎng)�！疤热綦u蛋碰石頭，我一定站雞蛋這邊！”他們之所以偉大，不僅因為他們善于把握分寸，還因為他們知道把握怎樣的分寸。

　　把握分寸，有時(shí)意味著(zhù)作出選擇。魚(yú)與熊掌不可兼得，生活的不完美迫使人們在無(wú)法把握平衡時(shí)作出選擇。屈原面對塵世的污濁和江水的潔凈，毅然放棄生命，從容沉江，為詩(shī)人世界充實(shí)氣節。司馬遷面對父親的遺忘和自己的尊嚴，毅然選擇忍辱負重，使歷史天空刮起剛健的風(fēng)。因為懂得把握分寸，所以，屈原選擇了死，司馬遷選擇了生，他們的精神將與日月同輝！

　　把握分寸，是必要的生活態(tài)度和做人方法。正確理解分寸，把握分寸，他們便行走于世間，從容坦蕩！

保持距離作文9

　　夜晚，書(shū)桌上的燈光靜靜地亮著(zhù)，又做完一門(mén)功課的我唱出了一口氣，將作業(yè)放到一旁的書(shū)架上，癱在椅子上，像小小的休息一會(huì )。

　　寫(xiě)作業(yè)的時(shí)光總是特別無(wú)聊，我頭疼的望著(zhù)還等著(zhù)我去完成的那些作業(yè)，一股念頭忽地從心里躥了出來(lái)。

　　我想玩手機。

　　瞬間，目光就不由自主地飄向了放著(zhù)手機等柜子。

　　大概只有一步的距離。

　　我趕緊將頭轉了回來(lái)，使勁甩了甩頭，想將這個(gè)念頭甩出去�？伤鼌s牢牢地住在我的腦海中，不斷地鬧著(zhù)我的心，還不斷地重復著(zhù)四個(gè)字，一步之遙，一步之遙……

　　本來(lái)全身心投入學(xué)習的我，心思卻不自覺(jué)地越過(guò)那一步的距離，飛到柜子中地手機上。雖然開(kāi)著(zhù)空調，可是我卻感到一陣燥熱。手中寫(xiě)著(zhù)作業(yè)的筆漸漸地停了下來(lái)。我望著(zhù)這一大步的距離，它仿佛在變化著(zhù)，時(shí)而遠，時(shí)而近。我煩躁地甩了下手中的筆，強迫自己盯著(zhù)課本，可是課本上的每一個(gè)字都無(wú)法進(jìn)入我的大腦。

　　終于我忍不住了。

　　我站了起來(lái)，走向了柜子，一步的距離此時(shí)卻那么漫長(cháng)。我還不容易走到柜子前，正欲打開(kāi)忽然看見(jiàn)柜子上貼著(zhù)的一張紙，上面清楚地寫(xiě)著(zhù)父親為警戒我寫(xiě)的話(huà)：與誘惑保持距離。

　　這張不知道多久前貼上的紙已經(jīng)有些泛黃，現在卻讓我為之一震。我站立在柜子前，死死地盯著(zhù)哪張紙，腦海中的念頭轉瞬間煙消云散，不留一丁點(diǎn)痕跡。心中的躁動(dòng)也似霜打的.茄子，直接焉了下去。我仿佛大夢(mèng)初醒一般，再回頭時(shí)，眼前的世界逐漸變得清晰了。我回頭望向書(shū)桌，那里的燈光仍靜靜地陸昂著(zhù)，作業(yè)攤開(kāi)著(zhù)，筆夾在作業(yè)之間，似乎在叫我趕緊回去，別耽誤了學(xué)習。我咧嘴一笑，輕輕邁過(guò)那一步的距離，回到書(shū)桌前，潛心學(xué)習，再不理會(huì )那一步的距離。

　　距離一詞，有“距”還得“離”，有時(shí)誘惑的離我們的距離只有一步，可這一步，卻是我們必須守住的距離。

保持距離作文10

　　距離產(chǎn)生美，就像中國山水畫(huà)一樣，以小而見(jiàn)大。使人能縱觀(guān)全景，感受中國山水那氣勢的磅礴與優(yōu)美。

　　天空要遠望才蔚藍，大地要遠觀(guān)才雄偉。距離產(chǎn)生了美，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，距離使原本無(wú)味的景物變得生動(dòng)起來(lái)。

　　距離還能產(chǎn)生誘惑。就像網(wǎng)絡(luò )世界一樣，它有一種莫名的吸引力，能讓人沉溺其中。

　　有一則故事，它寫(xiě)一只狐貍的出生到死去的全部過(guò)程，其中有一部分寫(xiě)狐貍隔著(zhù)農夫的圍欄看到了里面栽種的葡萄。那成熟的葡萄掛在枝條上在陽(yáng)光下亮晶晶的，十分惹人喜愛(ài)。饑餓的狐貍終于沒(méi)有頂住眼前的誘惑，它決定進(jìn)去偷吃。結果等狐貍千辛萬(wàn)苦， 進(jìn)了圍欄里面卻又不留意踩到了夾老鼠的夾子，聞聲而出的獵狗一口就結束了這只驚慌失措的狐貍的命。其實(shí)在圍欄外面也有幾棵葡萄，和農夫家里的葡萄沒(méi)有什么不一樣，為什么圍欄里的葡萄就就有那么大的誘惑呢？這也許就是距離造成的，狐貍想得到它并不容易，它可能認為是好東西人才把它種在家里�；蚴呛�貍也懂得了不付出沒(méi)有收獲？

　　距離的誘惑有時(shí)是我們成就事業(yè)的需要。有人說(shuō)窮人的孩子早當家。人窮志不窮，自己知道和別人富貴人家的距離，于是心里就有了一個(gè)目標――拉近距離，過(guò)上好日子。這種非常強烈想改變自身環(huán)境的欲望于是就化為了一種工作與做事的.動(dòng)力，從而才能去成就自己的事業(yè)，達到自己的目的。學(xué)習也是這樣的，要知道自己離最好還有距離，才能夠真正的為目標去努力奮斗。

　　像故事中的狐貍的悲劇其實(shí)是由于它沒(méi)有保持距離所造成的，就如同車(chē)沒(méi)有保持車(chē)距一會(huì )相撞一樣。事物之間應該保持一定的距離才可正常運行，才會(huì )美。

　　有時(shí)就是要拉開(kāi)點(diǎn)距離才能觀(guān)察到實(shí)質(zhì)，千萬(wàn)不可以“吃著(zhù)碗里的，看著(zhù)鍋里的”。要小心距離的誘惑，因為距離的另一端產(chǎn)生的不一定就是你所想的，保持距離吧！讓我們留住未知的美麗。

【保持距離作文】相關(guān)文章：

保持距離作文11-12

保持距離作文（精華）02-24

距離必須有 如何與男同事保持距離05-01

與“虛擬”保持一定距離作文12-07

與虛擬保持一定距離作文09-24

原來(lái)，距離不是距離作文12-30

最遙遠的距離不是“距離”作文12-16

距離作文08-19

距離的作文（精選）09-13

距離的作文03-05