[精]“麥田”守望者作文15篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的“麥田”守望者作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

“麥田”守望者作文1

　　曾經(jīng)那片田里有兩位守望者，一位守護著(zhù)我，另一位守護著(zhù)我們。

　　在我還小的時(shí)候，我家分得一片農田。雖然時(shí)隔久遠，卻記憶猶新。我總能看到外婆在農田干活，她總會(huì )半蹲著(zhù)，右腳稍微向前邁，左手抓住草苗，右手拽住鐮刀不斷來(lái)回。汗珠從她的發(fā)根滑到發(fā)梢，經(jīng)過(guò)眼角，劃過(guò)臉頰，在下巴形成顆顆珠粒，最后滴落干涸的田地，形成一道完美的弧線(xiàn)。她輕輕地哼著(zhù)歌謠，臉上不斷泛起笑容，眼睛瞇成彎彎的月亮。

　　一天，我踮起腳尖悄悄地向她靠近，腳邊的昆蟲(chóng)匆忙飛去。她的后腦勺向左轉動(dòng)了一下，又迅速向右轉回。剛準備撲向她，她背對著(zhù)我突然說(shuō)："放學(xué)了，過(guò)來(lái)。"她不急不忙的放下手中的`農具，我用余光瞥見(jiàn)了一位陌生的客人。我邊跺腳，邊用食指指著(zhù)它："它是誰(shuí)？"她用手搭在我雙肩笑著(zhù)："它是一位守望者。"我臉上泛起不悅，她盯著(zhù)我笑而不語(yǔ)。繼而，拉著(zhù)我走回家�？晌仪那牡叵蚝笸�去，眼睛不斷盯著(zhù)守望者。

　　時(shí)光如梭，門(mén)前的一棵小苗長(cháng)得不如從前了，而我也不再像兒時(shí)那樣與外婆親近。外婆眼角的皺紋隨日增多，它也被啄穿了無(wú)數個(gè)細小的洞，它的"內臟"飄落在田地。

　　直到有一天，在放學(xué)的途中。我突然心血來(lái)潮，想去看望那片農田。我一如既往地踮起腳尖悄悄地向她靠近。我停了下來(lái)，呆望著(zhù)。淚珠不斷在眼中打轉，突然，她不急不忙的放下農具，面向守望者，嘴唇輕輕地蠕動(dòng)著(zhù)。我向她靠近了一點(diǎn)，聽(tīng)見(jiàn)她不斷來(lái)回哼唱著(zhù)我小時(shí)候與她在農田玩弄的歌曲。一股暖流涌上心頭，淚珠從眼角涌出，滴落在干涸的田地。

　　直到許久，我還一直站在原地遠遠的觀(guān)望外婆和守望者。

　　兩位守望者，一位守護著(zhù)我，一位守護著(zhù)我們。

　　這邊風(fēng)景因她們而獨好。

“麥田”守望者作文2

　　這里是一片綠油油的麥田，有著(zhù)它的守護者——稻草人、農夫。

　　農夫每天在麥田里辛勤勞作，稻草人是農夫的好幫手，經(jīng)常幫他看守麥田。

　　有一天……

　　幾輛大貨車(chē)載著(zhù)一群城里來(lái)的人來(lái)到這里，徹底打亂了他們安寧的日子。他們來(lái)到這里，許多人開(kāi)始分散到麥田各處，收割著(zhù)大片麥子，用麻袋一個(gè)個(gè)裝進(jìn)去，運到城里去賣(mài)。甚至將一些運不了的麥子，一把火燒掉�？墒寝r夫不在，農夫到離這兒有一段距離的隔壁家老王的.麥田幫忙了。站在麥田中央的稻草人親眼目睹，它看見(jiàn)，麥田身處于火海之中，它看見(jiàn)，麥田的神情很痛苦，可它自己也“泥菩薩過(guò)河，自身難保�！钡静萑寺冻鲆桓蓖纯嗖豢�，又難過(guò)的表情�！稗r夫，你在哪里？快回來(lái)看看你的麥田被這些強盜糟蹋成一副什么樣子？我和麥田需要你！”稻草人心里想著(zhù)�；蛟S是因為稻草人它沒(méi)有像我們人類(lèi)一樣擁有靈活的手腳，它不能動(dòng)彈，就像癱瘓了的病人，只能在病床上或者輪椅上躺著(zhù)、坐著(zhù)。

　　突如其來(lái)的一幕發(fā)生了！大片麥田將要消失的時(shí)候，農夫出現了！似乎與稻草人有著(zhù)某種強烈的心靈感應。稻草人見(jiàn)農夫終于回來(lái)了，想著(zhù)它也能夠像人類(lèi)一樣走路，可它只有一條腿呀！它不管，它拼命的搖晃著(zhù)自己的身子，想著(zhù)一條腿也能夠正常走路。它想挽回這片麥田！農夫看見(jiàn)麥田在熊熊大火中燃燒著(zhù)，強盜們早已上了各自的貨車(chē)，飛奔逃走了。農夫來(lái)晚了，在他的臉上沒(méi)有表現任何的神情，只是站在自己勞作了15年的麥田上，默默的，什么也沒(méi)說(shuō)，轉身離去。這時(shí)候。稻草人“啪”的一聲倒下了，大火在它身上蔓延，稻草人呼喚著(zhù)：“農夫……我在這里，快來(lái)救我！”他們的心靈感應似乎消失得無(wú)影無(wú)蹤，農夫根本沒(méi)有收到它的求救信號。

　　稻草人在火海中邁去……農夫呢？農夫去哪兒了呢？

“麥田”守望者作文3

　　關(guān)于稻草人的由來(lái)，還聽(tīng)到過(guò)一段很有意思的往事呢——

　　三國時(shí)候，諸葛亮施用巧計，演出了一幕“草船借箭”的喜劇。就在諸葛亮借箭的那天早晨，大霧漸漸散去，有一位在長(cháng)江里放劃鉤的漁翁，正巧捕魚(yú)到此。不一會(huì )兒，突然鉤繩搖動(dòng)，浮標上的銅鈴響亮，傳來(lái)有魚(yú)上鉤的信號。漁翁急忙去收鉤繩，手頭漸漸感到異常沉重，心想，定是鉤住了一頭大魚(yú)。頓時(shí)，他喜出望外，作好了捕大魚(yú)的準備可是，當鉤繩漸漸收近時(shí)，漁翁定睛一看，不想鉤掛到的卻是一個(gè)“死人”。這太忌諱了，他滿(mǎn)心的歡喜一下子蕩然無(wú)存。然而他硬著(zhù)頭皮把“死人”拉到船邊，再仔細一看，倒是一個(gè)頭戴皮盔，身穿皮甲的稻草人，漁翁忙撈上船，將它藏進(jìn)了小船暗艙里。

　　這位漁翁家住荊州農村，主要以種田為業(yè)，冬閑的時(shí)候就下江捕魚(yú)，撈點(diǎn)外水，維持一家人生活。過(guò)了幾天，他帶著(zhù)稻草人走進(jìn)家門(mén)，全家人看了又驚奇又喜歡。

　　從稻草人第一天放在漁翁家里，奇事就發(fā)生了。原來(lái)漁翁家里有很多老鼠，平常連貓都不怕，白天有鼠跑，夜晚鼠打架，鬧得不能安寧，可是這天夜里，老鼠絕了蹤影，全家人過(guò)了一個(gè)寧靜的'夜晚。大家覺(jué)得奇怪，幾經(jīng)琢磨，不禁想到稻草人，估計與它的神威有關(guān)。

　　到了清明谷雨的落種季節，下到田里的谷種，又同往常一樣，田鼠要來(lái)吃，麻雀要來(lái)啄，漁翁正感到無(wú)法可治的時(shí)候，突然想到了稻草人。于是他連忙把稻草人搬出插在育種地。這法子還真靈！稻草人在田里一豎，田鼠不來(lái)了，鳥(niǎo)雀飛走了，他家種的苗長(cháng)得整齊茁壯。

　　這個(gè)消息像春風(fēng)一樣吹遍了農村，農民們都紛紛仿效，扎上一個(gè)個(gè)稻草人立在田間。后來(lái)發(fā)展到每逢收獲和種植季節，為防鼠防鳥(niǎo)都扎上了稻草人。

“麥田”守望者作文4

　　要想當一名守望者，是需要勇氣的。除了勇氣，還需要堅持。當所有的小孩必將走向懸崖邊時(shí)，得有這么一個(gè)麥田的守望者，站在那里將小孩們攔住，不讓他們繼續靠近懸崖。

　　曾幾何時(shí)，我以為自己是一個(gè)麥田的守望者，越長(cháng)大越發(fā)現，自己不過(guò)是走到了懸崖邊，一直不敢繼續往前走的人而已，這和麥田的守望者差別大多了。麥田的守望者，他有什么害怕的嗎？沒(méi)有，一定要找出他害怕的，或許就是眼睜睜看見(jiàn)小孩們走到懸崖邊失足。他，面對這些，大喊著(zhù)“不愿意”，于是決定永遠做一個(gè)站在麥田里的守望者，做所有小孩身邊唯一的那個(gè)大人，拼勁全力組織著(zhù)小孩們靠近懸崖。

　　然而，要想當一名守望者，是需要勇氣，也是需要堅持的。這注定了守望者的一生會(huì )孤獨無(wú)依，當然，也注定了守望者的一生可以自由自在，只要做到了一點(diǎn)，其它的便能夠都無(wú)所束縛了。勇氣，從何而來(lái)呢？我想那是源自信仰的一種力量吧！只有真正有這種信仰的.人，才有可能產(chǎn)生如此浩大的勇氣，足以攔住所有靠近懸崖邊的小孩們。堅持，又該如何進(jìn)行呢？我想那還是得從信仰里發(fā)散出來(lái)吧！沒(méi)有此種信仰的人，又如何可能會(huì )堅持得了呢？

　　堅持之時(shí)，首先要克服的是無(wú)人認可的孤獨，又有誰(shuí)可以承受這樣的孤獨呢？所有的小孩懂你的所作所為嗎？所有的大人明白你的用心良苦嗎？這一些都是孤獨的源頭，它們時(shí)刻都會(huì )侵蝕你，讓你的堅持成為半途而廢的決定。

　　麥田的守望者，他除了有面對黑暗的勇氣，也有面對烈日的堅持，缺一不可。希望麥田的守望者能夠繼續守望下去，攔住所有靠近懸崖邊的小孩。他的勇氣與堅持，會(huì )戰勝他所承受的孤獨的。

“麥田”守望者作文5

　　梵·高，一個(gè)將畫(huà)視為生命，甚至超過(guò)生命的人，一個(gè)真正用靈魂的色彩來(lái)繪畫(huà)的人�？僧斔�放下畫(huà)筆時(shí)，卻拿起槍結束了自己的生命。

　　他生命的熱情，像是飛蛾撲火般的沖動(dòng)，像是美人魚(yú)起舞般陶醉。他的色彩，跳躍著(zhù)瘋狂迷醉的舞蹈，奔放地隨意旋轉著(zhù)，令人目眩；又似一首激昂的舞曲，想要跳出世俗的束縛。

　　他橘紅色的發(fā)須是張揚還是落寞，那糾結的眉頭總讓人感到一種莫名的憂(yōu)傷，他的《自畫(huà)像》讓人心疼。他總是充滿(mǎn)幻想，卻游走于極端，他總在繪畫(huà)中與自己苦斗。他執著(zhù)地愛(ài)著(zhù)向日葵，他用抒情的筆調充分展示著(zhù)那黃金般的絢麗色彩，一朵一朵綻放的花如同火焰，正如他自己所說(shuō)，“這是愛(ài)的最強光�！�

　　他的畫(huà)面，是永不熄滅的篝火，如同那激情似火的向日葵，按捺不住內心強烈的欲望，正奮力擺脫花瓶的束縛，奔向太陽(yáng)。他的感情過(guò)于熾烈，總是因現實(shí)的黑暗而絕望；他的靈魂過(guò)于純潔，總是因世人的污濁而嘆息。他對夢(mèng)想過(guò)于執著(zhù)，魔鬼稱(chēng)他為上帝，上帝叫他為孩子，人們稱(chēng)他為瘋子。

　　他說(shuō)：“我是以向日葵的姿態(tài)活著(zhù)，而不是以束縛的姿態(tài)活著(zhù)�！笨磋蟆じ叩漠�(huà)，第一眼看到的是耀眼的光華，第二眼看到的`是太陽(yáng)戀上雪花的矛盾，第三眼感受的則是雪花在太陽(yáng)狂吻下的無(wú)奈與消亡。

　　畫(huà)如人生。當你被那金燦燦的麥田吸引時(shí)，你可否注意到畫(huà)面角落里陰冷，是否注意到那令人不寒而栗的送葬隊伍？梵·高的絕筆畫(huà)面，仿佛就是他自我生命的寫(xiě)照，是他宿命的遺言。燦如黃金的麥田之上，一群烏鴉飛過(guò)，也許，他覺(jué)得自己就像那個(gè)被束縛的稻草人，希望在陽(yáng)光下沐浴卻又無(wú)法忍受烏鴉的啄食。他選擇了簡(jiǎn)單的方式讓自己解脫，誰(shuí)也不知道在中彈后的幾天他是怎樣度過(guò)的，是掙扎在生與死的邊緣，還是在等待死亡。

　　梵·高，一個(gè)渴望自由的麥田守望者，一個(gè)天堂里的快樂(lè )狂人。

“麥田”守望者作文6

　　我家的阿黃是公認的麥田的守望者，因為每年金色的麥浪翻滾時(shí)，阿黃就在麥田里追趕著(zhù)那些前來(lái)偷食的鳥(niǎo)獸。

　　阿黃是家里的大黃狗，尾巴一搖一擺的，一見(jiàn)到熟人就邁著(zhù)腿歡快的跑了來(lái)。阿黃很聽(tīng)話(huà)，家鄉里的人都很喜歡它，并且它還守護著(zhù)家鄉里的這一方麥田，說(shuō)起來(lái)阿黃還是每年秋收時(shí)的大功臣呢。于是乎，家鄉里的人們一見(jiàn)到阿黃，都喜歡丟給阿黃一些吃食。阿黃也就越長(cháng)越壯了。

　　今年田里的麥子又熟了，阿黃幾乎二十四小時(shí)都守在麥田里，這些天來(lái)，眼瞧著(zhù)阿黃消瘦了不少。家里人都說(shuō)著(zhù)，等到秋收之后，一定要給阿黃好好的補上一頓。

　　我并不能知道阿黃對麥田的執著(zhù)從何而來(lái)，它好像將這一片片的麥子當做了它最珍貴的東西，它不能容忍那些飛鳥(niǎo)前來(lái)偷食�？墒堑鹊禁溩邮焱噶撕�，阿黃只是躺在麥穗上，看著(zhù)來(lái)來(lái)往往的前來(lái)秋收的人們張著(zhù)嘴哈著(zhù)氣。這一刻我明白了，阿黃是在為我們守護這片金黃的麥子。

　　雖然阿黃是一只狗，但是無(wú)比的忠誠。因為守著(zhù)麥田從而消瘦了一圈的阿黃，等到麥子收割完之后，阿黃就又躺在我家的門(mén)口慵懶的睡起覺(jué)來(lái)了。等到曬麥時(shí)，阿黃看著(zhù)攤開(kāi)在陽(yáng)光下的麥子，它又有了任務(wù)，那就是守著(zhù)這片麥子。

　　在我的心中，阿黃是合格的`麥田守望者，因為我始終都記得阿黃蹲在麥田里看著(zhù)這一片片麥子時(shí)的情景。從阿黃眼睛里流露出來(lái)的是認真與嚴肅，還有對這被風(fēng)吹起了波浪的麥子的喜愛(ài)。

　　一年的麥子熟了，割了，等到新的一年到來(lái)，麥田里的麥子就又會(huì )被勤勞的人們種下了。然后，阿黃守望者著(zhù)這片麥田。

“麥田”守望者作文7

　　那天去書(shū)店，我從一大堆世界名著(zhù)中挑了一本很薄的書(shū)，名字叫《麥田里的守望者》，在我拿起這本書(shū)時(shí)，我沒(méi)有想到這么薄的一本書(shū)會(huì )對我產(chǎn)生這么大的影響，使我感觸很深，我覺(jué)得這本書(shū)的形式和內容都很出色。 美國的五十年代是一個(gè)相當混亂的時(shí)期，二戰的陰云尚未散去，冷戰硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速，而另一方面，人們缺乏理想，意志消沉，在自己無(wú)力改變的社會(huì )大背景下，過(guò)著(zhù)混混噩噩的生活。于是，垮掉的一代出現了，霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進(jìn)，但是，他還不至于淪落到吸毒，群居的地步，因為在他心底，一直還存有美麗而遙遠的理想———做一個(gè)麥田里的守望者。

　　我們生活的這個(gè)國度，這個(gè)時(shí)代正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展。從某種意義上說(shuō)，這與50年代的美國確實(shí)有些相象。社會(huì )不斷進(jìn)步，人們的思想觀(guān)念也在發(fā)生變化，很多人開(kāi)始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒(méi)有了最初的熱情，開(kāi)始向往平庸。 我們是一群生活在新時(shí)代的孩子，自然已經(jīng)習慣了困惑和煩惱，但是我們應該集中精神看準我們的前方，我們的`路，我們應該是一群有理想有抱負的人。假如霍爾頓沒(méi)有他純潔的理想，那他就會(huì )墮落到底，是他的理想讓他活下來(lái)。理想是人的指路明燈，它帶著(zhù)人走向未來(lái)，走向光明。我們的人生才剛剛開(kāi)始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過(guò)是暫時(shí)的，不就都會(huì )過(guò)去，我們現在最需要的，就是我們的理想。 是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會(huì )更美好！

“麥田”守望者作文8

　　麥子成熟的季節，父親要在田地里立一些稻草人，它們身穿舊衣裳，頭戴破草帽，手里拿著(zhù)一面旗幟，風(fēng)一吹便會(huì )呼啦啦的響，威武得像位古代的將軍。它們無(wú)論風(fēng)吹日曬，白天和黑夜，站在麥田中守護著(zhù)我們家的收成。

　　父親很勤勞，種了二十多畝地，一家人以此為依靠。母親有時(shí)將父親比喻成辛苦的稻草人，不但地守護田地里的莊稼，還要守護著(zhù)整個(gè)家。

　　每到農忙季節，他天不亮就會(huì )牽著(zhù)�？钢�(zhù)犁出門(mén)，我們離田地遠遠的，就能看到他扶著(zhù)犁走在耕牛后面，身體彎得像一張弓。實(shí)在累了，他會(huì )蹲在稻草人旁邊歇一會(huì )，抽幾口煙。父親也是一身舊衣服，一頂破帽子，他手搭著(zhù)稻草人的時(shí)候，我們分不出哪個(gè)是父親，哪個(gè)是稻草人。父親白天一個(gè)人在地里操勞支撐著(zhù)家，我們姐弟幾個(gè)放學(xué)回家后想去幫忙，父親見(jiàn)我們卷起褲管要下地，就一邊揮手一邊喊：“回去，回去，別耽誤了學(xué)習，這不是你們干的�！备赣H希望我們能通過(guò)讀書(shū)走出農村，能夠過(guò)上更好的生活。

　　在父親的努力幫助下，我們兄妹幾人后來(lái)都進(jìn)了城，條件寬裕后又接父親去城里住，可是他呆不了幾天就要回農村，說(shuō)城里人多太嘈雜住不習慣。我們都知道，他是惦記著(zhù)那一片莊稼，那里沒(méi)播下種子他睡不著(zhù)覺(jué)，那里長(cháng)草了荒蕪了他心里更不安。土地是他的根，莊稼是他的另一個(gè)孩子，他丟不下祖祖輩輩留下來(lái)的根，丟不下那些一天天茁壯成長(cháng)的孩子。

　　如今麥子又黃了，父親一定站在麥田里，站在稻草人身邊，守望著(zhù)他的勞動(dòng)成果。這么多年來(lái)，一到某個(gè)時(shí)節，我就想起他，我樸實(shí)的父親，辛勞的父親，清貧的'父親，穿著(zhù)舊衣服戴著(zhù)破草帽的父親……想著(zhù)他彎著(zhù)腰還在地里勞作，我的心一陣陣疼痛。我問(wèn)自己，什么時(shí)候我能回到他的身邊，幫他扶起那張沉重的犁。

“麥田”守望者作文9

　　在圖書(shū)館里，我無(wú)意中發(fā)現了一本很薄的書(shū)，名字叫《麥田里的守望者》，在我拿起這本書(shū)時(shí)，我沒(méi)有想到這么薄的一本書(shū)會(huì )對我產(chǎn)生這么大的影響，使我感觸很深，我覺(jué)得這本書(shū)的形式和內容都很出色。

　　“麥田”是最具象的一個(gè)，金黃、廣袤、視覺(jué)和心理上的無(wú)限延伸。

　　一個(gè)孩子的成長(cháng)需要這樣的環(huán)境，隨著(zhù)時(shí)代的飛速發(fā)展，孩子們真的不知怎么了？教育怎么了？肆意浪費自己的青春從不后悔，但他們真的不知道：青春禁忌游戲！難道真的是本性難以改變？

　　作為教育工作者，二十多年來(lái)，我也一直在追求“守望者”的理想，看著(zhù)一個(gè)個(gè)孩子眼看著(zhù)跳進(jìn)懸崖，一次次地伸手去拉他們，本本分分地盡好自己的職責。我挽救了多少將要跳進(jìn)或已經(jīng)跳進(jìn)懸崖的孩子(盡管只是在我所教的`過(guò)程中)，我已經(jīng)記不清了，只是很多年以后，他們還有他們的家長(cháng)都還在懷著(zhù)一顆感恩之心感謝我。這我已經(jīng)非常滿(mǎn)足了。

　　現在我又遇到了一群這樣的孩子，不遵守學(xué)校紀律，我行我素。晚上通宵達旦出入網(wǎng)吧、酒吧。頭發(fā)染色，隨意曠課，和書(shū)中那一群渾渾噩噩度日的孩子并無(wú)二致，甚至有過(guò)之而無(wú)不及。但我已經(jīng)不能最大限度地糾正他們的思想，現在只能在有限的空間里做好“守望者”了，不能當一個(gè)罪人。想想我們身邊，看著(zhù)一個(gè)個(gè)誤入歧途的迷失羔羊，我竟然無(wú)能為力，做為一個(gè)有理想、有抱負、有能力的教育工作者，不能不說(shuō)又是一個(gè)悲劇，造成這個(gè)悲劇的罪魁禍首又是誰(shuí)呢，誰(shuí)敢站出來(lái)為這些買(mǎi)單？

　　美國的五十年代是一個(gè)相當混亂的時(shí)期，二戰的陰云尚未散去，冷戰硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅

“麥田”守望者作文10

　　“幸福隔著(zhù)玻璃，看似很美麗，卻無(wú)法觸及……”

　　每每聽(tīng)到這一句淡雅卻蘊含著(zhù)無(wú)限的憂(yōu)郁與無(wú)奈的歌詞，總能顫動(dòng)我內心深處的那根弦——幸福有多遠。難道我的指尖與它真的是無(wú)止境的平行線(xiàn)，隔著(zhù)空間與時(shí)間，永遠是無(wú)解的交集么?

　　夜色拉開(kāi)帷幕，絲絲墨一般的寒氣浸入膝頭，冷冷清清，酸酸澀澀，如疲憊的雙眼那忽明忽暗的星點(diǎn)，聚擠環(huán)著(zhù)皎潔光輝的月亮媽媽身旁。夜，好寒!我把頭埋在媽媽的懷里，感受著(zhù)那由內至外的體溫，享受著(zhù)她柔和的雙手撫順我被寒風(fēng)撥起的不安分發(fā)絲。夜，是那么的靜謐，讓我能聽(tīng)見(jiàn)溫暖的私語(yǔ)，輕輕柔柔，舒服安恬，似可觸摸，又似難以明狀。

　　雪白的粉筆尖隨著(zhù)老師蒼勁的臂膀一跌一揚，摩擦著(zhù)黑板，發(fā)出優(yōu)美的曲調。敬愛(ài)的老師一個(gè)瀟灑轉身，一朵朵盛開(kāi)在夜色中的白梅上了黑板，星星點(diǎn)點(diǎn)的粉筆灰在空中彌漫，晨曦透過(guò)玻璃，輕揚飄然在老師的發(fā)絲上。剎時(shí)，老師又像塵封已久卻又發(fā)出光輝的雕像，眼神里穿越了古老文明，堅毅而溫和，就像秋葉在荻風(fēng)中打著(zhù)旋，踏著(zhù)遒勁的舞曲，教室里頓時(shí)溫暖起來(lái)，不單單是因為陽(yáng)光。

　　夏，是個(gè)心緒不定的娃娃，剛剛還是安靜的他，頓時(shí)變了臉，如虎嘯龍吟般的'狂風(fēng)揭地而來(lái)。門(mén)窗劈啪，雨蓬呻吟，樹(shù)枝腰彎，落英狂亂。天空中黑云壓近，剎時(shí)，風(fēng)云巨變。一只略帶黑斑之黑色蝴蝶跌入我的眼簾，在狂風(fēng)的肆虐下顯得那么蒼白無(wú)助。突然，另一只蝴蝶緊緊相隨，不離不棄，似在保護著(zhù)它。我耳畔的狂風(fēng)還在嗖嗖，但好像不再寒冷……

　　幸福在哪?幸福有多遠?回想生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我終于明白了，幸福不在天上，不在遙遠的神話(huà)里。幸福不是雪山上的一株梅，不是深海里的一片珊瑚，更不是雄峻山壁下的一棵孤草。幸福，它不在天涯，在生命中的每一瞬間，它是田里沉甸甸的麥穗，我要做個(gè)麥田守望者，好好地享受人間的溫馨。

“麥田”守望者作文11

　　“有那么一大群孩子在麥田里奔跑，我只是坐在那里，把孩子們抓住，告訴他們該往哪里跑。我只想做一名麥田的守望者�！边@就是《麥田里的守望者》的主人公霍爾頓的理想，也是他在對現實(shí)不滿(mǎn)的情況下發(fā)出的感嘆。

　　霍爾頓是一個(gè)反抗現實(shí)、追求理想的人。他不愿意認真讀書(shū)，因為那里充滿(mǎn)了各色的偽君子。在第四次被開(kāi)除后，他只身在紐約游蕩了一天兩夜，看到社會(huì )上各種丑惡，接觸了許多事物。他看不慣一切，想逃離這個(gè)社會(huì )，但又不可能。他只得生活在矛盾中，苦悶、彷徨，最后變成真正的叛逆。

　　他酗酒、逃課、濫交女友······但他真是這樣一個(gè)不中用的人嗎？不，他只不過(guò)是看不慣現實(shí)，只能通過(guò)一系列行為來(lái)發(fā)泄心中的苦悶罷了�？墒�，人們在一開(kāi)始卻無(wú)端地判定他沒(méi)有前途，這本書(shū)還被禁止閱讀。實(shí)際上，霍爾頓比他們看得更遠，他知道當時(shí)學(xué)校里的老師都是勢利的偽君子，只是教導一些所謂的基本信條。而霍爾頓呢？追求光明的理想，敢于反抗黑暗的.現實(shí)。他其實(shí)有許多優(yōu)點(diǎn)，和老師眼中的霍爾頓相差甚遠。

　　可我們呢？以貌取人，只看重表面。討厭那些面貌丑陋的人，嫌棄那些家境貧困的人，喜歡那些阿諛?lè )畛械娜恕ぁぁぁぁぁの覀円沧霾坏较窕魻栴D那樣勇于反抗昏暗的社會(huì )。我們沒(méi)有自己的選擇，只知道像家長(cháng)教導的那樣認真讀書(shū)、將來(lái)成為有用的人，對于不正確的事物置之不理，長(cháng)輩怎么說(shuō)就怎么做，很少有自己的見(jiàn)解。即使心里不滿(mǎn)也只是私下里抱怨幾聲。只是和別人一樣，不想、也不敢追求自己的理想，我們跟霍爾頓差遠了！

　　雖然如今的社會(huì )不同了，我們也不該盲目地叛逆了。但是他敢于反抗權威，堅持自己的原則，不愿與別人同流合污的優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習！他的精神將永垂不朽！

“麥田”守望者作文12

　　翅膀小心地休憩在枝頭，等待下一次風(fēng)的撫慰；麥田中蒼白的稻草人隨風(fēng)搖曳，守望下一季秋木的凋零。

　　秋天還剩下最后一片黃葉，心中仿佛已飄滿(mǎn)大雪，晶瑩的六角雪零落于心間；回憶，仿佛已有一光年的距離那么遙遠。

　　一縷蒼白的陽(yáng)光透過(guò)模糊的鏡片，紙與筆演奏出動(dòng)聽(tīng)的沙沙聲。太陽(yáng)穴的脹痛無(wú)法成為放下紙筆的最佳理由，因此，由公式得出我還要繼續此類(lèi)的生活三個(gè)春夏秋冬。固定的軌跡，節奏化的生活，記得我們天生是一顆顆水果糖，卻要一直甜蜜到憂(yōu)傷。

　　轉過(guò)街角，會(huì )看到一只貓在凝視著(zhù)地平線(xiàn)，一縷橙黃的陽(yáng)光照耀著(zhù)我們的微笑。我和一只貓相依著(zhù)睡去，一起盼望某一刻的陽(yáng)光，某一刻的自由飛翔。

　　在夢(mèng)境中，我飛到了一片金黃的麥田，我立在麥浪中，享受著(zhù)季節最后的溫暖。我試著(zhù)張開(kāi)雙臂，迎接秋季那湛藍無(wú)痕的天空。我試著(zhù)用雙手驅趕烏鴉對麥田的侵襲。我愿以亙古不變的姿態(tài)，挺立在豐收的熱浪中直到老去。于是我忘記了背后的翅膀，忘記了飛翔的夢(mèng)想。我太沉浸于幸福之中，忘記自己是麥田的守望者——一個(gè)沒(méi)自由的稻草人。

　　盼望自由，盼望重歸的'希望，自我的內心從不像此刻充滿(mǎn)了奢望、悔恨和自責。請再給我一次飛翔的機會(huì )，可翅膀已冷漠地坐在森林邊緣的枝頭，不理會(huì )我的乞求。

　　風(fēng)吹散了我的身軀，稻草在風(fēng)中以?xún)?yōu)美的姿態(tài)飛向這一季一秋，我的雙眼向著(zhù)太陽(yáng)，凝望。

　　貓用尖利的爪子劃破了我美麗的夢(mèng)，他嗚咽著(zhù)，扭動(dòng)了幾下尾巴便消失在下一個(gè)路口的路牌后�！罢娴暮孟胗须p翅膀�！毙睦锵�。

　　突然覺(jué)得自己莫名其妙，起身，身后飄起一束稻草；轉過(guò)下一個(gè)路口，那只貓向著(zhù)將落的殘陽(yáng)靜默地微笑……

“麥田”守望者作文13

　　與你在一起的時(shí)間，算起來(lái)其實(shí)也不長(cháng)——一學(xué)期16周，六個(gè)學(xué)期96周；每周15個(gè)小時(shí)，共計1440個(gè)小時(shí)。

　　一生中的三年彈指一揮間，生命的長(cháng)河中，好多個(gè)三年正接踵而至。而你的輝光卻是一個(gè)長(cháng)鏡頭，長(cháng)過(guò)了上千個(gè)小時(shí)，幾百個(gè)日夜。

　　如果沒(méi)有你，我不知道自己是否會(huì )傾心于文學(xué)。

　　剛入初中，喜歡閱讀的我被你發(fā)現，你毫不吝嗇地鼓勵，一點(diǎn)一點(diǎn)，在我心里鋪上濕潤的春泥。

　　如果沒(méi)有你，我不知道自己是否知曉漢字的魅力。

　　記得你初次布置練字作業(yè)時(shí)，我十分抵觸。后來(lái)，卻沉醉在一筆一畫(huà)的漢字書(shū)寫(xiě)中。時(shí)代的腳步匆匆，你卻知曉如何慢下來(lái)，靜下來(lái)。那端正的.正楷，傳遞的不僅是對中國字的敬仰，也是你對我們成長(cháng)的希冀。

　　我不知道要如何講述你的好，但我知道如果沒(méi)有你，我現在也許沒(méi)有這么優(yōu)秀。這三年來(lái)，有許許多多的記憶碎片，現在撿拾起來(lái)，拼成了一整片的陽(yáng)光，就如你瞇著(zhù)眼睛甜甜地笑，好純粹，好溫暖。

　　記得你在春游時(shí)和我們一起玩游樂(lè )設施。你坐在搖晃的座椅上緊張兮兮，認真地系好安全帶，抓緊扶手，時(shí)不時(shí)驚呼幾聲。在書(shū)里看到這樣一句話(huà)：“若她閱盡滄桑，就帶她坐旋轉木馬�！蔽蚁�，你是適合坐旋轉木馬的，只因你仍有顆少女心。

　　三年的時(shí)光也許并不長(cháng)，但我們都這樣認真地度過(guò)。一些細枝末節的小事，我以為我不記得，但其實(shí)都深深地刻在腦海里。

　　如今回首來(lái)看你，你就是成長(cháng)麥田里的守望者，守望著(zhù)我們的點(diǎn)滴進(jìn)步與歡笑，也將目送著(zhù)我們離去。那些刻骨銘心的過(guò)往，成為我們共有的、那些成熟的麥粒。

　　老師，也許我們無(wú)法永不相忘，但我們將帶著(zhù)你的目光與希望飛向遠方！

“麥田”守望者作文14

　　“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子……我呢，就站在那懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住……我整天就干這樣的事。我只是想當個(gè)麥田里的守望者�！笔冀K記得您讀《麥田里的守望者》這一段時(shí)的那種深情。

　　難忘臨近畢業(yè)時(shí)的最后一節班會(huì )，同學(xué)們紛紛向您傾訴，紛紛向您告白，大家回憶三年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)不哽咽，無(wú)不落淚。那是怎樣一種不舍��！同樣淚眼婆娑的您輕輕打開(kāi)這本書(shū)，您常說(shuō)這是您最喜愛(ài)讀的一本書(shū)，緩緩讀出，教室里一片靜寂。

　　我們一直懂您的守望！早晨月牙枕山，晨光曦微，您就站在教室的門(mén)口迎接班里第一位到校的同學(xué)，三年時(shí)間，幾乎從不間斷。每天早晨，從您的身邊跨進(jìn)教室，是我們班每一位同學(xué)接受的第一縷陽(yáng)光。

　　我們一直懂您的守望！自習課上，您的身旁圍滿(mǎn)了向您請教的同學(xué)。您時(shí)而蹙眉，低頭思考；時(shí)而昂首，激情講解；時(shí)而大步邁向黑板動(dòng)手板演，您身旁的同學(xué)像朵朵盛開(kāi)的向日葵，如饑似渴地迎向太陽(yáng)的光輝。

　　我們一直懂您的守望！跑操時(shí)，您是我們班里的一份子，插在隊伍里和我們一起奔跑，嘹亮的口號喊得比我們都響；運動(dòng)會(huì )上，您當啦啦隊隊長(cháng)的身影閃現在每一個(gè)比賽場(chǎng)地，蕩滿(mǎn)塵土的臉上汗水流成了花；假期您組織我們成立“長(cháng)足俱樂(lè )部”，帶領(lǐng)我們跑遍了家鄉的山山水水。

　　葉圣陶先生說(shuō)：“教師就是捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶一根草去的人�！笔悄�，親愛(ài)的`老師，您用信任的微笑，鼓勵我們戰勝失敗和憂(yōu)傷；是您，親愛(ài)的老師，您用寬慰的話(huà)語(yǔ)，和我們一起分擔疑慮和彷徨。知識的播種，雨露的澆撒，沒(méi)有您，我們不會(huì )這樣堅強，我們不會(huì )這樣對未來(lái)充滿(mǎn)期望。

　　三尺講臺，一片赤忱，您為我們付出的太多太多，我們能懂得您的守望，只想把那一份感動(dòng)埋藏心底，轉化為學(xué)習的動(dòng)力，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您。

　　不想說(shuō)您是紅燭，不想說(shuō)您是春蠶，只覺(jué)得您就是守望在麥田里的一道風(fēng)景。

“麥田”守望者作文15

　　今天有很多感觸涌上心頭，又被埋沒(méi)在滿(mǎn)眼的光怪陸離里。

　　曾經(jīng)我以為一個(gè)人倚老賣(mài)老也是一種本事，至少有經(jīng)歷過(guò)的事情來(lái)炫耀，痛苦也罷，幸福也好。

　　可是，突然間我就發(fā)現，一個(gè)陪伴安妮掉進(jìn)吞吐俯仰間浮現滿(mǎn)眼虛華幻象的人，和一個(gè)有郭敬明一樣騎在單車(chē)上的十七歲時(shí)光的人，如何對話(huà)。是否一個(gè)覺(jué)得對方單純的憂(yōu)郁，無(wú)辜的眼神要殺死人，而另一個(gè)覺(jué)得對方隱藏在世俗背后的感情是多么的疲累與蒼白無(wú)力。了解一個(gè)人最好的方法是看他看什么書(shū)，是什么樣的思想。而代溝大概就是從這之間挖下了。而身邊一大把捧校園純情或者扛韓寒棱角的同胞，帶著(zhù)的憧憬與對社會(huì )的挑剔的目光，感情認識層次不同，說(shuō)話(huà)就難以聚起來(lái)了。安妮舍得說(shuō)出真相來(lái)磨滅他們的`希望，也真的是夠狠的。

　　感觸得多，認識得多，與其說(shuō)意味著(zhù)經(jīng)歷得多，不如說(shuō)是痛過(guò)很多。愚者有莫大憧憬的幸福，智者有細小深刻的痛苦。以前看郭敬明的時(shí)候，覺(jué)得韓寒那是無(wú)謂的牢騷。社會(huì )如此，無(wú)能為力也就只有感嘆唾罵隨便外加希望。就像屈原一樣�？上ыn寒之前就有屈原了。而最近看韓寒的書(shū)，發(fā)現他的棱角也被社會(huì )磨得差不多了，就像他自己說(shuō)的，成了一塊豆腐，雖然還有棱角，可是也經(jīng)不得考驗了。

　　而現在回過(guò)頭看郭敬明，發(fā)現那些帶著(zhù)向上的張力的憂(yōu)郁變得那么遙遠而無(wú)力。心開(kāi)始痛得不能奢望，到底還是疲累得不敢想象希望是什么顏色，奇跡是什么色彩。

　　“知我者，謂我何憂(yōu)，不知我者，謂我何求�！爆F在也只好一個(gè)人，站在路口張望，雖然宿命要求我們守侯一份感情，但是模糊得沒(méi)有方向的前景，我們又能在哪里才能夠佇足，在該守望的麥田。