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教室風(fēng)波作文(精華)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的教室風(fēng)波作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教室風(fēng)波作文1
“我推薦你們看《淘氣包馬小跳》……”“噢哦哦！”兩種不同的聲音從教室傳出來(lái)，發(fā)生什么事了？
只見(jiàn)班長(cháng)激昂的發(fā)表著(zhù)他的演講，竭力向全班推薦《淘氣包馬小跳》這本書(shū)。他神情陶醉大聲地發(fā)表，手不時(shí)地舞動(dòng)，將他對馬小跳的喜愛(ài)表現得淋漓盡致。許多同學(xué)在認真地聽(tīng) ，但也有幾個(gè)“唱反調”的同學(xué)在鬧騰。他們大聲尖叫，鬼哭狼嚎似的大叫， 一會(huì )兒學(xué)狗喘氣、搖尾巴；一會(huì )兒隨意附和班長(cháng)，陰陽(yáng)怪氣的。同學(xué)們一時(shí)沒(méi)忍住，大笑起來(lái)，一時(shí)間，教室里雞飛狗跳，鬧騰不�！�
班長(cháng)停止了演講，臉氣得發(fā)白，手不停地拍打桌面，大聲地示意同學(xué)們安靜，奈何幾個(gè)“唱反調鬼”不停地搞笑，唯恐天下不亂，帶領(lǐng)大家吵鬧。我看不過(guò)去，腦子靈光一閃，想到了一個(gè)絕妙的主意，小聲地告訴了班長(cháng)。
“馬小跳，你們……” 一聲刺耳的`聲音響起，同學(xué)們頻頻回頭。
“馬小跳”氣死人不償命的聲音回：“丁文濤，不要仗……”
同學(xué)們看著(zhù)“馬小跳”“丁文濤”兩人生動(dòng)地吵架，一時(shí)間，教室里都安靜下來(lái)，連“唱反調鬼”也被吸引了�！榜R小跳”其實(shí)就是班長(cháng)，而我飾演配角“丁文濤”。班長(cháng)憑著(zhù)對“馬小跳”這個(gè)人物的反復琢磨，將“馬小跳”這個(gè)人物表演得生龍活虎，完成了《淘氣包馬小跳》的“現場(chǎng)劇”！班上的同學(xué)都陶醉其中。
現在《淘氣包馬小跳》在班上隨處可見(jiàn)，我不禁感嘆：推薦一本好書(shū)其實(shí)有多種方法。班長(cháng)可真厲害呀！
教室風(fēng)波作文2
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課的鈴聲傳遍了校園的每個(gè)角落，同學(xué)們迅速回到了自己的位置，靜靜地等待老師走進(jìn)教室。
“這也好一會(huì )兒了，老師怎么還沒(méi)來(lái)？”很快，鄭家臻忍不住嘟囔了起來(lái)。教室里仿佛降落了一枚定時(shí)炸彈，瞬間炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們有的在和四周的人談天說(shuō)地，好不痛快，有的在和同桌玩石頭剪刀布，有的趴在窗邊為我們的幸�！鞍扬L(fēng)”，還有些膽大的竟隨意離開(kāi)座位，在教室后面跳起舞來(lái)，像極了一個(gè)大鬧市。
此時(shí)，幾位班干部主動(dòng)擔起“小老師”的角色，賣(mài)力地維持著(zhù)秩序，特別是班長(cháng)周紫聿，只見(jiàn)她緩步走上講臺，振臂一呼，大聲叫道：“大家安靜！”果然，班長(cháng)還是有魄力的`，班里一下子安靜了不少，但這始終不是長(cháng)久之計，班長(cháng)帶著(zhù)幾個(gè)班干部去找老師了。班級的搗蛋鬼們見(jiàn)班委走了，便更加肆意妄為，竟說(shuō)起了群口相聲，逗得同學(xué)們哈哈大笑。
突然，也不知是誰(shuí)在人群中來(lái)了句：“敵軍還有5分鐘到達戰場(chǎng)！”全場(chǎng)都安靜下來(lái)，齊刷刷地望向窗口，但并沒(méi)有發(fā)現任何老師，大家相視一笑，繼續吵了起來(lái)。吵著(zhù)吵著(zhù)，門(mén)口的同學(xué)又叫起來(lái)：“快快快，老師真的來(lái)了！”有了上次“狼來(lái)了”的經(jīng)驗，許多同學(xué)都不以為然，還是我行我素。此時(shí)教室的們慢慢推開(kāi)了，原來(lái)老師真來(lái)了。同學(xué)們大驚失色，飛也似的沖回了位置，有的甚至嚇得從椅子上摔了下來(lái)，體會(huì )著(zhù)“劫后余生”的驚險。
教室里的風(fēng)波，就這樣漸漸平息了，等待我們的將是新一輪寫(xiě)作的轟炸——《當老師不在的時(shí)候》！
教室風(fēng)波作文3
想起那件事，我就會(huì )情不自禁地笑起來(lái)，那么，這到底是哪件事呢？就讓我來(lái)慢慢給你到來(lái)吧！
“叮鈴鈴……”上課了，們迅速跑進(jìn)教室，剛一開(kāi)始教室里還亂成一鍋粥呢。忽然，教室里猛得安靜下來(lái)。我仔細一聽(tīng)，原來(lái)走廊里傳來(lái)“嗒、嗒、嗒……”地聲音，這聲音不用想都知道是我們班主任來(lái)了。
在講臺上津津有味的講著(zhù)。不一會(huì )兒，就聽(tīng)見(jiàn)“哧溜哧溜”的聲音，沒(méi)在意，便繼續在講臺上講著(zhù)，絲毫沒(méi)有被影響。
老師說(shuō)：“好，接下來(lái)我把《靜夜思》抄到黑板上，你們把它記在書(shū)上，并背下來(lái)�！薄鹅o夜思》李白：床前明月光，疑是地上霜……這時(shí)，講臺下又傳來(lái)“哧溜，哧溜”地聲音，老師轉過(guò)頭來(lái)，用生氣的`眼神看著(zhù)在座的每一個(gè)同學(xué)，就仿佛每個(gè)同學(xué)都有罪在身似的。老師一聽(tīng)這個(gè)聲音。老師轉過(guò)身去，舉起書(shū)往講臺上一摔，眼鏡一摘，雙手卡在腰間，看著(zhù)樣子，就知道班主任要發(fā)威了。果然，老師在講臺上大聲吼道：“誰(shuí)在那兒！我看誰(shuí)在那兒吃面呢，趕緊給我交上來(lái)！我看誰(shuí)吃的，有沒(méi)有點(diǎn)規矩了，上課吃面條，你家父母是讓你來(lái)里吃東西的阿！我看誰(shuí)吃的！我勸你最好交上來(lái)！”
后來(lái)，這件事得到了結果。老師并說(shuō)永遠不能帶吃的，我們也見(jiàn)識到了老師的威力，不再惹麻煩了。
教室風(fēng)波作文4
人生中總會(huì )發(fā)生許多不愉快的事情，吵架，則成了家常便飯。今天，我就吃了這種不是滋味的“飯”。
真是冤家路窄，再怎么逃避也免不了一場(chǎng)爭吵。對著(zhù)我面前的這個(gè)家伙——小臣，昨天不小心把我的書(shū)扯了一條長(cháng)裂縫，雖說(shuō)這書(shū)不是新買(mǎi)的，但卻是我十分喜愛(ài)的一本書(shū)啊!可他竟只是隨意道了句歉就走了，我叫住他，向他討個(gè)說(shuō)法，而他只是故作誠懇地說(shuō)了幾聲對不，卻一臉的不耐煩。我咬牙切齒地瞪了他幾眼，一想，算了!一本舊書(shū)，就不跟他計較了!便轉身離開(kāi)了。誰(shuí)知他背地里說(shuō)我“小氣鬼”、“愛(ài)計較”、“吝嗇王”……這些我都不在乎了，當它空氣吧!可他今天見(jiàn)到我，竟明目張膽地對我說(shuō)：“哼!就你那本破書(shū)有什么好稀罕的?”
聽(tīng)他這么一句話(huà)，我立刻氣不打一處來(lái)。我氣得臉色鐵青，雙手緊握拳頭，腕上的青筋都露出來(lái)了。我在心中告誡自己，不要生氣!不要失態(tài)!不要罵人可我還是忍不住了，指著(zhù)他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋!”
小臣被我這突如其來(lái)的一吼嚇住了，他先是一愣，隨即便回過(guò)神來(lái)。一抬頭，見(jiàn)我這怒氣沖沖的.樣子，覺(jué)得情況不妙，立刻飛也似地逃走了。
罵完他后，我的心里很是難受。雖然罵人是能多少渲泄點(diǎn)心中的怒火，但我還是希望，這種不和諧的聲音，還是盡快從這個(gè)美好的世界上消失吧!
教室風(fēng)波作文5
一天，老師臨時(shí)有事，就安排我們在座位上做作業(yè)或者看書(shū)，由我們的班長(cháng)酈涵來(lái)管理秩序。剛開(kāi)始，教室里就像被冰塊凍住了似的，一聲不出。過(guò)了一會(huì )兒，鄭欣然和丁一洲打破了教室里的寧靜。
“你干嘛拿我的橡皮��！我又沒(méi)同意你！”鄭欣然大聲地喊道�！拔覜](méi)拿你橡皮，這是我的橡皮！”丁一洲憤怒地說(shuō)道�！澳氵�敢和我頂嘴？不要命了！”鄭欣然氣得面紅耳赤，打也丁一洲一拳，丁一洲被她惹火了：“這明明是我的橡皮，我又沒(méi)有犯錯！”
他們倆吵得不可開(kāi)交。這時(shí)酈涵走了過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“怎么回事，我的耳朵快受不了了！你們再吵，明天我就跟王老師去說(shuō)了！”“他搶我的橡皮！”鄭欣然憤怒地說(shuō)道，眼珠子好像都要從眼睛里蹦出來(lái)了�！澳鞘俏业�！我的！我的！”丁一洲委屈地說(shuō)道。
“你們一點(diǎn)也沒(méi)有謙讓精神！你大不了把這塊橡皮送給他嘛！”前面的徐子越勸說(shuō)道。
我們班的大個(gè)子唐昊說(shuō)：“對啊，你們倆為什么要為了這么一塊橡皮吵起來(lái)了，真不像四年級的人�！�
“你就謙讓一下嘛，對啊，你也讓一下他吧，一塊橡皮也沒(méi)有多少錢(qián)，為何要爭來(lái)爭去呢？……”
同學(xué)們的勸說(shuō)和他倆爭吵時(shí)噴出的口水都能煮一鍋粥了。
在同學(xué)們的'再三勸說(shuō)下，丁一洲歉意地說(shuō)道：“對不起，既然你說(shuō)這塊橡皮是你的，就給你吧！反正也沒(méi)有多少錢(qián)，我家里還有很多橡皮呢！”
坐在后面的方凱說(shuō)道：“你們早點(diǎn)這樣不就好了嗎？還好，最后還是解決了�！�
經(jīng)過(guò)同學(xué)們的勸說(shuō)，教室里的一場(chǎng)風(fēng)波總算平息了。
教室風(fēng)波作文6
“�！！鄙险n時(shí)間到了，同學(xué)們如猛虎下山一般涌進(jìn)教室。因為他們知道這節課是英語(yǔ)課。
也許是因為天氣變化多端，剛剛還是炎熱酷暑，一下又變成了烏云遍布。一向高大威猛的老師一進(jìn)教室也打起了噴嚏。我靜悄悄地走進(jìn)教室。
“明明是你先踩我的！”我用平靜而又超大的'聲音對我同桌晶晶說(shuō)。我剛剛正在做練習，突然被晶晶一腳踩了一下，話(huà)說(shuō)，我這鞋可是剛換的。
“明明是你，好不好？喂，你看！這都被你踩黑了，還說(shuō)是我！”晶晶卻用大而粗的聲音反駁。
這一下便招來(lái)了許多同學(xué)，她突然更加猖狂：“你們看看呀，把人的鞋子踩黑了，還說(shuō)我無(wú)理，還被評為班長(cháng)，這都是什么人呀？”
聽(tīng)了她的話(huà)，我一時(shí)無(wú)語(yǔ)，真有些惱怒了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都用疑問(wèn)的眼神看著(zhù)我，我本想為自己洗清。但又想了想：不行，不可以，不能太沖動(dòng)，沖動(dòng)是魔鬼！我越是這樣，他就會(huì )有猖狂，我便一遍遍告訴自己：沖動(dòng)是魔鬼！
我揮了揮手，示意同學(xué)們都回去。晶晶用那極其叛逆的眼神盯著(zhù)我，我一扭頭，當做沒(méi)看見(jiàn)，徑直走向辦公室。我把這件事的原委一五一十地告訴了老師。老師聽(tīng)了微微點(diǎn)點(diǎn)頭，表示對我很佩服。
我驕傲地走向教室，抬頭仰望天空，此時(shí)，烏云散去，天空明亮而潔白。
忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。
教室風(fēng)波作文7
我一抬頭，發(fā)現前面張強手里正拿著(zhù)一把和我丟的一模一樣的，綠色的，嶄新的尺子。于是我就向張強要尺子。
我并沒(méi)有直接向他要，而要問(wèn)張強他什么時(shí)候買(mǎi)的，這樣，才能更加確認到底是不是我的尺子。（心理活動(dòng)表現開(kāi)始“我”還是理智的�。�
“張強，你這把尺子什么時(shí)候買(mǎi)的？我強忍心中的怒火問(wèn)他。
“昨天買(mǎi)的��？”張強到底是不是撒謊我也不知道，他瞪大眼睛問(wèn)我，“怎么了？”（張強“莫名其妙”實(shí)屬正常�。�
“我也是昨天買(mǎi)的，而且一模一樣，這明明就是我的尺子！”（言之鑿鑿，“明明”令沖突第一次升級�。�
“不一定啊，你的'尺子？你有什么證據才行，你無(wú)憑無(wú)據我怎么才能相信這就是你的尺子？”張強這句話(huà)像是油一樣，使我心中的怒火更大了�。ò选盎鹕蠞灿汀辈痖_(kāi)說(shuō)，更加突出我的憤怒�。�
我氣急敗壞，漲紅了臉大聲說(shuō)道：“不管，反正這就是我的尺子！”（神態(tài)、語(yǔ)言進(jìn)一步令沖突升級�。�
張強“噌”站起來(lái)，氣呼呼地說(shuō)：“我也不管，你要真有證據拿出來(lái)呀！沒(méi)有就不是你的！”（據理力爭�。�
我一把搶過(guò)來(lái)，可張強也眼疾手快抓住了尺子的另一頭，我往這邊一拽說(shuō)：“你松手！”
張強往他那邊一拽也說(shuō)：“你才松手呢！”（“文斗”改“武斗”！動(dòng)作語(yǔ)言描寫(xiě)令沖突爆發(fā)�。�
我倆寸步不讓?zhuān)驮谶@時(shí)“叮鈴鈴！”上課鈴響了。沒(méi)辦法，我只好松開(kāi)手，氣憤至極地回到座位上。（形勢急轉，產(chǎn)生波折�。�
老師夾著(zhù)試卷進(jìn)來(lái)了，我只好不再講話(huà)，可心里急得要命。
教室風(fēng)波作文8
教室是一個(gè)溫暖的家園，是大家歡樂(lè )學(xué)習的地方，但就是在這個(gè)地方發(fā)生了一場(chǎng)風(fēng)波，想不想聽(tīng)一下？那我就給你講講吧！
我和我同桌原來(lái)是一對形影不離的好朋友，我們一起上學(xué)、放學(xué)，一起學(xué)習，一同進(jìn)步，但那件事的發(fā)生引發(fā)了我們之間的矛盾。
有一次下課，我在教室里寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，突然碰了他一下，我當時(shí)并不知道�？烧l(shuí)知同桌的筆卻反彈了一下，不偏不倚，剛好落在我的作業(yè)本上，在上面畫(huà)了幾道，我當時(shí)氣急敗壞地說(shuō)：“你居然敢畫(huà)我辛辛苦苦寫(xiě)的作業(yè)，虧我們還是好朋友呢！”然后我氣得連在同桌的腳上踩了三下，同桌當時(shí)并不服氣說(shuō)：“這不是我弄的，其實(shí)是你，是你碰我才導致這件事發(fā)生的�！薄昂冒∧�，做錯了事還不承認，還在狡辯，我看你是活膩了吧！”
說(shuō)完，我拿起同桌的'作業(yè)本邊撕邊說(shuō)：“叫你畫(huà)我的作業(yè)本，叫你畫(huà)我的作業(yè)本，這就是跟我作對的下場(chǎng)�！蓖酪埠敛皇救�，直接拿起我的作業(yè)本把剛寫(xiě)的那頁(yè)撕掉，扔到垃圾桶里，還說(shuō)：“我叫你寫(xiě)，叫你寫(xiě)�！薄昂冒�，明明是你的錯，還撕我的作業(yè)�！蔽腋託鈶嵙�，就動(dòng)手了。我們倆整整打了十分鐘，直到上課了，還爭執不休。
放學(xué)了，我要去值日，說(shuō)：“明天再找你算賬！”到了第二天，我準備找他時(shí)，突然前桌說(shuō)：“昨天不是他的錯，是你碰了他一下才變成這樣的�！蔽耶敃r(shí)聽(tīng)了臉都紅了，羞愧地低下了頭。
通過(guò)前桌的話(huà)，我知道了事情的真相。我現在真的很后悔，想向他道歉，求他的原諒，可是我沒(méi)有勇氣，所以這件事一直隱藏在我的心中。
教室風(fēng)波作文9
天空晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，本以為一天都會(huì )有個(gè)好心情的，可是，因為一點(diǎn)小事，打破了我美好的心情。
今天下午，下課鈴聲響了，同學(xué)們陸陸續續地飛出教室，只聽(tīng)“哐”的一聲，小王把我放在桌子上的杯子碰到了地上，那可是媽媽新給我買(mǎi)的杯子。本以為小王會(huì )給我撿起來(lái)的，可是，他像什么事都沒(méi)發(fā)生似的，揚長(cháng)而去，我頓時(shí)火冒三丈，雙手插著(zhù)腰對小王大聲的`喊道：“小王，你把我的杯子碰掉了，還不快撿起來(lái)！”小王不屑一顧的說(shuō)：“不就是一個(gè)破杯子嗎，干嘛這么大聲�！蔽腋由鷼饬�，心中的怒火騰地燃起來(lái)了，“什么破杯子，那是我媽媽新給我買(mǎi)的杯子，你是不是故意碰掉的？”我瞪大眼睛，狠狠地盯著(zhù)他�！拔揖褪枪室獾�！”“好，你不檢是吧，那可別后悔！”我跑到他的座位上，把他的杯子重重的摔在了地上，他滿(mǎn)臉通紅，大聲吼道：“干嘛摔我的杯子��！”“你不撿我的杯子，這是給你的懲罰�！�
我的的話(huà)音剛落，只見(jiàn)一記拳頭向我撲來(lái)，我被打到在地，同學(xué)們都圍了過(guò)來(lái)，“老師來(lái)了！”不知道哪位同學(xué)喊了一聲。我們放開(kāi)了彼此，抬起頭來(lái)，迎上的正是老師嚴厲的目光。老師了解完情況后，話(huà)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步雨過(guò)天晴�！蔽覀兓ハ嗫戳丝幢舜�，承認了錯誤。這件事讓我懂得了：退一步海闊天空，讓一讓生活多美好！
教室風(fēng)波作文10
晚上，我躺在床上，想著(zhù)早上看的電影《玩具總動(dòng)員》，朦朦朧朧地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉里。
咦，我怎么來(lái)到了教室呀？教室里空無(wú)一人，靜謐極了。突然，我們的課桌說(shuō)話(huà)了，它可憐巴巴的說(shuō)：“哎！開(kāi)學(xué)這幾天，我的臉就被哪些臭水筆給毀了容，真是可憐��！”水筆小弟們馬上反對說(shuō)：“這可不能怪我們��！是哪些小孩們拿著(zhù)我們在您臉上做‘美容實(shí)驗’的，我也沒(méi)辦法��！我的蓋子上的小辮子都快被他們弄斷了，有時(shí)候還把我當玩具呢！你看，我比你更可憐呢！”說(shuō)完，水筆們都傷心的哭了起來(lái)。這時(shí)候，橡皮也說(shuō)道：“我比你倆更可憐。我原是一塊的，可他們沒(méi)事把我掰成兩瓣，真是命苦��！”說(shuō)完就躲到了文具盒里號啕大哭起來(lái)。課桌里的語(yǔ)文書(shū)和數學(xué)書(shū)不約而同地說(shuō)：“我們倆也很可憐��！都快變成草稿本了�！庇⒄Z(yǔ)書(shū)哭泣著(zhù)說(shuō)道：“Me……Metoo�！�
這時(shí)教室里議論紛紛起來(lái)，都在說(shuō)自己這幾天的遭遇。這時(shí)，教室里的`“老總”講桌說(shuō)話(huà)了：“安靜！安靜！你們再說(shuō)下去有什么用��！我們要想辦法讓他們把這種行為改掉�！闭f(shuō)完下面又議論了起來(lái)，有人提議說(shuō)：“我們去嚇嚇他們，明天全體罷工，看他們怎么學(xué)習！”講桌想了想，說(shuō)：“好，就這么定了！”一直躲在一旁的我心想：這下可壞了，我要去通知同學(xué)們！哪想一轉身，“砰！”一下子撞到了門(mén)框�！笆钦l(shuí)？”教室里發(fā)出了無(wú)數的質(zhì)問(wèn)！
我一下子醒了過(guò)來(lái)，摸摸已滿(mǎn)頭大汗了。我把這個(gè)夢(mèng)說(shuō)給了同學(xué)們聽(tīng)，他們都沉默了。
打這以后，我發(fā)現同學(xué)們再也不破壞文具，因為同學(xué)們都認識到一個(gè)道理：不能破壞任何對我們有益的東西，如果沒(méi)有了它們，我們將無(wú)法好好學(xué)習，無(wú)法快樂(lè )生活了！
教室風(fēng)波作文11
早上第二節課，科學(xué)老師拿著(zhù)科學(xué)課本，課本里夾著(zhù)我們的科學(xué)期中試卷，再看老師那滿(mǎn)面笑容的臉已經(jīng)蕩然無(wú)存，取而替之的是滿(mǎn)臉冷漠的臉。
科學(xué)老師一進(jìn)教室，我感覺(jué)周?chē)?溫度都仿佛下降了許多，原本在教室里追逐打鬧的同學(xué)，全都跑回了自己的座位上，拿出了自己的科學(xué)課本。
看著(zhù)已經(jīng)坐好的同學(xué)們，科學(xué)老師拿出夾在課本的試卷，說(shuō)：“把試卷發(fā)下去�！边@句話(huà)猶如晴天霧靂一般轟在我們身上，讓原本還正為上科學(xué)課而慶興的我們，變得心驚膽寒。
試卷發(fā)完后全班人都愁眉苦臉的，科學(xué)老師也站在講臺上開(kāi)始批評我們，因為這次科學(xué)考試我們班的最高分僅僅只是35分，這才是一直對我們一點(diǎn)都不嚴厲的科學(xué)老師變得如此嚴厲。
一會(huì )兒后科學(xué)老師看我們真心認錯，也把嚴厲的姿態(tài)收了回去對我們說(shuō)：“并不是我真想批評你們，而是你們考得太差了，排在全年級倒數�？磥�(lái)我對你們太仁慈了，以后我的嚴厲點(diǎn)！”同學(xué)們紛紛搖頭，老師說(shuō)：“行了，考完了就不說(shuō)了�！蓖瑢W(xué)們也都松了口氣心想：這件事總算過(guò)去了。隨后我們翻開(kāi)了科學(xué)課本，認真地背著(zhù)課本上的知識點(diǎn)，這么認真是因為我們知道科學(xué)老師對于檢查背誦，有一套獨特的體系，我們都體驗過(guò)。
這次教室風(fēng)波真是有驚無(wú)險，不過(guò)我們確是不能再這樣對待學(xué)習，應該認真學(xué)習。
教室風(fēng)波作文12
下午第一節課上課之前，李老師讓作業(yè)訂正好了的同學(xué)去樓下站隊，參加什么法制活動(dòng)，我桌子上東西堆得太多了，所以留在了教室。于是乎，我就見(jiàn)到了這樣的小風(fēng)波……
李老師離開(kāi)教室前，讓班長(cháng)李婕給我們改訂正作業(yè)，所有訂正好了的人，都“呼啦”一下圍到了自帶光環(huán)的李大人身邊，爭著(zhù)要李大人先改自己的作業(yè)，好去參加活動(dòng)（留在教室里的人都很喜歡玩�。�。四大金剛中的兩大金剛，不，三大金剛都在教室，這教室沒(méi)有了老師，后果無(wú)法想象……不管了，還是先把作業(yè)改了吧。
我把手中的`垃圾扔了之后回到自己排的位置（我們排隊改），沒(méi)想到一位不速之客正站在我位置上，他是胡家鵬！我以為胡家鵬不知道這是我的位置：“胡家鵬，這里是我的位置，你到后面排隊吧！”胡家鵬理直氣壯：“又沒(méi)有人幫你占位，現在它是我的了�！蔽疑鷼饬�，沒(méi)理他，直接擠到他前面。他不樂(lè )意了，索性將腳踩在我的鞋子上。八嘎呀路！我今天新穿的鞋子！我心中的小宇宙徹底爆發(fā)了，發(fā)出讓地球抖三抖的河東獅吼：“胡，家，鵬！”胡家鵬一看我眼睛里都快冒出火了，連忙腳底抹油——開(kāi)溜，我追著(zhù)他不放。我剛準備舉起凳子將他“咔嚓”了的時(shí)候，心里有個(gè)小人提醒我：活動(dòng)可能快結束了呢！我放下凳子，狠狠地瞪了他一眼，去改作業(yè)了。
改完作業(yè)后，正在我收拾書(shū)包時(shí)，“第二次世界大戰”爆發(fā)了，沈一韜和胡家鵬這對老冤家不知道為什么又杠上了，沈一韜把胡家鵬打得桌子被撞出好遠，那正好是四大金剛之一的俞書(shū)源的桌子……后面的場(chǎng)景我不說(shuō)你們也知道吧？慘不忍睹！
這次改作業(yè)風(fēng)波總算平靜下來(lái)了，我可不希望有下次啦！
教室風(fēng)波作文13
秋天已經(jīng)悄悄到來(lái)了，一個(gè)星期四黃昏，童語(yǔ)教室的同學(xué)們都醉倒在秋意里，個(gè)個(gè)趴在桌子上。
周四下午，五點(diǎn)一到，上課鈴聲響了。童老師腰上系著(zhù)小音響，大步流星地走了進(jìn)來(lái)，站在講臺上，眼睛像激光槍似的掃射著(zhù)全班，突然老師大叫道：“噢！明哲你的臉上有只蟲(chóng)。噢！以茹的`臉上也有一只蟲(chóng)。全班同學(xué)的臉上都有一只蟲(chóng)！”
“��？我的臉上有只蟲(chóng)？它會(huì )不會(huì )咬我！”我們班最?lèi)?ài)美的肖琳欣驚恐道。
“看你那么膽小，有蟲(chóng)子拍死它不就沒(méi)事啦？”膽大包天的張明哲一副嫌棄的表情，“太膽小不好！”
膽小鬼雅妍摸著(zhù)自己的臉，害怕極了：“不要啊…我最怕蟲(chóng)子了…”
班里吵的吵，鬧的鬧，亂成了一鍋粥。
看著(zhù)我們一臉驚慌，童老師微微一笑，抬起左手一指：“嘻嘻嘻，那就是"瞌睡蟲(chóng)"在你們的臉上來(lái)回跑哦！”
唉！童老師又來(lái)耍聰明啦！原來(lái)是在批評我們沒(méi)有精神，我都被嚇壞了。我真服了，服了童老師了。
童老師笑了笑，拿起一支筆揮：“一二三！我們趕走瞌睡蟲(chóng)！”看，子沐大吼一聲：“"瞌睡蟲(chóng)"快走開(kāi)！”然后拿著(zhù)本子往臉上一拍，那樣子真像瘋貓洗臉一樣。義杰就更搞笑了，他舉起雙手，合攏十指，左一個(gè)耳光，右一個(gè)耳光，活像一個(gè)小丑。最好笑的就是嘉峻了，只見(jiàn)他拿著(zhù)兩根塑料叉撐開(kāi)了雙眼，那個(gè)樣子丑極了，像一個(gè)在看眼科的病人被撐開(kāi)眼睛呢！同學(xué)們有的笑得趴下了，有的捂著(zhù)肚子偷笑，還有的直接笑哭了呢！
“同學(xué)們，安靜！”童老師敲了敲桌子。
班里頓時(shí)安靜了，鴉雀無(wú)聲“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！蔽覀円湎r(shí)光，好好學(xué)習。
教室風(fēng)波作文14
太陽(yáng)暖烘烘地照射著(zhù)教學(xué)樓旁高大的松樹(shù)上，地上映出松樹(shù)優(yōu)雅的影子，二樓靠邊的窗戶(hù)里好像發(fā)生了什么……
“同學(xué)們，好好寫(xiě)作業(yè)，等我回來(lái)要寫(xiě)完�！崩蠋熞ラ_(kāi)會(huì )，向我們叮囑道。我們異口同聲地說(shuō)：“知道了！”老師立刻急匆匆地走出教室，“砰！”門(mén)關(guān)上的那一刻，教室里剎那間亂成一團。旁邊的李明將折好的“紙飛機”揮起手臂，用力一丟，“紙飛機”從我頭頂飛過(guò)，碰到了王楊的頭上�！笆钦l(shuí)，誰(shuí)呀？”這時(shí)，同學(xué)們的目光全部都聚集在了王楊身上，看到大家詫異的目光，王楊心里像掛了十幾個(gè)水桶一樣，七上八下的。
王楊跟李明本來(lái)就是一對死對頭，不過(guò)這次一向很低調的王楊禁不住惱了�！巴鯒�，別大呼小叫的�！卑嚅L(cháng)站起來(lái)制止道。他也被王陽(yáng)的聲音嚇了一跳，出了一身冷汗。說(shuō)罷，班長(cháng)看了看他，仔細打量了一番，發(fā)現桌上有一個(gè)紙飛機。他環(huán)顧四周，發(fā)現在一旁高興的`李明根本沒(méi)聽(tīng)到班長(cháng)的話(huà)，正露出得意洋洋的表情。不過(guò)班長(cháng)見(jiàn)微知著(zhù)，知道是李明干的，立刻抓著(zhù)紙飛機走向李明。李明大驚失色，落荒而逃！
此刻，我們班又開(kāi)始了警察抓小偷的第N次游戲。班長(cháng)拿起紙飛機揉成一團，扔向李明，李明一如既往躲過(guò)了，他們又開(kāi)始在教室里你追我趕，這已經(jīng)是絕版的“游戲”了，同學(xué)們還是看不夠呢！
“咚咚咚！”老師回來(lái)了，李明立即跑回座位。班長(cháng)無(wú)奈，也只好回到座位上。幾乎每次都是這樣，不過(guò)老師可是火眼金睛，一看我們的表情就知道剛才發(fā)生了什么，作業(yè)排山倒海地涌向我們，唉，該！
放學(xué)時(shí)，我們帶著(zhù)作業(yè)灰溜溜地回家去，教學(xué)樓旁的松樹(shù)隨風(fēng)搖擺，好像在對我們說(shuō)：“真好笑呀，作業(yè)不少吧？”
教室風(fēng)波作文15
“洗刷刷，洗刷刷哦哦－—”教室傳來(lái)了一陣陣的歌聲，我慢慢走向教室。
我推開(kāi)教室的門(mén)，同學(xué)們唱得更歡了，我也十分想唱，可是為了保證不說(shuō)話(huà)的名譽(yù)，我只能呆呆地坐著(zhù)，看同學(xué)們盡情發(fā)泄。這幾天，老師管得太嚴了，今天老師不在教室，真是山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)霸王啊。突然，同學(xué)們的歌聲戛然而止，停了下來(lái)。老師走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“唱呀，怎么不唱了。老遠就聽(tīng)到你們唱歌了，”老師說(shuō)，“是誰(shuí)帶的.頭，”想不到的是，同學(xué)們一個(gè)個(gè)的指向了我，用渴望的眼神看著(zhù)我。老師說(shuō)：“張賀晟，放學(xué)找我�！薄巴炅��！北焕蠋熣`解的滋味真悲催。當老師走遠，同學(xué)們又唱了一首“我正在看著(zhù)你，看著(zhù)你目不轉睛�！�
放學(xué)的時(shí)候，我的雙腿像灌了鉛，一步一挪到了辦公室門(mén)口，輕輕的喊了一聲：“報告�！崩蠋熣f(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧�！彪m然聽(tīng)著(zhù)老師的聲音很溫和，但是我的心卻怦怦怦跳得十分快。我低著(zhù)頭來(lái)到老師面前，“老師，真不是我唱的�！崩蠋熣f(shuō)：“行了，不用說(shuō)了，我都知道，你們這行你當語(yǔ)文課代表好嗎？”“��？”原來(lái)老師不是批評我，我禁不住“啊”了一聲�！霸趺�？不想當！”老師又說(shuō)，“在教室，你沒(méi)說(shuō)話(huà)，我給你一顆糖，你對同學(xué)們的指責，沒(méi)有急著(zhù)辯解，我再給你一顆糖。希望你嚴格要求自己，當好語(yǔ)文課代表！”哇！原來(lái)老師心里明鏡似的。
我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的走出辦公室，心突然一下子平靜了下來(lái)。
這個(gè)老師，就是我們的班主任。從那以后，我覺(jué)得老師更偉大了。