教室風(fēng)波作文[實(shí)用15篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的教室風(fēng)波作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教室風(fēng)波作文1

　　生活不可能總是風(fēng)平浪靜，人與人之間總有發(fā)生摩擦的時(shí)候，今天，我便和老師發(fā)生了一場(chǎng)“教室風(fēng)波”。

　　今天上午，我的語(yǔ)文老師馬老師把“悄”字讀錯了，我聽(tīng)到之后“噌”地站了起來(lái)，對馬老師說(shuō)：“老師，你把‘悄’字讀錯了，在‘悄無(wú)聲息’中，應該念三聲！”馬老師先是愣了一下，然后眉毛一皺，說(shuō)：“好，老師知道了，你先坐下吧！”我當然不會(huì )善罷甘休，于是又大聲說(shuō)道：“老師，我希望你現在可以改正，所以請你再讀一遍�！崩蠋煂ξ艺f(shuō)：“你說(shuō)得很對，老師是讀錯了，向同學(xué)們道歉�！闭f(shuō)到這里，老師已經(jīng)滿(mǎn)臉通紅了。我知道，老師生氣了，于是我尷尬地坐了下來(lái)……

　　放學(xué)時(shí)，我被馬老師叫到辦公室。想起上午和他比高低的情景，我有些忐忑不安，以為他會(huì )狠狠地批評我一頓。我便裝出極有禮貌的樣子，低著(zhù)頭，哈著(zhù)腰，小心翼翼地進(jìn)了門(mén)。我努力克制自己，叫了聲：“馬老師�！贝舸舻卣驹谀抢�，等待著(zhù)馬老師那可怕的、嚴厲的批評。我仿佛聽(tīng)到刺耳的罵聲、嚴厲的訓斥聲，緊張得連大氣也不敢出，心“怦怦”地猛烈跳著(zhù)。

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，可我并沒(méi)有聽(tīng)到那訓斥聲和責罵聲，而是聽(tīng)到一句：“你做得很好，指出老師的缺點(diǎn)，這是應該的'，可是——”老師又拉長(cháng)了音�！拔覀兛梢韵抡n討論，如果你這樣一直在課堂上揪住不放，會(huì )耽誤其他同學(xué)的時(shí)間，影響老師教課的進(jìn)程，對不對？”“對，老師您說(shuō)的對！”“好了，你可以回去了�！蔽易叱鲛k公室，輕輕關(guān)上了門(mén)，然后長(cháng)呼了一口氣。

　　這就是我和老師發(fā)生的教室風(fēng)波，你們覺(jué)得怎么樣？

教室風(fēng)波作文2

　　這場(chǎng)風(fēng)波發(fā)生在課間。因為什么引起的呢？又是怎樣結束的呢？聽(tīng)我慢慢道來(lái)！

　　下午上課之前，我小心翼翼地拿出來(lái)我求了好久媽媽才給我買(mǎi)的書(shū)——《昆蟲(chóng)記》。我捧著(zhù)這本書(shū)津津有味地看了起來(lái)。而我的同桌何欣然正在擺弄著(zhù)他最喜歡的鋼筆。

　　我看得正入神，何欣然突然拍了我一下，問(wèn)道：“殷煜涵，你在看什么呀？看的這么入神？借給我看一看唄？”“這是我媽媽剛給我買(mǎi)的'《昆蟲(chóng)記》，很貴的。你的手那么臟，會(huì )弄臟我的新書(shū)的。不借�！蔽椅孀�書(shū)，果斷的回絕。

　　“不就是一本書(shū)嗎？弄臟了又怎樣，真是一個(gè)小氣的女孩�！彼�小聲嘀咕�？墒俏衣�(tīng)見(jiàn)了，我合上書(shū)提高聲音：“這本書(shū)可是限量版的，你弄壞也賠不起。不過(guò)話(huà)又說(shuō)回來(lái)這又不是你的書(shū)，我憑什么要讓你看？”

　　或許是我的話(huà)激怒了他，她一把抓起我的語(yǔ)文書(shū)，給扔到了地上，又跳上去踩了好幾腳。我不管三七二十一拿起她最好的一支鋼筆摔到地上。

　　他罵了我一句，又彎下腰找他的鋼筆去了，我又趁機踢了她一腳，他站起身來(lái)握緊拳頭作勢要打我。

　　這時(shí)班長(cháng)來(lái)了，一把拉住了何欣然，看了看我倆。他說(shuō)：“為了一本書(shū)，你們倆就這樣？還是不是一個(gè)班的同學(xué)了？”后來(lái)，我們倆紅著(zhù)臉互相道歉。

　　風(fēng)波過(guò)去了，我們也知道了理解和寬容的真諦。

教室風(fēng)波作文3

　　太陽(yáng)暖烘烘地照射著(zhù)教學(xué)樓旁高大的松樹(shù)上，地上映出松樹(shù)優(yōu)雅的影子，二樓靠邊的窗戶(hù)里好像發(fā)生了什么……

　　“同學(xué)們，好好寫(xiě)作業(yè)，等我回來(lái)要寫(xiě)完�！崩蠋熞�去開(kāi)會(huì )，向我們叮囑道。我們異口同聲地說(shuō)：“知道了！”老師立刻急匆匆地走出教室，“砰！”門(mén)關(guān)上的那一刻，教室里剎那間亂成一團。旁邊的李明將折好的“紙飛機”揮起手臂，用力一丟，“紙飛機”從我頭頂飛過(guò)，碰到了王楊的頭上�！笆钦l(shuí)，誰(shuí)呀？”這時(shí)，同學(xué)們的目光全部都聚集在了王楊身上，看到大家詫異的目光，王楊心里像掛了十幾個(gè)水桶一樣，七上八下的。

　　王楊跟李明本來(lái)就是一對死對頭，不過(guò)這次一向很低調的王楊禁不住惱了�！巴鯒�，別大呼小叫的�！卑嚅L(cháng)站起來(lái)制止道。他也被王陽(yáng)的聲音嚇了一跳，出了一身冷汗。說(shuō)罷，班長(cháng)看了看他，仔細打量了一番，發(fā)現桌上有一個(gè)紙飛機。他環(huán)顧四周，發(fā)現在一旁高興的李明根本沒(méi)聽(tīng)到班長(cháng)的話(huà)，正露出得意洋洋的'表情。不過(guò)班長(cháng)見(jiàn)微知著(zhù)，知道是李明干的，立刻抓著(zhù)紙飛機走向李明。李明大驚失色，落荒而逃！

　　此刻，我們班又開(kāi)始了警察抓小偷的第N次游戲。班長(cháng)拿起紙飛機揉成一團，扔向李明，李明一如既往躲過(guò)了，他們又開(kāi)始在教室里你追我趕，這已經(jīng)是絕版的“游戲”了，同學(xué)們還是看不夠呢！

　　“咚咚咚！”老師回來(lái)了，李明立即跑回座位。班長(cháng)無(wú)奈，也只好回到座位上。幾乎每次都是這樣，不過(guò)老師可是火眼金睛，一看我們的表情就知道剛才發(fā)生了什么，作業(yè)排山倒海地涌向我們，唉，該！

　　放學(xué)時(shí)，我們帶著(zhù)作業(yè)灰溜溜地回家去，教學(xué)樓旁的松樹(shù)隨風(fēng)搖擺，好像在對我們說(shuō)：“真好笑呀，作業(yè)不少吧？”

教室風(fēng)波作文4

　　“��！”一聲尖叫刺入耳膜，老師才剛離開(kāi)教室不到一分鐘，同學(xué)們就猶如熱鍋里的水——沸騰了。

　　“啪！”某人的.書(shū)本掉到了滿(mǎn)是水漬的地上，仔細一看，居然是數學(xué)書(shū)，這可不得了，下節就是數學(xué)課呀！她小心翼翼地撿起，卻發(fā)現書(shū)上還淌著(zhù)水，每一頁(yè)都變了形，完全看不到上面的字，她怒不可遏地把數學(xué)書(shū)往桌上一摔，皺著(zhù)眉，瞪著(zhù)眼，死死地盯著(zhù)那位做值日的某人，硬拉著(zhù)他，不讓他離開(kāi)“事發(fā)地點(diǎn)”。同學(xué)們紛紛圍攏過(guò)來(lái)，哦，有好戲可看嘍！

　　他使勁一甩，某人跌了個(gè)踉蹌，“我還要做值日，別碰我！有沒(méi)有看見(jiàn)地上的水漬��！”

　　她提起數學(xué)書(shū)，亮在他面前，“你該怎么賠償我！”

　　“你的書(shū)，關(guān)我什么事？”他攤了攤手。

　　“嘿，你還有理了是吧？這明明是你撞了我，害得我拿不住書(shū)。下節是數學(xué)課你說(shuō)怎么辦��？”真相大白了，做值日也得讓讓吧，過(guò)分，賠償也是應該的！

　　“自己手不穩，怪我咯？再說(shuō)了，我做值日，你也得讓讓我吧！”他拿起拖把剛邁出一步，便被她用力一扯，差點(diǎn)兒坐在那“水坑”中。他扔下拖把，惡狠狠地瞪著(zhù)，臉氣得變了形，剛想出手，卻聽(tīng)見(jiàn)“通信員”大叫：“數學(xué)老師來(lái)了！數學(xué)老師來(lái)了！”他立刻從地上撿起拖把，丟下一句：“好男不跟女斗！哼！”她也不管他了，急忙從書(shū)包里抽出紙巾，仔細地擦著(zhù)，“觀(guān)眾”也識趣地散了。

　　真是可憐了那數學(xué)書(shū)，花了臉，成為了戰斗中無(wú)辜的“犧牲者”。風(fēng)波啊，風(fēng)波。

教室風(fēng)波作文5

　　每當我看到那支筆的時(shí)候，就想起了我的好朋友——王紅。

　　王紅是我最好的朋友，在學(xué)校里，我們兩個(gè)一起做題，一起玩耍，我們兩個(gè)就像連體嬰兒一樣形影不離，直到那件事發(fā)生。

　　記得那是在三年級，我正坐在座位上寫(xiě)作業(yè)，在翻鉛筆盒時(shí)，突然發(fā)現少了一支筆，我仔細的翻找了許多遍，可還是沒(méi)有找到。我急得就像熱鍋上的螞蟻，圍著(zhù)鉛筆盒團團轉，這時(shí)，我突然想到就在昨天，王紅借用了我的那支筆，當時(shí)，王紅還很喜歡那支筆的樣子，于是，我便去問(wèn)王紅：“你昨天借用了我的筆，怎么沒(méi)有還給我？”

　　王紅皺著(zhù)眉頭，一臉疑惑的對我說(shuō)：“不可能啊，我昨天明明放到你的桌子上了�！�

　　“你就別再狡辯了！肯定是你拿的，你還說(shuō)喜歡我的那支筆呢！”我氣沖沖的吼道。

　　“真的不是我拿的，”王紅一臉委屈的辯解道。

　　“王紅，真沒(méi)想到你是這樣的.人，以后，咱們再也不是好朋友了！”說(shuō)完，我便甩門(mén)而去，留下王紅一個(gè)人在教室里。

　　于是，我和王紅經(jīng)營(yíng)了一學(xué)期的友誼，就這樣破碎了。后來(lái)的幾天里，我和王紅再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)話(huà)，有時(shí)，王紅會(huì )悄悄地跟在我身后，想要跟我解釋?zhuān)�我就�?huì )故意躲著(zhù)她。媽媽正在幫我清理書(shū)包時(shí)，找到了那支筆，我驚訝的問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳銖哪睦镎业降倪@支筆？”“就是從你的書(shū)包的最里層啊�！眿寢尭嬖V我說(shuō)。

　　聽(tīng)到這里，我努力的回想著(zhù)那天的情景，模模糊糊中，桌子上是有一支筆，那時(shí)，我手一碰，那支筆就掉進(jìn)了我的書(shū)包里，我在找的時(shí)候，已經(jīng)忘記了書(shū)包最里層的存在。

　　第二天，來(lái)到學(xué)校后，我十分愧疚地對王紅說(shuō)：“對不起，那件事是我誤會(huì )了你，你能原諒我嗎？”

　　“沒(méi)關(guān)系，我原諒你了�！蓖跫t如釋重負的對我說(shuō)。

　　于是我們的關(guān)系又破鏡重圓了！

教室風(fēng)波作文6

　　“洗刷刷，洗刷刷哦哦－—”教室傳來(lái)了一陣陣的歌聲，我慢慢走向教室。

　　我推開(kāi)教室的門(mén)，同學(xué)們唱得更歡了，我也十分想唱，可是為了保證不說(shuō)話(huà)的名譽(yù)，我只能呆呆地坐著(zhù)，看同學(xué)們盡情發(fā)泄。這幾天，老師管得太嚴了，今天老師不在教室，真是山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)霸王啊。突然，同學(xué)們的歌聲戛然而止，停了下來(lái)。老師走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“唱呀，怎么不唱了。老遠就聽(tīng)到你們唱歌了，”老師說(shuō)，“是誰(shuí)帶的頭，”想不到的是，同學(xué)們一個(gè)個(gè)的指向了我，用渴望的眼神看著(zhù)我。老師說(shuō)：“張賀晟，放學(xué)找我�！薄巴炅��！北焕蠋熣`解的'滋味真悲催。當老師走遠，同學(xué)們又唱了一首“我正在看著(zhù)你，看著(zhù)你目不轉睛�！�

　　放學(xué)的時(shí)候，我的雙腿像灌了鉛，一步一挪到了辦公室門(mén)口，輕輕的喊了一聲：“報告�！崩蠋熣f(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧�！彪m然聽(tīng)著(zhù)老師的聲音很溫和，但是我的心卻怦怦怦跳得十分快。我低著(zhù)頭來(lái)到老師面前，“老師，真不是我唱的�！崩蠋熣f(shuō)：“行了，不用說(shuō)了，我都知道，你們這行你當語(yǔ)文課代表好嗎？”“��？”原來(lái)老師不是批評我，我禁不住“啊”了一聲�！霸趺�？不想當！”老師又說(shuō)，“在教室，你沒(méi)說(shuō)話(huà)，我給你一顆糖，你對同學(xué)們的指責，沒(méi)有急著(zhù)辯解，我再給你一顆糖。希望你嚴格要求自己，當好語(yǔ)文課代表！”哇！原來(lái)老師心里明鏡似的。

　　我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的走出辦公室，心突然一下子平靜了下來(lái)。

　　這個(gè)老師，就是我們的班主任。從那以后，我覺(jué)得老師更偉大了。

教室風(fēng)波作文7

　　教室里，同學(xué)們正在安靜地上課。忽然，從一個(gè)角落里發(fā)出了“嘎嘎……”的聲音，王老師抬頭問(wèn)：“什么聲音��？誰(shuí)發(fā)出來(lái)的？”同學(xué)們議論紛紛，有人說(shuō)：“是不是小動(dòng)物在叫？”有人說(shuō)：“是不是手機鈴聲響？”教室里頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋似的。關(guān)俊杰突然大喊一聲：“是王東的鴨子呀！”王老師疾步走到王東的'面前，從他的抽屜里拿出一個(gè)紅色袋子，袋子綁得緊緊的，王老師又氣又笑地說(shuō)：“這樣不就把它悶死了嗎？”

　　王老師拿來(lái)了一個(gè)盆子，把綁得緊緊的袋子解開(kāi)，小鴨子馬上就跳了出來(lái)，王老師雙手把鴨一抓，把小鴨子放入了盆里。一進(jìn)盆中，小鴨子就把頭伸得長(cháng)長(cháng)的，拼命往外探，閃著(zhù)兩只核桃似的小眼睛一直在嘎嘎地叫，仿佛在說(shuō)：“我要出去，我要出去�！�

　　我們繼續上課，但不到一會(huì )兒，小鴨子又跳了出來(lái)，嘎嘎地叫著(zhù)，仿佛在為我們歌唱，同學(xué)們哈哈大笑。老師馬上走過(guò)去抓起來(lái)又放回盆里。這時(shí)王老師趁機現場(chǎng)說(shuō)教：“小動(dòng)物確實(shí)可愛(ài)，大家可以養，但是如果把它當成玩具來(lái)玩，過(guò)不了幾天就會(huì )死了，那它有多可憐呀�！�

　　教室里的“鴨子風(fēng)波”，在老師的包容之下化解了，大家也明白了：“小動(dòng)物也是一個(gè)小生命，我們不能隨意踐踏它們的生命，要尊重他它們的生命，給它們以足夠的生命權利和自由�！蔽冶緛�(lái)也想買(mǎi)只鴨子來(lái)養的，但是想起王老師說(shuō)的那句話(huà)：“小動(dòng)物也是一個(gè)小生命，我們要尊重他們的生命權利和自由�！蔽冶愦蛳�了這個(gè)念頭。

　　是的，任何一個(gè)生命都應該給予足夠的尊重。

教室風(fēng)波作文8

　　教室是學(xué)員們學(xué)習培訓的地區，是學(xué)員們閱讀的地區，是教師授課專(zhuān)業(yè)知識的地區，但是星期五，教室發(fā)生了一件大事件。

　　星期五的班會(huì )課，我們班要與217班比接力賽跑，但是班會(huì )課前發(fā)生了一件大事件。

　　第五節課是電腦課，教室中只留有了好多個(gè)罰抄的同學(xué)和布局教室黑板的同學(xué)，罰抄的同學(xué)接連不斷的'抄完后，在即將下課了的情況下，歐陽(yáng)喆宇忽然向著(zhù)對話(huà)框高喊：“劉彩霞，劉彩霞�！鼻『�，劉老師出現在了大門(mén)口邊，而歐陽(yáng)喆宇仍在高喊，我與布局黑班的同學(xué)馬上不說(shuō)話(huà)了，氛圍一些尷尬，歐陽(yáng)喆宇反過(guò)度來(lái)，見(jiàn)到劉老師時(shí)，他猛然詫異了，而劉老師的臉早已“黑”了，用眼睛瞪著(zhù)他，歐陽(yáng)喆宇手足無(wú)措了。劉老師發(fā)火地問(wèn)起：“你剛剛在喊誰(shuí)？”歐陽(yáng)喆宇眼光閃躲著(zhù)回應說(shuō)：“我剛才在喊劉老師�！倍�我聽(tīng)見(jiàn)的是你一直在喊我的全稱(chēng)。劉老師的響聲提升 了一聲貝。歐陽(yáng)喆宇不吭聲，在大家來(lái)看，他早已默認設置了。劉老師完全生氣了，使他立在對話(huà)框，一直說(shuō)抱歉。來(lái)到主題班會(huì )，劉老師瞪著(zhù)大家，生氣的問(wèn)：“大家有哪些要想說(shuō)的嗎？”過(guò)了一會(huì )兒，沒(méi)同學(xué)上來(lái)，我覺(jué)得，劉老師的內心這時(shí)十分心寒，由于她累死累活教的學(xué)員，居然不對還不知道糾正。劉老師好像早已到極限了，說(shuō)：“給大家三分鐘時(shí)間，否則之后大家自身學(xué)�！边@時(shí)候，同學(xué)們的心可都提及了喉嚨，總算有同學(xué)上來(lái)了，然后，又有幾個(gè)同學(xué)上來(lái)了。

　　教師把大家作為她的小孩一樣，愛(ài)惜著(zhù)大家，大家有缺陷，她幫大家糾正。有優(yōu)勢，夸獎大家繼續保持。有艱難，激勵大家多思索，不必被艱難擊倒，這難道說(shuō)并不是一位優(yōu)秀老師嗎？

　　這一場(chǎng)教室事件可好大呀！

教室風(fēng)波作文9

　　“我推薦你們看《淘氣包馬小跳》……”“噢哦哦！”兩種不同的聲音從教室傳出來(lái)，發(fā)生什么事了？

　　只見(jiàn)班長(cháng)激昂的發(fā)表著(zhù)他的演講，竭力向全班推薦《淘氣包馬小跳》這本書(shū)。他神情陶醉大聲地發(fā)表，手不時(shí)地舞動(dòng)，將他對馬小跳的喜愛(ài)表現得淋漓盡致。許多同學(xué)在認真地聽(tīng) ，但也有幾個(gè)“唱反調”的'同學(xué)在鬧騰。他們大聲尖叫，鬼哭狼嚎似的大叫， 一會(huì )兒學(xué)狗喘氣、搖尾巴；一會(huì )兒隨意附和班長(cháng)，陰陽(yáng)怪氣的。同學(xué)們一時(shí)沒(méi)忍住，大笑起來(lái)，一時(shí)間，教室里雞飛狗跳，鬧騰不�！�…

　　班長(cháng)停止了演講，臉氣得發(fā)白，手不停地拍打桌面，大聲地示意同學(xué)們安靜，奈何幾個(gè)“唱反調鬼”不停地搞笑，唯恐天下不亂，帶領(lǐng)大家吵鬧。我看不過(guò)去，腦子靈光一閃，想到了一個(gè)絕妙的主意，小聲地告訴了班長(cháng)。

　　“馬小跳，你們……” 一聲刺耳的聲音響起，同學(xué)們頻頻回頭。

　　“馬小跳”氣死人不償命的聲音回：“丁文濤，不要仗……”

　　同學(xué)們看著(zhù)“馬小跳”“丁文濤”兩人生動(dòng)地吵架，一時(shí)間，教室里都安靜下來(lái)，連“唱反調鬼”也被吸引了�！榜R小跳”其實(shí)就是班長(cháng)，而我飾演配角“丁文濤”。班長(cháng)憑著(zhù)對“馬小跳”這個(gè)人物的反復琢磨，將“馬小跳”這個(gè)人物表演得生龍活虎，完成了《淘氣包馬小跳》的“現場(chǎng)劇”！班上的同學(xué)都陶醉其中。

　　現在《淘氣包馬小跳》在班上隨處可見(jiàn)，我不禁感嘆：推薦一本好書(shū)其實(shí)有多種方法。班長(cháng)可真厲害呀！

教室風(fēng)波作文10

　　“六一”兒童節馬上就要到了，校長(cháng)要求在“六一”兒童節這天每班表演一個(gè)節目。

　　教室里熱鬧非凡，班長(cháng)桌旁圍著(zhù)一群同學(xué)商量著(zhù)“六一”兒童節表演的事，文娛委員則在自己的座位寫(xiě)作業(yè)。

　　班長(cháng)思考好了，走到文娛委員桌前，敲敲桌子：“我打算安排大合唱�！蔽膴饰瘑T則回答：“表演舞蹈比較有活力，還是表演舞蹈好！”

　　班長(cháng)輕輕皺著(zhù)眉頭：“上次表演舞蹈，都只有女生參加，這次我想讓全班同學(xué)都一起表演！”文娛委員略有不滿(mǎn)：“就上次表演了舞蹈，現在全校都在大合唱，沒(méi)有創(chuàng )意，那樣我們得分也不高呀，節目也不精彩！”

　　班長(cháng)幾乎要吼出來(lái)了：“我們馬上要畢業(yè)了，大家一起參加節目才溫暖，才和諧！”“就算快畢業(yè)了也得給師弟師妹留個(gè)好印象，也要在乎班級體的`分數和榮譽(yù)呀！”文娛委員叫了出來(lái)，心里想：不就是個(gè)班長(cháng)嗎？還不在乎班集體榮譽(yù)，真是可恥。想完還瞪著(zhù)他。班長(cháng)心里也不好受，不就是個(gè)文娛委員，我還是班長(cháng)呢。班長(cháng)吼道：“我是班長(cháng)，必須聽(tīng)我的！”還一邊拍桌子�！拔沂俏膴饰瘑T專(zhuān)門(mén)負責娛樂(lè )，必須聽(tīng)我的！”說(shuō)完瞪大眼睛。

　　班長(cháng)一只手拍桌子，一只手指著(zhù)文娛委員，大叫：“必須聽(tīng)我的！”說(shuō)完回到自己座位上不理文娛委員。文娛委員“啪”一聲推門(mén)，找老師評理，還吼叫著(zhù)：“我跟你絕交！”

　　這時(shí)，廣播響起：“因為我們想讓大家多表演，所以決定每班兩個(gè)節目�！甭�(tīng)到這，班長(cháng)和文娛委員跳了起來(lái)。

　　“六一”兒童節的節目順利的籌備著(zhù)。

教室風(fēng)波作文11

　　今天下午，天氣晴朗，萬(wàn)里碧空，校園里到處充滿(mǎn)了春的氣息，一派生機勃勃。而我們班卻發(fā)生了一場(chǎng)風(fēng)波。下面請聽(tīng)我用“三寸不爛之舌”向你慢慢道來(lái)。

　　下午第三節課，老師臨時(shí)有事，就安排我們自習，由班長(cháng)小軒來(lái)管理秩序。剛開(kāi)始，教室里鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。過(guò)了一會(huì )兒，小麥和小范打破了教室里的寧靜�！澳愀蓡崮梦业南鹌ぐ�？！問(wèn)也不問(wèn)我一下！”小范大聲喊道�！罢l(shuí)稀罕你那橡皮？！這是我的橡皮！小麥大聲爭辯著(zhù)，眼里閃著(zhù)一絲憤怒�！蹦氵�敢頂嘴？”小范生氣了，他的臉憋得通紅，脖子上的大筋也一鼓一鼓的，盡管他不停告誡自己：不要生氣！不要失禮！不要打人！他那伸著(zhù)的手半天也沒(méi)有放下。終于，小范再也忍不住了，伸出那有力的拳頭，打了小麥一拳。小麥被小范惹怒了，他說(shuō)話(huà)了：“我沒(méi)拿你的'橡皮，這是我的�！边@嗓音又粗又重，透著(zhù)一股濃重的火藥味。他倆爭得不可開(kāi)交，一股火藥味在教室彌漫開(kāi)來(lái)。

　　這時(shí)，小軒走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“怎么回事？吵死了，再吵我告訴老師了！”“他搶我的橡皮！”小范憤怒地說(shuō)道，眼珠好像都要從眼里蹦出來(lái)了，他的臉氣得通紅，一直紅到耳根�！澳鞘俏业�！”小麥一臉委屈，他頭上冒著(zhù)熱氣，鼻尖上綴著(zhù)幾顆亮晶晶的汗珠�！澳惆严鹌に徒o小麥不得了？”前排的小靜勸道�！熬褪�！”“……”同學(xué)們的勸說(shuō)和他倆爭吵時(shí)噴出的口水都能煮一鍋粥了。在同學(xué)們的勸說(shuō)下，小麥和小范都互相給對方道了歉，和好了。

　　這場(chǎng)風(fēng)波就在對不起的道歉聲“落幕”了。

教室風(fēng)波作文12

　　下課了，薛陽(yáng)峰擺動(dòng)著(zhù)雙臂，在教室里走來(lái)走去。突然，“砰”一聲響，我的文具盒被他碰到了地上。就這樣，一場(chǎng)拉開(kāi)了序幕。

　　我從椅子上跳起來(lái)，如獅子般地大吼著(zhù)：“你小子是不是眼睛瞎了，把我的文具盒都碰到了地上�！�

　　薛陽(yáng)峰見(jiàn)我對他大吼大叫著(zhù)，也不甘示弱，說(shuō)：“我……我又不是故意的`，干嘛跟我發(fā)這么大的火呀？再說(shuō)，你把文具盒放在桌角，就算我沒(méi)碰到，別人也會(huì )碰掉的�！�

　　我一聽(tīng)，更加生氣，說(shuō)：“什么什么，你不碰掉，別人也會(huì )碰掉？”我一邊對他大吼，一邊彎下腰撿了一支鉛筆送到他眼前，“你看看，這鉛筆頭都斷了，我用什么做作業(yè)呀？”

　　薛陽(yáng)峰雙手叉腰，翻了翻白眼，滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“切，不就是一支鉛筆嘛，大不了我賠你十支就是了，何必這么大動(dòng)肝火呢？”

　　我的兩只眼睛恨不得噴出火來(lái)，脖子上的青筋都暴出來(lái)了：“你強詞奪理�！�

　　薛陽(yáng)峰的眼睛瞪得如銅鈴般，嘴一撇，說(shuō)：“你才強詞奪理呢�！�

　　我一拍桌子，指著(zhù)撒了一地的文具說(shuō)：“你給我撿起來(lái)�！�

　　“不撿�！�

　　“你到底撿不撿？”

　　“不撿！就是不撿！看你能把我怎么樣！”

　　就這樣，我們倆你一言我一語(yǔ)，像兩只好斗的公雞，爭得不可開(kāi)交�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，老師緩步走進(jìn)了教室，見(jiàn)我們站在那兒，就走過(guò)來(lái)，問(wèn)清了情況，然后笑瞇瞇地對我們說(shuō)：“文具盒摔壞了可以修或者重買(mǎi)，鉛筆頭斷了可以再削，可是同學(xué)之間的友誼被破壞了，就很難彌補了……”我倆聽(tīng)到這兒，就爭先恐后地把文具撿了起來(lái)……

　　這場(chǎng)風(fēng)波就這樣在“對不起”的道歉聲中平息了。

教室風(fēng)波作文13

　　“明天，我、蔣老師和孫老師都不在，你們不要太吵�！鄙劾蠋熜�布。這可真是個(gè)振奮人心的消息。教室里的歡呼聲瞬間超過(guò)了空氣的數量。

　　就在第二天下午的課間，一個(gè)嚇死人不償命的事情發(fā)生了。只見(jiàn)黃正博拿著(zhù)“手榴彈”（書(shū)）舞來(lái)舞去，剛開(kāi)始還風(fēng)平浪靜，可不出一會(huì )兒，“手榴彈”就迫不及待地外出“旅行”，“嘩”地一聲，像一只小鳥(niǎo)一樣“飛”到了半空中，于墻壁來(lái)了個(gè)“親密接觸”，又連拉帶扯地把“文物”的`半張“臉”撕了下來(lái)。突然，“砰”地一聲，于“大地媽媽”熱烈“擁抱”。大家看了這部“情景劇”一個(gè)個(gè)目瞪口呆，張著(zhù)嘴大口呼吸“新鮮空氣”，不一會(huì )兒，教室里的空氣已經(jīng)“傾臨滅絕”了。這時(shí)，李嘉欣帶頭打破寂靜，幸災樂(lè )禍地大喊：“你慘了！這是文物！”接著(zhù)，又有許多人跟進(jìn)了隊伍中：“你慘了！這是文物！你慘了！這是文物！……”一波未平一波又起。不知所措的黃正博，在迫不得已的情況下，“大步流星”走到了“文物”前，踩在椅子上想把“文物”的半邊“臉”給貼上去。結果他又蹦又跳還是沒(méi)有貼上去，氣的咬牙切齒。正在這時(shí)，全班人不約而同地哈哈大笑，拍案叫絕。泄氣的黃正博對我們翻了個(gè)白眼，跳下了椅子，拍了拍屁股上的灰塵，心灰意冷地回到了座位上，乖乖地寫(xiě)起了作業(yè)。這次，全班的大笑聲差點(diǎn)兒把房頂掀翻。

　　忽然，孫老師的腳步聲傳到了我們的耳中。我的心臟頓時(shí)跳到了嗓子眼，心想：一定會(huì )有人對孫老師說(shuō)這件是的。果然，孫老師才進(jìn)來(lái)，姜天南就迫不及待地于孫老師“分享”了這件事。孫老師要求黃正博下周帶一副一樣的。雖然弄壞東西對他來(lái)說(shuō)是家常便飯，但是這次他的慘叫劃破了前所未有的寧靜。

　　真是：山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)霸王。老虎一歸山，猴子都遭殃。

教室風(fēng)波作文14

　　一天，老師臨時(shí)有事，就安排我們在座位上做作業(yè)或者看書(shū)，由我們的班長(cháng)酈涵來(lái)管理秩序。剛開(kāi)始，教室里就像被冰塊凍住了似的，一聲不出。過(guò)了一會(huì )兒，鄭欣然和丁一洲打破了教室里的寧靜。

　　“你干嘛拿我的橡皮��！我又沒(méi)同意你！”鄭欣然大聲地喊道�！拔覜](méi)拿你橡皮，這是我的橡皮！”丁一洲憤怒地說(shuō)道�！澳氵�敢和我頂嘴？不要命了！”鄭欣然氣得面紅耳赤，打也丁一洲一拳，丁一洲被她惹火了：“這明明是我的橡皮，我又沒(méi)有犯錯！”

　　他們倆吵得不可開(kāi)交。這時(shí)酈涵走了過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“怎么回事，我的耳朵快受不了了！你們再吵，明天我就跟王老師去說(shuō)了！”“他搶我的橡皮！”鄭欣然憤怒地說(shuō)道，眼珠子好像都要從眼睛里蹦出來(lái)了�！澳鞘俏业�！我的！我的！”丁一洲委屈地說(shuō)道。

　　“你們一點(diǎn)也沒(méi)有謙讓精神！你大不了把這塊橡皮送給他嘛！”前面的徐子越勸說(shuō)道。

　　我們班的.大個(gè)子唐昊說(shuō)：“對啊，你們倆為什么要為了這么一塊橡皮吵起來(lái)了，真不像四年級的人�！�

　　“你就謙讓一下嘛，對啊，你也讓一下他吧，一塊橡皮也沒(méi)有多少錢(qián)，為何要爭來(lái)爭去呢？……”

　　同學(xué)們的勸說(shuō)和他倆爭吵時(shí)噴出的口水都能煮一鍋粥了。

　　在同學(xué)們的再三勸說(shuō)下，丁一洲歉意地說(shuō)道：“對不起，既然你說(shuō)這塊橡皮是你的，就給你吧！反正也沒(méi)有多少錢(qián)，我家里還有很多橡皮呢！”

　　坐在后面的方凱說(shuō)道：“你們早點(diǎn)這樣不就好了嗎？還好，最后還是解決了�！�

　　經(jīng)過(guò)同學(xué)們的勸說(shuō)，教室里的一場(chǎng)風(fēng)波總算平息了。

教室風(fēng)波作文15

　　“叮鈴鈴——”“啊——，終于下課了！”“下節課上啥？”“上體育，走！打球去�！薄昂�！走！”

　　“叮鈴鈴——”上課了，同學(xué)們連忙跑回教室，準備上體育課�？墒亲叩浇淌襾�(lái)的不是體育老師，而是數學(xué)老師，也就是我們的班主任，只見(jiàn)數孛老師左手拿著(zhù)試卷，右手拎著(zhù)水杯臉上一種嚴卷肅的'樣子。

　　“看看你們的試卷，又是全年級倒數第一，平均分才62分！全班最高分92，最低分竟考了個(gè)位數！你看看咱班考得，不及格的占全班2/3，90分以上的就一個(gè)人！”老師一邊摔著(zhù)試卷，一邊生氣地對我們說(shuō)。

　　“切！有本事你考��！我聽(tīng)說(shuō)隔壁班的數學(xué)老師都給他們班的同學(xué)通答案，再說(shuō)了，你做這張試卷有好多題都超綱了！再說(shuō)了，你做這張試卷，也未必能考道100分！”班里一位同學(xué)不閑事大，悠閑地說(shuō)。

　　“行，離這次期未考試還有七天，我將會(huì )與你們一起考數學(xué)，咱們就看看我能不能比你們考得好！”“不行，你可是老師，肯定能考好！”“對呀！對呀！”“那你們說(shuō)怎么辦？”“這次數學(xué)期末專(zhuān)試只有50分鐘，如果你只用30分鐘做完，并超過(guò)全班最高分，你想怎么處置我們就怎樣處置我們�！薄昂�，行，一言為定！”

　　轉眼間，十天過(guò)去了。

　　準備期末考試了！第一科先考數學(xué)，果然，數老師和我們一樣坐到了后面�？荚囬_(kāi)始了，同學(xué)們從前往后傳試卷。果然，我們剛做到試卷的三分之二，監老師把數學(xué)老師的試卷收了上來(lái)。

　　……

　　“叮呤呤一一”現在是星期三了，期末考試離現在已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)星期，中午，開(kāi)始發(fā)卷了。我們班的“消息通”給我們說(shuō)，數學(xué)老師竟考了100分，比全班最高分多2分！

　　哎，”姜還是老的辣“我們再也不和數學(xué)老師比拼了，好好學(xué)吧！