有趣的實(shí)驗作文[精品15篇]

　　在生活、工作和學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的有趣的實(shí)驗作文，歡迎閱讀與收藏。

有趣的實(shí)驗作文1

　　今天，我在語(yǔ)文書(shū)上看到了一個(gè)樟腦丸逗螞蟻的實(shí)驗，感到很奇怪。樟腦丸和螞蟻有什么關(guān)系？當螞蟻遇到樟腦丸時(shí)會(huì )發(fā)生什么？這一系列的問(wèn)號在我腦海中浮現。耐不住好奇，我決心自己動(dòng)手試一試。

　　這幾天熱得出奇，想必螞蟻也出洞了吧？帶著(zhù)兩粒樟腦丸和一個(gè)放大鏡，我下樓找螞蟻了。恰巧，在花壇邊，我找到了四只小螞蟻，它們正排著(zhù)隊沿著(zhù)花壇爬得起勁呢！我動(dòng)作快，一下子搶在了四只螞蟻的前面，用樟腦球輕輕地畫(huà)了一條線(xiàn)。只見(jiàn)前面兩只螞蟻仍慢慢地朝著(zhù)白線(xiàn)爬去，輕輕地觸到了那條線(xiàn)。突然，他仿佛是被導入了電流似的，急忙又退了回去，掉轉頭朝另一個(gè)方向爬去。我趕緊搶在它們前面又畫(huà)了一條線(xiàn)。它又是輕觸到線(xiàn)，又后退，調轉方向爬。我又如此畫(huà)了三次，結果完全一樣。此時(shí)雖然沒(méi)有熱鍋，但小螞蟻被我搞得是團團轉。

　　等小螞蟻跑累了，我按照語(yǔ)文書(shū)上的步驟開(kāi)始第二步實(shí)驗了。我先規規矩矩地在螞蟻的周?chē)��?huà)一個(gè)大圈，只見(jiàn)它繞著(zhù)白圈緩緩踱步，頗像個(gè)七老八十的人在晨練。喲，還挺悠閑的！我又用樟腦丸畫(huà)了一個(gè)稍小一些的圈，跟剛才一樣，小螞蟻沒(méi)有沖出去。接連三次，小螞蟻終于累得趴下了，它索性不爬了，停在原地不動(dòng)，好像在睡覺(jué)，又仿佛在等待什么機會(huì )。

　　十幾分鐘過(guò)去了，螞蟻似乎又醒來(lái)了。只見(jiàn)它抬起觸角，慢慢地往前爬，越爬越快，越爬越快，徑直越過(guò)了那個(gè)樟腦丸畫(huà)成的圓圈，又沿著(zhù)花壇向前爬去。

　　咦？為什么會(huì )這樣呢？剛剛還爬不過(guò)去，可現在卻……我上網(wǎng)查了資料，才明白了其中的原委。原來(lái)一開(kāi)始樟腦丸的'氣味破壞了螞蟻爬過(guò)時(shí)留下的氣味，螞蟻一時(shí)找不到來(lái)時(shí)的路線(xiàn)。經(jīng)過(guò)十幾分鐘后，樟腦的氣味漸漸散去，螞蟻就又能找到回家的路線(xiàn)啦！

　　原來(lái)是這么回事！這真是一次有趣的實(shí)驗！

有趣的實(shí)驗作文2

　　上課鈴響了，我們端端正正的坐著(zhù)，等王老師來(lái)，只見(jiàn)王老師端著(zhù)一杯裝滿(mǎn)了清水的杯子，走了進(jìn)來(lái)，就像是變魔術(shù)一樣，從她的包里先拿出了一枚雞蛋，又拿出一根筷子，然后又拿出了一包食鹽。下面的同學(xué)就開(kāi)始議論了起來(lái)，說(shuō)：“王老師這是要干啥？這里是課堂，又不是食堂�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“接下來(lái)，我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗�！�

　　實(shí)驗開(kāi)始了，王老師用手小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)剛才裝滿(mǎn)水的杯子里，雞蛋就像塊石頭一樣，快速沉下了水，王老師先往水里加了一勺鹽，又用筷子攪了攪，只見(jiàn)雞蛋像個(gè)醉漢似的，晃晃悠悠地往下墜，不一會(huì )兒，雞蛋就又沉在杯底“睡大覺(jué)”，一動(dòng)不動(dòng)。雞蛋晃了晃懶洋洋的身子又倒了下去。第二次，王老師又往水里多加了幾勺鹽，繼續攪拌，只見(jiàn)杯子里的水變成了白色的，雞蛋的`速度沒(méi)有加快，反而輕了許多，雞蛋從杯底豎了起來(lái)，又像一個(gè)剛睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒，可還是沒(méi)有成功。第三次，王老師和我們都有些著(zhù)急了，這回王老師往水里有加了大量的鹽，只見(jiàn)杯子里的水就像牛奶一樣，但是雞蛋浮了上來(lái)，就像潛水員的氧氣罐沒(méi)了氧氣一樣，只能露出水面來(lái)呼吸新鮮的空氣一樣。同學(xué)們高聲歡呼：“雞蛋浮起來(lái)了，雞蛋浮起來(lái)了�！�

　　同學(xué)們問(wèn)：“王老師，雞蛋為什么浮出了水面呢？”老師向我們揭曉了實(shí)驗的原理：原來(lái)，老師剛才往水里加的大量食鹽，讓水的密度變大了，所以浮力也跟著(zhù)變大了，雞蛋自然就浮了起來(lái)。同學(xué)們說(shuō)：“原來(lái)就是這樣讓雞蛋浮起來(lái)的啊�！�

　　這次的實(shí)驗非常成功，我決定也要回家做這個(gè)實(shí)驗。

有趣的實(shí)驗作文3

　　科學(xué)課上，潘老師從一個(gè)布袋里拿出兩枚雞蛋，神秘地說(shuō)道：“同學(xué)們，你們學(xué)過(guò)《雞蛋捏不碎》這篇課文吧？你們知道嗎，雞蛋的奧秘可多了！它還能浮在水面上呢！”同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)，有的直搖頭，認為是天方夜譚�！澳銈儾恍�？好，今天我們一起做一個(gè)實(shí)驗，讓你們見(jiàn)識一下浮在水面上的雞蛋！”潘老師胸有成竹地說(shuō)。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，潘老師先讓同學(xué)取來(lái)水，倒入玻璃杯中，接著(zhù)，她把雞蛋輕輕地放入水中，雞蛋在水里晃了幾下，穩穩地沉入了杯底�！肮�哈！雞蛋哪會(huì )浮在水面上呀！”羅德瑞幸災樂(lè )禍地喊道。只見(jiàn)潘老師鎮定自若地說(shuō)：“別急呀，關(guān)鍵的材料還沒(méi)上場(chǎng)呢！”說(shuō)罷，她拿起勺子，舀了一勺鹽，倒入杯中，雞蛋紋絲不動(dòng)，接著(zhù)是第二勺，第三勺……她一連放了十幾勺，雞蛋還是穩穩當當地坐在杯底。

　　這時(shí)，教室里漸漸地變得騷動(dòng)起來(lái)。就在大家急躁不安的時(shí)候，只見(jiàn)潘老師又往水里放了一勺鹽，雞蛋像剛剛醒來(lái)一般，稍微動(dòng)了一下。大家屏住呼吸，生怕嚇到那“剛睡醒”的雞蛋。潘老師又輕輕地放了一勺鹽，雞蛋仿佛一個(gè)害羞的少女，又往上浮了一點(diǎn)�！翱�！再加些鹽！”同學(xué)們瞪著(zhù)圓溜溜的眼睛，目不轉睛，后面的同學(xué)有的踮起腳尖，有的.伸長(cháng)了脖子，有的干脆站到了板凳上，生怕錯過(guò)精彩的時(shí)刻。

　　“看好啦，我們的雞蛋小姐要浮出水面啦！”潘老師興奮地邊說(shuō)邊加鹽。就在她加完最后一勺鹽時(shí)，害羞的雞蛋終于完完全全地漂浮在了水面上。

　　“成功嘍！”同學(xué)們歡呼雀躍，可這是為什么呢？潘老師仿佛看透了我們的心思，說(shuō)道：“同學(xué)們，這是一個(gè)科學(xué)原理，一個(gè)物體在鹽水中受到的浮力要比淡水中受到的浮力大，因此雞蛋在鹽水中被浮力“頂”向了水面。平時(shí)我們只要細心觀(guān)察，多多思考，就會(huì )有許多新發(fā)現！”

有趣的實(shí)驗作文4

　　實(shí)驗，一次實(shí)驗你可能就成功，也可能會(huì )失敗，但是只要你堅持，就算一次不行，二次不行，或許三次、四次就成功了呢！

　　課堂上，謝老師讓我們全班同學(xué)去做一個(gè)有趣的實(shí)驗——“雞蛋撞地球”。老師剛說(shuō)完班上就炸開(kāi)鍋一樣，名字是不是聽(tīng)上去就很奇怪呀！我也覺(jué)得奇怪，為什么是雞蛋撞地球，而不是地球撞雞蛋呀！雞蛋撞地球，地球沒(méi)碎雞蛋就已經(jīng)碎了吧！哈哈哈！

　　在回家的路上我已經(jīng)想好兩個(gè)方案：第一，用泡沫把雞蛋包住二分之一從三樓扔下去。第二，利用開(kāi)學(xué)第一課的“非牛頓流體”的道理，用過(guò)期的淀粉和水，攪拌成流體涂在雞蛋上。

　　先用第二種方法吧！我覺(jué)得第二種方法可能性大一點(diǎn)，我開(kāi)始試驗了，我找來(lái)一位幫手，那就是我表姐，找來(lái)試驗必用品，雞蛋、淀粉、水、盤(pán)子、勺子、袋子、泡沫等，這就是雞蛋撞地球所用的東西。

　　試驗開(kāi)始了，用勺子挖了三、四勺淀粉，一點(diǎn)點(diǎn)的加入水，姐姐倒水我攪拌至淀粉變成“非牛頓流體”后，我正想用勺子挖一勺，結果挖不動(dòng)，只能用手去摳下來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)放在雞蛋上，可是放上去要流下來(lái)，我和姐姐不放棄，一直弄，但結果都一樣的，后來(lái)我和姐姐把雞蛋涂了厚厚一層淀粉，用衛生紙包好二分之一，在用塑料袋系好雞蛋，匆匆忙忙跑到三樓去扔雞蛋，只見(jiàn)雞蛋直速下降，啪的一聲，雞蛋摔得稀里嘩啦的'，哎，失敗了。

　　試試第二種方法吧！還是利用“非牛頓流體”，用淀粉把雞蛋厚厚包住，在用泡沫包住雞蛋，用透明膠封住泡沫，裝在袋子里系好，信心滿(mǎn)滿(mǎn)跑到三樓去扔，可是結果很讓人傷心，雞蛋最終還是碎了。這次試驗失敗而告終，不過(guò)我不會(huì )灰心的，我會(huì )繼續試驗，找出失敗原因，總結經(jīng)驗。會(huì )成功的。

有趣的實(shí)驗作文5

　　“成功啦！”“成功啦！”“哈哈……”從我家里傳出一陣陣笑聲和歡呼聲，這是我和爸爸在做一個(gè)有趣的實(shí)驗。

　　在星期天，我對爸爸說(shuō)：“咱們做一個(gè)實(shí)驗好嗎？”

　　爸爸問(wèn)：“什么實(shí)驗？”“是什么？”我拿出一支蠟燭、一塊磁鐵和一根鐵條。我把蠟燭點(diǎn)燃，立在桌面上，用一根鐵條吸住磁鐵，拿到火上去燒。開(kāi)始，磁鐵緊緊地貼在鐵條上。蠟燭的火焰貪婪地舔著(zhù)磁鐵。不一會(huì )兒，磁鐵像生病似的，有氣無(wú)力地粘在鐵條上，快要掉下來(lái)了。終于，“砰”的一聲，磁鐵落地了�！皩�(shí)驗成功嘍！成功嘍！”我手舞足蹈，那高興勁兒就別提了。

　　為什么磁鐵遇熱會(huì )失去磁性呢？我只聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)，自己心里不禁打起了一個(gè)問(wèn)號，連忙去翻書(shū)找答案。我突然想起《小愛(ài)迪生》里有介紹科學(xué)知識的內容，就去翻《小愛(ài)迪生》�！罢业搅�！”我驚喜地叫了起來(lái)，像哥倫布發(fā)現新大陸一般高興。

　　原來(lái)，磁和電子是分不開(kāi)的，運動(dòng)的電子周?chē)�就有磁，這叫電磁效應，電磁鐵燒紅了，它內部的分子熱得亂竄，破壞了電子運動(dòng)方向的一致性，磁效應作用互相抵消，所以整塊“磁鐵”不再顯示磁性。我想：在家用電器中，收音機喇叭上有磁鐵，就不能讓高溫物體接近�？上攵�知，電視機上也有喇叭，上面也有磁鐵，原理不正是一樣嗎？如果高溫物體靠近帶有磁性的冰箱，冰箱不就被損壞了嗎？怪不得說(shuō)明書(shū)上強調不能接近高溫物體。我把自己想法告訴爸爸，我們倆恍然大悟。

　　一個(gè)小小的'實(shí)驗使我們懂得了這么多道理，使我們學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識，開(kāi)闊了眼界。讓我們從小就愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，向科學(xué)進(jìn)軍！

有趣的實(shí)驗作文6

　　“科學(xué)是將帥，實(shí)踐是士兵�！边@是達·芬奇說(shuō)的一句名言。是呀，科學(xué)是一種強大的智慧的力量，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，要想獲得科學(xué)知識，必須要通過(guò)實(shí)踐得來(lái)，這不，我上次就通過(guò)一次有趣的實(shí)驗，了解了不少知識呢。

　　我做的實(shí)驗叫什么名字呢？不急不急，說(shuō)出來(lái)準把你嚇一跳——“有孔紙片不漏水”。剛聽(tīng)到這個(gè)名字，你們也許很驚訝吧。是呀！有孔的紙片怎么可能不漏水呢？我一開(kāi)始也與你們一樣，感到很是詫異�？墒�，事實(shí)勝于雄辯，跟我做完實(shí)驗不就知道了嗎！

　　首先，我找來(lái)一張普通的紙片，拿起圓規，使勁地往上戳——我戳呀戳，戳呀戳，哼，我非要把你扎成馬蜂窩才肯罷休！

　　我又找來(lái)一個(gè)盛著(zhù)水的玻璃杯，把這張紙片墊在杯口，然后倒扣在手上，啊呀呀，水怎么留出來(lái)了呢？難道……難道我改變了科學(xué)原理？我不信！我仔細地翻看說(shuō)明書(shū)，咦？到底錯在哪兒呢？

　　哦！我終于找到了——原來(lái)是要盛——滿(mǎn)——水呀！我重振信心，再來(lái)了一次，沒(méi)想到稍不留神，手一抖，杯子里的水全部灑了出來(lái)，我心想：唉，怎么失敗這么多次��？可轉念又想：從哪里跌倒就要從哪里爬起！于是我撿拾起那張已是滿(mǎn)目瘡痍的.紙片，再一次做了這個(gè)實(shí)驗。

　　這一次，我很有信心，手也不抖了，終于，我成功啦！實(shí)驗結果真令人驚嘆——不僅沒(méi)有漏水，而且紙片緊緊地吸附在了杯口！

　　咦？這到底是怎么回事呀？我查閱了資料，終于明白了其中的奧秘：薄紙片能托起瓶中的水，是因為大氣壓強作用于紙片上，產(chǎn)生了向上的托力。小孔不會(huì )漏出水來(lái)，是因為水有表面張力，水在紙的表面形成水的薄膜，使水不會(huì )漏出來(lái)。這如同布做的雨傘，布雖然有很多小孔，仍然不會(huì )漏雨一樣。

　　通過(guò)這件事后，我明白了科學(xué)的重要性。有了科學(xué)，人類(lèi)才會(huì )進(jìn)步；有了科學(xué)，人類(lèi)才會(huì )發(fā)展；有了科學(xué)，我們才能獲取知識。來(lái)吧，讓我們一起做生活中的“有心人”吧！

有趣的實(shí)驗作文7

　　星期六，我來(lái)到袁老師作文學(xué)校學(xué)習，走進(jìn)教室，老師對我們說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗，叫做——雞蛋會(huì )游泳�！崩蠋煹脑�(huà)剛落音，同學(xué)們都歡呼雀躍起來(lái)，一個(gè)個(gè)又激動(dòng)又好奇，都期盼著(zhù)能見(jiàn)到奇跡。

　　老師拿出實(shí)驗的道具：一個(gè)裝滿(mǎn)清水的杯子、一袋鹽、一雙筷子和一個(gè)雞蛋。同學(xué)們都伸長(cháng)脖子，將身子湊向前去迫不及待地等著(zhù)實(shí)驗開(kāi)始。只見(jiàn)老師一手端起杯子，一手拿著(zhù)圓滾滾地雞蛋，然后小心翼翼地將雞蛋投入水杯中，只聽(tīng)“撲哧”一聲，雞蛋慢慢地沉入了水底，同學(xué)們都屏氣凝神地看著(zhù)，眼睛瞪得像銅鈴一樣大，生怕看不清。只見(jiàn)雞蛋呆在里面卻紋絲不動(dòng)，像一個(gè)胖嘟嘟的小娃娃睡著(zhù)了，正在做一個(gè)甜甜地夢(mèng)呢。接著(zhù)，老師又放了一勺鹽，再用筷子輕輕地攪了攪。這時(shí)水變得有些白了，可雞蛋還是像個(gè)睡美人一樣，不想睜開(kāi)它的眼睛。同學(xué)開(kāi)始議論紛紛，有的`說(shuō)實(shí)驗不能成功，有的說(shuō)可能鹽放少了……

　　老師請我當她的小助手，我又一連向杯子里放了五大勺鹽，用筷子輕輕地攪了攪，這時(shí)水變成了乳白色，水杯中好像罩了一層薄霧。教室里鴉雀無(wú)聲，連大家心跳的聲音幾乎都聽(tīng)得見(jiàn)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都目不轉睛地盯著(zhù)水中的雞蛋。只見(jiàn)雞蛋像是小娃娃睡醒了，慢慢地爬了上來(lái)，探出頭，露出光溜溜的身子，漂浮在水面上，好像在享受陽(yáng)光浴呢。同學(xué)們都拍手歡呼起來(lái)：“哇！雞蛋真的會(huì )游泳了，雞蛋真的會(huì )游泳了！”

　　大家都疑惑不解，紛紛問(wèn)老師：“為什么雞蛋會(huì )浮起來(lái)呢？”老師告訴我們，當鹽水的密度比清水的密度大，浮力也就變大，所以能讓雞蛋浮起來(lái)。老師還告訴我們，世界上有個(gè)海叫死海，含鹽量很高，水很咸，人躺在上面都不會(huì )沉呢！生活中還有很多科學(xué)奧秘等著(zhù)我們去探索，去發(fā)現！

有趣的實(shí)驗作文8

　　“呼呼——”大火在瘋狂的跳躍，“著(zhù)了，著(zhù)了！”同學(xué)們大喊著(zhù)，教室里頓時(shí)成了熱鬧的海洋，老師在這里給我們做火燒手帕的實(shí)驗。

　　做實(shí)驗需要鑷子、杯子、水、酒精、打火機等工具，老師拿的酒精竟然是75%度的酒精，我和同學(xué)都特別驚訝，同學(xué)們還大聲說(shuō)出了“啊”的一個(gè)字，老師說(shuō)：“怎么了？害怕了嗎？我們還要用酒精灑到抹布里面呢�！蔽覀冇指械奖葎偛胚�驚訝的.感覺(jué)。我們還說(shuō)：“老師把酒精灑到抹布里，我們做實(shí)驗的時(shí)候會(huì )不會(huì )燒到手呀？”老師說(shuō)：“放心，不會(huì )燒到手的�！�

　　老師開(kāi)始做實(shí)驗了，老師先把抹布放到杯子里面，又倒上一點(diǎn)點(diǎn)水，又拿著(zhù)鑷子夾著(zhù)抹布轉，轉完之后，又打開(kāi)了酒精蓋，打開(kāi)蓋的時(shí)候同學(xué)們都大聲喊了起來(lái)，老師要倒酒精的時(shí)候，同學(xué)們大聲說(shuō)：“不要啊不要啊�！崩蠋煹沽酥�后，同學(xué)們就閉只眼，又把凳子往后退，抹布仿佛在說(shuō)：“哎呀，這酒精真夠不好喝的�！崩蠋熡帜弥�(zhù)鑷子，把酒精和水都擠了出來(lái)，又開(kāi)了打火機朝著(zhù)抹布往上一碰�！昂簟被馃�開(kāi)了，同學(xué)們又嚇到了。老師夾著(zhù)抹布抖一抖，火越來(lái)越大，老師又橫著(zhù)抖，火快滅了�；饻缤曛�后，抹布完好無(wú)損，老師又說(shuō)：“請問(wèn)，誰(shuí)敢碰這個(gè)嗎？”我第一個(gè)舉手，我先慢慢的用手碰了一下，感覺(jué)不到熱，我又去碰了一下，還感覺(jué)不到熱。我跟老師說(shuō)：“一點(diǎn)都不熱�！崩蠋熣f(shuō)：“為什么不熱呢？”我說(shuō)：“不知道�！崩蠋熣f(shuō)：“因為當手帕燃燒時(shí)，燃燒著(zhù)的是酒精，剩下的水保護了手帕，所以手帕燒不壞�！�

　　這個(gè)實(shí)驗太有趣了！我以后要做更多的實(shí)驗。

有趣的實(shí)驗作文9

　　“叮鈴鈴！”上課鈴響了，這是一節語(yǔ)文課。我們安靜地坐在位置上，等待著(zhù)王老師來(lái)上課。

　　王老師面帶笑容走了進(jìn)來(lái)，然而，她手中拿的，不是語(yǔ)文課本，而是兩個(gè)乒乓球大小的土豆，一只較大的、盛著(zhù)大約250毫升水的燒杯，一盞酒精燈，一塊玻璃板，一個(gè)木夾子，還有一個(gè)裝著(zhù)清水的透明容器。呀，王老師又玩啥花樣��？

　　王老師故意賣(mài)關(guān)子，過(guò)了好一會(huì )兒，才舉起一個(gè)土豆，說(shuō)道：“同學(xué)們，如果我把這個(gè)普普通通的土豆放在清水里，會(huì )怎么樣呢？”“真是明知故問(wèn)，當然是沉入水底啦！”不知誰(shuí)答道。王老師含笑不語(yǔ)，將那個(gè)土豆放入清水中，土豆立刻沉了下去。這有什么戲好看？我們不以為然。

　　王老師又舉起盛滿(mǎn)水的燒杯，再神秘地把另一個(gè)土豆拿起來(lái)，說(shuō)：“我把這一個(gè)土豆放進(jìn)水中，你們信不信它會(huì )浮起來(lái)？”“不相信！”我們異口同聲。王老師又是一笑，大叫：“睜大眼睛看好嘍！”說(shuō)著(zhù)將土豆放入水中——“哇！”我們發(fā)出了感嘆——土豆乖乖地浮在水面上呢，好像在說(shuō)：我的仰游技術(shù)不賴(lài)吧！我們大吃一驚，是怎么回事呢？

　　“我知道！我知道！”小博士阮嘉匯舉起了手，“這可能是一杯鹽水。在歐洲有一片‘死�！�，那片海的含鹽量是普通海域的.6~7倍，水很咸，幾乎沒(méi)什么生物。鹽的密集量大，就比較重，可以把東西托起來(lái)！”教室里傳出一陣掌聲。

　　那么，這到底是不是鹽水呢？王老師又做了一個(gè)實(shí)驗：用木夾夾住玻璃，在玻璃上滴一些燒杯里的水，在酒精燈上加熱。過(guò)了一會(huì )兒，玻璃板上果真出現了小小的白鹽。

　　通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我明白了許多許多。啊，科學(xué)無(wú)處不在！

有趣的實(shí)驗作文10

　　一天實(shí)踐課，語(yǔ)文老師面帶笑容地走進(jìn)教室，手里還拿著(zhù)一些實(shí)驗用具：有手帕、小半杯酒精、一盆水和一根玻璃棒。大家好奇地看著(zhù)語(yǔ)文老師，不知道他葫蘆里賣(mài)著(zhù)什么藥。我心想：語(yǔ)文老師改行了嗎？來(lái)教我們科學(xué)嗎？老師對我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗，實(shí)驗的名字叫——燒不壞的手帕。頓時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋似的，同學(xué)們都交頭接耳，紛紛議論起來(lái)。我又心想：手帕哪有燒不壞的呢？老師肯定在說(shuō)謊。我一定要揭開(kāi)這個(gè)騙局。老師好像看懂了我們的心思，向同學(xué)們拋來(lái)一塊手帕，我們爭先恐后地觀(guān)察這塊神奇的手帕，用手摸了摸，仔細地看了看，發(fā)現這塊手帕和普通的手帕沒(méi)什么兩樣。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，老師先給手帕洗了個(gè)澡，然后輕輕地擰干，接著(zhù)灑上一點(diǎn)酒精，再用打火機小心翼翼地點(diǎn)了一下，最后用玻璃棒挑了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，手帕燒著(zhù)了，冒起了陣陣青煙。老師把燒著(zhù)了的手帕給我們看了看，我們立刻感覺(jué)到撲面而來(lái)的熱氣和濃重的酒精味。我想：這塊手帕肯定完了，命喪黃泉。大概過(guò)了兩三分鐘，火漸漸熄滅了，手帕竟然完好無(wú)損，大家都覺(jué)得不可思議。然后老師提問(wèn)說(shuō)：“手帕為什么沒(méi)有燒壞呢？”幾個(gè)博學(xué)多才的`同學(xué)回答來(lái)了，可他們說(shuō)得太深奧了，我們都沒(méi)聽(tīng)懂。于是，老師就講解給我們聽(tīng)：“干手帕浸了水后，就會(huì )形成一層水的保護膜。而剛才燃燒的是酒精本身，水火是不相容的，所以火碰到水自然就滅了，而手帕正好被水保護了所以手帕才沒(méi)燒壞�！蔽覀冞@才恍然大悟，原來(lái)，老師給手帕洗澡是別有用心。

　　有些事情看起來(lái)十分復雜，十分難，但用科學(xué)的方法來(lái)解答的話(huà)，那就變得十分簡(jiǎn)單。啊，科學(xué)世界真奇妙！

有趣的實(shí)驗作文11

　　實(shí)驗是人類(lèi)與大自然交往的手段，它充滿(mǎn)知識，能解開(kāi)大自然無(wú)窮的奧秘。

　　今天，惲老師拿著(zhù)科學(xué)材料籃，慢悠悠地走了進(jìn)來(lái)，我開(kāi)心地想：惲老師又是要給我們做實(shí)驗啦!真希望上課鈴快點(diǎn)響起來(lái)。

　　丁鈴鈴，上課鈴響了，惲老師笑咪咪地說(shuō)：“今天，我給大家做一個(gè)實(shí)驗,，叫‘牛奶寫(xiě)字’�！蔽也唤�好奇地想：牛奶怎么會(huì )寫(xiě)字呢?寫(xiě)了也看不清呀?惲老師從籃子里拿出已經(jīng)準備好的牛奶，又取出一張白紙，用毛筆在紙上揮動(dòng)著(zhù)，同學(xué)們?yōu)榱丝吹酶�清楚一些，有的伸長(cháng)了脖子，像一只只可愛(ài)的長(cháng)頸鹿，有的站在椅子上，有的像一只只活潑的猴子，爬上了桌子，還有的甚至走到了講臺旁，擠得水泄不通�？墒�，牛奶的顏色跟白紙的顏色非常相似，我們根本看不清老師寫(xiě)的什么字。惲老師對我們說(shuō)：“下面，我們就要把這張白紙放在火上烘烤了，這樣，更方便我們看清牛奶字呢?”惲老師點(diǎn)燃酒精燈，雙手拿著(zhù)白紙，在火上慢慢烘烤著(zhù)，惲老師聚精會(huì )神地看著(zhù)白紙，不一會(huì )兒，教室里便彌漫著(zhù)誘人的'牛奶香氣。我瞇起了眼睛，聞著(zhù)那香氣撲鼻的牛奶香，不禁垂涎欲滴。不一會(huì )兒，只見(jiàn)惲老師蓋上酒精蓋，拿出白紙，我們一望，嚇了一跳，白紙上竟顯現出了兩個(gè)大大的“牛奶”二字，只是字有些發(fā)黃�！盀槭裁磁Ｄ虝�(huì )變成黃棕色呢?”同學(xué)百思不得奇解地問(wèn)惲老師。惲老師又反問(wèn)我們：“你們猜呢?”同學(xué)們有的皺緊了眉頭，有的低頭沉思，有的左看看，右瞧瞧，還有的前后討論，最后，還是惲老師告訴了我們答案：“牛奶里有大量的蛋白質(zhì)，牛奶在加熱過(guò)程中，蛋白質(zhì)也在加熱，蛋白質(zhì)通過(guò)受熱，就會(huì )成黃棕色物質(zhì)，也叫變性凝固顯色�！�

　　通過(guò)這次實(shí)驗，我們了解了許多知識，也讓我深深喜愛(ài)上了科學(xué)。

有趣的實(shí)驗作文12

　　星期五，在品德課上，謝老師要求每一個(gè)同學(xué)回家做一個(gè)“雞蛋撞地球”的小實(shí)驗，可是我腦子里一片空白。

　　規則：雞蛋必須有二分之一以上的部分暴露在外，讓雞蛋包裝后從三層樓高處落下，雞蛋不碎者為贏(yíng)。星期六，我就把計劃寫(xiě)在紙上，選擇的材料是：一個(gè)生雞蛋和一張“氣泡膜�！庇谑情_(kāi)始了我的實(shí)驗，選擇這些材料的理由是：因為“氣泡膜”有氣，掉下去就會(huì )像掉床上一樣，不會(huì )碎。包裝的方法是將雞蛋的下部分用“氣泡膜”纏繞幾圈。

　　然后，我將包裝好后的雞蛋拿到三樓準備丟下去。我的心臟“砰砰”直跳著(zhù)，我十分緊張，又很激動(dòng)，我沉浸在自己的思想中，突然，不小心手一滑，雞蛋從我手中掉下去了，翻了幾個(gè)跟頭，“但我覺(jué)得雞蛋肯定不會(huì )碎！”信心百倍的我想到。跑下樓一看，結果還是碎了，我很不甘心，也很不服氣，“明明考慮的這么周到，為什么也會(huì )摔得稀巴爛呢？”我嘟著(zhù)嘴巴說(shuō)道。沉思片刻后，我又覺(jué)得這既算是一次成功，也算是一次失敗，成功是我知道這種方法不能再使用了，失敗是這次雞蛋碎了。發(fā)現了自己很多考慮不全面的地方，并進(jìn)行的'改進(jìn)：

　　后來(lái)，我又改變了包裝方法和材料。材料是雞蛋、氣泡膜、氣球和線(xiàn)，包裝方法是將雞蛋的二分之一包上幾圈“氣泡膜”，上方用線(xiàn)接上氣球，這次我手輕輕一松，氣球在空中飄飄蕩蕩，終于落下地，下樓一看，結果又失敗了，傻呆呆的在原地站了幾分鐘，又準備做第三次實(shí)驗……。

　　直到現在，這個(gè)實(shí)驗我仍然沒(méi)有取得成功，但我還是沒(méi)有氣餒，正如偉大的科學(xué)家愛(ài)迪生所說(shuō)的“失敗乃是成功之母”，人生中每個(gè)人都會(huì )失敗，再說(shuō)失敗并不可怕，可怕的是失去戰勝失敗的勇氣，看不到失敗的價(jià)值。只要我繼續努力，總會(huì )有我成功的那一天。

有趣的實(shí)驗作文13

　　今天下午上課的時(shí)候，陳老師神秘地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗——摩擦起電！”有的同學(xué)很好奇，有的同學(xué)擔心地說(shuō)：“��？起電？我們會(huì )不會(huì )被電死或者引起火災呀！”陳老師回答說(shuō)：“不會(huì )的！你可真膽小��！”

　　在做實(shí)驗之前，我們需要準備兩種材料，分別是紙屑和塑料物。要自己找一個(gè)塑料物，只要是塑料的都行，我選擇了我的小尺子。陳老師給我們一人一小塊報紙，說(shuō)要我們“加工”成一個(gè)個(gè)小紙屑，越小越好，最好像螞蟻一樣。剪好以后陳老師說(shuō)這些紙屑弱不禁風(fēng)，要保護好它們。果然我輕輕一吹，它就飛得無(wú)影無(wú)蹤，所以我拿了一把尺子將它們壓住�，F在萬(wàn)事俱備，只欠陳老師說(shuō)開(kāi)始了！

　　終于可以做實(shí)驗了，大家興高采烈，先要在頭上使勁摩擦尺子很多次，讓尺子越熱越好，緊接著(zhù)我將尺子放在小紙屑上面，奇跡發(fā)生了，它們有的像玩蹦極一樣在尺子上面跳來(lái)跳去，有的在直打轉，還有的立馬立在尺子上。然后它們陸陸續續地掉了下來(lái)，可是我發(fā)現有一片小紙屑一直到寫(xiě)作文時(shí)還沒(méi)掉，像離家出走的孩子遇到媽媽一樣，投進(jìn)媽媽的懷抱不肯出來(lái)。

　　可是原理是什么呢？原來(lái)是尺子摩擦是發(fā)生靜電，產(chǎn)生了吸引力，如果紙屑在尺子中間蹦來(lái)蹦去，說(shuō)明紙屑的重量等于吸引力；如果紙屑在桌子上打轉，說(shuō)明紙屑的`重量大于吸引力；如果紙屑直接立在尺子上說(shuō)明紙屑的重量小于吸引力。這下我恍然大悟，怪不得大的紙屑吸不上來(lái)呢！

　　在生活中也有類(lèi)似的靜電現象發(fā)生，比如脫毛衣時(shí)擦出的火花。原來(lái)多動(dòng)手多動(dòng)腦，生活中也有科學(xué)��！

有趣的實(shí)驗作文14

　　今天我做了兩個(gè)有趣的光學(xué)實(shí)驗，現在讓我和大家分享一下吧。

　　第一個(gè)實(shí)驗開(kāi)始了，我好興奮呀！首先要準備一張畫(huà)好若干小箭頭的紙、空杯和水。東西都準備齊了嗎？那我們開(kāi)始實(shí)驗吧。首先把空杯子放在畫(huà)好箭頭的紙前面，再往空杯子里裝水，箭頭就能像變魔術(shù)似的神奇轉向了，可是我的箭頭并沒(méi)有轉向，是哪里出了問(wèn)題呢？哎呀！哎呀！我急壞了。這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)告訴我：杯子里要加滿(mǎn)水，不加滿(mǎn)不就錯了嘛。我心想：哦，老天爺你要求那么高干什么！我不就是想測試一下第一個(gè)箭頭能否轉向，真的.是，算了，還是認真做實(shí)驗，看看能不能成功。我把水杯里面裝滿(mǎn)水，這次果然成功了，太好了！我的箭頭本來(lái)朝右邊，現在從裝滿(mǎn)水的杯子看過(guò)去，它們就朝左了，太神奇了。

　　接下來(lái)我們開(kāi)始第二個(gè)實(shí)驗，我們要準備什么東西呢？一個(gè)透明塑料袋、一盆水、一張白紙。東西都準備齊了，可以開(kāi)始實(shí)驗了，我已經(jīng)迫不及待。我先在白紙上畫(huà)一個(gè)長(cháng)方形，然后將里面全部涂黑，再將它放入袋子里，封好，在袋子外黑長(cháng)方形的外面描上長(cháng)方形的外框，最后放入水中，黑長(cháng)方形就變成白色的長(cháng)方形！可我又出錯了！哎呀，怎么回事呢？這回水可是裝滿(mǎn)的呀？我左思右想，黑衣服是睡衣，白衣服是出門(mén)才穿的，我讓它躺著(zhù)睡覺(jué)，那當然是穿的睡衣啦！我一把它立起來(lái)，它就換上白衣服準備出門(mén)啦！媽媽走了過(guò)來(lái)，也看見(jiàn)了我的實(shí)驗，表?yè)P我自己獨立思考并解決問(wèn)題，真是太棒了！我做成功了兩個(gè)實(shí)驗，心里比吃了蜜還要甜。

　　這兩個(gè)實(shí)驗主要是利用光在水里的折射作業(yè)完成的，實(shí)驗來(lái)源于我們的生活，科學(xué)離我們不遠，就在我們身邊。

有趣的實(shí)驗作文15

　　星期天晚上，我在家里隨意翻到了一本科學(xué)書(shū)，我仔細地閱讀起來(lái)，上面介紹了一個(gè)實(shí)驗，我非常想做一做。

　　星期一放了學(xué)，我跑到劉老師的辦公室，對劉老師說(shuō)：“我想要做個(gè)實(shí)驗，您有一個(gè)礦泉水瓶子嗎？”劉老師回答說(shuō)：“我這里沒(méi)有，你去劉校長(cháng)辦公室看看吧！”我立刻跑到劉校長(cháng)辦公室的窗戶(hù)邊看了看，可劉校長(cháng)不在辦公室，我只好失望地等待著(zhù)回家再做了。

　　我坐著(zhù)劉老師的車(chē)到了劉老師的`車(chē)庫。下了車(chē)，劉老師對我說(shuō)：“車(chē)庫里有很多瓶子，你自己找一下吧！”我隨便拿了一個(gè)沒(méi)有蓋子的瓶子，就和劉老師上樓去了。到了客廳，我找到一個(gè)一次性的杯子，要劉老師給我一根吸管。劉老師從柜子拿出吸管遞給我。我先拿著(zhù)杯子在飲水機上接滿(mǎn)水放在桌子上，然后把吸管插在杯子里，最后把瓶子倒起來(lái)，瓶口對著(zhù)杯子的中央，讓吸管另一截插進(jìn)瓶子里。我用力地擠壓著(zhù)礦泉水瓶子�？墒潜�子里的水為什么沒(méi)有一點(diǎn)反應呢？劉老師說(shuō)：“你要自己找出實(shí)驗失敗的原因�！蔽遗吭谧雷由隙⒅�(zhù)水杯里的水。這個(gè)時(shí)候，水好像在說(shuō)：“你擠呀！你擠呀！再大的力氣也不會(huì )把我擠出來(lái)的�！蔽艺f(shuō)：“哼，我是不會(huì )向你屈服的，我一定要把你征服�！�

　　我腦海中浮現出科學(xué)書(shū)上實(shí)驗的圖片�！班�，原來(lái)是礦泉水瓶子少了蓋子！”我立刻跑到了車(chē)庫找到了一個(gè)有蓋子的礦泉水瓶。我氣喘吁吁地跑到樓上，迫不及待地把瓶子倒起來(lái)，用剪刀把蓋子戳了一個(gè)洞，把管子插進(jìn)瓶子里，另一截插在杯子里，用力擠壓著(zhù)礦泉水瓶。我看見(jiàn)水沿著(zhù)管子往上升了一點(diǎn)，但還是沒(méi)有吸到瓶子里來(lái)。又失敗了！可是我還是不服氣，于是，我靈機一動(dòng)，用剪刀把吸管剪了一半，再次擠壓著(zhù)瓶子，杯子里水全部吸到瓶子里來(lái)了。我高興地對劉老師說(shuō)：“我成功了，我成功了�！眲⒗蠋熣f(shuō)：“好樣的！”

　　這個(gè)實(shí)驗讓我明白了，堅持不懈就能取得勝利。

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