失去與得到作文12篇[推薦]

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的失去與得到作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

失去與得到作文1

　　還記得，初一時(shí)，好多同學(xué)轉校了。我最好的朋友也都走了，他們只留下了我一個(gè)人，還有屬于他們對這所中學(xué)的所有回憶。在他們的同學(xué)錄上，我只寫(xiě)了一句話(huà)“友情，不是茶，愈沖愈淡;友情，是酒，愈陳愈香”。

　　也許是吧。在沒(méi)有好友的日子里，我做什么事都只有一個(gè)人，孤零零的，腦袋也總是麻麻木木的，做什么都做不好，學(xué)習一落千丈。我只知道，在沒(méi)有好友陪伴的日子，我孤獨，我寂寞，這樣子過(guò)了半年，什么感覺(jué)都有，心酸，苦悶，傷心，只能自己跟自己進(jìn)行心靈的對語(yǔ)。 原本快樂(lè )如鳥(niǎo)兒，陽(yáng)光般燦爛開(kāi)朗的我陷入了極度的孤獨中不能自拔，我無(wú)助到了極點(diǎn)。我甚至感到，自己正在陷入傷心太平洋的最底層……是啊，好友們走了，我真的是只有自己一個(gè)人。

　　我空白的生活里，除了寂寞、孤獨，所剩下的只有思念，惆悵。不管學(xué)習有多么忙，每天我都會(huì )在學(xué)校的`中心道上走好一會(huì )兒，看著(zhù)那一棵棵熟悉的白樺樹(shù)和我們無(wú)數次肩并肩、手牽手走過(guò)的地方，我的失落心情就會(huì )立刻晴朗起來(lái)。但之后，伴隨我的不是快樂(lè )和愉悅，而是莫名的思念和悵惘。 于是，在秋葉翩飛中，我學(xué)會(huì )了回憶，回憶過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回憶過(guò)去真正屬于我的快樂(lè )時(shí)光。同時(shí)，我更學(xué)會(huì )怎樣阻止眼淚的滑落：深呼一口氣，眼睛望向遠方，告訴自己，孤獨的時(shí)光只是暫時(shí)的，明天的陽(yáng)光依舊燦爛! 空閑的時(shí)候，我總會(huì )不知不覺(jué)地來(lái)到那個(gè)充滿(mǎn)溫馨的小賣(mài)部，這是除教室以外我們出入地方最多的一個(gè)，站在墻邊，靜靜地凝望，什么都想看，什么都那么有代表意義和紀念價(jià)值。

　　有時(shí)，甚至想把瓦從屋頂拆下來(lái)，搬回家，因為那上面有我們美好時(shí)光的痕跡。 看著(zhù)墻上，陽(yáng)光依然燦爛，陽(yáng)光下那一叢爬山虎顯得尤其的顯眼，看著(zhù)緊貼在墻上的爬山虎，我早已盈滿(mǎn)眼眶的淚水終于情不自禁地沖了出來(lái)，我不禁想到，墻啊墻，你知道嗎你真的很幸運，至少還有這樣一位好朋友每天都和你緊緊地靠在一起，患難與共，傾聽(tīng)心聲，多么幸福啊!

　　我潸然淚下，冰涼的淚水告訴我：人，總是在失去以后才懂得珍惜，幸福、快樂(lè )的時(shí)光都屬于過(guò)去!為什么，直到現在，我才如此深刻地感受到友情的可貴?

失去與得到作文2

　　人生在世，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不面臨著(zhù)得到與失去，我們該以怎樣的心態(tài)去面對才能使我們的人生不至于因為得到而沾沾自喜，無(wú)所作為；不至于因為失去而耿耿于懷，自暴自棄呢？

　　我在一次次失去中懂得了失去并不遺憾，相反我感謝生活中的一次次失去，正是這些失去使我一步步成長(cháng)，正是這些失去一次次磨礪著(zhù)我，日益堅強！

　　那一年，我走上工作崗位不久，本地的教育系統發(fā)明了教師選聘制度。甫一開(kāi)學(xué)就開(kāi)始了如火如荼的評價(jià)教師活動(dòng)。我并沒(méi)有意識到這會(huì )對自己有什么影響，就教學(xué)而言，自己很努力，有錯就改，不溜尖�；�，很普通；對人真誠；然而當我欣欣然地給我親愛(ài)的同事們統統打了優(yōu)秀離開(kāi)再返校時(shí)，觸目驚心的排名令我震驚了，倒數！連到那個(gè)學(xué)校去以后一天班未上的人都排在前面！面對現實(shí)，我哭，我鬧，我傷心，我無(wú)能為力。一個(gè)無(wú)任何背景的女青年如何與領(lǐng)導和眾位高師抗衡呢？

　　我離開(kāi)了教學(xué)一線(xiàn)，那時(shí)的說(shuō)法是被聘掉了，學(xué)校安排我做后勤工作———為學(xué)生印試卷。雖然印試卷不是什么恥辱，可后來(lái)學(xué)校的做法就足以讓你明白那無(wú)疑是一場(chǎng)整人的鬧劇了！因為不過(guò)幾天相關(guān)領(lǐng)導又找到我，以保護青年人的名義讓我又回到了教學(xué)一線(xiàn)，然而我對他們失去了熱情！曾經(jīng)那一段時(shí)間，每天到那個(gè)地方上班是人生最痛苦的折磨！那是我人生的低谷！

　　如今那場(chǎng)鬧劇早已過(guò)去，我不想知道我的那些親愛(ài)的同事們何以對我下了狠手，也許是我的言行得罪了他們，觸犯了他們固守的原則；也許是人性的自私促使他們在即將到來(lái)的運動(dòng)中保護自己；據說(shuō)是我得罪過(guò)某位胸懷寬廣的領(lǐng)導，大家見(jiàn)風(fēng)推倒墻而已，墻倒眾人推！

　　然而這都不重要了！相反我感謝我親愛(ài)的同事們，感謝領(lǐng)導，感謝那讓我失去尊嚴的日子！有的只是感謝———感謝傷害我的人，因為他磨練了我的心智，感謝欺騙我的人，因為他增進(jìn)了我的見(jiàn)識；感謝遺棄我的人，因為他教導了我應自立；感謝絆倒我的人，因為他強化了我的能力；感謝斥責我的`人，因為他助長(cháng)了我的智慧；感謝藐視我的人，因為他覺(jué)醒了我的自尊；感謝誣陷我的人，因為他啟示了人類(lèi)紛爭；感謝理解我的人，因為他讓我懂得了善惡人身；感謝我愛(ài)的人和愛(ài)我的人使我的生命不再孤單；感謝我的敵人，讓我認識自己和看清別人！

失去與得到作文3

　　我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在擁有著(zhù)什么，而同樣擁有就得失去。有些東西我們無(wú)法挽留，漸漸蒼老的青春和從時(shí)鐘上悄悄溜走的歲月。我們在失去中才懂得珍惜。

　　十年前我曾想要長(cháng)大，十年后我長(cháng)大了卻再也回不去了。我們每個(gè)人都在懷念著(zhù)童年。我們曾失去過(guò)很多，但也許失去的東西各不相同。但有一點(diǎn)相同的，那就是曾經(jīng)擁有。有些東西我們注定要失去，而有些東西其實(shí)我們可以不失去，只因為我們曾擁有過(guò)，卻不懂得珍惜。直到失去才懂得珍惜。

　　我曾以為有些東西可以天長(cháng)地久，卻不得不淪為曾經(jīng)擁有。還記得兒時(shí)的玩具，天真的我們總以為可以陪伴我們到永遠�？墒菨u漸長(cháng)大，而且玩具終有一天會(huì )壞掉，有一天這些玩具我們無(wú)法享受它的樂(lè )趣。歲月無(wú)情的流逝，我開(kāi)始懷念那個(gè)手里拿玩具的曾經(jīng)歲月。我也開(kāi)始懷念那個(gè)無(wú)知、單純的自己。我曾經(jīng)為長(cháng)大是快樂(lè )的。只是發(fā)現我再也無(wú)法擁有曾經(jīng)那單純的笑容，和無(wú)知的'自己。就像羅大佑那首《童年》一樣，等待下課，等待著(zhù)放學(xué)，等待長(cháng)不大的童年。不知不覺(jué)我們擁有了等待中的青春，卻又永遠懷念過(guò)去的童年。有些人永遠在這樣安慰自己那些早已過(guò)去，我們應該繼續往前走，不必留戀，更不用懂的什么叫失去后的珍惜，因為一直未失去卻從未珍惜，有些物質(zhì)的東西我們回會(huì )失去，這世界并沒(méi)有同一樣的東西，只是哲學(xué)告訴我們。就算商品的外表一樣一樣，但是其實(shí)無(wú)論怎樣而我們擁有時(shí)心里都不一樣。就像丟手機一樣，我們在擁有他時(shí)總是那么不在意，甚至會(huì )亂掉、亂扔，當真正失去時(shí)，才懂的其實(shí)他挺好，挺合適自己。歲月的腳步不曾停息，我已漸漸長(cháng)大。我在得到中失去，我在失去中擁有。這是歲月告訴我，我在成長(cháng)，也已明白有些東西失去就再也無(wú)法擁有。但并非那么絕對，但總有那些相對，這是世界有奇跡，但不是所有的故事都有奇跡。我才發(fā)現有些東西失去了就無(wú)法再擁有，亦如那些曾經(jīng)的友情，亦如那些愛(ài)情故事里的她，亦如那段舊時(shí)光，亦如我曾稚嫩的臉龐。我們都曾迷失過(guò)，失去過(guò)。我們都曾擁有著(zhù)，失去著(zhù)。但我們只有通過(guò)效果才懂得珍惜。我們是幸運的，因為我們明白和懂得，我們是不幸的因為我們已經(jīng)失去。

失去與得到作文4

　　落葉繽紛成了迎秋的花束，金黃凋殘的生命裊裊婷婷地送走了綠茵繁茂的夏日，婉約地從時(shí)光的縫隙里帶來(lái)了一個(gè)豐碩飽滿(mǎn)的季節—秋。那么，它的到來(lái)將會(huì )得到什么？抑或是失去什么？

　　落葉無(wú)聲

　　一陣微涼的秋風(fēng)掠過(guò)，凌亂的長(cháng)發(fā)在風(fēng)中飛舞，坐在樹(shù)下傻傻地發(fā)呆。一片落葉緩緩地飄落。腦海里忽然浮現出一句很煽情的話(huà)：“我一直以為山是水的故事，云是風(fēng)的故事，你是我的故事，可我卻不知道我到底是不是你的故事…�！毕胂胪Ω袀�的，葉為樹(shù)奉獻了一生，最終得到了什么？當它飄落的時(shí)候，樹(shù)會(huì )記得它嗎？人生亦是如此，父母為子女奉獻了一生，他們卻從未想過(guò)要得到什么，也不曾記得失去了什么。有的只是無(wú)私的奉獻，無(wú)悔的.付出。

　　孤雁南飛

　　我是一只大雁，從未停止過(guò)飛翔。我的目標是溫暖的水鄉——一個(gè)遠離寒冬的地方。一聲長(cháng)鳴，凄厲嘶啞的叫聲回蕩在天際，一路風(fēng)風(fēng)雨雨，饑餐渴飲。這是一段漫長(cháng)的旅途，走向遠方，還有遠方。那纖弱的身影背負著(zhù)蒼穹，背負著(zhù)太陽(yáng)，如汪洋里的一葉孤舟，鼓動(dòng)著(zhù)雙翼飄然萬(wàn)里。孤獨和疲憊纏繞著(zhù)我，我并不放棄，只愿用我的一生尋求那方令人神往的凈土。

　　秋風(fēng)吹不散夢(mèng)想，秋雨淋不滅希望。得到往往伴隨著(zhù)失去，猶如沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)磨難怎能獲得成功？或許我們應該想大雁一樣，不要畏懼失去了什么，只想到我要得到什么，鼓起人生的雙翼，勇往直前。

　　驛路菊花

　　靜靜地綻放，我是一朵小小的菊花，但并不是一位隱逸著(zhù)。我開(kāi)在路邊，看路人行色匆匆來(lái)來(lái)往往，有歸客，也有離家的人。一路走，一路盼。是風(fēng)光明媚，還是風(fēng)霜雨雪？問(wèn)自己，能有答案嗎？上路的包裹里，有什么遺落了，又有什么拾得了，誰(shuí)可以計算得清。我撐起一片信念，讓執著(zhù)無(wú)悔的步履攫住淚喪與迷惘，在秋風(fēng)里訴說(shuō)對家的思念。失去或許是人成長(cháng)必修的學(xué)分。俗話(huà)說(shuō)：“人有悲歡離合，月有陰晴月缺”不是嗎？

　　秋，失去了陽(yáng)光，但卻得到了希望。承載著(zhù)無(wú)限的期待和感悟。秋，在生命之樹(shù)刻下無(wú)數烙印，清晰的，抑或是迷糊的；得到的，抑或是失去的…。

失去與得到作文5

　　有的人一生奔波勞累，賺取功名。還有些人一生清高，只為自己活出彩。

　　——題記

　　在當代社會(huì )，許多年輕人為了利益而奔波，對于一些跟利益不掛鉤的事情他們有可能理都不會(huì )理，只是為了那冰冷的錢(qián)財和那片刻的阿諛?lè )畛�。他們在這之中失去的是什么。

　　而有些人就與之不一樣，他們不斷提高自身素質(zhì)，淡泊名利，一心想為社會(huì )做貢獻，在旁人冷漠的眼光下不斷默默地做著(zhù)對社會(huì )好的事情，不斷追求向前。而他們又得到了許多。

　　居里夫人的一生都貢獻給了科學(xué)研究，一生默默無(wú)聞，任勞任怨，不斷為科學(xué)發(fā)展而努力，最終獲得了諾貝爾化學(xué)獎。獲得獎項后，她并沒(méi)有將獎牌高高的'掛起，她從未向他人炫耀過(guò)，甚至將自己的獎牌給她的小兒子當玩具……這又何嘗不是一種淡泊名利的表現。

　　袁世凱一心只想恢復封建主義專(zhuān)制，一心想要當皇帝，獲得至高無(wú)上的榮譽(yù)，受到萬(wàn)人的跪拜，而他只想這樣，根本不去考慮老百姓以及方方面面的其他事情。所以，他上位84天后被人民驅趕了下來(lái)，這豈不是竹籃打水一場(chǎng)空么。

　　再后來(lái)，居里夫人的名字流芳百世，被后人作為榜樣，盡管她一生平淡。而袁世凱最終也是被推翻，飽受后人的議論。相比之下，居里夫人平淡卻不平凡的人生使她得到了許多；而袁世凱的功利心，一心只為自己的想法使他失去了許多。

　　人活在世界上，也是同一個(gè)道理。我們要做人，就要一生清高、正直，做就做好人，盡管沒(méi)人發(fā)現你，你也一定要努力，讓自己不斷變好，做最好的自己，有朝一日，不管你會(huì )不會(huì )被人發(fā)現，你也一定要閃耀。不被人發(fā)現就清高一輩子，自己對得起自己；被人發(fā)現了，就要讓別人感覺(jué)出來(lái)你的不同，讓別人心生敬意、眼前一亮……

　　遵循自己的心，生而向好，不去想功名，你得到的就不止眼前。

　　看重功名，內心浮躁，被世俗所污染，你失去的也就不止眼前。

　　這美麗的人格至死不渝……

失去與得到作文6

　　失去是一種痛苦，也是一種幸福，因為失去的同時(shí)也在得到，因為我切實(shí)歷經(jīng)了失去的痛苦和幸福，蟬的蛻變，就是一次新生。

　　失去太陽(yáng)，可以欣賞滿(mǎn)天的繁星；失去綠色，得到了豐碩的金秋；失去青春歲月，我們走進(jìn)成熟的人生……。生活，需要享受收獲的喜悅，也該享受“失去”的樂(lè )趣。

　　希爾。西爾弗斯坦在《失去的部件》中記述了這樣一個(gè)故事：一個(gè)圓環(huán)失去了一個(gè)部件，它旋轉著(zhù)去尋找這個(gè)部件。因為缺少這個(gè)部件，它的滾動(dòng)非常緩慢，這使得它有機會(huì )欣賞沿途的鮮花，可以與陽(yáng)光對話(huà)，同蝴蝶吟唱，和地上的小蟲(chóng)聊天……而這是它在完整無(wú)缺、快速滾動(dòng)是無(wú)法注意、沒(méi)能享受到的。但當它得到那個(gè)部件后，因為滾得太快，它失去了所有的朋友，不能從容欣賞花，也沒(méi)有機會(huì )聊天，一切都變得稍縱即逝……

　　“花開(kāi)花落總有時(shí)”，一切都有它的所得和它的所失。

　　生活對人是平等的，在你得到美貌的同時(shí)，你也許將失去與之成正比的智慧；在你得到快樂(lè )的.同時(shí)，痛苦也許正在虎視眈眈地盯著(zhù)你。所以說(shuō)，人的心房住著(zhù)兩位客人，痛苦與快樂(lè )，你太快樂(lè )了，會(huì )吵醒沉睡著(zhù)的痛苦，當你痛苦時(shí)，快樂(lè )會(huì )隨時(shí)降臨到你身上。

　　泰戈爾說(shuō)：“如果你因失去太陽(yáng)而流淚，那你失去群星了�！碧┪炭此破匠�、實(shí)則深刻的哲理名言幫我們架起了一座橋——一座將失望化為希望，痛苦化為快樂(lè )的橋。讓我們明白了的到是一種幸福，失去是另一種幸福，明白了擁有什么就品嘗什么才是真正的幸福，不乞求、不放棄。只追求可望而可及的幸福，而不是可望不可及的幻想。

　　生活讓我們明白了人生的一切都可以享受，即使是孤獨也可享受。懂得了人生這本厚厚的書(shū)，只有孤獨時(shí)才能讀出真正的味道，失去了熱鬧，還有幽靜陪伴。懂得了即使失去了所有同伴，還有腳下的路相伴，要是停下來(lái)哭泣，可就連最后的同伴也棄你而去了。

　　不歷經(jīng)風(fēng)雨，那能見(jiàn)彩虹！失去是一種痛苦，也是一種幸福，失去的同時(shí)也在得到。如果只感傷失去，那么你就一無(wú)所有，有能力享受“失去”的樂(lè )趣，才能真正品嘗人生的幸福。

失去與得到作文7

　　以前并不是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)最好的，更美的，但往往在視網(wǎng)膜前一閃而過(guò)就罷了。這里最普通的風(fēng)景，卻使我再難忘記。人生百味，到底什么才叫擁有，什么才叫成長(cháng)呢？

　　藝術(shù)節，踏著(zhù)十二月的煙雨來(lái)了。上一周，我被祝老師托付了“重任”，代表我們712班參加讀書(shū)報告比賽。為此，周末的夜燈整曉被點(diǎn)亮，三次來(lái)催促我睡覺(jué)的媽媽被我搪塞了又搪塞。我將要介紹的《剩下來(lái)的孩子》，書(shū)頁(yè)中落下了圈圈點(diǎn)點(diǎn)，我的臉上也落下了大大的黑眼圈。

　　“這些稿子交上來(lái)，我配合PPT閱讀完后會(huì )評出一二三等獎，一等獎的同學(xué)將負責藝術(shù)節當天的現場(chǎng)講座�！碑斘臆P躇滿(mǎn)志地將報告交給評審老師時(shí)，老師這么說(shuō)道�！班�！謝謝老師！”我笑著(zhù)說(shuō)。窗外銀杏葉灑滿(mǎn)了六朝金粉，一扇扇向上揚著(zhù)，我懷著(zhù)勝券在握的心情期待著(zhù)在這一場(chǎng)隆重的現場(chǎng)講座。

　　蕭蕭的雨絲落著(zhù)。第二天幾近黑夜的凌晨六點(diǎn)半，我走在銀杏樹(shù)下，和隔壁班的同學(xué)相互打了照面。她無(wú)意間說(shuō)道：今天中午還要去讀書(shū)講座彩排。我頓感錯愕，慌張地問(wèn)道：“你，你已經(jīng)接到通知了？”她點(diǎn)頭后我們分別，我匆忙地上樓，瞥見(jiàn)雨絲洗刷去了銀杏葉的光芒，也洗去了我的志在必得。

　　我沖到公告欄前，貪婪地尋找我的名字，赫然發(fā)現只在三等獎的名單中。那么，我根本沒(méi)機會(huì )在藝術(shù)節上進(jìn)行講座，我失望地想。老師拍拍我的肩，“獲獎了，很不錯�！弊詈蟮膬e幸也破滅了，遠遠的銀杏葉，在我眼里，通通垂下來(lái)在風(fēng)中凋落，衰殘。

　　藝術(shù)節的日子到了，天空竟然意外放了晴。讀書(shū)講座就安排在下午，或許是感覺(jué)評審老師慧眼不識英雄，也許是倔強和不服輸的勁兒，我堅定地向班主任王老師提出，下午的'講座我想去聽(tīng)。每個(gè)班有五個(gè)名額去聽(tīng)講座，大家都有點(diǎn)不樂(lè )意在歡歌笑語(yǔ)中聽(tīng)枯燥的講座。而我卻斗志昂揚，興致勃勃地聽(tīng)著(zhù)，并將我塵封的稿子與他們進(jìn)行對比、總結。一場(chǎng)講座下來(lái)，我受益良多，也自愧不如。

　　聽(tīng)完講座，我堅定地對身邊的同學(xué)說(shuō)“明年，我還要參加讀書(shū)報告比賽！”我看向遠方，燦爛的陽(yáng)光中，帶著(zhù)雨珠的銀杏葉在微微蕩漾，仿佛對著(zhù)我揚著(zhù)明媚的笑。

失去與得到作文8

　　我常常懷著(zhù)一種敬畏之心，對遠方的風(fēng)景，對曾經(jīng)擁有或已經(jīng)失去的事物，對失敗，對痛苦。學(xué)畫(huà)，也就是學(xué)習一種如何跟生活打交道的方式。

　　我從小就喜歡畫(huà)畫(huà)。我還不會(huì )寫(xiě)畫(huà)畫(huà)兩個(gè)字的時(shí)候，就已經(jīng)開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了。每次我畫(huà)完一幅畫(huà)，不管再怎么丑，外公都會(huì )豎起拇指點(diǎn)贊一番。外公是書(shū)畫(huà)家，他說(shuō)好就是好。每次收到點(diǎn)贊，我就甭提有多小得意。我那時(shí)候只是憑借著(zhù)興趣與天份畫(huà)畫(huà)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統而專(zhuān)業(yè)訓練。

　　初中初中，我曾報考一所美術(shù)學(xué)校。因為準備不夠充份，我沒(méi)通過(guò)。我記得那天得知消息后哭得一塌糊涂，后來(lái)幾天內我一直提不起畫(huà)畫(huà)的興致。有一天，爸爸帶我去山上看日出，望著(zhù)一輪紅日冉冉升起，爸爸對我說(shuō)：日出之所以美麗，是因為它經(jīng)歷了黑夜。爸爸頓了頓，又深深地吸了一口氣，仿佛要把清晨的'陽(yáng)光大把大把地吸進(jìn)去，然后，他吐出了這樣一句話(huà)：真正遇到困難的時(shí)候，你一定要做一下深呼吸。你要告訴自己，你身上還有一股等待爆發(fā)的能量。聽(tīng)到這話(huà)，我也面朝太陽(yáng)，做了一下深呼吸，那一刻，內心的陰影仿佛一下子被照亮了。這世上只有想不通的人，沒(méi)有走不通的路。我再次鼓起勇氣，拿起畫(huà)筆。

　　以后的的日子里，我的生活又有了一道又一道明亮的色彩。每個(gè)周末，我從學(xué)�；貋�(lái)，就在媽媽的畫(huà)室里畫(huà)畫(huà)。起初我喜歡畫(huà)卡通畫(huà)，后來(lái)開(kāi)始畫(huà)素描、速寫(xiě)、水彩。有一次，我畫(huà)了一幅水彩畫(huà)，被爸爸的一位畫(huà)家朋友常識。于是，她就開(kāi)始教我畫(huà)畫(huà)。從她那里，我接觸到了大量西方畫(huà)家：高更、梵高、莫奈、維亞爾、馬蒂斯。我尤其喜歡后印象主義的畫(huà)風(fēng)，也曾嘗試著(zhù)臨摹過(guò)幾幅。我很崇拜那位老師，我也常常像她那樣，常常對自己說(shuō)：一個(gè)人，要是不逼自己一把，根本不知道自己有多優(yōu)秀。今年，我再次報考一所美術(shù)學(xué)校。在得知分數前一天，我夢(mèng)見(jiàn)自己再次敗北，獨自一人大雨中哭泣。那一場(chǎng)夢(mèng)中的雨仿佛要把我內心的憂(yōu)傷都沖刷了，因此，當我得知分數后，我十分平靜地接受了。那天清晨，我起得很早。我望著(zhù)日出，深深地吸了一口氣。

　　失去與得到都是相對的。有人得到了整個(gè)羅馬，卻失去了羅馬假日。我失去了一次夢(mèng)寐以求的機會(huì )，但我在挫敗中學(xué)會(huì )了忍耐、堅持，獲得了一種直面現實(shí)的勇氣。

失去與得到作文9

　　我們的生活條件越來(lái)越優(yōu)越，得到的東西越來(lái)越多，可是，總有一些東西，我們在得到中不斷失去，甚至直到?jīng)]有……

　　我在書(shū)房里，以前打開(kāi)窗戶(hù)，一眼望去，眼前是多么美麗的畫(huà)面。有碧綠的草地，有碧藍的湖泊，有色彩艷麗的鮮花，有繽紛斑斕的蝴蝶……可如今，哎，到處一片狼藉，草地已夷為平地，空中不時(shí)揚起一陣陣沙塵。湖水已被填滿(mǎn)，里面如今全是爛泥巴，已成了沼澤地。鮮花有氣無(wú)力地耷拉著(zhù)腦袋，已不能恢復往日的美麗，蝴蝶更少了，這樣的空氣，人都不能長(cháng)時(shí)間待下去，何況蝴蝶呢？許多地方正在建房子，機器轟鳴聲不斷，我每天向那里望去，只有一片沙塵和那無(wú)情無(wú)味的石頭。

　　為什么會(huì )有這樣死氣沉沉的景象呢？因為現在人們不停地蓋房子、建工廠(chǎng)，他們一蓋就是一大片房子，他們?yōu)榱速嶅X(qián)，就到處挖土填河建房，可是，他們有想過(guò)這一切帶來(lái)的危害嗎？大自然秀美的面容慢慢被人類(lèi)破壞，換上了水泥和石頭外殼，大自然難道不會(huì )痛嗎？大自然是愛(ài)著(zhù)我們的，可是，當大自然忍無(wú)可忍的時(shí)候，大自然一定會(huì )發(fā)怒的。

　　結果不出所料，一場(chǎng)又一場(chǎng)的災難反復上演，洪水、風(fēng)暴、沙塵暴、地震、泥石流等災難，一次次危及著(zhù)人們的生活，讓人類(lèi)失去家庭，失去家人。我不止一次看到這樣讓人心疼的畫(huà)面：農作物被洪水沖毀，農民們坐在田地里哭泣；房子被風(fēng)暴、沙塵暴一棟一棟地吹倒，人們無(wú)家可歸；地震和泥石流讓許多家庭瞬間消失……

　　人類(lèi)是萬(wàn)物的靈長(cháng)，是偉大的，人類(lèi)改造自然，是為了讓自己生活得更美好，可是，如此無(wú)節制地向大自然索取，最后卻連自己和家人的'性命也保不住，人類(lèi)又是多么恐怖的一種生物呀！

　　所以，我在這里呼吁：我們人類(lèi)不能無(wú)節制地向大自然索取，要建立一個(gè)制度，在保護大自然母親的同時(shí)再去索取。無(wú)節制地索取越多，災難也就越多，我們的生存環(huán)境就越惡劣。大自然給予了我們生命與活力，我們應該去愛(ài)護她，去保護她！大自然就像一位天使般的母親，我們就是她的兒女，母親慷慨給予，我們感恩索取，這樣的家庭才能和睦和諧。

　　每一個(gè)人一定都想要一個(gè)幸福、溫馨的家，那么，就讓我們從今天開(kāi)始，感恩大自然，真正理解得到與失去的含義，有節制地索取，讓大自然母親更加美麗，讓我們的生活更加美好！

失去與得到作文10

　　他很好，不管是教學(xué)方法，還是為人品質(zhì)。這并不只是我一個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)，同學(xué)們都這么認為�？上�我們那時(shí)還不會(huì )惜愛(ài)。

　　他給我們上課時(shí)，總是干勁十足，春風(fēng)滿(mǎn)面。他上課總會(huì )講一些故事，來(lái)吸引我們的注意力。雖是如此，但成績(jì)依然不理想。于是，他對我們進(jìn)行“魔鬼訓練”，我們也是不懼，但是同學(xué)們卻比以前愈發(fā)努力了。慢慢的，成績(jì)上去了，可他的眼神中卻充滿(mǎn)了疲憊。

　　他很大方。每當某個(gè)同學(xué)成績(jì)很突出，或進(jìn)步很大，再者有同學(xué)過(guò)生日時(shí)，他一定會(huì )有小禮物給他們。次次都有，不管是誰(shuí)，都給！

　　他待人厚。記得有一次，學(xué)務(wù)繁忙，當我完成作業(yè)的最后一筆，恰巧他就在旁邊。我忍不住吐槽了一下，沒(méi)想到，他立馬就站了起來(lái)，把雙手放在我肩上，用適當的力氣一捏，一松，又一揉。霎時(shí)，先前的疲倦煙消云散。我受寵若驚，很是感激，只有學(xué)生為老師捶背按摩，哪曾想我有這種待遇！

　　他還有另一面，就是面對他的女兒。

　　我有散步的習慣，吃完晚飯，我便到操場(chǎng)溜達。只見(jiàn)他與他的女兒在玩沙子，細小的沙兒在他們手中流淌，被心靈手巧的他們盤(pán)弄成千姿百態(tài)。眼看他們玩的那么開(kāi)心，我自然也是是參加了活動(dòng)。玩的正起興呢，抬頭一望，我一愣，只見(jiàn)他看女兒的'眼神中充滿(mǎn)了慈愛(ài)。這眼神我也經(jīng)常見(jiàn)到，因為他對同學(xué)們也是這樣的。

　　他喜歡聽(tīng)歌，也喜歡唱歌。雖然他的聲音沒(méi)有那么悅耳動(dòng)聽(tīng)，但很洪亮。他唱起歌來(lái)手舞足蹈，激情四射。常�？匆�(jiàn)他在辦公室里唱歌：雙手捧著(zhù)水瓶當做話(huà)筒，緊閉眼睛，張開(kāi)嘴巴，沉浸于音樂(lè )的美妙中……

　　有一天，班主任突然宣布，說(shuō)他調走了。記得當時(shí)班主任是帶著(zhù)笑意說(shuō)的，盡管笑得不是那么的真實(shí)，盡管帶著(zhù)莫名的憂(yōu)傷，但他真的是調走了。

　　我聽(tīng)到這消息時(shí)，心情落到低谷。

　　只記得那天，天空灰蒙蒙的，烏云大面積的腐蝕著(zhù)白云，嘈雜的聲音似乎也是暗黑色的�？諝夂盟颇�固了，變得渾濁了，只有許多同學(xué)眼里噙著(zhù)淚花，目送他離開(kāi)……

　　在手機上加了他微信，他說(shuō)有空來(lái)看我們。想到曾經(jīng)在一起的日子，為什么不能珍惜一點(diǎn)？為什么要調皮而不享受與他在一起的美好時(shí)光？當時(shí)我已泣不成聲，任憑淚珠砸向手背

　　因為有了失去，我才學(xué)會(huì )珍惜�，F在，我懂得了珍惜，不會(huì )再讓失去變成遺憾。

失去與得到作文11

　　在人生的旅途中，總與得失相伴。在意外得到時(shí)不需欣喜若狂，在突然失去時(shí)也不必自我否定。靜心看看，在勞累的跋涉后，看到的是精彩的風(fēng)景；在徹底的休息后，見(jiàn)到的是不變的舊景。得到的背后伴隨著(zhù)種種的失去，失去的同時(shí)又會(huì )有種種意外的得。在得到與失去中，你曾猶豫徘徊過(guò)嗎？

　　得與失，本便是天平的兩端。你得到了什么，又失去了什么？

　　有得必有失。奧運賽場(chǎng)上，運動(dòng)健兒們用矯健的身姿贏(yíng)得掌聲無(wú)數；用輕巧的身形獲得滿(mǎn)場(chǎng)贊譽(yù)；用完美的動(dòng)作摘金奪銀。然而，人們看到了他們在領(lǐng)獎臺上耀眼的光芒，卻忽略了他們在臺下的辛勞�！芭_上一分鐘，臺下十年功�！彼麄兩崛チ似饺樟擞崎e的時(shí)光，舍去了與家人團聚的歡聲笑語(yǔ)，甚至舍去了健康的身體。那些榮耀的得到的背后，伴隨著(zhù)的，必定是常人所不能的失去。這種失去常常被人們拋之腦后，不曾多加理會(huì )，只去在乎得到時(shí)的風(fēng)光無(wú)限。

　　有失定有得。在低谷中回頭看看，便會(huì )發(fā)現一片意想不到的風(fēng)景。大詩(shī)人李白曾書(shū)：安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏。因為這份傲骨，李白失去了在朝當官的機會(huì )，失去了高官俸祿的富貴。但對于這種失去，李白不曾感到難過(guò)，因為他權衡了得失，自失去中得到了簡(jiǎn)單而純粹的快樂(lè )。因為這份傲骨，讓李白暢飲美酒，游盡名山；與知己論書(shū)，和好友評詩(shī)；在自由自在，豪放不羈中，寫(xiě)出了那一篇篇流傳千古的.名篇。試問(wèn)，若沒(méi)有當日“不愿摧眉折腰事權貴”的失去，又何來(lái)李白“詩(shī)仙”的美譽(yù)？若沒(méi)有對富貴權利的舍去，李白又焉能作出“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的名句？

　　得與失，本便在于一念之間。不要悲嘆意外的失去，不要慶幸突然的得到。挫折可以是失敗，也可以是收獲；責任可以是負擔，也可以是認可。在得中失，于失中得。笑對人生，冷靜看待，便會(huì )發(fā)現，得與失，并沒(méi)有清晰的界線(xiàn)。少了失，人生總少了一些味道；少了得，人生又少了一些絢麗的色彩。它們，是構成五彩人生必不可少的元素。嘗盡了得與失的百般滋味才能真正完美人生，精彩生活。

　　走在人生的旅途中，不妨換個(gè)角度看待得失。在頂峰思考過(guò)失，在低谷看到成功。在“得到”與“失去”中，你領(lǐng)略到了什么？你又嗅到了哪些別樣的風(fēng)景？

失去與得到作文12

　　人生的旅程一直在前進(jìn)，在成功與失敗中掠過(guò)，在得到與失去中穿梭，在歡樂(lè )與悲傷中徘徊。當沉重的步伐再也支持不了疲倦的身軀時(shí)，人倒在了旅途中的路邊。

　　或許如朱自清先生所說(shuō)，“赤裸裸”地來(lái)到這個(gè)世界，最終又“赤裸裸”地離去。人生在世，每個(gè)人都不可能毫無(wú)所獲，盡管兩袖清風(fēng)，但人生也不會(huì )空白。直到最后連生命也失去了，才看到原來(lái)得到和失去之間有一個(gè)等號。

　　生活在安史之亂時(shí)期的杜甫，從叛亂爆發(fā)，他就陸續失去了地位、金錢(qián)、名利等，每一樣都是以他的努力所得到的。受到沉重打擊的杜甫卻沒(méi)有放棄生命。他有才華，他還有真誠的友誼。最終他得到了“詩(shī)圣”的美稱(chēng)，這正是因為他有過(guò)人的才華和那不斷失去的悲劇人生，還有那永遠也不會(huì )失去的，一種堅強的信念。

　　其實(shí)從某種意義上所，失去也是得到的開(kāi)端，有句俗語(yǔ)說(shuō)“舊的不去，新的不來(lái)”，不正是這個(gè)道理嗎?蘇軾是個(gè)豁達的人，完全的樂(lè )觀(guān)主義。在屢次被貶官的情況下，居然有心情游覽山水，閑時(shí)寫(xiě)詩(shī)作畫(huà)，而且還創(chuàng )作出如“東坡肉”“東坡豆腐”等至今仍然被人稱(chēng)道的美食。誰(shuí)能說(shuō)他不是失去了很多?誰(shuí)又能說(shuō)他不是得到了很多呢?對蘇軾來(lái)說(shuō)，無(wú)悔此生才是最重要的，是他那樂(lè )觀(guān)的精神，使他在失去很多的`同時(shí)，得到了更多。

　　得到與失去是互相轉化的，而且是并存的�；蛟S它們之間的區別更多的是體現在對待的心態(tài)。被欲望驅使的人往往只看到自己的失去，殊不知得到的珍貴的健康卻在精神的折磨下漸漸失去，忽視了自己得到的其實(shí)也很多了。而在樂(lè )觀(guān)的人看來(lái)，盡管百病纏身，但卻還有友誼、親情，還能學(xué)習，就像張海迪一樣，同樣可以演繹精彩的人生。

　　失去是苦難嗎?沒(méi)有人可以下這個(gè)結論。失去的價(jià)值有時(shí)可能比得到的更高。起碼失去不是失敗，或許恰恰卻是成功的開(kāi)始。

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