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我想唱首歌作文15篇（實(shí)用）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的我想唱首歌作文，希望能夠幫助到大家。
我想唱首歌作文1
每一首歌都蘊含著(zhù)一種色彩�？梢允前咨故境鰜�(lái)的大愛(ài)，也可以是墨綠映襯的沉穩，還可以是赤紅帶來(lái)的希望，又或是黑色蘊含的執著(zhù)。
我想唱首歌，獻給純白的護士醫生。耐心溫柔、細心呵護是他們的代名詞，他們毫無(wú)保留地把醫術(shù)獻給每一個(gè)需要醫治的病人，用一個(gè)個(gè)溫暖的微笑祝福每一個(gè)需要健康的家庭。危難當頭，他們沒(méi)有退縮，汶川地震的現場(chǎng)，干旱肆虐的災區，哪里有需要，哪里就有白衣天使。他們用愛(ài)，譜寫(xiě)出歌唱的音符，在跳動(dòng)的旋律中，彼此溫暖。
我想唱首歌，獻給墨綠的士兵軍人。嚴謹執著(zhù)、無(wú)私奉獻是他們的化身。墨綠色的迷彩服和胸前閃閃發(fā)光的徽章，捍衛著(zhù)祖國的獨立和威嚴。威武的雄獅固守邊疆，堅守崗位，保家衛國，只為每一個(gè)中華兒女。哪里有需要，哪里就有國家形象。他們用堅強，譜寫(xiě)歌唱的音符，每一個(gè)鏗鏘的韻律，都是軍人的精神。
我想唱首歌，獻給赤紅的消防官兵。在熊熊烈火中，是他們冒著(zhù)生命危險救出無(wú)數需要脫離火海的人們。在他們赤紅的消防服中，包裹著(zhù)一顆同樣赤誠火熱的心，和爆發(fā)出的中國消防員的剛強。哪里有火情，哪里就有紅色的旋風(fēng)。他們用剛毅，譜寫(xiě)歌唱的音符，每一個(gè)跳轉的音階，都是消防官兵的噴涌的熱血。
我想唱首歌，獻給彩色的人民教師。莊嚴的工作服下是老師的`執著(zhù)與無(wú)私奉獻，絢爛五彩的課堂是他們在播撒希望的種子，期待來(lái)年的秋天碩果累累。不論白天黑夜，不論刮風(fēng)下雨，一絲不茍成了他們的追求與理想。哪里有渴求知識的人群，哪里就有孜孜不倦的老師。他們用知識和青春澆灌著(zhù)未來(lái)，歌唱每一個(gè)幸福的故事。
我想唱首歌，唱給每一個(gè)無(wú)私奉獻的人，因為愛(ài)溫暖著(zhù)我們的家園；
我想唱首歌，唱給每一個(gè)需要幫助的人，因為愛(ài)就在我們的身邊；
我想唱首歌，唱歌每一個(gè)追求理想的人，因為有了理想就能開(kāi)花；
我想唱首歌，唱給每一個(gè)堅持生活的人，因為活著(zhù)就是一種幸福；
我想唱首歌作文2
汩羅江畔，秋風(fēng)蕭瑟，你獨自一人佇立在岸邊，凝望著(zhù)滾滾的汩羅江水，久久不語(yǔ)。
我站在暗處視住著(zhù)你，望著(zhù)秋風(fēng)將你的長(cháng)發(fā)揚起，又輕輕落在你的眉上。
猛地，你的淚從眼眶中溢出，一滴一滴，落在奔流不息的江水之中，讓這江水帶著(zhù)你的愁恨離去吧。
如今，大勢已去，你也不懷一絲希望，無(wú)數的奸詐小人貪生怕死，投靠吳國，你不甘投降，不甘當一個(gè)國奴，毅要投江遠去。
可是，你的心中還是放不下自己的國家，回首，看著(zhù)你的國家已毫無(wú)生機，斷頭的斷頭，投降的投降，無(wú)數的家庭妻離子散。你“撲通”一聲跪向自己的國家，你的心中正如那滾滾逝去的汩羅江水，波瀾起伏。是內疚，為自己沒(méi)能搶救自己的國家；是悲傷，為無(wú)數的家庭死于非命；是痛恨，為奸作小人背叛祖國……
可是，你一人勢單力薄，無(wú)法力攬波瀾，你無(wú)力地搖了搖頭，欲要投江。
站在暗處的我終于忍不住了，快步來(lái)到你的面前，急切地說(shuō)：“屈原丈夫，您何必呢！如今的您若返回朝庭，說(shuō)不定還有希望呢！”
你對我的出現并不驚訝，談話(huà)道：“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求，”我的`國家都沒(méi)了，要我一人又有何用呢？再說(shuō)，如今的朝庭已然不是希日的朝庭，奸詐貪婪之人甚是之多，這樣的朝庭我也不必去了。說(shuō)完，便抱起身邊的石頭，毅然跳進(jìn)這波濤洶涌的汩羅江中。
望著(zhù)你逝去的身影，此刻我的心中多么想為你唱一首歌��！唱的是一首生命之歌，唱的是一首愛(ài)國之歌，以國家作詡，用熱愛(ài)作譜，在中華大地上唱響這一首歌！為屈原唱出這首歌！
屈原，我想為你唱首歌！
我想唱首歌作文3
“我要一步一步地向上爬，在最高點(diǎn)乘著(zhù)夜風(fēng)往前飛……”每當我在生活中遇到挫折時(shí)，總會(huì )哼唱起這首歌——《蝸�！�。它優(yōu)美而深情的旋律，久久在我心中回蕩。
“我要一步一步地向上爬”，一只小小的蝸牛，不管遇到多大的困難，都會(huì )一步一步地向前走，多么有韌勁��！沉下心來(lái)，慢慢吟唱咀嚼體味，這首歌寫(xiě)的又何嘗不是每個(gè)人呢？
簡(jiǎn)單平淡而又樸實(shí)無(wú)華的歌詞，讓我不禁想起發(fā)生在我小學(xué)的一件事。那個(gè)秋天，落葉紛紛從樹(shù)上飄落，一次重要的語(yǔ)文抽測剛剛結束。本以為高枕無(wú)憂(yōu)的我，當卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，我不僅傻了眼：紅紅的叉號不時(shí)的出現在試卷各處，因為粗心大意，很多題目都有疏漏之處，很遺憾我只得了八十三分！看見(jiàn)周?chē)瑢W(xué)，我感到羞愧極了。
秋天，落葉滿(mǎn)地，冷風(fēng)吹來(lái)，不禁讓我感到陣陣寒意，我垂著(zhù)頭慢慢走在回家路上。忽然一陣悠揚的歌聲飄入我耳畔……。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我不禁也跟著(zhù)哼唱起來(lái)，這首歌的名字就是《蝸�！�。
是��！一只小小的蝸牛都能有如此執著(zhù)的意志，那么我怎能只因這次小坎坷就失去信心呢？我感到有一股力量在我心中涌動(dòng)，在寒風(fēng)中，我抬頭挺胸，加快了前進(jìn)的腳步！
隨后的日子里，我上課認真聽(tīng)講，下課按時(shí)完成作業(yè)，不懂的問(wèn)題及時(shí)請教老師，在接下來(lái)的.一次語(yǔ)文考試中，我以97分的成績(jì)名列前茅，終于實(shí)現了自己的目標。
看著(zhù)試卷上鮮紅的分數好像在對我微笑。這時(shí)，那首歌仿佛又回響在我耳邊：
我要一步一步的向上爬
在最高點(diǎn)乘著(zhù)夜風(fēng)往前飛
小小的心流過(guò)的淚和汗
總有一天我有屬于我的天
我想唱首歌作文4
我想唱首歌，歌不一定委婉動(dòng)聽(tīng)，卻飽含深情，我想唱首歌，不一定高亢嘹亮，卻飽含熱情，我想唱首歌，不一定完美無(wú)缺，卻充滿(mǎn)了我的感激，我的愛(ài)。這是一首感恩父母的歌。 當我們出生在這個(gè)世上，我們的父母變如影隨形，不離不棄，一步步的陪伴著(zhù)我們走過(guò)人生中的重要時(shí)刻。小樹(shù)應該感謝土地，因為土地養育了他，小魚(yú)應該感謝河流，因為河流包容了他，我們應該感謝父母，因為他們教養了我們。
小時(shí)候他們教我們吃飯，教我們行走，教我們說(shuō)話(huà)，教我們許多事情，在好多方面啟蒙著(zhù)我們。長(cháng)大了他們教我們如何面對成功，如何面對學(xué)業(yè)，如何面對愛(ài)情，如何面對人生路上的種種苦難，他們幫助我們，鼓勵我們，陪伴我們。雖然有時(shí)他們的行為是不妥當的，是我們無(wú)法理解的，但是你要相信在這個(gè)世界上只有他們不求回報，無(wú)私的幫助我們，愛(ài)護我們！ 小時(shí)候，我們是嗷嗷待哺的幼鳥(niǎo)，等待著(zhù)他們的哺育，而現在，雛鳥(niǎo)已經(jīng)長(cháng)大了，我們飛離了他們的懷抱，我們向往著(zhù)另一片天空，亦或是在另一片天空翱翔，但是無(wú)論身處哪里一定不要忘了養育我們的他們也需要關(guān)心與呵護。
《時(shí)間都去哪了》曾掀起一陣熱潮，他感嘆時(shí)光流逝的快，感嘆我們跑的越來(lái)越快，卻沒(méi)注意到父母越來(lái)越慢，感嘆我們越來(lái)越強大，卻沒(méi)注意到父母在慢慢變老，沒(méi)注意到他們兩鬢的白發(fā)，臉上的皺紋，不在挺拔的身軀。的確如此，我們在這個(gè)快節奏的社會(huì )，每天飛速前進(jìn)，早已忘了回頭看看他們，早已忘記了等等他們。
人都說(shuō)，母愛(ài)似水，滋潤心田，父愛(ài)如山，教我成長(cháng)，母愛(ài)溫柔，充滿(mǎn)蜜意，父愛(ài)剛毅，教我誠懇，但我想說(shuō)，無(wú)論父愛(ài)母愛(ài)，都為人間至愛(ài)，都值得感激，值得歌頌，值得我們?yōu)樗麄兏吒枰磺�，值得我們�(yōu)樗麄兂皇赘琛?我感激你們，我的.父母我想唱首歌，你們的容顏還是那么美麗，你們的心靈還是那么美好，你們的愛(ài)還是那么偉大……
我想唱首歌，真誠的祝福你們，我想唱首歌，唱出我對你們的愛(ài)！
我想唱首歌作文5
天下至美“友情”二字，友情是世界上最美好的東西。
那是一個(gè)天氣晴朗的下午，教室里只有我和曉?xún)蓚�(gè)人。因為那天老師布置的作業(yè)太多了，然而曉不一會(huì )便把作業(yè)做完了。曉看見(jiàn)我還沒(méi)有走，便走過(guò)來(lái)陪我，我說(shuō)：“我還沒(méi)有許多沒(méi)做，你先去洗澡吃飯，不用陪我了�！彼f(shuō)道：“不要緊，反正還有時(shí)間，再說(shuō)我們是朋友嘛！”“朋友，他竟然愿意把我當成他的朋友�！蔽倚睦锇蛋迪氲�。
接著(zhù)，他向我問(wèn)道：“你有哪些題不會(huì )做，我給你講�！蔽艺f(shuō)道：“只有這兩題了�！彼f(shuō)道：“鉛筆拿來(lái)，我給你講�！苯酉聛�(lái)，他仔細地給我講解了那兩題，經(jīng)過(guò)他的講解，我恍然大悟，原來(lái)這么簡(jiǎn)單啊。
我按著(zhù)他的思路不一會(huì )便把答案寫(xiě)了出來(lái)，便去交了。
然后我倆去食堂吃飯，當我打飯的時(shí)候，發(fā)現卡忘記帶了，我在身上摸了幾遍也沒(méi)找著(zhù)，就在這時(shí)，一只熟悉的手遞過(guò)來(lái)一張飯卡，耳邊也響起了一句熟悉的聲音：“用我的吧�！闭f(shuō)著(zhù)便把卡塞進(jìn)了我的手里。我說(shuō)：“這……怎么好意思��！”他說(shuō)道：“我說(shuō)過(guò)啊，因為我們是朋友嘛，朋友之間就應該互幫互助嘛�！蔽艺f(shuō)：“嗯嗯，我們是朋友�！�
我便用他的`卡打了一碗飯，這碗飯讓我體驗到了許多許多。
吃完飯，我們倆便去寢室洗澡，誰(shuí)知道他早就已經(jīng)打好了洗澡水，他摸了摸水溫，說(shuō)：“水有點(diǎn)涼了，我再去加點(diǎn)熱水�！蔽艺f(shuō)：“不用了，不需要再加了，這樣就夠了�！彼f(shuō)：“那好吧�！闭f(shuō)道，他便往我水桶里倒了一些溫水，他自己桶里卻只留了一小部分。洗澡的時(shí)候，我對曉說(shuō)：“今天多虧了你的幫助，不然我還真不知道怎么辦才好�！彼f(shuō)：“不要緊，我們是朋友嘛，哪有看著(zhù)自己的朋友有難不相助的啊。再說(shuō)，這也算不了什么�！蔽覀冇姓f(shuō)有笑的度過(guò)了這一天。
我想唱首歌《朋友》：“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話(huà)，一輩子，一生情，一杯酒……”
我想唱首歌作文6
中國是具有五千年歷史的泱泱大國，五千年來(lái)中華大地上孕育出了不計其數的英雄志士，他們的事跡膾炙人口，他們的行為可歌可泣。因此，我想為他們首歌。
我想唱首歌，為具有堅強意志的你們唱一首贊頌的歌。
繼承父命，躊躇滿(mǎn)志，卻因仗義執言而使漢武帝龍顏大怒，身受宮刑�？墒菫榱诵闹械哪繕�，你忍辱負重，終于完成了史學(xué)的開(kāi)山之作—《史記》。司馬遷，你堅強的意志令人欽佩，“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”的贊嘆是你生命中的光環(huán)，是你一生的榮耀。
我想唱首歌，為具有滿(mǎn)腔愁緒的你們唱一首婉轉的歌。
你本不是一個(gè)做國君的材料，你只喜歡詩(shī)詞，卻被迫擔起治理國家的擔子。宋軍的.南下，使你無(wú)力抵抗，只有開(kāi)門(mén)投降。國破家亡的你，心里愁苦無(wú)法排解，就只有作詞排解�！皦�(mèng)里不知身是客，一晌貪歡”是你逃避現實(shí)的無(wú)奈，“獨自莫憑欄，無(wú)限江山”是你對舊日生活的回憶，“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”更是你內心情緒的體現。西樓之上，一個(gè)斯人獨憔悴的身影若隱若現，窗下，一個(gè)愁苦的人正傾聽(tīng)簾外潺潺的雨聲。國破家亡并不能掩蓋你在文學(xué)史上的地位，宋詞之中，也一定會(huì )留下你獨樹(shù)一幟的吟唱。
我想唱首歌，為具有樂(lè )觀(guān)精神的你們唱一首欽佩的歌。
因烏臺詩(shī)案被貶官的你，面對人生的挫折并沒(méi)有灰心喪氣，而是振作起來(lái)�！澳�(tīng)穿林打業(yè)聲，何妨吟嘯且徐行”是你對挫折的輕視，而“會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”則是你內心抱負的體現。蘇東坡，你因樂(lè )觀(guān)而名垂千古！
我想唱首歌，贊頌那些愛(ài)國英雄，仁人志士，遷客騷人，使他們的事跡廣為傳播，他們的精神百世流芳。
我想唱首歌作文7
一年四季，春夏秋冬。秋不像春那么不成熟，秋不像夏那樣奔放，秋也不像冬那樣冷酷無(wú)情。秋，穩重、隨和，像一位知性的中年女人。秋是美麗的、美好的。我要為秋唱首歌！
金秋九月，這是個(gè)美麗的季節。陽(yáng)光燦爛，瓜果飄香。歷來(lái)的文人墨客對秋情有獨鐘，描寫(xiě)秋的詩(shī)更是數不勝數，比如王維的《山居秋暝》；李商隱的《夜雨寄北》；曹丕的《燕歌行》等等。秋是大自然的恩賜，這是一個(gè)令人愉悅的季節。
清晨，空氣中彌漫著(zhù)一種秋特有的味”道，就好像是陽(yáng)光摻著(zhù)蜂蜜，夾雜著(zhù)泥土和花草的芬芳。全世界都披著(zhù)白紗，霧氣氤氳，朦朦朧朧的感覺(jué)。魚(yú)肚白的天空，西邊，有一絲殘月，給人一種素潔的感覺(jué)。漸漸地，太陽(yáng)露出了紅彤彤的臉。晨曦初露，仿佛在一切背后都醞釀著(zhù)希望。剎那間，霞光萬(wàn)道，太陽(yáng)照耀著(zhù)這個(gè)世界，美好的世界。
中午，陽(yáng)光越來(lái)越燦爛，把天邊的云彩都溫暖了�！扒锞沼屑焉�。不錯，菊花在微風(fēng)中散發(fā)著(zhù)淡淡的幽香�；▋号赃�，時(shí)不時(shí)的飛過(guò)幾只蝴蝶和蜜蜂，互相嬉戲著(zhù)。仰望天空，落葉翩翩起舞，它依賴(lài)天空，卻更向往于哺育后生的新葉。
傍晚，微微的涼風(fēng)吹拂著(zhù)世間萬(wàn)物。家家戶(hù)戶(hù)的燈亮了，霧又一次地籠罩了人間，燈亮在霧中，于朦朦朧朧中又有一種清晰的感覺(jué)，那就是家的方向……
秋是大自然的時(shí)間軸和空間軸的交點(diǎn)，秋不僅有時(shí)間美，還有空間美。
大雁掠過(guò)蒼穹，蒼穹之下是一片金燦燦的田野。麥浪滾滾，來(lái)去都是農夫忙碌的身影。農夫的臉上都洋溢著(zhù)歡樂(lè )的`笑容，他們在感激大自然給予他們豐收的喜悅。這一幅人與自然和諧相處的畫(huà)卷是秋天最美的縮影。
樹(shù)梢間碩果累累，馥郁芬芳，觸動(dòng)著(zhù)人們的嗅覺(jué)。遠遠看去，密密的一片五彩繽紛，那是激動(dòng)人心的色彩，是勞動(dòng)后獲得的最甜蜜的回報！
世事流轉，不管這世間多么光華萬(wàn)千，秋，總是踏著(zhù)花香而來(lái)，帶給人剎那間的喜悅。秋，我要為你唱首歌！
我想唱首歌作文8
“雨淋濕了天空，毀了鳥(niǎo)兒的自由，那么請給他一首歌的時(shí)間�！�
——題記
“你說(shuō)你不懂，為何在這時(shí)牽手……”隨著(zhù)音樂(lè )，我躺在床上享受著(zhù)只有在周日夜晚才有的樂(lè )趣，我跟著(zhù)旋律哼著(zhù)小調，閉著(zhù)眼，呈陶醉狀，卻不知老媽已經(jīng)從屋外走了進(jìn)來(lái)。
老媽進(jìn)來(lái)一看，見(jiàn)我斜躺在床上，閉著(zhù)眼，以為我生病了，忙走上前來(lái)。見(jiàn)我哼著(zhù)小調，耳朵里插著(zhù)耳機，一下子就明白了，不由得火冒三丈，對我吼道：“你不做作業(yè)，竟然在聽(tīng)歌，你有沒(méi)有在聽(tīng)我說(shuō)話(huà)呀？”我沉默著(zhù)，突然蹦出了一句歌詞：“我曬干了沉默，悔得很沖動(dòng)�！�
老媽被突如其來(lái)的話(huà)給怔住了。過(guò)一會(huì )兒緩過(guò)來(lái)，又說(shuō)道：“好啊，你還唱，你知不知道你在做什么呀？”
我又冒出一句：“就算這是做錯，也只是怕錯過(guò)�！�
“好呀，你還頂嘴，看我不打你�！�
我接著(zhù)唱道：“你送我的眼淚，讓它留在雨天�！�
這時(shí)老媽就要打下來(lái)了，我忙轉身躲避，沒(méi)打著(zhù)，我還唱呢：“越過(guò)你劃的線(xiàn)，我定了勇氣的重點(diǎn)�！�
隨著(zhù)我媽的圍追堵截，我被堵在了角落里，老媽喊道：“把MP4叫出來(lái)�！薄霸谝黄鸾袎�(mèng)，分開(kāi)了叫痛，是不是說(shuō)，沒(méi)有做完的夢(mèng)最痛�！薄斑@是為你好。不然中考考不進(jìn)怎么辦？”
“迷路的后果，我能承受�！�
“好，不交是吧，我去叫你爸�！闭f(shuō)完，轉身而去。我忙喊道：“不要啊，能不能給我一首歌的時(shí)間，緊緊地把好成績(jì)變成永遠�！�
第二天，我拖著(zhù)疲憊的身體向學(xué)校走去，開(kāi)始了新一天的學(xué)習。
初三的生活無(wú)聊透頂，成堆的作業(yè)與試卷壓向我們，可生活總是有亮點(diǎn)的。比如我們班中有一群人總會(huì )在課余，到教室后面量一量自己的歌喉，他們給我們帶來(lái)了快樂(lè )，迎來(lái)的'卻是老師的口水風(fēng)暴，最后他們只好說(shuō)道：“老師，我們只要一首歌的時(shí)間�！�
初三的生活是緊張的，學(xué)習任務(wù)也很重，但老師、家長(cháng)，我們的要求并不高，只請求你們給我們一首歌的時(shí)間。
我想唱首歌作文9
輕風(fēng)在我身旁靜靜地拂過(guò)，站在林間，我獨自?xún)A聽(tīng)著(zhù)大自然的歌。我的心不禁聞聲起舞，我的思緒在不斷跳動(dòng)。我的直覺(jué)告訴我，我想唱首歌。
我想唱首歌。歌唱那春初林間的第一束新芽。是它，向大自然宣告了春天的來(lái)臨。是它，向我們展示了新生兒的純潔與美麗。它擁有的不只是活力，它包含著(zhù)無(wú)數如七彩的肥皂泡般的炫麗多姿的夢(mèng)想。但它是白色，通體雪白，沒(méi)有任何污點(diǎn)。它正孕育著(zhù)那無(wú)限的朝氣。
我想唱首歌。歌唱那夏天林間的第一縷涼風(fēng)。是它，讓所有的綠葉神清氣爽。是它，展現了綠葉的蓬勃朝氣。它帶去的，是我們對綠葉的祝福與問(wèn)候。它包藏的，是一個(gè)個(gè)即將成熟的夢(mèng)想。它是我們與大自然溝通的夏日使者。它正讓我們感受到希望之果的成熟。它正把我們帶向一個(gè)逐漸深遂的世界。
我想唱首歌。歌唱那秋日林間的最后一片沒(méi)有落下的樹(shù)葉。它就這樣，在秋風(fēng)的吹刮中，頑強地抓住枝頭，久久不肯回歸大地。它懂得什么是葉落歸根，它也知道只有大地才是它最后的歸宿。但是，它有一個(gè)永不破滅的夢(mèng)。這個(gè)夢(mèng)叫頑強，叫堅持，也叫拼搏。我每天都有來(lái)林子看它。是它讓我感到了意志的偉大與深遂。秋風(fēng)中的它，雖然日漸蒼老，但我從它身上看到了一顆特殊的希望之果——不！這決不是與大自然的抗爭！這才是真正的.自然，擁有堅定、無(wú)畏永往直前的精神。它的意念已經(jīng)真正成熟——也許這就是化境。
我想唱首歌。歌唱冬末林間最后一點(diǎn)還未消融的積雪。春天的到來(lái)抹不去它存留的意念，春風(fēng)的吹拂趕不走它永遠的抗爭決定。而它的代價(jià)，竟是自己的生命。這生命是脆弱的，它經(jīng)不起和風(fēng)的吹拂，也無(wú)法承受艷陽(yáng)的照耀。但我相信，此時(shí)的它，一定充滿(mǎn)智慧，一定無(wú)比的圣潔。它已領(lǐng)悟到了生命的真諦。它想以自己的行動(dòng)來(lái)證明生命的獨特活力。它是受尊敬的！
我想唱首歌，歌唱這美麗的大自然。我已深深地被它所震撼。我開(kāi)始走出林子，但我的耳邊還回響著(zhù)我與它一同所唱的歌。
我想唱首歌作文10
終于考完了，哎，初一的期終考試結束了。
班主任是數學(xué)老師，看了我的試卷后，嘆了口氣，搖了搖頭，嘴巴微微動(dòng)了幾下，但終于沒(méi)說(shuō)什么。是的，該說(shuō)的都說(shuō)了，還說(shuō)什么呢？最近一兩個(gè)月來(lái)我的成績(jì)就像郭晶晶的10米跳臺跳水，老師不止一次的找我談心，現在終于他不說(shuō)什么了。我的心里也有種說(shuō)不出的滋味，不知是后悔還是心酸，感覺(jué)很無(wú)奈、失落。
“對這個(gè)世界如果你有太多的抱怨，跌倒了就不敢繼續往前走，為什么人要這么的脆弱墮落�！辈恢l(shuí)家的電視里唱著(zhù)這首我曾經(jīng)愛(ài)聽(tīng)的歌。天哪，這是我為你唱的一首歌嗎？——我的初中時(shí)代。
這一段時(shí)間以來(lái)，幾何、英語(yǔ)等等對我來(lái)說(shuō)就是天書(shū)，讀也讀不懂，總有個(gè)老虎吃天——無(wú)處下口的感覺(jué)。我無(wú)力的拖著(zhù)沉重的步子，慢慢的向家挪移。想想回到家中還有堆積如山的作業(yè)要做，爸爸媽媽焦急的催促讓我再也找不到那個(gè)溫馨的家了，感覺(jué)家人的愛(ài)也漸漸離我遠去。我曾經(jīng)是家的驕傲，在班里也是老師的寵兒，可，現在？哎，上學(xué)對我來(lái)說(shuō)再也不是一件幸福的事了，真想長(cháng)期生病在家休息。
回到家中果然不出我所料，爸爸的訓斥，媽媽的嘮叨，如山的作業(yè)……我什么也不想干，只是靜靜地躺在床上，想著(zhù)半年來(lái)的初中生活。我沮喪極了，心里總就像暴風(fēng)雨的夜晚，明媚的陽(yáng)光、溫柔的微風(fēng)許久沒(méi)有了，家里也沒(méi)有了往日溫馨、甜蜜，缺少了歡快的歌聲。
“婧，媽媽愛(ài)您！”不知什么時(shí)候，媽媽輕輕走進(jìn)我的床前，深情的親了親我，為我拭去臉邊的淚珠。爸爸這時(shí)也走過(guò)來(lái)：“婧，爸爸媽媽?xiě)B度不好，請你原諒，你是我們心中最棒的孩子，加油！”
“珍惜一切就算沒(méi)有擁有，還記得你說(shuō)家是唯一的.城堡，隨著(zhù)稻香河流繼續奔跑，微微笑小時(shí)候的夢(mèng)我知道。不要哭讓螢火蟲(chóng)帶著(zhù)你逃跑，鄉間的歌謠永遠的依靠，回家吧回到最初的美好�！边@時(shí)爸爸打開(kāi)錄音機，放著(zhù)這首我愛(ài)聽(tīng)的歌。是的，這是我為你唱的一首歌——我的初中時(shí)代！
重頭再來(lái)，回到最初的美好。我一定能贏(yíng)！
我想唱首歌作文11
“小小的黃花樸素又明朗，它不是為了贊揚才開(kāi)花……”耳際又響起這首熟悉的歌曲，我卻開(kāi)始沉思�！皹闼亍�、“明朗”、“不是為了贊揚”……啊，這歌詞多像一個(gè)人��！哦，這不正是我們敬愛(ài)的班主任——甘老師嗎？
我成為甘老師的學(xué)生還不到兩個(gè)月，可她的品質(zhì)卻被我牢牢記在心里。同學(xué)們都評價(jià)道，一襲樸素的'長(cháng)裙，輕盈的步伐，如蓮花出水。是啊，這樸素的品格，不正是《我愛(ài)米蘭》中那淡雅清新的米蘭花嗎？對學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷，不正是“默默的把芳香灑滿(mǎn)人心田”嗎？
說(shuō)到“悄悄的用青春灑進(jìn)我身邊”，這不也是甘老師的教學(xué)方式嗎？你們想想吧，有哪位老師會(huì )如此獨出心裁，讓我們寫(xiě)“說(shuō)說(shuō)”，而自己也寫(xiě)五篇作為范本呢？這不是無(wú)形培養著(zhù)我們的寫(xiě)作水平嗎？老師教導我們勤做筆記，自己也做，當我們發(fā)言訴說(shuō)時(shí)，老師就會(huì )寫(xiě)下端正的板書(shū)。就連閱讀課與直播講座，老師也會(huì )與我們同做筆記。她說(shuō)，自己本是非常愛(ài)做筆記的，自當老師后，只能寫(xiě)寫(xiě)板書(shū)。每次看到我們做筆記，心中總有羨慕感。她每天抱著(zhù)幾大摞紙和公文包在五樓的兩個(gè)班級與二樓辦公室來(lái)回跑，而且“一站到底”，都無(wú)空余時(shí)間坐下歇會(huì )兒，卻不求我們的感謝報答，只求學(xué)習質(zhì)量，秉持的難道不是“它不是為了贊揚才開(kāi)花”的理念嗎？
為人師表，甘老師的很多理念品質(zhì)都很優(yōu)秀，她有耐心，能好好問(wèn)答五個(gè)學(xué)生相同的問(wèn)題；她會(huì )關(guān)心，在我腳腫時(shí)是她領(lǐng)我去醫務(wù)室；她有愛(ài)心，把兩個(gè)班幾近一百多人當自己的孩子……而默默無(wú)聞。這不正是歌中老師窗前的那盆無(wú)聲噴香、默默奉獻的米蘭嗎？
“啊，米蘭！啊，米蘭！像我們敬愛(ài)的老師……”對呀，老師啊，就像泰戈爾說(shuō)的，您就像米蘭，還像樹(shù)葉，是我學(xué)習的榜樣！
我想唱首歌作文12
我，沒(méi)有雄鷹的矯健，西燕的輕靈，也沒(méi)有柏的常綠蒼的蒼頸，可我不會(huì )去羨慕什么，我有自己的夢(mèng)。我想唱首歌，屬于自己人生的歌，為理想引亢的歌。
我不會(huì )抒發(fā)“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的壯志豪情，也不會(huì )輕呤“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的悵惘愁情。我有我的性格，我有我的歌。
我很渺小，如同山間的一條小溪，雖然沒(méi)有江河的波濤洶涌，但我有水草、魚(yú)兒相伴。高唱匯入大海的歌，也許路途艱難，也許敵不住炎炎夏日，但我欣賞自己的勇氣，珍惜追求的感受。因為夢(mèng)想之歌重在過(guò)程，就像天空未留下鷹的痕跡，可它曾展翅搏擊天空。
我很普通，沒(méi)有天賴(lài)之音的喉，但我有充實(shí)的歌詞與曲調。
風(fēng)和日麗的春天，我拍下嫩芽新枝、百鳥(niǎo)齊鳴，千紫萬(wàn)紅的自然新景；
清風(fēng)徐來(lái)的夏夜，我錄輯下蟬鳴和蛙聲的協(xié)奏曲；
落英紛飛的秋季，我拾起一片枯葉，寫(xiě)下成長(cháng)的詩(shī)篇，珍藏有豐收的記憶中；
銀裝素裹的冬日，我升起一盆爐火，與家人溫馨圍坐，走向希望之年。
伴著(zhù)四季，休味成長(cháng)的酸甜苦辣，我懂得了我獨特的夢(mèng)想之歌，你有你的萬(wàn)貫家財，他有他的萬(wàn)丈豪情，可我有小橋流水，清泉明月。
無(wú)需房間的推崇貶低自己，唱自己的歌，讓余音在清風(fēng)中回旋，相信自己，我的歌是最美的歌。
成功時(shí)，我享受成功的快樂(lè )，也欣賞自己的`不足；失敗時(shí)，我享受自己的苦痛，更欣賞自己的頑強。要想唱出美麗的歌，應該更加刻苦練習，追求夢(mèng)想的漫漫途中，決不學(xué)企鵝站在浩瀚的大海邊靜靜的祈盼機會(huì )的來(lái)臨。我會(huì )像蒼鷹一樣，在廣闊的天空不斷翻飛盤(pán)旋，執著(zhù)追求，唱出美麗的歌。
我想唱首歌作文13
你總是站在那三尺講臺上；你總是伏案工作到深夜；你總是面帶微笑的鄒走進(jìn)教室；你總是與飛揚的粉筆灰相伴。你走進(jìn)教室，我們的心兒便生出一朵朵汲取營(yíng)養的花朵；你走出課堂，我們心里盛開(kāi)的花朵便已結果，年年秋季，在那三尺講臺你總是面帶微笑的對我們說(shuō)：”豐收的季節又到了”。
你躬耕于課桌書(shū)本之間；你收獲與微笑之間。你豐碩的果實(shí)遍布在五湖四海，你桃李滿(mǎn)天下！
雖然辛苦但你有信念的支持，雖然疲憊但有笑臉的撫慰，雖然貧窮但你有內心的充實(shí)。
你的職業(yè)雖然普遍卻高尚；你的話(huà)語(yǔ)雖然嚴厲卻有源自?xún)刃牡拇葠?ài)；你的面容雖然蒼老卻溫和；你的聲音雖然嘶啞卻動(dòng)聽(tīng)。因為你有一顆愛(ài)我們的心，一顆慈愛(ài)、溫和、美麗、高尚的心。有了這顆心，即使在最嚴寒的天氣也溫暖著(zhù)我們，即使在最最貧窮的土地上也能開(kāi)出燦爛的花朵。
你是教師！如園丁般呵護著(zhù)我們；如蠟燭般燃燒著(zhù)自己；如鑰匙般打開(kāi)知識殿堂的大門(mén)。你是老師，你的'職業(yè)最為高尚；你是老師，你的雙手最為美麗；你是老師，你的聲音最為動(dòng)聽(tīng)；你是老師，你的文字魅力飄逸。
你教會(huì )我們生命的真諦，你教會(huì )我們優(yōu)雅的文字，你教會(huì )我們如何去描寫(xiě)大自然的美景，你教會(huì )我們如何去品味生活，你教會(huì )我們如何做人應有的道德品質(zhì)。
好想為你唱支歌，唱出我心底的贊美之情，卻只怕自己稚嫩的文字描繪不出對你的敬愛(ài)，怕自己歪曲的筆記凸顯不出你高尚的品質(zhì)，怕自己?jiǎn)握{的顏色描繪不出你的美麗。
你無(wú)須美麗的衣物來(lái)襯托，因為你有一顆美麗的心。
你無(wú)須優(yōu)雅的文字來(lái)贊揚，因為你有內心的充實(shí)。
但是，你的那些收獲的果實(shí)一直都——總想為你唱支歌！
我想唱首歌作文14
音樂(lè )不是一個(gè)名詞，更不是一個(gè)代號，實(shí)際它是一種信仰，一種追求。
——題記
音律優(yōu)美，曲調柔滑的一首歌，人聽(tīng)后會(huì )有種心靈直達天堂的感覺(jué)，因此這成為了每一個(gè)歌手的追求境界。在古代，一個(gè)出生在古羅馬的一個(gè)小村莊里的小男孩名為塔里克，他從小就對音律以及節奏十分有天賦，自幼就喜歡用木棒敲不同大小的石頭，而且也十分喜歡用唱來(lái)表達心中的情感。全村人都認為他是個(gè)怪胎，所以他十分孤單，沒(méi)有人愿意與他做朋友。
在長(cháng)大以后，剛剛成年，便已對音樂(lè )有了十分濃厚的興趣。一次他去一個(gè)大城市里聽(tīng)到了有人在唱很美很美的歌，于是他心動(dòng)了，下定決心要唱好歌，再回到村子之后，他開(kāi)始一直用不同的音調來(lái)磨練自己的嗓子，整天都“啊~嗚~哩~”的，村里人都以為他精神出了問(wèn)題，于是他每次出門(mén)，村人都會(huì )躲著(zhù)他，生怕會(huì )被他“傳染”。在一次次的調音和磨煉嗓子后，他可以隨意的`調動(dòng)自己的各個(gè)音調，自己也越發(fā)的依賴(lài)上了音樂(lè )，但在一個(gè)雨天后，他依然在練習發(fā)音，他不顧雨的洗禮，仍然站在屋外，佇立在那里。自此，他染上了十分嚴重的風(fēng)寒疾病，而且嗓子的扁桃體也發(fā)炎了，可它依然練習，周而復始，最終他失聲了……
在醫生的悉心照料之下，他的嗓子可以說(shuō)話(huà)了，但五音不全，而且如今仍然堅持練的話(huà)，會(huì )造成永久性的失聲，這意味著(zhù)，他再也不能唱歌甚至與人溝通都有問(wèn)題。本以為這會(huì )使他消極或者放棄，但他比之前更加努力。雖然不能唱，可是他可以作曲，讓別人唱。雖然他心里心如刀割，卻仍然開(kāi)始作曲。
他做了多半輩子的作曲家，卻還仍然放不下那塊兒唱歌的石頭，直至終老。他一生都致力于音樂(lè )，人們也只會(huì )記住他是個(gè)作曲家，卻沒(méi)人知道他還是有個(gè)歌唱心。在臨終前，寫(xiě)了一句話(huà)：“我想唱首歌！”
我想唱首歌作文15
“因為我剛好遇見(jiàn)你，留下足跡才美麗……”每當我聽(tīng)到這首歌，就會(huì )不由自主地想起一件事。
一年暑假，我和爸爸媽媽一起去蘆芽山景區玩。開(kāi)始，景區還是風(fēng)和日麗，晴空萬(wàn)里，可我們剛上了幾個(gè)臺階，就下起了冰雹，我們又連忙往山下跑去，真是六月的天，孩子的臉，說(shuō)變就變。
我們在山下的一個(gè)太陽(yáng)傘下躲雨，在傘下躲雨的人有很多，有保安，有清潔工，有游客……站在我旁邊的是一個(gè)清潔工，他身上散發(fā)出濃烈的汗水味兒和油膩混雜的氣味，嗆得我幾乎喘不過(guò)氣來(lái)。
我站在太陽(yáng)傘下，盡量與那個(gè)環(huán)衛工人保持距離，由于雨下的太大，而我又站在傘的邊緣，不一會(huì )兒，褲腿上就濺滿(mǎn)了泥點(diǎn)子。雨點(diǎn)和冰雹打在傘上噼啪作響，聽(tīng)著(zhù)都讓人感到心驚肉跳。
我想把手伸出傘外感受一下山雨，不料，一個(gè)豆大的冰雹打在手上，砸得生疼，雨越下越大，再加上狂風(fēng)，山上的溫度像一下子回到了秋天，我不禁打了個(gè)冷顫，哆嗦著(zhù)身子，這時(shí)，不知是誰(shuí)把我往傘下一拉，自己站到了傘的邊緣，我頓時(shí)感到一陣溫暖，扭頭一看，竟是那個(gè)被我嫌棄的.環(huán)衛工人，就在我愣神的功夫，他也轉過(guò)頭來(lái)沖我一笑。
夏天的雨來(lái)得快去的也快，不一會(huì )兒，雨就停了。只見(jiàn)那環(huán)衛工人的褲子上鞋上滿(mǎn)是泥，那模樣比我剛見(jiàn)到他時(shí)還狼狽，他又沖我一笑，然后走遠了。
一個(gè)平凡淳樸的環(huán)衛工人，一個(gè)輕輕的動(dòng)作，一個(gè)微笑的眼神，卻閃著(zhù)耀眼的光，深深地溫暖了我，留下了一串令人感動(dòng)的足跡。我又哼起了那首歌“因為剛好遇見(jiàn)你，留下足跡才美麗……”
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