門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文【熱門(mén)】
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文，歡迎大家分享。
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文 篇1
門(mén)，在生活中無(wú)處不有，并且幾乎都是虛掩著(zhù)的，卻也因此關(guān)住了許多人，只有少數勇敢之人才能推開(kāi)那扇成功之門(mén)。
成功者與失敗者常常就只隔著(zhù)一扇虛掩的門(mén)。就像發(fā)明電話(huà)，許多人都差點(diǎn)成功了，但是，他們就是比推門(mén)者少了一顆勇敢的心，真正的`推門(mén)者——亞歷山大？格雷厄姆？貝爾，只是在前人的基礎上做了一點(diǎn)調整，扭了一個(gè)電鈕四分之一圈！因此，好多失敗者也總是會(huì )抱怨自己時(shí)運不濟，然而，他們殊不知，就是這個(gè)叩門(mén)與推門(mén)之間，隔著(zhù)也是天與地；隔著(zhù)也是自信與自卑；隔著(zhù)也是一顆勇敢之心與一顆怯弱之心。推門(mén)者受到的阻礙是重重的，不進(jìn)則退，那是需要比叩門(mén)者更多的勇氣與自信。
就像治愈狂犬病的大夫——巴斯德，他經(jīng)過(guò)了不懈的努力，知道了治愈狂犬病的方法——將瘋狗的脊髓制成疫苗！但是，這只是完成了叩門(mén)，在發(fā)表觀(guān)點(diǎn)之后，受到了醫學(xué)界的強烈反對，畢竟這太危險了！從而使推門(mén)者受到了層層阻礙，比叩門(mén)時(shí)的壓力大得多。也許他猶豫過(guò)，徘徊過(guò)，但最終，他憑著(zhù)自己那顆勇敢的心，接下了一個(gè)病人，并用疫苗治愈了狂犬病，推開(kāi)了成功的大門(mén)，反對聲也由此變成了贊嘆聲。
門(mén)其實(shí)是開(kāi)著(zhù)的，關(guān)鍵是推門(mén)者比叩門(mén)者多了一顆勇敢的心。
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文 篇2
上帝為我們關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)，會(huì )為我們打開(kāi)一扇窗。
當你認為上帝把窗戶(hù)關(guān)死的時(shí)候，大多數人會(huì )感到絕望，無(wú)路可走。但是如果你細細觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現，門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)。
在生活中，不會(huì )任何事情都一帆風(fēng)順，生活總是百般刁難人們，就像煉一塊鐵千錘百煉，將一些雜質(zhì)去掉，而這些雜質(zhì)就是那些在坎坷中一敗不起的人，而剩下的人們，他們經(jīng)歷了和失敗的人一樣的錘煉和高溫，但是卻留了下來(lái)，鍛造成了鋼。
這些人，就是在困境中看到了那扇門(mén)，他們細細的思考，總能發(fā)現門(mén)其實(shí)沒(méi)有關(guān)死。
這時(shí)他們打開(kāi)那扇門(mén)，走出去，肯定又能發(fā)現一片新的天地。
那些失敗的人呢？
可能會(huì )在失敗的'陰影里墮落。望著(zhù)看似緊閉的門(mén)，卻沒(méi)有勇氣伸手推一下，只需推一下，那扇通往希望的門(mén)就會(huì )打開(kāi)。但他們始終不敢邁出這一步，殊不知邁出這一步，就會(huì )看到無(wú)限的希望。
有時(shí)成敗只在一念之間。
山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村。邁出這一步，你就會(huì )發(fā)現：
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)。
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文 篇3
在生活中，很多門(mén)其實(shí)是開(kāi)著(zhù)的，但是表面上看起來(lái)像關(guān)著(zhù)，所以我們遇到現在看起來(lái)開(kāi)不了的門(mén)，不要直接就退縮了，要敢于去嘗試開(kāi)啟這扇門(mén)，很多看上去是關(guān)著(zhù)的門(mén)，其實(shí)是虛掩的。
我認為自己和同學(xué)之間就像隔著(zhù)一扇上了鎖的鐵門(mén)，怎么打也打不開(kāi)。所以剛開(kāi)學(xué)時(shí)我跟班里的同學(xué)們玩得并不是很融洽，而且也不經(jīng)常去跟同學(xué)交流，就算是坐在我自己旁邊的同桌我幾乎也是沒(méi)怎么說(shuō)話(huà)，只是有時(shí)回答一些他的問(wèn)題而已。我從沒(méi)主動(dòng)去跟同學(xué)們說(shuō)話(huà)，所以我認識的同學(xué)都很少，只是知道他們的'名字而已。
后來(lái)，在一次期中考試時(shí)我只帶了一只鉛筆、一個(gè)圓規。但我忘帶了尺子，我焦急的在考場(chǎng)里走來(lái)走去，我低頭看了看表，已經(jīng)12：50了，現在回家拿尺子已經(jīng)來(lái)不及了，這時(shí)前面走來(lái)了一個(gè)人，說(shuō)：“你怎么了？”我抬頭一看，原來(lái)是我的同桌。他問(wèn)我：“是沒(méi)帶工具嗎？”我回答道：“嗯，忘帶尺子了�！彼�(huà)不說(shuō)的把尺子握緊，用力往腿上一撞，只聽(tīng)“啪”一聲，尺子裂成了兩段，他把另一半放到我手中，對我說(shuō)：“拿去用吧�！贝藭r(shí)，我感覺(jué)到同桌對我挺好的。
我覺(jué)得同桌非常樂(lè )于助人，于是就想：我也要幫助別人，有一次，同桌忘帶鉛筆盒了。于是，我見(jiàn)了就把活動(dòng)筆、橡皮、和那被啪成一段的尺子給了他，漸漸的我跟同桌和同學(xué)們的友誼之門(mén)也打開(kāi)了。
同學(xué)之間的門(mén)看似是關(guān)著(zhù)的，其實(shí)只要你嘗試去開(kāi)啟這扇門(mén)，那么你就可以打開(kāi)這扇門(mén)，與同學(xué)成為朋友。
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文 篇4
蝸居在教室的死角，聽(tīng)物理老師有板有眼地講受力分析，我無(wú)奈地看看手表，計算著(zhù)下課時(shí)間。周?chē)耐瑢W(xué)接二連三地站起來(lái)回答問(wèn)題——或者因成績(jì)優(yōu)異回答難題，或者因基礎太差被抽背概念。
唯獨我一直坐著(zhù)。我無(wú)意間被關(guān)進(jìn)了老師內心的死角，鐵門(mén)上有把鎖。
下課了，又聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們聚在一起閑聊。又聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)夸獎某個(gè)漂亮女生的新裙子好看，又聽(tīng)見(jiàn)長(cháng)相不好的人在為自己的綽號爭辯不休。
唯獨我一直安靜。我無(wú)意間被關(guān)進(jìn)了同學(xué)內心的`死角，鐵門(mén)上有把鎖。
于是，我漸漸學(xué)會(huì )享受沒(méi)有對話(huà)的生活。我會(huì )在睡前看看天，然后告訴自己，星辰和我一樣寂寞；我會(huì )在衣柜里放滿(mǎn)黑色，然后告訴自己，春天里才有的桃紅柳綠并不屬于我。直到那次，藝術(shù)節和春天一起來(lái)到校園。
我們班有一個(gè)詩(shī)歌朗誦表演，鄰座的語(yǔ)文課代表極力鼓勵我參加，聲稱(chēng)發(fā)現了一首很適合我的小詩(shī)。
我本不情愿，但還是好奇地看了那首小詩(shī)：
你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。
明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。
不知為什么，我真的被它吸引住了，于是欣然接受。
之后，便是投入地練習。語(yǔ)速，語(yǔ)音，語(yǔ)調；眼神，微笑，手勢。反反復復。演出那天，聽(tīng)從語(yǔ)文課代表的建議，我第一次脫下了黑衣。
站在高高的舞臺上，望著(zhù)臺下的同學(xué)穿著(zhù)明艷的春裝，與窗外的桃紅柳綠相映襯，溫暖、明朗。我忽然想到，并不是只有黑色才屬于我。于是我笑了，嘴角有了新月的弧度。
你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。
明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。
掌聲響起來(lái)。我分明看見(jiàn)笑容在語(yǔ)文課代表的臉上綻開(kāi)，在每一個(gè)老師和同學(xué)的臉上綻開(kāi)。
原來(lái)，那許許多多的鎖并不存在。
在這經(jīng)久不息的掌聲中我才明白：門(mén)，其實(shí)開(kāi)著(zhù)。
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文 篇5
退一步地獄，進(jìn)一步天堂。
——題記
當你處在某個(gè)特定的位置，前面有一扇門(mén)，后面有一扇門(mén)。前面的門(mén)掩著(zhù)，后面的門(mén)開(kāi)著(zhù)，而你只能推開(kāi)一扇門(mén)，你會(huì )選擇哪一扇門(mén)？前者？后者！
你想推開(kāi)前面的門(mén)，但你害怕你的力量不夠大推不開(kāi)。你想推開(kāi)后面的門(mén)，但你知道那就意味著(zhù)與別人背道而馳。你猶豫了，所以你就永遠停在了原地。
一個(gè)老師曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗。
他將自己的所有學(xué)生召集到一間教室。那間教室有兩扇門(mén)一個(gè)通往另一個(gè)房間，一個(gè)是入口。老師指著(zhù)入口說(shuō)：“前面的這扇門(mén)里有許多恐怖的動(dòng)物，但只要你們進(jìn)去了，我將會(huì )在他的期末試卷上寫(xiě)上一個(gè)‘A’。而如果你們留下了，那就會(huì )得到‘B’�！崩蠋熣f(shuō)完了，轉身便走了。1秒、2秒、3秒……10秒過(guò)去了，沒(méi)有一個(gè)人推開(kāi)那扇神秘的`門(mén)。15秒后，終于有人推開(kāi)了那扇門(mén)，隨之即來(lái)的是一聲“啊”。門(mén)外的學(xué)生縮了縮身子。20秒后，陸陸續續又有學(xué)生進(jìn)去了。其實(shí)那扇門(mén)里并沒(méi)有什么恐怖的動(dòng)物，只是當你進(jìn)入那扇門(mén)后，便會(huì )落入另一間房間。那里有老師和優(yōu)異的成績(jì)。
說(shuō)到這里，你肯定會(huì )挺起胸膛說(shuō)：“我選擇前者”�！澳悄悴慌铝獠淮蟆�，“不怕”。
當你站在兩扇門(mén)之間猶豫時(shí)，有多少人和你一樣，但又有多少人選擇了前者，又選擇了后者。其實(shí)前面的門(mén)開(kāi)著(zhù)的。只要你勇敢的伸出手將它推開(kāi)，你就會(huì )走向前面，但如果你不敢那就不能勇敢地邁出更遠的一步。
怕什么，無(wú)論干什么事都要勇敢的邁出第一步，只要你勇敢，你就會(huì )邁出第二步、第三步，然后走向更遠的地方。
天堂地獄一步之差，成功失敗一門(mén)之隔。比的不是別的，就是看你有沒(méi)有那顆無(wú)畏的心。請記住，門(mén)永遠是開(kāi)的，只是沒(méi)人去推開(kāi)。
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文 篇6
從小學(xué)開(kāi)始，有些時(shí)候我對于媽媽的“老封建思想”就特別反感與無(wú)奈，也許是因為媽媽是一位資深的班主任的緣故，她很反對放假時(shí)同學(xué)結伴出游，因此長(cháng)這么大我從未單獨與同學(xué)出去游玩過(guò)，天知道我有多羨慕那些可以與同學(xué)出去玩的人，而且對于我所講的班級中發(fā)生的趣事，媽媽總會(huì )習慣性的以一個(gè)老師的眼光去看待它，并加以“無(wú)情”的評論。于是我每次都只能干笑兩聲，無(wú)話(huà)可接。
因為這樣，后來(lái)我不再與媽媽說(shuō)起班里的事情，再后來(lái)我心里的很多話(huà)即將開(kāi)口卻又被我狠狠的咽了回去。我感覺(jué)我與媽媽之間似乎有一道隔著(zhù)的門(mén)，這扇門(mén)是那么的高大厚實(shí)，就算我用盡全力也無(wú)法通過(guò)這冰冷的門(mén)來(lái)到媽媽的心中，弄清她的想法。其實(shí)我特別羨慕同學(xué)小Z，她和她媽媽簡(jiǎn)直是無(wú)話(huà)不談的閨蜜，一起追劇、追星，甚至會(huì )分享青春期的小秘密。而這，恰是我與我媽媽最不會(huì )一起做的事。
終于有一天，在媽媽因我又一次犯同樣的錯而責怪我時(shí)，我也忍不住了：“那你為什么那么死板、封建，這不讓我做，那也不讓我做。在這一點(diǎn)上你一點(diǎn)也比不上小Z的媽媽?zhuān)闶遣恢牢矣卸嗔w慕小Z……”我一氣之下把藏了許久的話(huà)全部抖了出來(lái)，媽媽驚詫于我的直白，久久沒(méi)有說(shuō)話(huà)。半晌，媽媽略帶沙啞的聲音響起：“有些事情是媽媽不對，但有些事情也不是你表面看到的那么好……”我抬頭細細的`打量媽媽?zhuān)樕涎诓蛔〉那敢馀c疲憊以及細密的皺紋，讓我心里一緊，我突然后悔剛剛說(shuō)那么重的話(huà)，我不應該那么不懂事，畢竟媽媽的心思我也明白，她也是為我好嘛。
那天我和媽媽談了很久，當我仔細想想媽媽說(shuō)的話(huà)時(shí)，我突然意識到，我與媽媽之間的那扇門(mén)一直都開(kāi)著(zhù)，只不過(guò)被沉默與誤解的灰層蒙住了出口。
不過(guò)再厚的灰層也蒙不住我與媽媽之間的愛(ài)與信賴(lài)。
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文 篇7
我從小在奶奶家長(cháng)大，習慣了老北京那種融洽的鄰里關(guān)系，那種夏天的夜晚小孩子們玩耍，大人們聊天；那種“不是一家人，但勝似一家人”的歡樂(lè )氣氛。但是猛然間來(lái)到高樓中，還真有點(diǎn)不習慣。
小區里的老人少了，那些年輕或中年人，天天都緊繃著(zhù)臉，低著(zhù)頭腳步匆匆，偶爾抬起頭，看看路上的人，眼里也是冷漠與警惕。沒(méi)有人愿意沖別人笑，小區里死氣沉沉的。
而被老媽灌輸了許多安全知識的我，漸漸也變得警惕了起來(lái)。開(kāi)門(mén)前先確認一下來(lái)人；樓道里有動(dòng)靜，就要從“貓眼”中看一看；就連開(kāi)門(mén)時(shí)，有人進(jìn)了樓道，都要趕緊開(kāi)門(mén)，在人上來(lái)之前把門(mén)關(guān)上……
但每當這些時(shí)候，我都在想，真的有這個(gè)必要嗎？
在上中學(xué)后，我開(kāi)始坐班車(chē)，不久我就結識了許多新朋友，但其中最要好的還是“小崔”，她家住我家前面那一幢樓。我們很快就成為了好朋友。
有一次，我的一項作業(yè)忘帶了，剛好他們班也留了一項，就去她家復印。來(lái)到樓道門(mén)前，小心地按響了門(mén)禁，一陣音樂(lè )過(guò)后，“誰(shuí)呀？”一個(gè)聲音突然響起。我小聲地回答道：“您好，我是小崔的同學(xué)，我……”還沒(méi)說(shuō)完，那邊就回答道：“進(jìn)來(lái)吧！”門(mén)也應聲而開(kāi)。
小心地爬上五樓，來(lái)到她們家墨綠色的鐵門(mén)前，輕輕扣了兩下門(mén)，門(mén)里的腳步?jīng)]有一絲停頓，也沒(méi)有預想之中那刺耳又漫長(cháng)的.開(kāi)鎖的聲音，有的只是輕輕地一推，門(mén)就開(kāi)了。而門(mén)內，有小崔的笑臉和溫暖的燈光。
那笑臉，沒(méi)有一絲戒備，有的只是真誠與信任。
我心中那個(gè)長(cháng)久的問(wèn)題得到了解答，原來(lái)，防盜門(mén)不會(huì )隔住鄰里情。于是我試著(zhù)敞開(kāi)心扉與他人交往溝通，很快，整個(gè)小區的同齡人我基本都認識了，那種戒備也消失了。
我才明白，其實(shí)，門(mén)一直開(kāi)著(zhù)，只是我固執的認為，防盜門(mén)是一種不信任的象征，從而將自己的心門(mén)也一并鎖上。其實(shí)，信任與溫暖，防盜門(mén)是擋不住的。
門(mén)，其實(shí)一直開(kāi)著(zhù)。
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文 篇8
蝸居在教室的死角，聽(tīng)物理老師有板有眼地受力分析，我無(wú)奈地看看手表，計算著(zhù)下課時(shí)間。周?chē)耐瑢W(xué)接二連三地站起來(lái)回答問(wèn)題--或者因成績(jì)優(yōu)異回答難題，或者因基礎太差被抽背概念。
惟獨我一直坐著(zhù)。我被無(wú)意間關(guān)進(jìn)了老師內心的死角，鐵門(mén)上有把鎖。
下課了，又聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們聚在一起閑聊。又聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)夸獎某個(gè)漂亮女生的新裙子好看，又聽(tīng)見(jiàn)長(cháng)相不好的人在為自己的綽號爭辯不休。
惟獨我一直安靜。我被無(wú)意間關(guān)進(jìn)了同學(xué)內心的死角，鐵門(mén)上有把鎖。
于是，我漸漸學(xué)會(huì )享受沒(méi)有對話(huà)的生活。我會(huì )在睡前看看天，然后告訴自己，星辰和我一樣寂寞；我會(huì )在衣柜里放滿(mǎn)黑色，然后告訴自己，春天里才有的桃紅柳綠并不屬于我。
藝術(shù)節和春天一起來(lái)到校園。我們班有一個(gè)詩(shī)歌朗誦表演，鄰座的語(yǔ)文課代表極力鼓勵我參加，聲稱(chēng)發(fā)現了一首很適合我的小詩(shī)。
我本不情愿，但還是好奇地看了那首小詩(shī)：
你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。
明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的`夢(mèng)。
不知為什么，我真的被它吸引住了，于是欣然接受。
之后，便是投入地練習。語(yǔ)速，語(yǔ)音，語(yǔ)調；眼神，微笑，手勢。反反復復。
演出那天，聽(tīng)從語(yǔ)文課代表的建議，我第一次脫下了黑衣。
站在高高的舞臺上，望著(zhù)臺下的同學(xué)穿著(zhù)明艷的春裝，與窗外的桃紅柳綠相映襯，溫暖，明朗。我忽然想到，并不是只有黑色才屬于我。于是我笑了，嘴角有了新月的弧度。
你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。
明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。
掌聲響起來(lái)。我分明看見(jiàn)笑容在語(yǔ)文課代表的臉上綻開(kāi)，在每一個(gè)老師和同學(xué)的臉上綻開(kāi)。
原來(lái)，那許許多多的鎖并不存在。
在這經(jīng)久不息的掌聲中我才明白：門(mén)，其實(shí)開(kāi)著(zhù)。
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文 篇9
“砰”的一聲，門(mén)拼命地搖晃了起來(lái)，然后，又“砰”地關(guān)上了。接著(zhù)，從昏暗的樓道里飛奔出一個(gè)落魄的身影。
華燈初上，行人們都各自奔向溫暖的家，只有我一個(gè)人獨自站在路邊，低著(zhù)頭，狠狠地踢著(zhù)腳下的一塊石頭�！�，你吹呀！”“好，看吹--”“噢！風(fēng)車(chē)轉嘍--”一位年輕的抱著(zhù)年幼的女兒從我身邊走過(guò)，他們的臉上是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福和喜悅。聽(tīng)著(zhù)那小女孩銀鈴般快樂(lè )的笑聲，我心中的那一段苦澀又彌漫開(kāi)了：“你看看你，前十都沒(méi)有考到，還看這種書(shū)！”說(shuō)著(zhù)，爸爸把那本書(shū)狠狠地砸向了門(mén)，震得門(mén)都顫了起來(lái)。而此刻，我內心的怒火已經(jīng)到了極限，什么冷靜、禮貌、尊重長(cháng)輩，通通都拋到了九霄云外，大腦被熊熊烈火吞噬，根本控制不住自己的嘴巴：“我看這本書(shū)怎么了？我就是要看！你能拿我怎樣！”說(shuō)完，淚水在眼眶里倔強地打著(zhù)轉，再也忍不住，摔門(mén)而去，留下了呆立在原地的。
想到這兒，我的淚水再次決了堤，身子重重地倒向燈柱，再無(wú)力地向下滑，蹲在了地上，緊緊地捂住臉抽泣。也不知道過(guò)了多久，一陣凜冽的寒風(fēng)把我吹醒了，我不自覺(jué)地看向家里的'窗口，那團昏黃的燈光看上去格外溫暖。要回去嗎？還是等燈熄了再回去吧。一盞又一盞燈漸漸熄滅，只有那盞燈，一直亮著(zhù)。時(shí)間過(guò)得很慢，似乎有一個(gè)世紀了，燈，終于滅了。我嘆了口氣，抬起凍得麻木的腳向家走去。拿出鑰匙，我準備開(kāi)門(mén)�？墒�，還沒(méi)等我轉動(dòng)鑰匙，門(mén)就開(kāi)了。借著(zhù)月光，我看到了站在窗前的爸爸。原來(lái)，他一直在等我！一股暖流涌上心頭。
原來(lái)我一直以為鎖住的門(mén)，其實(shí)，是開(kāi)著(zhù)的。
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文 篇10
“你給我出去！”老師把教科書(shū)重重地摔在我的課桌上�！罢f(shuō)了你多少遍？上課不準發(fā)呆�！痹眷o靜望著(zhù)窗外怡人風(fēng)景出神的我，被老師嚇了一跳，我即刻用惶恐的目光盯著(zhù)她�！澳弥�(zhù)書(shū)本到走廊去�！薄芭�！”老師待我一跨出門(mén)，便重重地把門(mén)摔上了，聲音是那般震耳欲聾。
陽(yáng)光很好，風(fēng)很好，可我卻感到四下死氣沉沉，了無(wú)生機�；仡^看著(zhù)那一道殘舊的門(mén)，我心里五味摻雜。那道門(mén)的油漆已經(jīng)剝去了大半，只剩下殘缺的幾片還黏在上面。陽(yáng)光燦爛地在我身上亂竄，我覺(jué)得臉上火辣辣的�！盀槭裁蠢蠋熯@樣的丑陋，為什么她這么地討厭我？我們之間為什么總是隔著(zhù)一道無(wú)法跨越的`溝渠呢？”我埋怨著(zhù)這個(gè)曾經(jīng)令我又愛(ài)又恨的老師。我抬了抬手，想要拭去臉龐的淚珠。無(wú)奈手一滑，書(shū)本連同夾在里面的試卷一齊散落在地上，猶如那美麗的蒲公英，隨風(fēng)四處飄散。
瞬息，我怔住了。
一道道鮮紅的筆跡印入我的眼簾，我用顫抖的雙手拾起這“鮮紅的筆跡”。那是一句句親切溫暖的鼓勵我的話(huà)語(yǔ)，那是一次次用心細致的批改。那一聲聲“加油呀！”“繼續努力！”在我的腦海里回蕩著(zhù)。抬起頭，陽(yáng)光很好，春的氣息在四處彌散。
原以為，世界上最遙遠的距離不是對角線(xiàn)，是我站在你心靈的門(mén)前，你卻感受不到我的存在；世界上最遙遠的距離不是你感受不到我的存在，而是明明知道你心靈的門(mén)無(wú)法為我打開(kāi)，卻偏偏想闖進(jìn)去。驀然間我發(fā)現，我和您，我們之間原本就沒(méi)有真正的距離。您一直愛(ài)著(zhù)我，愛(ài)著(zhù)我們，您的學(xué)生。不是么？那鮮紅的筆跡分明溢滿(mǎn)了您融融的愛(ài)。您曾說(shuō)，愛(ài)可以敲開(kāi)心靈的門(mén)，愛(ài)可以穿越一切時(shí)空。我相信。
我悄悄靠近那道殘舊的門(mén)，門(mén)居然開(kāi)著(zhù)。我偷偷打量著(zhù)您，老師，您額前何時(shí)又添了白發(fā)。我的鼻子一陣酸。
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文 篇11
在生活中，很多“門(mén)”其實(shí)是開(kāi)著(zhù)的，只是表面看上去像是關(guān)著(zhù)的。許多人之所以沒(méi)有跨進(jìn)門(mén)，是因為他們連推一下的勇氣都沒(méi)有。許多時(shí)候，我們往往被表面現象所迷惑，因而走過(guò)許多彎路，失去了許多推開(kāi)那扇門(mén)的機會(huì )。這告訴了我們，有時(shí)候眼見(jiàn)也不一定為實(shí)的。
秦王一統天下的時(shí)候，荊軻曾經(jīng)作為使者向秦王獻過(guò)燕國臣子樊將軍的首級和督亢一帶的地圖，在地圖緩緩拉開(kāi)的時(shí)候，諒誰(shuí)都不會(huì )想到地圖深處有著(zhù)一把削鐵如泥的匕首——“門(mén)”漸漸打開(kāi)了，是荊軻的疏忽。
假想如果是我們，能否躲得過(guò)別人外表包裝得精美華麗的糖紙里面的毒藥。所以，我們要有自己的想法，害人之心，不可有；防人之心，不可無(wú)。
我們班的同學(xué)很喜歡搞惡作劇，會(huì )說(shuō)：你完蛋了�；蛘呤牵豪蠋熣夷阒�(lèi)的話(huà)。而他們總是會(huì )相信那個(gè)惡作劇的人，一整天提心吊膽，到了放學(xué)什么事也沒(méi)發(fā)生。我們總是一味地相信別人，沒(méi)有了自己的思考，沒(méi)有人以為他們是在欺騙自己，從而來(lái)讓自己得不到快樂(lè )。從來(lái)沒(méi)有人會(huì )勇敢地站出來(lái)，與他們理論。是心虛嗎？能不能審視自己到底有沒(méi)有錯誤？每個(gè)人總是把自己關(guān)在門(mén)外，沒(méi)有人會(huì )愿意去打開(kāi)別人的'心房，哪怕那扇門(mén)虛掩著(zhù)，你也沒(méi)有這種勇氣。
有的時(shí)候，我們總是表現出自己軟弱的一面，不會(huì )勇敢地推開(kāi)那扇虛掩著(zhù)的門(mén)，那時(shí)候，我們仰望天空，頭頂的藍天，永遠是一張寂寞的臉，浮云將一切染上軟弱的釉質(zhì)，從那一刻起，我們幻想著(zhù)自己可以挑戰那些人，打開(kāi)那扇虛掩的門(mén)，不能一味的相信別人，眼見(jiàn)的不一定是真的，耳朵聽(tīng)到的更不是真的。
我們是住在屋里的小孩，我們就像住在井底的青蛙，要想看到更廣闊的天空，只能推開(kāi)那扇門(mén)——那扇遠離童年的庭院的門(mén)，前往大人的世界。不能回頭，因為后面是萬(wàn)丈懸崖。
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文 篇12
你選擇了那道門(mén)。從此，你在每天的清晨帶著(zhù)沉重的倦意離開(kāi)。你的腳步不在輕盈，你的微笑不再自信。你學(xué)會(huì )了諂媚；失去了驕傲的自我，失去了清純。于是你回頭看了看那道你曾經(jīng)選擇的門(mén)，開(kāi)始懷疑，難道上天真的撥動(dòng)了乾坤，讓你如此狼狽；其實(shí)，你在這道門(mén)里每天都在追著(zhù)一件又一件的事情，你不過(guò)是為了追尋一個(gè)早已被追尋過(guò)的夢(mèng)想，匆匆而盲目然而生命之燭卻已在這彷徨中燃耗。不知不覺(jué)中，你才知道，選擇了一道錯誤的.門(mén)。
這時(shí)，你回頭，發(fā)現了另一道門(mén)。你聽(tīng)到了鳥(niǎo)語(yǔ)，你聞到了花香，你感到了你心靈伴隨著(zhù)淙淙的流水飄向遠方，生命之樹(shù)欣欣而向榮，生命之泉涌涌而始流。你驚訝山川的雄偉，你羨慕鳥(niǎo)兒的自由，你概嘆天地的寬廣。天空是如此空靈，水流是如此釅釅，萬(wàn)物是如此生機勃勃。
于是，你看見(jiàn)了那被風(fēng)吹作雪的杏花，那傲霜的秋菊，那秦艷秋香的早梅。你贊嘆花的妖嬈，讓生活充滿(mǎn)色彩。你心中那難以掩飾的喜悅告訴你，這道門(mén)是自由生活之門(mén)，這自由生活之門(mén)里，才是你真正的世界。
自由生活之門(mén)，其實(shí)是開(kāi)著(zhù)的，自由生活之門(mén)，讓你真誠擁抱這自然之然，自由生活之門(mén)，讓花兒在這里盡情的綻放，草兒在這里盡情的搖擺。自由生活之門(mén)，希望你生活中的每一個(gè)清晨，都能聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒的囀囀，泉水得叮咚。
自由生活之門(mén)，永遠開(kāi)著(zhù)，讓你擁抱未來(lái)的美好，讓你擁抱自然的美，讓你感受生活之美，讓你......
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文 篇13
我是掛在屋角的風(fēng)鈴，自從被掛在這兒，就再也沒(méi)有舞動(dòng)、歌唱過(guò)。仿佛這房間里凝固的空氣扼殺了我的靈性。我渴望有一扇敞開(kāi)的門(mén)，能放進(jìn)一串流動(dòng)的空氣，激活我僵硬的身體，融化我凍結的心靈。
第一天
我靜靜的等待，等待有風(fēng)吹來(lái)。日出，日落，時(shí)間一分一秒的逝去，窗外也曾風(fēng)起云涌，但這里始終平靜。夜深了痛苦裝飾了期待，期待換來(lái)了失望，失望演變了痛苦，一同沉淀在心底。只好入夢(mèng)去尋找快樂(lè )的舞動(dòng)，幸福的歌唱……
第二天
天亮了，我依然相信我可以舞動(dòng)，可以放聲歌唱，只是缺少風(fēng)的'支持，我對自己說(shuō)：“總有一天門(mén)會(huì )打開(kāi)，風(fēng)會(huì )光顧的�！庇谑怯忠淮巫⒍](méi)有結果的等待開(kāi)始了……
風(fēng)沒(méi)有來(lái)。
同樣的等待又持續到了第三天，第四天，第五天……
一年后
我依然呆呆的掛在那兒，一切都沒(méi)有改變，只是我心中舞動(dòng)與放歌的愿望被時(shí)間無(wú)情的磨滅了，我甚至忘記自己還是一只風(fēng)鈴。
“看！多漂亮的風(fēng)鈴��！”一個(gè)小女孩驚呼道，“是很漂亮，，可惜無(wú)論吹多大風(fēng)它都不響，我正要把它丟掉呢�！敝魅苏f(shuō)�！鞍阉徒o我吧！”小女孩懇求著(zhù)。
我聽(tīng)到了他們的對話(huà)，簡(jiǎn)直不敢相信曾經(jīng)有大風(fēng)吹過(guò)這個(gè)角落，更不敢相信她會(huì )為了我而請求主人把我送給她。當女孩用手輕輕觸碰我時(shí)，我終于奏出了生命中第一首曲子。聲音那樣悅耳，那樣美麗。這是生命中奏響的感激之音，更是對無(wú)知的自嘲。其實(shí)門(mén)一直都開(kāi)著(zhù)，只是我封閉了自己心中的門(mén)，是我自己放棄了舞動(dòng)與歌唱，卻還傻傻的期待風(fēng)兒。我現在懂得了：只有敞開(kāi)心扉，自己才能盡情的舞動(dòng)放歌。
要想奏出心靈的音樂(lè )，就要敞開(kāi)心靈的大門(mén)。
——后記
門(mén)其實(shí)開(kāi)著(zhù)作文 篇14
你知道嗎？生活中有一扇門(mén)，我們非常的向往。然而，它一直為我們開(kāi)著(zhù)。只是一些人兒被蒙上了雙眼，他們找不到信心、勇氣。
就像小時(shí)候我們玩的一個(gè)游戲———捉迷藏。在廣大的區域中，有無(wú)數個(gè)地方可以藏。然而當你躲到一個(gè)較偏遠，有些陰暗的地方時(shí)，卻沒(méi)有人找到你。你明明是很容易被發(fā)現的，可是呢？咫尺之遠，伙伴們往往因為對這個(gè)地方的恐懼而放棄了機會(huì )，促成了你的勝利。然而，你的伙伴如果很勇敢，那么他們會(huì )大搖大擺的來(lái)回跑動(dòng)，直到揪出你為止。這時(shí)，他會(huì )笑話(huà)你：“靠，你藏的地方好幼稚！”
以上兩個(gè)伙伴的舉措截然不同，可是，為什么會(huì )有不同的結果呢？
在一個(gè)候車(chē)室，人們熙熙攘攘。在這時(shí)，你突然感到內急。于是，你飛快地來(lái)到洗手間門(mén)口，看到門(mén)沒(méi)有開(kāi)。你便在外面候了許久，不停的挽起袖筒看著(zhù)手表，滿(mǎn)臉疑惑，不知里面的人怎么回事。而在這時(shí)，火車(chē)已到站，該出車(chē)了，你無(wú)奈地離開(kāi)。這時(shí)，一個(gè)小女孩推開(kāi)洗手間的.門(mén)進(jìn)去了。此刻，也許你傻了眼：“里面沒(méi)有人么？哦，我白等了這么長(cháng)時(shí)間，我真是白癡耶！”你確實(shí)很愚昧。你說(shuō)，你怎么就沒(méi)有這個(gè)勇氣，這個(gè)信心去敲敲門(mén)呢？哪怕是吼一聲。這樣，也許你早就離開(kāi)干別的了。這也是一種成功��！
當你制作一架飛機模型時(shí)，就差改進(jìn)翅膀了，而你卻將它放到一邊。你心里明明想著(zhù)，要成功的完成它，拿著(zhù)它站在領(lǐng)獎臺上大喊：“哈，我成功了！”可是呢？你為什么在遇到困難時(shí)就缺乏了信心和勇氣呢？難道你不知道，你離成功只有咫尺之遠了嗎？哦，我的兄弟，成功的大門(mén)一直為我們開(kāi)著(zhù)。你只要再前進(jìn)一步，哈哈，伸出你的手，再施加一點(diǎn)小小的力，再充上一些信心和勇氣，攜帶上你的信念，那么，你就是勝者！
可愛(ài)的人兒，你知道嗎？成功的大門(mén)其實(shí)一直為我們開(kāi)著(zhù)，要想進(jìn)入，只需要你用一點(diǎn)信心和勇氣輕輕地推開(kāi)它。
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