中國漢字作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的中國漢字作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中國漢字作文1
漢字是世界上最美麗的文字之一，它不僅形態(tài)美、聲美而且意境美。漢字是世界上獨一無(wú)二、歷史最悠久的文字。
漢字，我愛(ài)你的所含有的道理。漢字不僅是簡(jiǎn)單的符號，有大部分還含有著(zhù)深刻的道理。每個(gè)漢字雖然告訴我們的道理種類(lèi)各不相同，但都是祖先想讓我們成為一個(gè)擁有好品質(zhì)的人。許多漢字的部分就是那個(gè)字的道理簡(jiǎn)化而拼湊成的。就像“看”字，上面是個(gè)“手”字，不過(guò)豎勾改成了撇，下面是個(gè)“目”。把手搭成涼棚放在眼睛上為的是看得遠看得多。所以看就要看得遠，看得近看得少了那是眇。為了告訴我們，做人做事，眼光要長(cháng)遠，不要鼠目寸光。還有就像“利”字，左邊是“禾”字，右邊是“刀”字，用刀割禾稻。所以這個(gè)字是為了告訴我們要想收獲得到利潤，就得勞動(dòng)，不要想不勞而獲，那是不能長(cháng)久的，就像守株待兔一樣。另外刀是工具，除了能夠創(chuàng )造利潤，還能傷人。所以人不能唯利是圖。
漢字，我愛(ài)你的'歷史悠久。最早的漢字大約誕生于5000～6000前，是世界上誕生最早的文字，也是4種古文字中唯一流傳至今的文字。它是中國從古至今都在用的文字。漢字即使經(jīng)歷了幾千年的演變但它的基本意思沒(méi)怎么變，就使我們即使跨越上千年的時(shí)間也能看懂從前古人寫(xiě)的東西。而且最初的漢字是仿照大自然中的景物而創(chuàng )造出來(lái)的，所以現在的漢字也像那樣東西。漢字讓我們在中國境內能自由交流，讓我們不同種族的人可以團結在一起和諧、和睦的生活。
漢字是跨越時(shí)間的文明，是祖先們的文明精髓，是祖先對后人的期望。我們應該心懷敬畏，心懷感恩的對待漢字。因為漢字是我們的文明，漢字是我們的精神，漢字是我們的驕傲。每個(gè)漢字的含義都是很深很多的，說(shuō)明了“一字一世界，一筆一乾坤”這個(gè)道理。
中國漢字作文2
中國的漢字就好似一群充滿(mǎn)無(wú)限活力的孩子，在紙上蹦來(lái)蹦去，似乎在嬉戲呢!每當我看見(jiàn)這些漢字就會(huì )想起孩子的起源人—倉頡。他用那一雙善于觀(guān)察的眼睛和一雙勤勞的手創(chuàng )造出有趣而豐富的漢字。
我真為我們祖國獨創(chuàng )的字體—漢字而感到驕傲!每當看到那一篇篇優(yōu)秀的書(shū)法作品總是有一種歡愉的心情涌上心頭。那些看似沒(méi)有生命的漢字，在書(shū)法家的筆下就像活了一樣，有時(shí)跳躍、又是相互嬉戲、有的仿佛在練氣功、有的猶如飛翔的鳥(niǎo)兒……漢字是多么的神奇啊!
漢字不是單調的一種文字，有的字好似劈山大斧、又像兇猛地野獸�！跋琛弊肿屓烁械斤w一般的感覺(jué);“喪”字讓人感覺(jué)心情低落;“春”字代表萬(wàn)物蘇醒;“冬”字代表寒雪飄散;“暗”字代表著(zhù)無(wú)盡的黑暗;“光”字代表著(zhù)圣潔的光明……這些奇妙的漢字往往給人以無(wú)窮的智慧，也為我們打開(kāi)了一扇知識的大門(mén)。在古老的歷史文化中，還有哪一種文字能和中華漢字一樣，具有這般神奇的力量和奇妙的思維?
這中華漢字啊!給了我一種奇妙的'幻想，讓我陶醉其中。在那幽靜的夜晚，默默地欣賞漢字的奇妙。漢字啊漢字，從小篆到隸書(shū)、從楷書(shū)到草書(shū)，無(wú)不被人贊嘆。你的那種古色古香讓人一見(jiàn)就感到自豪，我熱愛(ài)漢字，熱愛(ài)你的生動(dòng)、熱愛(ài)你的文明、熱愛(ài)你的形狀、熱愛(ài)你的歷史。我堅信漢字一定會(huì )繼續發(fā)展下去，傳播到世界各地，到時(shí)候漢字將會(huì )成為世界通用文字。
在此，做為一名中國人，我想自豪的大聲說(shuō)：“我為自己是一名中國人而驕傲，更為自己懂得漢字而驕傲!”
中國漢字作文3
漢字是中國人最常用的文字，它甚至影響到了外國文字。
漢字個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)，不像由26個(gè)字母組成英美單詞的簡(jiǎn)單，也不像密密麻麻的蒙古文令人感到單調古板。漢字長(cháng)得各不相同，人們百看不厭。它們各有各的特征，有的外弛內緊，有的龍飛鳳舞，還有的亦方亦圓。我想：漢字是世界上最受歡迎的文字的原因就在此吧。
漢字有4000多年的歷史，而英語(yǔ)卻只有幾百年。漢字從形象的甲骨文、活潑的金文、方正的篆書(shū)，乃至現在我們使用的`楷書(shū)都是被古人使用、改良、演進(jìn)而成。所以，每個(gè)漢字都讓我們有一種神秘與古老的感受。
漢字有對聯(lián)、歇后語(yǔ)、諧音笑話(huà)、字謎等等……特別是對聯(lián)，這是中國獨有的，古人常常聚在一起吟詩(shī)作畫(huà)，這是傳統，也是的文化遺產(chǎn)。
如果你細心觀(guān)察漢字，也會(huì )被它獨創(chuàng )的魅力所吸引和感染，使你如醉如癡，沉迷漢字的海洋。大部分漢字都是象形文字，這是悠久歷史演進(jìn)帶來(lái)的優(yōu)點(diǎn)，中國人能更好地記憶、學(xué)習漢字。
許多外國人覺(jué)得漢字學(xué)起來(lái)困難，不能分辨多音字，不能理解同義詞，這讓他們眼花潦亂。他們感慨：中國漢字是世界上最難懂的文字，一定要花大量的精力學(xué)習，讀懂了漢字，才能真正讀懂中國文化。其實(shí)，記憶漢字有時(shí)也很簡(jiǎn)單，要從本質(zhì)、根源抓起。本質(zhì)，當然是它的意思，根源就是起源。這樣，來(lái)自世界各地的人們，你們掌握了這一點(diǎn)，一定不會(huì )再認為漢字學(xué)起來(lái)很困難，很枯燥呢！
我們偉大的祖先創(chuàng )造了漢字，是我們的榮幸，我們要珍惜來(lái)自漢字大國的榮耀，好好學(xué)習吧！讓漢字深入你的靈魂，讓漢字的魅力永駐人間。
我愛(ài)你，中國的漢字！
中國漢字作文4
你像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，跳動(dòng)在方格紙上，譜出一曲曲動(dòng)人的漢字之歌；你像一條清澈見(jiàn)底的小渓，流過(guò)筆尖，頓時(shí)，一篇佳作躍然紙上；你是中華文明的根，是數千年歷史文化的載體，你是炎黃子孫的驕傲，
是先人一代代智慧的結晶，是一種神奇的字體。漢字，我們中華民族的漢字！
前印度總理尼赫魯曾說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：“世界上有一個(gè)古老的國家，它的每一個(gè)字，都是一幅美麗的畫(huà)，它的每一個(gè)字，都是一首優(yōu)美的`詩(shī)�！边@古老的國度就是我們偉大的中國，這如詩(shī)如畫(huà)的文字就是我們中國意蘊深遠的漢字。
漢字，一種方塊字，這些點(diǎn)橫豎撇捺的奇妙組合，寫(xiě)出了中華民族的剛正與挺拔。漢字，一種表意文字，這些音形義的和諧統一，又折射出我們中華民族超然的智慧。你猶如一道亮麗的風(fēng)景，屹立在世界文字之林的東方！
當我們用筆寫(xiě)出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字時(shí)，一定會(huì )感嘆漢字的奇妙。它就如一位技術(shù)精湛的魔術(shù)師，時(shí)而輕如鴻毛，時(shí)而重如泰山，時(shí)而飄若游絲，時(shí)而嬌若驚鴻。每一個(gè)字都是一幅幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也是一個(gè)個(gè)跳躍著(zhù)歡快音符的樂(lè )章。
歲月更迭，漢字與創(chuàng )造它的民族一起，穿越了厚重的歷史，在華夏大地上，被執著(zhù)地書(shū)寫(xiě)了悠悠幾千年，乃至今日風(fēng)靡全亞洲，影響全世界。因為你們，充滿(mǎn)著(zhù)豐富多彩的感情；你們，蘊含著(zhù)中華民族獨特的文化；你們，記載著(zhù)中華民族的精神歷史……
漢字，唱而成聲，聲聲凱歌；寫(xiě)而成篇，篇篇華意。我把對你所有的情感匯成一句話(huà)：我愛(ài)你，漢字！
中國漢字作文5
漢字，幾千年的歷史；在一代又一代的手中綻放出燦爛的花朵；它見(jiàn)證了我們這個(gè)民族的分久必合，合久必分；它記錄了多少災難與幸福。
李白等古代詩(shī)人以詩(shī)詞對酒當歌，流芳百世；孔乙己等舊社會(huì )文人以之乎者也諷刺社會(huì )，以筆代槍;當代人則用優(yōu)美的詩(shī)歌，散文，抒發(fā)情懷，歌頌當今。
你們看，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻�？吹健肮狻�，你能感受到光明；而看到“太陽(yáng)”這兩個(gè)字，你能感到熱和力；“輕”就像能飛起來(lái)一樣；“重”字一望而沉墜、、、、、、中國的漢字多么像一群可愛(ài)的小精靈��！漢字在我們中國是通用的，它們像一個(gè)個(gè)小精靈，一蹦一跳地跳到了紙上，連成一個(gè)個(gè)優(yōu)美的詞組，一句句通順的句子。作家離不開(kāi)漢字，他們要用漢字來(lái)寫(xiě)文章。是什么使作家的文章寫(xiě)的這樣美，這樣好呢？是漢字。漢字具有獨特的魅力，它很神奇。讓看到它的人靈感如泉水般涌出，才使得中國有那么多著(zhù)名的小說(shuō)，散文，詩(shī)歌。
學(xué)習漢字說(shuō)它難它很難，說(shuō)它簡(jiǎn)單它有時(shí)是很簡(jiǎn)單。如“忘和盲”字音字形都相似，剛認識時(shí)總分不清，最后找到小竅門(mén)“盲和 忘 都有一個(gè)共同的.字是‘亡’有眼看不見(jiàn)不就是一個(gè)盲字？有心記不住就是一個(gè)忘字。
雖然書(shū)寫(xiě)時(shí)會(huì )有錯別字，但是你只要細心點(diǎn)、仔細點(diǎn)中國漢字也是很容易學(xué)的，讓我們一起更深入的學(xué)習了解有趣的中國漢字吧！現在，有許多的外國人都來(lái)學(xué)習我們的漢語(yǔ)，學(xué)習我們的漢字。
現在，當我看到漢字，聽(tīng)到漢字的時(shí)候，都不禁想說(shuō)一句："漢字，我愛(ài)你！
中國漢字作文6
我們中國的文化博大精深，而千奇百怪的中國漢字更是不在話(huà)下。
《生僻字》是一首當代流行歌曲。其中，有幾句歌詞讓我感受頗深。如：“我們中國的漢字，讓世界都認識，我們中國的漢字，一撇一捺都是故事�！彪m說(shuō)只是幾句簡(jiǎn)短的歌詞，但卻讓我體會(huì )到中國文化的古老和數不盡的文化。中華文化是中華民族的驕傲。
這首歌的歌名叫《生僻字》，代表里面有許多我們不認識，甚至見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的字。剛開(kāi)始我不以為然，可當我去了解這首歌，去理解這首歌，去看這首歌的歌詞時(shí)，我才發(fā)現，原來(lái)這首歌叫《生僻字》是名不虛傳的。整首歌下來(lái)，我認識的只有那幾個(gè)平常多見(jiàn)的字。其他的生僻字，即使標上了拼音，我連讀順也是非常的困難，更別說(shuō)唱了。一直以來(lái)，我一直以為我認識很多字，但跟生僻字相比，還是微不足道。我真真切切體會(huì )到了“人外有人，山外有山�！钡腵意思。
而中華文化更是吸引了我。我了解到，從古代開(kāi)始，中國的文化就已經(jīng)流傳了下來(lái)。所以，我們中國的漢字，到現在已經(jīng)有五千年的歷史了。從甲骨文到金文，到隸書(shū)，到楷書(shū)，再到行書(shū)，漢字的演變不知有多少人的心血，才換來(lái)如今優(yōu)美的漢字。
《生僻字》讓我知道了中華的文化的博大精深，也知道了中華文化的名不虛傳。
中國漢字作文7
一粒粒種子沖破堅硬的泥土萌發(fā)出新芽，一朵朵花苞奮力汲取營(yíng)養含笑待放，一株株綠苗挺起腰桿抽葉長(cháng)大。柔和的春光輕拂著(zhù)大地，春天來(lái)了，一切明媚陽(yáng)光，一切生機盎然。
一年之計在于春，一日之計在于晨，在這生機勃勃的春天里，我發(fā)現在贠小的校園里，很多同學(xué)都在珍惜時(shí)間，認真學(xué)習，像樹(shù)苗一樣奮力成長(cháng)。
我們五年級八班的董妍和牛一冉同學(xué)就是這樣，每次數學(xué)課交完作業(yè)，老師總會(huì )將這兩個(gè)同學(xué)的作業(yè)本打開(kāi)，讓同學(xué)們欣賞。打開(kāi)她們的作業(yè)本，干凈整潔。遠看，每一行字都工工整整，大小一致，如整齊的'麥田，讓人賞心悅目；近看，每一個(gè)字都橫平豎直，方方正正，筆畫(huà)伸展有序，如站崗的士兵，精神抖擻。但是我還發(fā)現，還有很多同學(xué)的字，歪歪扭扭，大小參差不齊，讓人不忍直視。
漢字是中華民族古老的文化遺產(chǎn)，每一個(gè)方塊字都是古代人民智慧的結晶，有著(zhù)五千多年歷史的漢字，經(jīng)過(guò)甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)到現在不僅是中華文化的瑰寶，更是一種藝術(shù)。
同學(xué)們，作為一個(gè)中國人，寫(xiě)好中國字就是弘揚中華的傳統文化，而且在考試時(shí)，書(shū)寫(xiě)工整會(huì )提分不少。所以，我們要學(xué)好自己的母語(yǔ)，更要寫(xiě)好我們的中國的漢字。
寫(xiě)好中國字很簡(jiǎn)單，每次寫(xiě)作業(yè)時(shí)，仔細觀(guān)察書(shū)上的每一個(gè)字，掌握好每個(gè)字的結構，寫(xiě)好每一個(gè)筆畫(huà)。在空余的時(shí)間里，找一些書(shū)法練習冊，多練習書(shū)寫(xiě)，提高自己的書(shū)寫(xiě)水平。
同學(xué)們，讓我們堅持每天練習，堅持寫(xiě)好每一個(gè)字，讓中華的瑰寶漢字在我們筆下，彰顯它的魅力。
中國漢字作文8
受家學(xué)的影響。我6歲就入學(xué)了，那時(shí)候常常面向主席像匯報學(xué)習情況。至今記憶猶新的事是，老師讓默寫(xiě)“我愛(ài)北京天安門(mén)”，我卻寫(xiě)成“xx京北愛(ài)我”倒寫(xiě)，被老師打分0分。中學(xué)因瞎造詞語(yǔ)“殘迫”（殘酷壓迫）被梁老師狠狠批評。師范學(xué)習時(shí)被甲骨文的魅力所感動(dòng)。教學(xué)生涯中，經(jīng)常臨習字帖，潛移默化，運用到板書(shū)中傳播知識。
常常練習書(shū)法，揮毫之際，試圖揭開(kāi)它神秘的面紗。對字帖上一個(gè)個(gè)模糊的背影琢磨思考，好像文字考證一番，有些忘情，有些沉醉。漢字自從殷商起源，象形指示，魅力無(wú)窮。它不僅記載著(zhù)豐功偉業(yè)，也記錄著(zhù)天文、農耕、軍事等。斑斑駁駁的鐫刻、拓片，一篇篇千古美文；一行行千古書(shū)體，一幅幅書(shū)法珍跡訴說(shuō)著(zhù)無(wú)盡歷史滄桑。手邊的碑帖《乙瑛》、《張遷》、《書(shū)譜》《十七帖》常常翻閱臨摹，陶醉于古人的智慧與文采，向往而景行。
當我被文字感動(dòng)的.時(shí)候，我手敲擊著(zhù)鍵盤(pán)，心中油然而生一些酸楚，不禁潸然淚下。學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的下降，漢字書(shū)寫(xiě)漸行漸遠，漢字迎來(lái)了前所未有的悲哀。
當我被文字感動(dòng)的時(shí)候，我慶幸自己在繼承與傳播，我寬慰沒(méi)有將它束之高閣。從翰墨書(shū)香中，體味漢字純真和平淡。異樣的清風(fēng)，異樣的久遠。
默默書(shū)寫(xiě)漢字，豐富我的精神生活，人生快慰。
中國漢字作文9
漢字，是中國最有名的文化之一。在讀書(shū)寫(xiě)作時(shí)，我常常為這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情。它們像一盞盞明亮的燈，為我在黑暗中照明；像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，為我演奏動(dòng)人的歌曲。它們更像一群活潑可愛(ài)的孩子在一天天成長(cháng)，經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打，但從不向挫折低頭。我真不忍將它們框在方格里，真想讓它們離開(kāi)方格，去享受它們的快樂(lè )。
漢字是一些多么可愛(ài)的小精靈��！在每個(gè)漢字里，都住著(zhù)不同的精靈�？吹健盎稹边@個(gè)字，你能感覺(jué)到溫暖無(wú)比，好像看到一團火苗在跳動(dòng)�？吹健懊纭边@個(gè)字，就好似看到綠油油的麥苗在田間向您點(diǎn)頭問(wèn)好�！氨弊至钊撕�，“飛”字使人有飄浮感。這些漢字可真有趣��！
漢字帶給人們的歡樂(lè )無(wú)數，但要注意千萬(wàn)不能寫(xiě)錯別字！有一家飯店的廣告牌把“炒菜”寫(xiě)成了“抄菜”，因此鬧了大笑話(huà)。1935的中原大戰中，馮玉祥的一位作戰參謀把“沁陽(yáng)”多寫(xiě)了一筆，變成了“泌陽(yáng)”，恰好有個(gè)叫泌陽(yáng)的地方，馮玉祥的士兵們立刻前往泌陽(yáng)，結果讓蔣軍獲得了主動(dòng)權，馮閻聯(lián)軍處處被動(dòng)挨打。一字之差，使這一戰大敗。其實(shí)寫(xiě)錯別字就是破壞漢字，我們都應該維護漢字的純潔。
我喜歡欣賞書(shū)法家的杰作，比如王羲之的《蘭亭序》是行書(shū)，每個(gè)字都是一筆呵成，把行書(shū)的流暢表現的淋漓盡致！還有柳公權的`《玄秘塔碑》是楷書(shū)，可以看出楷書(shū)是整齊的，端莊的，每個(gè)字一筆一畫(huà)都看的清清楚楚。他們真不愧是書(shū)法家啊
我真的被漢字迷醉了，它雖小卻有著(zhù)無(wú)窮的威力。我堅信，在人類(lèi)歷史的長(cháng)河中，漢字將會(huì )越來(lái)越被世人所喜愛(ài)，我愛(ài)你！中國的漢字！
中國漢字作文10
每當，看到書(shū)寫(xiě)用的漢字時(shí)，我便想起它凝聚著(zhù)祖先的智慧，是精美的藝術(shù)品。它們并不是一個(gè)個(gè)僵硬的符號，而是一個(gè)個(gè)在陽(yáng)光下跳躍的`小精靈！從殷商時(shí)期的甲骨文，西周的金文到西周未期的大篆，到秦代的小篆。接著(zhù)是漢代的隸書(shū)，然后是漢末的楷書(shū)、草書(shū)和行書(shū)直到現在，人們還在寫(xiě)楷書(shū)、草書(shū)和行書(shū)。這就是漢字經(jīng)歷的漫長(cháng)演變過(guò)程。
我最喜歡的字是“王”字。它是一個(gè)獨體字，可是它的含義很多喲！“王”字由三橫一豎組成。這三橫一豎分別是什么意思呢？每一橫，代表一種事物，或一種層級，三橫則代表三種或多種事物及層級。而在“王”字中，這三橫則代表天、人（或動(dòng)物、物）、地三種不同的層級。一豎則代表能夠將這三種不同層級緊密地，有機地聯(lián)系在一起的人（或動(dòng)物）。而王要成為一個(gè)完整的王，還需要有另外的一點(diǎn)，這一點(diǎn)藏在腰里，不能輕易示人或使用，于是就構成了玉字，玉易碎，所以藏起來(lái)保護好，這一點(diǎn)就是陰謀，是匕首，有些事不能用陽(yáng)謀時(shí)便會(huì )用這一點(diǎn)陰謀，陰謀與陽(yáng)謀交替使用，便構成了王道，便產(chǎn)生了一個(gè)能真正做主的王。
伊秉綬寫(xiě)的篆書(shū)：王。曹金碑寫(xiě)的隸書(shū)：王。鄧石如寫(xiě)的隸書(shū)：王。褚遂良寫(xiě)的楷書(shū)：王。王羲之寫(xiě)的行書(shū)：王。黃庭堅寫(xiě)的草書(shū)：王。
中國漢字作文11
他們是一片片綠葉飄進(jìn)我們的春天他們是一顆顆種子，播撒了交流的田園，他們被倍望遠鏡照過(guò)了的星星。離我們如此的近，你要問(wèn)我他是誰(shuí)?他就是漢字。
從小我就在漢子的樂(lè )園玩耍。他們讓我哭，讓我笑，讓我思考。是他們讓我能閱讀一篇篇精彩的文章，是他們讓我在筆尖下流淌文章的河流。是他們讓我們的交流方便了。是他們 ……
它們可不只是用一筆一畫(huà)組成的字體，而是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈!從甲骨文到行書(shū)，從形象畫(huà)化到符號化……是他見(jiàn)證了中華溝通的偉大和光榮。
你們看漢字是由心情的看到“笑”自字你的嘴角是否微微抬起，看到“怒”字的就想起老爸發(fā)怒的樣子�？吹健俺睢弊�，心里不禁想起了考試的成績(jì)考不好，媽媽的批評。漢字還是有色彩的，看到“紅彤彤”就想起大年的燈能看到“綠油油”就想起春天的美景�？吹健敖瘘S金黃”就想起了秋天的田野。漢字還是有味道的，你看到“瓜果飄香”就想起香甜的蘋(píng)果，解渴的西瓜，味道有點(diǎn)怪的榴蓮。，看到“香甜可口”，是否想到了美味的'冰淇淋呢?
漢字比小沈陽(yáng)，趙本山還要幽默因為他們的劇本是由漢字組成的，漢字對中國人來(lái)說(shuō)，卻是無(wú)可取代的，他們能給我們帶來(lái)快樂(lè )呢!
漢字是每一個(gè)人都應該尊重學(xué)習的字體，他簡(jiǎn)直是中華溝通的靈魂。
小朋友們歡迎你們也來(lái)漢字樂(lè )園游戲。也許，下一個(gè)發(fā)現漢字的奇妙之處的人就是你喲。
中國漢字作文12
學(xué)期第十四周，我們班舉行了一次綜合性學(xué)習，活動(dòng)主題是：遨游漢字王國，活動(dòng)分成兩個(gè)階段，一是有趣的漢字，二是我愛(ài)你漢字。
經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)后，我對漢字有了更深的了解：比如：我知道了是倉頡造的字，“冊、典、刪”的來(lái)歷，甲骨文行于清光緒年間，是王懿榮發(fā)現的。另外，我對漢字內部也有了很大的愛(ài)好，例如：諧音笑語(yǔ)、字謎、諧音歇后語(yǔ)等。
在我眼中它們可不是僵硬的符號，我認為，每一個(gè)漢字，每一幅畫(huà)，都有一個(gè)小故事，都有一段歷史，學(xué)習漢字，就是我們認識祖國瑰寶“漢字”，學(xué)習漢字，就是我們在漢字王國飛翔、遨游，觸摸老祖先兩千年前留下的一段歷史。
并且漢字不會(huì )被世人遺忘，因為有些人認為：“現在有了現代化科技，只要有電腦，無(wú)論什么字都能打出來(lái)，不需用到漢字，也不用花太大的功夫去學(xué)習它，漢字落后。而我認為，漢字是人類(lèi)從古至今流傳下來(lái)的無(wú)價(jià)之寶模式中華民族特有的書(shū)法瑰寶，拋棄漢字，就等于把擁有兩千多年的漢字歷史生命扼殺掉。
通過(guò)漢字我們這些中華兒女們都知道了源遠流長(cháng)的歷史，明白了，已有四千年的'漢字文化。
這些有著(zhù)不同風(fēng)韻的漢字，這些各具特點(diǎn)的書(shū)法作品，是我們每個(gè)中國人的驕傲，我愛(ài)你漢字！我為你而驕傲！
中國漢字作文13
漢字是中國特有的文字，是中國千千萬(wàn)萬(wàn)炎黃子孫傳承下來(lái)的精華；漢字是流傳了幾千年的文化，堪稱(chēng)世界文字的精髓。對于漢字我是又愛(ài)又恨！愛(ài)，是由于漢字的獨特魅力；恨，是由于只要稍不留神它就經(jīng)常讓我寫(xiě)作業(yè)時(shí)漏洞百出，洋相出盡。
前幾天我看了一個(gè)十分有意思的節目——漢字拼寫(xiě)大賽。這個(gè)節目是對各個(gè)學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力進(jìn)行考查，看了之后學(xué)會(huì )了很多很多不會(huì )寫(xiě)的生僻字，詞語(yǔ)和很多經(jīng)常容易出錯的字。讓我記得最清楚的一個(gè)詞語(yǔ)是"盥洗室”，意思是洗手，臉的房間。我隨手就寫(xiě)了一個(gè)“貫洗室”，可得知guan是這個(gè)“盥”的時(shí)候就知道這個(gè)字的由來(lái)了：水的兩邊是出水口，水要留到下面的器皿里。第一次發(fā)現原來(lái)要記住漢字并不難，只要開(kāi)動(dòng)腦筋多思考漢字的由來(lái)，就很容易記下來(lái)了。
有一次我在看《水滸傳》時(shí)，忽然看到一個(gè)生僻的字——“鲞”，書(shū)里組詞為“鲞魚(yú)”，我就理所當然以為是一種魚(yú)類(lèi)，可究竟是種什么樣的魚(yú)呢？平時(shí)很少聽(tīng)說(shuō)過(guò)��！于是我打開(kāi)字典準備查查看，先找到六畫(huà)偏旁，咦？怎么沒(méi)有“卷”字頭的`部首呢呢？再找一遍還是沒(méi)有……于是只能另想辦法找部首“魚(yú)”，嘿！功夫不負有心人，我終于撈到這條“魚(yú)”了，再查六畫(huà)，果然找到了“鲞”。翻開(kāi)一看原來(lái)是讀xiang,意思是剖開(kāi)曬干的魚(yú)，原來(lái)是此魚(yú)非彼魚(yú)��！
中國漢字果然是博大精深，因為中國人民的智慧才創(chuàng )造出了漢字。所以漢字稱(chēng)得上世界文字的精華，是中國人永不散去的靈魂！
中國漢字作文14
從半坡出土的陶器上的圖紋到殷商時(shí)的甲骨文，到后來(lái)的銘文、金文，漢字在不斷變化，不斷普及，它伴隨著(zhù)中華文化的發(fā)展，記錄著(zhù)文化發(fā)展的歷程，推動(dòng)著(zhù)中華文明的發(fā)展。
倉頡的靈感不滅，中國的文字不老，造出一個(gè)個(gè)漢字，讓我們的中國文化像一盞明燈一樣，永不熄滅，一條條明澈的河流，永不干涸。
從那柔軟的.毛筆字到現在的硬筆書(shū)法，中國人對那些方塊字的興趣，仍然佇立在人們心中，一個(gè)個(gè)方塊字是一個(gè)天地，領(lǐng)著(zhù)我們探索，一個(gè)個(gè)方塊字，代表了我們中國人橫平豎直，方方正正的做人。漢族的漢字有了感情，會(huì )哭會(huì )笑，憑借著(zhù)一個(gè)“悲”字，一個(gè)“非”加一個(gè)“心”，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，內心悲痛，一切都是內心深處的感情，一切凄凄涼涼，希望留在夢(mèng)中，哪怕只是一個(gè)夢(mèng)想。
中國文化博大精深，古人的造字法，通過(guò)象形字，造出了圖案，經(jīng)過(guò)多次的改變，如今成了一個(gè)個(gè)文字，哪怕只有簡(jiǎn)單的幾筆畫(huà)，也蘊含著(zhù)中國人的智慧：“水”在象形文字中只是一個(gè)彎彎曲曲的一豎，旁邊各有兩個(gè)點(diǎn)，那彎彎曲曲就是一條條河流；“日”在過(guò)去不過(guò)只是一個(gè)圓圈里面加上一豎，這代表什么呢？在天地之間，一個(gè)太陽(yáng)代表著(zhù)光明，代表著(zhù)希望。這就是象形字的。模仿著(zhù)象形字，造出了今天的這些字。從《四書(shū)》、《五經(jīng)》、《老子》、《史記》……到如今的現代散文�！岸臉蛎髟乱�，玉人何處教吹簫”“海內存知己，天涯若比鄰”若不是這些文字，又怎會(huì )有這些書(shū)，散文，這些優(yōu)美，而又高雅的詩(shī)句呢！
最?lèi)?ài)說(shuō)的話(huà)永遠是中國話(huà)，字正腔圓落地有聲說(shuō)話(huà)最算數；最?lèi)?ài)寫(xiě)的字是先生教的方塊字，橫平豎直堂堂做人也像它。它伴隨著(zhù)文化，它記錄著(zhù)歷程，推動(dòng)著(zhù)中華文明的發(fā)展。它就是中國最美的符號——文字。
中國漢字作文15
中國漢字，形體美，意義美。從最簡(jiǎn)單的字形里，讓我既得到歡喜，又可以讓我愁！
記得在我們班里，老師有一次在課堂上念了幾個(gè)同學(xué)的作文，正念完了我們班的兩三個(gè)同學(xué)的優(yōu)秀作文，全班聽(tīng)得津津有味，便響起了雷鳴般的掌聲。接著(zhù)，老師又在班里又念了一篇作文。在我一聽(tīng)完作文的開(kāi)頭，心想“咦，這篇作文的.開(kāi)頭怎么這么熟悉呢？��！這一篇作文是我寫(xiě)的�！蔽翌D時(shí)欣喜若狂，得意洋洋�！肮�，我寫(xiě)的作文被表?yè)P了！”接著(zhù)，只聽(tīng)見(jiàn)老師讀到：“在自然界中，天空有一種飛翔能力特別強的動(dòng)物，那就是雕圈，它是空中飛行的王者�？墒堑袢ο氤蔀樘炜盏耐跽�，那么在它出生的時(shí)候，就是不斷地摔倒，不斷地被雕圈媽媽推下懸崖，折斷骨骼……”還沒(méi)讀完，班里傳來(lái)一陣陣諷刺的笑聲。原來(lái)我在文字中遇到不會(huì )寫(xiě)的字就用圓圈代替，而這文章里我想要寫(xiě)的是“雕鷹”。這下我可完蛋了，在同學(xué)們面前出丑了，我恨不得給自己挖一個(gè)大坑，然后跳進(jìn)去呢！這真是讓我愁��！
漢字如果不認真學(xué)，就會(huì )挨批評，但是漢字也讓我歡喜。
記得一個(gè)中秋的時(shí)候，老師在班里給我們玩了一個(gè)看圖猜迷語(yǔ)的游戲。接著(zhù)，大電腦上出現一個(gè)“知”，和半個(gè)“解”字，這半個(gè)“解”字上面還有一個(gè)問(wèn)號？于是同學(xué)們有人說(shuō)：“全知半解�！庇械恼f(shuō)：“半知半解�！边�有的說(shuō)：“”全知不解”等等�？墒抢蠋熯�是連續搖頭。然而，我沉思良久，立馬舉手站起來(lái)說(shuō)了一個(gè)“一知半解�！崩蠋熅蛯ξ掖舐暤恼f(shuō)了一個(gè)“對”字。這時(shí)，全班同學(xué)都響起了掌聲，對我刮目相看。
看，中國漢字真是讓我歡喜，讓我愁！
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