位置的作文【通用】

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的位置的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　位置的作文 篇1

　　如果絢爛飄舞的櫻花扎根于黃土坡之上，也只不過(guò)是枯枝敗葉。如果孔子位于至高無(wú)上的皇位上，社會(huì )將無(wú)競爭、拼搏之意。如果一個(gè)軍士，深謀遠慮卻不善于辭令，即使處于君主的位置，也無(wú)法廣召民心，而謀臣卻是他最好的位置。

　　人生的競技場(chǎng)，不同的人群，不同的位置，我們不能茍求他們行同一路，我們也無(wú)法判定誰(shuí)主誰(shuí)次，因為，他們都是世界的孩子，在母親眼里，同等重要。沒(méi)有競技者，何來(lái)進(jìn)步？沒(méi)有喝彩者，何來(lái)佳績(jì)的迸發(fā)？沒(méi)有旁觀(guān)者，何來(lái)客觀(guān)的評價(jià)？沒(méi)有小商販，何來(lái)舒適的條件？

　　然而，當我們身在其中，卻不知該如何抉擇，該如何安排自己的位置。但是，在這之前，我們是否想過(guò)，如果他們的位置對換了呢？一個(gè)充滿(mǎn)拼搏之心的'人怎能安于冷眼觀(guān)看？一個(gè)深思沉靜的人怎能在競爭中擦出火花？一個(gè)滿(mǎn)腔激情、情感洶涌的人怎能冷靜判定？倘若如此換位，人生將何其混亂，何其無(wú)奈。

　　人的性格是無(wú)法改變的，人的興趣也應由自己內心呼喊而出。難道因為外表的虛華、榮譽(yù)而放棄自己的優(yōu)處，委身在那迸發(fā)不出自己潛力的位置？

　　無(wú)論是誰(shuí)，都有屬于自己的特點(diǎn)。尋找合適自己的位置才最具有意義。不要因為自己擔任的角色的微小而不滿(mǎn)意甚至自卑。競技者永遠沒(méi)有小商販那靈活的頭腦，也未必擁有喝彩者那漫溢的鼓勵之心，甚至未必能如旁觀(guān)者那般靜下心來(lái)沉著(zhù)地觀(guān)看一切。

　　所以，當你發(fā)現了真正屬于自己的位置時(shí)，請好好守護和珍惜它，因為在人生的競技場(chǎng)上，沒(méi)有身份的貴賤，也無(wú)榮譽(yù)的高低，有的只是能在自己合適的位置上，創(chuàng )造出獨有的人生特色，并且無(wú)論成就的大小都由衷地為此自豪。

　　位置的作文 篇2

　　行為決定位置，這是我思考后得到的答案。

　　行為與位置，究竟是位置影響了行為？還是行為影響了位置？

　　這個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得代入生活之中，引經(jīng)據典，才能得出答案。

　　美國總統羅斯福，他在做總統之前，就已經(jīng)是一個(gè)雙腿不能行走的殘疾人了。但是，他并不是一個(gè)天生的殘疾人，他的雙腿，是在一場(chǎng)車(chē)禍中，為救一個(gè)男孩失去的，并且，已經(jīng)失去雙腿的他，反而憑借其自強不息的意志，成為了美國總統，這也是一個(gè)奇跡。那么，他憑什么創(chuàng )造這個(gè)奇跡？考游手好閑的娛樂(lè )？靠放縱自己？都不是，他是一個(gè)極為自律的人，為人也特別寬容，那么，憑借這些品質(zhì)，他就應該是個(gè)成功的人。

　　讓我們反觀(guān)大街上的乞丐，有手有腳卻不去工作，寧愿沒(méi)有尊嚴的的去討飯也不肯靠自己的雙手來(lái)填飽自己的肚子。有人說(shuō)他們沒(méi)有工作的機會(huì )，那么我想問(wèn)，機會(huì )難道不是自己拼出來(lái)的嗎？勤勞的人在哪里都不會(huì )餓死，被餓死的，只有那些貪圖享樂(lè )，不思進(jìn)取，懶惰成性的人，因為他們不去拼搏，所以死亡是理所當然的事。

　　所以，我認為，行為才是決定位置的基礎，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌，只有拼出來(lái)的美麗。

　　物競天擇，適者生存。無(wú)用的人，不適合這個(gè)世界的人，只能被淘汰掉，這句話(huà)我想送給所有人，包括我自己，因為我是個(gè)懶惰、貪圖享受的人。所以，我恨像我這樣的人，不肯去做出改變的行為，只知道貪圖享樂(lè )，沉溺于虛假的.美好之中，這樣的人，只有被淘汰。

　　須知理想是美好的，現實(shí)是殘酷的，我寫(xiě)不出語(yǔ)言華麗、言辭豐富的文章，我能做的，就是把現實(shí)，反饋到作文里去，美好只有勤奮的人才配享有。

　　去做的話(huà)，有可能成功，但是不去做的話(huà)，絕對不會(huì )成功。

　　這就是我要表達的意見(jiàn)，行為決定位置，勤奮，決定你的一生。

　　位置的作文 篇3

　　小時(shí)候，最喜歡做的事，就是坐在奶奶的竹椅上，聽(tīng)著(zhù)它的“咯吱”聲，看著(zhù)天空飄過(guò)的云。我想多看會(huì )它們，可它們剛映入我的眼簾又飄走了。我問(wèn)奶奶：“為什么云兒不多留一會(huì )兒呢，難道它們不累嗎？”奶奶望著(zhù)天空，笑了笑，對我說(shuō)：“不累，它們在尋找自己的位置呢！“我疑惑地望著(zhù)天空，想找出點(diǎn)答案，可是除了溜來(lái)溜去的云，我什么也找不到。

　　天上怎么會(huì )有云的位置呢？它們的'位置難道不是生來(lái)就有的嗎？和我一樣，固定了的？

　　長(cháng)大后，我依舊喜歡望著(zhù)天空，不同的是，陪伴我的是媽媽。天空不再蔚藍，云兒也不那么天真了，唯一不變的是它們還在尋找著(zhù)天上屬于自己的位置。我想了想，問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁丛苾哼�在尋找自己的位置呢？難道它們還不困乏嗎？”媽媽也笑了笑，只是沒(méi)有奶奶笑得那么輕松。她說(shuō)：“累，但它們隨著(zhù)風(fēng)向前的心不累呀！”我依舊困惑地望著(zhù)云，云有心嗎？

　　現在，我還是喜歡望著(zhù)天空。我想自己一切都懂了。不是云兒不愿意休息，而是它們那顆奮斗的心，向前的心沒(méi)死呀！

　　我想，自己不也是如此？為心而忙碌著(zhù)。

　　小時(shí)候，每天在外面瘋瘋癲癲，回到家還是打打鬧鬧。懂事后，上了小學(xué)，在學(xué)校認真聽(tīng)老師講課，回家認真完成老師布置的作業(yè)。接著(zhù)，又為升學(xué)考試而努力著(zhù)�？忌狭酥袑W(xué)，走在路上都想飛，一刻也不敢停留。然后就是中考、高考、參加工作、賺錢(qián)等等，人這一生都在奮斗，人的欲望是無(wú)止境的。

　　現在，已經(jīng)是二下了，再過(guò)幾個(gè)月就升入畢業(yè)班。我們每天都在不停地奮斗，從不松懈。不是不想松懈，而是不敢。就如同天上的云，被風(fēng)吹著(zhù)，隨著(zhù)風(fēng)飄，不停地尋找自己的位置，向更高更遠的目標前進(jìn)。

　　我也是如此，被社會(huì )的競爭力推動(dòng)著(zhù)，一個(gè)階梯一個(gè)階梯向上升。

　　云的位置在天空，我的位置在社會(huì )。

　　位置的作文 篇4

　　我是一輛共享單車(chē)，大家一定不陌生吧，作為中國的“新四大發(fā)明”之一，我大大方便了人們的出行，只需要下載軟件，就可以騎上車(chē)暢意行走。但是好景不長(cháng)，一些人玩出新花樣，隨意停放，讓我失去了該站的位置。

　　“嘀嘀”有個(gè)人叫我解鎖，我已經(jīng)整裝待發(fā)，準備出行了，突然前框一個(gè)小孩坐在車(chē)筐里，后面的大媽和顧車(chē)筐上“禁止載人”的提示，硬將孩子放在筐里。一路馳騁，前面的小娃娃高興地手舞足蹈，好幾次險些摔下去，我感覺(jué)我的筐都要粉身碎骨了，但是我咬咬牙挺了下來(lái)。大媽終于停車(chē)，抱起孩子就走，我這才發(fā)現我被停在了高速路口。一輛汽車(chē)從我的.身邊飛馳而過(guò)，閃的我頭暈目眩了。

　　有個(gè)人氣喘吁吁地跑來(lái)，看見(jiàn)我一下子神采飛揚，掃了碼騎上就走，可把我高興壞。誰(shuí)知這個(gè)人帶著(zhù)我上了電梯。發(fā)現有些不妥，他便將我停在家里，將我的二維碼刮掉，又將密碼調了出來(lái)，退出了騎車(chē)功能，軟件上顯示已停車(chē)，就這樣我成了他們的私人物品。

　　幾個(gè)月后，我的車(chē)鏈子斷了，我就被拋在一堆自行車(chē)上面，無(wú)人看管。幾天后單車(chē)，公司發(fā)現了，匆匆的將我和一些車(chē)友放在大車(chē)上，運到了修理廠(chǎng)，不，垃圾場(chǎng)將我和其他車(chē)輛堆在一起，我發(fā)現其他車(chē)輛也都是傷痕累累，要不是車(chē)胎沒(méi)氣兒了，就是車(chē)筐被人拆走了，千奇百怪。但隨著(zhù)有人將我們拍了下來(lái)，發(fā)到了網(wǎng)上，引起了熱議。單車(chē)公司又向我們修理翻新后重新投入使用。

　　現在，我是形形色色的路人的長(cháng)長(cháng)的腿，在時(shí)間穿梭，也暫停地鐵口，公園旁；小巷里，鬧市邊；風(fēng)里雨里春天里，望著(zhù)人們淡定從容的臉龐，終于我回到了屬于我自己的位置。

　　位置的作文 篇5

　　舞臺上，是她美麗的身影：穿著(zhù)鮮艷的紅裙子，白絲襪，黑皮鞋。蹬著(zhù)那雙才走過(guò)四年路的雙腳，伴著(zhù)柔軟的手臂在空中輕舞，她歡快地跳著(zhù)那曲《小天鵝》，那優(yōu)美的旋律由她全方位地伴出，飄著(zhù)頭上的天藍色蝴蝶結。臺下響起經(jīng)久不息的掌聲。她的幼年便在這樣的舞臺上歡快地流逝了。

　　七彩的燈光照亮了她，映得那粉紅色的短裙點(diǎn)上了藍紫。她手握麥克風(fēng)輕松地展開(kāi)歌喉，伴著(zhù)自然的腳步和優(yōu)美的旋律，陶醉在天真的歌聲里。一曲終了，臺下依然是一片掌聲，只是又夾雜了“再來(lái)一個(gè)”的高音，于是她便在同學(xué)們的簇擁下又走上臺去。她的童年也在這形形色色的演唱會(huì )中逝去了。

　　柔和地燈光打在她雪白的`連衣紗裙上，那長(cháng)長(cháng)的紗裙一直垂到地上，好似件婚紗。她手捧一本《鋼琴曲精選》款款走上舞臺，靜靜地坐到鋼琴前。燈光暗下，只有柔和的一點(diǎn)點(diǎn)映亮她的臉龐。她那么專(zhuān)注地揮灑琴技，那每一個(gè)敲下去的琴鍵都匯終成那曲催人陶醉的《水邊的阿荻麗娜》。臺下的觀(guān)眾掌聲依舊，前排的評委頻頻點(diǎn)頭，她又奪下了最高分。她的少年在這高手如林的文藝匯演中輝煌地度過(guò)了。

　　初三，她一心想報考自己夢(mèng)中的那所藝校，卻終于沒(méi)有拗得過(guò)父母老師的反對，而上了一所高中。高中里的她，夢(mèng)碎了，不再有從前的英姿，不再有從前的輝煌，她處在了那一張張令人頭腦發(fā)脹的試卷包圍中。舞臺上，再沒(méi)有過(guò)她的身影；老師眼里，也不給這個(gè)不愛(ài)學(xué)文化的學(xué)生一個(gè)理想的評價(jià)。她不再是那個(gè)多才多藝的演員，不再是觀(guān)眾矚目的焦點(diǎn)，不現有那給人擦亮眼睛的感覺(jué)。于是青少年，便在百無(wú)聊賴(lài)中安安靜靜地度過(guò)了。

　　她沒(méi)有念完那所靠關(guān)系進(jìn)去的南京大學(xué)，因為她找到了更廣闊更適合她的天地。在那里，她重展幼時(shí)令人羨慕的舞技，重展兒時(shí)令人羨慕的歌喉，重展少年時(shí)令人羨慕的琴藝。她又成了眾人矚目的焦點(diǎn)，成了眾多人夢(mèng)寐以求的演藝界人士。也許她的將來(lái)，會(huì )有更多人矚目。

　　眾星捧月的地位失去了，卻又得到了，這便是真正的擁有——真正擁有屬于她的位置。

　　位置的作文 篇6

　　在隊列中，從小到大我們有屬于自己的位置，在學(xué)習中，成績(jì)由高到低我們有屬于自己的位置，在工作中，能力掌握我們也有屬于自己的位置。

　　小時(shí)候，自己一直以來(lái)都是小不點(diǎn)，每次站隊出操都得站到前面，可是我向來(lái)不喜歡第一排的位置，總希望和朋友扎在一起，但是由于我的調換，整個(gè)隊伍看起來(lái)就不協(xié)調了。我站在高個(gè)子中，步伐跟不上，身高不勻稱(chēng)，可謂是讓班級丟盡了顏面呀。反過(guò)來(lái)想想，我有屬于自己的位置，但為什么又要擺脫呢？我們應該對自己所處的位置做一個(gè)完美的定位。

　　面臨高考，成績(jì)忽高忽低，這對我們而言是最令人擔憂(yōu)的。每年一個(gè)省錄取多少，名額基本上是不變的，這對我們而言無(wú)疑是可喜的，我們努力將自己的成績(jì)穩定在每年的錄取名額的范圍內，這樣我們不用再提心吊膽，我們就會(huì )有十足的把握去戰勝高考，因為我們知道在哪錄取名額中，將會(huì )有我們的位置。

　　走上工作崗位，我們大多數人肯定都會(huì )不甘落寂，我們總想在自己的事業(yè)中闖出屬于自己的輝煌。每個(gè)人都想爬上金字塔的頂端。但是如果我們不努力，可以嗎？答案肯定是否定的。我們只有在平時(shí)比別人付出數倍的努力，才能在一次次的磨練中走向成功，才會(huì )是我們想要的位置更進(jìn)一步。只有付出的.努力越多，我們得到的就越多。

　　人生中我們所追求的位置就像我們的夢(mèng)想，我們用盡全力去追逐夢(mèng)想，去實(shí)現夢(mèng)想。

　　夢(mèng)想是我們夢(mèng)寐以求的精神財富，我們肯定希望自己能得到自己想要的。天下沒(méi)有免費的午餐，我們必須努力，必須發(fā)奮，必須一次次提升自己的定位，讓自己與人生夢(mèng)更進(jìn)一步，直到最后實(shí)現我們的夢(mèng)想。

　　夢(mèng)想是一泓清香甘甜的泉水，能促使我們爬向更高的屬于自己的位置。

　　夢(mèng)想是一束溫暖的陽(yáng)光，能使我們在灰心時(shí)加快爬往高處的速度。

　　夢(mèng)想是一只展翅翱翔的雄鷹，能帶著(zhù)我們展翅高飛。

　　努力，將會(huì )達到屬于我們的位置，將會(huì )實(shí)現我們的夢(mèng)想。

　　位置的作文 篇7

　　天底下，你活著(zhù)，總會(huì )有一個(gè)位置。在人的一生中，位置十分重要，它是一個(gè)人終生奮斗的目標，甚至是人類(lèi)繁榮發(fā)展的基本動(dòng)力。人生在世，要時(shí)刻牢記：站好你的位置。

　　每個(gè)人都可以去選擇，去爭取自己的位置，但也必須站好自己的位置。只有站好了自己的位置，才能被社會(huì )所承認，才能為社會(huì )、為人類(lèi)做出貢獻。

　　兩彈元勛鄧稼先，本來(lái)留學(xué)在外，恰逢新中國建立，正是國家貧弱的時(shí)候，外國政府對其許以厚利，但他仍執意回國。為何？因為他是一個(gè)中國人，他要站好自己的位置。最終，他站好了自己的位置，為國家繁榮做出了巨大的貢獻，也被全國人民所崇敬。

　　人的位置有大有小，有的人的位置偉大，注定他將萬(wàn)眾矚目，而有的人的位置平凡，注定他只能默默無(wú)聞，但不論位置偉大還是平凡，只要站好了自己的位置，就會(huì )得到承認和尊敬。

　　大家是否留意過(guò)馬路上的清潔工人呢？他們每天都按時(shí)清掃街道，不論嚴冬還是酷暑，始終為人們創(chuàng )造干凈舒適的.環(huán)境，他們雖然默默無(wú)聞，不也同樣站好了自己的位置？不也同樣受到了人們的尊敬？

　　只要站好了自己的位置，就會(huì )被人們所承認，相反，若忘記了自己的位置，則將被人們所鄙棄。

　　在5·12汶川大地震的時(shí)候，處于震區的一所小學(xué)的某范姓教師扔下一教室的學(xué)生獨自逃生，而學(xué)生們還傻坐在教室里，因為老師叫他們不要動(dòng)……，事后，該教師還撰文說(shuō)自己做得對，因為此乃"人之本性"，一石激起千層浪，網(wǎng)友們的唾罵聲從各地傳來(lái)。因為該教師已經(jīng)忘記了自己的位置，身為教師的位置和身為一個(gè)人的位置，成為世人唾棄的對象！

　　位置，是人處于人類(lèi)社會(huì )的一個(gè)坐標，每個(gè)人都擁有著(zhù)自己的獨特位置�；蚱椒�，或偉大，但不管怎樣，有一點(diǎn)是我們要共同遵守的，那就是：站好你的位置！

　　位置的作文 篇8

　　人生的路途漫長(cháng)又曲折，在前行的路上我們也許會(huì )迷失了方向，也許會(huì )沉迷于路景，很多的迷霧和錯誤的路標會(huì )誤導我們，讓我們無(wú)法前行甚至使我們朝相反的方向前進(jìn)，此時(shí)，我們只有找到自己的位置，才能一步步地接近目標，接近成功。

　　我們的先輩魯迅青年時(shí)代曾立志“從醫救國”，卻發(fā)現“如一個(gè)人的體格無(wú)論如何健全，只要他的精神不健全，那么他仍是一個(gè)不健全的人”，最終他發(fā)現，只有從文學(xué)上喚醒民眾，才能使他們?yōu)樽杂啥�斗爭，為祖國的榮辱而斗爭，他找準了自己的位置，做了一名文學(xué)家。無(wú)情的批判，犀利的語(yǔ)言，只為喚醒麻木的民眾，他最終成了一名享譽(yù)中外的文學(xué)巨匠。

　　找到自己的位置，確定了自己的人生坐標，我們才能把握人生前進(jìn)的方向，才能順利地穿過(guò)迷霧抵達人生的彼岸。魯迅找到了，陶淵明找到了，但并不是每個(gè)人都能找到自己的位置，那些找不到自己位置的人將自己混同于眾多的浮塵，隨水而逝，隨風(fēng)而舞，在日月交替中度過(guò)毫無(wú)意義的人生。就像那只愚蠢的烏鴉，認不清自己，自以為是一只蒼鷹，結果被牧羊人抓住，以一個(gè)失敗者的形象結束了自己的生命。

　　要找準自己的位置需要我們不斷地反省，了解社會(huì )的需要，認清自己的長(cháng)處和短處，然后根據社會(huì )的需要，揚長(cháng)避短，去發(fā)展自己的'事業(yè)，去努力拼搏，打造自己輝煌的人生。

　　鉆石的奪目光芒因為它鑲在戒指上而非嵌在石頭內；金子的耀目因為它靜坐在人的目光下而非溶在王水里；小草的存活因為它在適宜的溫度而非冰天雪地或熾熱大地中；人出名因為他在適合自己的位置上熠熠生輝。

　　花之所以是花，葉之所以是葉，草之所以是草，是因為這是他們的位置�；ǚ侨~，葉非草，草亦非花。有位名人說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的成功，不僅需要實(shí)力，更需要合適的位置�？梢哉业竭m合自己的位置。當煙霧漸起，烏云遮住太陽(yáng)的時(shí)候，只要我們找到自己的位置，我們就能走出迷霧，撥開(kāi)烏云見(jiàn)太陽(yáng)。

　　位置的作文 篇9

　　“快遲到了，怎么還不起��？快起快起，不然要打了”媽媽嚴肅而嘹亮的聲音從耳邊傳來(lái)。

　　“不要啦！再睡一會(huì )兒”

　　“不起是吧！好！”“啪”的一聲，臉上泛起一陣紅。

　　“好痛！”

　　“痛？痛就快起！”--------賴(lài)床。

　　“堆，堆，把衣服滿(mǎn)地亂扔？”這個(gè)驚天動(dòng)地的聲音除了媽媽還有誰(shuí)？反正遲早會(huì )被罵，不如“自首”的好。

　　“是我啦！”

　　“你？還敢說(shuō)，我說(shuō)了多少次了，不可以亂扔衣服，你難道不會(huì )整理嗎？”

　　“我知道該什么做了！”--------亂扔衣服！

　　“戴雨帆，你過(guò)來(lái)！”媽媽的聲音再度響起，令我毛骨悚然。

　　“什么事？”

　　媽媽緩緩地從手上拿出一張試卷，我清楚地看見(jiàn)試卷上鮮紅的59和我的大名。

　　“我錯了！”這個(gè)時(shí)候，還是主動(dòng)一點(diǎn)好！

　　“錯了有用嗎？我問(wèn)你，你怎么會(huì )考出這樣的成績(jì)？你把心思都放哪兒了？一天到晚想什么東西呢？”

　　“我·”-----------------------考試不及格。

　　哎！為什么家長(cháng)都那么兇，要是我當媽媽?zhuān)�絕不會(huì )這樣！

　　如果我是媽媽

　　當“孩子”賴(lài)床時(shí)，我會(huì )輕輕地喚醒她，然后溫柔地說(shuō)：“乖孩子，快起來(lái)，媽媽送你上學(xué)，不然遲到了。老師會(huì )不高興的'！”

　　當“孩子”亂扔衣服時(shí)，我會(huì )幫她把衣服收拾好，然后和她說(shuō)：“寶貝，自己的衣服不能亂扔，要學(xué)會(huì )整理，知道嗎？”

　　“孩子”點(diǎn)點(diǎn)頭，我就會(huì )拍拍她的頭說(shuō)：“你最乖了！”

　　當“孩子”考試不及格時(shí)，我會(huì )耐心地教她，直到懂為止�！昂⒆印比�懂了，我就會(huì )說(shuō)：“你真聰明，媽媽一說(shuō)就會(huì )！”

　　如果媽媽能溫柔一點(diǎn)，對我多夸獎一點(diǎn)就更完美了！

　　位置的作文 篇10

　　繁星的最?lèi)?ài)的不是白晝掛在黑夜，紅梅最?lèi)?ài)的不是春光，是寒風(fēng)，松柏毅然決然的離開(kāi)了森林，戀上了峭壁。

　　焰火稍縱即逝，每一次都如白駒過(guò)隙般，但不知道什么時(shí)候，我也為那種瞬息傾倒。

　　就在不遠處觀(guān)望，不需要靠近，因為他總那么明媚，輕易的就稱(chēng)為了世界的焦點(diǎn)。太陽(yáng)不及他，熱情的`令人窒息，而她呢，只是默默地開(kāi)放，只有內心寧靜的人啊，駐足癡望，月兒也不及她，一圈圈光暈就那么懸掛著(zhù)，冰冷的讓人不禁打寒戰，而她呢活潑可愛(ài)，只是戀著(zhù)黑夜，戀著(zhù)路燈，戀著(zhù)天空那個(gè)特別的方位。

　　煙花很平凡，不過(guò)是黑漆漆的火藥罷了，但她又不平凡啊，燦爛如花般綻放，璀璨的讓河水心碎，讓世人心醉，猶如泰戈爾的詩(shī)—-生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。

　　漫過(guò)那人群，滯煙雨于身后，讓人不忍不想，為什么她的普通，卻可以讓她主宰世界，我不比他，我只能藏匿在林間，到處漂流。為什么她的簡(jiǎn)單，卻可以讓她發(fā)光，我不及她，我只能隱秘在山澗，只能四處游蕩。

　　我從未想過(guò)停下腳步，我怕停下了就被世人滯留在原地，我從未想過(guò)，我從未想過(guò)奔跑，就好像藍鯨沒(méi)想過(guò)飛躍，只能本分的漫游，但轉眼望望她，她又何嘗不是這樣，不期待輝煌只祈求綻放，不祈求奔跑，只愿意擁有瞬間的美好，我還在迷惘，感嘆征途的方向，45°仰望天空。

　　烏篷船喜歡在小小的河道里，那是他獨有的領(lǐng)域，不是他沒(méi)有夢(mèng)想，只是碧波小橋的畫(huà)框里，他是主角�；疖�(chē)飛馳在窄窄的鐵軌上，那是他專(zhuān)屬的賽道，不是他沒(méi)有追求，只是穿越黑洞的剎那，輝煌與成就。

　　而心迷神往的她，也有自己的位置—-夜幕

　　那我呢，我的位置呢？就像車(chē)軌，河道，我的背景呢？就像黑洞，橋巷，盡管天很黑風(fēng)很冷，峭壁令人可遇不可求，但那不就我們該有的位置嗎？

　　下腳步，回頭尋找著(zhù)隱藏在未知深處位置。

　　位置的作文 篇11

　　在現實(shí)生活中，行為與位置是相互影響的。

　　在每個(gè)孩子心中都有一個(gè)最大的敵人叫：”別人家的孩子“，每位父母都說(shuō)過(guò)別人家的孩子多乖，多懂事，成績(jì)多好等等。老師也都說(shuō)過(guò)每個(gè)孩子都是一樣的，之所以成績(jì)不同是因為每個(gè)人對人生的態(tài)度不同。

　　當我在睡覺(jué)的時(shí)候，別人家的孩子可能在背單詞，當我在玩的時(shí)候，別人家的孩子可能在填練習冊……不同的人生態(tài)度會(huì )有不同的行為，而這些都會(huì )影響人不同的位置，不同的行為成就不同的人生。

　　身處的位置不一樣，人的行為也會(huì )不一樣。俗話(huà)說(shuō)：”物以類(lèi)聚，人以群分“，在一個(gè)好的環(huán)境中我們會(huì )不自覺(jué)做到最好，在較壞的環(huán)境中如果按照正常人辦事，會(huì )有各種阻力，時(shí)間長(cháng)了，自然也就會(huì )順其自然而然變壞了。在學(xué)校中，學(xué)習的氛圍很好，那么剛進(jìn)入學(xué)校的人也會(huì )不由自主的'想去學(xué)習，因為大家都不愿意讓自己與其他人不同，顯得與周?chē)�環(huán)境格格不入。所以哪怕是不喜歡學(xué)習的人也會(huì )被周?chē)�的學(xué)習氛圍影響。若在三流學(xué)校中，到處都是人們在嬉笑玩樂(lè )，那喜歡學(xué)習的人也會(huì )受影響。所以在不同位置的人會(huì )有不同的行為。

　　行為與位置的關(guān)系并不是一成不變的，世界上總有：”出淤泥而怒染，濯清連而不妖“的人。他們并沒(méi)有因外界不好環(huán)境干擾而改變自己的行為，而是堅持自己。所以當我們處于不好的位置時(shí)也要堅定自己的行為，不要因為其他因素而改變。在良好位置上的人并不一定就有好的行為。

　　總有人應為在良好的位置上就狂妄自大，不把其他人放在眼里，所作所為更是令人不恥。所以當我們以后處于不好的位置時(shí)要堅持自己，當我們處于較優(yōu)越的位置時(shí)也不能得意忘形。

　　總而言之，行為與位置是相互影響的，所以當我們處于較不好的位置時(shí)要規范自己的行為，不要甘于沉淪外界的喧器，當我們處于優(yōu)越的位置時(shí)要更嚴格規范自己的行為，讓自己變得更加優(yōu)秀。

　　位置的作文 篇12

　　大家可能會(huì )有一種偏見(jiàn)，認為坐在最前面的話(huà)就會(huì )有好成績(jì)，所以大家都想要盡力有一個(gè)靠前的位置，小柚也是這么想的。

　　“屁股決定于腦子�！边@是班上不成文的規定。老師喜歡成績(jì)好的學(xué)生，成績(jì)好的學(xué)生就可以舒舒服服地坐在靠前的.位置上，小柚也是認可的。

　　小柚，一個(gè)成績(jì)很好的學(xué)生，她通過(guò)自己的不懈努力，得到了坐在第二排的機會(huì )，她激動(dòng)地坐上了第二慘的“寶座”，心想：果然學(xué)習好才是硬道理。

　　初到前排，小柚就興奮地和四周的“好學(xué)生”聊起來(lái)，不分上課下課，在老師眼中，她早已成了一個(gè)品行差的壞學(xué)生了，而小柚還在因為自己的好成績(jì)沾沾自喜。

　　如果說(shuō)成績(jì)是一瓶水，那小柚的瓶子已經(jīng)通了個(gè)洞，水在往外嘩嘩地流。

　　這天，老師終于忍無(wú)可忍，在班會(huì )課上把小柚調到了最后一排，小柚十分不服氣，她說(shuō)：“可是老師這個(gè)座位是我自己爭取過(guò)來(lái)的，你不可以動(dòng)它�！�

　　四周的“好學(xué)生”哄堂大笑，小柚臉都漲紅了，平日里無(wú)話(huà)不談的好友去哪里了？

　　“你努力來(lái)的座位是我讓你換的，但你現在不努力，我也有權讓你回去……不，坐到更后面去�！崩蠋煱逯�(zhù)臉說(shuō)。小柚心中不服，但還是坐在了后面，那天她很傷心，她覺(jué)得自己一無(wú)所有了。

　　第二天，當她抬起頭看向黑板時(shí)，她發(fā)現知識都變得明白了，老師的話(huà)她也聽(tīng)的進(jìn)去了，雖然坐的很遠，又少了幾個(gè)聊天的朋友。

　　她再次把精力集中在了學(xué)習上，其實(shí)老師只是想讓她明白，學(xué)習重要，但沒(méi)有表現重要，座位重要，但沒(méi)有專(zhuān)注重要。

　　三天后，小柚就回到了自己真正的位置。在那里，她不再在課上隨意講話(huà)，并將更多的精力放在學(xué)習上。

　　位置好固然是好事，但在“位置”這個(gè)空殼下，是要有一個(gè)專(zhuān)注的心，在那里，才會(huì )發(fā)現位置其實(shí)并不重要。小柚現在這么想。

　　你呢？

　　位置的作文 篇13

　　在一個(gè)祥和的秋天，一切都是如此的寂靜，剛下了一場(chǎng)雨，空氣中彌漫著(zhù)露水和和風(fēng)的氣息。在這秋日中，卻發(fā)生了令我心靈為之一振。

　　我和爸爸準備乘公交車(chē)回家，上了車(chē)，已經(jīng)沒(méi)有空余的位置，我們只能站著(zhù)。我的面前坐著(zhù)一位滿(mǎn)身惡臭的清潔工，紫紅的圓臉上，顯露出滿(mǎn)臉的辛勞，瞇著(zhù)的眼睛里透著(zhù)疲憊，汗水濕透了襯衣，白色的襯衣上掛著(zhù)洗不去的'污漬，我用輕蔑的眼神望著(zhù)她，我往后退了退，就算她旁邊有位置，我那時(shí)也不會(huì )去坐。

　　只見(jiàn)一位老奶奶上了車(chē)，看著(zhù)那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上滿(mǎn)是皺紋，似乎挺大歲數大。那位清潔工不再打瞌睡，眼睛立馬亮了起來(lái)。

　　“誒，做我這�！辈僦�(zhù)一口家鄉話(huà)，輕輕的拍了拍老奶奶，試圖想讓座。

　　大家的眼睛都聚集在這位清潔工身上。

　　“不用不用，我站著(zhù)就行了�！庇媚遣⒉粙故斓钠胀ㄔ�(huà)回了一句。

　　清潔工起身了，用手輕輕的扶著(zhù)老奶奶，想把老奶奶扶到座位上，老奶奶抗拒著(zhù)：“不用，真的不用�！钡�看著(zhù)大家都望著(zhù)他倆，覺(jué)得怪不好意思，便不情愿地坐了下來(lái)。

　　我的心靈為之一振，我十分向往這種生活，但生活讓我漸漸失去了原有的純真。我向往兩個(gè)并不認識的陌生人，因為好心而幫助別人，我又開(kāi)始慚愧起來(lái)，覺(jué)得自己只通過(guò)事物的外表來(lái)判斷。

　　只見(jiàn)清潔工阿姨，扶著(zhù)把手，車(chē)身?yè)u晃著(zhù)，清潔工阿姨也跟著(zhù)搖晃著(zhù)，看得出很累，我試圖想要讓位，但還是猶豫了。

　　人漸漸少了，雨也漸漸停了，天，也漸漸黑了。我和爸爸下了車(chē)，只看見(jiàn)那個(gè)搖晃的背影。

　　在這寧靜的秋日，看清了繁華世界中的美好和純真，那身滿(mǎn)是惡臭，滿(mǎn)臉灰塵的清潔工阿姨，依舊在我的腦中回蕩，流淌......

　　位置的作文 篇14

　　上帝把我的心遺落有沙堆里，我被擱淺了，我的四周是綿延不盡的沙堆，沙碩輝煌，暗淡無(wú)光。

　　我有些失落，這是我注定的位置嗎？

　　每當夜幕降臨，我遙望著(zhù)蒼穹，羨慕那些讓人仰慕的群星，它們明亮奪目，放射著(zhù)永恒的光輝。然而我看到了群星背後的蒼穹，是無(wú)邊的黑暗襯托了耀眼的星。但，我不甘心。

　　我轉過(guò)頭來(lái)，卻看到另一道光芒。

　　狂怒的`大海正在發(fā)愁，孕育著(zhù)毀滅一切的力量。滔天的巨浪卻被一道細小的光速照亮。高高的山崖邊，站著(zhù)一個(gè)在狂風(fēng)暴雨中有些瑟縮的女人。然而她的手卻如屹立不倒的石柱，執著(zhù)的親著(zhù)一盞明燈，永遠為她弟弟點(diǎn)亮。她在對親情的守望中找到了自己的位置。

　　我開(kāi)始思索我自己的位置。當白天來(lái)臨，炙熱的太陽(yáng)便是一切的主宰。我驚喜的凝視太陽(yáng)，那是一個(gè)獨一無(wú)二的位置，一個(gè)可以讓萬(wàn)物仰視的位置。然而我又為我的可笑的想法自嘲不已。太陽(yáng)，那是誰(shuí)能取代的呢？

　　一個(gè)巨大的身影從我面前掠過(guò)，大地都為之震顫——一個(gè)追逐太陽(yáng)的人。他似乎永不疲憊。一雙堅實(shí)的腳早已磨出繭子，然而熱情依舊，執著(zhù)依舊。他依然昂起頭朝著(zhù)太陽(yáng)的方向跑去，那是他永恒不變的坐標，他傾盡一生要追逐的位置。熾熱的陽(yáng)光灼傷他的雙眼，我卻看到在他的眼中迸發(fā)出力量與火光，仿佛燃燒著(zhù)兩個(gè)過(guò)火球。他倒在了追逐的路上，也在燃燒中涅盤(pán)了。在那里他得到了休息，得到了永生，從此燃燒成一尊偉大的圖騰。

　　我終於明白，沒(méi)有什麼命中注定的位置，也沒(méi)有什麼無(wú)法達到的位置，除非你永遠把自己放在沙灘上。

　　趁著(zhù)我的心還未化成一顆頑石，我逃離了沙灘，尋找處於無(wú)自己的位置，我的價(jià)值。我相信，只要我愿意，勇氣與信念會(huì )讓我發(fā)光，我的位置就不會(huì )永遠不變……

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