原來(lái)我沒(méi)有失去作文3篇(合集)

　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的原來(lái)我沒(méi)有失去作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

原來(lái)我沒(méi)有失去作文1

　　有些東西，失去了可能就無(wú)法挽回，即使追悔莫及也無(wú)濟于事；有的時(shí)候，你認為你已經(jīng)失去了，但細細一想，原來(lái)，并沒(méi)有失去。

　　小時(shí)候，爸爸的工作總是那么繁忙，在我的印象中，他總是起早貪黑，每天在我起床之前就早早地離開(kāi)家門(mén)，直到我已經(jīng)睡著(zhù)時(shí)他才會(huì )拖著(zhù)疲憊的身子回家。

　　那時(shí)，我年紀尚小，不懂得父親為何要這么忙碌開(kāi)，只是每天看著(zhù)別人家的孩子天天有父親陪伴而感到羨慕，我曾經(jīng)懇求過(guò)父親能否就只陪我玩半小時(shí)，可父親總是用無(wú)奈的的眼神望著(zhù)我，然后伸出那粗糙的大手，摸摸我的頭，轉身去了他的房間，只留下一個(gè)冷冷的背影和呆呆地愣在那兒的我。那冷冷的背影，似乎將我凍僵，使我只能愣在哪里，動(dòng)彈不得。委屈的我就會(huì )流下兩行熱淚，一滴接一滴，滴在我的臉上，滴在我的腳背上，也滴在我已經(jīng)裂開(kāi)的心中。從那以后，我和父親的接觸變得少之又少，我以為，我失去了父愛(ài)。

　　上了初中后，爸爸的工作不再像以前那樣忙碌，他也不再像以前那樣起早貪黑的去工作，但我和父親的關(guān)系還是沒(méi)有任何進(jìn)展，似乎始終有一堵墻橫在我和父親之間，有的時(shí)候，我想和父親溝通，可每一次話(huà)到了嘴邊卻又吐不出來(lái)，每天唯一說(shuō)的話(huà)似乎就只有父親下班回來(lái)時(shí)我叫的一聲“爸爸”。

　　就這樣一直到了一天下午，我騎著(zhù)自行車(chē)走在回家的路上，天色陰暗，連綿不斷地下著(zhù)小雨，不知是不是因為下雨的原因，總之，我的車(chē)子翻倒了，我也跟著(zhù)飛了出去，我的.半張臉撞在一棵樹(shù)上，頓時(shí)我感到頭暈目眩，左臉火辣辣的，一位路人驚叫了一聲便趕過(guò)來(lái)，問(wèn)了我家長(cháng)的電話(huà)，迷糊之中，我不知怎的，竟然說(shuō)出了父親的電話(huà)，過(guò)了一段時(shí)間，我的耳邊傳來(lái)汽車(chē)的聲音和父親急促的腳步聲，他匆忙謝了那位路人便將我抱上了車(chē)，在路上，我偷偷的看了一眼父親，我有點(diǎn)驚訝，但我相信我從父親的眼神中看到了焦慮，不安，甚至有些自責，那一刻我和父親之間的那堵墻似乎轟然倒塌，雨水使我有點(diǎn)寒冷，但父親眼中流露出的那股父愛(ài)卻溫暖著(zhù)我，那一刻，我才明白，原來(lái)，我沒(méi)有失去父愛(ài)。

　　一些東西，好像失去了就無(wú)法挽回，但，在經(jīng)歷了一些事情后，我才發(fā)現，原來(lái)，我沒(méi)有失去。

原來(lái)我沒(méi)有失去作文2

　　自從我上了初中，能練琴的機會(huì )也越來(lái)越少了，能聽(tīng)歌的機會(huì )也少了，能碰到音樂(lè )的時(shí)間就更少了，仿佛音樂(lè )正在離我越來(lái)越遠。

　　一年暑假，時(shí)隔幾個(gè)月都沒(méi)碰鋼琴的我重新坐回了琴凳上，將上面的一層灰吹去，打開(kāi)琴蓋，熟悉的黑白鍵重新映入眼簾，伴隨著(zhù)曾經(jīng)的記憶涌入腦海，順手練習一首曲子，沉浸在音樂(lè )里，但這時(shí)一個(gè)不和諧的音節跳了出來(lái)，我從中驚醒，眉頭微皺，哪兒彈錯了？我開(kāi)始反復練習，但是還是不能找出正確的音。這時(shí)，媽媽的聲音傳了過(guò)來(lái)：“你是在練曲還是在改編曲��？這么不熟練，整首樂(lè )曲的氛圍都被你破壞了�！闭f(shuō)完話(huà)，媽媽低頭繼續做事。我不經(jīng)有些發(fā)愣，不是吧？！這首樂(lè )曲我以前練得可熟練了，什么時(shí)候記憶力這么差了？我有些不敢相信地睜大了眼睛，努力回想著(zhù)譜子上音符的樣子，可是腦海中卻依然模糊，我不禁有些失落，頓時(shí)感覺(jué)到了挫敗。

　　我有些失神地走出了房間，只感覺(jué)到從前練琴的感覺(jué)正慢慢地消失，這讓我這顆音樂(lè )心深受打擊，我甚至有一個(gè)念頭：我不想再練琴了。

　　這個(gè)念頭一直在我的腦海中游蕩，控制著(zhù)我的心神，直到有一次的音樂(lè )課。老師要求我們帶吹管學(xué)習吹口風(fēng)琴，打開(kāi)學(xué)校的.琴，縮小版的琴鍵，讓我內心涌起莫名的興奮，又開(kāi)始激起內心想練琴的欲望。當我把一首曲熟練地、完整地吹完，小伙伴地驚贊，老師的鼓勵，頓時(shí)讓自己堅定了繼續練琴的意志。放學(xué)一回到家，我又重新端坐于鋼琴前，深吸一口氣，緩緩打開(kāi)琴蓋，手輕輕撫摸著(zhù)那有些清涼的鍵盤(pán)，那久違的感覺(jué)漸漸從心中漫出，熟悉的樂(lè )曲從指尖歡快地流淌，終于練琴的感覺(jué)又回來(lái)了。長(cháng)呼一口氣，伸一伸腰，心滿(mǎn)意足地合上琴蓋。

　　以后，只要一有空閑，我就會(huì )坐到鋼琴前，安安靜靜地彈會(huì )兒琴，我將確保，每首我原來(lái)會(huì )彈的曲子現在都會(huì )彈。每當想起這件事，我都會(huì )感慨萬(wàn)分。原來(lái)，我還沒(méi)有失去，沒(méi)有失去對音樂(lè )的感覺(jué)，沒(méi)有失去對音樂(lè )的熱愛(ài)，沒(méi)有失去這顆音樂(lè )心。

原來(lái)我沒(méi)有失去作文3

　　淺淺吟唱千年的古謠，低低呢喃冬日的料峭。風(fēng)夾雜著(zhù)泥土的味道，原來(lái)，我沒(méi)有懂你那灰暗的眼神。

　　陽(yáng)光亮得刺眼，你那寶藍色的眼睛閃得格外顯眼。你倒在地上，翅膀上有著(zhù)斑斑血跡，喉嚨時(shí)不時(shí)發(fā)出淺淺呻吟。我將你輕輕捧起，小心地帶回了家。

　　我用清水為你沖洗傷口，用紗布綁扎好傷口。我安靜地看著(zhù)你，用手撫摸著(zhù)你，希望你能快點(diǎn)好起來(lái)。

　　沒(méi)過(guò)幾天，你便可以在床臺上活蹦亂跳了。我欣喜的跑上前去，將你輕輕捧起。你在我的手上歡快的跳躍著(zhù)，我的心房頓時(shí)敞亮，窗外的陽(yáng)光也溫暖著(zhù)我的心。

　　可是第二天，我來(lái)到你身邊，你蜷縮在角落里似乎并不像先前一樣亂跳了，我以為是食物不合你的胃口，便更換了更好的鳥(niǎo)食，可是你仍然不吃不喝，病怏怏的地倚靠著(zhù)窗戶(hù)。你那原本明亮的眼珠似乎蒙上了一層灰色的漿水，凝固著(zhù)你的眼神。

　　一個(gè)午后，我我靜靜地坐在你身邊，是那么的害怕失去你。我不停地撫摸著(zhù)你，卻發(fā)現你一直目不轉睛地朝著(zhù)窗外的香樟樹(shù)看。窗外的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳在空中地飛翔，你盡力的伸著(zhù)脖子，想要探出身子伸向窗外。我小心地將你拉了拉，你卻在我的手中不停地掙扎，我與你的'眼睛對視，你眼神中的祈求與絕望刺痛了我的心，這不是你要的嗎？

　　再抬眼望去，天空一碧萬(wàn)頃，悠閑的白云映入眼簾，你輕聲地呻吟著(zhù)，似乎在一聲一聲地說(shuō)服著(zhù)我。我打開(kāi)了窗戶(hù)，將你放逐于天空之中。

　　你頓時(shí)精神飽滿(mǎn)，迎著(zhù)太陽(yáng)向高空飛去，一剎那，我與你再次眼神對視，流露出的是一種喜悅與自由。

　　看著(zhù)你自由翱翔在空中，我也頓時(shí)心情舒暢�；叵�，原來(lái)的我沒(méi)有懂你，更沒(méi)有懂你那陰暗灰蒙的眼神。而現在我明白，你要的是自由和那片蔚藍的天際。

　　鳥(niǎo)是如此，人也一樣�？纯次覀冎�?chē)�，不乏像這只鳥(niǎo)一樣活著(zhù)的人，他們可以?huà)仐壗疱X(qián)、權力，勇敢的追求自由、幸福。我們，又該怎樣的生活？

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