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下課十分鐘作文【精選】
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的下課十分鐘作文，希望能夠幫助到大家。
下課十分鐘作文1
叮鈴鈴，下課鈴響了，同學(xué)們迫不及待的沖出教室，學(xué)校立刻充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
當然我們班也不例外，大家三個(gè)五個(gè)的圍坐一團，體會(huì )這短短的10分鐘，最熱鬧的當屬“斗筆”了，大家拿出各自的筆放在桌子上，你彈一下，我彈一下，看看誰(shuí)先把誰(shuí)的筆彈下課桌，我當然也在這其中玩得不亦樂(lè )乎。
在走廊上，也有一群同學(xué)。他們有的.在地上玩剪刀石頭布，有的在走廊上你追我趕，的打打鬧鬧的圍成一團，在走廊地板上滾作一團，還有的趴在欄桿上講自己玩游戲的經(jīng)歷，大家的吵鬧聲，嬉笑聲和議論聲，仿佛匯成了一首經(jīng)典的交上去。
與此同時(shí)，也有許多同學(xué)在操場(chǎng)上玩耍，雖然只是短短的10分鐘，但也絲毫不影響他們比賽的熱情，忽然從球場(chǎng)上響起了一聲歡呼！球進(jìn)了！原來(lái)這是六年級的“運動(dòng)健將”，在球場(chǎng)上踢比賽，抬眼望去，籃球場(chǎng)上也十分熱鬧，要不然你追我感誰(shuí)都想為自己的隊伍贏(yíng)下寶貴的一分。
在這樣熱鬧的時(shí)候，也有一些同學(xué)在教室里坐的，和他們在干什么呢？仔細一看，原來(lái)他們正在寫(xiě)上節課留下的回家作業(yè)，他們沒(méi)有講一句話(huà)，也沒(méi)有被周?chē)臒狒[所吸引，他們只是低下頭拿著(zhù)筆在白色的紙上留下黑色的線(xiàn)條，他們在與時(shí)間賽跑，希望能早一點(diǎn)做完回家作業(yè)。
就在這熱鬧的時(shí)刻，一聲脆響，使同學(xué)們安靜下來(lái)，同學(xué)們都依依不舍的走進(jìn)教室，準備上下一節課，可是這熱鬧的場(chǎng)景已經(jīng)深深的印在每個(gè)人的心中。
下課十分鐘作文2
當！當！當……第一節的鐘終于響起了，我們班有些人去玩還有些人乖乖在教室獨月考要考的單元，而我就會(huì )去找我的姐姐，姐姐每次我要什么他就會(huì )給我什么，上課時(shí)間到了全班匆匆忙忙的回教室，這節是我最不喜歡的體育課，在烤跳神的時(shí)候我在心里想著(zhù)好想快點(diǎn)下課啊，還有一節是我最喜歡最喜歡的數學(xué)課了，但是數學(xué)課就很快的過(guò)去了，下課鐘又響起了，我開(kāi)心的出去教室，但是我卻不知道要玩什么，好心的許維妮跟我說(shuō)：“可以玩鬼抓人躲貓貓還可以寫(xiě)功課……..�！�。
下課時(shí)間又到了，我下一課匆匆忙忙的去圖書(shū)館借書(shū)，我和許維妮班長(cháng)一起，她借了三本，我也借了三本，��！上課鐘又響了我和班長(cháng)一起回教室，我們回教室的時(shí)候一轉眼班上就像菜市場(chǎng)一樣鬧烘烘的真吵。
午睡的時(shí)間到了，大家都乖乖的'趴下睡覺(jué)，過(guò)了一會(huì )兒，下課鐘聲響了，有些人還在睡覺(jué)，有些人已經(jīng)起來(lái)了，還有些人一轉眼就跑走了，而我就在教室讀月考要考的地方，我有時(shí)候在睡覺(jué)，有時(shí)候我還被在教室玩的同學(xué)吵醒。
放學(xué)時(shí)間到了，我們開(kāi)開(kāi)心心的出去排隊，大家都很認真的，老師有說(shuō)過(guò)不乖的人要在教室幫忙做事，有些人因為沒(méi)有戴帽子而被說(shuō)在教室幫忙做事。
我很希望明天的下課可以快一點(diǎn)來(lái)，明天也是有我最最最喜歡的課就是數學(xué)課，也希望數學(xué)課可以上久一點(diǎn)。
下課十分鐘作文3
“當──！當──！當──！”，洪亮的鐘聲，在校園里的每個(gè)角落響起，這個(gè)多年來(lái)，陪伴每個(gè)學(xué)生上課、下課的聲音，就像是這個(gè)學(xué)校的救世主，教課的老師、上課的學(xué)生都可獲得自由。在鐘聲結束時(shí)，每間教室，頓時(shí)由死氣沉沉的朗讀聲，轉變成大家興奮的歡呼聲，因為學(xué)生們知道，下課時(shí)間到了。
在教室里的我，在下課時(shí)看到的第一件事，就是男生們已經(jīng)迫不及待的'拿著(zhù)球，以一秒鐘十萬(wàn)八千里的速度，沖向他們揮灑“熱汗”的操場(chǎng)。而老師們則是趁機休息一下，好松懈自己繃緊的神經(jīng)。女生們再這時(shí)，就會(huì )聚在一起談?wù)撟罱l(fā)生什么大事，或者是誰(shuí)要轉學(xué)了，這些事，幾乎每天我都會(huì )聽(tīng)上好幾回。而我呢？不善于與人相處的我，只好孤獨的坐在椅子上，像只寂寞的狼，獨來(lái)獨往、看看書(shū)又或者是把自己腦海中的小天地，在筆記本上繪下來(lái)。不過(guò)，我偶爾還是會(huì )與朋友聊聊天、說(shuō)心事，抒發(fā)心情，在短短的十分鐘內，我照樣還是可以過(guò)的悠閑，不必像男生到操場(chǎng)去后，回來(lái)，竟變成了一個(gè)個(gè)──刺猬頭，我也不喜歡跟其它女生一起聊八卦、談是非�？墒�，或許每一個(gè)人的喜好不同，我們并不能以自己的價(jià)值觀(guān)去限制別人，不是嗎？
“當──！當──！當──！”，上課鐘響，低沉的聲音在校園里徘回不去，好像非得把每個(gè)孩子的快樂(lè )沒(méi)收似的，真是可惡！鐘聲響完，整個(gè)校園又變回──十分鐘前，那種死氣沉沉、毫無(wú)生意的樣子。上課煩悶、下課歡樂(lè )，這是多么大的對比��！由此可見(jiàn)，在學(xué)校的時(shí)光里，下課十分鐘，對學(xué)校里的每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是多么重要的時(shí)間��！
下課十分鐘作文4
每?jì)晒澱n之間，都有十分鐘的休息時(shí)間。跟初中繁忙的學(xué)業(yè)相比，這十分鐘顯得多么的寶貴！我通常會(huì )利用這十分鐘看一會(huì )書(shū)。
叮鈴鈴，下課了。還沒(méi)等老師一聲令下，同學(xué)們都像餓極了的羊兒，見(jiàn)到了久違的青草一般，一下子沖出了教室。老師只好將下課了這三個(gè)字咽到了肚子里，無(wú)可奈何的搖了搖頭，走出了教室。
看到老師的背影消失在走廊的盡頭，班級里剩下的同學(xué)，都像燒開(kāi)了的水，沸騰了。三個(gè)兩個(gè)的湊成一群，談?wù)劻餍械臅r(shí)裝打扮，或是回憶一下小學(xué)的快樂(lè )時(shí)光。面對此情此景，我悄悄地從書(shū)包里拿出一本書(shū)，輕輕的.翻開(kāi)，默默的讀了起來(lái)。漸漸地，我便與那嘈雜的環(huán)境隔離了，沉浸在了那優(yōu)美的文字中。
正當我讀的入了迷，啪，一個(gè)紙球將我從那神秘莫測的青藏高原拉回了現實(shí)。我一拍桌子，噌的一下站了起來(lái)，高舉著(zhù)手中的紙球，大聲喊：誰(shuí)扔的，站起來(lái)！也許是被我的突然反應嚇到了；也許是扔紙球的人心虛了；也許是大家有些不適應，總之，在那一刻，全班鴉雀無(wú)聲，靜的連一根針落到地上都聽(tīng)得見(jiàn)。不知何時(shí)，我發(fā)現，同學(xué)們都在對我使眼色。怎么了？我轉頭一看，呀！老師！原來(lái)這才是同學(xué)們安靜下來(lái)的原因呀！
老師沒(méi)有說(shuō)什么，只是慢慢地伸出手，拿起了那本被我扣在桌子上的書(shū)。簡(jiǎn)單的看了一下，對大家說(shuō)：課間的時(shí)間是最寶貴的，大家應該向這名同學(xué)這樣，多看一些書(shū)，多積累一些知識呀！
下課十分鐘作文5
下課了，我們馬上集合，猜拳決定誰(shuí)當敵人，誰(shuí)來(lái)抓敵人。猜拳結果是韋寶龍和趙寶龍來(lái)抓敵人。
一猜拳完，我們馬上四散而逃。只見(jiàn)趙洪和李明兩個(gè)像兩只很久沒(méi)吃東西的狼一樣沖過(guò)來(lái)。我們決定兵分兩路，到了分叉路口，分成兩隊，在校園的角落里埋伏起來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒，這兩個(gè)家伙來(lái)了。我馬上喊：開(kāi)火！同學(xué)們馬上開(kāi)槍?zhuān)D時(shí)，槍聲大作，戰火紛飛。趙洪見(jiàn)勢不妙，落荒而逃。
我想到第二組可能戰局不利，就說(shuō)：馬上去幫第二組。我們沖過(guò)去，只見(jiàn)李明沖正和第二組人激戰。我們又合成一組要打敗敵人。沒(méi)想到，趙洪這個(gè)不怕死的`突然沖過(guò)來(lái)，大家一時(shí)不知所措，我只好說(shuō)：撤退。我們撤退時(shí)，兩個(gè)家伙飛奔而追。
我們逃到了一條小巷，看不見(jiàn)李明，以為甩掉了他，我們悠閑地走著(zhù)。突然，我看見(jiàn)一個(gè)身影，仔細一看，原來(lái)是李明這個(gè)不散的陰魂。
我見(jiàn)勢不妙，高聲喊道：大家快跑！我們跑到一個(gè)角落，沒(méi)想到趙洪埋伏在哪兒，突然沖出來(lái)。我說(shuō)：快跑。趙洪沖過(guò)來(lái)。我說(shuō)：開(kāi)火！兩個(gè)家伙不斷退后......
上課鈴響了起來(lái)，我們都滿(mǎn)頭大汗，都很興奮，都很快樂(lè )
上課了，老師向我們介紹學(xué)校100年的校史。我想：我們學(xué)校走過(guò)了100年，但因為有兩個(gè)對手，因為有我們的戰火紛飛，所以依然還是這么熱鬧，這這樣充滿(mǎn)快樂(lè )！
下課十分鐘作文6
教師雖然還在上課，但下課鐘聲老早就已經(jīng)打完了，大家的心也早就飛到外面去，有的人甚至已經(jīng)在收拾東西了。好不容易教師最終說(shuō)了一聲“下課！”一群同學(xué)立刻飛也似的沖出教室，要好好珍惜這珍貴的下課十分鐘。
有的人在走廊上四處橫沖直撞，可是這樣很容易受傷，要是受傷就不好了；有的奔向操場(chǎng)，跑馬拉松，比賽籃球、足球，真是活力四射；初一年級同學(xué)大部分都在玩游樂(lè )器材，排不到搶不到的，就開(kāi)始有了爭吵，甚至打打鬧鬧的事情都出現了。學(xué)校真是熱鬧非凡，因為這是大家最寶貴的時(shí)間，僅有在這個(gè)時(shí)候，大家才能盡情享受游戲的樂(lè )趣。
教室里有些同學(xué)安靜的.在看書(shū)，享受自我一個(gè)人的閱讀樂(lè )趣，這時(shí)外面那些吵吵鬧鬧的聲音，可是一點(diǎn)都打擾不到他呢！角落里，三五好友聚集在一齊，聊著(zhù)聊不完的明星……，或是最新電玩、最?lèi)?ài)收藏品，話(huà)題千百種，只可惜嘴巴僅有一張。教師則在坐位上批改作業(yè)，一邊還要聽(tīng)取同學(xué)們的小報告，真是分身乏術(shù)��！
上課了，大家趕緊跑回教室。雖然已經(jīng)上課了，大家的心似乎都還沒(méi)回來(lái)，一邊談?wù)撝?zhù)下課時(shí)玩到一半的游戲，一邊相約下一節課要做的，可是還是被紀律委員給制止了下來(lái)，不得不結束那歡樂(lè )的下課十分鐘。短短的下課十分鐘，卻是歡樂(lè )的源泉，大家的最?lèi)?ài)。
下課十分鐘作文7
「噹……噹」對于已經(jīng)昏昏欲睡、開(kāi)始打起唿來(lái)的我，這鐘聲真是如同天使之樂(lè )，令我精神抖擻。接著(zhù)，許多同學(xué)便不約而同的跳起來(lái)，爭先恐后的衝向教室門(mén)口，門(mén)口頓時(shí)擠得水洩不通，大家你推我擠，誰(shuí)也不想當最后一個(gè)。
而我在下課時(shí)，只會(huì )出現在二個(gè)地方：教室和圖書(shū)館。我認為圖書(shū)館是書(shū)蟲(chóng)們的天地，而我就是眾多書(shū)蟲(chóng)之一。圖書(shū)館裡充滿(mǎn)了知識的味道，一進(jìn)去就讓我全身舒暢、活力百倍，不過(guò)滿(mǎn)是書(shū)籍的書(shū)柜，有時(shí)真會(huì )讓人不知如何選擇呢！我喜歡從圖書(shū)館借本書(shū)，好好的在走廊上和教室裡看，安安靜靜的。
教室是一個(gè)可以不被打斷、能安心看書(shū)的地方。在這裡，我可以好好的陶醉在那充滿(mǎn)奇幻的王國中，我可以感覺(jué)到風(fēng)從我耳旁吹過(guò)，聽(tīng)到音樂(lè )在耳中響起……。��！這種感受真是美妙，那時(shí)我完全進(jìn)入書(shū)中的世界。
有時(shí)，我覺(jué)得無(wú)聊時(shí)，就會(huì )慢慢散步到樹(shù)下。樹(shù)，像是一個(gè)巧奪天工的樂(lè )器，大自然是它的演奏家。站在樹(shù)下，樹(shù)林會(huì )用一種奇妙的音樂(lè )安撫你的心靈，傷心或生氣時(shí)，樹(shù)下是我最好的.休息站。
雖然下課只有十分鐘，但是只要你用心去觀(guān)察、去想像，即使再怎么無(wú)聊的下課也會(huì )變得格外有趣。你會(huì )看到書(shū)本為你準備的文字饗宴，這是心靈最好的食物；你會(huì )感到風(fēng)而在為你按摩；你也會(huì )聽(tīng)到大樹(shù)為你演奏的樂(lè )章……。這就是美好的下課十分鐘。
下課十分鐘作文8
在寧靜的校園里，到處都可聽(tīng)到整齊的朗誦聲，這是上課的聲音�？墒堑搅讼抡n，可就大不同囉！現在，就讓我帶領(lǐng)大家，到我們學(xué)校的下課十分鐘去吧。
就以我們班來(lái)說(shuō)~男生們一到下課，帶著(zhù)一顆籃球就沖出去玩了，好像一群脫離鳥(niǎo)籠、離開(kāi)大門(mén)的'鳥(niǎo)，下課時(shí)，因為要準備運動(dòng)會(huì )，老師就到教室研究室工作去了。我在下課可不是[櫻櫻美代紙]喔，我要蓋聯(lián)絡(luò )簿（和另位一個(gè)同學(xué)），我是蓋老師簽名，而另外一位同學(xué)則是蓋量體溫（體醒大家：現在是H1N1流感期，每天都要量體溫，超過(guò)38度就看醫生、在家休息。）每次蓋完還要清點(diǎn)數量，幾乎都工作到上課，害我連上廁所的機會(huì )都沒(méi)有，實(shí)在是有夠可憐的。
介紹完我們班和我的下課生活之后，當然，也要去各地{勘查}一下啰！
福利社人山人海，好不熱鬧！而且福利社的東西幾乎都10塊錢(qián)而已，真的非常劃算；健康中心也是人山人海，但...受傷的人一大堆，害的護士阿姨忙的一個(gè)頭兩個(gè)大；操場(chǎng)上的人像一大群螞蟻一樣，咦？我們班呢！就在那！打籃球。
上課了，大家依依不舍離開(kāi)操場(chǎng)、福利社，校園間頓時(shí)寧靜多了，整齊的朗誦聲又開(kāi)始了，大家似乎意猶未盡，可是，上課要認真喔！
擦一擦汗，繼續上課，等待下一次下課吧！
下課十分鐘作文9
叮鈴鈴……下課鈴聲給我們帶來(lái)了歡悅的十分鐘，大家懷著(zhù)歡快的心情沖出教室，我拿起我的攝像機，拍下幾個(gè)精彩的鏡頭……
在跑道上，甲、乙兩位同學(xué)正在賽跑。比賽剛剛開(kāi)始時(shí)，甲把乙遠遠地甩在后頭，得意洋洋地跑在前頭，乙同學(xué)則不慌不忙地跟在甲的后面。下半圈時(shí)，甲已經(jīng)筋疲力盡，乙在看到了機會(huì )后，使出平生力氣，好像雙腿里灌入了“真氣”似地使出“凌波微步”第一個(gè)沖出終點(diǎn)！看，乙同學(xué)的'臉上也露出了得意的笑容。
在沙坑，丙、丁在比試高低。首先由丙起跳，丙向后退了三步，深吸一口氣，向前沖，然后雙腳一并，努力向前一躍……“哈哈，最好成績(jì)！你比得過(guò)我嗎？”丙顯然沾沾自喜�！昂�！我會(huì )比你更強的！”丁開(kāi)始起跳了。他先是跑了幾步，到起跳點(diǎn)時(shí)輕盈一躍，如雄鷹展翅一般騰空，之后輕松落地，成績(jì)明顯超過(guò)了丙。丙不禁嘆道：“山外有山吶！”
乒乓球室是我們課外最喜歡呆的地方。在乒乓球室里最吸引我注意的莫過(guò)于那技藝高超的“球豪”，他那個(gè)認真勁誰(shuí)都比不上。乒乓球在他的球拍里上下翻飛，左右旋轉，令人看了眼花繚亂，不禁會(huì )拍手叫好。他扣球時(shí)球拍稍微一傾斜，以迅雷不及掩耳之勢向對方陣地飛去，簡(jiǎn)直看不出軌跡，接球都來(lái)不及�！扒蚝馈鲍@勝了，他的眼里流露出了勝利的喜悅……
課間十分鐘，給我們帶來(lái)了多少歡聲笑語(yǔ)，讓我們緊張的學(xué)習心情得以放松。
下課十分鐘作文10
“鈴鈴……”下課了！大家就如脫韁的野馬一般，各自玩去了。我也不甘寂寞，來(lái)到了操場(chǎng)。
仔細一看，哇！人真多��！有的在跳繩，有的在跑步，有的在跳高，有的在跳遠……這時(shí)，一個(gè)正在準備跳高的女孩引起了我的注意，只見(jiàn)她微彎腰，臉繃得緊緊的，因為教師要求跳到1.5米多。這時(shí)教師大喊了一聲：“跳”！她立刻沖過(guò)去，一躍而起，穩穩當當地落在了沙堆里，周?chē)D時(shí)響起一片排山倒海的掌聲。
這時(shí)，我忽然聽(tīng)見(jiàn)了“加油！加油！”叫喊聲，我走過(guò)去一看，原先是有人在比賽跑步，領(lǐng)先的是一個(gè)男孩，緊跟在后面的是一個(gè)女孩，漸漸的，女孩超過(guò)了男孩，并且越跑越快，甚至還跑過(guò)了那些落后的隊伍，教師不住的點(diǎn)頭，似乎覺(jué)得這個(gè)女孩是個(gè)可造之材。我也是，看了前面兩個(gè)女生的`“表演”，我不禁想：誰(shuí)說(shuō)我們女孩子就比男孩差啦？還不見(jiàn)得呢！
“哈哈哈哈……”在跳遠區的那里不時(shí)傳來(lái)的一陣嬉笑聲打斷了我的思緒，我擠過(guò)去一看，原先是一個(gè)男孩在跳遠，因為他的步調和時(shí)間不能達成一致，以至于每次不是摔個(gè)“狗啃泥”，就是“四腳朝天”，惹得人們哈哈大笑。最終，那個(gè)男孩實(shí)在是摔得遍體鱗傷，才不好意思的撓撓頭，雙手合攏對大家說(shuō)：“抱歉，今日真是獻丑了，請大家笑納�！比藗円�(jiàn)他這樣，更是笑得厲害！那男孩走了沒(méi)幾步，又被一塊石頭絆倒了，弄得他灰頭土臉的，他站起來(lái)，拍拍身上的土，嘟囔著(zhù)：“今日怎樣這么倒霉呀？”人們真是笑得上氣不接下氣了！
“鈴鈴……”上課了，大家陸續走進(jìn)教室，告別了這短暫而歡樂(lè )的十分鐘，迎接那堆積如山的作業(yè)去了……
下課十分鐘作文11
“當──!當──!當──!”，洪亮的鐘聲，在校園里的每個(gè)角落響起，這個(gè)十幾年來(lái)，陪伴每個(gè)學(xué)生上課、下課的聲音，就像是這個(gè)學(xué)校的救世主，教課的老師、上課的學(xué)生都可獲得自由。在鐘聲結束時(shí)，每間教室，頓時(shí)由死氣沉沉的朗讀聲，轉變成大家興奮的歡呼聲，因為，學(xué)生們知道，下課時(shí)間到了。
在教室里的我，在下課時(shí)看到的第一件事，就是男生們已經(jīng)迫不及待的拿著(zhù)球，以一秒鐘十萬(wàn)八千里的速度，沖向他們揮灑“熱汗”的操場(chǎng)。而老師們則是趁機休息一下，好松懈自己繃緊的神經(jīng)。女生們再這時(shí)，就會(huì )聚在一起談?wù)撟罱l(fā)生什么大事，誰(shuí)交了男朋友或女朋友，又或者是誰(shuí)要轉學(xué)了，這些事，幾乎每天我都會(huì )聽(tīng)上好幾回。而我呢？不善于與人相處的我，只好孤獨的坐在椅子上，像只寂寞的狼，獨來(lái)獨往、看看書(shū)又或者是把自己腦海中的小天地，在筆記本上繪下來(lái)。不過(guò)，我偶爾還是會(huì )與朋友聊聊天、說(shuō)心事，抒發(fā)心情，在短短的十分鐘內，我照樣還是可以過(guò)的悠閑，不必像男生到操場(chǎng)去后，回來(lái)，竟變成了一個(gè)個(gè)──刺猬頭，我也不喜歡跟其他女生一起聊八卦、談是非�？墒�，或許每一個(gè)人的喜好不同，我們并不能以自己的'價(jià)值觀(guān)去限制別人，不是嗎？
“當──!當──!當──!”，上課鐘響，低沉的聲音在校園里徘回不去，好像非得把每個(gè)孩子的快樂(lè )沒(méi)收似的，真是可惡!鐘聲響完，整個(gè)校園又變回──十分鐘前，那種死氣沉沉、毫無(wú)生意的樣子。上課煩悶、下課歡樂(lè )，這是多么大的對比啊!由此可見(jiàn)，在學(xué)校的時(shí)光里，下課十分鐘，對學(xué)校里的每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是多么重要的時(shí)間��！
下課十分鐘作文12
“叮鈴鈴……”一陣清脆悅耳的下課鈴響了起來(lái)。同學(xué)們像一只只小鳥(niǎo)沖了出來(lái)，他們追逐嬉戲著(zhù)，一陣陣笑聲在操場(chǎng)上回蕩。
看，那有幾位高年級的大哥哥正在比賽乒乓球呢。一位大哥哥把乒乓球拍使勁一打，“嗖”的一聲那乒乓球就被射了出去。他的對手一點(diǎn)也不走神，目不轉睛的盯著(zhù)那個(gè)球。球靠近的時(shí)候，對手使勁全力一打，球又被彈了過(guò)去。打了幾個(gè)來(lái)回之后，大哥哥來(lái)了個(gè)扣球把對手打得毫無(wú)還手之力，球落在了地上。大哥哥得意洋洋起來(lái)，對手奮起反擊，一下對那位大哥哥發(fā)起了進(jìn)功。大哥哥沒(méi)有看就被砸的摔了一跤，我和小朋友們一起笑了起來(lái)。
再看這邊有幾位女生在玩跳皮筋呢！中間有一個(gè)扎羊角辮的小女孩，一邊唱著(zhù)兒歌：“馬蘭開(kāi)花二十一，二五六……”一邊跟著(zhù)兒歌的節奏跳起來(lái)。
那邊還有幾個(gè)我最熟悉的`小伙伴在丟沙包呢。哦，原來(lái)是我們班的同學(xué)呀。還有一個(gè)我們班的“丟沙包大王”許可，許可一個(gè)沙包可以把兩個(gè)人砸下去，可是別人想砸中他就沒(méi)有那么容易了，人家想從頭頂攻擊他，他便向下一蹲，沙包就從頭頂飛了過(guò)去，又有人從下面攻擊他，許可向上一跳，沙包又從他腳下飛了過(guò)去。許可左躲右閃、蹦來(lái)蹦去，他們開(kāi)心極了。
“叮鈴鈴……”又一陣清脆悅耳的上課鈴響了起來(lái)，大家真是依依不舍。那愉快的場(chǎng)面真是讓我回味無(wú)窮。
下課十分鐘作文13
下課了，美妙?lèi)偠拟徛暰従忢懫�，原本肅靜的班級開(kāi)始吵鬧起來(lái)，老師不耐煩地說(shuō)了一聲：“下課！”全班就散了，同學(xué)們三三兩兩地向教室外走去，嘴里還聊著(zhù)最新潮的網(wǎng)絡(luò )游戲。
教室里，有的同學(xué)還在專(zhuān)注地想著(zhù)上課時(shí)老師布置的題目，有的三兩成群，玩著(zhù)拍手游戲。瞧！黃逸龍面露難色，還自言自語(yǔ)地說(shuō)了聲：“可惡！”��！他眼看就要敗了！但他巧妙一招化解了危機，只見(jiàn)他露出轉憂(yōu)為喜的表情，節奏也慢了下來(lái)。教室里活動(dòng)多樣，大家都和諧相處，形成了一幅快樂(lè )融洽的畫(huà)卷。
一到教室外，一幅吵鬧的景象立刻映入眼簾，笑聲也隨之入耳。女生 們有的在歡快地跳繩，有的在比賽踢毽子�！肮�！我又贏(yíng)了！”嗯？這聲音是從哪兒傳出來(lái)的？很簡(jiǎn)單，你只要循聲望去，就會(huì )看到剛才還在和小蔣他們“混戰”的沈屹豪此時(shí)已蹲在地上，喘著(zhù)粗氣，像頭發(fā)怒的公牛似的'。而心平氣和的小蔣卻在一旁得意地看著(zhù)沈屹豪，說(shuō)：“怎么樣？還要再來(lái)嗎？”此時(shí)此刻，506班的男生也玩著(zhù)有趣的游戲，大家都玩得很開(kāi)心自在。
上課鈴響了，大家都沮喪地回去了�？刹皇锹�！連張主昀也喪氣地說(shuō)了聲：“唉，只好下節課休息時(shí)再玩了�！贝蠹叶蓟氐搅俗簧�，有的還在說(shuō)說(shuō)笑笑，議論著(zhù)這節課上什么，有的在喝水，有的已經(jīng)坐端正了。直到老師邁著(zhù)輕快的步子走進(jìn)教室，大家才安靜了下來(lái)，眼睛直直地盯著(zhù)老師。老師也不好意思地說(shuō)了聲：“上課！”一堂課就這么又開(kāi)始了。
下課十分鐘作文14
"叮鈴鈴"下課鈴響了，同學(xué)們都沖出了教室，開(kāi)始了短暫而快樂(lè )的課間休息！
我也不例外，抓緊時(shí)間和好朋友們玩起紙飛機，比賽看誰(shuí)的紙飛機在空中滑翔得時(shí)間更長(cháng)久。
“3、2、1！”三架紙飛機騰空而起，在天空中滑翔，劃出一條優(yōu)美的弧線(xiàn)�！芭尽钡囊宦�，兩架飛機撞上了，我一看，是我和胡文耀的飛機撞在了一起。受到外力撞擊之后的飛機立刻頭朝地上栽，但是我的飛機因為受力較弱，繼續在空中滑翔了一秒，胡文耀的'飛機先落地。
我虛驚一場(chǎng)，好險！這一局，我因為運氣，沒(méi)有墊底。胡文耀因為飛機最先墜地，輸了第一局。再定睛瞧那第三架飛機，還悠閑自在地平穩滑翔呢！楊瑞澤得意揚揚地喊著(zhù)：“哈哈，我的飛機還在飛吶！我贏(yíng)了，你們太差勁啦！”我們只能滿(mǎn)眼羨慕地看著(zhù)他的飛機在空中優(yōu)美地飄向遠方，平穩地停在了地面上。
我和胡文耀沮喪地撿起各自的飛機，盤(pán)算著(zhù)所剩時(shí)間不夠，喊著(zhù)楊瑞澤一起向教室走去。
路上，胡文耀將飛機隨手扔出去再撿回來(lái)，還在不停地琢磨，誰(shuí)知道楊瑞澤突然說(shuō)：“看誰(shuí)先回到教室！”說(shuō)完拔腿就跑，我回神過(guò)來(lái)也緊跟著(zhù)加速沖向教室，丟下?lián)祜w機的胡文耀不管。他回頭看見(jiàn)我們撒丫子跑了，立刻加速，以獵豹般的速度向我們沖來(lái)，我和楊瑞澤又以羚羊般的速度逃竄，我們一前一后，真像獵豹在捕捉食物一樣。最后我們還是比不過(guò)短跑健將胡文耀，被他拽住，他搶先走進(jìn)了教室，這一局胡文耀勝利啦。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，我們又立馬開(kāi)啟了上課模式。
下課十分鐘作文15
漫長(cháng)的上課時(shí)間，總是令學(xué)生們感到疲憊，所以下課那短短的十分鐘就是我們最期待的時(shí)間了。下課時(shí)，是大家最高興的時(shí)候，下課前十分鐘，班上同學(xué)的心早就不知飛到何處了，等到下課鐘聲一響，起立、立正、敬禮、謝謝老師！班長(cháng)下完口令后，大家就迫不及待的往教室外“飛”去，樓梯間你推我擠，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，原本寧靜的校園，頓時(shí)變得紛紛攘攘。
我覺(jué)得下課是最好的休息時(shí)間。每個(gè)人休息的方式不同，在教室里，有些人靜靜的坐在位子上看書(shū)，有些人則滔滔不絕的`和同學(xué)聊天，也有些人在操場(chǎng)上打球。真是“上課一條蟲(chóng)、下課一條龍”��！不管做什么，每個(gè)人都用自己最喜歡的方式放松。
我最喜歡利用下課十分鐘在教室里休息，看著(zhù)別人在玩游戲，聽(tīng)著(zhù)別人在聊天，有時(shí)也會(huì )和好朋友們一起玩，或者當老師的小幫手、到外面散散步、聊聊天，累的時(shí)候，就趴在桌上“補眠”，俗話(huà)說(shuō)：“休息是為了走更長(cháng)遠的路�！眲e小看這十分鐘，對我可是意義非凡呢！
當當當！上課鐘聲響起了，操場(chǎng)上的同學(xué)都紛紛跑回教室，乖乖的坐在座位上等著(zhù)老師來(lái)上課。同學(xué)們個(gè)個(gè)意猶未盡的神情，好像還沒(méi)收心呢！校園又從熱鬧變回寧靜了。我喜歡下課，雖然只有短短的十分鐘，不過(guò)只要把握時(shí)間，卻能做很多的事情，下課真的可以讓我和大家都很開(kāi)心呢！
下課的時(shí)光雖然短暫，但卻為每個(gè)同學(xué)帶來(lái)無(wú)比的歡樂(lè )，也讓同學(xué)間的相處更為融洽。但是，歡樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)得特別快，讓我強烈感受到光陰似箭、歲月如梭，十分鐘之后又得回教室上課了，只好滿(mǎn)懷期待下一個(gè)多姿多彩的下課十分鐘了！
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