吹磚頭的作文（通用14篇）

　　在學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的吹磚頭的作文，希望對大家有所幫助。

　　吹磚頭的作文 1

　　今天，柳老師帶來(lái)了一份神秘的禮物。一下子，同學(xué)們都探出了腦袋，好奇地看著(zhù)這份禮物到底是什么。

　　老師從講臺里拿出了一塊灰色的磚頭，讓我們猜猜今天玩什么游戲。有的說(shuō)是空手劈磚頭，有的說(shuō)鐵頭功，還有的說(shuō)用來(lái)砸人，真是亂說(shuō)一團。老師說(shuō)：“是吹磚頭�！蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)都冷靜下來(lái)，他們都說(shuō)：“這塊磚頭這么堅硬，這么大，怎么可能吹倒？”

　　老師喊我們這組上去吹，我們鼓起腮幫，漲紅了臉，使勁一吹，我以為石頭倒了，但是石頭卻紋絲不動(dòng)。我只好沮喪地回到了座位。

　　老師又點(diǎn)了小澤吹，他彎下腰，鼓起腮幫，吹了一口氣，結果還是沒(méi)有吹倒。老師見(jiàn)狀便說(shuō)：“還是我來(lái)吧！”我們都不相信老師能吹倒這塊磚頭。老師拿出了一個(gè)信封，把它壓在磚頭下面，往信封里吹了一口氣，磚頭居然真的倒了！

　　后來(lái)，同學(xué)們都自告奮勇地舉起手。先是小程，他按照老師的`方法，使勁一吹，那塊磚毫不費力地就倒了。

　　通過(guò)這次吹磚頭的游戲，我明白了：當我們遇到困難的時(shí)候，不能光用蠻力，也要用智慧。

　　吹磚頭的作文 2

　　今天，老師從包里拿出一塊磚頭，讓同學(xué)們猜用磚頭做什么？同學(xué)們議論紛紛，有的猜是劈磚頭，有的猜是扔磚頭，還有的猜是吃磚頭……答案五花八門(mén)，卻沒(méi)有想到老師讓我們吹磚頭。

　　我們班的大力士上場(chǎng)了。他扎開(kāi)馬步，眼睛緊緊盯著(zhù)那塊磚頭，連續吸了幾口氣，突然，他猛地一吹，磚頭搖了兩下就不動(dòng)了。大力士只好搖搖頭回到了自己座位上。

　　老師讓第一組上來(lái)試一試。他們三個(gè)肩搭著(zhù)肩，猛吸一口氣，然后呼出來(lái)，結果磚頭還是紋絲不動(dòng)，他們三個(gè)只好也無(wú)奈地搖搖頭。

　　老師問(wèn)我們有沒(méi)有人想來(lái)試一試。連大力士都輸了，我們當然不敢再上去了。

　　老師見(jiàn)狀，拿出了一個(gè)信封說(shuō)：“我這邊有法寶呢！”

　　同學(xué)們紛紛腦洞大開(kāi)。有的'同學(xué)想把信封靠在磚頭上，有的同學(xué)想把磚頭放進(jìn)信封里，還有的同學(xué)想把磚頭砸碎了放在信封里……

　　最后，老師出場(chǎng)了。她把信封放在磚頭的下面，然后用信封把嘴和鼻子套在里面，再使勁把信封吹得鼓鼓的。磚頭只聽(tīng)“砰”的一聲，倒在了桌面上。班上響起了熱烈的掌聲。

　　原來(lái)白費力氣是沒(méi)有用的，要用智慧才能解決難題。

　　吹磚頭的作文 3

　　“叮零零......”隨著(zhù)一陣悅耳的鈴聲，老師邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)了教室。老師神秘兮兮地從講臺下拿出一個(gè)方方的、長(cháng)長(cháng)的用報紙包著(zhù)的東西，讓同學(xué)們猜一猜是什么。大家都很好奇，小聲議論起來(lái):“是試卷嗎？”“是平板電腦嗎?”老師打開(kāi)報紙，原來(lái)是一塊磚頭。我們大家興奮極了，不知道老師的葫蘆里賣(mài)的`是什么藥。

　　老師說(shuō):“今天，我們玩吹磚頭�！蹦膫�(gè)想上來(lái)試一試?全班鴉雀無(wú)聲，我心想：那么重的磚頭怎么吹倒呀！就在大家猶豫不決時(shí)，小程自告奮勇要去試一試。只見(jiàn)他深吸一口氣，把臉漲得通紅，把氣“呼——”的吹向磚頭。不料磚頭紋絲不動(dòng)，一定在想:你這個(gè)小毛孩，想把我吹倒，沒(méi)門(mén)!

　　老師又派出另外一些同學(xué)吹磚頭，沒(méi)想到磚頭依然穩如泰山。磚頭站在桌子上，好像在說(shuō):“都說(shuō)了你們吹不倒我，別花力氣了�！�

　　這時(shí)，老師親自出馬了。只見(jiàn)她將一個(gè)信封平放在桌上，然后把磚放在信封底部，雙手捏著(zhù)信封兩邊，把嘴和鼻子鉆到信封口里，往里吹一口氣�！芭椤币宦�，磚頭終于倒了。全場(chǎng)歡呼聲響起了，掌聲也響起了。

　　同學(xué)們一個(gè)個(gè)舉手要嘗試，老師讓他們又體驗了一次。

　　通過(guò)這次吹磚頭的游戲，我不僅學(xué)到了知識，還明白了一個(gè)道理：做一件事，不僅要有勇氣和力量，還要有科學(xué)的方法。

　　吹磚頭的作文 4

　　今天，我們再小桔燈玩了一個(gè)游戲——吹磚頭。

　　老師拿出一塊磚頭，放在桌子上，大家議論紛紛：“老師拿磚頭來(lái)干嘛？”“不知道�！�.......老師說(shuō)：“我們來(lái)玩個(gè)游戲，吹磚頭�！薄拔襾�(lái)！”一個(gè)聲音突然想起，他走到磚頭前，彎下腰，眼睛死死的瞪著(zhù)磚頭，鼓起腮幫子，塞了兩個(gè)大大的雞蛋了！“呼！”他使勁的吹了出去，使了九牛二虎之力，磚頭紋絲不動(dòng)，大家嘆了口氣，磚頭說(shuō)：“哼，想吹倒我，向天再借五百年吧！”他垂頭喪氣的走了下去。就在這時(shí)，老師告訴了我們一個(gè)小竅門(mén)：把信封放在磚頭下面，往信封里吹氣。他又說(shuō)：“老師，再讓我試一次�！彼�自信滿(mǎn)滿(mǎn)的.走上臺，說(shuō)：“磚頭，你死定了！”他又彎下腰，吹了口氣，大家眼里充滿(mǎn)了期待，“叭！”一聲，磚頭倒了，他哈哈大笑說(shuō)：“手下敗將！”磚頭氣的說(shuō)不出話(huà)來(lái)，他得意洋洋的走下臺，大家笑得合不攏嘴。

　　吹磚頭這個(gè)游戲真的好好玩呀！我們玩的好歡呀！

　　吹磚頭的作文 5

　　大家好，我的名字叫磚頭。我身披黃金大鎧甲，力大無(wú)窮。

　　我今天被帶到了小桔燈的班級里，因為他們要舉行一場(chǎng)吹磚頭的大比賽。

　　比賽開(kāi)始了，剛上場(chǎng)來(lái)找我比拼的是一個(gè)小個(gè)子。他把我豎起來(lái)，深吸一口氣，吸不下了，再使勁全身的力氣吐出來(lái)，但是我還是穩如泰山。然后，來(lái)了一個(gè)身強體壯的大漢，他大搖大擺地走到講臺前，我扎進(jìn)講臺里，只見(jiàn)他鼓著(zhù)腮幫子，瞪著(zhù)眼珠子，吹起了十級狂風(fēng)。還好我牢牢地扎在桌子里，要不然，還真被他的狂風(fēng)給吹走了呢!接著(zhù)，他們全班同學(xué)和我比。以以多欺少的方式來(lái)猛攻我，那時(shí)我十分緊張，一下子使用了我的.大招—定海神針牢牢地把自己定住，不讓他們把我吹走，他們深吸一口氣，用九牛二虎之力的吐出來(lái)，就差一點(diǎn)點(diǎn)就把我吹走了。他們不耐煩了，就拿出他們的法寶—信球，這也太可笑了吧，用一個(gè)信封就想吹倒我。我放輕松，他們把信封放在我底下，他們往信封里一吹，不料，信封頂了起來(lái)，把我頂倒了。

　　這場(chǎng)比賽，我竟然輸了。

　　吹磚頭的作文 6

　　上課鈴響了，只見(jiàn)張老師手拿一塊磚頭大步走進(jìn)教室，我們都很好奇地看著(zhù)張老師，心想：老師拿來(lái)一塊磚頭，究竟要做什么呢？

　　老師說(shuō)：我們來(lái)做一個(gè)游戲。同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“做什么游戲？”張老師說(shuō)：“我們來(lái)吹磚頭，規則是不能用任何東西觸碰磚頭，只能用嘴吹�！�

　　游戲開(kāi)始了，我們派了李駿宇，第一個(gè)上場(chǎng)，為什么選他，是因為他肚子胖，身體高大，一定會(huì )贏(yíng)。我心想：如果我去吹能不能吹動(dòng)磚頭呢？他開(kāi)始吹了，他先吸了一大口氣，然后使勁向那塊磚頭吹氣，同學(xué)們都在給李駿宇加油，鼓勵，我這時(shí)相信他一定會(huì )吹動(dòng)，結果磚頭還是紋絲不動(dòng)。

　　第二個(gè)我們女生隊討論了好久，決定把機會(huì )給男生隊，男生隊里又派了龍勁松去吹磚頭。龍勁松開(kāi)始吹了，還是沒(méi)有吹動(dòng)。

　　最后老師來(lái)給我們示范，老師拿來(lái)一個(gè)氣球墊在下面朝氣球吹氣，這時(shí)磚頭“啪”的一下掉了，同學(xué)們很驚訝。

　　吹磚頭的過(guò)程，讓我明白不能蠻干，遇到事情要動(dòng)腦筋。

　　吹磚頭的'作文 7

　　“丁零零……”上課鈴打響了，王老師邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)了教室。

　　王老師神秘兮兮地從講臺下拿出一個(gè)方方的、長(cháng)長(cháng)的、用報紙包著(zhù)的東西，讓同學(xué)們猜那是什么。大家非常好奇，小聲地議論起來(lái)：“是年糕嗎？”“不對，是磚頭吧？”當王老師打開(kāi)報紙，謎底揭開(kāi)了，正是一塊紅褐色的磚頭。我們都十分興奮，不知道王老師的葫蘆里賣(mài)的'是什么藥。

　　王老師一邊把磚頭豎著(zhù)放在講臺上，一邊說(shuō)：“今天我們來(lái)吹磚頭，看誰(shuí)能把它吹倒？”話(huà)音剛落，教室里沸騰了，好多同學(xué)把手高高地舉起，都想上去一展身手。王老師先請了王燁上來(lái)，只見(jiàn)王燁深吸一大口氣，鼓起腮幫，使勁一吹，磚頭紋絲不動(dòng)。王燁不服氣，又試了幾次，結果都以失敗告終。接著(zhù)，馮天元和其他同學(xué)也依次上去試了幾次，都沒(méi)能將這塊磚頭吹倒。王老師點(diǎn)名請五六位同學(xué)上去，讓他們一起吹。俗話(huà)說(shuō)：人多力量大。只見(jiàn)他們鼓起腮幫，使出了吃奶的勁兒吹，但磚頭還是動(dòng)也不動(dòng)。大家瞧著(zhù)這塊普普通通的磚頭，仿佛聽(tīng)到它在說(shuō)：“你們的勁兒太小了！”

　　這時(shí)，王老師突然“變”出一個(gè)信封，說(shuō)：“誰(shuí)能利用這個(gè)信封把磚頭吹倒？”同學(xué)們疑惑地注視著(zhù)信封和磚頭，想不出一個(gè)好辦法。這時(shí)，王老師親自出馬了。只見(jiàn)王老師將信封平放在講臺上，然后把磚頭豎著(zhù)壓在信封的尾部，雙手捏住信封的兩邊，深深吸了一口氣，嘴對著(zhù)信封口，往里使勁一吹，信封鼓起來(lái)了，只聽(tīng)“砰”的一聲，磚頭終于倒下來(lái)了。同學(xué)們頓時(shí)鼓起掌來(lái)。

　　為什么只需要利用一個(gè)不起眼的信封就能把重重的磚頭吹倒呢？王老師告訴我們：“你們對著(zhù)磚頭吹，氣流都散開(kāi)了，所以吹不倒磚頭；當我往信封里吹氣時(shí)，所有的氣流就會(huì )集中起來(lái)，信封鼓起來(lái)，磚頭就倒了�！�

　　通過(guò)這次吹磚頭的游戲，我不僅學(xué)到了知識，還明白了一個(gè)道理：做一件事，要想成功，只有勇氣和力量是不夠的，還要有科學(xué)的方法

　　吹磚頭的作文 8

　　永遠不能忘記那一節作文課，因為它給我帶來(lái)了非同尋常的快樂(lè )！

　　一陣清脆的上課鈴響了，李老師推開(kāi)門(mén)，精神飽滿(mǎn)地走進(jìn)教室，手上抱著(zhù)一個(gè)用白紙包好的神秘物品，“同學(xué)們，快來(lái)猜猜我送你們的‘大禮’是什么？”拿這個(gè)東西來(lái)上作文課干什么？許多疑問(wèn)浮現在我的腦海里，同學(xué)們七嘴八舌地交談著(zhù)：“老師，是不是尺子？”“是石頭！”“一定是書(shū)”……“咚咚咚咚”“呀！原來(lái)是一塊磚，同學(xué)們更奇怪了，上作文課拿磚來(lái)干什么��？

　　只聽(tīng)李老師大聲地說(shuō)：“誰(shuí)能把這塊磚吹倒，那誰(shuí)就是我們班的大力士！注意，不可以用手或什么來(lái)推，不然就算犯規�！崩蠋熢�(huà)音剛落，同學(xué)們馬上高高地舉起了小手，爭先恐后地說(shuō)：“我來(lái)，我來(lái)！”“老師快請我！快請我！我一定可以把這‘大塊頭’吹倒的！”老師掃視了一下同學(xué)們，目光停在了第一小組：“灝培！就請你了�！标悶�培信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走向講臺，深呼吸了一下，好像使出了吃奶的勁，使勁一吹，這時(shí)，我們全班都屏住呼吸，靜靜地等待著(zhù)奇跡出現的'時(shí)刻，可是磚頭紋絲不動(dòng)，仿佛在說(shuō)：“小子，想把我吹到？開(kāi)玩笑！不可能的，別白費力氣了！”但他沒(méi)有知難而退，又開(kāi)始吹了，“呀，磚頭動(dòng)了，動(dòng)了！灝培加油、使勁！”同學(xué)們都在下面為他加油。��！還是吹不倒，他連試了好幾次也沒(méi)吹倒，只得放棄了。

　　下一個(gè)上場(chǎng)的是我，我大步走向講臺，看著(zhù)那“龐然大物”，我心里直怕，為了給自己壯膽，我做了個(gè)太極拳的深呼吸的手勢，兩手向上慢舉，吸氣，慢慢往下，呼氣，準備就緒，呼的一聲，氣流像“暴風(fēng)”的速度以每小時(shí)100000000的速度向磚頭沖去，可是那磚頭毫無(wú)懼色，仍屹立不倒，好像更加驕傲了：“小家伙，跟我玩？沒(méi)門(mén)！你根本吹不到我！”一次不行我第二次，氣死你這個(gè)磚頭！這下，我使出了全身的力氣，比上一次多好幾倍的力量，呼的一聲，磚頭卻只是搖了搖，我想：再來(lái)！再來(lái)！可是好幾次都不成功，我失敗了，帶著(zhù)對磚頭的仇恨，失望地走下臺。

　　下一個(gè)上場(chǎng)的是李昕凝，他使出九牛二虎之力，臉上紅得像一個(gè)火紅火紅的蘋(píng)果，可那磚頭還像泰山一樣，紋絲不動(dòng)。又上去了好幾位同學(xué)，也沒(méi)有把可惡的磚頭吹到。

　　人心齊，泰山移。我們想到了幾個(gè)人一起吹的辦法，我們全班男生全上去了，“從四面一起吹怎么樣？”一個(gè)同學(xué)說(shuō)�！翱墒橇α康窒�了。不行！”“要不，這樣吧，兩名矮個(gè)子的蹲在底下，高個(gè)子站著(zhù)吹！但是要朝一個(gè)點(diǎn)吹�！薄耙欢�三，吹，一二三，吹！”那風(fēng)勁更強了，可那塊磚非但沒(méi)有被“嚇”倒，反而更加“堅定不移”了。

　　咦？小風(fēng)不行我來(lái)大風(fēng)。哪有大風(fēng)呢？呀！空調不就行嗎？我說(shuō)干就干，馬上讓磚頭搬家。打開(kāi)空調，一陣大風(fēng)向我吹來(lái)，磚頭一定被凍僵了�？蓻](méi)想到，磚頭還是不倒。大風(fēng)不行我用強風(fēng)，伴隨著(zhù)空調的強風(fēng)，我和幾個(gè)同學(xué)使出全身的勁，“呼”地一聲，磚頭只是稍微搖晃了一下，馬上又站穩了。磚頭仿佛又在說(shuō)：“小樣，就那能耐？你們還嫩了點(diǎn)。再練一百年來(lái)找我吧！”

　　實(shí)在沒(méi)轍了，我們只好向老師求救，老師不慌不忙地請出了“寶物”，是……是……（老師還賣(mài)關(guān)子）那是——信封！“信封有啥稀奇的？”“有啥用？”同學(xué)們紛紛議論著(zhù)。只見(jiàn)老師把信封放在磚頭底下，把口塞在信封里吹氣，信封像氣球一樣鼓了起來(lái)，磚頭慢慢被撐起來(lái)了。只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，磚頭倒了。同學(xué)們看老師這么厲害，都高高地舉起了小手想再試一試。我硬著(zhù)頭皮走了上去，按圖索驥，磚頭竟然砸到我的頭上了，真是搬起石頭咋自己的臉，再來(lái)，再使勁一吹，呀！磚頭竟然倒了！教室里響起了熱烈的掌聲，我再看看磚頭，它也沒(méi)有剛才那個(gè)神氣勁了。

　　那節課，我覺(jué)得是那樣快樂(lè )，是那樣爽！吹磚頭，真好玩！

　　吹磚頭的作文 9

　　磚頭是一位身穿大紅衣，驕傲自大的人物。它常常自以為是，認為自己很堅固。

　　今天老師帶著(zhù)這塊大磚頭來(lái)到班上，讓我們吹磚頭。我心里很疑惑，就想第一個(gè)嘗試。我胸有成竹地走上臺，深吸一口氣，用力吐出去，可是磚頭還是紋絲不動(dòng)。我不想再吹了，只好放棄。

　　第二個(gè)上臺的是王同學(xué)，她本來(lái)是想把粉筆放在磚頭下，這樣吹起來(lái)就容易倒了�？墒抢蠋熣f(shuō)：”不能借用任何道具�！巴跬瑢W(xué)只好一直用力吹，可是磚頭還是立在那里，沒(méi)有變化。她也只好放棄了。

　　而在我們的每個(gè)人下臺時(shí)，班上的陳同學(xué)都會(huì )嘲笑我們。他說(shuō)：“你們這都吹不倒？我就吹得倒！”于是后來(lái)他就大搖大擺地走上了臺，深吸一口氣朝磚頭吹出去，可是卻沒(méi)有任何動(dòng)靜。我仿佛看到磚頭在哈哈大笑地說(shuō)：“你們誰(shuí)也吹不倒我的�！标愅瑢W(xué)不服氣，于是繼續奮力向前吹去，可惜還是沒(méi)有動(dòng)靜。我覺(jué)得磚頭應該會(huì )更加驕傲了。

　　慢慢地，磚頭不再努力了，它的力量變小了。這時(shí)老師拿出一本厚書(shū)代替磚頭，要我們吹它。這下大家紛紛舉手，爭先恐后地上臺，可是還是沒(méi)能吹倒它。陳同學(xué)說(shuō)：“這下小菜一碟了，你們還吹不倒？”他上了臺，也是沒(méi)吹倒。我覺(jué)得它一定十分得意。

　　慢慢地，磚頭變得像一本薄薄的.書(shū)一樣弱小了。一位同學(xué)上臺，不費吹灰之力就吹落了它。這下磚頭終于被打敗了。

　　磚頭不再驕傲了。我們可不要也像磚頭一樣驕傲，因為驕傲會(huì )讓人退步，謙虛則會(huì )讓人進(jìn)步。

　　吹磚頭的作文 10

　　今天老師來(lái)上課時(shí)，帶了一塊磚頭來(lái)。大家議論紛紛，有人說(shuō)：“老師今天帶磚頭來(lái)干什么呢？”“不會(huì )是搬磚頭比賽吧？”“啥？這一塊磚女生都能拿起來(lái)！”······

　　正當大家滔滔不絕地討論著(zhù)自己的猜測時(shí)，老師說(shuō)：“咱們班誰(shuí)是大力士��？”大家紛紛舉起手來(lái)�！皢�，原來(lái)我們班有這么多大力士��！順便提醒一下，不是拿磚頭哦，是吹——磚——頭！”老師一說(shuō)完，剛才興致勃勃地同學(xué)們，“唰”地一聲，手全部收了回去。這時(shí)老師請我們班才評選出來(lái)的“大力王”——朱海濤來(lái)試一試。朱海濤一到前面來(lái)，他就深深地吸一口氣，又猛地把氣吹了出去�？纱u頭去紋絲不動(dòng)。后來(lái)，老師又請大家一起吹，大家個(gè)個(gè)吹得臉紅脖子粗，可磚頭就是不動(dòng)。

　　這時(shí)，一位同學(xué)把書(shū)卷成喇叭狀，猛對磚頭吹�？纱u頭還是巋然不動(dòng)，這個(gè)計劃失敗了！然后，另一位同學(xué)讓老師把磚壓在信封的中間，把信封口對準自己�！耙�、二、三，吹！”他“呼——呼——呼”一連吹了三口氣，可磚頭還是不動(dòng)。大家非常失望。

　　正當大家極度失望的時(shí)候，又一位同學(xué)拿著(zhù)兩本書(shū)往講臺走去。他首先把一本書(shū)立了起來(lái)，可是立不起。經(jīng)過(guò)很多次的'實(shí)驗，書(shū)立了起來(lái)。然后他使勁吹了一口氣，竟然磚頭微微地動(dòng)了一下，大家有了希望。之后兩本書(shū)一起吹的時(shí)候，磚頭倒了！同學(xué)們歡呼起來(lái)。

　　通過(guò)這次實(shí)驗，我知道了當你遇到困難時(shí)你要借助外力，說(shuō)不定會(huì )成功。

　　吹磚頭的作文 11

　　今天，講臺上放著(zhù)一塊身披紅色戰袍的磚頭，它高大地矗立在那兒，引起了我們的注意。

　　“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗，叫做吹磚頭�！表n老師笑著(zhù)說(shuō)。什么？吹磚頭！我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)吹氣球，吹蠟燭，吹泡泡，從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)什么吹磚頭。韓老師肯定在跟我們開(kāi)玩笑，玩我們吧。

　　韓老師又發(fā)話(huà)了：“誰(shuí)想上來(lái)挑戰一下？”

　　“我！”一個(gè)響亮的聲音從身后傳來(lái)。只見(jiàn)我班糜偉虎背熊腰，身上的“肌肉”仿佛在運動(dòng)著(zhù)，他大步流星地走上講臺，與轉頭進(jìn)行對視，仿佛想用眼神殺死對方�？�！他“哼哼”笑了兩聲：“小意思！”只見(jiàn)他胸有成竹，還抖抖身上的灰塵，搓搓手，歪歪腦袋，先往手上吹吹氣，以試探功力，便馬上扎下馬步，雙手撐在桌子上。他大吸一口氣，朝磚頭發(fā)起進(jìn)攻，一陣“龍卷風(fēng)”襲來(lái)，我們也仿佛感受到一陣冷風(fēng)，可磚頭呢？依然挺立在這”春風(fēng)“之中，紋絲不動(dòng)。什么？這……這……這這怎么可能？糜偉并沒(méi)有松懈，再一次吸氣，“呼呼”的一聲，這一次他可使出了看家本領(lǐng)，撐在講臺上的雙手暴起了一根根青筋，臉部的肉仿佛在跳著(zhù)健美操，漲紅了的臉蛋仿佛喝醉了酒似的，撅起的嘴唇好像在親吻著(zhù)磚頭。俗話(huà)說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能看到彩虹？”可狂風(fēng)暴雨之后，大風(fēng)并沒(méi)有吹倒“磚頭哥”，而是借助了反彈，吹到了糜偉的頭上，吹動(dòng)了他的頭發(fā)，頭發(fā)一陣狂舞。唉！又失敗了！但糜偉亡磚頭之心不滅，堅持不懈地嘗試了第三次，第四次……但這塊磚頭依然紋絲不動(dòng)，應該是在小看我們：“哈哈，別白費力氣了，這些都是無(wú)用功�！弊罱K，糜偉低著(zhù)頭，灰溜溜地走了，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

　　“切，看我的�！蔽野唷芭�中豪杰”“巾幗女英雄”‘女漢子"美麗、儀態(tài)萬(wàn)方、如花似玉的趙雯茜上陣了�！凹佑�！看好你”臺下的女生響起一片掌聲。此時(shí)的'趙雯茜仿佛在一瞬間變得巨大，她雙手叉腰大搖大擺地走上講臺，只見(jiàn)她對“磚頭哥”大喊：“今天姑奶奶讓你跪地求饒！”她深吸幾口氣，身體傾斜著(zhù)，對著(zhù)磚頭吹了一口氣，坐在前座的同學(xué)都感到口水四濺，一陣清涼，都離她遠遠的�？墒�，這板磚脾氣真倔，真是堅定不移��！趙雯茜此時(shí)漲紅了臉：“我就不信吹不倒你！”她跳了跳，甩甩手，憋足了勁兒，連腮幫子都鼓起來(lái)了，然后吹向磚頭，可最終還是以失敗而告終。趙雯茜換了套方案，360°吹板磚，想找出它的致命弱點(diǎn)，可這板磚真是十全十美，360°無(wú)死點(diǎn)，趙雯茜吹完后眼冒金星，跌跌撞撞的回到了座位上，她，又失敗了。

　　此時(shí)，韓老師笑著(zhù)說(shuō)：“還有誰(shuí)敢上來(lái)挑戰？”臺下一片寂靜。韓老師伸出手轉了轉：“今天，我要對它施展魔力，它一定會(huì )倒的！”魔力？嘿，韓老師，你昏頭了吧！

　　“張正宜同學(xué)，請你上來(lái)，你來(lái)吹磚頭！”什么？張正宜？Oh，No！MrHan，你一定是吃錯藥了！她是我班力氣最小的同學(xué)，怎么可能吹倒磚頭？說(shuō)著(zhù)，韓老師拿出兩本薄薄的書(shū)，分別豎在板磚面前，并用手對板磚進(jìn)行施展魔法。

　　“好，請吹�！敝灰�(jiàn)，張正宜輕輕吹了口氣，不愧是嬌氣，連吹口氣都嬌氣。咦？怎么可能？莫非韓老師手真有魔力，還是張正宜吹出的是仙氣？這磚頭竟然向小張屈服了，隨著(zhù)“啪”的一聲，磚頭倒下了，唉，大概是英雄難過(guò)美人關(guān)吧！“怎么可能？”同學(xué)們眼睛瞪得如銅鈴一般，各個(gè)，百思不得其解。

　　韓老師笑著(zhù)說(shuō)：“其實(shí)，老師的手可沒(méi)魔力，這是運用了多米諾骨牌效應�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟。

　　原來(lái)是這樣，今天的實(shí)驗真有趣，我又學(xué)到了新知識！

　　吹磚頭的作文 12

　　今天下午，我們在教室里玩了一個(gè)有趣的游戲——吹磚頭。

　　游戲前老師先給我們講了游戲規則：看誰(shuí)能先把磚頭吹倒，就有獎勵。老師的話(huà)音剛落。同學(xué)們頓時(shí)議論紛紛，有的說(shuō)我身強力壯，肯定能吹倒那塊磚頭，有的同學(xué)說(shuō)我身小力薄，怎么可能把磚頭吹倒呢？只見(jiàn)一名男生自信滿(mǎn)滿(mǎn)地對老師說(shuō)：“老師我想試一下�！敝灰�(jiàn)他大步流星地走上臺，站在磚頭的對面，兩腿分開(kāi)，一副志在必得的樣子。他彎下腰，兩眼目不轉睛地盯著(zhù)那塊磚頭，好像在說(shuō)：“我一定能吹倒你�！敝灰�(jiàn)他使勁地吹了好幾口氣，可是磚頭卻一動(dòng)不動(dòng)。那個(gè)男生不好意思地走下了臺。接下來(lái)是三個(gè)男生一起去和磚頭挑戰。他們幾個(gè)并排站在磚頭的對面，齊心協(xié)力地齊聲喊：“一二吹，一二吹！”可是磚頭卻像個(gè)巨人似的依然紋絲不動(dòng)。下來(lái)是我們四個(gè)女生一起去吹。誰(shuí)知道我們都使出了全身的力氣使勁吹著(zhù)，誰(shuí)知磚頭，卻像被粘住了似的，就根本沒(méi)有動(dòng)的.意思。這時(shí)，有的同學(xué)憤憤不平地說(shuō)：“老師是不是在耍我們呀？我們讓老師吹一下，看老師能不能把磚頭吹倒！”“對，讓老師吹！”老師笑著(zhù)說(shuō)：“可以！”只見(jiàn)老師從容不迫地從桌子底下拿出一個(gè)信封，將封口的那一端放在磚頭的底下，張開(kāi)信封口往里面輕輕吹了幾口氣。不一會(huì )兒功夫，信封很快鼓了起來(lái)，磚頭“咚”的一聲倒在了桌子上。有的同學(xué)問(wèn)老師：“磚頭為什么會(huì )倒呢？”老師告訴我們一個(gè)科學(xué)道理：因為信封里的空氣改變了磚頭的重心，所以磚頭就會(huì )站不住。

　　這個(gè)游戲真有趣，還讓我從中明白了一個(gè)道理：生活處處有科學(xué)。

　　吹磚頭的作文 13

　　今天，老師從桌子里掏出一塊板磚�！鞍ミ衔�，老師今天怎的了，不正常��！”“媽呀，老師不正常了！要打人��！”哎，才拿出個(gè)板磚，全班就直接沸騰了，這個(gè)猜一下，那個(gè)說(shuō)一句，弄得班里人人心惶惶。

　　后來(lái)，老師說(shuō)了幾句話(huà)，班里才安靜下來(lái)�？衫蠋熞恍�布要的時(shí)候，同學(xué)們又議論紛紛：“oh，my god！”“老師準是神經(jīng)病�！薄笆前�，板磚怎么吹呀？”

　　開(kāi)始了，人高馬大，力大如牛的楊子軒挺著(zhù)大肚子，雄赳赳氣昂昂的走上講臺，他深吸一口氣，“呼――呼”板磚紋絲不動(dòng)，他腮幫子鼓足氣再動(dòng)一動(dòng)，簡(jiǎn)直像一只瘌蛤蟆，用力一吹，板磚只搖了兩下，就不動(dòng)了。同學(xué)們之間一片唏噓：“連班上的'大力士，都吹不到，我們這些人豈不是更吹不動(dòng)？”

　　后來(lái)，老師拿出信封，壓在仿佛有千斤重的石頭下，再讓下不點(diǎn)丁宇澤來(lái)吹板磚，這一次丁宇澤通過(guò)外力吹倒了板磚，全班一起尖叫，仿佛丁宇澤創(chuàng )造了奇跡。小朋友們，你們有更好的方法嗎？

　　吹磚頭的作文 14

　　今天上課的時(shí)候，老師拿了一塊紅磚放在講臺上。同學(xué)們都很好奇，咦？難道老師今天要和我們一起來(lái)砌房子、搭磚頭？我百思不解，不知老師葫蘆里到底賣(mài)的什么藥。

　　過(guò)了一會(huì )兒，老師才告訴我們，今天我們來(lái)吹磚頭！“什么？”我吃了一驚，心想：平常讓我來(lái)吹氣球、泡鐋糖什么東西我還能吹，現在讓我來(lái)吹磚頭，那可難了！

　　吹磚頭比賽開(kāi)始了！小王第一個(gè)先來(lái)吹。他先深呼吸了一口氣，腮幫里鼓足了氣，就像一個(gè)大氣球似的，猛得向小紅磚吹了兩下，可是小紅磚卻紋絲不動(dòng)。小紅磚仿佛在嘲笑他：“想吹倒我，回家再多吃十、二十年大米飯吧！現在的你，吹五六天，七八天，也沒(méi)用的！”

　　第二位上場(chǎng)的`是 張，他也沒(méi)能吹倒！

　　第三位當然是我這大力士閃亮登場(chǎng)啦！我摸了摸自己的喉嚨，兩眼直盯著(zhù)眼前這塊小紅磚，心想：你這小紅磚，今天我就不信吹不倒你！我用力一吹�？墒切〖t磚像和我作對一樣，絲毫也沒(méi)有動(dòng)一下，真像底下粘了膠似的。！

　　看來(lái)，可真要用一些工具或用品來(lái)幫忙呢！

　　同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)：有的說(shuō)可以用手扇，有的說(shuō)可以把書(shū)卷起來(lái)吹，還有的說(shuō)可以用電風(fēng)扇……這些方法我們都一一試過(guò)，可一點(diǎn)兒用也沒(méi)有。哎呀，怎么辦呢？

　　正在同學(xué)們不知如何是好的時(shí)候，小王開(kāi)口了：“可以把方便袋放在底下吹，說(shuō)不定可以吹倒呢！”

　　同學(xué)們有點(diǎn)不相信……

　　這時(shí)，老師像變魔術(shù)似的，從包里拿出一個(gè)方便袋，將磚頭壓在上面。小王把袋口對著(zhù)自己的嘴巴，然后開(kāi)始吹。只聽(tīng)小王猛地吹了幾大口氣：“呼——呼——呼——”呀！方便袋里的氣越來(lái)越足，越來(lái)越鼓。 后來(lái)，小紅磚居然真的被吹倒了！

　　這時(shí)，全班同學(xué)都驚呆了……

　　有幾十雙手舉起來(lái)：“老師，我來(lái)試試吧！……同學(xué)們一個(gè)個(gè)都是躍躍欲試。

　　小戴也有一個(gè)辦法，他拿起一本書(shū)，放在磚頭前，用勁一吹，書(shū)倒了，磚頭沒(méi)倒。哦，原來(lái)，他想利用多米諾骨牌效應了。老師幫他把書(shū)放在離磚頭稍遠一點(diǎn)的地方，讓他再吹。他一吹，書(shū)倒了，磚頭也倒了。這時(shí)，磚頭似乎在說(shuō)：“放過(guò)我吧，我不應該嘲笑你們！”

　　吹磚頭使我明白：遇到問(wèn)題的時(shí)候，只要善于思考，就總能找到解決問(wèn)題的好方法的！

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