（優(yōu)）記一次精彩的辯論會(huì )作文11篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的記一次精彩的辯論會(huì )作文，歡迎大家分享。
記一次精彩的辯論會(huì )作文1
聽(tīng)，課室里中傳出陣陣歡呼聲掌聲；看，一個(gè)個(gè)同學(xué)語(yǔ)出驚人，熱鬧非凡。原來(lái)，今天我們舉行了一場(chǎng)精彩而激烈的辯論賽。
今天下午，奇趣作文班里，洋溢著(zhù)緊張與凝重的氣氛．這是怎么回事呢？原來(lái)，同學(xué)們正在進(jìn)行著(zhù)精彩的辯論賽，辯論賽的主題是：交友多而廣好，還是交友少而精好？上課了。老師微笑著(zhù)走上講臺，說(shuō)：“辯論會(huì )現在開(kāi)始！”
周沁悅第一個(gè)站起來(lái)說(shuō)：“我認為交友多而廣好，現在也有很多人交到一些學(xué)習好，思想好的好朋友啊，這些好朋友總能再我學(xué)習中遇到困難時(shí)輔導我，在我生活中有需要時(shí)給我幫助啊�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了這話(huà)，頻頻點(diǎn)頭。
劉勁宏聽(tīng)了，不服氣地站起來(lái)，理直氣壯地說(shuō)：“我認為交友少而精好.一個(gè)知心朋友勝過(guò)百個(gè)知面不知心的朋友.有多少人因交友多，而濫交了一些損友。有些人心思不細,交友甚廣,后來(lái)被出賣(mài),還是身邊最要好的所謂的"朋友",這就是交友太多，太濫的結果�！苯淌依锪⒖添懫鹆死坐Q般的掌聲。
“是的，這世界上有好人，也有壞人，就像現在我們有毒大米，有毒豆芽，有病毒雞，病毒豬一樣，那么我們不可能因為有這些的存在而不吃飯，不吃肉，生生餓死吧？”大家被王玲這一幽默語(yǔ)言逗得哈哈大笑起來(lái)，同時(shí)也為她精彩反駁而贊嘆不已。王玲繼續說(shuō)：“我相信，只要我們學(xué)會(huì )區分，交友多是有益而無(wú)害的�！�
“那可未必！”張子豪站起來(lái)說(shuō)，“現今的社會(huì )是很復雜的`,人心隔肚皮,人的心很難測，你交的朋友太濫，就很容易上當受騙。這大大損害了我們學(xué)習和身心健康�！狈捶酵瑢W(xué)為張子豪鼓起掌來(lái)。
我聽(tīng)后，嘴角一撇，清清嗓門(mén)，站起來(lái)自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“朋友多好辦事。當一個(gè)人處在困難時(shí)，很多時(shí)候都是因為他身邊的朋友多，他們能為朋友兩肋插刀，想出好辦法，最終共同解決了。按照你的推理，就是說(shuō)我們因為社會(huì )復雜就不不出家門(mén)了，就不和人交往了，這樣你干脆就一個(gè)人鎖在家里，什么也不干算了�！蔽覍⒘怂卉�，教室里響起了一陣山呼海嘯般的掌聲。
接著(zhù)，又有許多同學(xué)起來(lái)發(fā)了言，你一言，我一語(yǔ)，教室里炸開(kāi)了鍋。
“丁鈴鈴！”下課了，鄭老師宣布：“正方獲勝！”我高興地跳起來(lái)。的確，我們要有正確地使用網(wǎng)絡(luò )，這次辯論會(huì )真是讓我受益匪淺！
記一次精彩的辯論會(huì )作文2
上個(gè)學(xué)期，我們班上開(kāi)展了一次辯論會(huì )。開(kāi)展辯論會(huì )前，老師先分好了正方和反方，并指定了雙方對應的觀(guān)點(diǎn)。正方觀(guān)點(diǎn)：讀書(shū)有益，反方觀(guān)點(diǎn)：讀書(shū)未必有益。接著(zhù)，又選出了八位辯手以及一位主持人。
幾天之后，一場(chǎng)激烈的唇槍舌戰拉開(kāi)了序幕。
這時(shí)只見(jiàn)正方一辯彥麟同學(xué)率先站起來(lái)振振有詞地表述了自己的觀(guān)點(diǎn)，讀書(shū)有益。
接下來(lái)，到了反方一辯。這位同學(xué)也不甘示弱，他慢條斯理地表述著(zhù)自己的觀(guān)點(diǎn)：讀書(shū)未必有益。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)目光炯炯有神，都聚精會(huì )神的觀(guān)看著(zhù)這一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )。
緊接著(zhù)，到了讓我記憶深刻的雙方二辯時(shí)候。正方二辯尚怡同學(xué)拿出了自己準備充足的資料，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“我方認為讀書(shū)有益。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，熱愛(ài)書(shū)吧！—這是知識的源泉。并且許多事例都可以證明讀書(shū)是有益的。例如：一位農村的孩子通過(guò)閱讀志愿者捐贈的書(shū)籍，了解到了外面的世界，學(xué)到了許多的知識，并憑著(zhù)自己的努力，最終成就了自己的`人生�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了她這段發(fā)言后，都鼓起了掌，大聲叫“好”，臉上都充滿(mǎn)著(zhù)一種被她說(shuō)服的表情。
接下來(lái)，反方二辯的同學(xué)也表述了自己的觀(guān)點(diǎn)：“我方認為讀書(shū)未必有益，因為同學(xué)們如果讀了對思想有不良影響的書(shū)籍就會(huì )對自己的心智造成不好的影響。而且我方認為讀書(shū)不是完全無(wú)益，而是未必有益�！彼H鏘有力地說(shuō)完，同學(xué)們也熱烈地鼓起了掌。
教室里觀(guān)眾席的同學(xué)們有的在認真聽(tīng)著(zhù)辯手的辯詞，有的在小聲的議論，還有的可能認為正方的同學(xué)發(fā)言更加有說(shuō)服力，一個(gè)勁的在為正方加油。
接下來(lái)，雙方的三辯四辯的同學(xué)也各抒己見(jiàn)，為自己這一方的觀(guān)點(diǎn)據理力爭，妙語(yǔ)連珠。場(chǎng)面精彩極了。
精彩的辯論結束后，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的投票，決出了最終的勝利者—反方。這時(shí)教室里面一片鬧騰，有的同學(xué)為反方歡呼著(zhù)，還有的同學(xué)為正方感到可惜，憤憤不平。反方的辯手們，他們十分開(kāi)心。而正方的辯手們也不氣餒，在為自己加油鼓勁呢。而我則期待著(zhù)下一次精彩的辯論會(huì )。
記一次精彩的辯論會(huì )作文3
今天上午，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )，主要是圍繞“開(kāi)卷是否有益”這個(gè)話(huà)題展開(kāi)辯論。正方的觀(guān)點(diǎn)是：開(kāi)卷有益，反方的觀(guān)點(diǎn)是：開(kāi)卷未必有益。
當老師宣布正式開(kāi)始時(shí)，班里立刻分為了兩大陣營(yíng)。同學(xué)們進(jìn)入了激烈的辯論中。我愛(ài)好看書(shū)，所以我首先說(shuō)：“我支持正方�！� 也很榮幸地被選上了辯手。
正方代表周方楠說(shuō)：“我們認為開(kāi)卷有益是對的，毛澤東自小愛(ài)讀書(shū)最終成為偉人。我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)。書(shū)是人類(lèi)生活中不可缺少的“精神糧食”�！�
反方代表孔垂韻馬上反駁：“不是所有的`書(shū)都適合我們小學(xué)生看，所以我們認為開(kāi)卷未必有益�！�
正方代表雷天元說(shuō)：“我們提倡開(kāi)有益之卷，并不是說(shuō)所有的書(shū)都是好書(shū)�！�
反方代表李念也不甘示弱說(shuō)：“開(kāi)卷有益這句話(huà)是有一定道理，我們也不反對多讀書(shū)，但有些不健康的書(shū)是會(huì )讓我們誤入歧途。
雙方你一言，我一語(yǔ)，唇槍舌劍，互不相讓?zhuān)喌轿視r(shí)，反方代表夏雨時(shí)問(wèn)我的是一個(gè)難題：“一些壞書(shū)用精美的封面包裝，我們怎么防范呢？”
我沉著(zhù)應對：“我認為開(kāi)卷有益。卷，乃書(shū)也。古代詩(shī)圣杜甫有句名言：‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！┯[群書(shū)能使人擁有高深的學(xué)問(wèn)，能言善辯，受人尊敬。購書(shū)要到正規的書(shū)店去買(mǎi)，我們選書(shū)時(shí)不能光看封面，要看看書(shū)的作者簡(jiǎn)介、內容介紹、序言等等�！狈捶�?jīng)]想到我會(huì )這樣回答，都陷入了思考中。
通過(guò)這次的辯論會(huì )，使我們真正了解什么是開(kāi)卷有益。開(kāi)卷可以不把學(xué)生的思維禁錮在課本上，讓學(xué)生瀏覽更多的書(shū)籍，讓學(xué)生的學(xué)習更加自主有趣，感受社會(huì )的勃勃生機。從而使我們有開(kāi)闊的思維，挑戰一道道難題，增長(cháng)更多知識。但在讀書(shū)的過(guò)程中，一定要有選擇，選擇是很重要的。我們要懂得分別是與非，遠離那些不健康的書(shū)籍，讓好書(shū)伴隨我們成長(cháng)。
記一次精彩的辯論會(huì )作文4
今天下午，在教室里，我們班舉行了一場(chǎng)非常精彩，有意義的辯論會(huì )，讓我來(lái)給你講講這整件事情的經(jīng)過(guò)吧！
上課了，班主任戴老師首先講了一些注意事項，然后，辯論會(huì )就開(kāi)始了，只見(jiàn)主持人戴著(zhù)話(huà)筒，一本正經(jīng)的站在講臺正中央，戴老師也站在一旁，接著(zhù)主持人便大聲宣布辯論會(huì )正式開(kāi)始，我隱約感到對面反方向有一股殺氣襲來(lái)，我知道一場(chǎng)即無(wú)硝煙也不動(dòng)手的戰爭即將打響。主持人先讓正反雙方，各自開(kāi)銷(xiāo)“槍”，哦，不，是各自陳述各方觀(guān)點(diǎn)。首先由正方主辯也就是我，來(lái)打出這場(chǎng)戰爭的第一發(fā)子彈，我便拿出了一張紙――演講稿，隨后便氣語(yǔ)軒昂的讀了起來(lái)：“讀書(shū)會(huì )使人思想升華，心靈凈化提高人的自身素質(zhì)。書(shū)讀得越多，這種辨別能力也就越強，因此這就是我們的觀(guān)點(diǎn)，開(kāi)卷有益，讀完后我感到非常的輕松，心也沒(méi)有之前的那么快了，這下輪到反方反擊了，在我嘴邊的話(huà)筒自然也溜到反方主辯彭微那去了，只見(jiàn)她拿出武器，慢悠悠的說(shuō)了起來(lái)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉。是的，的確我不反對，但是，同學(xué)們現在手上的書(shū)越來(lái)越雜亂，一但看到了不好的書(shū)，就會(huì )對同學(xué)們造成不良的.影響，像20年代的德國，因為太多人看過(guò)阿道夫-希特勒的《我的奮斗》而……上述就是我方觀(guān)點(diǎn)，“開(kāi)卷未必有益”。她這一說(shuō)在反方里引起一陣騷動(dòng)。接下來(lái)，是雙方自由發(fā)言時(shí)間，整個(gè)教室都沸騰了起來(lái)，你一言我一語(yǔ)的，只見(jiàn)這個(gè)說(shuō)：“如果我們好壞不分，選擇了壞書(shū)，則會(huì )使我們變壞。例如有的同學(xué)看兇殺、黃色之類(lèi)書(shū)刊，手不釋卷的，一但走火入魔，就會(huì )無(wú)心上課，……但是很快便有人反駁：“我們完全可以控制好自己，不看壞書(shū)呀！”嗯，說(shuō)得好……時(shí)間過(guò)得很快，一下子就輪到戴老師來(lái)總結了，戴老師說(shuō)：“這次雙方都不錯，很難作出決定，因此打平了！關(guān)于開(kāi)卷是否有益，主要不是書(shū)的問(wèn)題，這關(guān)系到同學(xué)們本身的控制能力，因此……老師總結完畢，辯論會(huì )就圓滿(mǎn)結束了。
真是一次難忘、精彩、又有意義的辯論會(huì )呀！
記一次精彩的辯論會(huì )作文5
“叮鈴鈴”，剛一上課，教室里就響起了同學(xué)們的交談聲。怎么了呢？原來(lái)，我們512班正在舉行一場(chǎng)辯論會(huì )，正方辯題是開(kāi)卷有益，反方辯題是開(kāi)卷未必有益。我是反方。
紅老師宣布：“辯論會(huì )開(kāi)始！“教室里立刻就炸開(kāi)了鍋，正方辯手坐在1、2兩組反方辯手坐在3、4兩組。雙方規定了辯手的次序：正方一辯是小陳（化名），二辯是小韓（化名），三辯是小陳（化名），四辯是小王（化名）。我們反方的一辯是小許（化名），二辯是我，三辯是小孫（化名），四辯是小金（化名）。
正方一辯——小陳立刻拿起名人作為銳利的武器：“高爾基說(shuō)過(guò)：‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！嘧x書(shū)就能增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野。毛主席熟讀兵書(shū)，才可以打敗國民黨，建立新中國。培根說(shuō)過(guò)：‘史鑒使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數學(xué)使人精細，倫理之學(xué)使人莊重�！@些足以說(shuō)明開(kāi)卷有益。你們怎么說(shuō)開(kāi)卷無(wú)益呢？”
反方一辯——小許立刻扔回一顆重磅炸彈：“我們提醒對方辯友，不要混淆我方觀(guān)點(diǎn)，我們說(shuō)的是開(kāi)卷未必有益，而不是說(shuō)不要讀書(shū)，而是說(shuō)要用正確的讀書(shū)方法。你只是說(shuō)‘開(kāi)卷有益’，可知書(shū)有好書(shū)，也有壞書(shū)，甚至有‘毒書(shū)’，怎么能不加選擇就看呢？……”
接著(zhù)，是雙方的二辯和三辯各自陳述了自己的觀(guān)點(diǎn)。
最激動(dòng)人心的自由辯論開(kāi)始了！除了雙方的辯手外，同學(xué)們也紛紛加入戰斗。雙方唇槍舌劍，你來(lái)我往，互不相讓。我的聲音情不自禁地提高了10分貝。到了最關(guān)鍵的'時(shí)候，對方二辯——小韓接住了我的話(huà)題：“我不是也在看漫畫(huà)書(shū)，武俠小說(shuō)，成績(jì)不是還可以嗎�！边@時(shí)，我方四辯小金說(shuō)：“你成績(jì)本來(lái)就不好�！闭f(shuō)得小韓無(wú)地自容，一下子就把正方的氣勢給壓了下去，造成一個(gè)短暫的靜場(chǎng)，接著(zhù)就響起了雷鳴般的掌聲。最后，雙方四辯做了總結性發(fā)言。紅老師宣布：“反方勝！”我們都高興地跳了起來(lái)。
通過(guò)這次精彩的辯論，使我體會(huì )到了看書(shū)的重要性，但要看好書(shū)，而且要有正確的讀書(shū)方法。這些對我終身有益。
記一次精彩的辯論會(huì )作文6
星期五的下午，我們班舉辦了一次精彩的辯論，這次辯論讓我受益匪淺，明白了“開(kāi)卷有益”的真正含義。
上課鈴一響，郭老師邁著(zhù)大步走上了樓梯，看來(lái)她對這次辯論是信心十足。郭老師走進(jìn)教室就吩咐同學(xué)布置會(huì )場(chǎng)，接著(zhù)走向講臺說(shuō)：“經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準備，我相信大家都是信心十足，這次辯論一定會(huì )很成功的�！苯又�(zhù)拿起粉筆轉過(guò)身，在黑板上寥寥幾筆寫(xiě)下了“辯論會(huì )——開(kāi)卷是否有益”。她宣布了辯論的規則，第一指定辯論，第二自由辯論，然后交換雙方的觀(guān)點(diǎn)再進(jìn)行一次辯論。
一聲令下，在同學(xué)們的掌聲中參加辯論的正反方選手上場(chǎng)了，他們個(gè)個(gè)昂首挺胸，手里拿著(zhù)厚厚的資料。左邊坐著(zhù)的是女生隊，她們當反方；右邊坐的是男生隊，他們當正方。經(jīng)過(guò)一陣準備，辯論開(kāi)始了。首先是正方發(fā)言�！拔曳秸J為開(kāi)卷有益，只要多讀書(shū)知識就會(huì )豐富�！薄拔曳秸J為開(kāi)卷無(wú)益，現在的管理有些存在漏洞，一些不健康的書(shū)看了之后對我們非常不利�！弊罹实倪�是潘田同學(xué)的那句：“請問(wèn)時(shí)方辯友，你愛(ài)看書(shū)嗎？”“愛(ài)！’川峨，那你看書(shū)一定非�？炭�，才會(huì )把眼睛弄近視的�！薄肮蓖瑢W(xué)們哄堂大笑，一個(gè)勁為潘田鼓掌。胡磊這才知道上了當，忙解釋說(shuō)：“哎，實(shí)在是漸愧呀，其實(shí)我是玩電腦眼睛才近視的�！�
進(jìn)行半節課的“唇槍舌戰”后，老師宣布雙方交換觀(guān)點(diǎn)。男生隊成了反方，女生隊成了正方�！拔曳秸J為開(kāi)卷有益，因為多讀書(shū)能夠開(kāi)闊我們的視野，同時(shí)時(shí)課本學(xué)習也是有所幫助的，這不是兩全其美了嗎？”“我方認為開(kāi)卷未必有益，有些小學(xué)生他們經(jīng)常到一些小書(shū)攤上去買(mǎi)書(shū)，由于缺少辯別能力買(mǎi)了不健康的'書(shū)，看了之后就去模仿，走上了不歸路�！薄芭九九尽庇质且魂嚐崃业恼坡�。此時(shí)，雙方爭論得面紅耳赤，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。臺下的觀(guān)眾們更是情緒高漲，個(gè)個(gè)迫不及待，表情不斷變化，一會(huì )兒高興得手舞足蹈，一會(huì )死死盯住臺上的選手，替選手們捏了一把汗，真是比選手們還要緊張……
最后，隨著(zhù)老師的一聲令下結束了這次辯論，選手們退出了這次激烈的“戰斗”。觀(guān)眾們還都有些意擾未盡，如果不是因為時(shí)間的關(guān)系，還不知道要辯到什么時(shí)候呢！
這次辯論讓我們鍛煉了口才，展示了自己的優(yōu)勢，增長(cháng)了知識，真是一次激烈而又精彩的辯論呀！
記一次精彩的辯論會(huì )作文7
今天下午，五年級一班的教室里洋溢著(zhù)緊張而凝重的氣氛。只見(jiàn)講臺前擺著(zhù)一行桌子，班主任畢老師和幾個(gè)中隊委員前排就坐，臺下的同學(xué)分成南北兩列，同學(xué)們表情嚴肅，似乎要進(jìn)行一場(chǎng)對抗賽。
一陣清脆的鈴聲響過(guò)，中隊長(cháng)崔云溪大聲宣布：“五年級一班讀書(shū)辯論會(huì )現在開(kāi)始�！鳖D時(shí)，臺下響起一陣熱烈的掌聲。這陣掌聲似乎打破了教室里的凝重氣氛。接著(zhù)崔云溪宣布這次辯論會(huì )的要求：“本次辯論會(huì )圍繞‘開(kāi)卷是否有益’的話(huà)題，正反雙方圍繞自己的觀(guān)點(diǎn)各抒己見(jiàn)，雙方辯手相互尊重，做到以理服人，切忌蠻橫無(wú)理�！�
崔云溪的話(huà)音剛落，正方代表張佳就開(kāi)始了自己的演講。張佳真不愧是我們班的第一“鐵嘴”，她首先強調了正方的觀(guān)點(diǎn)“開(kāi)卷有益”，接著(zhù)她又以課文為例，說(shuō)明了讀書(shū)對于一個(gè)人成長(cháng)的重要性，強調書(shū)是每個(gè)人成長(cháng)的“長(cháng)生果”，還引用了偉人毛澤東、周恩來(lái)少年時(shí)代發(fā)奮讀書(shū)的事例，說(shuō)明偉人的成長(cháng)離不開(kāi)讀書(shū)，讀書(shū)可以幫助人們實(shí)現宏偉的理想和遠大的抱負。張佳的演講一停，頓時(shí)引來(lái)了正方隊員的嘖嘖贊嘆，我作為正方隊員的一員，仿佛一個(gè)打了勝仗的士兵一樣揚眉吐氣。
反方代表也毫不示弱，一號選手高丹卉“反唇相譏”，她的`觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。她例舉了當前的種種現象，一些青少年看了武俠、言情之類(lèi)的書(shū)“走火入魔”，荒廢了學(xué)業(yè)，少數人因看了不健康的書(shū)刊，非但沒(méi)有做到“開(kāi)卷有益”，還走上了違法犯罪的道路。
以事實(shí)做依據，這一招果然厲害，幸虧我從對方的發(fā)言中找到了一絲漏洞。于是我站起來(lái)，理直氣壯地發(fā)表我的見(jiàn)解：“我方強調的‘開(kāi)卷’是有選擇的，我們提倡開(kāi)有益之卷，讀好書(shū)，與好書(shū)相伴，如同與摯友同行，受益無(wú)窮�！痹�(huà)語(yǔ)完畢，我甚是得意地掃了對方一眼，坐下來(lái)靜觀(guān)其變。
辯論雙方唇槍舌劍，你一言、我一語(yǔ)，辯論氣氛異常緊張、激烈……
最后，班主任畢老師做了總結，她首先肯定了我們辯論雙方準備充分，有理有據，接著(zhù)畢老師強調指出：“開(kāi)卷有益”，必須開(kāi)“有益之卷”，取其精華。在此基礎上，廣泛讀書(shū)，讀思結合，勤于積累，提高我們的道德情操和鑒賞能力。從書(shū)中汲取營(yíng)養，受益終生。
��！這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )。
記一次精彩的辯論會(huì )作文8
今天下午，五年級二班的教室里洋溢著(zhù)緊張而凝重的氣氛。只見(jiàn)講臺前擺著(zhù)一行桌子，班主任羅老師和幾個(gè)中隊委員前排就坐，臺下的同學(xué)們分成兩列相對而坐，同學(xué)們的表情鄭重，似乎要進(jìn)行一場(chǎng)對抗賽。
一陣清脆的鈴聲響過(guò)，中隊長(cháng)凌子峻大聲宣布：“五年級二班讀書(shū)辯論會(huì )現在開(kāi)始！”頓時(shí)，臺下發(fā)出一陣熱烈的掌聲，這掌聲似乎打破了教室里的凝重氣氛。接著(zhù)凌子峻宣布這次辯論會(huì )的要求：“本次辯論會(huì )圍繞‘開(kāi)卷是否有益’的話(huà)題，正反雙方根據自己的觀(guān)點(diǎn)各抒己見(jiàn)，雙方辯手要相互尊重，做到以理服人，切忌蠻橫無(wú)理�！�
凌子峻的話(huà)音剛落，正方代表歐陽(yáng)蝶就開(kāi)始了自己的演講。呵，歐陽(yáng)蝶真不愧是我們班的第一“鐵嘴”，她首先強調了正方的觀(guān)點(diǎn)“開(kāi)卷有益”，接著(zhù)她又以課文為例，說(shuō)明了讀書(shū)對于一個(gè)人成長(cháng)的重要性，強調了書(shū)是每個(gè)人成長(cháng)的“長(cháng)生果”，還引用了偉人毛澤東，周恩來(lái)的少年時(shí)代發(fā)奮讀書(shū)的事例，歐陽(yáng)蝶的演講一停，頓時(shí)引起了正方的陣陣掌聲，我作為正方隊伍中的一員，仿佛一個(gè)打了勝仗的士兵一樣揚眉吐氣。
反方代表也毫不示弱，首先由他們的一號選手陳思宇反唇相譏，他的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷未必都有益�！彼信e了當前的種種現象，一些青少年看了武俠、言情之類(lèi)的書(shū)走火入魔，荒廢了學(xué)業(yè)，也有人因看了不健康的書(shū)刊，非但沒(méi)有做到“開(kāi)卷有益”，還走上了違法犯罪的道路。
以事實(shí)做依據，這一招果然厲害，幸虧我從對方的發(fā)言中發(fā)現了一絲漏洞。于是我站起來(lái)，擲地有聲地發(fā)表我的見(jiàn)解：“我方強調的‘開(kāi)卷’是有選擇的`，我們提倡開(kāi)有益之卷，讀書(shū)好，與好書(shū)相伴，如同與摯友同行，受益無(wú)窮�！痹�(huà)語(yǔ)說(shuō)完，我甚是得意的掃了對方一眼，坐下來(lái)靜觀(guān)其變。
緊張的氣氛被打破了，教室一下子變得火爆起來(lái)，雙方你一言，我一語(yǔ)辯論得異常熱烈……
最后還是班主任收了場(chǎng)，她首先肯定了我們辯論雙方準備充分，有理有據。接著(zhù)羅老師強調指出：“開(kāi)卷有益”，心須開(kāi)“益卷”，取其精華。在此基礎上，勤奮讀書(shū)，放開(kāi)眼光，運用大腦，提高我們的道德情操和鑒賞能力。從書(shū)中吸取營(yíng)養，受益終生。羅老師的話(huà)語(yǔ)埋在了我們每個(gè)人的心田。
��！這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )。
記一次精彩的辯論會(huì )作文9
這節課，我們要舉行一次辯論會(huì )。上課前，大家都七嘴八舌地議論著(zhù)看誰(shuí)輸誰(shuí)贏(yíng)。一陣清脆的鈴聲響過(guò)后，氣氛變得凝重起來(lái)。我的心里就像有只“跳跳鼠”一樣，怦怦直跳。
等雙方隊員各就各位之后，左老師宣布了辯論會(huì )的話(huà)題：“這次辯論會(huì )討論的是是否有益，雙方隊員要互相尊重，以理服人。好，辯論會(huì )現在開(kāi)始！”話(huà)音剛落，一陣歡呼充滿(mǎn)了教室。這歡呼似乎打破了這凝重，也意味著(zhù)這激烈的比賽即將開(kāi)始。
我們正方一臉嚴肅，饒文韜字正腔圓地陳述了我方觀(guān)點(diǎn)，得意地坐了下來(lái)。
沒(méi)想到，反方一下子就找到了我們的漏洞，姚梓涵微笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝你，這也正是我們的`觀(guān)點(diǎn)！”哼！這分明是笑里藏刀嘛！看來(lái)，我不給他們顏色看是不行了！頓時(shí)，教室里像點(diǎn)燃了一根導火索，一觸即發(fā)，火藥味瞬間彌漫在空中。
于是，我們兩隊展開(kāi)了唇槍舌劍。我慢慢地站起來(lái)，雙手播腰，不慌不忙地問(wèn)了他們一個(gè)尖銳的問(wèn)題。沒(méi)想到，對方隊員立馬頂了回來(lái)。伶牙俐齒的饒文韜猛地一下站起來(lái)，理直氣壯地說(shuō)著(zhù)，又給他們一個(gè)有力的回擊。四周居然還下起了“口水雨”！對方隊員無(wú)言以對。這時(shí)，對方觀(guān)眾陳遠宋舉起了手，問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題。我感到很氣憤。于是，我迅速地站起來(lái)，使勁地拍了下桌子，指著(zhù)他，洪亮而快速地回答了他。剛坐下，正方觀(guān)眾響起了雷鳴般的掌聲。過(guò)了良久，雙方隊員爭得面紅耳赤，額上還淌著(zhù)幾滴汗珠，脖上的青筋都暴了出來(lái)。大家都氣喘吁吁，可清寒是毫不示弱。突然，李思源站起來(lái)，說(shuō)：“讀書(shū)…所以，‘開(kāi)卷有益’成立！”“成立！”我再次拍了下桌子，高聲喊道。這下，讓正方觀(guān)眾都激發(fā)了必贏(yíng)的希望，大家異口同聲喊道：“成立！”這時(shí)，我們仿佛像打了勝仗的士兵，揚眉吐氣。
左老師趁要下課時(shí)，趕緊來(lái)到講臺下，總結了這次辯論賽：“讀書(shū)當然是有益的，但是要看怎樣的書(shū)，所以要開(kāi)有益之卷才行��！這次比賽大家都打成平手！”
這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )��！
記一次精彩的辯論會(huì )作文10
星期五下午的第二節課，我們班里洋溢著(zhù)緊張的氣氛，馬老師以學(xué)號給大家分組，單號為正方，雙號為反方，本次辯論會(huì )的主題是：“開(kāi)卷有益，開(kāi)卷未必有益�！闭�、反方的同學(xué)們表情都很?chē)烂C。
一陣悅耳的鈴聲響過(guò)，馬老師宣布辯論會(huì )開(kāi)始，正、反雙方要圍繞自己的觀(guān)點(diǎn)各抒已見(jiàn)，做到以理服人。頓時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。
馬老師話(huà)音剛落，班里的“鐵嘴”殷至駿為正方代表開(kāi)始了自己的表白。他以“開(kāi)卷有益”為主題，引用了莎士比亞的名言“書(shū)籍是全世界人類(lèi)的營(yíng)養品”； 毛澤東刻苦讀書(shū)的'事例；周恩來(lái)為中華之崛起而讀書(shū)的故事；說(shuō)明了偉大的人成長(cháng)離不開(kāi)讀書(shū)，讀書(shū)可以幫助人們凈化心靈，實(shí)現遠大的理想。他的演講一停，頓時(shí) 正方響起了勝利的掌聲和“嘖嘖”的贊嘆，個(gè)個(gè)得意揚揚。
作為反方，我們班的紀律委員徐從雨毫不示弱，她以“開(kāi)卷未必有益”為主題，發(fā)表了自己的言論。如果一本書(shū)里隱藏著(zhù)不良的內容，看了之后會(huì )對大家有什 么影響和感受呢？卓凡舉實(shí)例說(shuō)明了看武俠小說(shuō)給我們帶來(lái)了不良影響造成的身心傷害，我們反方以事實(shí)為依據，以正方的發(fā)言中的漏洞為由，強調“開(kāi)卷”是要有 選擇的，我們提倡“開(kāi)有益之卷，讀好書(shū)，與好書(shū)為伴，如同與良師同行，會(huì )終生受益�！眹澜茨切┪鋫b，言情類(lèi)小說(shuō)。這些不健康的書(shū)籍，不但沒(méi)讓我們“開(kāi)卷 有益”，而且會(huì )讓我們的心靈受到不良的影響。
自由辯論開(kāi)始，唇槍舌戰，你一言，我一語(yǔ)，雙方辯論各抒已見(jiàn)，課堂氣氛異常激烈……
最后，在我們辯論最激烈的時(shí)候，馬老師做了總結，她指出：“有些書(shū)是有益的，有些書(shū)是有害的，我們要養成多看好書(shū)，遠離不良書(shū)籍，讓好書(shū)永遠和我們?yōu)榘�，取其精華，提高我們的精神素質(zhì)，讀好書(shū)我們會(huì )受益終生�！�
這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )，讓我受益匪淺！
記一次精彩的辯論會(huì )作文11
星期五下午第二節課，我們班熱鬧非凡。到底怎么回事？別急別急，告訴你們吧，我們班正在舉行辯論會(huì )呢！
這次辯論會(huì )的主題是：《開(kāi)卷（讀書(shū)）是否有益》。正反兩方觀(guān)點(diǎn)不一，正方認為開(kāi)卷有益，反方觀(guān)點(diǎn)認為開(kāi)卷未必有益。我站在辯方的立場(chǎng)上，加入了反方的行列。
辯論會(huì )由語(yǔ)文宋老師主持。當宋老師宣布《開(kāi)卷（讀書(shū)）是否有益》辯論會(huì )正式開(kāi)始時(shí)，教室里響起雷鳴般的掌聲。
正方同學(xué)牛曉慧首先站起來(lái)，她認為無(wú)論讀什么樣的書(shū)都會(huì )給自己帶來(lái)收獲；反方齊晨翔則認為讀那些不利于我們身心健康的書(shū)籍是不會(huì )有收獲的。這時(shí)，楊涵作為正方的代表很有氣勢的`站起來(lái)發(fā)言：“我不同意齊晨翔同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，我認為書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，像一些內容不健康的書(shū)我們是不會(huì )選擇的，我們要選擇那些知識豐富、內容精彩的好書(shū)來(lái)讀�！睏詈f(shuō)的太好了，同學(xué)們報以熱烈的掌聲。但是，我們反方也不甘示弱，梁紫鈺、張世航、宋子聰紛紛站起來(lái)反駁楊涵的觀(guān)點(diǎn)，他（她）們還通過(guò)典型的事例進(jìn)一步說(shuō)明了“開(kāi)卷未必有益”的觀(guān)點(diǎn)，而且個(gè)個(gè)發(fā)言精彩，說(shuō)的有理的據、有詳有略。關(guān)鍵時(shí)刻，我也站起來(lái)闡述我的觀(guān)點(diǎn)，正方同學(xué)啞口無(wú)言。通過(guò)反方同學(xué)的齊心協(xié)力，我們把正方同學(xué)的氣勢壓了下去。
這真像是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)，同學(xué)們進(jìn)行著(zhù)口槍舌戰。大家你一言、我一語(yǔ)，激烈地進(jìn)行爭辯。各方振振有詞、不分上下。
激烈、緊張的辯論會(huì )結束了，大家還意猶未勁。最后由于我們反方理由不充分，老師宣布正方獲勝。正方的同學(xué)歡呼雀躍，他（她）們伸出“v”字手勢，像只可愛(ài)的小兔子，一蹦三尺高。我們反方的同學(xué)卻很失望、很沮喪，下次我們一定要把資料整理的豐富充實(shí)。
這次辯論會(huì )真是太精彩了，不僅展示了同學(xué)們的風(fēng)采、膽量，又鍛煉了我們的語(yǔ)言表達能力。同時(shí)，我也更加深切的懂得了“多讀書(shū)、讀好書(shū)”的道理。希望以后還有機會(huì )參加這樣的辯論會(huì )。
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