自我管理作文（精選16篇）

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的自我管理作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　自我管理作文 1

　　只要我去學(xué)習，就是為了認識自己，而不是為了教育別人；我一貫認為，在教別人之前，首先要充分認識自己�！�—盧梭

　　在一個(gè)人感到自己是別人注意的中心時(shí)，他的頭腦會(huì )很快像樣地膨脹起來(lái)，忘乎所以，妄自尊大�！�—高爾基

　　一個(gè)人能不能自我管理是非常重要的。印度雷繆爾集團總經(jīng)理，哈佛商學(xué)院的MBA，倫敦商學(xué)院、歐洲INSEAD商學(xué)院、瑞士國際管理發(fā)展學(xué)院、中國中歐國際工商學(xué)院等多所商學(xué)院的訪(fǎng)問(wèn)教授帕瑞克博士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“除非你能管理‘自我’，否則你不能管理任何人或任何東西�！�

　　帕瑞克認為，學(xué)校教育經(jīng)常教我們怎樣去管理他人和事物，卻缺少教育我們怎樣去管理自我。因此，這位博士把一半時(shí)間用于在全世界講授自創(chuàng )的“自我管理”課程，他認為一個(gè)人最重要的是發(fā)現自我。如果父母能從小培養孩子自己的`事情自己做，自己的東西自己管，自己的生活自己安排的自我管理習慣，就能增強孩子行動(dòng)的獨立性、目的性和計劃性，這對于孩子今后生活的幸福和成功無(wú)疑是有巨大的幫助的。

　　孩子的自我管理，有個(gè)從被動(dòng)到主動(dòng)，從低級到高級，從不自覺(jué)到自覺(jué)的發(fā)展過(guò)程。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和年級的增高，孩子的自我意識水平也不斷增強，孩子的自我管理能力及自我管理水平也隨之提高。

　　自我管理作文 2

　　今天，我讀了《自我管理》這篇文章，它讓我受益匪淺。

　　宋代有個(gè)和尚叫道清，他參禪多年，但仍未悟透其中的奧秘。

　　有一天，師傅派他出遠門(mén)辦事，他非常不愿意，便向同門(mén)尋求幫助，出于同情，同門(mén)愿與道清一同前往。

　　一天晚上，道清相同們訴苦自己久參而不能悟道的苦惱，并求同門(mén)幫助，同門(mén)說(shuō)：“我能幫你的事，盡量幫助你，但又五件事我無(wú)法幫助你，必須由你自己來(lái)做�！钡狼迕�問(wèn)：“是哪五件？”同門(mén)說(shuō)：“當你肚餓口渴時(shí)，我不能代你吃飯喝水；當你大小便時(shí)，你必須自己來(lái)，我一點(diǎn)也幫不上你。最后，除了你自己之外，誰(shuí)也不能拖著(zhù)你的身子在路上走�！�

　　半年后，道清回到了寺廟。師傅在半山亭遠遠地看見(jiàn)他，高興的說(shuō)：“這個(gè)人脫胎換骨了�！蔽覀兊娜松�又何嘗不是如此呢？人生道路漫漫無(wú)盡頭，生活之中，不僅僅是這五件事別人不能幫你做，其實(shí)，別人不能幫你做的事還有許多，例如：老師可以教給我們知識，卻不能教我們準確無(wú)誤的背下來(lái)；家長(cháng)可以給我們創(chuàng )造良好的生活條件，卻不能養我們一輩子；別人可以幫我們說(shuō)媒，卻不能幫我們守住幸福；別人可以在我們困難是幫我們一把，卻不能幫我們一輩子。

　　而在我們漫長(cháng)的人生征途中，還有更多是需要我們自己來(lái)做。長(cháng)大后，我們要確立自己的人生目標，培養自強的心態(tài)，掌握辦事的策略，歷練眼光，開(kāi)闊自己的胸懷等等。這些事，別人都無(wú)法幫助我們完成，哪怕是最關(guān)愛(ài)我們的父母，我們最敬愛(ài)的老師，最親密的朋友，甚至最有權有勢的'貴人也不例外。

　　學(xué)會(huì )自我管理，自己的事情自己做，自己的命運自己改變，自己的天空自己創(chuàng )造，自己的人生自己把握。

　　自我管理作文 3

　　唉，很多時(shí)候的我們吧，都很貪玩。但我覺(jué)得這也是情理之中的事情，因為是人他就一定會(huì )有七情六欲，七情六欲更是我們人無(wú)法抑制的東西。

　　可是很多時(shí)候吧，我覺(jué)得我們人也要學(xué)會(huì )抑制住自己的貪玩啊，我們也必須要有自控能力和抑制住自己的能力，這是我們必須要去培養的。是的，人天性貪玩是沒(méi)錯�？墒悄阍趺床幌胂�，為什么別人貪玩的人就能抑制住自己，在那里好好學(xué)習啊�？墒菫槭裁茨銋s總是抑制不住自己，總是控制不住的跑到外面去玩��？為什么��？為什么別人抑制住自己的人就成功了，可是為什么你卻一直在失敗呢？很多時(shí)候你到底有沒(méi)有認真地反思過(guò)，這到底是為什么呢？為什么會(huì )發(fā)生這樣的事情，我們自己清楚嗎？說(shuō)到底，就是別人可以控制住自己貪玩的欲望，別人可以讓這個(gè)貪玩的想法不滋生出來(lái)，可以遏制這種想法的產(chǎn)生�？墒俏覀兯坪醪恍�，為什么我們的`自制能力就那么差呢？為什么我們會(huì )沒(méi)有別人優(yōu)秀呢？

　　那是因為別人總是在努力的抑制住自己的一些欲望，可是我們總是選擇放縱自己，讓我們貪玩了一次又一次。別人在努力的時(shí)候，你卻還在玩，這樣長(cháng)此以往，你到底怎么會(huì )有進(jìn)步呢？你有怎么能夠有進(jìn)步呢？貪玩的人只會(huì )慢慢的墮落，成長(cháng)這個(gè)詞語(yǔ)離他們的距離很遠。很多時(shí)候，不是我們不能控制住自己，而是我們不想控制住自己吧。我們總是想告訴自己，再多玩一會(huì )兒，自己一會(huì )兒就努力了�？墒敲魅諒兔魅�，明日何其多��？我們總是告訴自己，過(guò)一會(huì )兒再努力也不遲�？墒乾F在的你必須清楚地知道，如果你過(guò)會(huì )兒在努力，那么一切就遲了。時(shí)間是最冷酷的東西，它才不會(huì )停留下腳步去等一個(gè)壞孩子呢。

　　如果你能抑制住自己貪玩的想法，那么就有了你成功的第一步，慢慢的好好努力，你也會(huì )比別人優(yōu)秀。

　　自我管理作文 4

　　每個(gè)人都會(huì )有專(zhuān)屬自己的成長(cháng)故事，我也一樣。在我們的成長(cháng)中，都會(huì )有酸甜苦辣，而正是這些酸甜苦辣，讓我不斷地成長(cháng)。

　　“王予樂(lè )，從今天起，你的學(xué)習就交由你自己管理了，爸爸媽媽就開(kāi)始全權負責你的后勤工作了�！敝芪宸艑W(xué)后，剛坐上舅舅的車(chē)，媽媽的電話(huà)就打來(lái)了。接聽(tīng)后，我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話(huà)，媽媽就說(shuō)了這么一大串話(huà)。聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我愣了一下，不過(guò)也就一下，一秒后，我就驚喜地反問(wèn)道：“我真的可以自己管理自己的學(xué)習了嗎？”“對啊，你對爸爸媽媽的話(huà)不是很抗拒嗎？而且我們也覺(jué)得你應該自己承擔起一份責任。所以我們就想讓你自己去管理啊，好了，我還有事，拜拜�！绷艚o我的，只有電話(huà)掛斷后的一陣忙音。我在心里尖叫了一聲，心情頓時(shí)晴空萬(wàn)里。

　　星期六一大早我就爬起了床，洗漱完畢后，簡(jiǎn)單地泡了一碗麥片吃了后就進(jìn)房間寫(xiě)作業(yè)去了。連我自己都不知道為什么，以前十五分鐘就出來(lái)一次的我，現在可以寫(xiě)完作業(yè)再出來(lái)；以前寫(xiě)作業(yè)一定要左摸摸，右看看的我，現在可以坐在那里一動(dòng)不動(dòng)兩個(gè)小時(shí)；以前什么都喜歡拖到最后的我，現在學(xué)會(huì )早早寫(xiě)完作業(yè)……這些都是我的'成長(cháng)，我的改變。

　　我開(kāi)始認為，也許爸爸媽媽當初做出讓我自我管理的決定是正確的。因為似乎只有這樣，我才能真正對自己負責，才能讓我從各方面提升自己。

　　自我管理作文 5

　　我喜歡這張表格，因為它使我改掉了許多壞習慣。

　　以前我的毛病很多：小氣、馬虎。說(shuō)起來(lái)像說(shuō)書(shū)一樣，一連串。在家里，不聽(tīng)父母的話(huà)；再學(xué)校不和同學(xué)交流；搞的我象荒地上一棵幸存的小草一樣，寂寞，孤獨。以前，我的日子里平淡無(wú)奇，常常自己坐在地板上仰望著(zhù)四角天空，說(shuō)起來(lái)很可憐，可是不改掉壞毛病有誰(shuí)能理我、幫我？

　　自從班里發(fā)下“一分鐘自我管理”這張表格后，我變了，確實(shí)變了。爸爸媽媽說(shuō)我懂事了，老師同學(xué)說(shuō)我變了，說(shuō)我變的活潑開(kāi)朗了。想起來(lái)這張表格是我的有功之臣�，F在我在家里主動(dòng)干家務(wù)，所以家里更多了許多歡聲笑語(yǔ)。有空，全家人坐在一起看新聞。對了，說(shuō)起看新聞，我又想起了一個(gè)已經(jīng)該掉的壞習慣，那就是以前看電視只看動(dòng)畫(huà)片，現在我發(fā)現看新聞更有意義，它能讓我知道世界各地的.事情，知道的事情多了知識面就廣了，有意義的我就講給同學(xué)聽(tīng)。

　　我不但在家變了，在學(xué)校也變了，我交上了朋友，同學(xué)有困難時(shí)，我會(huì )主動(dòng)上前幫助，前天，韓思旭有道題不會(huì )，我給他認真的講解，讓她弄懂，昨天李麗梅摔了一跤，我扶起她來(lái)。那時(shí)我才發(fā)現幫助別人最快樂(lè )。

　　為了感謝這個(gè)表格，我決定多復印幾張，讓它不斷完善我同時(shí)也改變我的朋友們，使我成為一個(gè)完美的有利于社會(huì )的人。

　　我會(huì )期待這一天早日到來(lái)！

　　自我管理作文 6

　　當你看到本文標題時(shí)，想必會(huì )浮起一個(gè)念頭：什么！學(xué)習需要自我管理？不就是看看書(shū)、寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)、認真聽(tīng)講。自我管理簡(jiǎn)直就是在找罪受！

　　的確，學(xué)習是需要這些，但沒(méi)有了自我管理的能力，你會(huì )專(zhuān)心看書(shū)嗎？會(huì )把作業(yè)寫(xiě)好嗎？上課會(huì )認真聽(tīng)講嗎？這一切都不可能！因為你管理不好自己！

　　吳牧天，這個(gè)人大家應該都挺了解他的，他寫(xiě)過(guò)三本十分有名的書(shū)，分別是：《管好自己就能飛》、《自覺(jué)可以練出來(lái)》、《做成長(cháng)的主人》。這些他都是怎樣做到的呢？是因為他的自我管理能力十分的強。

　　其實(shí)，吳牧天以前也認為自我管理，就這自己用繩子把自己綁住。后來(lái)他漸漸開(kāi)始嘗到這種甜頭了，對這種“自己綁自己”的方式不但不抵抗了，反而越來(lái)越喜歡了。

　　吳牧天的自我管理能力強了，學(xué)習自然而然就好了。他不僅以10A的成績(jì)，進(jìn)入了省城重點(diǎn)學(xué)校實(shí)驗班，在高三被選為國際交流生到美國學(xué)習，還考上了美國重點(diǎn)大學(xué)、被譽(yù)為“美國航空航天之母”的普渡大學(xué)。

　　吳牧天，他每天都在寫(xiě)反思總結。一次他在美國交流時(shí)的'寄宿家庭，帶他去迪斯尼樂(lè )園玩了一個(gè)星期。他每天使用電腦寫(xiě)總結的，不方便攜帶，但他自我管理能力很是強，沒(méi)有放棄寫(xiě)總結，他把本子和筆帶過(guò)去，方便每天記錄回來(lái)就把本子上的東西敲到電腦上去。

　　吳牧天在寫(xiě)《管好自己就能飛》時(shí)，統計了一下，總共1年零6個(gè)月的時(shí)間他在學(xué)習的同時(shí)總共寫(xiě)了30多萬(wàn)字的總結！在這些時(shí)間里，他也想到過(guò)放棄，但他自我管理能力極強，最后堅持了下來(lái)！

　　你看，這就是自我管理的好處。你一自我管理了，山雞都能變鳳凰。你若不自我管理，那就是落毛的鳳凰不如雞！

　　自我管理作文 7

　　光陰似箭日月如梭，這句話(huà)說(shuō)得沒(méi)錯，時(shí)間就像那無(wú)情的流水，流去我在小學(xué)里的六年光陰。轉眼間寒假又過(guò)去了，不知不覺(jué)，我已經(jīng)踏入了六年級下學(xué)期的階段，開(kāi)始了新學(xué)期的生活。新的學(xué)期，它帶給了我們一個(gè)新的希望、新的目標、新的開(kāi)始。一切都變了。我要在小學(xué)生活的最后一年里要踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事。在這一年里我一定要珍惜每一秒時(shí)間，爭取不讓自己有荒度的.一刻。

　　在這學(xué)期，無(wú)論是語(yǔ)文、數學(xué)，還是英語(yǔ)、百科，或其它幾門(mén)學(xué)科，我都得更加刻苦努力，因為我們面臨的將是嚴峻的小升初考試。在語(yǔ)文學(xué)習中，我是一個(gè)上課不敢發(fā)言的膽小鬼，雖然，上學(xué)期在班主任循循善誘的教導下，我能將自己的想法在課堂上與同學(xué)交流了，但在這個(gè)學(xué)期，我一定要讓自己更加積極。數學(xué)中，我總是因為粗心的小毛病而扣分，所以在平時(shí)，就要培養細心的好習慣。在英語(yǔ)學(xué)習中，我的語(yǔ)感還不是很好，所以要多聽(tīng)磁帶，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，還有在百科拓展這一學(xué)科中，上學(xué)期的兩次百科競賽，我都考得不理想，這學(xué)期，我要好好珍惜課堂40分鐘，因為光靠復習時(shí)死記硬背是沒(méi)有用的，必須得靠平時(shí)的努力。

　　而對于小升初來(lái)說(shuō)，我最大的心愿便是考上樹(shù)人，能在這所重點(diǎn)中學(xué)中學(xué)習，并不是件容易的事，所以在平時(shí)，我就要掌握好學(xué)校的知識，以便在學(xué)校月考和小升初考試中能有出色的發(fā)揮。

　　新學(xué)期，新的開(kāi)端，我會(huì )擁有新的知識！

　　自我管理作文 8

　　在自我管理有很多種，比如說(shuō)，在學(xué)習上，或者說(shuō)在生活中，很多事情都是需要自我管理，自我約束的。

　　在學(xué)習上，我們需要自我約束才可以學(xué)好，在作業(yè)方面，主動(dòng)按照相應的時(shí)間去完成，不拖拉，能夠在腦海中浮現出以后的學(xué)習計劃，能夠自己不再外人的提醒下完成該完成的事情。

　　在生活上，可以自己照顧自己，把握好身體狀況，在宿舍的時(shí)候，可以管理好自己的時(shí)間，管理好自己在宿舍的事情，所以由此看來(lái)自我管理，自我約束在是有多么重要。

　　就拿一個(gè)簡(jiǎn)單的`例子，當時(shí)因為沒(méi)有管理好自己的時(shí)間，導致遲到了二次，寫(xiě)了三百字的說(shuō)明書(shū)，想一下，如果可以控制，管理好自己的時(shí)間，還要去寫(xiě)這三百字嗎？如果管理好，我們還可以把說(shuō)明書(shū)的時(shí)間用于學(xué)習下一課的內容，復習上課所學(xué)的內容，這樣子不是挺好的嗎？

　　我曾經(jīng)正是因為沒(méi)有管理好自己的學(xué)習，導致犯了這么多的錯誤，實(shí)屬不該，但今后，我不會(huì )做這樣的人了，我要做的是學(xué)習的主人，把握好自己的時(shí)間，管理好自己的學(xué)習。如果一個(gè)人沒(méi)有了管理和約束，那么我猜這個(gè)人的人生一定是糟糕的。沒(méi)有目標的人生也是不完整的人生。

　　說(shuō)了這么多，無(wú)非是想表達在生活中一定要自律，自我管理和自我約束，要是這點(diǎn)都沒(méi)有做到，那還談什么學(xué)習，用什么談成績(jì)。

　　自我管理作文 9

　　表姐告訴我自我管理很重要，對這個(gè)我總是懵懵懂懂的，表姐說(shuō)一個(gè)人要懂得善于發(fā)現并懂得控制好自己的情緒，誰(shuí)能夠駕馭情緒，誰(shuí)就是生命的主人，特別在學(xué)習的時(shí)候控制好自己的情緒顯得更為重要。

　　對我的懵懂表姐總是很耐心的幫我解讀，國慶節放假期間，我和幾個(gè)小伙伴玩得不亦說(shuō)乎，把作業(yè)都丟在一邊了，表姐第一次對我說(shuō)的時(shí)候我還是沒(méi)有放在心上，然后表姐有點(diǎn)兇了，對我說(shuō)，我跟你說(shuō)的.自我管理怎么都忘了，你總是說(shuō)不知道什么叫自我管理，這個(gè)就叫自我管理，怎么可以放任自己貪玩的心？被表姐這么一說(shuō)，我似乎一下子就明白了什么是自我管理。于是我趕緊跟小伙伴們說(shuō)，我的作業(yè)都還沒(méi)完成呢，從現在開(kāi)始我要認真做作業(yè)了。

　　后來(lái)我認真想了想，覺(jué)得自我管理真的很重要，特別是在這個(gè)龐大的社會(huì )當中，試想想看如果每個(gè)人都隨處亂扔紙屑或者隨地亂吐痰，那這個(gè)社會(huì )會(huì )成什么樣子。還有在學(xué)校里，我們更需要自我管理能力，這樣子就不會(huì )給老師給學(xué)校添麻煩的，也可以讓我們更加自由。

　　這樣想著(zhù)我忽然明白了原來(lái)自我的管理是為了更廣闊的空間能夠自由地呼吸。

　　自我管理作文 10

　　我覺(jué)得自我管理真的好難，當一名合格的`班干部更難。

　　上課時(shí)，我有時(shí)候忍不住碰碰筆、動(dòng)動(dòng)橡皮、翻翻書(shū)、玩玩尺子、說(shuō)說(shuō)話(huà)，總是提醒自己：不要玩了�？墒�，手總不聽(tīng)話(huà)，不是碰碰這，就是玩玩那。于是心想：就玩一分鐘�？墒鞘�分鐘都過(guò)去了，依然在玩。

　　排隊時(shí)，我總想忍住不說(shuō)話(huà)，一分鐘，兩分鐘……，開(kāi)始忍不住了，只好一會(huì )兒喝水，一會(huì )兒管組員來(lái)分散注意力，但是一點(diǎn)作用也沒(méi)有。我感到腦袋都要爆了，只好對組員們一會(huì )兒叫踩線(xiàn)，一會(huì )兒喊向前看齊，一會(huì )兒叫立正，想克制住自己，不讓嘴巴像脫離了韁繩的野馬，與別人交談。

　　為什么我不能自我管理呢？為什么我總是有了夢(mèng)想卻不想去做呢？為什么我在不能說(shuō)話(huà)時(shí)總想著(zhù)和別人說(shuō)話(huà)呢？

　　以后我要克制住自已，堅持上課時(shí)不說(shuō)話(huà)、不玩東西，排隊時(shí)不說(shuō)話(huà)，為班級加分，在管好自己的同時(shí)，再提醒別人不說(shuō)話(huà)。我要做得一天比一天更好，不浪費自己與別人的時(shí)間，管好自己。

　　從現在開(kāi)始，我要做得更好！

　　自我管理作文 11

　　我給大家講的是媽媽是怎樣讓我自我管理的。

　　第一個(gè)問(wèn)題：良好的生活習慣是學(xué)習的動(dòng)力。

　　從一年級開(kāi)始，媽媽讓我養成的良好的生活習慣我始終堅持，早晨一般六點(diǎn)四十分左右起床，這時(shí)候媽媽已經(jīng)去上班了，爸爸還在睡覺(jué)，我上衛生間完成必做“功課”后再洗漱，七點(diǎn)左右吃爸爸媽媽提前準備的早餐，上學(xué)之前讀一下英語(yǔ)或看一點(diǎn)課外讀物；下午放學(xué)我一般四點(diǎn)多一點(diǎn)到家，而爸媽要六點(diǎn)左右才到家，為了不太餓，我都要吃一些點(diǎn)心，媽媽要我做的事每天回家后必須把所有的窗戶(hù)打開(kāi)通風(fēng)，天氣不好時(shí)把衣服收回家。在這兩小時(shí)的時(shí)間里，我從來(lái)不會(huì )去看電視或玩電腦，都是自覺(jué)地先完成老師布置的作業(yè)，完成后再做一些課外的習題或看課外書(shū)。因為學(xué)校中餐的水果較少，晚餐后我都要吃一個(gè)大蘋(píng)果，然后再向媽媽匯報學(xué)校一天發(fā)生的有趣的事，每天我都整理好書(shū)包，早晨就不會(huì )急急忙忙忘帶東西了，八點(diǎn)半我一定會(huì )洗漱睡覺(jué)的。良好生活習慣的'養成就可能少生病。

　　第二個(gè)問(wèn)題：良好的學(xué)習習慣是快樂(lè )學(xué)習的源泉。

　　“認真、堅持與注意學(xué)習方法”這是媽媽給我提的三個(gè)要求。凡事認真已經(jīng)成為我的習慣，老師布置的事無(wú)論大小，都要認真地去完成，比如有的同學(xué)對口頭作業(yè)、查資料和一些小制作比較馬虎，認為可做可不做呀，其實(shí)不然，認真的態(tài)度對學(xué)習是很有幫助的。要做到堅持也很不容易，比如說(shuō)我對數學(xué)難題的解題能力比較差，現在我在完成學(xué)校作業(yè)的情況下都要練習做難題，好多時(shí)候都堅持不下去了，但想到媽媽的話(huà)我就不再放棄。進(jìn)入四年級了，我們必須多注重學(xué)習方法，預習很重要，現在我把“一課四練”當成一本很好的預復習本，老師布置的做，不布置的也做，并且提前做，這樣一來(lái)，既提高了自己，學(xué)習起來(lái)也輕松多了。做到了這三點(diǎn)，我越來(lái)越

　　覺(jué)得學(xué)習是快樂(lè )的，我喜歡看朱老師在我本子上畫(huà)的笑臉；我喜歡看湯老師給我的五角星；我喜歡“全對”時(shí)拿著(zhù)本子走下來(lái)同學(xué)們給我的尖叫，因為這都是我認真、堅持與努力的結果。我是快樂(lè )的，學(xué)習是快樂(lè )的。

　　我平時(shí)膽子比較小，今天能站在這里已經(jīng)很勇敢了，我不是最棒的，但我很努力地在做最棒的我自己。我們四（一）班有很多優(yōu)勢，比如我們的硬筆書(shū)法就是全年級最好的，我們班有許多優(yōu)秀的同學(xué)，陳雯潔能力強，羅晨怡作文好，朱宇軒數學(xué)每次都拿第一，閔睿是男孩子中自我管理能力最強的，如果我們每一個(gè)人都能做最棒的我自己，那我們四（一）班就是最棒的！

　　自我管理作文 12

　　一個(gè)學(xué)期轉眼間就過(guò)去了，我又要用嶄新的面貌去迎接新的.一個(gè)學(xué)期。為了在新學(xué)期中取得優(yōu)異成績(jì)，我一定要努力學(xué)習。

　　首先，我必須做到 以下幾點(diǎn)：

　　1、上課一定要認真聽(tīng)講，吸收老師講的所有知識。上課不于同學(xué)竊竊私語(yǔ)，交頭接耳，嘻嘻哈哈。

　　2、必須做到上課積極發(fā)言，要做到不恥下問(wèn)，與同學(xué)一起交流，思考。

　　3、做作業(yè)要認真仔細，少寫(xiě)錯別字，字跡要清楚整齊，不可三心二意，俗話(huà)說(shuō)：讀書(shū)要眼到，口到，手到，心到。做作業(yè)也是這樣。

　　4、要做到課后認真復習，課前認真預習。

　　5、要關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)集體。同學(xué)有困難要及時(shí)伸出援助之手幫他一把。不做有損集體的事。要參加各項活動(dòng)，增強綜合素質(zhì)。做個(gè)熱愛(ài)運動(dòng)的孩子。

　　總而言之，要好好學(xué)習，天天向上。要全面發(fā)展，這樣學(xué)習成績(jì)才會(huì )有所進(jìn)步，有所提高。

　　自我管理作文 13

　　今天中午媽媽出去了，把我留在家里，讓我自己管理自己。走之前還給我布置了三項任務(wù)，練字、寫(xiě)英語(yǔ)字母、聽(tīng)英語(yǔ)。我自己在家練字�？炀毻甑臅r(shí)候，張笑榆打來(lái)電話(huà)，說(shuō)：“咱們下樓玩吧，我的病快好了�！蔽揖驼f(shuō)：“我的`作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完呢，等我寫(xiě)完給你打電話(huà)�！蔽揖毻炅�，給張笑榆打電話(huà)說(shuō)可以下樓玩了。在樓下玩著(zhù)玩著(zhù)，我突然想起來(lái)有一項作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)，然后我就去張笑榆家寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)完了就拿著(zhù)本子到樓下邊談“賽爾號”邊等媽媽回來(lái)。

　　媽媽回來(lái)了，我給媽媽說(shuō)了今天的情況，媽媽有點(diǎn)生氣。我想，我今天不應該不給媽媽打電話(huà)就出門(mén)了，張笑榆出水痘了，我不應該再去他家跟他玩。我今天沒(méi)有自己管理好自己，我真失望啊。但是媽媽說(shuō)，你還有優(yōu)點(diǎn)呀，你是完成任務(wù)以后才去玩的，玩著(zhù)玩著(zhù)還能想起有一項作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)，這說(shuō)明你還是把學(xué)習放在第一位了。聽(tīng)了媽媽的話(huà)以后，我暗暗下定決心，以后我要戰勝缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，下一次我一定要管理好自己。

　　自我管理作文 14

　　著(zhù)名詩(shī)人冰心有句詩(shī)是：“成功的花兒，人們只驚羨它出現時(shí)的明艷，當初它的芽?jì)航�透了奮斗的淚水，撒遍了犧牲的細雨�！边@句詩(shī)我們在小學(xué)時(shí)就曾學(xué)習過(guò)，但可能到現在我們都不能深刻理解其中的含義。

　　一位斷臂的青年用腳來(lái)彈奏鋼琴，他就是中國達人秀年度總冠軍—劉偉。劉偉給我印象最為深刻的一句話(huà)是，“沒(méi)有人規定，鋼琴必須用手來(lái)彈�！贝_實(shí)，是沒(méi)有人這樣規定，只是我們正常人認為用手都不一定能彈好鋼琴，更不用說(shuō)腳了。但現在看來(lái)，我們都錯了。用腳，劉偉同樣能彈好鋼琴，并征服評委，感動(dòng)了觀(guān)眾，感動(dòng)了中國人。也許很多人看到劉偉用腳彈鋼琴時(shí)，只是敬佩他很有能力，很讓人震撼。但是大多數人忽視了，當初的劉偉。

　　劉偉十歲玩捉迷藏被高壓電擊到雙臂，從此失去了四肢中的.兩肢，可以想象一個(gè)十歲的孩子該如何面對生活��！但是劉偉說(shuō)自己能夠自理，別人用手能做到的事情，他用腳同樣能做到。其實(shí)我們看到，他用腳做的比我們用手做的還要好。從用腳穿衣，用腳寫(xiě)字，用腳刷牙，用腳吃飯等等，這些看是平常的東西，如果讓我們正常人用腳做，可能沒(méi)人能夠做得來(lái)。但是劉偉從十歲開(kāi)始學(xué)習，他做到了。他學(xué)會(huì )用腳處理平時(shí)的生活問(wèn)題，學(xué)會(huì )寫(xiě)字并且學(xué)習成績(jì)很好。在自己能夠自理后他想給自己一些挑戰，他轉向他熱愛(ài)的音樂(lè )。他想學(xué)習譜曲，但是老師告訴他學(xué)譜曲必須得會(huì )一樣樂(lè )器，而且最好會(huì )彈鋼琴。人生可能就這樣會(huì )故意為難有志的人，沒(méi)有手臂的人，追求有志追求理想時(shí)偏遇到用手臂的事�？墒莿�偉沒(méi)有放棄，他努力想找老師教授他，但是沒(méi)有老師會(huì )用腳彈琴所以他們都沒(méi)法教他，面對這樣的困難，劉偉沒(méi)有放棄，他依然堅持夢(mèng)想。重重的磨難，層層的困難，都沒(méi)有擊退劉偉追求夢(mèng)想的決心，這樣的執著(zhù)的決心值得我們每一個(gè)人學(xué)習。

　　看完這個(gè)例子，再說(shuō)說(shuō)我自己，自己也經(jīng)常會(huì )放棄，寫(xiě)作文、做作業(yè)每次遇到點(diǎn)兒難題，被卡在瓶頸區的時(shí)候，總是不想呼吸外面的空氣，而是一點(diǎn)一點(diǎn)的往后縮。也有同學(xué)喜歡玩游戲，我也不例外，但是即使是游戲，當遇到自己過(guò)不去的關(guān)卡時(shí)，不會(huì )想解決辦法，只會(huì )生氣的跺跺腳，氣的一切都不理�！豆芎米约壕湍茱w》中吳牧天說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“千回生氣，不如一次爭氣”。我們應該更加努力，去做那一個(gè)爭氣的人！

　　寫(xiě)完這篇文章后，讓我的內心更加的明亮，讓我的內心充滿(mǎn)著(zhù)堅韌不拔的精神，長(cháng)在巖縫里的小草已經(jīng)長(cháng)埋了我的心里，只有堅持的澆灌它，它才能結出勝利的果實(shí)，讓我們品嘗它那甜頭！

　　自我管理作文 15

　　回顧往昔，我從一名懵懂無(wú)知的小學(xué)生成長(cháng)為一名長(cháng)大懂事的青少年。如今已是初二學(xué)生的我，應該知道將來(lái)的道路不可能完全依賴(lài)老師、父母，需要自己慢慢變得成熟、獨立。

　　而成熟、獨立的發(fā)展當中，學(xué)會(huì )自我管理就是一個(gè)必經(jīng)階段。在日常的在校生活當中，因為學(xué)校有各種規章制度、加上父母老師的監督教育，自我管理的作用不是那么明顯。

　　然而當到了假期，尤其是在漫長(cháng)的兩個(gè)月暑假當中，自我管理的作用就顯得尤為突出。那些真正學(xué)會(huì )自我管理的同學(xué)會(huì )利用好暑假時(shí)間實(shí)現成績(jì)、自我能力的超越；而那些還不怎么會(huì )自我管理的同學(xué)往往會(huì )荒廢掉整個(gè)暑假，在暑假當中不注意學(xué)習只顧玩游戲，從而使得他們原本擁有的學(xué)習優(yōu)勢漸漸被消耗掉。

　　那么我們如何實(shí)現假期中的自我管理？

　　我想首先需要一份強大的心理控制力，也就是一份上進(jìn)的心態(tài)。我們需要對自己的未來(lái)有一份好而大的期待，這樣的心態(tài)是促成我們假期自我管理的根本原動(dòng)力。

　　其次我們需要合理規劃假期的時(shí)間安排。比如暑假7、8月時(shí)間里，安排哪些時(shí)間用于完成功課，那些時(shí)間用于休閑娛樂(lè )，哪些時(shí)間用于外出郊游，哪些時(shí)間用于準備復習。計劃安排不可能做到完全精準，但是我們必須要有一個(gè)基本的概念，遇到突發(fā)情況適當調整，但不可能忽視掉一項任務(wù)的完成。

　　再有，我們需要一定的'獎勵設置，這也是我的經(jīng)驗。我們在制定計劃的時(shí)候可以在完成每次任務(wù)時(shí)候給自己一定的獎勵，比如跟父母商量給一點(diǎn)零花錢(qián)或是買(mǎi)一份點(diǎn)心。通過(guò)不斷的獎勵機制，促使自己完成一系列計劃。

　　總得來(lái)說(shuō)，假期的自我管理見(jiàn)仁見(jiàn)智，我們最終目標是合理利用假期時(shí)間，實(shí)現自己學(xué)習、能力、智力等各方面的成長(cháng)。

　　自我管理作文 16

　　“自我管理”，無(wú)論是學(xué)習還是工作，都是一個(gè)不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)。而其最高境界，我以為可稱(chēng)為“慎獨”。

　　何為慎獨？此語(yǔ)出自《中庸》：“莫見(jiàn)乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也�！币馑际菑淖铍[蔽、最細微的言行中就能看出一個(gè)人的品質(zhì)，所以，君子要學(xué)會(huì )慎獨。一個(gè)人不僅在他人面前遵守道德準則，即使一人獨處時(shí)也能自我約束。所謂道德，并不是外在壓力所致，而是對向上向善的內心感召。

　　當然，人非圣人，孰能無(wú)過(guò)？但若要讓自己變得更好，慎獨精神不能不提倡�，F如今，多少人是出色的表演家，人前儀態(tài)端莊、一派儒雅，人后卻粗鄙放蕩、縱情聲色�；闹嚾绱�，怪誕如此，究其根本，就是少了慎獨精神！

　　而慎獨，依其外顯，約為三重境界。

　　其一曰“律”，即嚴于律己。慎獨，在于自我約束與自我管轄。2500年前，孔門(mén)弟子曾子“日三省乎己”，戰戰兢兢，君子之慎，莫不如此。而孔子于鄉黨時(shí)則溫和莊敬，于宗廟時(shí)則謹慎明辨，無(wú)論身處何方，都能恪守心中正道�！笆秤谟袉收咧畟�，未嘗飽也”，“于是日哭，則不歌”，今日再看夫子，不免會(huì )以為那些舉止不過(guò)是繁文縟節。然而，剝去綱常禮教的外殼分析夫子本心，他的`這分“須臾不離道也”的自律，何嘗不是在禮崩樂(lè )壞的殘忍現實(shí)面前的堅持呢？堅持君子的修為，堅持向上向善者應有的模樣。

　　其二曰“誠”，即忠于己心。欲慎獨，唯以真誠躬行此生，切勿以為無(wú)人在側便可為所欲為。東漢名臣楊震，面對賄賂者說(shuō)“深夜無(wú)人知”時(shí)，斷喝“天知、地知、你知、我知，何謂不知！”四知堂里的怒喝，是忠于為官清正之初心。元代許衡不食“無(wú)主之梨”，是不為小利的正直自守。假使今人，能如楊震與許衡這般誠心慎獨，社會(huì )怎么不會(huì )風(fēng)清氣正？

　　其三曰“定”，即不為外擾。任他世間亂象橫生，亦能濯清漣而不妖。梨園君子梅蘭芳，蓄須明志，拒為日軍演出；詩(shī)人屈原，身處污濁亂世，猶持“雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲”之傲骨。名士嵇康不畏權貴，振筆寫(xiě)下《與山巨源絕交書(shū)》，不與世俗同流合污。而不能“定”者，則如風(fēng)中葦草，無(wú)論表面多雄偉，強風(fēng)襲來(lái)，即折腰而斷。

　　三重境，是表現，亦是方法，于今日世界仍有大用。

　　《烏合之眾》有言：“群體追求和相信的從來(lái)不是什么真相和理性，而是極端、盲從、殘忍、偏執和狂熱�！碑斀窬W(wǎng)絡(luò )世界后面即有一個(gè)這樣的群體，人人匿名于其后，言行更是不受約束，時(shí)有烏煙瘴氣生起。此網(wǎng)絡(luò )風(fēng)氣若不再緊急導正，則不可挽也。而上述慎獨之三種方法，即是自救救人之良方。以德律行，以誠正心，以定守志，常覺(jué)察自省，令內心清凈磊落。只有如此誠意正心，才能更好地修身、齊家。若能再以己之精神感召他人，形成良好群體，這便是自立立人了。

　　故，慎獨，不可不勉力追求。

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