老師我想對你說(shuō)作文錦集(14篇)
在我們平凡的日常里,大家總少不了接觸作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家整理的老師我想對你說(shuō)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
老師我想對你說(shuō)作文 篇1
老師,教師節快到了,我有許許多多的心里話(huà)兒想對您說(shuō)。
老師,我想對您說(shuō):每天早上都是您最早來(lái)到學(xué)校,把教室打掃干凈,您像園丁一樣培育著(zhù)我們這些祖國的花朵,你想陽(yáng)光一樣溫暖著(zhù)我們的心田,您想露水一樣滋潤著(zhù)我們的`心田。
老師,我想對您說(shuō):每天晚上不知有多少人都進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉,而卻球在燈光下為我們批改作業(yè),您把每一個(gè)學(xué)生都當作自己的孩子,您想媽媽一樣為我們批改作業(yè),寫(xiě)下一句句贊美的話(huà)語(yǔ),勾出我們每一個(gè)優(yōu)美的句子。
老師,我想對您說(shuō):老師您上課認認真真,說(shuō)的每一句樸樸實(shí)實(shí)的話(huà)語(yǔ)都記在我們心里,如果有誰(shuí)聽(tīng)不懂,您會(huì )一而再,再而三的為他們講解,知道他們聽(tīng)會(huì )為之,即使您有在重要的事,您都會(huì )為我們耐心講解不會(huì )的題。
老師,我想對您說(shuō):每一次辦板報都是您和同學(xué)們共同的努力下完成的,因為有了您的指導,教師被布置的漂亮整潔起來(lái)。
老師,我想對您說(shuō):有是同學(xué)們說(shuō)話(huà),您讓我們抄課文時(shí),我們可能有些不樂(lè )意,但這樣也是為了提高我們的背誦速度。
老師,我想對您說(shuō):如果您多一點(diǎn)微笑,我們就會(huì )更開(kāi)心,如果您能對待學(xué)習不好的學(xué)生再多一點(diǎn)鼓勵和贊美,我相信他們就會(huì )學(xué)習更好一些。
老師,我想對您說(shuō):只要您身體健康,就是我們最大的快樂(lè )。
老師我想對你說(shuō)作文 篇2
她,一個(gè)無(wú)聲的老師,一個(gè)當你遇到不認識的字時(shí)出現的老師。她與我們的語(yǔ)文息息相關(guān),她與我們的生活息息相關(guān)。她,一代名師--字典。
她雖然長(cháng)的反反正,腦子里卻蘊含著(zhù)豐富的知識,做作業(yè)都離不了她,她似乎不是老師,而是我最親密的朋友。課前預習,怎么也少不了她。如果,你查五官的話(huà),只要在漢語(yǔ)拼音或是偏旁部首上都可以得到答案。當我輸入“眼”字,便有一張關(guān)于“眼”的結構圖出現。瞧!眼睛上有眉毛和睫毛,再有是眼珠與瞳孔,在下面的一塊是眼臉。哇!我不禁贊嘆這位老師的偉大杰作。什么?這只眼睛好像活了過(guò)來(lái)似的,驕傲的對我說(shuō):“看我厲害嗎?”一個(gè)眼睛的'結構圖就有這么多豐富的知識,那如果一本書(shū)看下去,收獲有多大?
不說(shuō)了不說(shuō)了,在這樣從五官說(shuō)下去,她該把尾翹的多高,我還是說(shuō)一下其他的吧!翻到附錄,雖然在整本字典中只是滄海一粟,可她的知識照樣不容小覷,哪里有字母表,韻母表,還有一些標點(diǎn)符號的用法,此外還有我國歷代紀元簡(jiǎn)表等等。
字典老師,你讓我獲得更多的知識,你讓我有了一種對世界萬(wàn)物的新認識,你給了我一顆好奇心......謝謝你在我干枯的時(shí)候給我雨露。
字典--一代名師,我心中的老師,她時(shí)常在我們身邊,與生活息息相關(guān)。
老師我想對你說(shuō)作文 篇3
陳老師與你道別已經(jīng)四年,現在我已經(jīng)是一個(gè)成熟的畢業(yè)生了,你還記得我嗎?我是你其中的一個(gè)學(xué)生小華,三年級的時(shí)候你是我見(jiàn)過(guò)最好的數學(xué)老師,F在,雖然我們分隔兩地,師生間的情誼已經(jīng)不再那么濃厚了,但我還是很想念你。
有件事我一直都想對你,因為這件事,我對你產(chǎn)生了一種疑慮的懷疑,這件事就像傷疤一樣,讓我小小的心靈遭受了創(chuàng )傷,雖然,你做的這件事讓我感到不滿(mǎn),但我不會(huì )責怪你的,因為你永遠都是我敬愛(ài)的陳老師。
在你教我們的`那一年的教師節,班上的每一個(gè)同學(xué)都認認真真地做了精致漂亮的賀卡,還在賀卡上面寫(xiě)上了對你美好的祝福,把對自己老師的愛(ài)慕寫(xiě)到了賀卡上送給你。其中我寫(xiě)的祝福語(yǔ),現在還深深地刻在我的腦海中。我加了幾個(gè)睌上的點(diǎn),一絲不茍做出來(lái)的賀卡放到你桌面上時(shí),我心里就不知道多開(kāi)心,興奮地跳了起來(lái)。
在教師節過(guò)后的幾天,我剛好在和同學(xué)們一起搞衛生。同學(xué)們和我興高采烈地掃地、擦地板、擦窗戶(hù)?墒,當我們發(fā)現垃圾里的東西時(shí),我們那興高采烈便不知道去了哪里,變成了一陣苦澀的傷心。垃圾桶里裝的不是什么,而是一大疊賀卡,那正是我們同學(xué)們辛苦做出來(lái)送給你的賀卡。眼前的一幕驚呆了我們,我們開(kāi)始有點(diǎn)抱怨,對你說(shuō)了一些不好的話(huà),有的同學(xué)甚至哭了,流下了傷心的淚水。
老師,難道你就不能接納我們同學(xué)對你的一份心意嗎?你知道這丟的不僅是賀卡,而是同學(xué)們對你一顆熱情的忠心,丟的是你在我們同學(xué)中的美好形象。
我真的很想問(wèn),陳老師你在乎過(guò)和我們同學(xué)之間的情誼嗎?或許這有其他的原因。
最后我祝你身體健康,萬(wàn)事如意。
老師我想對你說(shuō)作文 篇4
連教師您在我們班已經(jīng)有一段時(shí)間了,我對您的感情也越來(lái)越深了,我非常喜歡您,我一回到家就跟爸爸、媽媽說(shuō)今天連老師教我們寫(xiě)作文、寫(xiě)生字……
連老師您不僅生字寫(xiě)得整齊工整,而且一點(diǎn)都不馬虎;您寫(xiě)的作文有趣、生動(dòng),讓人感到像要看到您寫(xiě)的地方。我真心地敬佩您,我非常喜歡上您的課,因為您雖然上課的時(shí)候非常嚴肅,但在嚴厲的同候還會(huì )帶一點(diǎn)小笑話(huà),講一些古老的故事,灰諧幽默。您在晚上還不顧白天工作的疲勞,幫我們查資料,準備下一課的精彩內容。
花兒把笑容獻給辛勤的園;鳥(niǎo)兒把歡樂(lè )獻給蔚藍的天空;而我要把優(yōu)異的成績(jì)獻給您------塑造孩子們靈魂的`工程師。您從二年級開(kāi)始與我們照夕相處,轉眼間已經(jīng)過(guò)去四年了。在我即將離開(kāi)母校之際,我要把自己的心里話(huà)借這個(gè)機會(huì )對您說(shuō)一說(shuō)。
這兩年里,我在您的栽培下,就像一棵正努力吸取陽(yáng)光和養份的幼苗,在茁壯成長(cháng)。您對待工作勤勤懇懇、任勞任怨,并且卓有成效,我從心底里尊重您、佩服您。
以前,我寫(xiě)的生字歪歪扭扭,龍飛鳳舞的一點(diǎn)也不好看,但是自從您來(lái)了,我寫(xiě)的生字都從歪歪扭扭的“士兵”變成了一個(gè)個(gè)精神抖擻的“士兵”,在生字本里一排排紅色的勾,一個(gè)個(gè)紅色的“優(yōu)”讓我笑得合不擾嘴。
以前,我寫(xiě)的作文才一兩百字,甭說(shuō)想獲獎,連被老師表?yè)P的份都沒(méi)有,可是自從您來(lái)了以后,您教我們寫(xiě)作文要先得打草稿,在草稿上進(jìn)行修改,再抄正;您還教我們用比喻、擬人等方法,把動(dòng)物當做人來(lái)寫(xiě),這樣寫(xiě)不僅生動(dòng),而且還讓人看了非常有趣……
一個(gè)好老師必定就是偉大的。
老師我想對你說(shuō)作文 篇5
其實(shí)我們很聽(tīng)話(huà),非常乖。只是愛(ài)玩而已,雖然愛(ài)讓老師頭疼,但是本性不壞。
上課活躍是我們的特性,雖然活躍的讓老師頭疼,但這并不代表我們在課上鬧。
許多老師都說(shuō)我們班很不聽(tīng)話(huà),去年我們班一連病了幾個(gè)老師,許多老師都認為沒(méi)有良好的身體,充沛的精力是教不好我們班的。
我們班學(xué)習態(tài)度并不好,因為學(xué)習態(tài)度不好而成績(jì)整體下滑,其實(shí)我們班聰明的孩子有許多,只是都很愛(ài)玩而已,玩是孩子的天性,那個(gè)孩子不愛(ài)玩呢。
我們班的老師都很好,也許是老師對我們太好的愿意,養成了我們的愛(ài)玩,老師允許我們玩,所以我們覺(jué)得玩的心安理得,也許是我們真的太不聽(tīng)話(huà),老師心里有很多火沒(méi)發(fā)出來(lái)吧!
有時(shí)上課活躍只是為了讓老師注意到我們,我們都是青春期的孩子,青春期的孩子,叛逆,是所有老師都知道的,而叛逆的`孩子心中總會(huì )有許多秘密,不能跟任何人說(shuō),就養成了,自閉的心里,自初中起,在學(xué)校與老師待在一起的時(shí)候越來(lái)越長(cháng),家長(cháng)會(huì )與孩子產(chǎn)生一成隔閡,有些事需要老師去開(kāi)導,老師也要多多關(guān)心我們。
我們的沈老師,既是我們班的班主任,也是學(xué)校的主任,他工作繁忙,而且他也有一個(gè)兒子,現在還要管我們這些調皮的家伙,他也很累!沈老師我們調皮不是故意惹您生氣!
總而言之,老師,我們真的真的很聽(tīng)話(huà)。!
老師我想對你說(shuō)作文 篇6
親愛(ài)的老師感謝您含辛茹苦地教我們知識,是您教會(huì )了我做人,老師我有很多話(huà)想對您說(shuō)。
記得有一次,在上課的時(shí)候,我在講話(huà),并沒(méi)有在專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課,結果老師留了作業(yè)。放學(xué)之后,我拿起作業(yè)本。一看,什么都不會(huì ),只好不寫(xiě)作業(yè)了。爸爸回到家,問(wèn)我:“作業(yè)寫(xiě)完了嗎?”我心緒不寧地說(shuō):“寫(xiě)完了!钡诙煸缟,我來(lái)到學(xué)校。老師對我們說(shuō):“大家把作業(yè)都交上來(lái)!蓖瑢W(xué)們紛紛把作業(yè)交了上去,而我卻低著(zhù)頭慢慢地交到老師面前,我心里想:“老師會(huì )不會(huì )發(fā)火,我好害怕!倍蠋焻s溫柔地對我說(shuō):“你為什么沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)呢?”我說(shuō):“因為我上課沒(méi)有認真聽(tīng)講,不會(huì )寫(xiě),所以才沒(méi)寫(xiě)作業(yè)!敝,老師拿起書(shū)本,給我講了一遍,我并沒(méi)有聽(tīng)懂,但是,老師卻沒(méi)有責怪我,而是認真地給我又講了一遍,很難理解,老師又給我講了好多好多遍,我終于會(huì )了,我感覺(jué)老師已經(jīng)口干舌燥了,老師的`所作所為讓我很感動(dòng)。
我心里默默地對老師說(shuō):“您含辛茹苦地教我們知識,我們沒(méi)有認真聽(tīng)的時(shí)候,您一而在再而三地讓我們好好學(xué)習,離小學(xué)畢業(yè)只有一步之遙,在這里,我想對您說(shuō),老師您辛苦了。
這就是我想對老師說(shuō)的所有的話(huà),您把知識毫無(wú)保留地傳授給我們,而我們犯了錯誤,卻是您一一為我們承擔,老師您辛苦了。
老師我想對你說(shuō)作文 篇7
在我平時(shí),總有很多的話(huà)想對老師說(shuō),比如說(shuō)一些問(wèn)題想給老師解釋清楚,比如說(shuō)想感謝老師對我辛勤教導,比如說(shuō)感謝老師為我們開(kāi)了一條道路,讓我們去走。
老師含辛茹苦的教我們,我們懂得了更多的知識。比如說(shuō)老師教課時(shí)的辛苦,老師也是跟我們“打持久戰”,我們有時(shí)候都坐不住,一會(huì )兒動(dòng)動(dòng)這兒,一會(huì )兒摸摸那兒,一會(huì )兒喝點(diǎn)兒水,老師在課上雖然不是一動(dòng)不動(dòng),但是在給我們傳授各種各樣的知識,教我們可以做好哪些事,上課用心聽(tīng),坐直端正等,都是要讓我們學(xué)好的.。
但是在平時(shí),老師也是去學(xué)會(huì )去玩,這是情商的培養。我知道,老師你的嚴厲,想讓我變得越來(lái)越好,越來(lái)越棒,希望我能夠去把這個(gè)難題給解決,希望我能想清楚這個(gè)問(wèn)題,所以說(shuō)在平時(shí)我需要去掌握老師教授的是什么知識,這個(gè)知識有什么用,我通過(guò)這個(gè)知識可以獲取到什么等等。
當然,老師也跟我們說(shuō)了其他很多的方面的知識,比如我們如果受傷了,老師也會(huì )看傷到哪兒了,嚴重不嚴重,怎樣預防和治療。有時(shí)候我們可能會(huì )生病,我還有我好朋友關(guān)心我,老師也是非常關(guān)心我,問(wèn)我的病情是如何。
老師,我想對你說(shuō),你像一只蠟燭,因為我們的不懂,你給我們照亮了一切;老師,我想對你說(shuō),你是園丁,給我們澆花施肥,讓我們茁壯成長(cháng);老師,我想對你說(shuō),您真棒,教授給我們許多的知識;老師,您就是我們的鋪路人,讓我們這一路上都不會(huì )在坑坑洼洼和凹凸不平的路上,你總會(huì )把那些凸出來(lái)的那些東西給鏟除掉,讓我們可以大搖大擺的走在這條路上。
我知道,在這條路上,我們同樣也是需要去好好學(xué)習的,不能光靠你呀。請你放心,我們會(huì )通過(guò)你教給我們的知識,來(lái)把這個(gè)事一件一件的做好,我們會(huì )做好的。
老師,我想對你說(shuō),你真棒,教授給我們許許多多的知識。我認為你是我們最好的老師。
老師我想對你說(shuō)作文 篇8
徐老師我想對您說(shuō),一轉眼五年過(guò)去了,我們4班這個(gè)大家庭已經(jīng)朝夕相處了五年了,徐老師謝謝您五年來(lái)的教育和栽培。您如一縷陽(yáng)光,溫暖我們幼小的心窩;您如一注清泉,滋潤我們的心田;您如路燈一般照亮我們通往成功的道路。
在這五年里有過(guò)快樂(lè )、有過(guò)激動(dòng)、有過(guò)拘束……還記得二年級那天,我偷懶把前面的作業(yè)全都留出空白,還騙同學(xué)說(shuō)我已經(jīng)做完了,惹您生氣了,徐老師對不起,可您只是批評了我幾句,便既往不究。還陪我過(guò)了一次最特別的生日,我感到十分溫暖;十分幸福。
在一年級的時(shí)候,是您一直鼓勵我要自信大方,我一直是一個(gè)很大方的人,多虧徐老師的幫助,如果說(shuō)我們是一朵小花那么您就是勤勞的園;如果說(shuō)我們是一株小草,那么您就是參天的大樹(shù):如果說(shuō)我們是一艘小船,那么您就是船帆,帶領(lǐng)我們揚帆起航,三年級暑假分享會(huì )時(shí),我在講臺上不知所措、十分緊張,是徐老師給我勇氣,站在臺上用堅定的眼神看著(zhù)我,甚至還在我演講的`時(shí)候走上臺抱著(zhù)我,讓我放松下來(lái),回想起以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,幸福感涌上心頭。
您在課堂上認真給我們講課,下課后不辭辛苦為我們批改作業(yè),六一兒童節那次,晚上快9點(diǎn)鐘了可您卻陪看我們一起排揀,不斷給我們加油打氣,耐心指導,才讓第二天的表演精彩萬(wàn)紛,在您的關(guān)懷下我們茁壯成長(cháng),能成為憾的學(xué)生是我的榮幸。
您要好好愛(ài)護自己,別太操心了。最后祝您教師節快樂(lè )!
老師我想對你說(shuō)作文 篇9
葉老師:
首先先感謝您一直以來(lái)為十分認真的給我們班上體育課,還很耐心的指導我們班一些像我一樣體育成績(jì)不好的同學(xué)。
因為我先天體弱多病,7歲就得了肺炎。再加上我以前的學(xué)校沒(méi)有重視體育這門(mén)課所以沒(méi)有打好我的體育基礎。剛來(lái)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候,你說(shuō):“今天立定跳遠測試!”頓時(shí),我像‘丈二和尚摸不著(zhù)頭腦’。問(wèn)了旁邊的俞志龍,才知道立定跳遠是這么做的。到了投實(shí)心球的時(shí)候,我又問(wèn)了旁邊的俞志龍,他問(wèn)我:“你怎么什么也不知道?”我說(shuō);“我以前的學(xué)校沒(méi)有體育課呀!”他大喊一聲:“我倒!這什么世道?連沒(méi)有體育課的學(xué)校都有!”
因為我的體育基礎不好,所以我上體育課經(jīng)!捌朴涗洝。引的大家哄堂大笑,所以你經(jīng)常把我留下來(lái),給我補課。有一次,你教我們助跑跳遠,因為我們是第一次學(xué),所以我們還很不熟練你把我還有部分同學(xué)了下來(lái)進(jìn)行輔導。最后,所有同學(xué)都走了,只剩下我和王小倩。我們試了好多遍,第一次是因為手先著(zhù)地,腳后著(zhù)地。第二次是因為助跑跑的太慢了,沒(méi)有跳遠。第三次是因為在墊子上沒(méi)站穩,摔到了。第四次是因為……到了連我自己也不知道是多少次的時(shí)候,但你還是一直耐心的,一遍一遍的輔導著(zhù)我。終于通關(guān)了。我氣喘吁吁的跑回教室,這時(shí),大家已經(jīng)跟著(zhù)朱佳琪背課文了。
時(shí)間過(guò)的真快,一眨眼就到了運動(dòng)會(huì )。早晨,我們剛到運動(dòng)場(chǎng),正在練入場(chǎng)式,你跑過(guò)來(lái)對我們說(shuō):“待會(huì )就是入場(chǎng)式,每個(gè)人都要拿出十二分精神,來(lái)對待這次入場(chǎng)式比賽!闭f(shuō)完,就走了。入場(chǎng)式比賽的時(shí)候,向右舉太陽(yáng)的時(shí)候,似乎還能看見(jiàn)你在給我們加油。運動(dòng)會(huì )比賽的.時(shí)候,你更是忙的不可開(kāi)交,廣播大家比賽時(shí)的表現,每次還要發(fā)獎狀,獎牌。還要在觀(guān)眾席上巡視。幫忙運中午的盒飯。你吃完盒飯,又要廣播大家比賽時(shí)的表現。運動(dòng)會(huì )的兩天,你幾乎一刻也沒(méi)休息過(guò)。
通過(guò)這些事情,讓我體會(huì )到“人的生命在于運動(dòng)”這句名言的意思我以后要好好上體育課,好好鍛煉身體。此致
敬禮
老師我想對你說(shuō)作文 篇10
夜己漸深,千萬(wàn)扇的窗戶(hù),只有您那扇窗還亮著(zhù)燈光,一個(gè)疲倦的身影還在專(zhuān)心備課。老師,我想輕輕對您說(shuō):老師,您該休息了。多少個(gè)不眠之夜,您總在辦公桌前為我們批改作業(yè),作業(yè)本中一處處修改和批閱的筆跡,都飽含您對我們的關(guān)愛(ài)。有些人把您比作一盞指航燈,用自己的光芒為過(guò)往船只指引前進(jìn)方向。這不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的比喻,而且包含大家對您由衷的贊嘆。
您像親愛(ài)的母親,那樣和藹、可親。每當我做錯了事,您用親切的話(huà)語(yǔ),使我改正錯誤。給我身軀的是父母,滋養我靈魂的是辛勤的老師。
老師,我想感激地對您說(shuō):謝謝您對我的諄諄教誨,每當我犯錯誤時(shí),您那一句句肺腑之言,讓我懂得了許多,自從你來(lái)到我們身邊,您就如慈母般地關(guān)懷我,讓我們在您的關(guān)懷下茁壯成長(cháng)。
您的`教誨,給了我無(wú)窮的力量,您那循循善誘的教導,如甘泉般滋潤著(zhù)我們干涸的心田。這時(shí)我才真正懂得了什么是用心良苦。
老師,我想對您說(shuō):您那雙眼睛給了我們很大的鼓舞和支持。瞧您那雙清澈的雙眼,我們在課堂上的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)您的視野,也正因為您這雙美麗的雙眼,使我們改變了不專(zhuān)心的壞習慣,您眼中鼓勵的目光,讓我們明白了許多,肯定了許多。您嚴厲的目光注視過(guò)我,體貼的眼神關(guān)注過(guò)我,每一次的無(wú)聲話(huà)語(yǔ)銘記在心,時(shí)常他會(huì )冒出來(lái)激勵我,激勵我努力學(xué)習!
老師,我還想對您說(shuō):謝謝您的教導,謝謝您為我們的付出,我們是您的莘莘學(xué)子,一天天成長(cháng),輸送到祖國需要的地方。
桃花潭水深千尺,不及老師育我情。
老師我想對你說(shuō)作文 篇11
親愛(ài)的老師,您就像一盞明燈,給我們指明光明;老師,您就像辛勤的園丁,培育著(zhù)剛從土里長(cháng)出來(lái)的嫩芽;老師,您就像一雙翅膀,帶領(lǐng)我們翱翔知識的天空。
我最?lèi)?ài)的'超人老師,我想對您說(shuō)——
我非常慶幸來(lái)到這個(gè)學(xué)?梢赃M(jìn)入您的班級。記得那是開(kāi)學(xué)的第一課,您向我們做自我介紹:“大家好,我是大家的數學(xué)老師和班主任,大家可以叫我‘超人老師’!”“什么?超人老師?”我驚訝極了,還從來(lái)沒(méi)有老師這樣稱(chēng)呼自己!可是在接下來(lái)幾周的相處中,我才知道了真正的原因。
那是一節英語(yǔ)課,英語(yǔ)老師要用多媒體給我放視頻動(dòng)畫(huà),可是,我們班的電教設備好像出了些問(wèn)題,怎么都不愿意和英語(yǔ)老師的電腦進(jìn)行親密接觸。我們的“超人老師”看到了,三步并作兩步地走上講臺,將數據線(xiàn)的插頭拿在手里,又用了一個(gè)小夾子,左搗搗,右投投,再往電腦上一試,“哇!”果然可以用了!我們高興的叫到:“超人老師真棒!超人老師真棒!”
還有一次同學(xué)過(guò)生日,只見(jiàn)我們的超人老師,在黑板上“刷刷幾下”,一個(gè)鮮活的大蛋糕便出現在黑板上。我這才知道老師為什么會(huì )叫“超人老師”,原來(lái)他真的無(wú)所不能呀!
“超人老師”的數學(xué)課也非常有意思,總是逗得我們哈哈大笑,在輕松快樂(lè )的氛圍中還學(xué)到了知識。
“超人老師”,我想對您說(shuō),很開(kāi)心成為您的學(xué)生。我今后一定會(huì )更加認真、努力地學(xué)習,成為您值得驕傲的學(xué)生!
老師我想對你說(shuō)作文 篇12
老師是一個(gè)神圣的職業(yè),他把自己畢生的精力投入在學(xué)生身上,教學(xué)生如何識字;教學(xué)生如何讀書(shū);教學(xué)生如何做人。
在我補習的中正好有一位高大,英俊,瀟灑,和藹的老師,他姓蔡,我們都叫他蔡老師。
蔡老師,我想對你說(shuō):在你的身上可以看到一種專(zhuān)屬于你的氣質(zhì),你那烏黑茂密的頭發(fā),小卻有神的眼睛,高而挺的鼻梁和右半邊鼻子旁的一顆專(zhuān)屬“痘”。遠遠望去可以看見(jiàn)你那強壯的身軀,壯實(shí)的手臂,寬闊的肩膀,其中無(wú)一不透露出你那偉大的'形象。
上課前,你擔心同學(xué)們玩手機,就讓同學(xué)們將手機放在前面桌上。上課時(shí),你那幽默的講課風(fēng)格更是獨具一格,我們時(shí)常因此而哈哈大笑,那氣氛猶如在菜市場(chǎng)一般歡快,愉悅,不知道的人還以為哪里又開(kāi)一個(gè)菜市場(chǎng)。上課結束后,你不辭辛勞的為我們改作文,即使是在你累的連站的都能睡著(zhù)時(shí),也絕不敗下陣來(lái),這無(wú)一不透露你那愿意為了事業(yè)而獻身的偉大精神,高貴品質(zhì)!我要頒給你一個(gè)“中國好老師”獎。
哦,對了,還有一點(diǎn),蔡老師,其實(shí)我想告訴你,謝謝你如此的看重我,為我如此付出,當你發(fā)現我字不好看,考試時(shí)會(huì )被改卷老師嫌棄,便出錢(qián)為我買(mǎi)了一本字帖,讓我每天練兩頁(yè),不負所望,自從寫(xiě)完字帖后,我的字與之前相比真是天壤之別,在學(xué)校上課時(shí),老師表?yè)P我的字比以前好看了;當你替我改作業(yè)時(shí),發(fā)現我的語(yǔ)言基礎比較薄弱,于是便在百忙之中,替我擬了一份語(yǔ)言基礎的題目,試問(wèn)如果全天下的老師都能像您這樣,那么我們國家會(huì )出現多少棟梁之材,我們國家還有什么理由不崛起呢!
你不僅對我如此,對所有的學(xué)生都一視同仁,我深信不久的將來(lái),你一定會(huì )桃李滿(mǎn)天下。
最后,蔡老師,在這里我想祝你生活越來(lái)越好,人越來(lái)越年輕,順便再祝越辦越紅火,學(xué)生越來(lái)越多。
老師我想對你說(shuō)作文 篇13
如果有人問(wèn)我你最感謝的人是誰(shuí)。我一定會(huì )毫不猶豫的回答:黃院燕老師,她是我六年級的班主任兼語(yǔ)文老師。教過(guò)我的老師有很多,但她卻是對我影響最深的一位老師。
我從一年級到五年級已經(jīng)轉了四個(gè)學(xué)校,老師同學(xué)是數不勝數。六年級時(shí),爸爸媽媽經(jīng)過(guò)商量把我送到珠海新徽實(shí)驗學(xué)校來(lái)讀書(shū)。開(kāi)學(xué)來(lái)報名時(shí),我一眼就看到了這個(gè)美麗而又嚴肅的女老師,我心想:如果她能成為我的.班主任就好了。過(guò)了一會(huì )兒,爸爸說(shuō)我在六(6)班,班主任果真是她,這時(shí)我好開(kāi)心,慶幸老天聽(tīng)到了我內心的祈禱。開(kāi)學(xué)的第一天,老師讓作為插班生的我上臺自我介紹。當我面向大家時(shí),我看到了黃老師眼睛里的鼓勵與期望,它讓我忘記了膽怯。開(kāi)學(xué)沒(méi)多久,我便取得了黃老師的信任,還擔任了六班班長(cháng),為了不辜負她對我的期望與信任,我全心全意的做著(zhù)每一件事,因為我要當她的“小幫手”。
還記得剛來(lái)時(shí)我信心滿(mǎn)滿(mǎn),自認為憑自己的努力一定可以學(xué)好每一門(mén)科目,然而上了幾天英語(yǔ)課,我才發(fā)現我錯了——老師講的我一句也聽(tīng)不懂。黃老師了解了這個(gè)情況,特意把我叫到辦公室,詢(xún)問(wèn)英語(yǔ)課程的具體情況,并鼓勵我繼續努力,她還說(shuō),她相信我是一個(gè)聰明的孩子,只要我繼續堅持,去做,去問(wèn),成績(jì)一定會(huì )有很大的提高。在她的不斷鼓勵和英語(yǔ)老師的悉心指導下,我的英語(yǔ)有了明顯的提高,甚至還拿過(guò)全年級第一名。
所以,老師,我想對你說(shuō):謝謝你相信我,給予我那么多的幫助和鼓勵,讓我有信心去面對學(xué)習上的重重障礙,如果沒(méi)有你那溫暖的話(huà)語(yǔ),也許我會(huì )就此放棄,那就不會(huì )有現在的我了。
老師,我想對你說(shuō):謝謝你的悉心栽培,你的諄諄教誨我會(huì )牢記于心;謝謝你為我付出的一點(diǎn)一滴,你給予我的幫助和期望讓我永生難忘,我會(huì )時(shí)刻鞭策自己不斷努力,前進(jìn),絕不辜負你對我的殷切希望。
老師我想對你說(shuō)作文 篇14
不會(huì )遺忘是誰(shuí)教會(huì )了我思想;不會(huì )遺忘是誰(shuí)在迷茫里指引方向;不會(huì )遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)和書(shū)聲瑯瑯;不會(huì )遺忘是誰(shuí)用辛勤構建知識的殿堂。
有人說(shuō):你是春蠶,吐不盡那綿綿的情絲至死方休!有人說(shuō):你是蠟燭,灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空;也有人說(shuō):你是朝露,常在黎明到來(lái)之前,默默滋潤著(zhù)大地萬(wàn)物;還有人說(shuō):你是晚霞,當太陽(yáng)回歸之后,用最后一絲光亮燃燒蒼穹。老師!你自己卻說(shuō):我最渴望的就是鋪路,最幸福的還是燃燒;我只是湛藍天上的一縷飛煙,不慕華貴,美在天然;我只是征途上那塊蒼老的階石,是黑暗中那顆遙遠的寒星;我只是,我只是滔滔江河中的一滴水珠,來(lái)也悄悄,去也從容。親愛(ài)的老師!黑板上你畫(huà)出了彩虹,卻擦去了功利;講臺上你舉起了別人,卻奉獻了自己;是歲月蒼老了你的容顏,是粉筆染白了你的兩鬢;你放飛了許多的希望,而守巢的卻依舊是你!親愛(ài)的老師,我想對你說(shuō):你是啟明星的迎接者,北斗星的陪伴者;你是三尺土地的耕耘者,三寸工具的駕駛者;你是人類(lèi)文化的傳播者,世界前進(jìn)的推動(dòng)者;你是人類(lèi)靈魂的'設計者,社會(huì )乾坤的扭轉者。你是春風(fēng),吹綠了一座座山頭,你是陽(yáng)光,照亮了每個(gè)角落;你是燈塔,引導迷茫之舟馳騁知識海洋,你是紅燭,把光熱毫不吝嗇地灑向人世間;你用火炭的心情,染紅了臘梅的枝頭,燃燒了自已,給了我春的向往,一片希望的綠葉;你將書(shū)砌的冰山,飄做了雪花,花白了頭發(fā),給了我純潔的夢(mèng)想,一雙寒風(fēng)中堅強的翅膀;你從知識的海洋走來(lái),手捧一掬甘泉,灑下一路汗水,滋潤了我干渴的心田,一種孜孜以求的愿望。當蠟炬成灰時(shí),你就是不朽;當蠶絲吐盡時(shí),你將會(huì )永恒!
驀回首,串起春秋的腳步,我的人生,在你的期待的目光里繼續向前
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