我的班主任作文大全[15篇]

　　在學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的我的班主任作文，歡迎大家分享。

我的班主任作文1

　　我的班主任姓朱，是我最敬佩的一位老師，也是我們的語(yǔ)文老師。她喜歡在脖子和耳朵上掛閃亮的首飾，一頭整齊的劉海。

　　朱老師力氣非常大，聲稱(chēng)自己以前練過(guò)扔鉛球，所以在她的課上，我們一動(dòng)也不敢動(dòng)。

　　朱老師對我們非常嚴厲，如果上課鈴已經(jīng)響了，我們還嘰嘰喳喳地講話(huà)，整個(gè)教室亂的像一鍋粥，她就會(huì )對我們大聲說(shuō)：“上課鈴聲都響了，怎么還這么吵？”此時(shí)教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲，連針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。

　　朱老師平時(shí)學(xué)習時(shí)對我們非常嚴格。四年級的時(shí)候，有一次我在做課堂作業(yè)，因為書(shū)包里有一本我十分喜愛(ài)的小說(shuō)，所以心不在焉地做著(zhù)課堂作業(yè)，交到老師手上的是一本被“膏藥”涂滿(mǎn)的本子，上面的字簡(jiǎn)直是龍飛鳳舞！朱老師喊道：“張翼飛，你這字我批不下去了�！边@一喊，才把我飄在空中的魂給拉了回來(lái)，看看這慘不忍睹的一幕，朱老師把本子扔還給我，下面35雙眼睛直直地看著(zhù)我。我頓時(shí)滿(mǎn)臉通紅，恨不得找地縫鉆下去，朱老師又對我大喊一聲：“你說(shuō)怎么辦？”我的大腦一片空白，嘴張開(kāi)著(zhù)，但好像喉嚨里塞著(zhù)什么東西，想說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)。最后，我只能用鉛筆在旁邊重寫(xiě)一遍，然后目睹著(zhù)朱老師用紅筆在我的本子上寫(xiě)上了鮮紅的“B+”。

　　不僅如此，我還見(jiàn)證了發(fā)生在我們班里的.“大風(fēng)暴”。在四下期中時(shí)，我們班在期中前都沒(méi)有認真復習，最高分只有87。5分。這不，本來(lái)我們班每次都全年級第一，這次卻出了意外，因此迎來(lái)了前所未有的“災難”�！澳銈冞@是怎么考的，才考這么點(diǎn)分數，閱讀平均分都要得倒數第一了。我不讓復習就不復習了，你們難道就這么不自覺(jué)……"

　　朱老師雖然對我們嚴厲，但在她的管理下我們從此每年都得本級第一，語(yǔ)文也是突飛猛進(jìn)。

我的班主任作文2

　　我的班主任---陳老師，她個(gè)子不高，但非常美麗，月牙似的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。

　　我的老師講課非常生動(dòng)，那聲音時(shí)高時(shí)低，仿佛山澗的清泉緩緩流過(guò)我的心田，比如在我們在講第3課《秋色》時(shí)，老師那優(yōu)美的聲音和形象的比喻把同學(xué)們完全給吸引住了，隨著(zhù)她臉上的表情，同學(xué)們時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而默默含笑。老師仿佛一塊大磁鐵吸引著(zhù)我們在課文中遨游，我們眼前仿佛呈現出一派豐收的景象，不知不覺(jué)的學(xué)到了很多知識，下課鈴響了，四十五分鐘到了，可我們覺(jué)得才過(guò)了五分鐘，下課了，我們還呆呆的坐在那里，你說(shuō)我們的老師講課生動(dòng)吧!

　　我們的老師還非常愛(ài)我們，有一天，我過(guò)生日，下午去上英語(yǔ)課，我不經(jīng)意的說(shuō)出我今天過(guò)生日，老師趕緊給我買(mǎi)了一盒餅干，說(shuō)要送給我做生日禮物，我聽(tīng)了簡(jiǎn)直不敢相信自己的'耳朵，送我禮物?老師微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“祝你生日快樂(lè )”我感動(dòng)的淚水在心里流淌著(zhù)，我站在那里，久久說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)，我在想：老師您不但給我們傳授知識，教我們做人的道理，還處處關(guān)心我們的生活，您真是一位愛(ài)生如子的好老師。

　　這就是我的班主任---陳老師，一個(gè)講課生動(dòng)，愛(ài)生如子的好老師。

我的班主任作文3

　　看別人的孩子多優(yōu)秀，經(jīng)常被父母拿來(lái)批評孩子，我們班就有一個(gè)讓人羨慕的班主任，她貌美如花，擁有一張人人都想要的臉蛋，她體貼、大方、溫柔、惹人愛(ài)。

　　我的班主任她體貼。同學(xué)們早讀的時(shí)候，額頭直冒汗，她便細心的用紙巾擦拭額頭的汗水。

　　我的班主任她可愛(ài)。靜待花開(kāi)是她的承諾，她會(huì )等待我們開(kāi)花、懂事，有的時(shí)候她要等有久一點(diǎn)，就會(huì )自覺(jué)的把手交叉放在胸前，同學(xué)問(wèn)她為什么要把手叉起來(lái)，她傲嬌的說(shuō)：“因為我怕我管不住我的手，打了你們，你們又要跟家長(cháng)說(shuō)�！备杏X(jué)隨時(shí)要被帶歪……

　　我的班主任她淘氣。剛認識她的.那一天，她就對她的年齡留下了一個(gè)問(wèn)號，我們只知道他她只是一個(gè)“18歲半的小姐姐”，也就是說(shuō)兩歲上小學(xué)，剛好18歲就大學(xué)畢業(yè)，這IQ得有多高！我會(huì )有一個(gè)智商高的數學(xué)老師倍感榮耀！在平常里她隨時(shí)把“里面有一個(gè)這么漂亮的班主任”這句話(huà)掛在嘴邊，仿佛讓全班都知道我們有這么一個(gè)漂亮的班主任，應該為此感到榮幸。

　　我們的班主任是多變的。也許上一秒他還在跟我開(kāi)玩笑，下一秒就嚴肅起來(lái)了，心情是多變化的，當我們得了流動(dòng)紅旗，笑得平花兒還燦爛；當我們扣了分一來(lái)就是A4，四紙要抄的滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　我的班主任也很?chē)烂C。一身黑色衣服禮服身配上一雙高跟鞋，第一次看到她說(shuō)一定就是給安上了“兇老師”的名號。瞬間一個(gè)大老虎變成了小花貓。

　　老師也很辛苦，她們有背負家長(cháng)和上級的批評。我們的班主任就是一個(gè)幼稚、可愛(ài)、有兇的人，但是我也愛(ài)我的班主任！

我的班主任作文4

　　我的班主任，是一個(gè)怪人。

　　軍訓前一天，當他第一次站在講臺上時(shí)，我就認定了這個(gè)男人惹不起。他上身襯衣，下身西服褲子，加上一條領(lǐng)帶，標準的中國傳統班主任穿衣風(fēng)格啊!從他的談吐之中我我感受到了之前從來(lái)沒(méi)有感受過(guò)的威嚴、霸氣，而且雙眼炯炯有神，即使透過(guò)一個(gè)玻璃鏡片也難擋其鋒芒。

　　但這么一個(gè)“標準”的班主任為什么說(shuō)他怪呢?這還要從某一天我去找他說(shuō)起……

　　當時(shí)正是運動(dòng)會(huì )報名的時(shí)間，因為人數基本上滿(mǎn)了，于是我就去找他“過(guò)審”。我去的時(shí)候正好看見(jiàn)G同學(xué)正在問(wèn)問(wèn)題。問(wèn)問(wèn)題是好事啊!老師應該都希望學(xué)生去問(wèn)問(wèn)題吧。但是，那位“老大”缺發(fā)現G同學(xué)的筆記沒(méi)有記好。我本以為他教訓教訓G同學(xué)就完事兒了，結果他越罵越起勁，然后從抽屜中拿出了手機，撥通了G同學(xué)父母的`電話(huà)……你看，去問(wèn)個(gè)問(wèn)題都有被叫家長(cháng)的風(fēng)險，這能不怪嗎?

　　還有一點(diǎn)就是他的一些動(dòng)作、語(yǔ)言特別怪。也不知道他眼睛是怎么回事，他常�？床磺宄�題目，于是他摘下眼鏡，猛地向卷子一“突進(jìn)”，再眨眨眼，在虛一下眼;有時(shí)候他就算這樣也看不清，于是又戴上眼鏡，然后又是一波操作。這個(gè)操作在課上常常上演：他摘眼鏡的時(shí)候，我們屏息以待，他看清楚的時(shí)候，我們也跟著(zhù)他歡喜。

　　剛剛說(shuō)了動(dòng)作，再說(shuō)語(yǔ)言。他上課可是金句頻出。例如，他說(shuō)“好題”的時(shí)候，要把“好”字拉得特別長(cháng)，然后“題”字加重，再加上他那動(dòng)作和炯炯的眼神，這兩個(gè)字在我們班被瘋狂模仿。當然不止這個(gè)，還有什么“我的錯，我悔過(guò)”等，這里就不細說(shuō)了。

　　看，這么一個(gè)怪性情、怪動(dòng)作、怪言語(yǔ)的人，缺能把我們這個(gè)班管理得蒸蒸日上，怪啊，怪啊……

我的班主任作文5

　　我有一個(gè)這樣的老師：他非常愛(ài)笑，而且還十分幽默，可是有時(shí)候他也很?chē)绤�。他就是我們的班主任王老師�?/p>

　　王老師教我們有一年多的時(shí)間了，我發(fā)現他非常愛(ài)笑。每次放學(xué)的時(shí)候，他臉上都洋溢著(zhù)笑容，呵護著(zhù)我們安全地回到家長(cháng)身邊。在大課間，他有時(shí)也和我們一起做游戲。有一次大課間，王老師和我們打雪仗，我們在操場(chǎng)上跑啊跳啊，喊著(zhù)，叫著(zhù)，歡笑著(zhù)……王老師也像個(gè)小孩兒一樣和我們一起叫啊，笑啊……

　　我們都說(shuō)王老師是“會(huì )說(shuō)相聲”的老師，因為他很幽默。有一次，我們上《一起寫(xiě)吧》走班課時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)在課堂上說(shuō)話(huà)。王老師說(shuō)：“既然你們這么愛(ài)說(shuō)話(huà)，那么這個(gè)課程干脆直接叫《一起說(shuō)吧》！”我們都大笑了起來(lái)。還有一次六一匯演，老師們一起表演了一個(gè)小品，正在我們看得津津有味時(shí)，臺上的老師都停住了，突然王老師跑上臺，他居然是插播廣告的，引的我們哄堂大笑。他還非常愛(ài)寫(xiě)文章，就連他寫(xiě)的文章也能把人逗樂(lè )了。

　　王老師也有嚴厲的一面。在升國旗的時(shí)候，他會(huì )嚴格的要求我們必須站得很整齊；在有同學(xué)犯了錯誤時(shí)，他會(huì )嚴肅地批評我們。但我們知道，他的.嚴厲是為了我們好。

　　這就是我們既愛(ài)笑又幽默還有些嚴厲的班主任王老師，我們全班同學(xué)都很喜歡他，真希望他能一直擔任我們的班主任。

我的班主任作文6

　　我們班有了新的班主任。她姓李，我最喜歡她。

　　李老師很漂亮。記得那天她穿著(zhù)一件黑色連衣裙，頭上戴著(zhù)一個(gè)閃亮的蝴蝶結。她一走出教室，就像花草一樣，所有人都停下來(lái)欣賞李小姐的美麗。風(fēng)停了，樹(shù)枝也不抖了，鳥(niǎo)兒也不叫了，忙著(zhù)采蜜的蜜蜂也不采蜜了，蝴蝶也不在花上了，仿佛都在看著(zhù)李小姐。李老師太漂亮了！

　　李老師的教學(xué)方法特別“�！�。開(kāi)學(xué)第一節語(yǔ)文課被李老師“改”成了“聰明課”。從一開(kāi)始，李老師就和我們一起玩了一個(gè)叫“聽(tīng)詞擊掌”的游戲。游戲規則是：李老師說(shuō)幾句話(huà)，比如雞，小狗，小馬，小貓，小鴨，小鹿，小豬，猴子，老虎，熊，反派。一樣就拍手，不一樣就不拍手。游戲開(kāi)始：老鷹，砰！老鼠，爸爸！老鴨，爸！老牛，爸！老頭，啪，不知道是誰(shuí)拍的，大家都笑了。后來(lái)李老師問(wèn)我們：“你們知道為什么要玩這個(gè)游戲嗎？”沒(méi)有一個(gè)學(xué)生知道。李老師笑著(zhù)說(shuō)：“就是看你們倆誰(shuí)聽(tīng)得最好�！比缓笞屧诤诎迳蠈�(xiě)一個(gè)大字“聰”，然后李老師說(shuō)：“你知道什么樣的`孩子最聰明嗎？請在‘從’字上找到答案�！蔽乙詾槭窍旅娴男�，但是。誰(shuí)知道，李老師告訴我們，要想成為聰明的孩子，首先要學(xué)會(huì )用耳朵聽(tīng)。李老師還告訴我們一句名言，讓我們把它抄進(jìn)語(yǔ)文書(shū)里。我會(huì )永遠記得這句名言：“真正聰明的人，是知道自己不聰明，愿意認真學(xué)習的人�！�

　　下課后我在想：李老師好像把3 （4）班的人都帶進(jìn)了知識的云里，所有的知識都像水一樣涌進(jìn)了我們的腦袋。

　　這是我最喜歡的老師，李老師——。

我的班主任作文7

　　剛開(kāi)始上初一的時(shí)候，需要軍訓，這對于沒(méi)有體驗過(guò)驕陽(yáng)的人，是十分痛苦的，我知道我很黑，但是軍訓的太陽(yáng)和普通的太陽(yáng)是不一樣的，在驕陽(yáng)下訓練，跑步，流著(zhù)汗·····

　　新初中生活總要有新的開(kāi)始，也有新的老師，新的同學(xué)，四面八方而來(lái)的人，不同的人聚在一起，陌生又靦腆。很難找到一個(gè)你認識的人。

　　也就是那樣，一個(gè)姓田的老師，也走進(jìn)了我們的視野，軍訓的時(shí)候，她一直默默看著(zhù)我們，當時(shí)也不知道她是一個(gè)才任教短暫時(shí)間的女老師，一直以為她很?chē)绤�，但是也沒(méi)過(guò)一兩天，他漸漸和我們熟悉了，一起拍照或者做些娛樂(lè )的事情。軍訓很?chē)栏�，因此我們和他閑談的時(shí)間也很少。

　　到了初一正式上課的.那一天才發(fā)現他是一名英語(yǔ)老師，從小學(xué)上英語(yǔ)課就搗亂得我不得不認真聽(tīng)講，小學(xué)的時(shí)候上英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師總能從中找到很多不學(xué)習的人。但是上了幾天田老師的英語(yǔ)課之后，我們也漸漸熟悉了，雖然也有很多人上課睡覺(jué)之類(lèi)的。

　　這些僅僅在初二之前，初二了之后，感覺(jué)和田老師之間并非是生，而是朋友，田老師的英語(yǔ)課總能讓我聽(tīng)的入迷，

　　現在的老師無(wú)一不用ppt來(lái)講課了，但是田老師，即使不用，也能講得讓人生動(dòng)。

　　如今正要升初三，田老師其實(shí)一直在努力的幫助著(zhù)我們，她很多次的工作都不被領(lǐng)導認可，但是他也努力的去做了，沒(méi)有歧視過(guò)任何同學(xué)，一直在幫助我們。

　　我想說(shuō)，田老師，謝謝你。

我的班主任作文8

　　“在昨天與今天之間鋪設大道，在現實(shí)與理想之間架起金橋，”每當讀到這句詩(shī)，我就會(huì )想起我的班主任：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的范老師。

　　范老師長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，這張瓜子臉上鑲嵌著(zhù)一雙濃密的眉毛，一對炯炯有神的眼睛，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，在鼻梁上架著(zhù)一副粉紅色的眼睛。

　　范老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，有時(shí)散著(zhù)，看起來(lái)端莊又大方，有時(shí)梳成馬尾辮，看起來(lái)清新脫俗。

　　范老師上課時(shí)，會(huì )讓我們沉浸其中，不愿下課。有一次上《九寨溝》時(shí)，范老師那聲情并茂地朗讀，讓我看到了連綿不斷，直插云霄的山峰；像寶石般鑲嵌在溝谷中的大大小小的湖泊；飛流直下的瀑布；體態(tài)粗壯的'金絲猴；善于奔跑的羚羊；憨態(tài)可掬的大熊貓；行動(dòng)敏捷的小熊貓。

　　范老師很勤奮。一下課，老師就會(huì )捧起書(shū)來(lái)慢慢品讀，還會(huì )用“△”“＿”等符號畫(huà)出優(yōu)美語(yǔ)句，并在空白處寫(xiě)感受。

　　范老師很幽默。在選好參加比賽的20人后，范老師對我們說(shuō)：“你們就是咱們班的精英！”逗得大家開(kāi)懷大笑。

　　范老師很?chē)栏�。有一次，我們跑操很亂，沒(méi)秩序，氣得范老師讓我們加跑，再回教室。

　　范老師很認真。范老師下課時(shí)，會(huì )認真的準備下一節課的資料，每到星期五放假時(shí)，范老師就會(huì )精心布置許多作業(yè)，開(kāi)闊我們的視界。

　　范老師，您是春蠶，到死絲方盡；您是蠟燭，成灰淚始干；您是辛勤的園丁，培育祖國的花朵。我會(huì )懷著(zhù)感恩的心，感恩您付出的一切。

我的班主任作文9

　　在我的心中我的老師她非常偉大，我們班所有的同學(xué)都很喜歡她——她就是我們的班主任。

　　我的老師，上課的時(shí)候像別的班的老師一樣很?chē)烂C，下課時(shí)我們就像好朋友一樣無(wú)話(huà)不談，她可能不如別的老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，但她一定是最努力的老師；她可能不如別的老師能夠讓學(xué)生在短暫的時(shí)間很快愛(ài)上學(xué)習，但她一定是開(kāi)發(fā)興趣最好的.老師；她可能不如別的老師師名遠大，但她一定是我們心中最最最好的老師。這就是我的班主任在我心中的形象！

　　我的老師上課時(shí)，她總是很?chē)烂C，講的知識一直都很精確，一點(diǎn)也不馬虎。我們聽(tīng)不明白的地方，她也會(huì )很有耐心的再講一遍，我們有不會(huì )的題都好下課時(shí)問(wèn)她也同上課一般認真仔細的給我們到講明。

　　在這次的夏令營(yíng)上，它像一個(gè)孩子一樣，和我們一起玩耍，好像我們是同班同學(xué)一樣，她的身上沒(méi)有一點(diǎn)老師的影子，玩累了她也會(huì )像我們一樣靠在同學(xué)的肩膀上睡著(zhù)了。玩的時(shí)候呢！她也會(huì )像我們一樣盡情的玩耍，都好來(lái)釋放自己像一個(gè)小孩子一樣。好在回去的途中呢！她也會(huì )像我們一樣依依不舍，不想離開(kāi)這里，不想回去！

　　最后，我想說(shuō)的就是不管今后你是一位怎樣的老師我們都會(huì )想把你當成朋友一般相處，讓我們一起共同努力吧，加油�。�！

　　正所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽业睦蠋熅拖裨�(shī)人李商隱寫(xiě)的詩(shī)一樣，她在我的心里永遠是最好的、最完美的老師。

我的班主任作文10

　　我的初中班主任是一個(gè)男老師，我的班主任給我的第一印象是魁梧而強壯也很?chē)烂C，我心中有點(diǎn)害怕他。但在后來(lái)的接觸中，班主任的形象在我心中慢慢這樣的樹(shù)立起來(lái)了。

　　班主任非常幽默而不失風(fēng)趣，讓我們搞到容易親近，尤其是在私底下。啊，對了我們的班主任姓趙名經(jīng)緯。因此，在這有我和=他的時(shí)候，我常常親切地稱(chēng)他為老趙。哈哈。

　　我發(fā)現班主任做事情非常專(zhuān)注，尤其是上課的時(shí)候。如果在上課時(shí)來(lái)電話(huà)了，班主任看也沒(méi)看就掛了。盡管我知道上課不能接電話(huà)，但也從來(lái)沒(méi)有看到哪個(gè)老師看也沒(méi)看就掛了，這里體現出了老師的.專(zhuān)心。

　　我返現班主任還非常細心。在晚自習時(shí)班主任有事要出去，但老師是慢慢的開(kāi)門(mén)，也是輕輕的，這里體現出了老師對我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。

　　我們班主任還有一個(gè)口頭禪，就是“跳”。你猜猜什么是我們趙老師口中的“跳”？嘿，你怎么也不會(huì )明白的。告訴你吧，記事做事不踏實(shí)，不認真。每當我們的內務(wù)扣分較多時(shí)，他就會(huì )說(shuō)：內務(wù)天天就知道“跳”。跳是老師說(shuō)的一個(gè)字，指那些學(xué)生上兒科時(shí)的小動(dòng)作。

　　我們的趙老師，有意思吧？開(kāi)學(xué)到現在已經(jīng)近兩個(gè)月了，我已經(jīng)離不開(kāi)趙老師了，周六日放假回家都會(huì )想趙老師，最后我還是想說(shuō)，謝謝您，趙老師，我會(huì )記住您的教導好好學(xué)習的！

我的班主任作文11

　　一副大大的黑框眼鏡，一頭烏黑的卷曲頭發(fā)，一襲清藍的印花短裙，一雙明亮的大眼睛她，就是我的班主任王老師。

　　多才多藝的王老師

　　王老師會(huì )彈吉他。

　　記得去年六一匯演，媽媽來(lái)學(xué)�？囱莩�。那天，王老師彈了一段吉他，非常動(dòng)聽(tīng)，雖然那時(shí)她還不是我的老師，可從那以后，媽媽就對這個(gè)很有氣質(zhì)的女老師念念不忘。在我看來(lái)，會(huì )彈吉他的王老師比那些只會(huì )講課的老師好了幾十倍不止。

　　不怒自威的'王老師

　　前幾天舉辦詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，王老師準備了臺詞，還想了動(dòng)作。正式演出那天的上午，我們抓緊時(shí)間去樓前排練了一遍，誰(shuí)知我們不僅聲音放不開(kāi)，還把動(dòng)作做得參差不齊，甚至還有人畫(huà)蛇添足地多加了些小動(dòng)作。彩排剛結束，我們就灰溜溜地下了臺，逃回了教室。

　　我們表現成這樣，王老師自然也不會(huì )高興，教室里的氣溫降到了零下幾度。王老師沒(méi)有大大吼大叫，只用冷冰冰的腔調告知我們現實(shí)。老師的話(huà)嚇得我們都一言不發(fā)，誰(shuí)也不敢擅自動(dòng)一下，我縮在旮旯里大氣都不敢出。

　　平易近人的王老師

　　雖然王老師生氣的時(shí)候很可怕，但她大部分時(shí)間都是我們的好朋友。

　　上課時(shí)，她溫和極了，提問(wèn)時(shí)不像是在提問(wèn)，倒像是在和我們共同探討問(wèn)題，還會(huì )偶爾跟我們開(kāi)個(gè)小玩笑；下課時(shí)，她也不會(huì )干涉我們玩鬧，只會(huì )在太吵時(shí)阻止一下。

　　王老師是一個(gè)好老師，她的才賦、她的脾氣、她的和藹，都像極了一陣清涼的微風(fēng)，輕輕吹過(guò)我的生命，給我留下不可磨滅的印象。

我的班主任作文12

　　今天我要向大家隆重的介紹一下我的班主任李老師，他是一位年齡不到40歲的男老師，我讀一年級的時(shí)候就認識了李老師，那個(gè)時(shí)候李老師就已經(jīng)成為了我的班主任，在學(xué)習這幾年當中李老師對我非常的好，對我的學(xué)習也起到了非常大的幫助作用，我非常感謝他。

　　李老師今年不到40歲，但是他卻非常的顯老，可能是因為他工作的原因，他在30多歲的時(shí)候，臉上就已經(jīng)有了皺紋，李老師有一個(gè)非常惹人注意的外貌特征，就是他的絡(luò )腮胡，他的絡(luò )腮胡跟其他人的不一樣，別人的絡(luò )腮胡都是在臉上跟嘴唇上下，而李老師的絡(luò )腮胡竟然和頭發(fā)連在了一起，看起來(lái)非常像唱京劇的。李老師身高大概有1米75左右，戴著(zhù)一雙黑色的眼鏡，他經(jīng)常穿一件藍白格子的`襯衫，搭配上一條藍色的牛仔褲，最讓我難忘的就是他那一雙不知道穿了多少年的棕色皮鞋，整體的搭配就像是上世紀50年代的人。

　　我的李老師性格非常的好，對待學(xué)生也非常的關(guān)心，記得有一次下大雨我沒(méi)有帶雨傘，李老師在下班的時(shí)候發(fā)現我還沒(méi)有回家，也沒(méi)有人來(lái)接我，于是李老師騎著(zhù)自行車(chē)把我送回了家，可是他的渾身上下都被雨淋濕了，最后走的時(shí)候還非常的關(guān)心我有沒(méi)有被淋濕。那一件事真的令我很感動(dòng)，那一次李老師在雨中的背影讓我久久不能忘記。

　　現在李老師已經(jīng)不再教我了，我也已經(jīng)好幾年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)李老師了，但是我非常的想念他，在這里我要對李老師說(shuō)一句：老師我想你了！

我的班主任作文13

　　“初一，無(wú)非也就是你不想努力的借口�！�

　　這就是我的班主任，如同馬里亞納海溝般低的鼻子，精干且不失沉穩的寸頭，還有一雙深邃的眼睛，他的心思總讓人捉摸不透。而且他也很樸素，不會(huì )刻意去買(mǎi)什么名牌衣服，經(jīng)常穿一些簡(jiǎn)約風(fēng)格的.衣服，為我們樹(shù)立了好的榜樣，這也更加堅定了我好好學(xué)習的決心。

　　他看起來(lái)非常嚴肅，但實(shí)際也不完全是這樣的，很多時(shí)候他就像天上的太陽(yáng)，他無(wú)私地播撒著(zhù)愛(ài)：如果哪位同學(xué)犯了錯，他會(huì )以嚴厲的語(yǔ)氣訓斥幾聲，但十多分鐘以后他又會(huì )笑嘻嘻的走進(jìn)教室；他每天比我們起得早，睡得遲，即使他晚上瞌睡的打哈欠，他還堅持著(zhù)多講半個(gè)小時(shí)，從他講課時(shí)的眼神中我沒(méi)有看出一絲疲倦，而是發(fā)自?xún)刃牡臐M(mǎn)腔熱血，這些不禁讓我心生敬意。

　　記得第一次月考成績(jì)出來(lái)的那一天，下著(zhù)小雨，上第一節課之前，老師叫我出來(lái)，“成績(jì)不好啊，怎么一回事，可要好好努力，要清楚自己的目標！”

　　我很慶幸在茫茫人海中遇到了他。如果我是剛剛破土而出的小草，他就是天上哺育世間萬(wàn)物的太陽(yáng)；如果我是花園里的一朵花，他就是辛勤的園��；如果我是走在漫漫長(cháng)路上的行人，他就是這路上最亮最貼切的街燈。

　　我喜歡學(xué)習知識，但是我更喜歡在我的人生路上有更多的像他一般如夏日般熱情，如春雨般溫柔的好老師。

我的班主任作文14

　　我的班主任老師中等個(gè)子，稍胖身材，最引人注目是的就是那雙炯炯有神的大眼睛，你別說(shuō)街上大眼睛的人很多，也不奇怪�？墒�，我們班主徐老師的眼睛，是一雙會(huì )“說(shuō)話(huà)”的大眼睛哦。

　　我說(shuō)徐老師的眼睛“會(huì )說(shuō)話(huà)”是名副其實(shí)的。有的時(shí)候，上課時(shí)，有同學(xué)不專(zhuān)心聽(tīng)講，老師就會(huì )用那銳利的目光看著(zhù)那個(gè)同學(xué)，仿佛老師在說(shuō)“現在是課堂上，你怎么能不認真呢？這樣不僅影響自己，還會(huì )影響同學(xué)！”那個(gè)同學(xué)就會(huì )趕緊回過(guò)神來(lái)，認真聽(tīng)徐老師講課了。

　　有一次我沒(méi)認真聽(tīng)徐老師講課，結果被徐老師發(fā)現了，老師馬上停止講話(huà)，那雙大眼睛一直盯著(zhù)我看，忽然我感到不對勁，怎么全班“鴉雀無(wú)聲”？哦，全班都盯著(zhù)我看，頓時(shí)，我羞愧極了，老師繼續講課，我卻想找個(gè)地縫鉆下去，我無(wú)地自容。

　　徐老師上課很?chē)烂C，但是課后，卻是那樣的和藹可親、平易近人，我們都很喜歡她。

　　記得一次冬季運動(dòng)會(huì )前夕，我報名參加“跳毽”比賽，課間我趕緊買(mǎi)了五六個(gè)羽毛毽。和幾個(gè)同學(xué)一起加緊練習，徐老師笑著(zhù)走來(lái)說(shuō)，說(shuō)：“恩，跳的不錯，可是，姿勢不太好�！闭f(shuō)著(zhù)，從地上撿起毽子做了一個(gè)標準動(dòng)作，手一拋，右腳往后一蹬，再一蹬，一連跳了好幾個(gè)，我仔細地看著(zhù)、學(xué)著(zhù)。老師“咯咯”的笑聲使她成了一個(gè)“大孩子”，一點(diǎn)兒也沒(méi)了上課是的嚴肅的'樣子，老師的笑聲在學(xué)上上空回蕩。

　　這就是我的班主任，她課堂上認真嚴肅，課后可親。我愛(ài)班主任徐老師，我們全般都尊敬她！

我的班主任作文15

　　在我漫長(cháng)的小學(xué)生涯中，我遇到或很多老師。我最喜歡的，就是我的班主任——李老師。她對我們的愛(ài)，正如白居易的《遠師》中所寫(xiě)的：“東宮白庶子，南寺遠禪師。何處遙相見(jiàn)，心無(wú)一事時(shí)�！�

　　李老師之所以是我最喜歡的老師，是因為她對待學(xué)生十分和藹可親，把我們當做朋友一樣對待。但是，李老師還是會(huì )因為我們不好的表現時(shí)不時(shí)地發(fā)火。記得有一次，上語(yǔ)文課之前，教室里一如既往地吵鬧，不知不覺(jué)中上課鈴打響了，因為太吵，誰(shuí)也沒(méi)有聽(tīng)到。只見(jiàn)老師氣沖沖地走進(jìn)教室，教室里的空氣仿佛瞬間凝固了，誰(shuí)也不敢看老師。前一天被老師懲罰重新作業(yè)的'幾個(gè)同學(xué)更是害怕。我覺(jué)得李老師真的要發(fā)怒了！在我們交過(guò)作業(yè)后，老師果然發(fā)火了，這是因為，重寫(xiě)的作業(yè)還是不符合老師的要求；另外，還有同學(xué)沒(méi)有按要求包書(shū)皮。老師發(fā)的火還真不小��！雖然老師有時(shí)會(huì )發(fā)火，看起來(lái)很兇，但都是為了我們好。

　　對于我們的錯誤，李老師總是毫不留情的指出來(lái)，并讓我們改正。這樣，也培養出了我們知錯就改的意識。老師，您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃陰，是湍流中踏腳石，是霧海中的航標燈。老師，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！

　　李老師，是我的班主任，也是我最喜歡的老師。我們以后應該認真聽(tīng)取老師的教導，學(xué)習做人的道理，汲取知識的營(yíng)養，才能對得起老師的培育之恩。

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