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紀念逝去作文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的紀念逝去作文，歡迎大家分享。
紀念逝去作文 篇1
我高三了。我想說(shuō)的悲壯些，然而卻很無(wú)力。
我一直都知道，我總會(huì )高三的，也總知道這在不久后就會(huì )成為現實(shí)�？墒�，我不知道，它這么快就來(lái)了直到聽(tīng)到校長(cháng)在大會(huì )上莊嚴得宣布：“高二的同學(xué)在這個(gè)星期進(jìn)行期末考，也可以算是第一次模擬考試了�！敝钡娇吹侥切┰嚲砩蠠o(wú)情地印著(zhù)“高三模底考”，才恍然醒悟。高考結束一天，我們就高三了。旁邊那些即將參加中考的學(xué)弟學(xué)妹們，在用可憐的口吻說(shuō)：“高二的真慘�！笨墒�，他們知不知道，幾天前的我們還在為他們嘆息呢�，F在，可憐的他們就在為“不可憐”的我們嘆息了。
不經(jīng)意想起了三年前的我們。那時(shí)，我們初二，和現在的情形也差不多吧。中考也是剛剛完吧。我們假裝堅強，拍者胸脯說(shuō)：“明年今日�！笨墒墙裉�，我們連假裝的勇氣也沒(méi)有了，如何堅強。高三的.考完了，他們在歡呼，可是歡呼是他們的，我們什么也沒(méi)有。
回到家，我說(shuō)：“我的暑假只有一星期了�！蹦莻�(gè)快樂(lè )的孩子笑著(zhù)問(wèn)我說(shuō)：“為什么只有一星期？”“我高三了�！被卮饡r(shí)，我面無(wú)表情，聲音也蒼白無(wú)力。
看到她，我突然想起，那天在雜志上看到一個(gè)同學(xué)說(shuō)，她終于從高一變成高二了，開(kāi)學(xué)之后就要和新的學(xué)弟學(xué)妹搶飯堂里的座位了，看者他們充滿(mǎn)新鮮感地走進(jìn)學(xué)校里，看著(zhù)他們在學(xué)校的樹(shù)上幼稚地刻上自己的名字，看著(zhù)他們感傷自己老去。
她由高一變成高二，我從高二變成高三。她正在變老，我卻早已老去。
跑去上網(wǎng)，希望找到一個(gè)能明白我的人，可惜我找不到。
感嘆，如果他們在的話(huà)，不用我說(shuō)出來(lái)，他們就會(huì )明白的 。他們現在怎么樣，也和我一樣感到迷茫？他們也都還有勇氣說(shuō)“明年今日”嗎？
難受，跑去鏡子前，準備哭。我總說(shuō)，我有裝哭的天賦。我總說(shuō)，我很堅強。這一次，我也對自己說(shuō)，我只是裝哭而已，我沒(méi)有哭。
哭完，我看著(zhù)自己的一頭短發(fā)，我笑了。這頭發(fā)是在高考期間剪的，剪完，我還在為那理發(fā)師剪得太短而生氣�，F在才發(fā)現，它真的很適合我，高三的我。
我想，我寫(xiě)完這篇之后，再也不會(huì )寫(xiě)這樣的字了，我應該快樂(lè )地迎接高三，這樣我才有可能勇敢地走下去。
紀念，我已逝去的高二。紀念，我將逝去的青春。紀念，我已逝去的或正在逝去的一切~~~~~~
紀念逝去作文 篇2
高一剛開(kāi)學(xué)，周?chē)悄吧拿纨�，總有些人能在這段時(shí)間內聊上幾句，一如帥。中考過(guò)后的余溫還沒(méi)退，我們就披上迷彩服，照例軍訓，偶爾看見(jiàn)以前的初中同學(xué)，象征性地問(wèn)一下：你在幾班��？過(guò)了3秒鐘就忘了，幾天后還是同樣的問(wèn)題，同樣的回答，一是因為班級太多，二是那只是象征性地問(wèn)一下，就如分開(kāi)時(shí)說(shuō)聲拜拜，已成為一種習慣，至于意義，從來(lái)沒(méi)想過(guò)，也許算有些禮貌吧！
寫(xiě)到這，不知道該寫(xiě)些什么了，哦！對，高中的第一次元旦party，當時(shí)還沒(méi)分文理，我們班是理科班，幾位同學(xué)選擇了在這時(shí)與大家分開(kāi)，哭了，合影，擁抱，我頭也不回地頂著(zhù)月亮回家了，第二天，還是原來(lái)的班級，只是缺了幾套桌椅，這才想起他們走了，顯得突然而又無(wú)奈，好不容易彼此剛剛認識，卻又要分開(kāi)，關(guān)系從同學(xué)降到比路人甲好一點(diǎn)的級別，但這個(gè)班還得繼續走，多數人還在，離別的只是少數。
陸陸續續又走了幾人，“大頭”學(xué)文了，走之前還留了張頗有紀念意義的賀卡，沒(méi)有元旦那時(shí)的哭泣與合影，消息從班任嘴里說(shuō)出，不置可否，我們平靜地接受。
接著(zhù)帥也走了，走的理所當然。上自習課看《火影》，被老師逮過(guò)，成績(jì)跟我一樣，從原來(lái)的潛力股變成現在的吊車(chē)尾。曾經(jīng)有帥的地方就有歡笑，一副說(shuō)話(huà)大言不慚的樣子，看美女時(shí)連老師都往上撞，今天哪個(gè)美女穿的漂亮啦，昨天校外打架啦，后天又要放假啦…全校與學(xué)習無(wú)關(guān)的新聞他都最先知道�，F在“外交家”當學(xué)弟去了，想必現在又在看美女了，抑或練習“忍術(shù)”，他總是以長(cháng)輩的'語(yǔ)氣對我們說(shuō)：我沒(méi)告訴你們嗎？為兄弟可兩肋插刀，為美女可插兄弟兩刀，為金錢(qián)可插美女兩刀，為自己可插金錢(qián)兩刀�？涩F在他卻走了，依舊歡笑地走了，仿佛彼此還是同學(xué)，仿佛明天還能看到他在課堂的睡相，偶爾也“回家”看看，也終究是個(gè)過(guò)客。
有人走就有人來(lái)，全新的面孔，大家又很快認識了，年級未到高三，時(shí)間未過(guò)6月，這教室，這些人卻承受了太多別離，在錯誤的時(shí)間發(fā)生了不知對錯的事，不知道是對還是錯。
即將步入高三，不知到明天又會(huì )走了誰(shuí)，來(lái)了誰(shuí)。月亮缺了圓，圓了又缺，而我們能否回到大家穿迷彩服時(shí)的班級？明年六月我們又能否看見(jiàn)彼此經(jīng)過(guò)蛻變的臉龐？
跋：過(guò)去的日子不會(huì )回來(lái)了，時(shí)間不允許我們回頭!
紀念逝去作文 篇3
熟悉的街道，熟悉的風(fēng)景，熟悉的一起挑過(guò)禮物的小店，卻少了那個(gè)熟悉的身影�，F在，你漂泊于哪里，是否有時(shí)也會(huì )突然想起那段已回不去的青春年華？
淅瀝的小雨，獨自一個(gè)人行走在寥落空寂的街道上，沒(méi)有撐傘，雨水硬硬地拍打在我的.肩頭、臉上，也淋濕了我破碎的心。一直都沒(méi)有養成撐傘的習慣，因為不論是下雨抑或是下雪，會(huì )有那么一個(gè)人給我撐起一片明朗的空間，替我遮擋住那灰蒙蒙的天空�？墒�，如今，那個(gè)人在哪兒呢……
耳機里一遍遍重復播放著(zhù)《老男孩》，倒不是一首十分喜愛(ài)的歌，只是每次聽(tīng)都會(huì )為那個(gè)組合感動(dòng)。跟著(zhù)熟悉的曲調，一路小聲哼唱，腦海中重復放映著(zhù)進(jìn)入鼎城一中的第一個(gè)晚自習所看的一個(gè)作品——《老男孩》，不知是哪屆學(xué)長(cháng)學(xué)姐們表演的，到現在都很為之感動(dòng)的是那段坦露心聲的動(dòng)情的結束語(yǔ)。然后，轉念間，腦海中又浮現出一段被深埋，卻也被我時(shí)時(shí)憶起的往昔。
大雨傾盆，正當我為面前的大雨發(fā)愁時(shí)，一把雨傘便遮擋住了我頭頂的雨絲。
“一起走吧。下雨了，你好像沒(méi)帶傘�！卑察o的話(huà)，恬靜的女孩兒。就這樣，在一個(gè)下著(zhù)雨的盛夏的傍晚，這個(gè)女孩兒走進(jìn)了我原本一團糟的生活。
之后，她開(kāi)始負責起對我亂糟糟的生活的整理，整理我毫無(wú)邏輯的、天馬行空的思想，整理我毫無(wú)規律的作息時(shí)間。就這樣，日復一日，年復一年，在我已經(jīng)習慣了這樣的生活，習慣了有她在的美好時(shí)光時(shí)，一場(chǎng)考試，卻使我們從此天各一方，失散在人群里。
在那個(gè)青澀到發(fā)酸的年華里，這個(gè)女孩兒安靜地步入了我的“天藍時(shí)代”——那段被我贊為美好歲月的青春年華。
她乘著(zhù)風(fēng)，悄然走近，又默然無(wú)語(yǔ)地告別。
有時(shí)，我會(huì )想，為什么相遇了還要別離？?jì)H是一個(gè)中考，就讓曾經(jīng)赤誠的友情離別，讓和諧相處的人兒如鳥(niǎo)獸散，讓愛(ài)消散在人群中。難道說(shuō)，人生路上，一切的相遇都是為了最后的別離？而別離亦是為了再一次的相遇？
曾經(jīng)，一起瘋；曾經(jīng)，一起鬧；曾經(jīng)，一起哭；曾經(jīng)，一起笑；曾經(jīng)，那個(gè)人；曾經(jīng)，那么美好�？赡且磺薪K究都過(guò)去了，如風(fēng)吹云散。
罷了，仍舊將你珍藏在心里，繼續趕路。
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