逝去的光陰作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的逝去的光陰作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

逝去的光陰作文1

　　日出總是這樣來(lái)的猝不及防，狠狠地撞擊我的心臟，情不自禁的讓我的內心猶如從小鹿亂撞，把我從自己的世界中給喚出。

　　那天早晨，在家里的陽(yáng)臺上，我被和煦的春風(fēng)，淡淡的斜陽(yáng)，陣陣的芳香從睡夢(mèng)中拉回了現實(shí)，這才后知后覺(jué)，原來(lái)自己在陽(yáng)臺上就這樣度過(guò)了一個(gè)晚上。我拾起掉落在身上的書(shū)，"人生若只如初見(jiàn)"這是我很喜歡的一本書(shū)，這里面有太多的兒女情長(cháng)，豪情壯志，瀟瀟灑灑，使我被深深的吸引著(zhù)，無(wú)法自拔。里面的一句話(huà)是我最喜歡的，‘我們都源于虛空，最終也回到虛空，誰(shuí)也帶不走誰(shuí)，誰(shuí)也留不下誰(shuí)’我被這句話(huà)深深地震撼到，是啊，無(wú)論我們在這個(gè)世界上是多么的偉大，亦或者是多么的渺小�？勺罱K會(huì )都將成為一坯黃土。

　　漸漸的某些事情在我的眼里就變得微不足道了，家里亂七八糟的事，一些煩心事統統都不是事了。我張開(kāi)雙臂，眺望著(zhù)遠方，那里是碧海藍天，隨處可見(jiàn)的船只，匆忙的行人，忽然發(fā)現這世界竟是如此的美好。

　　回想起自己曾經(jīng)那傻傻的念頭，不覺(jué)得笑了起來(lái)！

　　那個(gè)大年初一的晚上，我永遠也忘不了。晚上八點(diǎn)左右的時(shí)間，從樓下傳來(lái)了嘈雜的聲音。我懷著(zhù)忐忑的心情下樓，可那一幕卻讓我驚呆了，我居然看到自己心里那個(gè)敬佩的爸爸追著(zhù)媽媽打，這一幕強烈的沖擊我的心臟，漸漸的淚水模糊了視眼，媽媽跑到鄰居家去躲了，而那個(gè)叔叔攔著(zhù)他，不讓他追上，可是他卻像發(fā)了瘋似的，把客廳里的東西砸了個(gè)稀巴爛，我就這樣靜靜的看著(zhù)他發(fā)瘋，嘴里還嚷嚷著(zhù)什么“這日子沒(méi)法過(guò)了，離婚，絕對離婚”接著(zhù)便看到他走去廚房，只見(jiàn)他把手搭在桌上就這么一甩，那桌上的盤(pán)子和美味佳肴一起被甩了出去，我心里默默的說(shuō)那是媽媽一大早起來(lái)辛辛苦苦做的菜，如今成了這般模樣。砸完之后他就出去了，可是卻在我的心里留下了過(guò)不去的坎，他再也不是我心里那個(gè)曾經(jīng)所敬佩，所愛(ài)戴的父親了。

　　全部人都出去后，我蹲在地上把盤(pán)子桌子擺好，把那些垃圾扔到桶里，我不知道自己是怎么回到房間的，在里面反鎖，瞬間跌倒倚在門(mén)口抽泣了起來(lái)，我不知道他們放生了什么，會(huì )鬧到這個(gè)地步，今天可是大年初一啊，是多么的讓人興奮，可此刻的.我卻哭的撕心裂肺，怎么會(huì )變成這樣？人們都說(shuō)對于每個(gè)孩子新年總是迫不及待的，可新年從此卻成了我的噩夢(mèng)。

　　慢慢的我不再活潑開(kāi)朗，只有對自己熟悉的人才會(huì )是個(gè)真實(shí)的自己，直到我沉醉在書(shū)本的海洋里，大自然的風(fēng)光里，頓時(shí)是豁然開(kāi)朗！

　　世界那么美，自己怎舍得就這樣辜負了大好的青春年華？為什么要把自己鎖在記憶牢籠里呢？為什么找罪受呢？

　　歲月已逝，不要因為某些解不開(kāi)的結而讓自己與世隔絕，徒留遺憾和傷悲。

逝去的光陰作文2

　　一位老教授上課時(shí)拿出一只精美的杯子，在學(xué)生欣賞贊嘆時(shí)，他卻出人意料地打破了這只杯子。學(xué)生紛紛發(fā)出惋惜之聲，老教授卻說(shuō)：“原本精美的杯子被打碎了，讓人覺(jué)得惋惜，可惋惜也無(wú)法使杯子恢復原樣。今后的生活若發(fā)生了無(wú)法挽回的事情，請記住這只破碎的杯子�！�

　　時(shí)間是最無(wú)法挽回的東西，光陰似箭，你無(wú)法跟上歲月的腳步，只能依靠它的軌跡前行。時(shí)光無(wú)情把人拋，終究是紅了櫻桃，綠了芭蕉，霜白了少年頭。到頭來(lái)，不過(guò)是塵歸塵，土歸土，風(fēng)閣樓臺都做了古，萬(wàn)般風(fēng)流俱化骨。歷史上，多少千古人物，能打破時(shí)光的束縛，能做的便是牢牢把握當下，不為逝去的光陰流淚。因為他們懂得逝去的光陰如同破碎的玻璃杯，挽不住，嘆不回。那離你遠去的事和物，去了便去了，時(shí)光無(wú)法逆轉，歲月無(wú)法回溯，如果只是一味沉浸在過(guò)去的時(shí)光里，將注定此生的默默無(wú)聞。

　　再想想那才華橫溢的李后主，亡國前，耽于享樂(lè )。亡國后，溺于悲傷，終究不是天子命。只可惜，他嘆：“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！眳s不知空恨悲嘆有何用？惋惜與流淚尚且不能使破碎的玻璃杯恢復完好，悲嘆難道能使逝去的光陰回來(lái)？怎么可能！忘不了酒肉嬪妃的享受，忘不了亡國的悲痛，只是一味地沉于悲傷，所以他注定一事無(wú)成，吟歌長(cháng)嘆。

　　記得老師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“你對時(shí)間不屑一顧，它便對你不屑一顧�！敝粫�(huì )在逝去的光陰中嘆息的人，往往也是對時(shí)間不屑一顧的人。我們應該做的是在杯子破碎后忘記它，向前看，奮斗做，而不是在一堆碎渣里哀嘆！

　　被稱(chēng)為“發(fā)明大王”的愛(ài)迪生是個(gè)懂得忘記的人。在實(shí)驗室里忙碌的他，珍惜每一秒的時(shí)光，在面對一千次的.失敗中，他并沒(méi)有嘆息，然后就有一千零一次的成功。試想一下，如果他只是在失敗中唉聲嘆氣，他能有這份成就嗎？

　　泰戈爾曾說(shuō)：“如果你為逝去的太陽(yáng)流淚，那么你也將錯過(guò)月亮�！蓖�理，如果你為破碎的玻璃杯，為逝去的歲月惋惜，那么你也將錯過(guò)美好的風(fēng)景。浮生若塵，如繁華一夢(mèng)，忘記逝去的，抓住現在，不為逝去的光陰所流淚。要知道紅塵與江山，不過(guò)是世人眼里的俗物。物事人非，只是在歲月里流淌。

　　不要為時(shí)光哀嘆。正如不要為破碎的玻璃杯惋惜，那不過(guò)是人生的一段插曲。忘記那些逝去的光陰，過(guò)去的榮華不會(huì )帶給你什么，過(guò)去的傷痛也不會(huì )影響你什么，只需要記住，現在才是最好，也是人生中最美的選擇。

逝去的光陰作文3

　　光陰似箭，日月如梭。逝者如斯夫，不舍晝夜。

　　我的童年里，有快樂(lè )的時(shí)光，也有不快樂(lè )的時(shí)光，這些時(shí)光里的故事，伴隨著(zhù)我成長(cháng)，知道現在，我都無(wú)以忘懷，至少，它們曾陪伴我一起走過(guò)，任憑歲月的沖刷，也記憶猶新。

　　童年里，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不被真摯友誼照看，每次當我憂(yōu)傷，難過(guò)，絕望時(shí)，都會(huì )有人伸出關(guān)懷的手來(lái)安慰我；在我成績(jì)下降，失敗時(shí)，總會(huì )有人來(lái)教育我，訓斥我，讓我懂得什么是堅強。

　　快樂(lè )的時(shí)光

　　記憶深處，我找到了一本陳舊的'古書(shū)，翻開(kāi)看看，竟看到了我過(guò)去的影像。

　　初夏，我獨自走在上學(xué)的路上。天，剛開(kāi)始看似晴空萬(wàn)里，可不一會(huì )，卻烏云罩頂，我的心立刻變得沉寂下來(lái)。哎，早知就看天氣預報，現在沒(méi)傘，只好當瞧不起眼的落湯雞了。

　　“轟轟~~~”一陣雷聲過(guò)后，無(wú)數的小雨滴落在地上，水花四濺，像一個(gè)個(gè)調皮的小孩在碰來(lái)碰去。我被雨水打濕了，成了名符其實(shí)的“落湯雞”。

　　即使全身被打濕了，我也不會(huì )停止我前進(jìn)的步伐，我冒著(zhù)大雨繼續走著(zhù)，一個(gè)不小心，踩滑了，摔倒在了地上，膝蓋摔破了皮，疼痛是我失聲痛哭，就在我最無(wú)助的時(shí)候，我的同學(xué)——凌波~~~漫步（筆名）出現在了我的面前，說(shuō)道：“哎！真是的，你邯鄲學(xué)步��！”于是把我服了起來(lái)，帶到旁邊清洗傷口。頓時(shí)，明白了什么是友誼，感到了友誼比天高，比海深。

　　不快樂(lè )的時(shí)光

　　現實(shí)，總比不上童話(huà)般那么美好，也正應了一句話(huà)——不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到彩虹。

　　我和往常一樣，慢悠悠地走到了學(xué)校，沒(méi)想到老師突然來(lái)一個(gè)襲擊——全體考試。我霎時(shí)間楞了一下，糟了，昨天還沒(méi)復習好呢。

　　哎，沒(méi)辦法，只好硬上了。

　　考試終于考完了，全班同學(xué)的心情都不怎么好，肯定是沒(méi)考好拉。

　　下午，老師拿著(zhù)試卷，神情嚴肅的走進(jìn)了教室，說(shuō)道：“這次考試，考得十分不好，全班基本六七十分，你們怎么考得，沒(méi)有提前預習就考出這個(gè)成績(jì)，都給我出去跑步20圈”我們聽(tīng)了，驚呆了。

　　我們向蝸牛一樣一步一步往上爬，終于，跑完了二十圈，早已是疲憊不堪了，回到教室，我們大口大口的喝水。老師說(shuō)道：“這次的懲罰算輕的，下次我再來(lái)突然襲擊，要是再考這樣，你們的課，不用來(lái)上了�！�

　　就這樣，老師氣沖沖的離開(kāi)了教室。

　　這，就是我的時(shí)光——快樂(lè )的時(shí)光，不快樂(lè )的時(shí)光，它們倆伴隨著(zhù)我成長(cháng)，

　　初一:凌波~~~漫步楊凱

逝去的光陰作文4

　　時(shí)光如流水一般，轉眼即逝。而我們曾經(jīng)的光陰，你們是否還記得？

　　致課余的光陰

　　每次有了空閑時(shí)間，我們總喜歡聚在操場(chǎng)上的那棵大樹(shù)下，涼風(fēng)習習，我們在微風(fēng)中說(shuō)笑，談?wù)撝?zhù)自己以后的人生道路。你說(shuō)你要成為舞蹈家，我笑著(zhù)你呀！舞蹈家就拉倒吧！看你的骨頭硬的。你便二話(huà)不說(shuō)大步邁向前，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了骨骼錯裂的聲音，連忙將你扶起，你卻向我炫耀：“我是可以的�！蔽逸p輕地點(diǎn)點(diǎn)你的腦袋，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。

　　倚靠在大樹(shù)上，望著(zhù)藍天，你突然問(wèn)我：“你有何夢(mèng)想？”“古人云‘夢(mèng)想是美好的，現實(shí)是殘酷的’，所以我還沒(méi)有�！薄斑�古人云呢，我看是你自己‘云’的還差不多！”我們都嘿嘿大笑起來(lái)，那時(shí)的我真希望時(shí)間停留在這里，永遠地停留在這里。

　　致體育課的光陰

　　“今天我們先測八百米和一千米�！�

　　“老師，我們腿都快跑斷了！”大家不愧是同班同學(xué)��！連說(shuō)個(gè)話(huà)都能異口同聲。

　　“沒(méi)事，腿斷了老師給你們擔著(zhù)�！�

　　……

　　“好累啊，我快堅持不住了！”一位女同學(xué)大口大口地喘著(zhù)粗氣。

　　“來(lái)，我助你一臂之力！”一位女生伸出了援助之手。

　　“還有我�！蓖蝗婚g一大堆的同學(xué)都跑了過(guò)來(lái)，一起幫這位氣喘吁吁的同學(xué)度過(guò)了難關(guān)。

　　“真是謝謝你們呀！”

　　“哎！都是同學(xué)，還說(shuō)什么客氣話(huà)，真是的�！贝蠹壹娂娂娂娀貞�著(zhù)。嘿嘿，團結就是力量！

　　“集合！”體育老師扯著(zhù)嗓子大喊，唉！這大喊的毛病什么時(shí)候才能改改呢？

　　體育課上，我們堅持著(zhù)，努力著(zhù)，互助著(zhù)，風(fēng)趣著(zhù)。正因為有了你們，這些時(shí)光才會(huì )如此美好！

　　致學(xué)習的光陰

　　“不行，這道題太難了，我要看答案！”一位室友抓狂道。這時(shí)，卻飄來(lái)一句讓她不得不放棄看答案的'一句話(huà)：“都快中考了，還不努力，看答案可是會(huì )害自己哦！””

　　“是的是的，轉眼間我們都快上高中了，時(shí)間過(guò)得可真快呀！””另一位室友說(shuō)道。

　　“是��！不過(guò)現在學(xué)習為重，還是努力吧！”

　　每每早晨，我們都極不情愿的從舒服的床上爬起，然后帶著(zhù)兩只熊貓眼去上課，我們總是互相開(kāi)對方的玩笑：“呦，你現在可是國家一級保護動(dòng)物了”“咱們倆一樣，同一種動(dòng)物�！闭麄�(gè)寢室響起一片笑聲。

　　那些光陰我不曾忘記，也請你們不要忘記。

　　致我們逝去的光陰！

逝去的光陰作文5

　　多年后，就在滴雨檐下，輕易就看到那場(chǎng)雨中的樹(shù)林。只是斷裂時(shí)光，遺憾撐起一方鄉土的疼痛。記憶，記憶在一首詩(shī)里無(wú)疑越顯憂(yōu)傷。

　　初識，陽(yáng)光下的蜻蜓。

　　傍晚，幾朵輕掠天際的云像島上乳燕。此刻，月亮該躲在云層裝扮吧。你看，那橙橙暈紅的勾邊，將乳白的云彩嵌在不規則的型里。滿(mǎn)滿(mǎn)的，漫天的。于是，一些像波濤溢出，有單獨的個(gè)體，自成有型的故事；有三二個(gè)攙扶的，融融的笑；更有兩朵的，只那么輕輕的靠在一起，用有限的肢體，觸摸一些內藏的心聲。

　　在一片水彩畫(huà)的池塘邊，你來(lái)了。鄰家的遠房親戚。

　　自然，一幅水彩終究在一群鴨的`嬉戲中支離破碎。我趕鴨的竹桿再長(cháng)，也沒(méi)能將蕩開(kāi)的漣漪重新愈合一起。你仰頭看我，夕陽(yáng)照在臉上。一些好看的光暈微微散開(kāi)。有風(fēng)，從水面傳來(lái)，還有聲響。

　　山，很美，暖暖的躺在如畫(huà)的詩(shī)里。小甲蟲(chóng)，將地藏的音律也奏鳴。蜻蜓在水面盤(pán)旋，或偶停竹桿上面。一些草，也成群結伴，擠在塘邊，爭一席畫(huà)卷的空位。那時(shí)，你說(shuō)，你住山里，因沒(méi)什么水田，看不到如此的場(chǎng)景。

　　共有的日子，是一幅心畫(huà)。

　　趕鴨的時(shí)光，多了歡笑的因子。池塘邊，依舊有那絕美的水彩畫(huà)。只是主題，換成兩個(gè)嬉戲的玩伴。那群小不點(diǎn)的鴨，也感染了氣氛。在水域，穿梭很多夕照的星子。月亮醒來(lái)，那個(gè)時(shí)節，瑩火蟲(chóng)正是。裝在紙折的燈籠，提在手上，假裝自己是深夜趕路的行人。

　　我去了，不曾去過(guò)的山里。和鄰居的大叔，還有你。

　　下船后走了好久。被困在從未見(jiàn)過(guò)的山腳。

　　看不到頂。也是有云，不似家的魚(yú)肚白�；一业�，厚重的，滿(mǎn)山滿(mǎn)眼的墨綠。我恍若，走進(jìn)一個(gè)夢(mèng)境。甚至連夢(mèng)里都不曾出現過(guò)的夢(mèng)境。驚嘆，暈眩。

　　一條被行人踩出的山路，蜿蜒而上。山路，硬生生將悶悶的墨綠刷出黃土的亮色來(lái)。有無(wú)數的鳥(niǎo)鳴�？諘�，清脆。偶爾見(jiàn)到的鳥(niǎo)兒，還來(lái)不及再看一眼，早在歡快的叫聲里隱入山林。于是習慣滿(mǎn)眼的綠�；野椎奶熘饾u遠離。夢(mèng)幻的，疲憊的，連綿的。

　　再見(jiàn)明朗的天。你家，也到了。

　　一切都是新鮮的。去砍柴，劈下樹(shù)枝，定要幾天后再去取，那時(shí)，干枯的，輕便的；抓蛤蟆，需先手上帶一個(gè)膠袋子；我看見(jiàn)了會(huì )開(kāi)三色的花；我認識了一種叫魔芋的樹(shù)子……

　　末了，我們坐在山頂。你指著(zhù)遠山的一處黃灰色說(shuō)，那是你的學(xué)校。只是每次來(lái)回，都要2個(gè)小時(shí)。我默然。我以為，我去學(xué)校半小時(shí)該是遠的。

　　我走時(shí)，你在我手心寫(xiě)：“匡”。你說(shuō)，記住它。你就會(huì )想起，也不會(huì )忘。

　　那天，滿(mǎn)樹(shù)林都有雨。

　　帶走3色的花種，只是，沒(méi)能看到發(fā)芽的那天。二十多年了，那花影，還泛著(zhù)青紫，淡紅，黃綠。在心間。

　　今天，陽(yáng)光暖暖的�？粗�(zhù)兒子在陽(yáng)光下蹦跳，他還不知道，他爸爸，也曾有過(guò)童年。只是，一段老去的童年。

逝去的光陰作文6

　　“再見(jiàn)了，我敬愛(ài)的老師;再見(jiàn)了，我親愛(ài)的同學(xué);再見(jiàn)了，我溫馨的母校。我還會(huì )回來(lái)的，我還會(huì )回來(lái)看你的，我會(huì )一直想著(zhù)你們的!”這會(huì )是每一個(gè)即將離開(kāi)母校學(xué)生們的肺腑之言。

　　我驚嘆道：“人生為何要經(jīng)歷悲歡離合?為何天下會(huì )沒(méi)有不散的宴席?”轉眼時(shí)間飛逝，六年難忘的小學(xué)生活邊臨末端，回想起來(lái)，那一場(chǎng)場(chǎng)精彩的演出，一次次激烈的比賽;一陣陣熱烈的歡呼，一聲聲童稚的哭泣都充滿(mǎn)了我們的感情。嘗遍了各種喜怒哀樂(lè )更加使我們密不可分，想想與同學(xué)在一起那種純真的快樂(lè )是值得讓人一輩子去體會(huì )、感受與回味的。說(shuō)到這我不禁想到了這件事……“呵呵呵呵….”這是我和我的朋友“老陳”常常發(fā)出的聲音!下課的`時(shí)候有，進(jìn)行課間活動(dòng)的時(shí)候有，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候有，就連上課老師正講課時(shí)也少不了我們那一發(fā)不可收拾的笑聲，因此我們被老師批評了N次。其中最讓我記憶猶新的是那一次我們下午被老師叫到辦公室的那天……那天我們中午吃飯時(shí)不知因為什么原因，我們竟“呵呵呵”的大笑了起來(lái)，那時(shí)特別安靜，老師正好來(lái)了，我們不免又被逮到了。老師如往常一樣對我們進(jìn)行了她特有的“長(cháng)篇大論”，我們也只好裝作一副洗耳恭聽(tīng)的模樣。之后在下午的數學(xué)課上我們也發(fā)出了我們慣有的笑聲，老師放學(xué)后把我們倆叫到了辦公室，我們裝作一副嚴肅、悔過(guò)的樣子，實(shí)際上我們心里一直在笑。我實(shí)在忍不住了，笑出了聲。老師用那種邪惡的眼神看著(zhù)我，隨后便慈祥的問(wèn)我：“你們上課笑什么，可以告訴我嗎?”我看到老師那種慈祥的眼神便說(shuō)了出來(lái)，我背后總感覺(jué)涼涼的，總有一種不祥的預感。突然，老師大聲吼道：“這有什么好笑的?!”我們被老師這突如其來(lái)的舉動(dòng)嚇到了，可我們還一直想笑，老師認為我們這是對她的不尊敬，叫我們寫(xiě)檢討，之后便叫我們進(jìn)去了。老師在此之前警告了我們進(jìn)教室時(shí)如果笑了就再寫(xiě)一份檢討，我們開(kāi)始還裝作很?chē)烂C的樣子，隨后仍忍不住笑了起來(lái)，老師問(wèn)同學(xué)們時(shí)因為同學(xué)們的一句謊言使我渡過(guò)了一場(chǎng)“災難”。

　　畢業(yè)了，互道一聲珍重，彼此各處天涯，真的不想說(shuō)再見(jiàn)，不想和六年這些朝夕相處的兄弟們說(shuō)再見(jiàn)，不管是揮手作別，還是擁抱再見(jiàn)，大家都不敢看對方的眼睛，那時(shí)掛在我們臉上的將不會(huì )是那燦爛的笑容，而是那欲斷欲流的，充滿(mǎn)六年深情的熱淚!

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