打開(kāi)那扇窗作文（通用）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的打開(kāi)那扇窗作文，希望能夠幫助到大家。

打開(kāi)那扇窗作文1

　　快樂(lè )，是陽(yáng)光的微笑�！�—題記

　　天，陰沉沉。

　　孩子緊鎖房門(mén)，憂(yōu)郁地站在窗邊，沉默望著(zhù)陰暗的天空。任憑父母如何敲門(mén)，門(mén)卻始終緊閉著(zhù)。門(mén)外，他的父母面上露出擔憂(yōu)之色，許久后，長(cháng)長(cháng)嘆著(zhù)氣。

　　父親的信

　　孩子，明日我們不去看醫生了，我們帶你去公園和小朋友一起玩。今天是雨天，經(jīng)過(guò)雨水滋潤的花草一定更艷麗。就算是陰天，它們也有屬于自己的光彩。張而且風(fēng)雨過(guò)后才會(huì )有燦爛的彩虹。陰天不代表著(zhù)失敗、絕望，而是關(guān)鍵要看你如何看待。你和別的`孩子一樣，都是被陽(yáng)光眷顧的孩子，都擁有在藍天下玩耍微笑的權利。孩子，每天笑一笑才能保持快樂(lè )哦。還有，你要積極同朋友玩耍，多與大家交流溝通，學(xué)會(huì )擁有樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，掃除心中的陰郁與煩惱，讓快樂(lè )常伴你的生活，快樂(lè )是你生活中治愈痛苦的一劑良藥。

　　母親的信

　　我的孩子，我來(lái)給你講一個(gè)故事：從前有一位巨人，他有著(zhù)富麗的宮殿和美麗的花園，可是他卻不快樂(lè )，他的世界只是一片冰天雪地。直到一天，一群孩子來(lái)到了他的花園，孩子們的歡聲笑語(yǔ)消融了寒冬，頓時(shí)，巨人的世界春暖花開(kāi)，他才明的了快樂(lè )的真諦，你又明白了什么？你是星星的孩子，卻也能擁有月亮的寵愛(ài)、太陽(yáng)的微笑。悲傷和難過(guò)總會(huì )隨風(fēng)逝去，只有快樂(lè )才能永恒，只有快樂(lè )才能傳遞溫暖和歡樂(lè )。用心感受，你一定感受到身邊的快樂(lè )，用耳聆聽(tīng)，你一定聆聽(tīng)到周?chē)�的笑語(yǔ)，用口訴說(shuō)，你一定能講述生活的歡笑。孩子，這些是我給你的陽(yáng)光秘方，打開(kāi)心靈的窗子，歡迎陽(yáng)光的到來(lái)吧。

　　第二日早晨，父母驚奇看到了孩子打開(kāi)了緊鎖的房門(mén)，緊閉的窗戶(hù)，歡笑伴著(zhù)清風(fēng)襲來(lái)，太陽(yáng)鋪散了一室陽(yáng)光。孩子逆著(zhù)光朝著(zhù)父母微笑，輕聲說(shuō)道：“今日陽(yáng)光真美！”

　　正視困難，勇敢面對，或許是學(xué)會(huì )快樂(lè )生活的方法，你也試試吧。

打開(kāi)那扇窗作文2

　　一扇緊閉的窗，阻隔了傾灑在外的和暖陽(yáng)光；一扇緊閉的窗，隔檔了陣陣愉悅的間關(guān)鳥(niǎo)鳴；一扇緊閉的窗，死守著(zhù)房?jì)汝幚浯坦堑墓陆^之氣。

　　其實(shí)每個(gè)人內心都有一扇窗，或向外舒敞著(zhù)，或半掩著(zhù)，或緊闔著(zhù)。走進(jìn)那敞開(kāi)窗的房里，向外一望，內心立刻無(wú)比的愉悅，與草坪上嬉戲的稚子一同分享那純粹的快樂(lè )，與藍天上翱游的群鳥(niǎo)一同沉浸于微風(fēng)輕輕吹拂的舒坦，與雄偉的巨木一同領(lǐng)略那天上地下唯我獨尊的自傲。滿(mǎn)懷著(zhù)興奮與按捺不住的雀躍，快步走進(jìn)那窗門(mén)緊鎖的那間房，撲過(guò)來(lái)的并不是期待中歡愉的感覺(jué)，而是一種冷峻的氛圍。站在房子的中央，環(huán)顧周?chē)�，視線(xiàn)被殘酷地緊鎖在這不到見(jiàn)方的狹小空間中，每件東西都鋪上了最深沉的黑，幾乎伸手不見(jiàn)五指。一人獨立于房?jì)�，那孤獨甚至更超乎陳子昂那“念天地悠悠，獨愴而涕下”�?感受，仿佛宇宙穹蒼之中，只有一人孤伶伶地站在無(wú)止無(wú)盡的原野，又好似立于危聳拔出云宵的山嶺，不斷地受著(zhù)強勁的寒風(fēng)盡情地凌虐，哀嘆渺小無(wú)朋的自我。

　　在那寒陰孤絕之氣一寸寸地沿著(zhù)經(jīng)脈向上侵襲，即將直搗最重要的中樞的那一刻，一束光從窗縫射了進(jìn)來(lái)，看著(zhù)那束光，勉強巍巍地爬起，用盡最后一點(diǎn)力將窗戶(hù)猛力推開(kāi)，��！大量的陽(yáng)光奔涌而至，在溫和的陽(yáng)光下，一切還是那么美好，草坪那群稚子依舊從燦爛的笑靨中散發(fā)歡欣的信息，云上的群鳥(niǎo)依舊悠游地振著(zhù)雙翼，山巔的巨木依舊自傲地睥睨群山，大地依舊向外四射著(zhù)興奮的熱力。

　　原來(lái)，只有打開(kāi)心中的那扇窗，窗外簡(jiǎn)單的蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫也能成為隆重的交響盛宴，母親牽著(zhù)幼子散步于夕日下的平常畫(huà)面，也能激起心中的一波波漣漪，松鼠躍過(guò)枝頭留下的輕晃也能帶來(lái)一陣悸動(dòng)，一陣初始的美，一切就在于是否打開(kāi)心頭的那扇窗。

打開(kāi)那扇窗作文3

　　獨自坐在窗前，忽然一瞥望見(jiàn)了窗外那只鳥(niǎo)籠在風(fēng)中微微搖晃，那扇小窗打開(kāi)又合上，合上又打開(kāi)。頓時(shí)，一股孤寂之感涌上心頭，泛起了點(diǎn)點(diǎn)傷感，眼中仿佛出現了那只亦立在秋風(fēng)不斷瑟縮的灰影。漸漸地，記憶開(kāi)始在眼眸中倒逝。

　　那是前年的立秋，天地略顯蒼茫，秋葉在枯黃且盡喪生機的空氣中不停地打轉。夜色漸臨，我僵硬的右手松開(kāi)了筆桿，抬起昏昏欲睡的頭顱，窗外皎潔的月光映在桌上，流連在我的臉龐上，交織著(zhù)凄涼，孤寂。

　　夜色的籠罩下，一切悄無(wú)聲息，忽然一道灰影從上方掠過(guò)，未著(zhù)痕跡。但轉眼間就落到窗外的空調外箱上，它身下的那一片皎潔把它的身軀映襯得格外清晰。我著(zhù)實(shí)被一驚，仔細一看，這是一只灰黑斑紋的鳥(niǎo)兒，一邊的翅膀掙扎著(zhù)，另一邊呈張開(kāi)狀而且一動(dòng)不動(dòng)。見(jiàn)狀，我連忙打開(kāi)窗戶(hù)，犀利的寒風(fēng)刮在臉上，卻也顧不得這么多了。我把它小心翼翼地捧在兩手合并的.手心中。它左翼內側已滲透出了血絲，一對眸子充滿(mǎn)著(zhù)惶恐與不安。一些簡(jiǎn)單的包扎之后，我輕輕地把它放進(jìn)久置多年的鳥(niǎo)籠中，就在我關(guān)上鳥(niǎo)窗的那一刻，發(fā)現它在顫抖，顫抖這扇窗的阻礙，我卻只是以為天氣寒冷。在放好水和食物后，揣摩著(zhù)它的一切，抱著(zhù)好奇的玩味走了。

　　隨即，燈關(guān)上了，只留下黑暗中望著(zhù)那扇小窗顫抖的身影躲在鳥(niǎo)籠的角落里……

　　當我醒來(lái)時(shí)已是太陽(yáng)高照，伸著(zhù)懶腰走到書(shū)房，眼前一幕卻令我驚呆至極，鳥(niǎo)籠還在窗旁?huà)熘?zhù)，竟已生機全無(wú)，它靜靜地臥在角落里，頭顱向著(zhù)前面的小窗。暖暖的陽(yáng)光照在身上，卻只剩下徹骨的寒意。一段失神之后，我的嘴唇輕微動(dòng)了一下，想說(shuō)什么卻噎在喉嚨口。我輕輕地打開(kāi)了小窗，把它如往捧在手心，獨自走向樓下的草坪。

　　邁著(zhù)沉重的步伐走回到了書(shū)房，把栓住小窗的鐵絲用力一拉，輕輕把它扔向窗外，它在空中劃過(guò)一道弧度……

　　那扇小窗，不會(huì )再關(guān)上了。

打開(kāi)那扇窗作文4

　　忘記自己曾幾何時(shí)，早已經(jīng)關(guān)閉了心靈的那扇窗，我的世界里，沒(méi)有了光，沒(méi)有了沁人心脾的氧，這個(gè)世界仿佛都在與我作對，我的世界留下的都是他人的弱，別人的強也沒(méi)什么大不了的，但他卻壓得我無(wú)法喘氣，窗的關(guān)閉，令我窒息。

　　曾多少次，在充滿(mǎn)希望的早晨，七彩的光穿過(guò)課時(shí)的窗照在每個(gè)同學(xué)的臉上，把每一個(gè)含苞待放的祖國花骨朵們的臉照得通紅，周邊的花骨朵們，帶著(zhù)祖國的希望，奮筆疾書(shū)，墨香乘著(zhù)溫柔的風(fēng)，飄過(guò)我的鼻旁，但我總不忘恨恨地告訴自己“墨香有毒”，不容的別人比我強，我的心窗不斷地被封條密封。

　　那次，為了爭取學(xué)校藝術(shù)節那個(gè)表演名額名嗎，我與小華、小紅進(jìn)行了非常激烈的比賽，最終，小華贏(yíng)得了我倆。比賽當天，奶白色的燈光照向了臺上那個(gè)姿態(tài)萬(wàn)千的她，我的心一陣刺痛，心想這一切的榮耀應該歸屬于我，我的心窒息了，那扇窗關(guān)得更緊了�？墒俏疑砼缘男〖t卻激動(dòng)的我臺上的小華拼命鼓掌、歡呼，我驚訝了，問(wèn)她為何如此激動(dòng)的為小華喝彩，她說(shuō)：“我欣賞小華的歌聲，欣賞小華的舞姿，小華初賽就表現得很出色，我佩服小華�！鳖D時(shí)，我明白了，為什么要因為別人的`強去刺激自己，去給自己增加壓力呢？為什么不去欣賞他人的好呢？帶著(zhù)平和的心態(tài)去欣賞別人，心窗的門(mén)不就打開(kāi)了嗎？李白說(shuō)過(guò)“天生我材必有用”，每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，發(fā)揚自己的長(cháng)處，欣賞別人的長(cháng)處，這難道不是一種樂(lè )趣嗎？

　　我找到了打開(kāi)心窗枷鎖的那串鑰匙，打開(kāi)了塵封已久的心窗，陽(yáng)光、氧氣都涌了進(jìn)來(lái)，張大嘴巴，深呼一口氧氣，擁抱一下陽(yáng)光，這種感覺(jué)，真的很棒！

打開(kāi)那扇窗作文5

　　生活如海洋深不可測，如五味瓶滋味多種多樣，又如畫(huà)般多姿多彩，美不勝收。生活中的事誰(shuí)又能說(shuō)得清。

　　然而，其實(shí)生活并不偏袒任何人，所有的人都是平等的。

　　我們需要多雙眼睛去觀(guān)看外面的世界，但更主要的是打開(kāi)心靈的那扇窗才好看外面多姿多彩的世界啊。

　　楊舒婷曾是班里最不愛(ài)和同學(xué)交談的一個(gè)，因此同學(xué)們也不愛(ài)搭理她，她心中滿(mǎn)是霜雪，冰封了她的世界。她感到無(wú)助而孤單，她感到自己已經(jīng)和同學(xué)隔離一片海。在生活中更不愿和旁人說(shuō)半句話(huà)。只是默默地在自己的冰封的世界獨自漫步

　　雖只是路客，卻暖卻了她的心，將她帶入了春季，感受春暖花開(kāi)般的世界，一個(gè)全新的世界

　　依稀記得，那是寒冷的冬的午后，只見(jiàn)這世界一片寂寥，安靜的可怕。

　　楊舒婷吃過(guò)午飯，早早得出了門(mén)。門(mén)外寒風(fēng)呼嘯，如針刺骨。她雙手抱拳漫步街道，不知何去何從。心中倍感失望：母親常為一些小事而和父親吵架，舒婷無(wú)奈。帶著(zhù)繁重的心緒漫步街角，難免會(huì )失心。突然，一輛小轎車(chē)呼嘯而來(lái)，正是處于性命憂(yōu)堪之時(shí)，舒婷感到眼見(jiàn)一片迷茫，頓時(shí)不知所措。忽而，一張有力胸膛接住了她，心中倍感溫暖。

　　“啊啊，你怎么啦，走路漫不經(jīng)心的`�！�

　　“哦，沒(méi)事，還是要謝謝你了�！�

　　“嗯，不客氣。以后走路還是看著(zhù)點(diǎn)兒吧，不然還是太危險了�！�

　　“嗯，哦，你叫什么名字？”

　　“無(wú)名氏”

　　“啊……好奇怪的名字啊�！�

　　“呵呵……”說(shuō)罷，便一臉笑容滿(mǎn)面地走了。只留下舒婷一旁苦思冥想。

　　他究竟是誰(shuí)呢？以后還能不能遇見(jiàn)他呢？如果可以，真希望能好好表示感謝呢。未來(lái)的路誰(shuí)又能說(shuō)得準呢？

　　與此之后，他們便再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)面，而舒婷一直堅信彼此還會(huì )再次見(jiàn)面，于是，她便種下了信念的種子，而她的心界也為此打開(kāi)了大門(mén)。

　　簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的故事卻體現不平凡的人生，有時(shí)，我們應該敞開(kāi)心扉去看世界。用不同的角度去看，便會(huì )發(fā)現生活是多姿多彩的。

打開(kāi)那扇窗作文6

　　我輕輕合上這本書(shū)，她帶給我的除了簡(jiǎn)與羅切斯特先生之間那蕩氣回腸的愛(ài)情外，更多的是思考。書(shū)中說(shuō)：“上帝給你關(guān)上一扇門(mén)，必然會(huì )為你打開(kāi)一扇窗�！蹦鞘钦娴膯�？如果是這樣，那當我們遇到磨難與挫折時(shí)，我們不必堅強，不必樂(lè )觀(guān)，不必面對，只是等待就好，等待著(zhù)上帝給你打開(kāi)窗，給你以新的希望。顯然這是愚不可及的。

　　在現實(shí)的生活中，上帝會(huì )給你關(guān)上希望之門(mén)，那又是誰(shuí)為你打開(kāi)那扇窗呢？

　　春秋末年，年已57歲的孔子周游列國，希望能有哪個(gè)國家能接納他，接納他的學(xué)說(shuō)，但每次都是失敗的。他便潛心治學(xué)，提出了“因材施教”的教學(xué)方法，從而有了“三千弟子，七十二賢人”并完成了《春秋》《論語(yǔ)》等流芳百世的著(zhù)作，被譽(yù)為“至圣先師”。美國歷史上最偉大的總統之一的亞伯拉罕·林肯，年輕時(shí)曾八次落選，兩次做生意失敗，最后還患上了精神衰弱。他始終選擇從頭再來(lái)，經(jīng)過(guò)了不懈的努力與堅持，他才登上了金字塔的頂尖。

　　從古至今，被關(guān)上門(mén)的人數不勝數，但打開(kāi)窗的人卻少之又少，但凡那窗被打開(kāi)了的人無(wú)不是被人稱(chēng)道的大家、偉人。

　　我們往往對他們感到羨慕，因為上帝為他們打開(kāi)了那扇窗�？纱蜷_(kāi)那窗的人真的是上帝嗎？不，是他們自己！孔子沒(méi)有忘記自己的宏圖大志，他適時(shí)地選擇了一個(gè)他所擅長(cháng)的領(lǐng)域；林肯沒(méi)有放棄自己對未來(lái)的憧憬，他堅定地沿著(zhù)這條路走了下去，直到打開(kāi)成功的大門(mén)；司馬遷沒(méi)有受了宮刑而自暴自棄，而帶著(zhù)自己從小的'夢(mèng)想，耗時(shí)15年完成了《史記》，開(kāi)創(chuàng )了紀傳體史書(shū)的先河；愛(ài)迪生在嘗試上千次后才發(fā)現了鎢，使白熾燈照亮了世界……他們得到了所謂的“上帝”的幫助了嗎？沒(méi)有。

　　在現實(shí)的生活中，上帝就是個(gè)孩子。他喜歡惡作劇，他只會(huì )幫你關(guān)上門(mén)，讓你在黑暗中迷失了本來(lái)的方向。只有堅定信念，用你的努力打開(kāi)那扇希望之窗。然后你會(huì )看見(jiàn)窗外是另一個(gè)美妙的世界，那世界會(huì )比門(mén)后的世界更精彩，因為那世界浸潤過(guò)你付出的汗水。

打開(kāi)那扇窗作文7

　　我總覺(jué)得似乎少了點(diǎn)什么，單手撫上心口，那兒，看不清到底有什么，一團烏黑的云將我籠住，讓我這日惶惶不安。

　　我在藍天白云之下與她相遇，彼時(shí)，它正在兩扇窗的夾縫中苦苦掙扎。我走近去看，它實(shí)在算不上美麗，如枯葉般的翅膀一張一合，丑陋的觸角在玻璃窗上摸索著(zhù)，可怖的身軀在拼命地扭動(dòng)著(zhù)。我本可以打開(kāi)窗戶(hù)，放她逃走。而我，卻選擇了另一種方式，毫不留情的轉身離開(kāi)。

　　我自小便害怕昆蟲(chóng)，就連蝴蝶也不例外�？蓢@世人只看到了它們在陽(yáng)光下翩翩起舞，而我，卻總會(huì )注意到那華麗的翅膀下的、令人作嘔的丑陋身軀。一切的一切，都讓我望而卻步。

　　在這之后的一夜，我卻失眠了，輾轉反側，無(wú)從入眠。只是睜大了眼，往外巴望著(zhù)。

　　第二天，燥熱的太陽(yáng)把人的心情也變得煩躁了些許。驀然，有什么東西映入眼簾，還是那只蝴蝶，但她已不似昨日那般鮮活，翅膀緩慢的張合如瀕死之人的掙扎。我不禁再次謹慎的'打量她：木花紋絡(luò )的翅膀已呈破敗之態(tài)，觸角因有人造訪(fǎng)正做著(zhù)垂死反抗，因而才有了回光返照之相。與此同時(shí)，我的心也在抽搐，幾分驚恐、幾分同情。

　　看著(zhù)她，我忽然有了要將她救出去的渴望。那渴望越來(lái)越強烈，心中有個(gè)聲音在呼喚：救救她吧，救救她吧……

　　終于，我走出去，將外窗打開(kāi)，那只蝶兒就撲棱了幾下翅膀，飛出了這方囚籠。又在屋檐上停了一停，才重新飛走。我目送她遠去，心中那缺失的一點(diǎn)東西也漸漸地被填補起來(lái)，迷霧漸漸散去，出現了一只鮮活的，有力的心臟。

　　是了，我知道了，我終于知道我缺的是什么了。我缺了助人的樂(lè )趣。此刻，我的心中竟也有這劫后余生的喜悅。

　　推開(kāi)一扇窗，海闊天空。我雖仍不能安然與昆蟲(chóng)相處，卻已能坦然應對。那讓我迷失了的，讓我了悟了的，并無(wú)他，只是我自己。何必作繭自縛，窗外已云淡風(fēng)輕。只是凡事執著(zhù)，傷人傷己，又何苦為之？為何不放眼云煙，笑迎那浮世之變，方可得半生之樂(lè )！

打開(kāi)那扇窗作文8

　　每個(gè)生命降生，上帝都留給他兩扇窗。你打開(kāi)了哪扇窗？——題記

　　一只雨后的蜘蛛在濕而滑的墻壁上掙扎。不同的人說(shuō)了不同的話(huà)，其實(shí)，他們也給自己開(kāi)了不同的窗，也選擇了不同的人生。

　　一個(gè)小女孩趴在窗戶(hù)上往外看，她看見(jiàn)鄰居在埋一只小狗，看著(zhù)昔日與自己玩樂(lè )的小狗死去，女孩哭了。爺爺過(guò)來(lái)把她帶到另一扇窗前，那里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，小溪潺潺，女孩笑了。爺爺說(shuō)：孩子，你開(kāi)錯了窗！

　　記得一個(gè)高爾夫球運動(dòng)員，在勝利的最后一刻，被一只小小的蚊子擾亂了心態(tài)，邁向成功的腿又被擋了回來(lái)。設想，如果他調整好心態(tài)，給自己開(kāi)對了窗，他還會(huì )與成功擦肩而過(guò)嗎？

　　你打開(kāi)了哪扇窗，就是選擇了自己的'心態(tài)。你可能因開(kāi)對了窗而走向成功，也會(huì )因開(kāi)錯了窗而永遠頹廢。心態(tài)，決定了你一生的命運。

　　熒火蟲(chóng)飛舞在夜幕，它懂得為自己打開(kāi)可以看見(jiàn)星辰的窗，而沒(méi)有打開(kāi)那扇孤寂的窗。它有了一個(gè)好的心態(tài)，因而有了一個(gè)美麗的夢(mèng)。

　　一些帆說(shuō)：風(fēng)是我的伙伴，將我送往勝利的彼岸。而另一些帆說(shuō)：風(fēng)是我的敵人，將我孤立在蒼茫的大海，找不到歸去的路。因而，一些帆戰勝了風(fēng)浪，到達成功的港灣，而另一些帆，只能葬身于大海，消失在大海上。

　　我們也好似這帆，有些人認為，學(xué)習很苦，控制著(zhù)我們的心，有些人卻認為，學(xué)習是一件樂(lè )事，獲取知識，展望未來(lái) 。

　　當你面臨人生的選擇時(shí)，不要迷茫，用心去開(kāi)啟那面鳥(niǎo)語(yǔ)花香的窗。開(kāi)哪一扇窗決定于你的心態(tài)，而心態(tài)關(guān)乎你的一生。

　　朋友，面臨人生的選擇，你打開(kāi)了那扇窗？

打開(kāi)那扇窗作文9

　　那段時(shí)間，是熱帶臺風(fēng)季節。老天，哭了好一陣子，一直不肯消停。天空，被一大塊灰幔子，遮了好久，不見(jiàn)太陽(yáng)的影子。我站在窗前，隔著(zhù)玻璃，用手輕輕地摸著(zhù)貼著(zhù)玻璃的雨珠，看著(zhù)它們緩緩地往下流，我不說(shuō)話(huà)，沉默了許久······

　　第二天清晨，我拉開(kāi)窗簾，打開(kāi)窗，四處張望著(zhù)，天空還是暗的，鳥(niǎo)兒已經(jīng)起床，開(kāi)始歡唱起來(lái)，他們嘰嘰喳喳，喋喋不休�？諝庵羞�殘留著(zhù)雨的清新的氣味，清風(fēng)還在絮語(yǔ)，多么涼爽愉快的早晨！看來(lái)今天注定是陽(yáng)光明媚的，讓我們一起來(lái)見(jiàn)證這盛況空前的日出吧！

　　朝陽(yáng)從對面的'屋頂竄了出來(lái)，鳥(niǎo)兒在空中飛翔，在空中掠過(guò)一道道美麗的弧線(xiàn)。

　　它們一個(gè)個(gè)是那么活潑自在。這時(shí)，樹(shù)冠叢中，忽然閃過(guò)一道黑影，射了出來(lái)，是什么？我的目光追隨著(zhù)它的飛行的痕跡，它像個(gè)飛彈似的，彈到這兒，彈到那兒。瞬間就消耗了這么多體力的它，飛著(zhù)飛著(zhù)，好像有些疲倦了。它的速度緩了下來(lái)，一會(huì )沖向高處，一會(huì )墜向路面，它像一只無(wú)頭蒼蠅，盲目地亂撞著(zhù)。此時(shí)，它向我家的方向沖來(lái)，我還是站在窗前，一臉茫然地注意著(zhù)。我張惶地后退了幾步，緊接著(zhù)，它向撞了過(guò)來(lái)，墜在了窗臺前。

　　這是一只多么瘋狂的鳥(niǎo)！從來(lái)沒(méi)有一只鳥(niǎo)會(huì )自己名目張膽地闖進(jìn)別人家。我小心翼翼地靠近它，盡量不被它發(fā)現。這是一只小麻雀，黝黑黝黑的的，毛茸茸的一團，一身參差不齊的羽毛，很是可愛(ài)。它還是一只幼雛，怪不得飛得這么瘋狂。不經(jīng)意間，它注意到了我，它似乎并不畏懼人類(lèi)。它歪著(zhù)腦袋，目不轉睛的盯著(zhù)我，兩只水靈靈的小黑眼睛靈動(dòng)地眨巴著(zhù)，顯得神秘而天真。

　　我慢慢地，不動(dòng)聲色地伸出右手，想摸一摸它柔軟的絨羽。就在我的手要觸碰到它的瞬間，它“啪”地張開(kāi)翅膀，慌慌張張地飛了出去，消失在樹(shù)叢中。

　　那扇窗，不會(huì )再關(guān)上了，因為我深信，它還會(huì )來(lái)的。

打開(kāi)那扇窗作文10

　　清晨，嘀鈴鈴的鬧鈴把我從溫暖舒適的被窩中催醒。我伸了個(gè)懶腰，抬眼朝窗戶(hù)望了望：太陽(yáng)已透過(guò)厚重的窗簾灑進(jìn)了我的房間。我拉開(kāi)窗簾，輕輕地打開(kāi)了那扇窗。窗外，陽(yáng)光燦爛，空氣清新，經(jīng)昨夜那場(chǎng)瓢潑大雨洗禮后的世界格外清亮，藍天白云、綠樹(shù)紅花，排列整齊的老人在小樹(shù)林旁晨練，給他們伴奏的則是小鳥(niǎo)歡快的歌聲，真是風(fēng)景如畫(huà)、美不勝收！唯一大煞風(fēng)景的就是窗旁墻角的那只蜘蛛，只見(jiàn)它忽高忽低、忽左忽右，專(zhuān)注且費力地織著(zhù)它灰蒙蒙的網(wǎng)……

　　來(lái)到學(xué)校，教室里的'嘈雜喧囂與剛才窗外的寧靜幽深恍如隔世。一張張試卷被遞到同學(xué)們手中，當看著(zhù)這張用來(lái)檢測這一個(gè)月來(lái)學(xué)習成果的卷子時(shí)，我真有點(diǎn)沮喪：試卷上那個(gè)史無(wú)前例的低分，把我的情緒打壓到低點(diǎn)，清晨的好心情也一掃而去……

　　回到家，我放下書(shū)包，無(wú)意中往窗外一瞥，竟發(fā)現那只蜘蛛仍像清晨那樣，認真地織著(zhù)那張網(wǎng)，心煩意亂的我便狠狠地朝蛛網(wǎng)方向猛吹了一口惡氣，只見(jiàn)那張蛛網(wǎng)搖搖晃晃地蕩了幾下，就穩住了。我又拿了一支鉛筆戳破了它精心編織的網(wǎng)，想讓那可惡的蜘蛛掉下去，沒(méi)想到它竟然動(dòng)如脫兔似的逃離了“陣地”，快速地向上方爬去�？吹綈鹤鲃〉某晒�，我頗為得意。

　　第二天清晨，當我再次打開(kāi)那扇窗時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：昨天幾近被毀的蛛網(wǎng)，竟在一夜間修復了，而且比原來(lái)的更大、更美觀(guān)，看上去也更結實(shí)了。當我循著(zhù)那根細絲往上尋找時(shí)，居然看到小蜘蛛懸掛在上面，似乎在看著(zhù)我，好像在告訴我：“怎么樣，我沒(méi)被你打敗，而且越挫越勇吧！”這時(shí)我既敬佩它又感到慚愧，敬佩蜘蛛那種鍥而不舍、持之以恒的精神，同時(shí)對自己稍遇挫折就垂頭喪氣、不思進(jìn)取的表現感到羞愧。

　　人生的道路是曲折、漫長(cháng)的，在這漫漫長(cháng)路上，難免遭遇困難、挫折和不順。感謝你，我房角的蜘蛛，你打開(kāi)了我心靈的窗戶(hù)，使我懂得了鍥而不舍、堅持不懈之可貴，我也將像你那樣，勇敢地面對現實(shí)，經(jīng)受磨礪，勤奮努力，堅韌、堅毅、堅強！

打開(kāi)那扇窗作文11

　　生活中，難免有太多的挫折與遺憾。所以，更多的時(shí)候我們總是將自我心靈封閉。將記憶塵封抑或將感情深埋心底。將寂寞獨享，將苦悶獨嘗。一任心緒的沉重，并且自我煎熬，艱難跋涉。面對西天的云彩與泛紅的落日，孤獨的心總會(huì )平添一絲惆悵與無(wú)奈，以至于把生活描繪成一泓沒(méi)有生機與波瀾的死水，將玻璃上緩緩滑落的雨水想象成淚滴。人生不僅是經(jīng)歷，更多的卻是經(jīng)歷之后的后悔與回憶。對于昔日的失落與傷痛

　　。我們往往選擇咀嚼或淡忘，并且關(guān)上心靈那扇沉重的窗�？墒蔷捉劳纯嗄憔湍茏叱鐾纯鄦�？選擇遺忘你就能真的能夠做到遺忘嗎？咀嚼痛苦是對昔日的懲罰，選擇遺忘則是對現實(shí)的一種逃避。關(guān)上心靈的窗戶(hù)，你就關(guān)上了傾聽(tīng)與傾訴；關(guān)上了心靈的窗戶(hù)，你就拒絕了渴望與關(guān)懷。其實(shí)，這個(gè)世界需要不同的審視與發(fā)現。幸福與磨難也應該從不同的角度去揣摩與品讀。一扇人為設置的窗戶(hù)將阻隔窗外的許多美好景致；其實(shí)，只要我們有足夠的勇氣，拉開(kāi)那扇厚重的'窗簾。

　　打開(kāi)窗戶(hù)，外面難免會(huì )有陰雨霏霏，但雨過(guò)天晴，同樣的會(huì )有鳥(niǎo)語(yǔ)花香、風(fēng)和日麗。外面的世界很無(wú)奈，外面的世界也很精彩。這是對窗的一種真實(shí)寫(xiě)照與詮釋。只有讀懂了窗外的世界，我們才敢于走出無(wú)奈，并且活得精彩。人生有過(guò)去也有未來(lái)，而我們能真正把握的卻只有現在，不要因為過(guò)去而把自我封閉，這樣，我們將永遠無(wú)法走出現在、走向未來(lái)。任何時(shí)候不要將心靈之窗關(guān)閉，可以將自己封閉，別人將永遠無(wú)法開(kāi)啟。打開(kāi)心靈那扇窗，呼吸一下外面的新鮮空氣。

　　讓沉寂的心靈吹吹風(fēng)，你將有許多嶄新的發(fā)現。打開(kāi)心靈那扇窗，晾曬一下潮濕的心情，讓溫暖的陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，你將會(huì )走出連陰的雨季。打開(kāi)了心靈的那扇窗，你就走出了塵封的記憶，并且擁有了嶄新的自己。

打開(kāi)那扇窗作文12

　　小時(shí)候，她是平凡的，從不引人注目，因為她沒(méi)有姣好的面容，沒(méi)有狡黠的智慧，打開(kāi)心靈那扇窗。雖然父母都很愛(ài)她，但每天為了生計東奔西走無(wú)暇顧及她的感受，她的內心變得孤獨，脆弱，每天生活在自己孤獨的世界里。

　　后來(lái)她上學(xué)了，她也是班里的丑小鴨，永遠坐在那個(gè)不顯眼的角落里，過(guò)著(zhù)波瀾不驚的生活，老師的目光像那塞外的春風(fēng)一樣，永遠是“春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”，剛到玉門(mén)關(guān)，就戛然而止，這一切使她像含苞欲放的花蕾遭到了嚴霜的打擊，又似一滴露珠掉到火中，所有的`美麗與光彩瞬間消失殆盡。

　　可是，人生是公平的，當上帝為你關(guān)上一道門(mén)時(shí)，他絕不會(huì )忘了為你打開(kāi)一道窗，奇跡往往在不經(jīng)意之間發(fā)生。

　　那一年，學(xué)校來(lái)了個(gè)女教師，一個(gè)心靈與外表同樣美麗的老師，在她的眼里，老師可是天使般的人物，老師來(lái)了她依然過(guò)著(zhù)原來(lái)丑小鴨似的生活，她依舊緊緊關(guān)閉內心深處的心靈之窗，害怕風(fēng)吹雨淋，害怕陽(yáng)光曝曬，害怕別人傷害自己那顆弱不禁風(fēng)的心。

　　可這一切，逃不過(guò)女老師的慧眼，她把一切都看在眼里，記在心上，老師早已想打開(kāi)小女孩心中那扇塵封許久的心靈之窗，讓愛(ài)的陽(yáng)光灑遍每個(gè)角落，只是一直找不到機會(huì )而已。

　　機會(huì )終于來(lái)了，一天傍晚，老師為她補習功課，女孩激動(dòng)不已，連說(shuō)話(huà)的聲音都是一顫一顫的，語(yǔ)不成聲，這是許久沒(méi)有的關(guān)愛(ài)，小女孩被這出其不意的愛(ài)包裹著(zhù)不能自已。后來(lái)老對她說(shuō)：“其實(shí)你很聰明，只是缺乏自信，相信自己，你會(huì )做得更出色�！毙∨�孩深思這句話(huà)，眼里涌出了淚水，露出了久違的笑容。

　　在老師的幫助下，小女孩交了，變得開(kāi)朗，逐漸有了自信，有了理想，她想做一個(gè)像老師那樣的人，她的成績(jì)不斷上升，學(xué)校的“三好學(xué)生”名單中有了她的名字。是老師的愛(ài)融化了她心中的堅冰，心靈的那扇窗迎未了美麗的春天，春意盎然，百花齊放，丑小鴨終于變成了白天鵝。

　　打開(kāi)心靈那扇窗，面朝大海，春暖花開(kāi)。

打開(kāi)那扇窗作文13

　　無(wú)數次怯怯地伸手，卻又縮回，不知那扇可怖而破舊的窗后，究竟是多么炙熱的陽(yáng)光，只有恐懼，只有膽怯，卻殊不知，窗外早已是春暖花開(kāi)。

　　門(mén)窗緊閉著(zhù)，白熾燈懸掛在頭頂，炙烤著(zhù)我的心。我一次次欲伸手，卻縮回，不敢面對窗外炙熱的陽(yáng)光�！霸趺磁芰诉@么幾圈就停下來(lái)了！”當時(shí)，父親的怒吼從遠處傳來(lái)，我擺擺手，張了張口，想要辯解，可卻失敗了——父親的怒吼又再次傳來(lái)：“快點(diǎn)跑！別偷懶！”我咬咬牙，想繼續邁開(kāi)雙腿，可腿像灌了鉛一樣，怎么也邁不動(dòng)。

　　父親一步步向我走來(lái)，沒(méi)有絲毫的關(guān)心，反而還推了我一步：“快跑！”我一個(gè)趔趄，險些跪倒在地，只聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳，一聲比一聲快，仿佛是在詛咒著(zhù)這討厭的體能訓練�！翱煺酒饋�(lái)，還等著(zhù)我來(lái)扶你嗎？”我回過(guò)頭，面對著(zhù)父親那張寫(xiě)滿(mǎn)了“恨鐵不成鋼”的臉，忍住沒(méi)讓淚掉下來(lái)。不得已，只好在拖著(zhù)筋疲力盡的身體再次跑了起來(lái)，卻只聽(tīng)見(jiàn)父親在身后笑著(zhù)：“看，我就說(shuō)你還能跑�！弊茻岬年�(yáng)光照射在我身上，幾分焦灼的疼痛。

　　我再次伸手，一邊細細思索，回憶父親那句“我就說(shuō)你還能跑”究竟代表了什么，手指卻不經(jīng)意間觸碰到那斑駁的雕花，落滿(mǎn)了灰，又縮回了手。

　　數日后的'一天，也是一樣的灼熱的陽(yáng)光，我恭敬地把成績(jì)單遞上，看著(zhù)父親那張平靜的臉，心中忐忑�！班�，”漫長(cháng)的等待之后，父親終于開(kāi)了口，“不錯，有進(jìn)步！看，我就說(shuō)你還能跑我微微笑著(zhù)，轉身，一本書(shū)靜靜躺在桌上，幾個(gè)大字赫然映入眼簾

　　——不狠，你能成才我一驚，頓時(shí)大悟，沖到房間，一下推開(kāi)了那扇昔日覺(jué)得可怖而破舊的、始終不敢打開(kāi)的窗——窗外，那昔日灼熱的陽(yáng)光早已收斂了它的威嚴，一株株不知名的野花迎風(fēng)盛開(kāi)著(zhù)，夕陽(yáng)的余暉慵懶地灑在上面，鋪上一地金黃，幾分溫馨幾分暖。

　　至此才知曉，打開(kāi)心中的那扇窗以后，你會(huì )發(fā)現，往昔那灼傷年少的心的炙熱陽(yáng)光，早已不知在何時(shí)，化作一地金黃，用溫暖與愛(ài)照亮黑暗。

打開(kāi)那扇窗作文14

　　打開(kāi)那扇窗，大地、天空、樹(shù)木、花草，不同的時(shí)間，那扇窗綻放著(zhù)獨特的色彩，不管春夏秋冬，不管晴天雨天，依舊擁有獨一無(wú)二的色彩。

　　下雨了，調皮的雨珠撞在玻璃上，噼啪——噼啪——聲音多么動(dòng)聽(tīng)，多么優(yōu)美，放眼望去，卻不如他的聲音那么動(dòng)聽(tīng)：天空陰沉沉的，就像罩了一口大鍋；雨珠密密的，就像給大地蓋了一層薄紗，看起來(lái)難受極了。猛然間，看見(jiàn)了那棵蒼翠欲滴的大樹(shù)，那棵大樹(shù)，沐浴在雨中，吮吸著(zhù)上帝給予他的雨水，扎根在肥沃的土地中，享受著(zhù)只屬于他的幸福，我想，他一定很快樂(lè )吧。想著(zhù)，我的心明朗了許多。

　　天晴了，風(fēng)兒撥開(kāi)了烏云，太陽(yáng)溫暖著(zhù)大地。打開(kāi)那扇窗，陽(yáng)光跑了進(jìn)來(lái)，床上，桌子上，書(shū)架上，地板上，都留下了他的足跡。伸出手，閉上眼，我摸到了陽(yáng)光，他是溫暖的，是柔和的。我來(lái)到了操場(chǎng)上，擁抱著(zhù)陽(yáng)光。采一朵路邊的野花，他頭上的露珠，就像一顆顆美麗的寶石，戴在他的頭上，就像一位楚楚動(dòng)人的花仙子。但是，六月的.驕陽(yáng)，卻并不那么惹人喜歡，它使人們不敢出門(mén)，躲在家里吹著(zhù)空調，看著(zhù)電視。他還曬的柏油馬路粘粘的。

　　打開(kāi)那扇窗吧，你會(huì )看到雨天時(shí)的“晴朗”，你會(huì )看到晴天時(shí)的“憂(yōu)郁”。打開(kāi)你的心靈之窗，你也會(huì )看見(jiàn)在悲傷時(shí)，快樂(lè )也許離你不遠，在勝利時(shí)，驕傲會(huì )使你失掉以前的光彩；在你悲傷時(shí)，想想快樂(lè )的事，在你高興時(shí)，要學(xué)會(huì )低調。打開(kāi)那扇窗吧，也許你看到的是悲傷，又也許，你看到的是開(kāi)心，但你一定要堅信，快樂(lè )就在不遠處等你。

打開(kāi)那扇窗作文15

　　吾生也有涯，而知也無(wú)涯。在這個(gè)信息化的時(shí)代，人們早已不再滿(mǎn)足于書(shū)籍的閱讀，或者說(shuō)單純的對書(shū)本的學(xué)習已不能滿(mǎn)足人們的求知需要�，F代社會(huì )要求人們了解信息更迅速，視野更開(kāi)闊，學(xué)識更淵博，思維更靈活，能力更強。

　　學(xué)生時(shí)代是人學(xué)習知識的黃金階段。在這個(gè)階段若是學(xué)到更多的知識、形成較強的能力，就可以為將來(lái)奠下堅實(shí)的基礎。如何讓這個(gè)階段有最大的收獲呢？于是，多媒體教學(xué)、遠程教育、互聯(lián)網(wǎng)等應運而生，給我們的生活帶來(lái)了很大的變化。

　　多媒體一走進(jìn)課堂就受到師生的青睞。它改變了傳統教育一根粉筆一本書(shū)的模式，加快了課堂節奏。方便快捷的演示大大提高了效率，增加了趣味性。它讓抽象的變得直觀(guān)，讓枯燥的變得生動(dòng)。充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的音像或逼真形象的演示過(guò)程激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們進(jìn)入情境，知識很快轉化成能力。課堂上師生互動(dòng)，融洽和諧。多媒體為課堂教學(xué)打開(kāi)那扇窗，透過(guò)這扇窗，教師的'理念更高遠，學(xué)生的視野更開(kāi)闊。十年寒窗也就多了幾許輕松，多了幾許收獲。

　　當遠程教育走進(jìn)生活，當優(yōu)秀的教育資源開(kāi)始共享時(shí)，更多的人從中受益�；臎龅母呱阶钃趿俗叱龅牟椒�，卻阻擋不了人們的視線(xiàn)和求知的心。當知識的甘霖灑向焦渴的小苗，誰(shuí)說(shuō)他們不能長(cháng)成參天的大樹(shù)？遠程教育為落后之地打開(kāi)那扇窗，它讓世界變小、讓人生舞臺變大。

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