路在何方作文15篇（精華）

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的路在何方作文，希望對大家有所幫助。

路在何方作文1

　　收拾好行囊，準備去闖，卻發(fā)現，早已找不到，夢(mèng)想的方向。

　　——提記

　　他，只比我大十七天而已，我們是經(jīng)同一個(gè)醫生的手來(lái)到這個(gè)世界的，我們一起長(cháng)大，一起吃我媽媽做的飯，一起牽手去上學(xué)，坐在同一排......曾經(jīng)的我們站在同一個(gè)地點(diǎn)，十年之后的我們，卻早已朝著(zhù)相反的方向跑遠......

　　三年級那年，學(xué)校倒閉了，我們選擇了不同的學(xué)校就讀，之后，十年了，我們都已漸漸長(cháng)大，他在我的記憶中漸漸模糊......

　　直到那一天，我在**街的廣場(chǎng)上看到了一張名為“街舞少年”的照片，站了許久才驚訝的看出那是他——一個(gè)曾在大人們眼里毫不上進(jìn)的孩子。后來(lái)，我看過(guò)他的一次演出，那華麗的動(dòng)作不只是多少個(gè)日夜苦練出來(lái)的 ，但是那燦爛的笑容詮釋著(zhù)他對夢(mèng)想的執著(zhù)。

　　前年春節，一天晚上他和他媽媽來(lái)我家吃飯，那是十年后的我們第一次距離如此之近的打量對方。他長(cháng)高了，卻依然很瘦，俊朗的臉龐有的是不可抹去的`自信，似紅的頭發(fā)顯然是燙過(guò)了。

　　吃完飯的我們在同一個(gè)屋子里，一個(gè)多小時(shí)我們都沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，只是靜靜的看著(zhù)電視，玩著(zhù)手機，而已。我想，我們因不同的夢(mèng)想而漸行漸遠了，在不可能像以前那樣親密無(wú)間。

　　初中畢業(yè)后，我考上了高中，而他選擇了去北京一所髙費學(xué)校學(xué)調酒，當我知道他的決定后，我只是笑了笑，并不是看不起他，只是覺(jué)得他太任性，太天真，夢(mèng)想怎么可能那樣輕而易舉的實(shí)現？但更多的是羨慕、佩服，因為至少他有為夢(mèng)想而去闖的勇氣與堅定，而我......

　　今年的春節，我沒(méi)有再見(jiàn)到他，但是站在高中中點(diǎn)的我聽(tīng)媽媽說(shuō)，他已經(jīng)實(shí)習了，每月五六千塊錢(qián)。媽媽又說(shuō)，因為他比較帥，又有街舞做底子，學(xué)花樣調酒很輕松，老師也很喜歡他。前些天又聽(tīng)媽媽說(shuō)，他在參加的比賽中取得了很好的成績(jì)，月薪已經(jīng)上萬(wàn)了。

　　第一次感到夢(mèng)想并不遙遠，只要執著(zhù)，只要努力便終可以觸手可及。我想，此刻身在異地的他，依然為他的夢(mèng)想而不懈奮斗著(zhù)吧，而終于，他離成功愈來(lái)愈近。而現在的我，坐在高中的教室。忙碌的準備迎接殘酷的高考，卻突然失落起來(lái)，因為我并不知為何而這般忙碌，我這十六年來(lái)一直都在逼迫著(zhù)前進(jìn)，甚至都不知道將來(lái)的自己要做什么，能做什么，想做什么。我突然哭了，因為我根本不知自己的理想是什么，就算我去很努力，可是我根本就找不到方向。

路在何方作文2

　　敢問(wèn)路在何方？

　　多么發(fā)人深省的叩問(wèn)，正是這一問(wèn)，讓蘇格拉底徘徊于雅典街頭，讓斯圖亞特王朝的靈柩�？吭谟⒌蹏�角落，讓五四的星火燃遍中華大地。一代代人不斷叩問(wèn)――路在何方？這是對未來(lái)的疑惑，對歸宿的迷茫。一代代人又不斷得到自己的答案――路在腳下。

　　數學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)步之路在腳下。一開(kāi)始，人們由計數與丈量的需要，產(chǎn)生了樸素的算數與幾何。當根號二被人們發(fā)現后，第一次數學(xué)危機爆發(fā)了，由此數的領(lǐng)域擴充到了實(shí)數。當運動(dòng)，速度這樣的直覺(jué)概念被細致研究時(shí)，爆發(fā)了第二次數學(xué)危機，由此產(chǎn)生了極限思想與微積分的方法。千百年前的古埃及人，怎么都不會(huì )想到，當初用來(lái)丈量計數的數學(xué)，已經(jīng)在逐漸揭示宇宙運行的規律。擺在數學(xué)家們面前的，不是什么大趨勢，大潮流，僅僅是一個(gè)又一個(gè)具體的問(wèn)題。敢問(wèn)路在何方？他們沒(méi)有多考慮，就已經(jīng)在不斷前進(jìn)，因為，路，就在腳下。

　　文學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng )作之路更在腳下。它是探求靈魂的學(xué)問(wèn)，但這并不意味著(zhù)它是浮在半空中的無(wú)本之木，無(wú)源之水。

　　有一句話(huà)我認為十分有理――真正好的文學(xué)作品，是粘泥土，冒熱氣的。像陳忠實(shí)描摹的關(guān)中地區的風(fēng)云浮沉，肖洛霍夫展現的哥薩克民族的歷史變遷。他們知道，路在腳下，必須得實(shí)實(shí)在在地踩到了，否則會(huì )落入莊禪的虛空。

　　科技領(lǐng)域的.發(fā)展之路也在腳下。隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的革命。許多人恐慌信息爆炸讓我們失去思考能力，這是杞人憂(yōu)天�？萍及l(fā)展的路就在腳下，為什么不走呢？難不成要停在原地，或是倒退嗎？其實(shí)，這樣的憂(yōu)慮早就存在。報紙的出現讓尼采怒不可遏，認為這是“短暫之物”取代了“永恒之物”。若是按照這個(gè)邏輯，紙的出現讓知識“沒(méi)有了”竹簡(jiǎn)的厚重感，“沒(méi)有了”布帛的珍貴感。印刷術(shù)的出現，讓知識“沒(méi)有了”手抄識記的神圣感。我們都應該去抱著(zhù)竹簡(jiǎn)讀書(shū)。這是很荒唐的！你不能因為個(gè)別現象而否認科技進(jìn)步。這是本末倒置的！腳下的路必須走，這是人類(lèi)的倔強。

　　由此可見(jiàn)：敢問(wèn)路在何方――路在腳下。是有三問(wèn)三答。這條路是什么樣的路？沒(méi)人知道，因為路在腳下，要解決一個(gè)又一個(gè)具體的問(wèn)題，才能還原路的全貌；這條路該怎樣走？立足現實(shí)，平易近人地走，因為路在腳下，不在空中；這條路為什么要走？因為除了發(fā)展，人類(lèi)很難觸摸到自己價(jià)值所在。

　　沒(méi)有人能夠一眼望穿，更沒(méi)有人能夠一步登天，每一代人都在走好自己這一步。歌一曲《敢問(wèn)路在何方》，鏗鏘有力地走好我們這一代人的路。

路在何方作文3

　　涼爽的夜風(fēng)吹過(guò)我消瘦的身軀，一陣恍惚間，卻發(fā)現記憶的碎片散落一地，來(lái)不及拾取，便已經(jīng)輕輕地消散在這天地之間，只留下一個(gè)迷茫的我，默默注視著(zhù)遠處的月光。

　　孤獨，惆悵。

　　我的前路究竟在何方。望著(zhù)那遙不可及的夢(mèng)，像一只駿馬一樣的跑的越來(lái)越遠，抓不住，便流逝于指間。難道我注定要生活在那好像圍城一般的.生活中嗎？這讓我如何甘心。

　　方向，方向。

　　在黑暗中四處游蕩，看不清遠方卻不愿就此停下。想肆無(wú)忌憚的吶喊，卻無(wú)法張開(kāi)那沉靜的嘴。

　　盡管有時(shí)，會(huì )突然出現一束亮光照在你的面前，可你卻無(wú)法跟上，再次陷入迷茫。

　　三月的陽(yáng)光透過(guò)柳條間的空隙，照在充滿(mǎn)生機的大地上，花兒也在隨風(fēng)舞動(dòng)，小草也在迎風(fēng)搖擺。多么美好，多么歡快。

　　但，我已經(jīng)累了。無(wú)盡的學(xué)習壓迫著(zhù)我們，人事的變遷在洗刷著(zhù)我們。跟不上，也不想再跟上。

　　究竟，我應該何去何存？

　　生命的光輝何時(shí)能照耀在我的身上？

　　我的未來(lái)究竟該如何追逐？

　　沒(méi)人告訴我答案，只留給我一個(gè)迷茫的青春。

路在何方作文4

　　每當走進(jìn)教室，總是習慣地看一眼黑板上那大大的中考倒計時(shí)�？粗�(zhù)那上面的三位數漸漸變成兩位數緊接著(zhù)會(huì )是一位數，時(shí)間一分一秒第走，我的心突然感到慌張、不安、彷徨、迷茫，我就要畢業(yè)了，我應該如何面對中考？我應該怎樣繼續我的學(xué)習生活？我應該怎樣開(kāi)辟我的人生道路？

　　思索……

　　大復習已經(jīng)逐漸拉開(kāi)帷幕，充滿(mǎn)整個(gè)復習階段的是緊張、激烈。今天，又一次站在青春起跑線(xiàn)上的我已經(jīng)感覺(jué)到軍號已經(jīng)吹響，鋼槍正在擦亮和那被期待的分量。中考正向我走來(lái)，東方已露出曙光。

　　然而，我卻感到學(xué)習真得很苦。初三的復習生活讓我切實(shí)感受到累的滋味，我很無(wú)奈。每天面對著(zhù)一張張試卷、一道道難題、一篇篇文言文，我感到窒息。有時(shí)我會(huì )迷失方向，想放棄，因為我找不到前方的路，但每次一想到曾經(jīng)自己那么努力，付出那么多的汗水和淚水，心中就會(huì )有一種堅定的聲音告訴我：“不可以放棄，堅持就是勝利�！奔热恢锌疾豢杀苊�，為什么不全力以赴拼一下呢？時(shí)間，不允許我再猶豫；空間，不允許我再逃避。面對中考，我只有充滿(mǎn)自信和樂(lè )觀(guān)，決不能留下遺憾和嘆息；面對挑戰，無(wú)論是輸是贏(yíng)，我都須全身心地投入，向著(zhù)既定的目標沖刺。

　　回眸身后，是希冀與心愿交織的目光；遙望遠方，是拼搏與汗水鑄就的輝煌！背負著(zhù)青春成長(cháng)的使命，我已經(jīng)準備好了展翅翱翔。就讓激情再次漲潮，讓奮斗點(diǎn)燃夢(mèng)想。

　　路已延伸，心更堅強。

　　面對中考我不再畏縮，我會(huì )勇敢自信地迎接它的.到來(lái)。困難和挫折算什么，那只不過(guò)是生命中的過(guò)路者，并不是主宰者，困難只會(huì )讓我變得更加堅強。

　　困難的前方就是路的方向。

　　現在的汗水終將會(huì )換來(lái)輝煌。當精靈的羽翼滑過(guò)花瓣，當蝴蝶的觸角輕叩花蕊，蓓蕾的雙眸欣然睜開(kāi)，破繭般發(fā)出清脆的聲響。聽(tīng)，這是花朵幸福的微笑，是艱辛的努力后迸發(fā)的力量。百回千次的跌倒，雄鷹終于歷煉出征服天空的翅膀；千山萬(wàn)水的跋涉，小溪終于匯入浩瀚的海洋。

　　不要怕苦，不要怕累。有夢(mèng)想就有希望，有希望就不要放棄。未來(lái)是美好的，只要找準路的方向。

　　路在何方，路在腳下。

路在何方作文5

　　高一:黎前麗堪稱(chēng)“死亡之�！薄�—撒哈拉大沙漠

　　吹著(zhù)陰刺的寒風(fēng)，風(fēng)中撩起陣陣黃沙在飛舞。一座座沙丘塵顆隨風(fēng)跳躍著(zhù)。呼嘯中，傳蕩著(zhù)死亡的哀鳴。嗅息里有一種亡冥的窒息感，在這荒漠中，一群人，在這地帶里穿梭。每走一個(gè)地段，便有一具白骨孤零零地躺在這荒沙中。隊長(cháng)帶領(lǐng)大家掩埋了他們，豎立了無(wú)名簡(jiǎn)陋的墓碑，讓勇敢的探險家們找到靈魂的歸宿，回歸土層中，“我們是來(lái)考古的，不是來(lái)收尸的�！币粋�(gè)隊員在混沙中抱怨道�！懊恳欢寻坠嵌伎赡苁俏颐吹耐�行，怎能忍心讓他們沉尸荒野呢？”隊長(cháng)滄桑二雄渾的聲音答道。畢竟是死亡之海，不失它的.威名，突然的風(fēng)暴，卷起漫漫黃沙，遮蒙了他們的雙眼，連唯一的指南針也失靈了。這一存亡的危難時(shí)刻，構筑的一座座墓碑引導他們走出了死亡之路，得之以生的希望……轉一念輪回，若當初考古隊，沒(méi)有為那些孤魂殘骨“安家”，那么此刻的他們足以又是這荒漠中的“孤魂野鬼”。付出與他人，便給自己一個(gè)希望之路。

　　噢，路在何方？在一個(gè)不經(jīng)意的善舉里。

路在何方作文6

　　馬云開(kāi)辟互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代之前，沒(méi)人知道有這樣一條路，大家苦苦摸索的或許是別的熱門(mén)行業(yè)。后來(lái)馬云開(kāi)掘出了這樣一條路，越來(lái)越多的人跟上馬云的腳步，于是路漸漸寬廣了起來(lái)，有一種柳暗花明又一村的感覺(jué)。的確，世界上本來(lái)是沒(méi)有路的，雜草叢生或者泥水橫流，每個(gè)人相同的迷茫悵惘，不知道怎么邁出第一步，于是第一個(gè)敢吃螃蟹的`人引領(lǐng)眾人開(kāi)辟了一條路。

　　什么路走不了？刀山火�，F實(shí)生活中根本不存在，海洋高山也都有齊全的設備助我們翻越過(guò)去。沒(méi)有不敢走的路，只有不敢走的人，就像沒(méi)有做不成的事，只有做不成事的人一樣。所謂事在人為，一個(gè)人只要努力，勇敢，充滿(mǎn)希望，便什么路都走得過(guò)。敢與不敢也只在一念之間，一旦勇于邁出第一步，便沒(méi)有你走不過(guò)的路。

　　自己選擇的路，跪著(zhù)也要把它走完。之所以這么決絕地說(shuō)，一是因為那是自己的選擇，無(wú)論如何不可輕易違背初心；二是走完這看似錯的路，也許你會(huì )看到另外一種風(fēng)景，也許你會(huì )擁有更奇特的經(jīng)歷。因為未來(lái)是未知的，所以在年輕的時(shí)候，不要固步自封地以為自己會(huì )遇到什么絕路，無(wú)限可能在后面等著(zhù)你呢。

　　不管是一條未知的路，還是一條艱難的路，或者是一條看似已經(jīng)走錯了的路，必要時(shí)候我們每個(gè)人應該堅持自己所選，人失敗往往因為自己的放棄與絕望，殊不知勝利的曙光已經(jīng)離自己一步之遙了。未知的路，歷經(jīng)迷茫與懵懂，敢闖敢走，敢鼓動(dòng)別人與自己一起走。沒(méi)有路，便自己開(kāi)辟出一條，正如魯迅先生所說(shuō)，世界上本來(lái)就是沒(méi)有路的，走的人多了也便有了路。要有這種敢開(kāi)辟出一條新路的信心與勇氣，艱難的路，是對我們自身的歷練與洗禮。一個(gè)人理應具備的東西——勇氣、希望，是我們走完這種艱難的路的保障。只要我們時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，堅持，責任，便不會(huì )遇到走不過(guò)的路�？此谱咤e了的路，試著(zhù)變換自己的思維，另辟渠道，或許會(huì )有意外的收獲。天無(wú)絕人之路，還有人說(shuō)，車(chē)到山前必有路，所以說(shuō)，路，終究是有的，看就看你能不能發(fā)現路，并帶著(zhù)自己的信念與勇氣，堅持著(zhù)走完自己選擇的路。

　　敢問(wèn)路在何方，路在腳下。

路在何方作文7

　　來(lái)生，我愿意像鳥(niǎo)兒一樣自在的飛，沒(méi)有航跡但有飛翔的方向。我愿像魚(yú)兒一樣的游，沒(méi)有有游道有歸巢。我愿自由自在的走，沒(méi)有路標，但我知道我從哪里來(lái)，要到哪里去。

　　青春的路，沒(méi)有坎坎坷坷，只有十字路口。望著(zhù)縱橫交錯的十字路口，迷茫了。因為沒(méi)有一條路是至始至終成功的，也沒(méi)有一條路是至始至終失敗的。路該怎么走，是自己決定的！總有一天，我一定會(huì )在十字路口的盡頭像十字路口的開(kāi)始招手。不管怎么走，結果怎么樣，我還是過(guò)來(lái)了。

　　在那丟棄了日子里，失去了無(wú)數的學(xué)習機會(huì )，錯過(guò)了無(wú)數的進(jìn)取良機，但卻無(wú)動(dòng)于衷，總認為來(lái)日方長(cháng)、有揮霍的資本，就不知道時(shí)間在流逝！我的小舟就在歲月的漂流中亂竄。這一擊，撲打著(zhù)我的窗口，敲響我每一個(gè)夢(mèng)境中的時(shí)鐘，狂嚼著(zhù)我的夢(mèng)，這才發(fā)現我的夢(mèng)境是如此的苦澀難咽，我把破碎的`夢(mèng)吐在玻璃上，讓碎片模糊我的視線(xiàn)！

　　敢問(wèn)路在何方，亂走的人的腳印打亂了路的痕跡，又使一些人失去了方向，在那條老路消失以后，千萬(wàn)個(gè)腳印踩出千百個(gè)方向，我們應腳踏實(shí)地，實(shí)事求是的走好自己的路！

路在何方作文8

　　常聽(tīng)人說(shuō)：“唉，如今的世界真是太黑暗了，打著(zhù)燈籠都找不到路，真是太迷茫了，敢問(wèn)路在何方？我將何去何從”

　　好，我現在可以肯定的告訴你，路就在腳下！

　　“如果我選擇逃避，困難會(huì )跟我一生�！边@是被稱(chēng)為“小海倫.凱勒”的曾芷君說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。她雙目失明，耳朵又是嚴重弱聽(tīng)，手指觸感缺陷，可就這樣一個(gè)“三感不全”的殘疾人，卻最終成為了一名特殊的高考狀元。

　　曾芷君從小就因神經(jīng)萎縮而雙目失明。小學(xué)時(shí)，她的雙耳又被確診為中度至嚴重弱聽(tīng)，需要靠助聽(tīng)器，與人溝通。由于神經(jīng)萎縮，她的手指觸感也有缺陷，想要用手指摸索盲人專(zhuān)用的點(diǎn)字數都不可以，她還有路么？她還有路可走么？她的路在哪？這些全部都是未知的。面對困境，父母和老師都無(wú)可奈何，但是曾芷君并沒(méi)有放棄自己，因為她堅信路就在腳下。她必須接受現實(shí)，并沿著(zhù)腳下的路走下去，于是她不停的摸索和努力嘗試身體的各個(gè)部位，終于找到了最佳的接觸點(diǎn)——雙唇，以唇“吻”書(shū)，困難可想而知。但是，就是用這種方法她成功了。她找到了自己的路，因為路就在腳下。

　　敢問(wèn)路在何方？“雷布斯”用實(shí)踐告訴了你�！袄撞妓埂本褪抢总�，小米科技的CEO，雷軍大學(xué)的時(shí)候就夢(mèng)想著(zhù)能建立一個(gè)在世界上受人尊敬的.企業(yè)。希望自己能夠成為像喬布斯那樣的人，做一家和蘋(píng)果一樣偉大的公司。但困難卻看不慣他，寸步不離的跟著(zhù)他；和朋友一起辦公司，技術(shù)被盜用；加入金山軟件公司，卻飽受微軟的沖擊，市值一直低迷……他感到十分迷茫。他不禁問(wèn)自己：“別人都走路可走，別人都能成功，我為什么不可以，我的路在哪？”猶豫了一段時(shí)間后，雷軍做出了一個(gè)艱難的決定：走出金山，從頭開(kāi)始，繼續追夢(mèng)！終于時(shí)機到了，他正式推出小米手機，成為小米的締造者。在一次采訪(fǎng)中，他說(shuō)：“我四十歲以前已經(jīng)干了不少事，但我迷茫了，因為在那之前我沒(méi)有悟出這個(gè)道理：當你迷茫不知所措的時(shí)候，就必須知道，你的那條路就在腳下走下去！打開(kāi)你的那扇成功之門(mén)，你就會(huì )成功！”

　　敢問(wèn)路在何方？有的人找到了，最后并成功打開(kāi)了成功之門(mén)，而有的人卻迷失了自我！

　　敢問(wèn)路在何方？路在腳下！相信吧，勇敢的走下去，你一定會(huì )打開(kāi)那扇成功之門(mén)！

路在何方作文9

　　“你如果不出去走走，就以為這里是全世界�！边@一句話(huà)出自一部電影。正如這一句表達的意思一樣，世界這么大，為何不出去走走，多看幾眼風(fēng)景，發(fā)現幾處奇跡，路總是有的。

　　林義杰，人稱(chēng)“陸地超人”。他走過(guò)很多地方，看過(guò)很多風(fēng)景；他參加過(guò)四大極地超級馬拉松并獲得冠軍；他穿越過(guò)熱帶雨林——亞馬遜，甚至還成為人類(lèi)歷史上首次穿越撒哈拉沙漠的人。他并沒(méi)有走完全世界，甚至有人會(huì )認為他這種行為是錯誤的。他似乎走了一條錯路，但當他完成這些事情之后，人他們投向他的都是欽佩的目光。因為他見(jiàn)到了人類(lèi)未見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景，用雙腳證明了，沒(méi)有路的地方，不一定就是錯的方向，只要有人大膽走過(guò)，也會(huì )成為正途。人生的價(jià)值也就在此處得以體現。

　　世界上有許多風(fēng)景在等待著(zhù)人們去發(fā)現。所以面對這樣的世界，不要再局限在一個(gè)地方吧。要有創(chuàng )新意識鼓勵自己出去走一走。

　　一百多年以前，人間天堂香格里拉還未被人們知曉，若不是一名英國記者的無(wú)意闖入，這顆上帝的遺珠，恐怕至今還隱藏群山之中不為人知。這正如美洲大陸，如不是哥倫布走錯路，哪來(lái)的如今的世界強國�？梢�(jiàn)有時(shí)，走錯路也是一件有意思的事。如果沒(méi)有走錯路，就不會(huì )發(fā)現新的路。錯也有錯的價(jià)值。

　　路就在腳下，風(fēng)景就在不遠處，若是你肯動(dòng)一動(dòng)，走一下。不要覺(jué)得這看似一條錯路就放棄，不要遇到挫折，就放棄，走下去，說(shuō)不定你會(huì )擁有奇特的經(jīng)歷。你會(huì )有新的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。畢竟這個(gè)世界充滿(mǎn)的未知的事情，誰(shuí)也無(wú)法看透他，不要做一只井底之蛙，錯過(guò)無(wú)數發(fā)現這個(gè)世界精彩瞬間的'機會(huì )。

　　一只蝸牛立志要在它短暫的生命里干出一件轟轟烈烈的大事。它想去看一眼長(cháng)江的水，但計算一下，從這里到長(cháng)江需要3000年，便放棄了；它又去瞻仰一下泰山的威儀，再次計算發(fā)現對它短暫的生命來(lái)講，依舊無(wú)法完成，于是它什么也沒(méi)干，在草叢里，結束了它的生命。等待中的生命是最沒(méi)有價(jià)值的。蝸牛許是害怕這漫長(cháng)的路會(huì )是一個(gè)巨大的錯誤吧，畢竟它用盡整個(gè)生命也無(wú)法到達，但它卻不明白，等待與哀嘆才是最大的錯誤，一條路，只要出發(fā)了，即使不是那么正確，在沿途也能發(fā)現新的風(fēng)景。

　　路，哪里都有，什么樣的都有。無(wú)論是什么路，總有幾處迷人的風(fēng)景，若是想觀(guān)賞，就一定要嘗試著(zhù)走一走。不要因為害怕走錯路，而放棄出發(fā)。

　　路，就在腳下。

路在何方作文10

　　我是一個(gè)喜歡追夢(mèng)的人，這些年我一直在追尋自己的夢(mèng)，但始終不知道通向夢(mèng)的那條路在何方。

　　踏著(zhù)朝霞，伴著(zhù)晚風(fēng)，我在苦苦追尋。但是一次次的失敗使我身心俱疲。終于有一天我在絕望中累倒了。睡夢(mèng)之中，一位老僧披裟踱步行來(lái)，贈于我一言：“年少不輕狂實(shí)為可笑，但好高騖遠實(shí)為不可，欲登上堂，且看腳下�！狈路饍刃闹杏惺裁幢稽c(diǎn)亮，不禁感慨：當前路茫茫，處境艱難幾乎無(wú)路可走之時(shí)，我們應當著(zhù)眼腳下，立足當下，走出自己的人生之路。

　　立足當下，應踏實(shí)地走好腳下的路，做好應該做的事。

　　理想與現實(shí)之間是有距離的，是彼岸與此岸，其間中途曲折，道阻且長(cháng)。而我們能做的，就是在彼岸與此岸之間架一座橋。夢(mèng)想還很遙遠，往者已不可諫，我們就應該每天結結實(shí)實(shí)地抹水泥，加磚瓦，做好此刻應做的事，時(shí)刻對得起自己，這需要一種務(wù)實(shí)的精神。試想，如果我們不這樣做，懈怠不精，那么橋自然建得不牢固。這樣的橋走上去，能到達彼岸嗎？只能是“其何能淑，載胥及溺”的下場(chǎng)吧！所以一切落到實(shí)處，一步一個(gè)腳印。

　　立足當下，還應有向前探索路的勇氣，這樣方能確定方向，不至于原地打轉。

　　我國古代著(zhù)名軍事家孫臏即是如此。搖搖者易折，皎皎者易污，他卓越的軍事才能遭到了龐涓極大的妒恨。龐涓假人之手，使孫臏殘疾終身，幾至于死地。前路一片黑暗的孫臏沒(méi)有失去勇氣，而是立足當下，向前探路，終以金蟬脫殼之計逃離奸人的魔爪，在馬陵之戰除掉了仇人。立足當下并不意味著(zhù)畏葸不前，不敢向前邁步，與之相反，其目的恰恰是前進(jìn)。所以我們應勇敢地邁出堅定的步伐。

　　立足當下，更應有堅持走下去的意志。

　　黑暗、迷霧總會(huì )令我們恐懼，只能看見(jiàn)腳下的路難免會(huì )令我們心生膽怯，意志動(dòng)搖�；秀遍g，我看到了站在大江岸邊蘇軾那堅毅的'眼神。江山如畫(huà)，赤壁雄奇，望著(zhù)波濤洶涌的江水，思緒飄到了三國古戰場(chǎng)。赤壁大戰，火燒連營(yíng)，成就了周瑜的偉績(jì)。想自己懷才不遇，壯志難酬，華發(fā)早生，見(jiàn)賢思齊，不改青云之志�！袄颂员M，千古風(fēng)流人物”，高唱一曲大江東去，寄情山水與明月。蘇軾找到了自己的夢(mèng)想之路，并堅毅地走了下去，于是終為后人所敬仰。于是，我睜開(kāi)了雙眼，握緊拳頭，邁開(kāi)堅毅的腳步，走向追夢(mèng)的道路。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，“一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤”！敢問(wèn)路在何方，路在自己的腳下！

路在何方作文11

　　每個(gè)人的心里都會(huì )有一個(gè)問(wèn)題：我該走哪條路？的確，不確定方向，盲目地行走，必定會(huì )迷失方向，不知接下來(lái)該走哪條正確的道。

　　人的一生要自己去創(chuàng )造，“條條馬路通羅馬”，我應該走哪條道呢？前方的路如此之長(cháng)，我怎樣才能一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地走完呢？吉鴻昌曾說(shuō)過(guò)：“路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史�！边@一路上難免會(huì )有我們去拼搏的困難。小學(xué)生涯即將結束，我必須選擇一條屬于自己的'道路，在任何一條人生道上，必定有風(fēng)風(fēng)雨雨，它們在磨煉我們的意志，我要對自己說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹！”向著(zhù)前方的道路奔馳吧！

　　我的理想是當一名指揮那我就應該向著(zhù)這個(gè)目標永往直前，好好學(xué)習是每條人生之路的要求，只有知識淵博才能向前走。在這條人生道上，不一定要走得太快，它就像一個(gè)迷宮，如果這里走不通，我就換一條試試，在道路上吸取教訓，收集知識，一點(diǎn)一點(diǎn)向成功邁進(jìn)。

　　張海迪說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人的生命都是一只小船，理想是小船的風(fēng)帆�！笔前�，每個(gè)人選擇的道路都不相同，讓我們向著(zhù)自己美麗的人生目標沖吧！

路在何方作文12

　　天際——穿行的孤鳥(niǎo)

　　天空藍得碧透，幾許飄蕩的斑云，增添了別樣的景致感，兩則相輝映得和諧異彩。陽(yáng)光依舊燦爛，直插的云間里，絲絲金線(xiàn)布滿(mǎn)天際，藍與白與金的結合，鑄造這般美的畫(huà)面感！再加上幾只盤(pán)旋舞動(dòng)的鳥(niǎo)兒，也就更加顯得靈動(dòng)、詼諧。突然，這變化多端的天氣，誰(shuí)又能預料，黑云壓制，光印逐漸消逝，一種悶熱之氣驟然籠罩，鳥(niǎo)兒在慌竄�；靵y中幾只煽動(dòng)翅膀的鳥(niǎo)兒朝著(zhù)光的天際飛去……一瞬，豆大般的雨滴從天而降，抽打著(zhù)萬(wàn)物的身軀。與此同時(shí)，在雨的`喧囂中，耳畔響起了一聲聲孤寂而蒼涼的慘叫。抬頭、仰望，一直無(wú)助的孤鳥(niǎo)在雨的沖刷中，努力揮動(dòng)著(zhù)沉重的翅膀好似在尋找避雨的港灣。呵呵，無(wú)遮蔽的天空，哪來(lái)避雨之處？它，為何不停下振動(dòng)的翅膀，借助大地的臂膀來(lái)阻擋這滂沱的大雨。為何選擇高飛？所有疑惑，或許我無(wú)處可知。下一幕，另一只鳥(niǎo)朝它飛了過(guò)去，那只鳥(niǎo)劇烈地振動(dòng)翅膀，叫聲多了興奮與喜悅，它們在空中盤(pán)旋了幾圈，朝遠方飛去了。哦，我似乎明白了些什么？也許，那只孤鳥(niǎo)在等一個(gè)約定；也許，那只孤鳥(niǎo)堅信：同伴不會(huì )丟下它！不變是它飛行的方向，是它心之歸宿。

　　噢，路在何方？在失群鳥(niǎo)兒的信念里。

路在何方作文13

　　馬云開(kāi)辟互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代之前，沒(méi)人知道有這樣一條路，大家苦苦摸索的或許是別的熱門(mén)行業(yè)，后來(lái)馬云開(kāi)掘出了這樣一條路，越來(lái)越多的人跟上馬云的腳步，于是路漸漸寬廣了起來(lái)，有一種柳暗花明又一村的感覺(jué)。的確，世界上本來(lái)是沒(méi)有路的'，雜草叢生或者泥水橫流，每個(gè)人相同的迷茫悵惘，不知道怎么邁出第一步，于是第一個(gè)敢吃螃蟹的人引領(lǐng)眾人開(kāi)辟了一條路。

　　什么路走不了？刀山火�，F實(shí)生活中根本不存在，海洋高山也都有齊全的設備助我們翻江越海，沒(méi)有不敢走的路，只有不敢走的人，就像沒(méi)有做不成的事，只有做不成事的人一樣。所謂事在人為，一個(gè)人要努力，勇敢，充滿(mǎn)希望，便什么路都走的過(guò)，敢與不敢也是一念之間，一旦勇于邁出第一步，便沒(méi)有你走不過(guò)的路。

　　自己選擇的路，跪著(zhù)也要把它走完，之所以這么決絕的說(shuō)，一是因為那是自己的選擇，無(wú)論如何不可輕易違背初心，二是走完這看似走錯了路，也許你會(huì )看到另外一場(chǎng)風(fēng)景，也許你會(huì )擁有更奇特的經(jīng)歷。

路在何方作文14

　　高考失利后，我沒(méi)有聽(tīng)從爸爸的勸告選擇復讀，而是選擇了出去打工，爸爸看到我這么倔強，也不知道說(shuō)什么好，離家的那一天，收拾好東西后，爸爸對我說(shuō)，外面的世界雖然精彩，但要忍受，實(shí)在不行了，我們就在家等你。

　　我聽(tīng)了不置可否，依然倔強的拿起行李，坐上了去北京的客車(chē)，在車(chē)上，一路的顛簸一度讓我崩潰，我想了好多，有時(shí)我懷疑自己的選擇到底是對是錯，我的路在何方。

　　到了北京后，我被大城市的繁華所吸引，我學(xué)會(huì )如何坐地鐵，我看到了只能在電視中才能看到的天安門(mén)，兩天后，我的錢(qián)已經(jīng)花了不少，但是我卻沒(méi)有找到一個(gè)工作。

　　在街邊露宿一晚后，我強打起了精神，買(mǎi)了早飯吃后，我又開(kāi)始了找工作，我甚至來(lái)到了工地上準備干體力活，但是卻嫌我太小，哎，連個(gè)機會(huì )都不給我，就這樣我花完了自己的'所有錢(qián)，卻沒(méi)有找到一份工作。

　　我無(wú)奈的給了爸爸打了一個(gè)電話(huà)，爸爸聽(tīng)完說(shuō)，明天我到北京接你。

　　見(jiàn)到爸爸的時(shí)候，我的淚水就止不住的就下來(lái)了，爸爸說(shuō)”瘦了”我說(shuō):我要回家。就這樣，一個(gè)打工的過(guò)程就這樣結束了，而此刻暑假還沒(méi)有結束，回到家中，我聽(tīng)從了爸爸勸告，選擇了復讀。

　　我相信自己定會(huì )成功的。

路在何方作文15

　　車(chē)水馬龍，倒映著(zhù)國家的“繁榮”；燈紅酒綠，絢爛著(zhù)社會(huì )的“昌盛”；歌舞升平，點(diǎn)綴著(zhù)世間的“榮華”。而我站在靜默的巷角，面對雍容華貴的世人不知何去何從，本想以博深的中華文化為伴，卻無(wú)處尋覓，只引來(lái)無(wú)限惆悵。

　　物質(zhì)充裕，經(jīng)濟發(fā)展，社會(huì )和諧，無(wú)人不說(shuō)中國在崛起，無(wú)人不說(shuō)炎黃子孫在世界扮演著(zhù)越來(lái)越重要的角色，而這一切在我看來(lái)，只是一個(gè)讓多少人陶醉其中的假象，相反，中華民族在某一意義上來(lái)說(shuō)，是在倒退的！倒退的原因就在于中華文化內涵在逐漸流失，漸漸的剩下一個(gè)空殼讓世人景仰，而炎黃子孫卻美在其中，殊不知危機四伏。

　　當亂扔垃圾，隨地吐痰時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生時(shí)；當人們出口就是臟字時(shí)；當我們追隨韓流，樂(lè )在其中時(shí)；當天安門(mén)廣場(chǎng)粘滿(mǎn)了口香糖時(shí)；我們的民族文化在哪里？難道這就是博大精深的中華文化的體現？當“超女現象”反映出娛樂(lè )圈的骯臟時(shí)；當三鹿，雙匯等企業(yè)為了利益而危害消費者健康時(shí)；當商標冠名于大學(xué)時(shí)；當有人戲稱(chēng)我們?yōu)椤胞}荒子孫”時(shí)。源遠流長(cháng)的中華文化在哪里？國民的素質(zhì)在哪里？我們又怎敢口口聲聲說(shuō)自己是禮儀之邦呢？

　　縱觀(guān)歷史，德意志民族與大和民族是很優(yōu)秀的.，雖然一戰與二戰的罪惡為他們潑上了污水，但我們不得不去佩服他們那頑強的民族精神文化。德意志民族在兩次世界大戰后均能迅速崛起，成為世界強國，原因就在于。國家雖敗，但民族文化還在。再看日本，其在二戰后經(jīng)濟國力迅速恢復，更是創(chuàng )下了振興的神話(huà)。其實(shí)這都得益于強大的精神文化基礎。

　　當然，我們中華民族還不是很落后，還不是陷入深淵，無(wú)法自救。當長(cháng)江學(xué)子舍命救人時(shí)；當教師義無(wú)反顧赴火救學(xué)生時(shí)；當災后全體人民團結一致時(shí)，我看到了文化復興的希望，也只有全體中華兒女覺(jué)醒，撿起那如玩具般丟失的文化時(shí)，中國才能在真正意義上實(shí)現崛起。

　　從古到今，文化是一個(gè)民族盛衰的決定因素。文化在心，又何怕民族貧窮落后，文化在心，又何怕他國的壓迫與侵略。愿中華兒女早日醒悟，則中華民族偉大復興指日可待！

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