(必備)心聲的作文

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的心聲的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

心聲的作文1

　　高中，我們人生新的一頁(yè)。

　　我是高一新生，在許多同學(xué)眼中是“新奇品種”！

　　我們不是那些濃妝艷抹踏著(zhù)厚底鞋的一族，卻是在最熱的天理仍不肯脫下厚厚的牛仔褲，自以為很型的短裝的那一類(lèi)。

　　有些人認為我們很自私，很有傲氣，又有時(shí)下青年的“匪”氣。你們認為我們戴著(zhù)酷酷的耳塞，就一定對學(xué)習沒(méi)有興趣，就是不尊重別人嗎？其實(shí)不是的，我們是用它來(lái)解壓的。因為人們往往把掌握知識的程度歸納到考試的分數上。家長(cháng)，老師一定要高分，強迫學(xué)生必須考上重點(diǎn)的學(xué)校。俗語(yǔ)說(shuō)：“物極必反�！边@樣下去，學(xué)生對學(xué)習生活的逆反心理就會(huì )不斷增長(cháng)，反而達不到頂期的學(xué)習效果。

　　讀高中比小學(xué)，初中多壓力，有時(shí)會(huì )喘不過(guò)氣來(lái)，你別說(shuō)我們下溜冰場(chǎng)，玩電腦，就不像個(gè)高中生。又不會(huì )跳舞。做一個(gè)十足的呆子，這不是我們的特色。我們知道現在是儒要掌握知識和技能，但決不僅限于課本，應該多渠道吸取個(gè)種營(yíng)養。愛(ài)唱愛(ài)跳，愛(ài)玩愛(ài)鬧就我們青少年的.天性，我們知道什么該做，什么不該做！誰(shuí)說(shuō)高中生一定沒(méi)一心讀圣賢書(shū)呢？我們這叫全面發(fā)展，這不是嗎？如果沒(méi)有我們，班上的那些電腦配置怎么會(huì )如此先進(jìn)？我們愛(ài)玩，但更會(huì )玩時(shí)代需要的新人，刻有機器人般的全面技能和變形金剛似的變形的能力。這一點(diǎn)，我們比誰(shuí)都清楚。作為家長(cháng)，老師，不應該強行抑制學(xué)生的正當活動(dòng)，而應該支持并給予正確的引導，從中發(fā)現各種人才，培養學(xué)生各方面的興趣。學(xué)生只要處理好課內課外的關(guān)系，對課堂學(xué)習不僅不會(huì )有什么壞影響。相反，還可以促進(jìn)課內內的學(xué)習，社會(huì )生活是豐富多彩的我們生活應該充滿(mǎn)陽(yáng)光。正如一首歌中唱的：“一張一弛是文舞之道，不必把自己弄得那么緊張，只要精力充沛，學(xué)的知識，永遠不會(huì )忘�！蔽蚁�，多開(kāi)展一些學(xué)生興趣的課余活動(dòng)，既能豐富學(xué)生生活，又可以使課內學(xué)習順利完成這樣兩全的事，家長(cháng)，老師又何樂(lè )而不為呢？

　　在這樣的一個(gè)世紀之交，我們必須張揚個(gè)性，更必須活出自身的價(jià)值。今天，全面的素質(zhì)，不羈的個(gè)性是我們的追求。明天，多變的世界將是我們施展的天地，“適當的壓力是成功的動(dòng)力”永遠是我們用來(lái)安慰自己的話(huà)語(yǔ)。

心聲的作文2

　　她有著(zhù)一頭黑發(fā)，但在黑發(fā)中，我能隱約看見(jiàn)幾根銀絲；她有著(zhù)一雙有神的眼睛，但在眼睛中，我卻發(fā)現了一絲勞累的神情；她有著(zhù)一張美麗的笑臉，但在笑臉中卻深藏著(zhù)若隱若現的幾條皺紋。她就是我的語(yǔ)文老師，她姓孫記得初一上冊剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，連續兩節語(yǔ)文課，我被這個(gè)老師因為上課說(shuō)話(huà)點(diǎn)了三次名，因此，那時(shí)我心底有點(diǎn)討厭她。當時(shí)我這樣想：這三年怎么過(guò)��！有這樣一位嚴厲的老師教我語(yǔ)文，肯定沒(méi)救了。但是，漸漸地，漸漸地，我慢慢看到了她的“真面目”。原來(lái)她是一位和藹可親，教育有方的好老師。對她的討厭也早已煙消霧散了。

　　她上課時(shí)總是面帶微笑，我們回答問(wèn)題回答錯了，她也會(huì )耐心地給我們指導，回答對了，她又會(huì )表?yè)P我們。有時(shí)還會(huì )和我們聊聊天，開(kāi)開(kāi)玩笑。還會(huì )講些小故事。那時(shí)我這樣想：真好，有這樣一位好老師教我們語(yǔ)文，我的語(yǔ)文成績(jì)肯定很好。果然，在她的細心教導下，我的第一次期末考試的語(yǔ)文成績(jì)得了全年級第一。我更加喜歡上她的課了，一上她的課就會(huì )感到精力十足，心情也會(huì )隨之好了起來(lái)。那是一個(gè)平常的一天，天氣晴朗，但因為一個(gè)消息，我的心里卻烏云密布�！奥�(tīng)說(shuō)，五班的語(yǔ)文老師要轉去四中教學(xué)了�！奔渍f(shuō)。這句話(huà)讓我無(wú)意中聽(tīng)到了，它像一顆堅硬的.石頭，重重地打在我的心上。突然感覺(jué)好痛。我害怕不能再見(jiàn)到她了。那晚，也許是因為這個(gè)原因。覺(jué)得好想哭。第一節晚自習，語(yǔ)文老師來(lái)了，看到她，我心里感覺(jué)踏實(shí)許多。但她一個(gè)反常的舉動(dòng)又觸碰到了我心上的傷口。

　　她帶著(zhù)一絲微笑從包里拿出了她的相機，把我們拍了下來(lái)。雖然我看不清她的笑容里藏了什么秘密。但我猜，她是用我們的相片做紀念。那一晚，一種叫淚的無(wú)色液體還是從我眼角流了出來(lái)，一滴接著(zhù)一滴，止都止不住�！澳且煌碇�道你要走/我們一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)/當午夜的鐘聲敲痛離別的門(mén)卻不開(kāi)我深深的沉默/那一天送你到最后/我們一句話(huà)也沒(méi)有留……”當我想起這首離別的歌，淚水就往下掉。

　　她即將消失在了我的世界里，如果沒(méi)有了她的陪伴我總感覺(jué)少了什么。對，少了她甜美的微笑，少了她細心的教導，少了……師恩難忘，就算你與我分隔兩地，我也永遠不會(huì )忘記你對我的好。你的形象會(huì )永遠保存在我的腦海里，是我心中，最美的太陽(yáng)！最后，我想對您說(shuō)：“感謝，感謝，再次感謝！”這8個(gè)字就是我心里最真實(shí)的心聲。

心聲的作文3

　　我是垃圾，一個(gè)沒(méi)有人喜歡的東西。

　　我誕生在福建的一家工廠(chǎng)里。我來(lái)到世上不久，一支噴槍就瞄準了我，在我的胸前噴上了一個(gè)大帥哥，旁邊還有他龍飛鳳舞的簽名，他應該是個(gè)名人吧。我正想著(zhù)，不知不覺(jué)間，就被機器裝了香氣撲鼻的番茄味薯片。過(guò)了一會(huì )兒，我見(jiàn)到了出生以來(lái)的第一個(gè)生物———位工人。他熟練地把我封口，裝箱，裝車(chē)。我和許多同胞擠在灰暗的箱子里，聊天。我根本沒(méi)有料到我很快就會(huì )變成垃圾。

　　我在暗無(wú)天日的地方顛簸了大約半小時(shí)，被運到了一家街邊的小賣(mài)部。一個(gè)蹦蹦跳跳的小男孩把我買(mǎi)走了。他吃得很快，兩三下就吃完了。他的眼睛往我里面看了看，確認已經(jīng)吃完，就將我隨手一扔，舔舔手指走開(kāi)了。

　　我隨風(fēng)飄蕩，開(kāi)始了我的旅程。不知道飄了多久，我降落到了一條小路上，一個(gè)小孩子搖搖晃晃地走到了我的面前，打了一個(gè)趔趄，摔倒了。這個(gè)小孩子的爸爸忙跑過(guò)來(lái)�！霸瓉�(lái)是你這個(gè)垃圾害我家寶貝摔跤的.，小寶貝別哭，爸爸這就把它扔掉�！闭f(shuō)完，就將我扔進(jìn)了臭水溝，那臭氣熏得我幾乎暈了過(guò)去。我在臭水溝中漂流一段時(shí)間，看到了許多垃圾同胞聚在一起，我十分高興，“久旱逢甘霖，他鄉遇故知�！甭�！我趕緊過(guò)去和同胞們團聚。突然，有人把我從臭水溝中撈了起來(lái)。我不知道等待我的是什么……

　　“爸爸，我們?yōu)槭裁匆�把垃圾埋起�?lái)呢？”一個(gè)稚嫩的童聲說(shuō)�！靶×�，你還小，不懂。它們是垃圾，會(huì )污染環(huán)境的。來(lái)，我們把它們埋起來(lái)�！币粋�(gè)中年男子的聲音。我還沒(méi)有認清這個(gè)世界，就被兩個(gè)人深深地埋進(jìn)了土里。

　　不知道過(guò)了多久，我身上的圖案早就消失得無(wú)影無(wú)蹤。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我終于幻化成水，以蒸汽的模樣升上天空，以雨水的模樣結束我的一生。我本以為清澈透明的我終于可以解脫了，沒(méi)想到，正當大地即將擁抱我時(shí)，人們傳來(lái)一陣尖叫聲“不好了，‘空中殺手’——酸雨來(lái)了，大家快逃��！”我沒(méi)有想到，我的命運竟然是如此悲慘。

　　人類(lèi)��！你們把我制造出來(lái)，能不能聽(tīng)聽(tīng)我的心聲呢？我和你們一樣，需要朋友，需要一個(gè)“家”。希望你們以后不再亂扔垃圾，這樣做既污染了環(huán)境，又讓我四處漂泊，無(wú)家可歸。

心聲的作文4

　　放學(xué)了，我走在回家的路上，遠遠地，就看見(jiàn)了新建的幾座工廠(chǎng)上空飄揚著(zhù)黑色的煙霧，把蔚藍的天空染黑了一角，再看看四周，青草、綠樹(shù)寥寥無(wú)幾。城市看似繁華，實(shí)則是死氣沉沉，城市失去了那份生命的綠色，如同一道無(wú)形的屏障，讓人與人之間關(guān)系疏遠了，也把大自然拒之門(mén)外了。

　　我突然感覺(jué)到痛心：人們?yōu)榱俗约旱睦�益，瘋狂地耗費資源，把地球折磨得遍體鱗傷，有誰(shuí)想過(guò)傾聽(tīng)地球的心聲呢？清澈見(jiàn)底的河流是地球的血液，如今已變得污濁不堪；郁郁蔥蔥的森林是地球的頭發(fā)，然而大片大片的森林卻因為人們毀于一旦；豐富的礦產(chǎn)資源是地球的骨髓，人們卻把它肆意地挖掘；肥沃黝黑的泥土是地球的皮膚，人們卻硬生生地給地球套上了鋼筋水泥的沉重枷鎖。龍卷風(fēng)是地球不滿(mǎn)的吶喊，泥石流是地球未平息的`怒火，海嘯是地球流下的痛苦的眼淚。大家行動(dòng)起來(lái)拯救地球吧！

　　低碳環(huán)保的舉動(dòng)是拯救地球的最好藥方。讓我們都來(lái)當一回醫生，用自行車(chē)來(lái)按摩地球的皮膚，讓地球少些汽車(chē)喇叭的喧鬧；用環(huán)保袋清理污染地球的塑料袋病毒，讓地球免受“白色污染”。用樹(shù)木治療地球松弛蠟黃的皮膚，讓地球不會(huì )被沙漠所覆蓋；用不會(huì )過(guò)度勞累工作的水龍頭保證地球少量干凈的血液不被很快地污染，好讓地球的水源保持清潔。用永久性的餐具保養地球頭發(fā)，讓地球不會(huì )變成“禿頂”；用一雙會(huì )隨手關(guān)閉電器的小手穩定地球的病情，讓電資源不會(huì )被浪費。用行動(dòng)治好地球的病，讓大家生活在一個(gè)良好的自然環(huán)境里。

　　地球肯定也曾痛恨過(guò)人類(lèi)，但是只要我們保護環(huán)境，幾千年以后的地球，說(shuō)不定會(huì )是鳥(niǎo)語(yǔ)花香、森林茂密，生態(tài)環(huán)境優(yōu)良，那時(shí)候的科學(xué)技術(shù)肯定也到達了頂峰，人們的生活幸福美滿(mǎn)、其樂(lè )融融，這是多么好的一幅畫(huà)面啊，多么令人向往��！這樣的目標實(shí)際上很容易實(shí)現，不用有什么特長(cháng)，不用學(xué)習成績(jì)多少好，只要肯去做，就能達成這個(gè)愿望。

　　請聽(tīng)聽(tīng)地球的心聲吧。如果我們這樣間接地殘害地球，地球也會(huì )不斷地以極端天氣和自然災害來(lái)報復我們，人類(lèi)可以成為自然界的王者，可是卻永遠無(wú)法戰勝大自然。所以，解鈴還須系鈴人，既然事情是我們人類(lèi)一手造成的，我們也要讓地球擺脫痛苦。請各位照我上面說(shuō)的去做吧，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達對地球的懺悔之意吧，給地球留下一個(gè)好印象吧。

心聲的作文5

　　作為一支優(yōu)秀團隊，她必須擁有一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導者、組織者，成員們在BOSS的領(lǐng)導下，斗志昂揚、積極向上、兢兢業(yè)業(yè)、充滿(mǎn)生機與活動(dòng)，團隊所到之處，無(wú)不所向披靡、無(wú)人能敵、無(wú)人可擋。即使面臨困難、挑戰乃至威脅，也能在團隊的合力下，巧渡難關(guān)！

　　渴望奮斗在一支優(yōu)秀的團隊中，現實(shí)與理想卻總是差那么一步之遙！

　　畢業(yè)之后的我，一直效力于深圳某民辦學(xué)校。由于領(lǐng)導的'“溫和式”管理，如今派系林立、爾虞我詐、勾心斗角成了學(xué)校不用公開(kāi)的秘密。天生木訥而正直的我，在派系林立的世道中苦苦地堅守著(zhù)“蓮”的婦道——出淤泥而不染，濯清漣而不妖！

　　我不知道自己還能堅守多久，為了學(xué)校的發(fā)展默默地獻出自己的青春與智慧。日薄西山的學(xué)校，我的事業(yè)、我的理想，我為你將來(lái)而憂(yōu)愁添了多少銀發(fā)，無(wú)數個(gè)日日夜夜為你辛勤工作流下多少淚水與汗水。如果不說(shuō)，這些誰(shuí)又知道呢？

　　請半天假，你扣除50元外加30元全勤獎；代一節課，超出本身工作之外，卻還要比平時(shí)上課少1.2元；外出開(kāi)會(huì )，半天值日要求與其他教師調換，下次還得補上來(lái)；開(kāi)會(huì )晚歸，在外就餐學(xué)校不給報銷(xiāo)，回來(lái)硬咽著(zhù)冰涼或許尚有余溫地飯菜。這......這就是平凡教師的一例!辛酸地我，同樣堅守著(zhù)自己初三崗位......

　　早上天未大亮，洗漱完，匆忙在食堂咽下幾口為活命的早餐，簽到完后立即到班組織早早讀，或對學(xué)生一對一輔導。每一節課后第一時(shí)間內巡查學(xué)生課間行為。初三學(xué)生基礎薄弱，利用課間操和午休時(shí)間為學(xué)生無(wú)償上課。我課時(shí)初中最多，然而每天還要比其他老師多出兩節課。領(lǐng)導們，你們知道嗎？同事們，你們又知道嗎？我們的團隊哪里去了？

　　我為何如此堅守，看著(zhù)學(xué)生成績(jì)穩步提高，我欣慰——值了！

　　團隊BOSS們，我們不能不睜眼看看一個(gè)如此踏實(shí)、賣(mài)力教師的工作態(tài)度與熱情，不能再讓他心寒了。不能為了自己位置的穩定，而不去為教師爭取權利，而不去考慮制度的科學(xué)、合理性，而不去關(guān)心、聆聽(tīng)基層教師的心聲。

　　如果這樣踏實(shí)、正直、熱情教師地心，都不愿意親近他！豈要親自體驗光桿司令！得民心者得天下呀！

　　“親賢臣，遠小人”——諸葛亮對劉禪的最后忠言，送給你我的BOSS！

心聲的作文6

　　那是一棵快要枯死的大樹(shù)，它的“外衣”已裂了許多，正一塊一塊地脫落，它的枝里的水分全部都蒸發(fā)了，它的頭頂光禿禿的，僅有的幾片綠葉也暗然失色。它正在傷心地痛哭著(zhù)。突然，一只小鳥(niǎo)發(fā)現了，便問(wèn)道：“大樹(shù)，你為何痛哭呀？”

　　大樹(shù)嘆了口氣，搖了搖頭說(shuō)：“你知道，往日，我是多么健壯，我有挺拔的身軀，堅韌的‘外衣’，嫩綠的‘頭發(fā)’還有各種鳥(niǎo)類(lèi)在我的身上類(lèi)在我的身上繁衍，生存。不僅如此，我的樹(shù)冠遮天蔽日，所有的.伙伴都說(shuō)我十分強壯，可現在，我變得衰弱了，外衣也不再那么堅韌，連我那亮麗的秀發(fā)都不再生了，還有，我的同同伴都被人類(lèi)給砍伐了，總有一天，我也會(huì )步上同伴的路——被砍掉的�！闭f(shuō)著(zhù)，大樹(shù)又哭了。

　　“大樹(shù)，你的確很慘，我也不比你差呀！”小鳥(niǎo)說(shuō)：“我的祖先曾在一片茂密的樹(shù)木里快樂(lè )的生活，可人類(lèi)一次又一次地破壞生態(tài)平衡，他們把大量的樹(shù)木砍伐了，還捕殺我們，我們只好每天擔心吊膽地飛，卻沒(méi)有一個(gè)安定而舒適的家。我們鳥(niǎo)類(lèi)家族差不多都要瀕臨滅絕，在已有的8645種鳥(niǎo)類(lèi)中，據人類(lèi)估計現在全世界也只有2500種。還不止這些，我永記那一天，我和哥哥姐姐在一棵大樹(shù)上玩耍，“怦”地一聲，人類(lèi)用槍把姐姐打落了，我和哥哥拍著(zhù)翅膀逃走了，而姐姐卻成了他們的口中食，我不禁黯然淚下，心里想：人類(lèi)呀！我們哪招惹你了，你要這樣對待我們，難道你們沒(méi)有良知嗎？”小鳥(niǎo)也忍不住痛哭起來(lái)。

　　“我們真是同病相連��！”在一旁的小溪忍不住開(kāi)了口。它說(shuō)：“我和大樹(shù)是一起長(cháng)大的，那時(shí)候，我的‘身體’碧綠得像塊無(wú)瑕的翡翠，我肚子里的生物黨成群結隊地相互追逐，偶爾露出水面。許多婦女總是踏著(zhù)朝霞來(lái)到這洗衣服，說(shuō)說(shuō)笑笑，給我增添了不少樂(lè )趣，夏日還有兒童在洗澡，可現在呢？你自己看，隨著(zhù)人類(lèi)日益發(fā)達，附近的工廠(chǎng)經(jīng)常把污水排到我體內，許多垃圾在我身上流動(dòng)，再沒(méi)有婦女來(lái)洗衣服，更別說(shuō)有人洗澡。這一切都是誰(shuí)惹的禍？還不是人類(lèi)自己，可他們不但不知道悔改，竟反倒來(lái)責備我，痛斥我，唉，我們?yōu)槿祟?lèi)付出了那么多，換來(lái)的卻是這種回報，你說(shuō)我甘心嗎？

　　你聽(tīng)聽(tīng)看，這不但是它們三者的呼吁，也是萬(wàn)物的呼吁��！因為大地上擁有和諧的綠色，花兒才更加芬芳；心中擁有純潔的綠意，心靈才更加燦爛。只有保護我們賴(lài)以生存的地球，未來(lái)才會(huì )更加美好，保護環(huán)境，從我做起吧。

心聲的作文7

　　走進(jìn)孩子心靈，傾聽(tīng)他們心聲 ***中學(xué) 我的班級一直都提倡互助、合作，以?xún)?yōu)帶差，形成一種相互促進(jìn)的良好氛圍。特別是優(yōu)生，他們的積極性很高，在幫助別人的同時(shí)，他們自己的水平也得到了提高。但也容易讓他們的優(yōu)越感更強，從而瞧不起比他們差的同學(xué)。這期間有件事觸動(dòng)了我。 一天午飯時(shí)間剛過(guò)，有兩個(gè)學(xué)生來(lái)向我“告狀”，說(shuō)，“老師，我們不同意某某當班長(cháng)，他侮辱人�！蔽亿s忙找到所有的當事人詢(xún)問(wèn)這件事。原來(lái)，班長(cháng)在長(cháng)期幫助一位同學(xué)，（這位同學(xué)在班內成績(jì)很差，而且經(jīng)常不完成作業(yè)，各個(gè)認課教師都非常著(zhù)急）但他長(cháng)時(shí)間的不按時(shí)完成作業(yè)，班長(cháng)一急，不好聽(tīng)的話(huà)也就出口了，“你怎么這么懶，象個(gè)大懶豬�！倍�本身這個(gè)同學(xué)又高又胖，所以招來(lái)很多同學(xué)的笑聲。那兩個(gè)同學(xué)卻覺(jué)得你身為一班之長(cháng)怎么能這樣侮辱人呢，于是便有了前面的“告狀”一幕。

　　班長(cháng)跟我解釋說(shuō)，“老師，我知道我的話(huà)不對，可他怎么也不完成作業(yè)，我已經(jīng)沒(méi)有辦法了�！笔潞�，我又找到“告狀”的兩個(gè)學(xué)生，給他們分析了情況，同時(shí)安排這兩個(gè)學(xué)生幫助這個(gè)經(jīng)常不完成作業(yè)，學(xué)習上有困難的學(xué)生，讓他們用自己的言行去影響、感動(dòng)別人。 其實(shí)事情并不復雜，也不很?chē)乐�，班長(cháng)只是由于太心急，而使得自己的話(huà)語(yǔ)過(guò)分了一些。在我看來(lái)這是有情可原的，但學(xué)生卻不一定能理解。這不禁讓我心中有了一些不安，我是否說(shuō)過(guò)這種話(huà)傷害學(xué)生呢？反思自己的言行，類(lèi)似的話(huà)語(yǔ)可能我們都或多或少，或輕或重的說(shuō)過(guò)，可想而知這對學(xué)生的傷害有多大。但可能我們并沒(méi)有意識到，而學(xué)生心靈的`深處會(huì )留下怎樣的傷痕和記憶，我們無(wú)可想象，亦無(wú)法彌補。

　　曾記得魏書(shū)生給學(xué)生出的重復最多的日記題目是《尊人者，人尊之》，這件事讓我感覺(jué)到學(xué)生的心靈深處考慮的東西遠遠超過(guò)我們的想象，他們心靈的潮水也時(shí)刻觸動(dòng)著(zhù)我的心靈。在這之后，我用“尊人者，人尊之”的思想提醒自己，影響學(xué)生。在班級中，如果學(xué)生的言行盡可能多地用尊重別人的方式獲得別人的尊重，這個(gè)班級就會(huì )產(chǎn)生極大的凝聚力。我已明晰的看到孩子們純潔、美好的心靈。

心聲的作文8

　　“跟我走吧……”

　　是誰(shuí)在輕聲地對我低喃？仔細聆聽(tīng)，耐心尋覓，原來(lái)是我的心。

　　世間總有太多的牽絆與挫折，當你不得不面對它們時(shí)，你是否跟著(zhù)你的心聲走？其實(shí)，人們的心中縈繞著(zhù)兩種不同的聲音，它們總在互相攻擊，互相聲討。一種如冰山上的清泉，葉片上的甘露，讓你神清氣爽，滿(mǎn)身舒暢；一種如泥淖沉處的污泥，天空中飛揚的沙塵，使你頹廢迷茫，身陷困境。請聽(tīng)從你內心那個(gè)清脆的聲音吧，隨著(zhù)你的心聲而行。

　　眾人的非議，可能會(huì )讓你對你內心想做的事情望而卻步，請不要擔心，不要憂(yōu)慮，跟著(zhù)你的心聲走，前方即使荊棘密布，也一定可以披荊斬棘，踏出一條康莊大道。她，是一個(gè)歌手，卻苦練舞蹈。眾人的非議，讓她心生疑慮，但她沒(méi)有放棄，挑戰自我，遵循自己的心聲，堅持了下來(lái)。被稱(chēng)為“拼命三娘”的她曾在一次演唱會(huì )中自評道：“我不是天才，是地才�！彼�就是蔡依林，一個(gè)柔軟的女子。她一直在跟著(zhù)自己的心聲走，最終，贏(yíng)得了勝利。未來(lái)的事，誰(shuí)也說(shuō)不準，隨著(zhù)自己的心聲而行，明天就不會(huì )后悔。

　　你可能極度熱愛(ài)某一樣東西，但是不要心急，因為你的心跟不上你的.快速的腳步。慢慢積蓄力量，慢慢地，讓你的心適應，隨著(zhù)你的心聲而行，未來(lái)的天空便由你翱翔。曾有一個(gè)小女孩，從小就熱愛(ài)表演，為了能去演戲，她應父母的要求把學(xué)習成績(jì)提到最好。上大學(xué)期間，她沒(méi)有急于求成，而是默默地看了上千部的影片，琢磨著(zhù)其中人的演技。她在等待，等著(zhù)破繭成蝶的那一天，隨著(zhù)自己的心聲而行，最終，由她主演的《請你原諒我》電視劇熱播。她就是海清，一個(gè)干練的女子。她的心不允許她走得那么快，她便隨心聲而行，成就了今日的精彩。在你跑得太快的時(shí)候，請聆聽(tīng)你的心聲，隨心聲而行。

　　古代的文人騷客之中，總有一些隨心聲而行的人。他們大多滿(mǎn)腹才華，卻又厭惡官場(chǎng)的虛偽，便隱居山林，過(guò)著(zhù)閑云野鶴般的生活。說(shuō)到隱居，不得不提陶淵明，這位“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的隱士，總在向往著(zhù)世外桃源的生活。他嘆道“寓形宇內復幾時(shí)？曷不委心任去留？”隨心聲而行的他，在山林之間，雖粗茶淡飯，但自在逍遙，終成一代大文豪。何必讓自己的心如此勞累？隨著(zhù)心聲而行，必有一片海闊天空在等你。

　　世間紛繁，錯綜復雜，要想在這里尋找到你的未來(lái)，何不大膽地隨心聲而行？有些路，必須你一個(gè)人走，在你不知何去何從時(shí)，去聆聽(tīng)你的心聲吧，它一定會(huì )告訴你答案。

心聲的作文9

　　時(shí)光倒流，我仿佛又看到了從前那些美麗的畫(huà)面：瀑布氣勢非凡，河水歡快地奔跑，小溪涓涓流淌……現在，這一切卻都已成為幻影。讓我們來(lái)傾聽(tīng)幾杯水的心聲……

　　第一杯水

　　我是一杯西南災區孩子手里剛發(fā)的水。我是從其他地區運過(guò)來(lái)的，我的主人捧起我，輕輕地笑了。我知道，我是主人排了幾個(gè)小時(shí)的長(cháng)隊才苦苦等來(lái)的。主人小心翼翼地端起我，又放下來(lái)。

　　又端起來(lái)——還是放了下去。

　　再重復——又放了下去。

　　最后，他似乎下了很大的決心，把我放到嘴邊，慢慢地啜飲了一小口。

　　隨后，也許是他發(fā)現原本就少的我變得更少了吧？一聲沉重的嘆息，他這個(gè)年齡不應該有的嘆息……

　　第二杯水

　　我是一杯被放在課桌上的水，我來(lái)自教室里的水桶，我的主人是一名正在上體育課的小學(xué)生。

　　只聽(tīng)“丁零零”下課了，主人沖到座位上，拿起我，就“咕咚咕咚”地喝了起來(lái)。他緊緊握住我，又仰起頭，迫不及待地把我全都灌了下去，然后咂咂嘴，舔舔嘴唇，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“水，你可真是我的及時(shí)雨！”我聽(tīng)了，也自豪地覺(jué)得自己是人類(lèi)的生命之源！

　　第三杯水

　　我是一杯用幾元錢(qián)買(mǎi)來(lái)的水，我的家是云南的一條小河。

　　我的主人得到我之后，簡(jiǎn)直是欣喜若狂！他打開(kāi)家中已經(jīng)空虛已久的水窖，極為小心地把我放了進(jìn)去。然后像是想起了什么似的，拿來(lái)一把小勺子，舀了一勺水，用手在下面護著(zhù)，一步一步向兒子的房間走去，讓孩子的口干舌燥得到一些緩解。我靜靜地望著(zhù)他疲憊的背影，對這樣一個(gè)普通的農民父親肅然起敬。然而，我實(shí)在不忍心告訴他：其實(shí)他辛辛苦苦買(mǎi)來(lái)的我，是被工廠(chǎng)排放的廢水污染過(guò)的。

　　我嘆息，為何他們喝不到干凈的水？

　　第四杯水

　　我是一杯喚起祖國花朵良知的.水。我在一堂作文課上，來(lái)到一名少先隊員的杯子里。老師用心良苦，讓孩子們體驗到了云南、貴州等五省同齡人喝不到水和渴望已久終于喝到一口水的情感。我的小主人，緊握著(zhù)杯子，輕輕將我倒進(jìn)杯蓋里，虔誠地捧起杯蓋，輕輕地說(shuō)：“愿災區的孩子們也能喝到甘甜可口的水！”然后把我送到嘴邊，一飲而盡。顯然，她是真誠的。我——一杯普普通通卻又珍貴的水感到欣慰，希望新一代人重視我和我的兄弟姐妹們！

　　第五杯水，我是一杯……

　　第六杯水，我是一杯……

　　傾聽(tīng)了水的心聲，我的心被震撼了，朋友，珍惜水吧！水是那么重要！

心聲的作文10

　　“萍萍，你的筆到貨了!”媽媽在院子里喊了一聲，我一聽(tīng)，顧不上手頭的作業(yè)，以火箭一般的速度飛奔到門(mén)口，只見(jiàn)郵遞員捧著(zhù)一個(gè)大大的包裹，我仿佛一眼看穿了里面五光十色，各式各樣的筆，連名字都忘了簽，就一把奪過(guò)包裹箱，以神一般的速度再次飛奔進(jìn)臥室，小心翼翼地拆開(kāi)箱子，一支支琳瑯滿(mǎn)目的筆映入我的眼簾，使得我眼花繚亂，迫不及待地一支支逐一試了一遍，心情如同金色的陽(yáng)光般燦爛。

　　慢悠悠地將筆放入筆筒，這時(shí)，一個(gè)聲音卻冷不丁地在我耳畔響起：“哼，把我放在這兒兩年了，看都不看我一眼，有你這種主人的嗎?”我驚異地環(huán)顧四周，卻發(fā)現說(shuō)話(huà)的正是筆筒內一支布滿(mǎn)灰塵的筆，我目瞪口呆：“你……”話(huà)未說(shuō)完，它從容不迫地說(shuō)道：“不用這么看著(zhù)我，我就是你兩年之前，在網(wǎng)上盯了很久，說(shuō)喜歡我喜歡得不得了，然后求著(zhù)你媽媽把我買(mǎi)下來(lái)的那支筆，之前我一直認為你會(huì )對我很好，可沒(méi)想到，你是個(gè)如此喜新厭舊的人，當初動(dòng)了動(dòng)筆，寫(xiě)了手指頭都數得過(guò)來(lái)的幾個(gè)字，就再也沒(méi)有用過(guò)我，兩年了，我實(shí)在是忍無(wú)可忍，我尊稱(chēng)你一聲主人，但聽(tīng)我一聲勸，不要浪費你父母的錢(qián)，筆擺在這兒，不是花瓶，是拿來(lái)寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)用的!”

　　聽(tīng)了它說(shuō)的話(huà)，我慚愧地低下了頭，房間里突然變得很吵，原來(lái)，剛剛買(mǎi)來(lái)的筆和被冷落許久的筆交流了起來(lái)：

　　“啊，你剛剛說(shuō)的`是真的嗎?那我豈不是要一輩子都呆在這兒了?”

　　“真是沒(méi)想到，我的新主人竟然是如此喜新厭舊!”

　　“對啊，所以啊，你們還是趁早溜走吧，不要在這兒像我們一樣虛度光陰了!”

　　……

　　“對不起，我在這里向你們道歉，千萬(wàn)不要走，我以后一定會(huì )對你們視如己出，平等對待的，絕不會(huì )浪費父母花費的錢(qián)!”我臉漲的跟蘋(píng)果一樣紅，低著(zhù)頭，鄭重其事地對它們說(shuō)道。

　　“萍萍啊，你在房間里干嘛啊，怎么這么吵，快出來(lái)吃飯!”一聲呼喚搞得我措手不及，媽媽推門(mén)而入，左右張望了一番，對我說(shuō)道。

　　“哦，等一下，我馬上就出來(lái)�！贝龐寢尦鋈ヒ院�，我奇怪地看了看那群異常安靜的筆，它們紋絲不動(dòng)地樹(shù)立在筆筒內，我突然發(fā)現桌上留下了一行清秀的字體：我們相信你。我激動(dòng)地流下了淚水，望著(zhù)它們道：“嗯，我會(huì )好好待你們的!”

　　從那以后，我對筆的態(tài)度，簡(jiǎn)直是三百六十度大轉變，我再也沒(méi)有浪費過(guò)一支筆!感謝筆對我吐露的心聲，讓我明白了這么多的道理!

心聲的作文11

　　說(shuō)真話(huà)，初三的日子真的不是一般人能過(guò)的，為啥呢?因為實(shí)在太累太苦了，這生活簡(jiǎn)直就是折磨人吶！ 我記得，初三上學(xué)期，十月份的時(shí)候，學(xué)校放國慶七天假，由于我們是初三學(xué)生，國慶七天假導致我們落下好多課程，校長(cháng)決定，初三學(xué)生周末留校補課，這則消息如一篇陰云，讓我們原本開(kāi)朗的心情添加了不少的抱怨。初三為什么那么累，初三功課為什么那么多，初三的生活沒(méi)有自由吶……

　　早上的前兩節是陳老師的課，陳老師是我們的語(yǔ)文老師，他上課很有幽默感，但今天上的這兩戒課，死氣沉沉的，感覺(jué)班里的同學(xué)欠他幾百萬(wàn)似的，估計肯定是和老婆吵架了吧，或許又沒(méi)有中獎，或者被校領(lǐng)導批評了吧?大家都在心里猜測著(zhù)，語(yǔ)文老師心情很不好，板著(zhù)臉給我們上課，突然陳老師發(fā)現琪琪和書(shū)明在說(shuō)話(huà)，然后語(yǔ)文老師看見(jiàn)了，大聲怒哄地叫他倆站起來(lái)，走到講臺上，語(yǔ)文老師首先賞他倆一人一棍全班頓時(shí)安靜了下來(lái)，他倆低著(zhù)頭，即使老師打得很痛，他倆也不敢吭一聲，語(yǔ)文老師打完就罵，大聲的批評著(zhù)，你倆知道不知道啊，現在你倆是初三畢業(yè)學(xué)生，還有時(shí)間在課堂上說(shuō)說(shuō)笑笑，搞小動(dòng)作，你倆活膩了是不是，在我面前卿卿我我，膩膩歪歪，你倆就算要談情說(shuō)愛(ài)也不能在課堂上這樣子吶，留到下課就不行嗎？這四十分鐘都忍不住��！你倆給我罰站去，兩人就面無(wú)表情的走到教室后面，一人站一邊，這回真是糗大了……好不容易熬過(guò)了兩節脾氣暴躁語(yǔ)文老師的課，接下來(lái)還要上兩節物理課，好不容易迎來(lái)下課鈴聲，同學(xué)們就走到走廊上呼吸一下新鮮空氣，要不然真的受不了的，才站一會(huì )兒，就迎來(lái)了胡老師，胡老師是擔任我們的物理老師，我們就趕緊跑到字的座位上坐好，老師喊，上課，起來(lái)，同學(xué)九十度向胡老師說(shuō)，老師您好，坐下……然后胡老師說(shuō)，這兩節課就拿來(lái)測驗一下，看看你們這幾周對物理掌握得如何，同學(xué)們都嗚嗚的叫著(zhù)，哎呀呀，兩節課吶，八十分鐘，都在考試……

　　然后試卷發(fā)下來(lái)了，我快速的瀏覽了一遍，感覺(jué)好難吶，我又回到了“山重水復疑無(wú)路”的境界的`輪回吶！看著(zhù)試卷，它認識我，但我不認識它吶！看著(zhù)班里同學(xué)無(wú)不伸頸，但胡老師巡邏得很?chē)烂C，同學(xué)不得不配合吶……終于挨過(guò)兩節課，告別“牛頓”，同學(xué)們一齊發(fā)出嘆息聲，抱怨聲：“凡所應有，無(wú)所不有”吶！中間還夾著(zhù)自己改變的歌詞，作業(yè)最多的人是我，書(shū)包最重的人是我，休息最少的人是我，挨罵最多的人我，是我，是我，還是我……

　　學(xué)校的老師們吶，請你們善待一下初三的學(xué)生吧！放過(guò)我們吧！

心聲的作文12

　　我記得，你說(shuō)過(guò)，我是一個(gè)好孩子。

　　你知道，我有多想告訴你，我已經(jīng)不是小時(shí)候那個(gè)三好學(xué)生。不知什么時(shí)候，我已經(jīng)丟了自己的夢(mèng)。每次我想告訴你，我都沒(méi)有勇氣，我害怕看到你對我的希望，在一瞬破碎，灰飛煙滅。

　　不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我忘記了你對我的希望，開(kāi)始跟著(zhù)自己在學(xué)校里所謂的那些好朋友過(guò)著(zhù)自己所謂叛逆的青春，成績(jì)一路下滑，在老師對我多次的勸導下，我已經(jīng)麻木，從勸導到責罵懲罰到最后的不管不問(wèn)，老師們紛紛對我放棄，我開(kāi)始更加的囂張，變本加厲，從不寫(xiě)作業(yè)不認真聽(tīng)講，到最后的上課搗亂，周末不回家。老師們早已把我劃入小混混的行列，我從不擔心你會(huì )對我發(fā)火，因為你平時(shí)那么忙，根本不會(huì )顧及到我，在你的印象里，我一直都是好孩子，不是嗎？

　　我自己也有過(guò)反省，想想你平時(shí)的辛苦，可這些在一場(chǎng)游戲以后，便消失不見(jiàn)……在這段時(shí)光里，我也有過(guò)忐忑不安，我也害怕，平時(shí)嚴厲的你發(fā)現我是這么一個(gè)人會(huì )怎樣？終究紙包不住火，在一次周末沒(méi)回家的事件中，你對我的不滿(mǎn)，全部爆發(fā)……

　　那次，徹夜不歸被您發(fā)現，你什么話(huà)都沒(méi)說(shuō)，沒(méi)有媽媽的嘮叨，臨睡前，你對我丟下了一句狠狠的話(huà)，你說(shuō)，以后我再不回家，就把我腿打斷。你一直都那么強硬，畢竟在我心中對您還有些許的畏懼，因為這句話(huà)，我不敢再和朋友出去玩，僅是這樣而已，在學(xué)校，我依舊我行我素。從那一天開(kāi)始，一個(gè)壞孩子開(kāi)始努力的扮演著(zhù)好孩子……

　　從這件事以后，您也有問(wèn)過(guò)我的成績(jì)，可每次你總是問(wèn)，在班級占前幾，你的期望讓我不敢開(kāi)口講，每次，我都違心的說(shuō)著(zhù)還好……

　　因為對您的恐懼，我從來(lái)沒(méi)對您講過(guò)不想上學(xué)什么的，盡管我心里有想過(guò)。每次回家我都不敢看你，生怕這一切暴漏，可該發(fā)生的還是發(fā)生了。您發(fā)現了一切……

　　那次，你和姑父在家里喝完酒，送走客，你自己還坐在那里喝，你把我拉到身邊，你說(shuō)我做的那些事你都知道。我低下了頭，一種莫名的恐懼感由心而生，可您并沒(méi)有對我發(fā)火，您低下頭，轉瞬的一剎那，我仿佛看見(jiàn)您眼中透出的.那點(diǎn)黯然，您小聲的對我說(shuō)，要不轉學(xué)吧。不知為什么淚在那一刻崩塌，席卷而來(lái)，我說(shuō)，好。那一夜，我哭了很久，不知為什么，不知道您對我的失望，還是我終于可以不再那么累去扮演一個(gè)好學(xué)生……

　　為了讓我轉進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)，您四處求人，我看不慣他們那副盛氣凌人的樣子，我勸您放棄，我說(shuō)以后我會(huì )好好學(xué)的。您嘆了口氣說(shuō)還是轉學(xué)吧。我知道，或許我真的讓您失望了……

　　最后，我轉進(jìn)了重點(diǎn)中學(xué)，畢竟是退級又是復讀生，我的成績(jì)在班里還可以。

　　剛開(kāi)始，也會(huì )有點(diǎn)困難，有時(shí)候，我也想過(guò)放棄，可我會(huì )永遠記著(zhù)那一刻，您眼神中透出的那份黯然，刺痛著(zhù)我的心。我會(huì )記得，您像別人談起我時(shí)，由心而發(fā)的自豪的笑容，只是這種笑，卻已久違。

　　我會(huì )讓你說(shuō)起我時(shí)，心里有自豪感，我正在努力。

心聲的作文13

　　我是一只普通的蝙蝠。我的長(cháng)相奇丑，脾氣古怪，性格孤僻。我們像鳥(niǎo)一樣能夠飛翔，但不是鳥(niǎo)，而是一種哺乳動(dòng)物。我們全身攜帶了100多種病毒，比如sars病毒，埃博拉病毒等。

　　人類(lèi)稱(chēng)我為“超級毒王”，可我自己卻百毒不侵。因為我有逆天的免疫系統，強有力的防御功能。病毒對我的影響是零，但對人類(lèi)來(lái)說(shuō)足以致命。不過(guò)我不是壞人，我不想去禍害人類(lèi)，為了不造成災難，我選擇生活在黑洞洞的洞穴中，晝伏夜出。我努力進(jìn)化成奇丑無(wú)比的樣子，想讓人類(lèi)避而遠之，好安安靜靜生活在地球一隅。

　　我多么希望可以和人類(lèi)永遠和平共處，井水不犯河水�？墒怯幸惶�，我的幻想終究還是被打破了。千百年來(lái)，人類(lèi)飼養了各種各樣的家禽，雞鴨牛羊，已經(jīng)享用了數不盡的美味佳肴。但也許是因為吃了許久，有些人吃膩了，耐不住，想找些新鮮刺激的食物。于是，他們開(kāi)始肆意虐殺野生動(dòng)物，我眼睜睜地看著(zhù)我的同伴們一個(gè)又一個(gè)地倒下，我流下了無(wú)奈的淚水。我痛恨人類(lèi)的貪婪愚昧，痛恨人類(lèi)對生命的漠視。我們也是地球上的公民，我們也有活生生的生命，我們也有愛(ài)恨情仇，憑什么，你們人類(lèi)可以肆意妄為？

　　有人問(wèn)武漢冠狀病毒和我們蝙蝠有關(guān)系嗎？是的。2003年吃野味惹上非典，今年，你們還吃野味重蹈覆轍。因為一頓野味，讓病毒驅散了春節的熱鬧，讓一批無(wú)辜的人倒下，讓國家調動(dòng)上億元經(jīng)濟支援疫情，你們算算劃得來(lái)嗎？你們要明白：其實(shí)當貪圖口腹之欲的人，把槍口指向野生動(dòng)物時(shí)，你們也不是贏(yíng)家。相反，你們要為自己無(wú)知的行為付出沉重的代價(jià)。

　　病毒無(wú)情，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的`戰爭中我也看到了人類(lèi)偉大美麗的一面。我真切地感受到“一方有難，八方支援”的人間真愛(ài)，感受到“萬(wàn)眾一心，眾志成城”的團結力量，感受到“勇往無(wú)前，視死如歸”的無(wú)畏精神。你們讓我佩服。

　　病毒給你們上了生動(dòng)且深刻的一課，它讓你們懂得敬畏生命，懂得善待動(dòng)物，懂得遵守規則。你們真應該感謝這個(gè)“敵人”。病毒不會(huì )那么快地離去，它需要看到人類(lèi)好習慣的“養成”，病毒也不會(huì )一直肆虐下去，因為人類(lèi)的愛(ài)會(huì )凝聚更大的力量讓病毒“銷(xiāo)聲匿跡”。

　　最后，我想說(shuō)：造成今天疫情如此嚴重的局面，怪不得我們蝙蝠。真正的“罪魁禍首” 還是你們人類(lèi)自己，你們唯有與大自然和諧相處，才能避免此類(lèi)事情再發(fā)生。

心聲的作文14

　　迎春花，在我們的生活中隨處可見(jiàn)，那你可曾知道，嬌小的她也擁有自己的獨特之處？我側耳傾聽(tīng)，細細聽(tīng)她講述著(zhù)自己的心聲……

　　窗邊上，一盆小巧的的迎春花不知什么時(shí)候已張開(kāi)了花瓣，嬌小的花瓣先是被精雕細琢的玉，晶瑩透亮。嫩黃的花瓣經(jīng)過(guò)陽(yáng)光雨露的潤澤，猶如寶石般閃閃發(fā)光。陽(yáng)光挪移著(zhù)，軟綿綿的花瓣搖搖欲墜，卻遲遲不肯掉下來(lái)，似風(fēng)中那一位位能歌善舞的仙子。片片花瓣在春風(fēng)中傾吐芬芳，漂拂的裙裾在空中飛旋、蕩漾，并泛起一陣陣的漣漪。以往只能在風(fēng)拂過(guò)水面，才能目睹這美麗的景色，竟在這迎春花上漸漸呈現出來(lái)了。春風(fēng)吹拂，漣漪蕩漾，似夢(mèng)如幻，恰似童話(huà)中的那樣，綿綿不斷的展現著(zhù)這份不一樣的美麗。

　　我靜靜地享受著(zhù)這份美，心里不禁為這嬌小的迎春花的美震撼了。想不到這朵小小的迎春花，也能展現出這震撼人心的美。因為個(gè)子嬌小的她，不比玫瑰深受人的喜愛(ài)，不比月季花擁有那繽紛色彩，也不比那桂花香飄十里和沏人心田的芳香，更不比牡丹花般妖艷。但就是這樣簡(jiǎn)樸的她，用真實(shí)的自己繪出了自己的美麗。是啊，外表固然重要，但與心靈的美比起來(lái)，卻只是空虛的.外表罷了，也只是一件暫時(shí)誘惑人心的美麗，日復一日，年復一年，一旦時(shí)間久了，不也覺(jué)得厭倦了嗎？因此，只有像迎春花一樣從發(fā)芽到枯萎，從枯萎又化為泥土哺育別人，這一個(gè)接一個(gè)的自然循環(huán)，她仍舊笑著(zhù)經(jīng)歷�！钡男撵`上的美，這才是永恒的，就像“迎春花”這個(gè)名字一樣，用美好的心態(tài)迎接美好的事物，帶著(zhù)美好的心態(tài)迎接春天的來(lái)臨。

　　而人的生活中，又何嘗不是這樣呢？有的人被華麗的外表蒙蔽了自己的雙眼，所以活得很痛苦。而卻不知道，光鮮的外表并不重要，重要的是在生活中活出真實(shí)的自已，哪怕人生的路充滿(mǎn)荊棘，只要堅持到底，只要懷著(zhù)一顆對任何事物都抱有美好的期盼的心，接待美好的生活，去創(chuàng )造美，去發(fā)現美，這才是最好的生活。沒(méi)錯，生活是甘苦的，有挫折，有挑戰，但卻是這樣，越是要去面對，在苦中挖掘出甜！

　　此時(shí)此刻，我細細體會(huì )著(zhù)這美，細細體會(huì )著(zhù)生活……

心聲的作文15

　　我是一棵樹(shù)，但你絕對不會(huì )認為現在我是棵樹(shù)。

　　原來(lái)我并不是這樣我是一棵生機盎然的大樹(shù)回想起你還怨在我身上歌唱風(fēng)兒常和我玩耍的日子如此快樂(lè )的日子真是讓人懷念我想快樂(lè )就應該是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍吧!

　　但這美好的日子并不長(cháng)久一日來(lái)了一群手持電鋸的伐木工拿起電鋸將我和我的兄弟通通去倒在地。

　　為什么我想去看看，新人類(lèi)到底想拿我們去干嘛?

　　我進(jìn)了造紙廠(chǎng)，之后又進(jìn)入了印刷廠(chǎng)，最后我變成了幾本書(shū)并進(jìn)了書(shū)店。

　　變成了什么書(shū)呢?幾本習題書(shū)還有一本《海底兩萬(wàn)里》。

　　這幾本書(shū)很快就被人買(mǎi)走了，一個(gè)少年買(mǎi)走了《海底兩萬(wàn)里》，另一個(gè)家長(cháng)把這幾本習題也買(mǎi)走了，我先去了少年的家，這個(gè)少年一回到家便十分歡喜地讀起書(shū)來(lái)，看書(shū)時(shí)她一時(shí)歡樂(lè )的大笑，又一時(shí)緊鎖眉頭的思考，手中的筆不時(shí)在這本書(shū)上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，又不時(shí)在某些句子旁寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，她的生活因為這本書(shū)，突然變得歡樂(lè )了起來(lái)。有時(shí)她煩惱了，看會(huì )兒書(shū)她能釋?xiě)�，有時(shí)他感到累了，看會(huì )兒書(shū)，也能放松�？吹剿�，因為我而高興我心中也洋溢著(zhù)自豪，我想快樂(lè )原來(lái)就是這樣讓人高興的事物呀!

　　那些習題書(shū)，會(huì )不會(huì )也像這本《海底兩萬(wàn)里》一樣給他們帶來(lái)如此的快樂(lè )呢?我想多半是不會(huì )的'，能不討厭她就已經(jīng)很不錯了。

　　想著(zhù)想著(zhù)我來(lái)到了那些習題書(shū)所在的地方，是一個(gè)初中生，這時(shí)已經(jīng)是深夜了，但這個(gè)男孩卻仍然在做題，但是他確實(shí)帶得像做題的，我很好奇他做做題時(shí)居然能帶著(zhù)笑，我想知道為什么，見(jiàn)他手邊有一本，日記邊鉆進(jìn)去看了看原來(lái)這個(gè)男孩很喜歡數學(xué)而且很享受在做題目時(shí)的快樂(lè )，因為他覺(jué)得能夠做出一道難題是十分有成就感的。也是十分令人感到充實(shí)的他很享受在這一團思維的亂馬中找出真相的快感，十分累。也十分的重視，我似乎感覺(jué)到了這些習題在他眼里似乎成了一個(gè)個(gè)被埋在山下的鉆石，雖然歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦卻更加有意義也更加快樂(lè )，一種充實(shí)的快樂(lè )。

　　我的心中也重新思考了思考了“快樂(lè )”這兩個(gè)字，發(fā)現“快樂(lè )”二字在不同的人身上竟有無(wú)窮的含義。

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