(推薦)放飛的風(fēng)箏作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的放飛的風(fēng)箏作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

放飛的風(fēng)箏作文1

　　春姑娘披著(zhù)一身金色的連衣裙悄無(wú)聲息地來(lái)到了人間，她乘著(zhù)一朵潔白的云，將春的氣息灑在了大地上。沉睡了一冬天的小草從泥土里鉆出頭來(lái)，漫山遍野開(kāi)滿(mǎn)了野花。啊，春來(lái)了！

　　春天是放風(fēng)箏的最好時(shí)節，望著(zhù)天空中五彩繽紛的風(fēng)箏，我可實(shí)在是坐不住了，于是苦苦央求爸爸，帶我去太原汾河公園放風(fēng)箏。爸爸受不了我的糾纏，無(wú)可奈何下，只好不情愿地答應了。

　　3月中旬的一天，我們乘車(chē)去往太原，當我們到達太原汾河公園時(shí)，門(mén)口全部是賣(mài)風(fēng)箏的小販們，我們挑了一個(gè)，買(mǎi)了下來(lái)。

　　公園里的孩子們可真多呀！他（她）們手持風(fēng)箏，一邊放風(fēng)箏，一邊跑，還不時(shí)開(kāi)心地笑。我也趕快支起風(fēng)箏，放了起來(lái)。

　　起先，我把線(xiàn)托得老長(cháng)老長(cháng)的，一邊奔跑，一邊把線(xiàn)向上舉，可是放不起來(lái)，也許是風(fēng)不大的緣故吧！我暗暗地想。于是找了一個(gè)風(fēng)大一點(diǎn)兒的地方，還像上次那樣放，跑了很久，可風(fēng)箏不但沒(méi)放起來(lái)，反而還在地上拖來(lái)拖去，都快拖壞了。唉！我失望極了。媽媽安慰我說(shuō)：“不要灰心，找一找原因，一定會(huì )成功的！”我被媽媽這么一說(shuō)，又重新振作起來(lái)。我想，可能我把線(xiàn)托得太長(cháng)了，風(fēng)吹不動(dòng)，就放不起來(lái)了。這次，我拿著(zhù)風(fēng)箏，不像先前那樣放了，而是小心翼翼地一邊跑，一邊一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地放線(xiàn)，一會(huì )兒，風(fēng)箏果然飛起來(lái)了。我頓時(shí)綻開(kāi)了笑容，高興地跑著(zhù)。不過(guò)事情卻總是和我作對，就像電視劇似的，意想不到的事發(fā)生了，風(fēng)箏出乎意料的從半空中落了下來(lái)。我一剎那間失去了先前的自信與喜悅，一屁股坐在了沙灘上，嘴里還嘟嘟嚷嚷地說(shuō)著(zhù)話(huà)：“什么事嘛！人家費了好長(cháng)時(shí)間才放了起來(lái)，一會(huì )兒卻落下來(lái)了，根本就是專(zhuān)門(mén)和我作對！不放了！”

　　爸爸看見(jiàn)了我，生氣了：“做事，千萬(wàn)不要半途而廢，否則會(huì )一事無(wú)成的。失敗了可以再來(lái)，從哪兒跌倒就從哪兒爬起來(lái)！”

　　我仍舊不服氣：“可我就是放不起來(lái)嘛！”“那是因為你得意忘形，忘了收線(xiàn)了！”爸爸緊跟著(zhù)說(shuō)。

　　“哦，對了！”我恍然大悟，我從沙灘上爬起，照爸爸說(shuō)的`去做，風(fēng)箏遲遲沒(méi)落下來(lái)。好多周?chē)�的小伙伴都羨慕地看著(zhù)我，幸福和快樂(lè )蕩漾在我的臉上，微風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)我的頭發(fā)，一下一下。

　　從這件事中，我悟出了一個(gè)道理：失敗是走向成功的門(mén)坎，只有不斷地努力才有可能成功。就像那首老歌中唱的：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？沒(méi)有人能隨隨便便成功……”

放飛的風(fēng)箏作文2

　　一次次的跌倒，一次次的爬起，不愿服輸，不愿放棄，只因為自己心中有一個(gè)值得自己為之奮斗的目標——那就是夢(mèng)想！

　　手執一顆黑子落下，眼前是密密麻麻的棋子，坐在對面的爸爸輕松地一笑，瞄了我一眼，隨意在棋盤(pán)上點(diǎn)下一顆白子，我的目光隨著(zhù)爸爸的手死死地盯著(zhù)那顆白子，想看出什么端倪來(lái)，仿佛那顆棋子背后隱藏著(zhù)早已計算好的，讓我跳下去的驚天陰謀！反復檢查幾遍，確定沒(méi)什么問(wèn)題了才小心的擺放下我的黑子，可是當我洋洋得意之時(shí)，爸爸大喝一聲：“哈！我贏(yíng)啦！”啥？！我驚慌得不知該看哪里，東張西望，不知自己怎么就輸了。我甩甩頭，定睛一看，爸爸已連成了五顆，我徹底輸了。連挽回的機會(huì )都沒(méi)有就輸了。我不服，“我會(huì )贏(yíng)的！”轉身沖進(jìn)了房間。

　　我當然不會(huì )就此善罷甘休的.。有些沮喪的撲通一聲倒在了床上，胳膊枕在腦后，翹起腿，思考著(zhù)剛才爸爸的招式，我怎么就輸了呢？斟酌著(zhù)應對的招式，怎么下才好呢，我有些煩躁地抓抓腦袋，“怎么辦呢?我到底怎么下呢......怎么辦...怎么辦......”我不停的嘀咕著(zhù)。突然，我叫起來(lái):“啊，原來(lái)如此，這樣就行了！”我一個(gè)鯉魚(yú)打挺從床上躍起，奔向書(shū)桌，拿起筆，粗暴地把筆蓋一扔，隨手扯過(guò)一張紙，開(kāi)始飛快地寫(xiě)下應對的高招，哼！下次我可不會(huì )輸！

　　我又一腳踩上凳子，在高高的書(shū)架前翻找起來(lái)，不少書(shū)“啪”的一聲摔倒了地上，我可管不了那么多，好不容易找到了——一本五子棋類(lèi)書(shū)籍！我吹了吹上面的薄薄一層灰塵，撫了撫封面，整理了一下泛黃的書(shū)頁(yè)，從椅子上跳下，急切地翻閱起來(lái)，我就不信我下不過(guò)爸爸！

　　為了這個(gè)夢(mèng)想，我每天都要和爸爸過(guò)招，總結失敗的經(jīng)驗，當那天，我顫抖地落下那顆棋子時(shí)，抬頭看見(jiàn)爸爸欣慰的笑容，“哈哈！”我大笑出聲，總算贏(yíng)了！

　　我的小小夢(mèng)想就是勝過(guò)爸爸，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像我這樣的小小夢(mèng)想匯成了一個(gè)大大的中國夢(mèng)！

　　中國夢(mèng)，就是讓每個(gè)中國人都幸福，用每個(gè)人的肯定，堆積成的。

　　實(shí)現中國夢(mèng)，就需要不斷地努力，從實(shí)現自己的小小夢(mèng)想開(kāi)始做起，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)！

　　從現在做起！從自己做起！從堅持做起！讓我們放飛夢(mèng)想的風(fēng)箏吧！

放飛的風(fēng)箏作文3

尊敬的班主任：

　　您好！這是學(xué)生第一次給您寫(xiě)信。千言萬(wàn)語(yǔ)藏心底，但每望見(jiàn)您眼里閃爍的光芒，心里就充滿(mǎn)了恐懼。思索良久，還是決定向您“直諫”，望您能真正理解學(xué)生。

　　班主任，您是一位優(yōu)秀的歷史老師。您，知道古中國的封建制度，卻忘記了西方的自由平等；您，知道古中國的禁錮思想，卻忘記了西方的人文主義……在行動(dòng)上，您從來(lái)沒(méi)有逼過(guò)學(xué)生做任何您不愿做的事情，但強逼過(guò)學(xué)生不能做任何違反學(xué)校紀律的事情，在這個(gè)基礎上，我真誠地向您說(shuō)聲“謝謝”。但尊敬的班主任啊，你可曾想過(guò)我們的感受。

　　您在紀律上是“專(zhuān)制”的，任何學(xué)生任何時(shí)候任何地點(diǎn)都不能違反學(xué)校的規章制度，這是您的唯一目的。然而，你還為我們制定了滿(mǎn)滿(mǎn)的班規制度，十萬(wàn)個(gè)“不準”把我們束縛得更緊，學(xué)生對此倍感無(wú)奈，但每看到您望著(zhù)“文明班”獎狀那份激動(dòng)的神情，我們只有硬壓心頭的無(wú)奈，讓只見(jiàn)游走在行行規規中，演繹出令您滿(mǎn)意的學(xué)生。

　　尊敬的班主任，當您指那說(shuō)那紀律的時(shí)候，您能感覺(jué)到我的嘆息嗎？

　　您懷著(zhù)“恨鐵不成鋼”的態(tài)度來(lái)對待我們的學(xué)習，我們知道的。但您在學(xué)習上又是“苛政”的，時(shí)時(shí)刻刻“捉著(zhù)”我們學(xué)習。在讀書(shū)堂上，您硬逼我們“讀破喉嚨心不休”，一個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，您讓我們拼命地讀，使勁地唸。我們明白您希望我們能有優(yōu)秀的成績(jì)。只是，我尊敬的班主任，學(xué)習與放松是離不開(kāi)的，或者說(shuō)，放松比緊張學(xué)習更重要，它能解脫心里的壓抑，讓學(xué)習成為樂(lè )趣。

　　尊敬的班主任，當您站在一旁聽(tīng)著(zhù)您所喜愛(ài)的.讀書(shū)聲時(shí)，你可曾聽(tīng)出里面蘊含的談?wù)劦陌С睿?/p>

　　我經(jīng)常望著(zhù)窗外的風(fēng)箏發(fā)呆。我覺(jué)得，自己有點(diǎn)像藍天下的風(fēng)箏。我愿在藍天天下輕舞飛揚，隨著(zhù)那輕快的音符舞動(dòng)著(zhù)自己的身體，放佛整個(gè)藍天，都是我的舞臺。

　　然而這一卻都是學(xué)生的夢(mèng)。風(fēng)箏的背后總有一根細不可見(jiàn)的線(xiàn)牽著(zhù)，既保證了她的安全卻又限制了他飛舞的高度。于我們來(lái)說(shuō)，您束縛學(xué)生的許多事情，便是那根線(xiàn)。

　　斷了線(xiàn)的風(fēng)箏可以在風(fēng)中自由地起舞，同時(shí)也失去了您唯一的牽掛（獎狀）。班主任您想，我們會(huì )那樣嗎？不，不會(huì )的。寫(xiě)著(zhù)信也只是希望您把線(xiàn)放松一點(diǎn)，明白這些需要放飛的風(fēng)箏。

　　尊敬的班主任，忠言往往逆耳，請您諒解學(xué)生，給我們多一點(diǎn)放飛的空間。

　　此致

敬禮！

放飛的風(fēng)箏作文4

　　什么是夢(mèng)？什么是夢(mèng)想？夢(mèng)是期待，夢(mèng)是堅強，是你把飄渺的夢(mèng)堅持作為自己理想的勇氣和執著(zhù)，是我們對自己負責的最高境界。

　　每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，但是，又有多少人仍然能堅持自己兒時(shí)的夢(mèng)想呢？答案是未知的。

　　我的夢(mèng)想是當一位主持人，我知道這有些不現實(shí)，也有些幼稚，但是，每個(gè)人都有做夢(mèng)和追夢(mèng)的權利，這么多年，我始終未放棄它。

　　聽(tīng)老媽說(shuō)我還沒(méi)有斷奶的時(shí)候就能夠模模糊糊說(shuō)句人話(huà)了，所以，在我四歲的時(shí)候，爸媽就教我背古詩(shī)，我當時(shí)什么也不懂，就只知道跟著(zhù)背。雖然不知道是什么意思，但是背起來(lái)很順口，因此也就產(chǎn)生了這方面的興趣。我上學(xué)了，開(kāi)始學(xué)各種各樣的詩(shī)歌、拼音然后是課文。我有一個(gè)妹妹，她智力不如常人，但我認為，她是最可愛(ài)的女孩，她不能上學(xué)，所以我每天一放學(xué)就來(lái)到妹妹家，給她唱歌、讀課文，每天都這樣，持續了好多年，這給我積攢了好多語(yǔ)言能力。每當我在電視上看到那些主持人在主持節目，我都會(huì )站起來(lái)，時(shí)不時(shí)模仿幾句，這時(shí)，我的心里便會(huì )很興奮。

　　我是最幸福的人，這個(gè)信念在我心中15年，從來(lái)沒(méi)有改變。我和小伙伴們每隔幾個(gè)月就會(huì )搞一次重大的活動(dòng)，每當這樣的夜晚是最熱鬧的。在參賽者、觀(guān)眾和主持人中，我總是搶先當主持人，即興發(fā)揮，這些自由熱鬧的活動(dòng)，使我愛(ài)極了主持人這個(gè)行業(yè)。

　　家中有什么好笑的事，我都會(huì )把它錄下來(lái)，并且一邊錄一邊解說(shuō)，錄完后，回放，聽(tīng)著(zhù)里面的聲音和語(yǔ)句，我都不知道自己竟然說(shuō)了那么多，自己的嘴，總是閑不住，

　　長(cháng)大后，這個(gè)夢(mèng)想離我越來(lái)越遠，但我始終沒(méi)有放棄，始終堅持這份單純。我把錄像之一拿給小姑看，小姑說(shuō)我普通話(huà)很好，讓我考慮一下接她的班，去當一名律師，我笑了笑，沒(méi)有回答，因為我只知道我的'夢(mèng)已停留在了一個(gè)地方。

　　自己的夢(mèng)是美好的，而現實(shí)是殘酷的。未來(lái)的路，就像是一手捉么不透的、沒(méi)有完結的詩(shī)。誰(shuí)也不知道這首詩(shī)是什么意思，就連詩(shī)人自己也不會(huì )想到他的詩(shī)的宿命是什么。

　　在這15年中，伴隨著(zhù)我的是一只叫做“夢(mèng)想”的風(fēng)箏。放開(kāi)長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)，飛起高高的風(fēng)箏，即使捉摸不定的風(fēng)會(huì )讓他跌倒，但風(fēng)箏終歸是風(fēng)箏，它永遠是屬于藍天的。就讓我們一起放飛這個(gè)叫做“夢(mèng)想”的風(fēng)箏吧！

放飛的風(fēng)箏作文5

　　抬頭仰望藍天，看那美麗的風(fēng)箏，你會(huì )驚慕于它們飛的如此高遠，可是他們并沒(méi)因此放慢腳步，而是向著(zhù)更高更藍的天空飛去，因為他們心中美麗的夢(mèng)想。

　　風(fēng)箏有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，在夢(mèng)想的天空中，他可以展翅翱翔，俯視世間萬(wàn)物，將一切美好盡收眼底，同時(shí)，也向世人展示自己的美麗。懷揣著(zhù)這樣美麗的夢(mèng)想，他開(kāi)始踏上奮斗的路程。線(xiàn)繩牽制著(zhù)他，他不妥協(xié)，竭盡全力掙脫線(xiàn)繩的束縛；狂風(fēng)怒吼著(zhù)他，他不怕，無(wú)視內心的恐懼繼續執著(zhù)攀登；暴雨擊打著(zhù)它柔弱的骨架，他不屈服，勇敢地抬起頭繼續夢(mèng)想的遠程。終于，風(fēng)停了，雨也停了，太陽(yáng)露出了久違的光芒，金燦燦地灑在他的身上，為他鍍上一層耀眼的光環(huán)。

　　美麗如風(fēng)箏，自信如風(fēng)箏，風(fēng)箏因夢(mèng)想而自信，又因夢(mèng)想而美麗。就這樣，美麗的她自信地飛向夢(mèng)想的天堂，將為夢(mèng)想奮斗留下的淚水，播撒在路途中，盛開(kāi)出天底下最美麗的花兒。

　　小時(shí)候，我們不懂得夢(mèng)想，總是以為它離我們很遙遠，很遙遠，遠得我們無(wú)法接觸它、感受它，害怕它奪目的光刺傷我們的眼睛，灼傷我們弱小的心靈，所以我們躲避它、遠離它，但是我們的內心又無(wú)時(shí)無(wú)刻不渴望著(zhù)它。就這樣，膽小的我們不是在黑暗的角落中偷偷地瞻仰它，無(wú)可奈何地看著(zhù)它一步步走向遠處。

　　長(cháng)大后，年少不羈的我們，又怎甘心夢(mèng)想離我們遠去？于是我們開(kāi)始為心中的夢(mèng)想奮斗。追逐夢(mèng)想的路程是坎坷的，到處充滿(mǎn)了荊棘，稍有松懈，我們便會(huì )被刺的遍體鱗傷。一次次的受傷，我們的.心早已千瘡百孔，可這又怎樣呢，即使心受傷了，我們追逐夢(mèng)想的腳步依舊不會(huì )停止。受傷了，不會(huì )告訴任何人，躲到一邊獨自清理傷口，傷好了，繼續為心中的夢(mèng)想拼搏奮斗。

　　現在，我們心懷偉大夢(mèng)想，夢(mèng)想著(zhù)成為研究航空航天的科學(xué)家，夢(mèng)想著(zhù)成為翱翔天空的飛行員，夢(mèng)想著(zhù)成為暢游宇宙的宇航員……

　　這些美麗的夢(mèng)想就像是一雙雙有力的翅膀，天賜我一雙翅膀，就應該展翅翱翔，滿(mǎn)天烏云又能怎樣，穿越過(guò)去就是陽(yáng)光。相信自己，帶著(zhù)你美麗的翅膀，飛吧，飛向美好的遠方……

放飛的風(fēng)箏作文6

　　每年的三月，天空都會(huì )被各式各樣的風(fēng)箏裝點(diǎn)，飛禽、走獸、游魚(yú)……點(diǎn)點(diǎn)斑斕的色彩在空中忽高忽低，交織出春天的樂(lè )章。就算是沒(méi)有親自參與，從窗戶(hù)向外望時(shí)，心也仿佛隨著(zhù)那風(fēng)箏在溫暖的春風(fēng)中微微蕩漾。

　　放風(fēng)箏的大多是孩童，在寬闊的廣場(chǎng)上肆意奔跑，手中緊抓著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)，風(fēng)箏隨著(zhù)線(xiàn)跟在孩子身后搖晃。

　　只是一根細細的線(xiàn)，卻牢固的限制住了風(fēng)箏的身姿，脆弱的束縛，卻無(wú)法掙脫�？瓷先ニ烈獍肯柙谔炜盏娘L(fēng)箏，其實(shí)并不如我們所看見(jiàn)的自由吧。也許他渴望沒(méi)有束縛的飛翔，不會(huì )在陽(yáng)春三月后被收進(jìn)箱子，度過(guò)漫長(cháng)的黑暗生活；也許他渴望去看一看其他地方，而不是在這并不大的廣場(chǎng)看千遍一律的風(fēng)景；也許他只是希望飛得更高，而不是被一根線(xiàn)限制了飛翔的高度……

　　有一天，線(xiàn)斷了。

　　風(fēng)箏愉悅的看著(zhù)孩子們失望傷心的臉龐，聽(tīng)著(zhù)尖銳的哭聲和母親柔柔的安慰飛遠了。

　　飛飛停停，停停飛飛，一切都是那么新奇。

　　突然，一陣風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，風(fēng)箏不以為意的晃了晃，卻沒(méi)想到一個(gè)踉蹌掛到了一棵大樹(shù)的樹(shù)枝上。風(fēng)箏盡力掙扎著(zhù)，好不容易掙脫了樹(shù)枝，一瘸一拐的飛向天空。

　　天空變得陰沉，一道閃電劈了下來(lái)，隨之而來(lái)的是傾盆大雨，風(fēng)箏躲閃不及，被狠狠地拍到泥濘的土坑中。他狼狽的蜷縮起來(lái)，希望這場(chǎng)雨早點(diǎn)過(guò)去。

　　天放晴了，燦爛的陽(yáng)光蒸發(fā)了風(fēng)箏身上的雨水，他慢慢升入天空，感到說(shuō)不出的疲勞，他開(kāi)始懷念那段與孩子們玩耍，被好好珍惜的時(shí)光。

　　風(fēng)箏想要回去，他鼓起全身力氣，飛向他曾經(jīng)的廣場(chǎng)，曾經(jīng)的家。

　　近了，更近了。

　　眼前豁然開(kāi)朗，風(fēng)箏卻停下了腳步。

　　和他離開(kāi)時(shí)一樣的畫(huà)面，孩子們在廣場(chǎng)上跳躍，手中是自己熟悉的風(fēng)箏線(xiàn)，可是相連的風(fēng)箏卻不是他，那是另一只風(fēng)箏，鮮艷而嶄新。

　　風(fēng)箏低頭看看自己，破爛，殘缺，骯臟。

　　風(fēng)箏沒(méi)有出聲，轉身默默離開(kāi)，沒(méi)有驚動(dòng)任何人。

　　曾經(jīng)的時(shí)光里，我們是否也和風(fēng)箏一樣呢？我們厭倦身邊人對自己的限制與束縛，渴望自由無(wú)人管制的'生活�？墒钱斘覀冋娴膾昝撨@一切，進(jìn)入外面的世界，我們真的就會(huì )生活的比從前要快樂(lè )，要安詳嗎？

　　這種種的束縛，又何嘗不是一種保護。年少的我們不理解，離開(kāi)后卻又發(fā)現自己的錯誤，可回來(lái)時(shí)，一切都已物是人非。那些為我們好的人，早已離開(kāi)，消失不見(jiàn)。

　　這種保護，是青春的風(fēng)景里，最平淡，卻又最無(wú)法忘卻的顏色。

　　記得珍惜。

放飛的風(fēng)箏作文7

　　理想要變成現實(shí)，必須把理想付諸于行動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)兌現理想的內容。過(guò)去的一年，我們不懈的努力，取得了一定的成就，但與遠大的理想目標尚且還有很大距離，只有再接再厲才能拉近與目標的距離。理想的目標永遠充滿(mǎn)誘惑力，猶如一只優(yōu)美的風(fēng)箏，需要在風(fēng)和日麗的有利時(shí)機放飛，讓理想變成現實(shí)，心中才會(huì )洋溢出勝利的微笑，那種幸福感令人鼓舞，令人欣慰，一種自豪感詮釋著(zhù)自己人生的意義。

　　機遇是隱匿的，何時(shí)降臨不得而知。我們只有抓住瞬間即逝的機遇，才能把美好的理想放飛，一試身手，大展宏圖。我們可望機遇，期望那美好的時(shí)機光臨。就向一個(gè)風(fēng)箏愛(ài)好者，不失時(shí)機地抓住春天上升的氣流，把精心制作的風(fēng)箏放飛，讓風(fēng)箏隨著(zhù)升騰的氣流飛上天空，在藍天上展示自己的人生杰作，把自己應有的才華展現，求得社會(huì )認可。任何理想的杰作，都要投放到社會(huì )接受實(shí)踐檢測，在實(shí)踐中檢驗自己的作品成功與否。宛如風(fēng)箏能否升騰于天空，是至關(guān)重要的問(wèn)題。設計的再優(yōu)美，再壯觀(guān)，無(wú)法隨著(zhù)氣流上升到天空中，那是殘次品，沒(méi)有意義的創(chuàng )作，只是空想而已。只有那些升騰到天空中，服從人的駕馭，變化自如，收放隨意，經(jīng)得起實(shí)踐檢驗的風(fēng)箏都好的作品，是成功的杰作，社會(huì )公眾認可的作品。我們每個(gè)人都期望自己的理想成為社會(huì )的杰作，成為一生中的`經(jīng)典，成為社會(huì )實(shí)用的作品，有意義的作品。具體如何，必須接受社會(huì )實(shí)踐的檢驗之后，才能得出正確的定論。

　　在這個(gè)社會(huì )上，哪個(gè)人沒(méi)有遠大的理想，沒(méi)有宏偉的生活藍圖，誰(shuí)不想把自己的理想藍圖變成社會(huì )認可的杰作呢？理想與現實(shí)總是有一定的距離，這是無(wú)法否定的事實(shí)。想實(shí)現理想藍圖，必須有能力制作杰出的作品，而且要把握時(shí)機把自己的理想作品投放到社會(huì )中去，接受社會(huì )實(shí)踐的檢測，經(jīng)得起社會(huì )的實(shí)踐檢驗，成為大眾認可的作品，才是好的作品，成功的作品。只有達到這一步，自己的理想藍圖才得以實(shí)現，自己的人生愿望才得以實(shí)現。

　　在很多時(shí)候，有些人理想目標制定的很高，與社會(huì )發(fā)展條件不符合，結果生活理想藍圖變成空的，一生為之拼搏奮斗，結果是一事無(wú)成，抱憾終生；有些人的理想藍圖與社會(huì )接近，結果沒(méi)有施展的時(shí)機，一生默默無(wú)聞地生活在社會(huì )中，有一種懷才不遇的感受，這是時(shí)機沒(méi)有抓住，導致自己一生遺憾；還有一些人，生活在社會(huì )環(huán)境中，心想事成，一帆風(fēng)順，處處綻露出個(gè)人的魅力與風(fēng)采，如魚(yú)得水一般暢游在社會(huì )大潮中。這是因為他們把理想的藍圖付諸于社會(huì )實(shí)踐，善于把握社會(huì )機遇，順應社會(huì )發(fā)展潮流所致。常言道：識時(shí)務(wù)者為俊杰，就是這些人生活的寫(xiě)真。

　　社會(huì )是檢測人的理想藍圖的試金石，機遇是成功的基礎。我們要以社會(huì )為背景去參與社會(huì )的各項活動(dòng)，以自己的實(shí)際能力去設計自己的生活理想藍圖，以自己的實(shí)力兌現自己的理想藍圖，抓住機遇展示自己的才華，創(chuàng )造自己的生活杰作，向社會(huì )證實(shí)自己的能力所在。

　　抓住機遇，放飛理想的風(fēng)箏，成就自己的人生輝煌事業(yè)，為自己的人生增添光彩。

放飛的風(fēng)箏作文8

　　冬末春初，乍暖還寒，空氣似乎還殘存著(zhù)冰冷的氣息。抬頭一望天空，那抹湛藍中點(diǎn)綴著(zhù)幾十只五顏六色的風(fēng)箏。強烈的風(fēng)和風(fēng)箏倔強的個(gè)性，都可以令它們飛得更高更遠。然而它們卻停滯不前，被一根根命運的鎖鏈牽絆著(zhù)。

　　《追風(fēng)箏的人》，凄美而真實(shí)，殘忍地勾畫(huà)出阿米爾與哈桑之前以主仆關(guān)系為基礎的友情。阿米爾和哈桑都是追風(fēng)箏的人，追逐友誼，愛(ài)情。阿米爾更多地追求救贖，而哈桑則尋找著(zhù)尊重。他們的目標像風(fēng)箏一樣懸在天邊，哈桑為之付出的是生命，而阿米爾不惜一切代價(jià)去獲得救贖，在追逐的過(guò)程中他們哭過(guò)、笑過(guò)、愛(ài)過(guò)、恨過(guò)，嘗遍辛酸，品盡甘甜。

　　風(fēng)箏的名字，清楚地說(shuō)明它是屬于天空的，主宰它的是風(fēng)。而人只是暫時(shí)鎖住風(fēng)箏自由的主人，若他們緊緊握住風(fēng)箏的命運，除了被割傷了手，結果只是讓風(fēng)箏越飛越低，直至毀滅。而阿米爾也是如此。他緊緊地握住了“往事”的風(fēng)箏，趕走了哈桑。是想減少罪惡感，但往事已成為歷史，再追也沒(méi)有了意義。握得越緊，傷得越深，越適得其反，不僅將自己割得遍體鱗傷，而且傷害了他最摯愛(ài)的父親，忠實(shí)的哈桑和可憐的阿里。

　　于是，這只叫“往事”的風(fēng)箏沉入谷底，就像阿米爾的心，注定萬(wàn)劫不復。

　　然后是一只“救贖”的風(fēng)箏在重蹈覆轍。有了前車(chē)之鑒，阿米爾更舍不得這只風(fēng)箏。他想擺脫十多年的惡夢(mèng)，補償曾經(jīng)的過(guò)錯，為了救贖自己的`靈魂而幫助哈桑的兒子索拉博。他將索拉博拉出“沼澤地”，許諾給他幸福，然而渴求已久的幸福來(lái)得太突然，注定不會(huì )長(cháng)久，過(guò)多的關(guān)注反讓索拉博倍感不安，他渴求的只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的擁有安全感的生活，但阿米爾不知道，他一度認為自己是正確的，卻使索拉博陷入祖輩無(wú)盡的苦痛。

　　于是，這只叫“救贖”的風(fēng)箏在暴風(fēng)雨中搖曳——只能搖曳。最后是一只“遺忘”的風(fēng)箏阿米爾終于放手給了它自由。阿米爾不再回想往事，不再追求救贖，他只想給索拉博快樂(lè )，簡(jiǎn)單的快樂(lè )，即使只有一瞬間的幸福和充實(shí)，當索拉博的嘴角揚起的時(shí)候，阿米爾也會(huì )心一笑，他追趕著(zhù)天空的風(fēng)箏，也放飛了20多年的牽絆，追到了他想要的幸福。

　　于是，這只叫“遺忘”的風(fēng)箏永遠高飛，像是一顆北極星永遠閃耀。

　　人的一生，注定會(huì )遇到無(wú)數次的“風(fēng)箏”。學(xué)會(huì )放手雖非易事，但一定要記住——放飛心中的風(fēng)箏，不是無(wú)奈，那是幸福。

放飛的風(fēng)箏作文9

　　“祝你生日快樂(lè )，祝你生日快樂(lè )�！�，聽(tīng)著(zhù)耳旁傳來(lái)的悅耳的歌聲，我已經(jīng)10歲了，“寶貝”，爸爸樂(lè )呵呵地把我叫到他面前，用一只手輕輕蒙上我的眼睛，神秘的吧另一只手伸到桌前，又緩緩將蒙住我眼睛的手拿開(kāi)。呀！我睜眼一看，那是一架嶄新的彩色風(fēng)箏。它的身上布滿(mǎn)了五彩斑斕的花紋，在尾部還系著(zhù)兩條細長(cháng)的小尾巴�！皩氊悺眿寢屝Σ[瞇的走過(guò)來(lái)，“我們拿風(fēng)箏到廣場(chǎng)上放吧�！薄拔�嘻”我露出牙齒，詭秘一笑，轉身拿起風(fēng)箏就往門(mén)外跑，來(lái)不及等媽媽。

　　突然，我的目光停留在不遠處小男孩身上，是一個(gè)殘疾小男孩，此時(shí)，按在他肩膀兩旁的假手臂正緊緊夾著(zhù)一支筆，顫顫巍巍的在雙腿上的田字格本寫(xiě)字，我停下來(lái)哭鬧，認真盯著(zhù)他看，只見(jiàn)他下筆在寫(xiě)筆畫(huà)很多的“攀”字，這對我來(lái)說(shuō)再簡(jiǎn)單不過(guò)了，可是，對他。有點(diǎn)兒難度，可他不像我想的那樣嬌氣，小心翼翼的寫(xiě)著(zhù)，手猛然間顫了一下，給寫(xiě)到一半的字加了一條長(cháng)辮子，我看他并沒(méi)有沮喪，而是悄聲為自己打氣：“加油，可以做到的”接著(zhù)，他又從第一筆開(kāi)始寫(xiě)起，眼看著(zhù)到最后一筆了，可誰(shuí)知道，一個(gè)小弟弟跑過(guò)，不小心碰到他，唰，他的“手”一斜，又給字加了一條腿，我以為他這次會(huì )哭了，可出乎我的意料的是，他依然笑呵呵的把那個(gè)小弟弟哄走，長(cháng)嘆一口氣，有繼續寫(xiě)，很快，他慢慢地寫(xiě)到最后一筆，我在心里默默的祈禱，但愿他能成功。果然，他終于勝利了，一位年輕的阿姨來(lái)到男孩身邊，輕輕撫摸著(zhù)男孩的.頭，贊揚道：“小堅，祝賀你，成功了！”“是呀，媽媽”小男孩滿(mǎn)臉笑容，另個(gè)小酒窩紅彤彤的：“我可以將這個(gè)攀字整整齊齊寫(xiě)下來(lái)了，我以前一直夢(mèng)想自己有一雙好手，可以寫(xiě)好多好多字，但現在，我雖然沒(méi)有手，一樣可以實(shí)現我寫(xiě)字的夢(mèng)想”他越說(shuō)越激動(dòng)，跟吃了蜜的一樣甜笑著(zhù)。

　　此時(shí)，一旁的我意思到我與男孩間的差距是多麼遠啊，不知什么時(shí)候，媽媽也站在我的身邊，與我一起注視著(zhù)殘疾男孩，他是多麼天真可愛(ài)，可老天爺對他不公平，但是我卻沒(méi)看到他的怨意和自暴自棄。

　　我回過(guò)頭來(lái)，紅著(zhù)臉懇求媽媽?zhuān)骸拔乙院笠惨獙W(xué)會(huì )堅強，再也不那么脆弱了，我們再放風(fēng)箏吧，我有信心一定會(huì )放起來(lái)的”媽媽一把將我摟在懷里，“好啊，寶貝，你能認識到自己的不足了，聽(tīng)你的，小壽星”

　　我輕輕捧起我心愛(ài)的風(fēng)箏，緊緊的拽住繩索，它又一次漸漸升高了，我抬頭望著(zhù)升起的風(fēng)箏，將心底的愿望默默念：“祝愿小男孩能有一雙完美的手”，再看載滿(mǎn)祝愿起航的風(fēng)箏，穩穩的飛上了蔚藍的天空......

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