我的班主任作文【優(yōu)】

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的我的班主任作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我的班主任作文 篇1

　　長(cháng)相甜美個(gè)子嬌小及肩的秀發(fā)隨風(fēng)飄逸，說(shuō)起話(huà)來(lái)輕聲細語(yǔ)，鑲嵌在瓜子臉中的雙眸，散發(fā)出睿智的光彩——她就是我們學(xué)校五年級一班的班主任—呂賢志。

　　乍聽(tīng)姓名之下，許多人以為他是一位男老師。其實(shí)呢？賢志老師是位美女級的女老師。她的教學(xué)經(jīng)驗相當豐富，舉凡天文地理都難不倒她。

　　五年級的學(xué)生問(wèn)題真是千奇百怪。有的時(shí)候就連家中的父母親也都難以招架。舉例來(lái)說(shuō)吧！五年級的社會(huì )單元中提到—生物氧化會(huì )成什么樣的結果？

　　對于參考書(shū)上的說(shuō)明看了卻一知半解，上網(wǎng)所查的資料也與問(wèn)題南轅北轍。唉！真是令人不知如何是好。最后，經(jīng)過(guò)賢志老師的詳細解說(shuō)才解開(kāi)了我的疑惑。諸如此類(lèi)的事項真的不勝枚舉。

　　因為她的個(gè)子嬌小，說(shuō)起話(huà)來(lái)細聲細氣。有些同事建議她在教學(xué)的時(shí)候，戴上麥克風(fēng)上課以免長(cháng)時(shí)間的說(shuō)話(huà)引發(fā)聲帶受傷�？墒抢蠋熞琅f堅持原因重現，因為使用麥克風(fēng)會(huì )傷害到學(xué)生的聽(tīng)力。

　　她常常說(shuō)：如果我的上課內容很充實(shí)，學(xué)生就會(huì )被我所吸引，而我的'聲音雖然不大。但是，只要他們想聽(tīng)清楚我所教授的內容，就必須學(xué)會(huì )保持上課的秩序。

　　所以，再上課的時(shí)候同學(xué)們可都是全神貫注。深怕遺漏了任何一段精彩的內容呢？羨慕我們班的學(xué)生嗎？嗯！歡迎你來(lái)我的小學(xué)來(lái)就讀。說(shuō)不定兩年之后。幸運的你會(huì )有機會(huì )就讀于她所執教的班級哦！

　　我的班主任作文 篇2

　　我的班主任是蔣老師，她是一個(gè)盡職盡責的、關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師！

　　她有一頭鳥(niǎo)黑亮麗的頭發(fā)，當微風(fēng)吹來(lái)，那纖細的頭發(fā)在微風(fēng)中隨風(fēng)起舞；一對彎彎的眉毛下面，有一雙明亮的大眼睛，顯得炯炯有神，她微笑的時(shí)候，眼睛聯(lián)成一條縫；她生氣的時(shí)候，就會(huì )瞪的大大的，瞬間秒殺全班人；當她看到有人受傷時(shí)，就會(huì )變的柔情似水。她的眼神似乎能見(jiàn)證她所有的喜怒哀樂(lè )；她的鼻子上架著(zhù)一副眼明晃晃的眼鏡，顯得文質(zhì)彬林；鼻子下，有一張櫻桃般的小嘴，笑起來(lái)，那酒窩便深深地印在她那紅潤的臉龐上。這就是我心目中最美麗的老師——蔣老師。

　　蔣老師非常關(guān)愛(ài)學(xué)生，有一次我們班里的劉恒碩和丁天辰玩耍時(shí)起了沖出，一會(huì )就打了起來(lái)，丁天辰用力一踢，沒(méi)踢到劉恒碩，反而踢到了放滅火器的玻璃門(mén)，把劉恒碩的`腿割了一個(gè)大口子，劉恒碩“啊”的大叫一聲，引來(lái)了我們的蔣老師，蔣老師連忙安慰劉恒顧，可是，對丁天辰就不那么溫柔可親了，蔣老師大聲吼道：“你為什么這么做，不知道這樣很危險嗎？”丁天辰聽(tīng)了，低下了頭。蔣老師看到了，停下了“河東獅吼”，便說(shuō)：“算了，我帶著(zhù)你倆去校醫務(wù)室”。說(shuō)完，蔣老師連忙帶著(zhù)他倆去了校醫務(wù)室。

　　蔣老師講課很有特點(diǎn)。她常常先讓我們小組進(jìn)行討論，停止之后，再開(kāi)始提問(wèn)題，為什么要提問(wèn)題呢？能聯(lián)系到課文嗎？后來(lái)才知道，老師采用的是探究的問(wèn)答法，老師提問(wèn)問(wèn)題，讓學(xué)生回答。讓我們自己從文中獲取知識，鞏固知識，從而快速記住知識。

　　可能是受蔣老師的影響吧！我長(cháng)大了，也想當一名老師，培養更多優(yōu)秀的學(xué)生，成為社會(huì )有用的人。

　　我的班主任作文 篇3

　　從一年級到六年級，有不少老師教過(guò)我。但讓我印象最深的便是我現在的班主任——勞老師。

　　勞老師大約有四十五歲，中等個(gè)子，膚色不太白，雖然她有些發(fā)胖，但走起路來(lái)非常穩健。她那一雙炯炯有神的眼睛，既嚴肅又慈祥；她穿著(zhù)樸實(shí)，性格開(kāi)朗，不喜歡張揚，同平常人沒(méi)什么兩樣，但她在我腦海中印象最深，是我最喜歡、最感激的老師。 雖然勞老師已邁入中年。但她教學(xué)經(jīng)驗豐富，常讓同學(xué)們感到她像一位母親。她最突出的`優(yōu)點(diǎn)就是以身作則，給同學(xué)們樹(shù)立起學(xué)習的榜樣。每次大掃除時(shí)，她都與同學(xué)們一起干，有些同學(xué)嬌生慣養，不會(huì )做這些事，勞老師一手一腳地教他們。大掃除時(shí)她多認真��！看，她卷起衣袖，拿起拖布一遍遍地擦，放下拖布便蹲在地上用洗好的抹布把墻擦得干干凈凈。她這樣不怕累、扎實(shí)的精神，使全體同學(xué)受到很大鼓舞，大家在她的影響下，平時(shí)怕臟怕累得同學(xué)都不約而同地干起來(lái)了。因此，我們班經(jīng)常獲得三項評比的前十名獎，流動(dòng)紅旗也常常掛在班里。幾年來(lái)都沒(méi)有獲得的流動(dòng)紅旗，現在終于回到我們班里了，我們都高興得笑起來(lái)、跳起來(lái)。

　　勞老師不但以身作則，而且她一心一意、無(wú)私奉獻輔導我們那種精神，更深深地感動(dòng)著(zhù)我們。記得勞老師剛接手我們班的時(shí)候，發(fā)現我們寫(xiě)作水平差，就每天起早貪黑地幫我們找作文資料。印卷子、備課，勞老師忙得更是不可開(kāi)交。她就利用放學(xué)后的時(shí)

　　間輔導我們，把資料發(fā)給我們，耐心地教我們，我們有哪些句子不理解，她都耐心地輔導我們，幫助我們理解。記得有一次，作文題是半命名題目<<我幫__________>>當時(shí)我在想，寫(xiě)“我幫地球植樹(shù)”不就行了。當我剛準備要下筆的時(shí)候，勞老師過(guò)來(lái)了，看著(zhù)我的作文題目，便說(shuō)：“你看清楚一下題目，不是寫(xiě)想象作文。再讀讀作文要求�！庇谑俏矣肿x了好幾次作文要求。哦！要求是“幫誰(shuí)做什么事”，這個(gè)“誰(shuí)”是指人。從那以后，我都十分認真地看作文要求，認真審題。如果沒(méi)有勞老師指點(diǎn)，我可能犯了好幾次同樣的錯誤呢！就這樣經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的輔導，我們的作文水平有了明顯的提高。令到家長(cháng)滿(mǎn)意，同學(xué)們高興！

　　春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲無(wú)息地融進(jìn)泥土之。老師，您就是那滋潤我們的春雨，我們將永遠感謝您——尊敬的勞老師。

　　我的班主任作文 篇4

　　我們班有了新的班主任。她姓李，我最喜歡她。

　　李老師很漂亮。記得那天她穿著(zhù)一件黑色連衣裙，頭上戴著(zhù)一個(gè)閃亮的蝴蝶結。她一走出教室，就像花草一樣，所有人都停下來(lái)欣賞李小姐的美麗。風(fēng)停了，樹(shù)枝也不抖了，鳥(niǎo)兒也不叫了，忙著(zhù)采蜜的蜜蜂也不采蜜了，蝴蝶也不在花上了，仿佛都在看著(zhù)李小姐。李老師太漂亮了！

　　李老師的教學(xué)方法特別“�！�。開(kāi)學(xué)第一節語(yǔ)文課被李老師“改”成了“聰明課”。從一開(kāi)始，李老師就和我們一起玩了一個(gè)叫“聽(tīng)詞擊掌”的游戲。游戲規則是：李老師說(shuō)幾句話(huà)，比如雞，小狗，小馬，小貓，小鴨，小鹿，小豬，猴子，老虎，熊，反派。一樣就拍手，不一樣就不拍手。游戲開(kāi)始：老鷹，砰！老鼠，爸爸！老鴨，爸！老牛，爸！老頭，啪，不知道是誰(shuí)拍的，大家都笑了。后來(lái)李老師問(wèn)我們：“你們知道為什么要玩這個(gè)游戲嗎？”沒(méi)有一個(gè)學(xué)生知道。李老師笑著(zhù)說(shuō)：“就是看你們倆誰(shuí)聽(tīng)得最好�！比缓笞屧诤诎迳蠈�(xiě)一個(gè)大字“聰”，然后李老師說(shuō)：“你知道什么樣的孩子最聰明嗎？請在‘從’字上找到答案�！蔽乙詾槭窍旅娴男�，但是。誰(shuí)知道，李老師告訴我們，要想成為聰明的.孩子，首先要學(xué)會(huì )用耳朵聽(tīng)。李老師還告訴我們一句名言，讓我們把它抄進(jìn)語(yǔ)文書(shū)里。我會(huì )永遠記得這句名言：“真正聰明的人，是知道自己不聰明，愿意認真學(xué)習的人�！�

　　下課后我在想：李老師好像把3 （4）班的人都帶進(jìn)了知識的云里，所有的知識都像水一樣涌進(jìn)了我們的腦袋。

　　這是我最喜歡的老師，李老師——。

　　我的班主任作文 篇5

　　說(shuō)到我的班主任，我不禁想起了“笑面虎”這個(gè)詞。是的，“笑面虎”是我們班給新來(lái)的班主任和語(yǔ)文老師陸起的外號。

　　陸老師的穿著(zhù)和其他女老師不一樣。在一個(gè)紅色爆炸頭下，一個(gè)彎彎的柳眉，黑黑的眼睛像是多動(dòng)癥的孩子，不停的轉動(dòng)，真好玩！藍色眼鏡總是向下滑動(dòng)，戴在鼻尖上。他們看起來(lái)有點(diǎn)像老簿記員。他們總是一張嘴笑。再加上身材矮小，整個(gè)人就像電影里的搞笑演員，往往一進(jìn)門(mén)就讓我們哄堂大笑。有一次下課，她看到我們跳橡皮筋玩得很開(kāi)心，就要求加入我們。我們讓她跳了。讓我們吃驚的是陸老師居然會(huì )跳橡皮筋！有那么一瞬間，我簡(jiǎn)直不敢相信是我班主任當著(zhù)我的面跳橡皮筋！雖然一開(kāi)始大家都不習慣，但幾分鐘后，她就把陸老師當成了朋友，一起贏(yíng)了給她鼓掌，一起輸了懲罰她。

　　課后別看她瘋瘋癲癲的，她的課絕對不含糊。誰(shuí)要是不認真聽(tīng)，她會(huì )發(fā)現的，讓你好好復習。背誦和聽(tīng)寫(xiě)誰(shuí)也不能馬虎。沒(méi)事的。她微笑著(zhù)，獎勵著(zhù)，贊美著(zhù)。如果不嚴重的話(huà)，她親自監督糾正錯誤，堅持重做。那些平時(shí)偷懶的同學(xué)吃了不少苦頭，經(jīng)常寫(xiě)得很差，心里暗暗叫苦。就算兩天每天都是真的，結果每天都是真的，所以外號就誕生了。奇怪的是，從那以后，我們班的紀律越來(lái)越好，學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣越來(lái)越高，語(yǔ)文成績(jì)也直線(xiàn)提高。

　　有同學(xué)評價(jià)她，下課玩的像個(gè)孩子，上課跟爸爸一樣嚴格。我也這么認為我們班有這么好的班主任。你有嗎？

　　是誰(shuí)呀？是誰(shuí)帶領(lǐng)我們進(jìn)入知識的王國？誰(shuí)是教我們做人的真理？糾正我們的誤解，是誰(shuí)？是你，親愛(ài)的班主任，每天忙著(zhù)為我們擔心。

　　我們的班主任有棕色的頭發(fā)。見(jiàn)過(guò)她的.人都說(shuō)她長(cháng)得像外國人！一雙黑色的眼睛每天都在看著(zhù)我們，一張櫻桃般溫柔的嘴。班主任的另一個(gè)特點(diǎn)是鼻梁上掛著(zhù)一副眼鏡，讓人覺(jué)得她很有見(jiàn)識。

　　我最佩服的是老師的眼光。無(wú)論如何，她都逃不過(guò)她銳利的目光。我記得有一次，當老師在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，我們班的第一個(gè)男孩吳鵬輝在老師的眼皮底下和我們班的第三個(gè)男孩林俊龍說(shuō)話(huà)。我原本以為:老師肯定不知道，老師后面也沒(méi)有長(cháng)眼睛，沒(méi)想到老師突然轉身，兩個(gè)嚴厲的眼神射向他們。他們不僅受到老師的批評，還被老師帶到辦公室嚴厲懲罰教育。你看，我們班主任的眼神很?chē)绤枺?/p>

　　我們班主任還是一個(gè)有愛(ài)心的老師，她關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。我們班有個(gè)同學(xué)，父母離異。她感到孤獨，跟不上學(xué)習。知道這種情況后，班主任經(jīng)常和她說(shuō)話(huà)，有時(shí)還會(huì )幫她補習功課。每天下午，我都能看到班主任和她在一起。有一次，我看到老師和她說(shuō)話(huà)，她就開(kāi)始哭。班主任馬上把她抱在懷里，拿出紙巾幫她擦眼淚。在老師的幫助下，她變得開(kāi)朗起來(lái)，學(xué)習取得了很大的進(jìn)步。

　　我們班的班主任就像慈母嚴父。我喜歡她，也很佩服她。

　　我的班主任作文 篇6

　　我們武昌區珞珈山小學(xué)坐落在風(fēng)景秀麗的洪山腳下。在這美麗的校園里有著(zhù)我們成長(cháng)的足跡和許多歡聲笑語(yǔ)。當你走進(jìn)我們的校園，到處回蕩著(zhù)朗朗的讀書(shū)聲，讓你好像置身在書(shū)的海洋。在這美麗的校園所有的一切都感動(dòng)著(zhù)我，但最讓我感動(dòng)的是我們的班主任——周萍萍。

　　我們的班主任50歲左右，她小小的個(gè)子、白凈的臉上嵌著(zhù)一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛，兩片薄嘴唇，特別富于表情，似乎隨時(shí)準備張開(kāi)，說(shuō)出抑揚頓挫的話(huà)來(lái)。但她的臉上總是面帶微笑，是那么的和藹可親。她在我的心目中是一個(gè)好老師。

　　周老師不管做什么事，都是為學(xué)生著(zhù)想。上一個(gè)月9月18日，這天本是一個(gè)高興的日子，我們的周老師被評為學(xué)校優(yōu)秀的教師。當我為這感到高興的時(shí)候，老師不小心摔了一跤。這一跤讓她的左手骨折了，但她卻沒(méi)有立刻去看手，而是等著(zhù)會(huì )開(kāi)完才去醫院接骨。有句老話(huà)說(shuō)過(guò)“傷筋動(dòng)骨一百天”就是說(shuō)老師要休息一白天才能上班。但我的周老師卻在第二天又來(lái)到學(xué)校，安排工作，可我們看著(zhù)老師的手當時(shí)腫得就像一個(gè)發(fā)面饃那樣的光亮。她卻還站在自己的工作崗位上。直到她感覺(jué)手越腫越高時(shí)、和她的家人的'催促下，才回了家�？墒遣坏剿奶焖�又出現在我們的眼前，又開(kāi)始給我們講課。雖然有老師代課，可周老師說(shuō)老師們本身事就很多，學(xué)校里是一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，少一個(gè)老師時(shí)，另外的老師就要多做一份工作，那樣大家都很累�？此�這時(shí)候還為別人想，怎么不為自己想呢？第二天周老師卻沒(méi)有來(lái)，直到我打電話(huà)問(wèn)老師，這時(shí)我才知道老師第一次接骨不成功，今天又把長(cháng)好的手拉斷重新接骨，周老師又經(jīng)歷著(zhù)骨肉分離的疼痛。但她卻只問(wèn)我同學(xué)們都好嗎？課上得怎么樣。老師呀！我的好老師您為什么眼里只有學(xué)生，沒(méi)有自己呢？

　　我知道這時(shí)周老師在家里不得不休息，可她的心永遠在我們學(xué)生的身上。老師只在家休息了一個(gè)月就趕來(lái)上課，她說(shuō)還要為我們補課。我還知道老師在家里一個(gè)月把整整一本書(shū)的課都備好了。這樣就可以好好的為我們補課，復習。老師呀！您叫我說(shuō)您什么好呢！您真的就像我們的媽媽?zhuān)瑫r(shí)時(shí)刻刻為了孩子。

　　是呀！周老師不光只教我們課堂的知識，她還告訴我們怎么做人，還讓我們一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。要我們先學(xué)會(huì )做人，再學(xué)會(huì )學(xué)習�？吹絾�？這就是我們魅力校園、最具有魅力的一位好老師——周萍萍。

　　我的班主任作文 篇7

　　嘿嘿，你的老師是什么樣的？是漂亮的？是溫柔的？是嚴厲的……如果要我來(lái)形容我的老師，我只能用一個(gè)字來(lái)形容——“怪”！

　　為什么說(shuō)老師“怪”？因為老師手腳太麻利。開(kāi)學(xué)那一天，我們還在和自己的好同學(xué)互相分享著(zhù)假期的快樂(lè )的時(shí)候，“怪”老師迅速地走進(jìn)了班里，手腳麻利地擦好黑板，收拾好講臺。雖然我們依然在好友身邊碎碎念一般的分享自己的假期，但目光總是喜歡瞟到盧老師那里。

　　為什么說(shuō)老師“怪”？因為老師興趣太好玩兒。開(kāi)學(xué)過(guò)了一個(gè)月，大家跟“怪”老師的關(guān)系從陌生變得熟悉。不管是男生還是女生，都喜歡找各種理由“蹭”到辦公室里面跟“怪”老師聊幾句。因為“怪”老師喜歡美麗的蝴蝶，而“怪”老師的兒子喜歡昆蟲(chóng)。以前，老師們都只說(shuō)出自己喜歡閱讀、喜歡寫(xiě)作，哪個(gè)老師都不會(huì )說(shuō)自己喜歡這些。而“怪”老師喜歡給大家看很多自己家抓的漂亮蝴蝶或者昆蟲(chóng)，大家總是對“怪”老師的介紹饒有興趣，所以大家都收獲了很多的科普知識。每次“怪”老師給大家欣賞、觀(guān)察完昆蟲(chóng)們之后，都會(huì )盡快的把昆蟲(chóng)們放生大自然�！肮帧崩蠋熡袗�(ài)心的性格，真是迷倒了我們班上一大片女生呀。

　　為什么說(shuō)老師“怪”？因為老師太貼心。小學(xué)生這個(gè)階段，還是十分調皮的。所以，我們班同學(xué)特別喜歡那種能夠多多綜合學(xué)習的活動(dòng)。所以呀，老師抓住我們的這個(gè)特點(diǎn)，很多綜合學(xué)習的活動(dòng)都讓我們自己組織小組的成員參加。有時(shí)排練節目、有時(shí)制作PPT或者手抄報……在每一次的綜合學(xué)習中，我們班的同學(xué)都可以得到多方面的.學(xué)習和歷練。不愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)能變得大方，喜歡表演的同學(xué)可以有展現的舞臺……每當班上同學(xué)介紹自己曾經(jīng)參加過(guò)班上的綜合學(xué)習時(shí)，其他班的同學(xué)都會(huì )投來(lái)羨慕的目光。

　　為什么說(shuō)老師“怪”？因為老師文筆太棒了。老師兒子的叔叔是一名畫(huà)家，曾經(jīng)贈給我們學(xué)校畫(huà)作，并且在郵局出品了自己所繪畫(huà)的明信片。最讓我甘拜下風(fēng)的是“怪”老師評價(jià)她兒子叔叔畫(huà)作的一段話(huà)：“嫩綠蔥郁的矮茶樹(shù)，墨綠挺拔的高塔松，配上嬌艷欲滴的杜鵑花叢，顏色搭配恰到好處，渾然天成！天空的云霧和火燒云層次豐富，色彩絢爛，非常耐人尋味！”

　　這就是我的“怪”老師，這個(gè)怪老師不僅手腳麻利、興趣好玩、理解我們、文筆優(yōu)美，還有很多很多的優(yōu)點(diǎn)值得我去挖掘。什么？這個(gè)“怪”老師是誰(shuí)？這個(gè)“怪”老師呀，就是我們班的班主任盧老師哦！

　　我的班主任作文 篇8

　　我的班主任姓王，一頭淡褐色的短發(fā)，微微卷曲，身材嬌小，有點(diǎn)愛(ài)臭美。從我三年級轉學(xué)以來(lái)，從未見(jiàn)她穿過(guò)兩次同樣的衣服，真是位時(shí)尚達人。

　　她也是所有任教老師里最搞笑、幽默的，總會(huì )想出特殊的獎勵方式，告誡那些犯錯誤的孩子，知錯就改才是好孩子，相同的`地方不能摔兩次。

　　一天早晨，需要交秋游回執，唯獨小李沒(méi)有交，只見(jiàn)他愁眉苦臉地噘著(zhù)嘴巴，邁著(zhù)沉重的步子，挪到了講臺那兒。面對王老師疑惑又嚴厲的目光，從牙縫里擠出一句話(huà)來(lái)：“老師，我忘帶回執了�！边@聲音低得只有他自己聽(tīng)得見(jiàn)。王老師瞇起眼睛，嘴巴微微上揚：“沒(méi)帶回執不能去秋游哦!”這是班里早就定下的規矩，意料中的回答讓小李的表情喪到了極點(diǎn)�！俺�非……”“除非什么?”聽(tīng)見(jiàn)事情還有商量余地，小李頓時(shí)眼睛發(fā)亮，表情由陰轉晴，期待著(zhù)王老師的下一句話(huà)�！耙�給全班每人帶一份美食，包括我哦，共45份!”“啊?!”小李眼里的光頓時(shí)消失了，他撓了撓頭，嘀咕道：“這也太狠了吧……”全班爆發(fā)出一陣哄堂大笑。

　　我相信，小李一定會(huì )在這次“獎勵”中吸取教訓，改掉他丟三落四的毛病。

　　這就是我們班的“點(diǎn)子王”。王老師給我們的懲罰通常都是有趣的“獎勵”，而不是獅吼般的訓斥。我們喜歡這樣有智慧的老師!

　　我的班主任作文 篇9

　　我的班主任叫曹。我們親切地叫她曹。她中等身材，大約40歲，有一張和藹可親的臉，總是那么和藹可親。一雙炯炯有神的眼睛，帶著(zhù)溫柔的目光，她纖細的右手，因為長(cháng)期寫(xiě)作磨出了厚厚的繭，在我們看來(lái)，這厚厚的`繭比閃亮的DIA更珍貴！

　　曹在學(xué)習上對我們要求很?chē)栏�。如果你不認真、仔細、整潔地完成作業(yè)，曹會(huì )大發(fā)雷霆，嚴厲地批評你。有一次，xxx沒(méi)有認真完成作業(yè)。曹把xxx領(lǐng)到辦公室，意味深長(cháng)地說(shuō)：努力工作！學(xué)習就像逆水行舟；如果你不前進(jìn)，你就會(huì )后退！”雖然這個(gè)簡(jiǎn)單的句子讓xxx加倍努力盡可能完美地寫(xiě)出單詞。也正是因為這種精神，我們班的每個(gè)人都被深深地感染了，我們對自己要求更嚴格，學(xué)習更努力。在期末考試中，我們班再次取得了優(yōu)異的成績(jì)。

　　曹不僅非常重視我們的學(xué)習，而且非常關(guān)心我們的身心健康。有一次，在跳躍練習中，一些學(xué)生很懶。事實(shí)上，曹老師一直在默默地看著(zhù)我們。他對練習了如指掌，回到了教室。曹老師嚴肅地站在講臺上對我們說(shuō)：xxx、xxx、xxx、xx學(xué)生們今天在練習中跳的時(shí)候欺騙了自己。站得比電線(xiàn)桿直，否則你將來(lái)會(huì )成為電線(xiàn)桿！”全班立刻哄堂大笑，被批評的同學(xué)羞愧地低下了頭......

　　為了提醒我們戴紅領(lǐng)巾，曹老師鄭重其事地說(shuō)：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角。上學(xué)時(shí)必須戴在脖子上�！庇幸淮蝬xx沒(méi)戴紅領(lǐng)巾，曹看到后俏皮地說(shuō)：Xxx，你沒(méi)有脖子嗎？”“哦！”Xxx突然意識到，這真的很聰明！

　　我喜歡我們班的班主任。有人說(shuō)蠟燭被比作老師，照亮別人，燃燒自己。我想說(shuō)老師仍然是一個(gè)勤勞的園丁，我們是祖國的花朵。她用辛勤的汗水澆灌我們，培養我們成為對祖國和社會(huì )有用的人才。

　　我的班主任作文 篇10

　　今年，我告別了美麗的母校，告別了小學(xué)六年以來(lái)的老師，告別了童年，來(lái)到了一個(gè)新的學(xué)校，來(lái)到了一個(gè)新的起跑線(xiàn)和新的學(xué)習環(huán)境。也讓我認識了一些新的同學(xué)和老師。其中就讓我說(shuō)說(shuō)我的吧！

　　他長(cháng)著(zhù)一雙黑亮黑亮的眼睛和高高的鼻梁，還有一個(gè)小嘴巴。他有一個(gè)筆直的身材，走起路來(lái)是那么的有力，說(shuō)起話(huà)來(lái)也是那樣的鏗鏘有力。

　　雖然這才開(kāi)學(xué)幾個(gè)星期，但他講課時(shí)的樣子深深地印在我的腦海中。

　　老師平時(shí)說(shuō)話(huà)風(fēng)趣幽默，但在對我們的學(xué)習上從不馬虎。就在今天，開(kāi)學(xué)的第三個(gè)星期一，老師為了檢查我們星期天的所有作業(yè)而把自己的.一節課白白浪費了。你別看他平時(shí)很溫柔。但他如果檢查到作業(yè)沒(méi)寫(xiě)等一些嚴重的錯事，那可就完了，他就大發(fā)雷霆，那時(shí)他說(shuō)一聲話(huà)，大地都得抖三抖，厲害吧！

　　他對我們這幫活潑又“麻煩”的新生總是關(guān)愛(ài)有加，在他的課上，永遠都是那樣的陽(yáng)光燦爛，充滿(mǎn)活了。

　　他是那樣慈祥，那樣親切，對我們也是那樣認真負責，一絲不茍。大家說(shuō)的對：老師是人類(lèi)靈魂的工程師，塑造出健康的人才；老師是辛勤的園丁，澆灌出祖國的花朵；老師是導航燈，指引著(zhù)開(kāi)來(lái)的無(wú)數小船......我們的班主任，也就是我們的數學(xué)老師，他就是這樣，哦，對了！他姓武，名建兵。我們都叫他武老師。怎么樣？你們一定想看看他的廬山真面目吧，那你就快來(lái)我們班看看吧！

　　我的班主任作文 篇11

　　當我看到“老師”這個(gè)字眼的時(shí)候，我總會(huì )想起那張照片。那張是我的作文發(fā)表后，三個(gè)主課老師和我一起拍的照片，那個(gè)站在正前方拿著(zhù)一張報紙喜笑顏開(kāi)的美女自然是本姑娘。而后面正中央的那個(gè)長(cháng)著(zhù)又圓又大的腦袋，還有那好像塞了一個(gè)皮球一樣的肚子的老師，是我們的數學(xué)老師兼班主任。

　　他最大的特點(diǎn)是遠處一望和藹，走進(jìn)一看暈倒。重型武器是紅藍兩筆，他最大的特點(diǎn)是講話(huà)聲音特別大，真是與君一席話(huà)殺死腦細胞，它的聲音不用經(jīng)過(guò)空氣介質(zhì)的傳播，就可以直接進(jìn)入耳膜，且經(jīng)過(guò)校園那些高大建筑物的反彈，在校園上空久久回蕩。正因為如此，上他的課無(wú)法打瞌睡，更不用說(shuō)與周公聊天了。班主任不茍言笑，對我們更是嚴厲。在校一天的大部分作業(yè)都是數學(xué)作業(yè)，整的我們叫苦不迭，但我們的數學(xué)成績(jì)都提高了不少。記得有一次在考試前期，我和幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上散步，被他逮個(gè)正著(zhù)，立即訓了我們一頓，責怪我們不復習功課。班主任雖然嚴厲，但我們還是挺喜歡他的，而我喜歡老師笑的樣子，眼睛瞇成一條縫，露出幾顆泛黃的牙齒，看上去很是可愛(ài)可親。上她的課我也總是安安靜靜，整整齊齊地坐著(zhù)聽(tīng)課。

　　班主任的右邊是我們的語(yǔ)文老師，他有一雙在十分立體而又透明的鏡片的映襯下，顯得更加睿智的大眼睛，還有一個(gè)聰明絕頂的橢圓腦袋，他給我的'第一印象就是詞，他的每一節課都令我們充滿(mǎn)期待充滿(mǎn)樂(lè )趣。我們在課堂上從不靦腆，積極發(fā)言，即使回答錯了，他也會(huì )幽默地加上一句，恭喜你回答錯誤，請坐。這樣的課堂怎么會(huì )不活躍不令人喜歡呢。他不僅傳授給我們知識，還給予我們溫暖。每當同學(xué)犯的錯，她總會(huì )細心引導，對我們的生活也十分關(guān)心。因此我們都很尊敬他愛(ài)戴他。

　　班主任的左邊是我們的英語(yǔ)老師，她是我們班名副其實(shí)的開(kāi)心果。英語(yǔ)課上真是笑的根本停不下來(lái)。有時(shí)會(huì )為了糾正China的發(fā)音，被我們氣得假裝撞墻。有時(shí)會(huì )跟班里某個(gè)男生杠上，那對話(huà)絕對舉世無(wú)雙。有時(shí)她會(huì )做些小游戲來(lái)營(yíng)造學(xué)習氣氛。有時(shí)候她會(huì )教我們唱英文歌，在操場(chǎng)上陪我們做游戲，她不僅是老師，更是我們的朋友。

　　三個(gè)老師給了我無(wú)盡的關(guān)愛(ài)和知識。遺憾的是到初三后這三個(gè)老師或調離或不再給我們授課，但是在我孤獨或學(xué)習遇到困難的時(shí)候，總會(huì )想起那張照片，想起那些老師，想起那一幕幕溫馨的畫(huà)面。

　　我的班主任作文 篇12

　　我們班有這樣一位老師，在初二剛教我們時(shí)就跟我們說(shuō)：“來(lái)，我跟你們講，我是東北的，脾氣不好，你們不要惹我，你惹我，你看我不整死你�！钡攘藥滋�，沒(méi)見(jiàn)她“整死”我們，所以那時(shí)我們都不以為然，直到有一天，隔壁班有個(gè)學(xué)生撞了我們老師，不說(shuō)道歉，還罵了她，后來(lái)，這個(gè)學(xué)生被押到了我們班，當著(zhù)全班同學(xué)的面跟老師道歉。這一下可真起到了“殺雞儆猴”的效果，沒(méi)有人敢頂撞這老師了。這事，我們都記憶猶新。

　　她在初二剛開(kāi)始就找我談過(guò)話(huà)：“你是9號呀！”看到我的校牌，她很驚訝，我都習慣了，不僅老師，連學(xué)生知道我學(xué)號都是這個(gè)表情�！澳阋�知道，物理剛學(xué)，不難，我跟你們班主任打聽(tīng)過(guò)，你數學(xué)不好，可是你不要自暴自棄，你上課跟著(zhù)我走，吶，說(shuō)不定物理很好�！蔽倚南耄骸笆前�，誰(shuí)說(shuō)數學(xué)不好物理就不能學(xué)好？”后來(lái)上課時(shí)，我就非常聽(tīng)她的話(huà)。

　　記得上“光的`折射”那一節課時(shí)，老師在黑板上畫(huà)著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的圖，物理書(shū)上復雜的圖像在老師手下一個(gè)個(gè)成形，我為了不讓自己走神能集中注意力，便拿著(zhù)直尺、筆，有樣學(xué)樣地在物理書(shū)扉頁(yè)上畫(huà)了起來(lái)，“凸透……凹透鏡……”老師轉過(guò)了身將尺和粉筆放在講臺上，撥下“小蜜蜂”，說(shuō)道：“我發(fā)現��！今天譚邱琳表現非常好，我畫(huà)個(gè)圈，她就畫(huà)一個(gè)，這要好好表?yè)P一下的！”我心猛然一跳，有一絲驚訝，又有一絲淡淡的喜悅，于就就更加認真，對老師說(shuō)的話(huà)一個(gè)字個(gè)字都在腦子里過(guò)一遍。只見(jiàn)老師又將小蜜蜂戴上，拍拍手：“來(lái)，好了，孩子們，抬頭啦，看這里�！闭f(shuō)著(zhù)又敲敲黑板，讓有些走神的同學(xué)又將心思收回到課堂上。后來(lái)做題目時(shí)，我不用去翻書(shū)，甚至不用刻意去想，“透鏡折射光線(xiàn)”的各種圖像就在腦海中呈現出來(lái)，一個(gè)個(gè)的知識點(diǎn)都非常清晰。

　　這堂課后，我更對物理充滿(mǎn)了信心，上課也越發(fā)積極了起來(lái)。她真的很好，賞罰分明，你做的好，她會(huì )贊賞你；做的不好，也絕對不會(huì )包庇你。

　　現在，盡管知道她只是放放狠話(huà)，嚇唬嚇唬我們，可我們還是會(huì )聽(tīng)她的話(huà)，老師嗓子不好，可她還是一節課不落地教我們，講的知識點(diǎn)深入淺出，簡(jiǎn)單易懂，有時(shí)講述知識點(diǎn)時(shí)，常常會(huì )伴隨著(zhù)老師的咳嗽聲，我多么想對老師說(shuō)：“老師你休息一下吧！”

　　兩年相處，終于發(fā)現這位老師其實(shí)是“刀子嘴，豆腐心”，她從來(lái)都沒(méi)有“整死”過(guò)我們，而是春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)潤濕我們的心扉。她就是－－－最?lèi)?ài)的馮老師。

　　我的班主任作文 篇13

　　有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最攜永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。

　　——題記

　　有人說(shuō)，老師是一支蠟燭——燃燒了自己，卻照亮了別人；還有人說(shuō)，老師像一位父親，總是那么和藹、慈祥；而我卻認為，老師更像一位有著(zhù)共同語(yǔ)言的大哥哥，在這條漫長(cháng)的人生道路上時(shí)刻陪伴著(zhù)我們，矢志不渝的奮斗，去追尋我們人生的理想。

　　自從分到了“奮斗向上”的班級里，我就想：這一定是上帝給予的一種緣分。

　　班主任這三個(gè)字對于我來(lái)說(shuō)，陌生而熟悉。班主任跟我們不同專(zhuān)業(yè)，所以我們并沒(méi)有任課上的合作。但是她會(huì )關(guān)心我們生活上的一些問(wèn)題，會(huì )叮囑我們記得考證的時(shí)間，記得要交作業(yè)，認真聽(tīng)老師講課。

　　今天我要介紹的這位主人公就是我的班主任——張愛(ài)霞，她是一位年輕且又充滿(mǎn)活力的好老師，她長(cháng)著(zhù)一張充滿(mǎn)自信的臉和一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，時(shí)刻提醒我們好好學(xué)習。而她最大的特點(diǎn)莫過(guò)于他的愛(ài)笑，她總是面帶笑容，仿佛一切的挫折都與他無(wú)關(guān)。

　　我們都在背后親切的叫她的本名，因為這會(huì )顯得我們之間特別親近，像朋友一樣，毫無(wú)障礙；班主任對我們就像對自己的孩子一樣。

　　她不僅對我們十分的親，而且對我們特別負責任。

　　我們吃飯沒(méi)有筷子，她就給我們買(mǎi)筷子；我們在吃飯的.時(shí)候，她就給我們拍照，發(fā)到家長(cháng)群里，給那些想念孩子的家長(cháng)一絲慰籍；當學(xué)校、班級有什么事情的時(shí)候，她就第一時(shí)間通知我們和家長(cháng)……

　　她當班主任是當之無(wú)愧的。

　　當看到她所教出來(lái)的學(xué)子的成就，我心里就十分欣慰，因為這也呈現出了她的點(diǎn)點(diǎn)辛苦。

　　我為有這個(gè)班主任而驕傲自豪，所以為了老師的良苦用心，我將努力學(xué)習。

　　我的班主任作文 篇14

　　過(guò)了一年，大家都升到五年級了，老師都換了。因為新老師嚴厲，我不是很舒服。所以一開(kāi)始沒(méi)那么喜歡新老師。

　　后來(lái)慢慢的，不知什么原因，我們的師生關(guān)系就融洽了。因為我發(fā)現新老師雖然嚴厲，但也有可愛(ài)的一面。每當班上發(fā)生有趣的事情，新老師有時(shí)會(huì )和大家一起笑。有時(shí)候？笑著(zhù)抿抿嘴唇，拍拍手，讓大家馬上冷靜下來(lái)。當然，我寫(xiě)這篇作文不是為了單獨寫(xiě)新老師的可愛(ài)，而是寫(xiě)新老師教我們的方式。

　　每當新老師聽(tīng)到副老師的“抱怨”，說(shuō)我們班沒(méi)有紀律，新老師就會(huì )給我們一個(gè)嚴厲的“折磨”，問(wèn)班里的學(xué)生做了什么壞事。之后新老師講了很多大道理，老師對我們的.要求永遠無(wú)法實(shí)現。后來(lái)新來(lái)的老師想出了很多好方法，比如記個(gè)人分。每個(gè)人說(shuō)一句話(huà)扣1分，一周沒(méi)說(shuō)話(huà)扣5分。這個(gè)方法真的很好。為了不扣分，同學(xué)們上課完全像“木登�！�。甚至新老師提問(wèn)的時(shí)候，有的還不敢叫“我，我，我……”。一個(gè)星期后，他們說(shuō)話(huà)少了很多，但每個(gè)人至少扣了一分。

　　新老師經(jīng)常在課堂上給我們講故事。每當老師講故事時(shí)，學(xué)生們總是聽(tīng)得很認真，豎起耳朵，像兔子一樣靜靜地聽(tīng)，這也增加了我們的課外知識。

　　新老師還讓人在后墻上貼了一張大大的單子。上面寫(xiě)著(zhù)“說(shuō)話(huà)明星”、“作業(yè)明星”、“書(shū)法家”等等。只要有人做得好，老師就會(huì )在那個(gè)人的個(gè)人框架上多加一顆星。雖然這有點(diǎn)像一年級老師，但學(xué)生也很積極，學(xué)習成績(jì)也在慢慢提高。

　　新老師給了我們多么深刻的善意��！我愛(ài)新老師，也愛(ài)有很多方法教育學(xué)生的新老師！這是我們的班主任，黃新華先生！

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