師恩似海深作文

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的師恩似海深作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　師恩似海深作文 篇1

　　您，是我們日常生活的啟蒙者；您，是我們人生道路的引路人；您，是茫茫大海中燈塔上的那一束光。以前總說(shuō)您像蠟燭，燃燒自己，照亮別人，但我更希望您是太陽(yáng)，照亮了別人，也照亮了自己。

　　時(shí)間令人害怕，歲月不饒人，三年彈指一揮間，您要去外地支教一年。一年，我們覺(jué)得很遙遠，至少要經(jīng)過(guò)三百六十五天個(gè)日日夜夜。那天，這個(gè)消息如同戲劇般的降臨到我們身上，頓時(shí)讓我們感覺(jué)晴天霹靂。我們是多么的不舍，豆大的淚水從眼眶嘩地劃過(guò)臉頰，那淚水劃到嘴角，是那么的苦澀。也對，我們不可能心想事成，命運，就是如此捉弄人。記得否？我們當時(shí)玩的最后一個(gè)游戲——老鷹捉小雞，本來(lái)是兩個(gè)新老師和兩個(gè)要轉走的老師每人帶一組，到最后我們全都跑到了您的身后�？粗�(zhù)您那熟悉的'面容、頭上泛起的霜華，眼角的魚(yú)尾紋，我們停歇的淚水再一次如洪水般涌出來(lái)。那個(gè)嚴厲的彭老師就要離我們而去了；那個(gè)溫柔的彭老師就要離我們而去了；那個(gè)啰嗦的彭老師就要離我們而去了。我多么想一頭栽進(jìn)彭老師的懷抱里痛哭一場(chǎng)！我多么希望第二天醒來(lái)彭老師還在我們身邊！我多么希望彭老師的離開(kāi)是一場(chǎng)噩夢(mèng)這或者是成長(cháng)道路上必須經(jīng)歷的離別吧！后來(lái)，我參加了學(xué)校的書(shū)法興趣班，將對彭老師的思念化成滴滴墨汁，用那思念的墨汁書(shū)寫(xiě)我的思念！我相信，這短暫的別離只是為將來(lái)的相逢做的鋪墊。

　　該是我把痛都哭出來(lái)了，心情特別暢快。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?不經(jīng)過(guò)磨煉的人生，也不會(huì )精彩。想到以后，我們還是會(huì )各奔東西，各自高飛，越飛越遠，就算相遇可能也只是擦肩而過(guò)。但我更希望，身在異地，心還是連著(zhù)的。我更堅信，五二班永存，我們不會(huì )忘記有個(gè)教誨如春風(fēng)，師恩似海深的老師，叫彭老師，有個(gè)班級叫開(kāi)心陽(yáng)光

　　如果，我們是一棵棵小樹(shù)苗，那么老師就是辛勤澆灌的園丁，讓我們變成參天大樹(shù)�；叵肫鹨郧暗臍g聲笑語(yǔ)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，手上撫著(zhù)曾經(jīng)的照片，看著(zhù)幾年來(lái)的變化，我才意識到時(shí)間的可貴，原來(lái)我已經(jīng)不是當年那個(gè)懵懂的小女孩了。有時(shí)候，什么也別說(shuō)，一滴淚便包含了所有所以，你走了，便走了，也不用再眷戀一眼，令腳步更加沉重

　　師恩似海深作文 篇2

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干即貼切又形象的比喻老師偉大的精神。其實(shí)，老師們正相處那一只只的春蠶，老師們無(wú)私又無(wú)怨無(wú)悔的奉獻著(zhù)，用自己的寶貴時(shí)間和汗水教會(huì )我們知識，從而也在我們的記憶中留下了深刻的印象。

　　隨著(zhù)日子一天天的流逝，經(jīng)過(guò)了初中一年多的學(xué)習，我們積累了許多的知識，同時(shí)與老師之間也產(chǎn)生了深厚的感情。但讓我記憶猶新的是，當我剛踏入這陌生的校園時(shí)，認識的第一個(gè)新老師李老師。

　　李老師很和善，我們很容易的就和她打成一片了。上她的課時(shí)總能看到一個(gè)非常精神的老師，而她的講課總是既細致，又通俗易懂，讓我們深深地陶醉在其中，學(xué)習起來(lái)總感覺(jué)很輕松、愉快。在我犯錯的.時(shí)候，李老師從不嚴厲地批評我，而是用溫和的語(yǔ)氣來(lái)教育我。有時(shí)，我突然感覺(jué)李老師就像是一棵參天大樹(shù)，用她那濃密、茂盛的樹(shù)葉來(lái)給我們乘涼，為我們遮風(fēng)避雨。她全心全意地教育我們，就像是在給我們這些小樹(shù)苗修剪枝葉，除草施肥，希望讓我們能茁壯成長(cháng)；每次在與老師談心時(shí)

　　，她的眼神中充滿(mǎn)了她對我們的關(guān)心、愛(ài)護和希望，讓我心里暖烘烘的這大概就是幸福的感覺(jué)吧。

　　從早自修到課間十分鐘直至放學(xué)，李老師的心時(shí)時(shí)刻刻牽掛著(zhù)我們，用她那不知停頓的嘴唇，用她那溫和不知疲倦的雙手，用她那不知退縮的雙腳，把我們裝進(jìn)她的心里。有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬；師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。我們應該以我們更好的學(xué)習成績(jì)回報老師的付出，把這當作學(xué)生對老師的一份無(wú)盡的愛(ài)。

　　李老師，您是園丁，我是花朵，是您用心地澆灌著(zhù)我成長(cháng)；您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩；您是太陽(yáng)，我是小草，是您用陽(yáng)光沐浴我成長(cháng)。您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對我充滿(mǎn)了期待；是燃燒的火焰，給我巨大的能量，將永遠激勵我不斷向前。

　　老師，感謝您無(wú)私的奉獻，感謝您對我們辛勤的栽培，您清風(fēng)細雨般的話(huà)語(yǔ)，我將深刻地烙在心上，直到永遠，永遠永遠也不會(huì )忘記那如大海般洶涌的師恩。我將永遠感激永遠感恩。

　　師恩似海深作文 篇3

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　——題記

　　溪水潺潺，卵石發(fā)亮；微風(fēng)吹拂，柳絮飄揚；時(shí)光匆匆，心已成熟；句句教誨，銘記在心……“三尺講臺三寸舌三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木十載風(fēng)十載雨，十萬(wàn)棟梁”。老師是美的播種者，耕耘者，是老師用溫暖的陽(yáng)光照耀著(zhù)花朵，用一點(diǎn)點(diǎn)、一滴滴的雨露滋潤著(zhù)花朵�？�，一條條浩浩蕩蕩的江河把我們推向浩瀚的大海，是黎明的微光給我們帶來(lái)嶄新的一天。哦，是老師把我們帶入五彩的人生。

　　古語(yǔ)云：教師似春蠶、似蠟燭，犧牲自己的精力，只為了讓我們在未來(lái)的道路上多一緞壯麗的光彩，少一片可怕的黑暗。鳥(niǎo)兒離不開(kāi)大樹(shù)，大樹(shù)離不開(kāi)土地，而我們離不開(kāi)老師，離不開(kāi)老師的淳淳教導……

　　老師為了讓我們的畢業(yè)考試能取得優(yōu)異的成績(jì)，總是耐心的指導我們如何復習、如何寫(xiě)好習作、如何認認真真的完成各科作業(yè)。老師還常常指導我們如何寫(xiě)好書(shū)法，老師首先給我們講述了軟筆書(shū)法基本上的知識，然后給我們展示了軟筆書(shū)法的起筆、運筆和收筆。老師說(shuō)，漢字是由最基本的橫、豎、撇、點(diǎn)、捺……八種簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫(huà)構成的，而要寫(xiě)好這幾個(gè)筆畫(huà)可不簡(jiǎn)單，一筆一劃都必須經(jīng)過(guò)起筆、運筆、收筆三個(gè)重要過(guò)程。一個(gè)個(gè)細微之處讓我們知道了漢字的美。哦，是老師教會(huì )我們如何學(xué)習、如何做人、如何相處。我們的一點(diǎn)點(diǎn)、一滴滴的進(jìn)步都是老師諄諄教導的結果。

　　一個(gè)個(gè)老師是一滴滴雨露，是老師奉獻出了自己，滋養了成千上萬(wàn)的學(xué)生。一個(gè)個(gè)老師是一塊塊石階，雖然很普通，卻承載著(zhù)學(xué)生一步步的攀登，最終走向成功。有時(shí)，我覺(jué)得語(yǔ)文老師像一本資深的作文書(shū)，裝著(zhù)無(wú)數的范文。每一次上作文課時(shí)，我們就會(huì )打開(kāi)這本豐富多彩的作文書(shū)。這本作文書(shū)教會(huì )了我們不少寫(xiě)作的知識呢！我們的`每一次次的作文練習都包含著(zhù)老師的汗水，這一篇篇文采飛揚的作文都是通過(guò)老師的細心指導和修改才完成的。因此，我們的習作水平才能不斷地提高。

　　哦，如果老師是太陽(yáng)，我們就是被陽(yáng)光普照下芬芳嬌艷的花朵；如果老師是一片草地，我們就是草地上生長(cháng)的一棵棵嫩綠的小草；如果老師是遼闊的海洋，我們，則是在大海里遨游的一群群游魚(yú)��！

　　師恩似海深作文 篇4

　　我堅信，有一朵花兒，雖然凋謝了，但她的靈魂，永不敗……

　　在清華讀大學(xué)的表姐回來(lái)了，在閑談之中，談到在文化中心教素描的老師，表姐的眼睛閃過(guò)一絲黯淡，氣氛變得啞然。良久，她淡淡地說(shuō)：“她去了”�！霸趺戳�?”我訝然地問(wèn)�！败�(chē)禍。她的語(yǔ)言開(kāi)始哽咽。

　　我痛恨交通事故，它奪走了老師那么慈愛(ài)，那么有活力的生命。她才剛剛步入享受的年齡，但她卻飄然而去，捶胸頓足問(wèn)蒼天：為什么啊?

　　從小到大，我從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)與身邊的人永別的滋味。也許是太缺乏心理準備，一旦事情降臨到自己頭上，竟然會(huì )覺(jué)得五彩斑斕的生活失去了光彩，心靈的劇痛把挺拔的靈魂壓彎了壓碎了。好多日子過(guò)去了，悲痛并不會(huì )因時(shí)間而淡化。我一點(diǎn)點(diǎn)回憶往事……

　　記得當初，我稚聲稚氣邁入她的畫(huà)室，老師就很慈愛(ài)的向我問(wèn)好，頓時(shí)我對她產(chǎn)生了親切感。剛畫(huà)好的畫(huà)，硬拖著(zhù)老師幫我改，幫我評價(jià)。速寫(xiě)時(shí)被拉去當了“雕像”。坐得我腰酸背痛，是老師無(wú)微不至的關(guān)照我。戶(hù)外速寫(xiě)的照片她總是第一個(gè)給我，并寫(xiě)上短短關(guān)心的話(huà)，我的作品她總是仔仔細細地扎好……雖然這是生活中的點(diǎn)滴，但充滿(mǎn)了暖暖的愛(ài)意……

　　她最喜歡花了，畫(huà)室里都是花的作品，栩栩如生，她的.手，塑造了不少的作品，塑造了不少杰出的學(xué)生，也塑造了洋溢的愛(ài)。她的生日，我因此送了鮮花，她笑得合不攏嘴，牙齒仿佛也在開(kāi)朗地笑著(zhù)……

　　她是一朵花，帶來(lái)美麗，帶來(lái)了輝煌�；蛟S是上帝艷羨了她的美麗，悄無(wú)聲息帶走了她……她走了，但她的氣息仍然縈繞在畫(huà)室的每一寸空間，展不平，抹不掉。在我的生命歷程中，融入了她的每一句教導，每一句叮嚀，每一個(gè)眼神，每一次鼓勵。想到這里，我漸漸覺(jué)得生活又恢復了絢麗的色彩。

　　有一朵花兒，正在遠方搖曳，怒放著(zhù)……

　　師恩似海深作文 篇5

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！崩蠋煪q如一場(chǎng)春雨，無(wú)聲地滋潤著(zhù)我們，河流因為有了雨露才能匯聚成海洋；因為有了蜜蜂的辛勤勞作，才能釀造出甜美的花蜜；而我們因為有了老師的愛(ài)，才能茁壯成長(cháng)。

　　時(shí)間送走了一個(gè)個(gè)輪回的春夏，也送走了記憶中一些渺茫的瞬間，卻抹不淡那些天您面朝黑板的背影，那個(gè)背影是多么的偉大！那些天，您頂著(zhù)38度的高燒照常來(lái)給我們上課，臨近期末考試，學(xué)校的事情多，非常繁忙，有時(shí)候，我真想幫您做些事兒，可我卻無(wú)能為力。每一次，您都邁著(zhù)沉重的步伐走進(jìn)教室卻又以洪亮的聲音仔細的講解每一道題，每一句話(huà)，都鏗鏘有力，看您的每一瞬間，您都顯得如巍峨的泰山一般高大，在冥冥之中，心生這種感受。

　　您拿起一支輕如落葉得分比，卻好似一只螞蟻搬起一顆小石頭，顯得極為吃力，而一筆一劃寫(xiě)得剛勁有力。飛揚的粉筆灰落在您烏黑的頭發(fā)上，在不經(jīng)意間染白了您的發(fā)線(xiàn)。連續幾天，您都帶著(zhù)病來(lái)給我們上課，無(wú)論身心已多么疲倦，您都上好每一個(gè)45分鐘，都認真完成學(xué)校的任務(wù)。您對教育事業(yè)的熱愛(ài)與對我們的關(guān)愛(ài)，大家都看在眼里，記在心上。

　　年復一年，日復一日，一些人永遠地堅守在自己的崗位上，無(wú)論是刮風(fēng)下雨，還是嚴寒酷暑，都兢兢業(yè)業(yè)，她（他）們就是老師，您就是其中的一位。多少個(gè)春夏秋冬，每一天，您都馬不停蹄地在學(xué)校奔忙，為學(xué)生付出的心血猶如天上的繁星數不勝數，而對自己有顧忌了多少。沒(méi)有最為華麗的外表，卻有一顆敬業(yè)的.心，橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛，這是對您一生最好的詮釋。

　　您——我們可親可敬的班主任（邵老師）。

　　老師，是紅燭，燃燒了自己，卻照亮了他人；老師，猶如鋪路石，默默地鋪好通往成功的道路；老師，是月亮，看似輕描淡寫(xiě)，卻是你深夜最好的伴侶……

　　敬愛(ài)的老師，時(shí)空的流轉把我與您之間的距離越拉越大，但記憶已成為了永恒的瞬間！如微風(fēng)拂過(guò)茫茫海面！如月光灑滿(mǎn)碧水荷塘！您的引領(lǐng)，使我們插上理想的翅膀。您如一盞明燈，讓我們在茫茫大海之中找到前進(jìn)的方向！

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