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奔跑的作文

時(shí)間:2023-12-11 22:00:46 好文 我要投稿

奔跑的作文14篇[推薦]

  在平凡的學(xué)習、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的奔跑的作文,歡迎閱讀與收藏。

奔跑的作文14篇[推薦]

  奔跑的作文 篇1

  那時(shí)候,我剛上四年級,對什么事情都有著(zhù)強烈的好奇心,雖然這樣讓我有快樂(lè ),但也有苦惱,也讓我從中受益匪淺,就拿下面這件事來(lái)說(shuō)吧:我們學(xué)校一年一度的運動(dòng)會(huì )已經(jīng)來(lái)臨了,在報名的時(shí)候,我毫不猶豫的報了四百米,因為上次運動(dòng)會(huì ),我看到學(xué)哥學(xué)姐們跑步比賽的時(shí)候是那么的瀟灑,他們在跑道上飛奔的樣子,就如一只只展翅翱翔在藍天上的雛鷹,那神態(tài),簡(jiǎn)直太棒了!于是,我便下定決心,一定要嘗試一下那美妙而神奇的瞬間。

  “砰”的一聲,我們飛速前進(jìn),就像一群餓了很久的小動(dòng)物,生怕比別人慢一點(diǎn)兒,就搶不到食物似的。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,轉眼間,我已經(jīng)跑完了一圈,我偷偷的回頭貓了一眼,哇!簡(jiǎn)直不敢想象,我竟然超出了別人足足有五十米!可是,我卻有些想要放棄了,因為我根本就沒(méi)想到,原來(lái)看似很瀟灑的跑步比賽竟是如此的'累人!不行,一定要堅持到最后,你能行的,你一定可以的,我在心里默默的告訴自己,鼓舞著(zhù)自己。剎那間,似乎我兩邊的一切都被時(shí)間機器定格在了這個(gè)時(shí)候,而只有我卻在飛奔向前,漸漸地,漸漸地,我的速度慢了下來(lái),我的腿好像已經(jīng)不聽(tīng)使喚了,因為我實(shí)在是跑不動(dòng)了,覺(jué)得自己馬上就要停下來(lái)了,這個(gè)時(shí)候,我突然聽(tīng)到了此起彼伏的有些驚天動(dòng)地的呼喊聲,我定睛一看,原來(lái)是老師和同學(xué)們在為我加油吶喊,是的,他們在為我吶喊呢,我絕不能讓老師和同學(xué)們失望,我必須堅持到最后的沖刺,似乎剛剛的一幕又在我這里重演,雙腿猶如剛換了機油的馬達,充滿(mǎn)了無(wú)窮的動(dòng)力,50米,30米,10米,,,,太好了,我沖進(jìn)了終點(diǎn),沖開(kāi)了終點(diǎn)線(xiàn)的拉繩,我?jiàn)Z得了四百米的第一名,老師和同學(xué)們?yōu)槲覛g呼著(zhù),而此時(shí)的我雖然已經(jīng)頭暈目眩,但一樣開(kāi)心到了極致,因為我突破了自我,獲得了勝利!

  這件事情過(guò)后,我給自己做了一個(gè)總結,我告訴自己,無(wú)論做任何事情,都要敢于去嘗試,并且一旦決定去做就要堅持到底,只有這樣才有可能獲得成功!

  奔跑的作文 篇2

  愛(ài)默生曾說(shuō)過(guò):“心向著(zhù)自己目標前進(jìn)的人,整個(gè)世界都會(huì )給他讓路!币粋(gè)沒(méi)有目標的人,整個(gè)人生都將庸庸碌碌地度過(guò);而一個(gè)人一旦有了目標,她的人生將因目標而變得不平凡。

  每個(gè)人都不愿平庸地度過(guò)這一生,所以,我也有自己的目標。我有兩個(gè)目標,一個(gè)是我近期所要實(shí)現的學(xué)習目標,而另一個(gè)則是需要我去艱苦奮斗慢慢實(shí)現的人生目標?赡茉趯(shí)現的過(guò)程中,會(huì )經(jīng)歷許多的坎坷與挫折,但我相信,懷著(zhù)一顆虔誠的心就一定會(huì )成就夢(mèng)想。

  作為一名15歲的初中生,面臨著(zhù)即將到來(lái)的中考。因此,我的近期目標就是考進(jìn)三中。也許這所高中并不是最好的,但對于我個(gè)人而言,它就是最適合我?jiàn)^斗的目標。進(jìn)入一個(gè)理想的高中,這估計是每個(gè)人都高興的事情吧。但是,我認為目前我的綜合能力還比較一般,所以我需要提升自己的實(shí)力,朝著(zhù)目標近一點(diǎn),更近一點(diǎn),不斷去克服自己的一些問(wèn)題。

  我的人生目標就是當一名畫(huà)家?赡芪椰F在畫(huà)得并不太好,但我相信,終有一天,我能取得成功。我想辦一次盛大的畫(huà)展,讓所有人驚嘆我的作品。成為一名畫(huà)家,這可是我從7歲起就開(kāi)始有的最初目標。我仍記得年幼時(shí),在墻壁上涂涂畫(huà),形成的那一個(gè)個(gè)并不完美的.畫(huà)作。我仍記得上學(xué)時(shí),老師布置了美術(shù)作業(yè),我總是一絲不茍地完成自己的畫(huà)作。我想,對繪畫(huà)的熱愛(ài),這可能就是我最初的夢(mèng)想吧!

  我希望,將來(lái)有一天能夠親眼看到自己舉辦的畫(huà)展;我希望,將來(lái)有一天能夠親耳聽(tīng)到別人贊嘆我的畫(huà)作;我希望,將來(lái)有一天能夠親口自豪地說(shuō):“我是一名畫(huà)家!

  人的一生很長(cháng),沒(méi)有目標,又怎么會(huì )有一番轟轟烈烈的人生呢?

  人的生命很短,沒(méi)有目標,又怎么能在有限的生命中發(fā)揮無(wú)限的價(jià)值呢?

  所以,我會(huì )更加地努力,讓這些“希望”變成現實(shí)。我會(huì )不斷提升自己,讓自己離目標越來(lái)越近!

  奔跑的作文 篇3

  我想了一想,大概自己從來(lái)沒(méi)有疾速奔跑過(guò)。

  總是開(kāi)始二字還沒(méi)有在空氣中消碎完全,我便已由那一片熱鬧的顏色中脫落,歸到遲緩的角逐中了。我聽(tīng)見(jiàn)鞋子摩擦著(zhù)地面,聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)卷起我的短發(fā),聽(tīng)見(jiàn)飄忽的加油聲由很遠處傳過(guò)來(lái)。實(shí)在有那么一塊釘滿(mǎn)釘子的木板,懸在我的肺上,隨著(zhù)我急促的呼吸,猛烈地敲打下來(lái),疼像是午后的光陰,一寸一寸地爬到我的心上。

  不能夠了——我默默地喊著(zhù),甩了甩手臂,孤伶地站住。她們仍然在跑,瘦長(cháng)的背影像是卷進(jìn)一場(chǎng)永不停息的風(fēng)中,跨過(guò)許多山水,跨過(guò)許多定義為柔弱的夢(mèng)。奔流的浪潮又如何呢,不過(guò)這樣罷,不過(guò)這樣罷,是淡淡的太陽(yáng)下,一種強烈又癡狂的步伐。我望望她們,又望望藍白的天幕,輕易地把這一切混淆。對于我而言,所有的難堪,都抵不過(guò)那一個(gè)遙遠又虛妄的終點(diǎn)。又有什么辦法呢,我的勇氣與執拗始終撐不到最后。

  記得一二年級時(shí)還有過(guò)一段想來(lái)驚異的,作為運動(dòng)員的光陰。我仍然想得到多年前的賽場(chǎng),我們的班級坐在靠近終點(diǎn)的那一側,擺出密密的桌椅來(lái),大家還歡喜地帶來(lái)可以敲得咚咚響的氣錘!凹佑汀佑汀边@是每一次他們都要對我說(shuō)到的話(huà),但是,真的遺憾啊,恍惚沒(méi)有一次,我不是最后一名的。在那一種刻骨的奔跑里,我隱約望見(jiàn)老師同學(xué)的臉龐,他們仍漲紅了臉喊著(zhù),盡管眼睛里已含著(zhù)一種淡淡的無(wú)望。比賽斷斷續續地再沒(méi)有了,可是我總是記得毒辣的太陽(yáng)下,老師怪責地拍著(zhù)我的肩膀,目光一直很深地望到我的心里,以至于我捏著(zhù)短小的.鉛筆,在卷卷的作文冊子里不斷地說(shuō)下一次,下一次。究竟我是畏懼的,便甘愿地垂下頭,承認我的笨拙與遲緩:“不行的,真的跑得很慢,很慢很慢!蔽彝掏隆奥边@個(gè)字時(shí),又不由地想起自己環(huán)著(zhù)很久以前的那一棵大楊樹(shù),我輕松地跑過(guò)第一名。

  有很多次,我圖想自己是能夠飛奔的少女,微笑著(zhù)跑到命運的盡頭,盡管這路是冗長(cháng)的,交錯的不安以愈發(fā)狹小的空間囚禁著(zhù)我——我依然能夠跑下去,毫不遲疑地跑下去。

  那時(shí)的自己,一定已經(jīng)真正地成長(cháng)過(guò)了罷。

  奔跑的作文 篇4

  千刀萬(wàn)鑿方能雕刻出精美的塑像,驚濤駭浪之中才能練就遠洋的水手,只有拼命奔跑、有所追求,方能實(shí)現理想。

  是誰(shuí),在鋼琴邊苦練?是誰(shuí),緊扼住了命運的喉嚨?是誰(shuí),在失聰的情況下依舊成為了頂級音樂(lè )大師?是他,他叫貝多芬,上天奪去了他的聽(tīng)力,他卻以驚人的毅力和對音樂(lè )的追求在一片無(wú)聲中牽手音樂(lè ),向著(zhù)他音樂(lè )的理想奔跑。

  是誰(shuí),獨自蹲在陰暗的角落?是誰(shuí),用太阿劍一般凌厲的目光掃視中國之史?是誰(shuí),在忍受了宮刑的情況下堅持創(chuàng )作?是他,他叫司馬遷,忍受著(zhù)宮刑的恥辱,“就極刑而無(wú)慍色”,他用一支筆,一個(gè)擁有豐富閱歷的大腦,一顆向著(zhù)理想奔跑的決心,在獄中數年修訂,為自己乃至后人交上一份滿(mǎn)意的答卷——被后人稱(chēng)為“史家之絕唱,無(wú)韻之《離騷》”的《史記》。

  是誰(shuí),年至八旬仍舊一事無(wú)成?是誰(shuí),忍受了數十載異樣的目光?是誰(shuí),在家境貧寒幾乎無(wú)所吃食的時(shí)候依然可以坐在溪邊以無(wú)鉤線(xiàn)釣魚(yú)?是他,他叫姜尚,又名姜子牙。年至八旬,表面上在溪邊垂釣,實(shí)則在苦讀用兵、戰略方面的書(shū)籍,時(shí)刻為自己理想的實(shí)現準備著(zhù)。終于,“姜太公釣魚(yú)--愿者上鉤”,他在一次垂釣時(shí)偶遇外出打獵的周文王并走上了宮路,成為了一位優(yōu)秀的太師,之后又輔佐周武王滅商紂王,建立了周王朝,成為了一代名臣。

  “詩(shī)仙”李太白。唐朝人,一生浪蕩,無(wú)羈無(wú)絆,有著(zhù)“十步殺一人,千里不留行”的豪邁;有“舉頭邀明月,對影成三人”的'雅致;還有“天生我材必有用,千金散盡還復來(lái)”的自信。面對當朝天子,他不懼,喝醉了酒讓高力士脫鞋,好一個(gè)“仰天大笑出門(mén)去,我輩豈是蓬蒿人”的李白!最終,他被有心人排擠,被天子賜金還鄉,變相趕出長(cháng)安?伤琅f有“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄!钡淖孕排c理想。開(kāi)玩笑!他李太白可是翰林院的大學(xué)士,“謫仙人”可絕非等閑之輩,憑借著(zhù)過(guò)人的才華和自身的不懈奮斗,就算不被賞識,將來(lái)必成大業(yè),因為他有著(zhù)一顆向前奔跑的心!

  理想的實(shí)現是一種偶然,也是一種必然。偶然的是,你在奔跑,幸運之神看見(jiàn)了你;必然的是,通過(guò)奔跑,你看見(jiàn)了幸運之神!

  奔跑的作文 篇5

  如果羚羊停止了奔跑,就無(wú)法練就健壯的身軀。

  如果河流停止了奔跑,終不能匯成浩瀚的大海。

  如果生命停止了奔跑,就無(wú)法實(shí)現夢(mèng)想的美好。

  所以,我們每個(gè)人都應該勇敢的奔跑。

  奔跑,是堅持的哲學(xué)。

  中國女排是里約奧運的一大熱點(diǎn),而女排精神更是廣為流傳。女排奪冠之路一路坎坷,小組賽深陷“死亡之組”,以小組第四艱難出線(xiàn)。1/4決賽面對東道主巴西,以3:2絕地逆襲,半決賽時(shí),又以3:1復仇荷蘭……姑娘們在賽場(chǎng)上奔跑,一回回倒地,又一次次爬起、躍起,他們去拼去闖,冠軍,實(shí)至名歸。郎平說(shuō)過(guò):“不要想結果,一分也不放棄,誰(shuí)堅持到最后,誰(shuí)就會(huì )勝利!迸啪袷且环N不服輸的霸氣,他們在賽場(chǎng)上的奔跑已然成為傳奇。

  奔跑,是完美的哲學(xué)。

  海倫·凱勒使我們所熟知的美國女作家,然而她卻是一位聾盲啞的殘疾人。對于幼時(shí)的.她來(lái)說(shuō),世界是黑暗的、寂靜的。在這樣的情況下,想過(guò)著(zhù)正常人的生活是極其困難的。但是海倫花費比正常人多好幾倍的精力、時(shí)間放在學(xué)習上,因為她有著(zhù)一個(gè)堅定不移的信念——成為一個(gè)有用的人。海倫在漫長(cháng)的人生旅途的奔跑中,離自己的夢(mèng)想越來(lái)越近。海倫通過(guò)不懈的奔跑,彌補了自己在先天上的缺陷,使她接近于完美。如果沒(méi)有奔跑,想必她也將成為碌碌無(wú)為的人。

  奔跑,是超越的哲學(xué)。

  《老人與!分械闹魅斯蠞O夫桑提亞哥,是我十分敬佩的一位人物。桑提亞哥在海上捕捉到一只大馬林魚(yú),在返航的途中,桑提亞哥的馬林魚(yú)受到一群群鯊魚(yú)的襲擊,他與鯊魚(yú)進(jìn)行抗爭,一次次地戰勝了它們。雖然回到岸上后,只拖回了一副大魚(yú)骨架,但它捍衛了人類(lèi)的尊嚴,不屈不撓、堅定頑強,身處逆境卻依舊不氣餒,他戰勝了自己,是值得被尊敬的勝利者!耙粋(gè)人可以被毀滅,但不能被打敗!彪m然奔跑后,桑提亞哥依舊一無(wú)所有,但他實(shí)現了自己的生命價(jià)值。

  勇敢奔跑,把沉重拋下,把消沉拋下,把懦弱拋下,像夸父一樣向著(zhù)太陽(yáng)奔跑,實(shí)現人生理想。

  奔跑,是我們生命所需要的鹽。

  羚羊因為奔跑,所以練就了健壯的身軀。

  河流因為奔跑,所以匯成了浩瀚的大海。

  生命因為奔跑,所以實(shí)現了夢(mèng)想的美好。

  奔跑的作文 篇6

  當向前成為一種力量,當奔跑成為一種本能。我們有何種理由輕言放棄?

  每日大課間的例行跑操,紅色的海洋像前進(jìn)的波濤翻涌著(zhù),整個(gè)操場(chǎng)氤氳著(zhù)喘息聲、腳步聲。十一月的寒風(fēng)透骨冷冽的剛剛好,刮刺在我的臉頰上,鼻尖凍得通紅,雙眼只能用力睜著(zhù),睜著(zhù)。只怕一個(gè)不小心踩在前面同學(xué)早已散落,卻無(wú)暇顧及的鞋帶上。我想放棄,但雙腳的跑動(dòng)似乎成為程序,只一步步的向前;我想放棄,哪怕只是小小的歇息一下也罷,可是,我回過(guò)頭,前腳剛剛停下歇息的同學(xué)已經(jīng)那么遠那么遠的停滯在操場(chǎng)的一角,我咬著(zhù)牙繼續奔跑。只想停下腳步,只想用力呼吸新鮮的空氣。我向前看,前方再熟悉不過(guò)的同學(xué)們緊閉雙目,或張大了嘴,或咬牙堅持。這樣,我又有何種理由不繼續奔跑?只能向前、向前,成為一種誠摯的信念和力量,奔跑著(zhù)!

  不知道繞過(guò)了多少個(gè)轉彎,多少個(gè)起點(diǎn)、終點(diǎn)的替換,隊伍緩緩停下。周?chē)黄澎o,只剩下同學(xué)們的喘息聲,像勝利的號召,像同學(xué)們內心的.喜悅?傆邪肼诽幼叩耐瑢W(xué)說(shuō):“其實(shí)這沒(méi)什么,我只是不想跑而已!痹噯(wèn),這樣的話(huà)語(yǔ)有多么蒼白。連風(fēng)雨都不想歷經(jīng)的人,有何資格妄談他人的勝利?這個(gè)時(shí)候,我慶幸當時(shí)的奔跑,向著(zhù)前方,不斷奮進(jìn)。

  或許,奔跑的珍貴含義不單單在于堅持。當你的信念成為你強大的支柱時(shí),那單薄的堅持怎能成為你勝利的原因?當奔跑的力量成為一種近乎瘋狂的本能,誰(shuí)還能阻止你天下無(wú)敵?當你迷茫之際,請記住向前便是希望。如果沒(méi)有目標請你記住向前,因為陽(yáng)光太刺眼有時(shí)會(huì )讓人亂了陣腳,但請向前走吧!即使耀眼星光,請不要停下來(lái)彷徨。因為陽(yáng)光之后便是陰影,你將無(wú)處可逃。

  初三年紀的我們,為了夢(mèng)想與希望奔跑。即使落淚或煎熬我們卻一直向前拼搏,夜夜挑燈只為了加快步伐,日日苦讀只為了中考一舉沖上云霄。這才是初三的我們,拼過(guò)闖過(guò)便無(wú)怨無(wú)悔。初三,我們走在陽(yáng)光大道上;騽诶,或哀傷,或喜悅,或成長(cháng)。而我們在不斷向前,或單行,或成雙。為了夢(mèng)想與希望,初三的我們在努力奔跑、飛翔。任何挫折都不能阻擋初三活力正旺的我們停下追逐夢(mèng)想奔跑的力量。

  奔跑的作文 篇7

  上個(gè)星期因為天氣原因,校運會(huì )推遲到下周。這么多次校運會(huì ),唯獨這次讓我糾結。因為我從觀(guān)眾的位置上轉變?yōu)橹鹘。同時(shí),這是我第一次以參賽選手的角色參與,也難怪我如此糾結。

  前兩天還陽(yáng)光普照,第三天便烏云密布。真是無(wú)巧不成書(shū),我正是在第三天比賽;蛟S,上天總喜歡讓人們的第一次如此的狼狽。

  早晨,與舍友一同吃早晨,消化不到一小時(shí)便被迫被推上了跑道。說(shuō)實(shí)話(huà),這校運會(huì )組織得不太專(zhuān)業(yè),尤其在時(shí)間上。還沒(méi)到預定比賽時(shí)間就提前10多分鐘進(jìn)行。兩、三分鐘的檢錄,短短十幾秒內掏空身上的物品,一邊掛著(zhù)編有號的布條一邊走上跑道。掛好了編號,匆忙做了一分鐘簡(jiǎn)單的準備運動(dòng)后便聽(tīng)見(jiàn)那預備口令,隨后便是一聲清脆而響亮的.哨聲。結果是,我被拋到倒數位了。

  我不明白為何有些人一下就像根離弦的箭一樣沖了出去。女子1500米長(cháng)跑,一下子把全身的力氣都使了出來(lái),如何沖刺?在選拔賽時(shí),我第一圈拼命地跑,到第三圈時(shí)特難受。因此,我這次在前三圈都以近乎平均速度去跑,最后才是沖刺。

  或許,我想得太天真了。

  蒙蒙的細雨,比之前的密了許多。瞬間,眼鏡片上就布滿(mǎn)了水珠,前面的視線(xiàn)模糊了許多。只是不時(shí)聽(tīng)到那吶喊聲。不知是否幻聽(tīng),我聽(tīng)到他們在喊我的名字。跑道的最內側積滿(mǎn)了水,我不時(shí)低下頭去避開(kāi)那堆水。怎說(shuō),總是有所顧忌。第一圈,好像在熱身,沒(méi)什么感覺(jué)。第二圈,開(kāi)始難受了,胃里的食物似乎在翻滾。第三年圈,我不時(shí)閉上眼,胃在燃燒著(zhù)。最后300米了,我開(kāi)始加速了,可跑了100米左右又減速了,真的好難受。全身的器官以加速度增加的速度在顫動(dòng)著(zhù),我緊閉著(zhù)眼沖向了終點(diǎn)線(xiàn),撲向了旁邊的幫扶員。隨后,我被同學(xué)扶著(zhù)去大本營(yíng)。心,跳得極快,兩條腿不聽(tīng)使喚,同學(xué)幫我捶著(zhù)腿。過(guò)來(lái)20多分鐘后,我才恢復了常態(tài)?晌高是隱隱作痛。

  第一次參加就選擇1500米,第一次參見(jiàn)就這么糊里糊涂地上了。第一次就這么被剝奪了,還好,它還算完整,可惜缺少完美。這名次還沒(méi)公布出來(lái),可我對它已缺少當初的那份執著(zhù)了。

  來(lái)這里讀書(shū),我有了許多第一次。我覺(jué)得現在的我才開(kāi)始長(cháng)大。

  奔跑的作文 篇8

  跑了多久已沒(méi)了記憶。只知道,我不斷越過(guò)身邊的人,向遠方跑去。我,到底能夠跑多遠多久呢?

  不知是天意還是巧合,我毅然決定去跑步,在這個(gè)天微微亮的星期六早上。悠閑的心境讓我呼吸平和,腳步穩健,就這樣一直地、一直地跑著(zhù)。

  道路依舊,空氣的味道也仍然未變,但我的煩惱卻隨著(zhù)汗水蕩然無(wú)存。我就這樣一直地、一直地向前奔跑。

  沒(méi)有對手,沒(méi)有領(lǐng)先,我仿佛是一個(gè)電能即將消耗殆盡的時(shí)鐘,指針指在原地不斷地擺動(dòng),我是否該停下來(lái),提早結束這十圈的任務(wù)?真的就是如此嗎?真的要在挫折困難面前停下腳步嗎,低下頭認輸嗎?不,只要意識尚在,就只能一步一步地跑下去,我擦擦汗,就這樣一直地、一直地跑著(zhù)。

  在跑到體力殆盡時(shí),剩下的路,就全看意志力了。當體力和心力都極度空乏的時(shí)候,腦海里只有不停地向前、向前,沒(méi)有任何其他多余的東西。

  “我為什么一定要向前?”這樣的念頭不斷浮起,在懷疑的揪心與困惑的侵襲過(guò)程中,終于體力耗盡,我停了下來(lái),無(wú)力地垂下雙肩。我是不是真的不行了?這時(shí),晨跑的幾位阿姨從我身邊經(jīng)過(guò),她們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)。那邁步時(shí)所產(chǎn)生的強勁的風(fēng),不斷從我耳邊撲拂而過(guò)。一股強烈的感覺(jué)猛地讓我覺(jué)醒,我抬起頭,再一次邁出腳步,就這樣一直地、一直跑著(zhù)。

  我終于明白,當意識不再與真實(shí)的感覺(jué)對抗,我才能獲得一種和諧的感受。喜悅、辛酸、惆悵百味雜陳,卻是真實(shí)的感覺(jué),像漲潮后的水位逐漸攀升,充溢在心田。

  難道這就是人生嗎?一圈又一圈地持續?難道這就是體驗人生,用心生活嗎?或許吧!唯有真正用心努力過(guò),才能在路上留下自己的'足跡,F在,我知道我是有希望成功的,因為此刻我的呼吸又漸漸平和了,我的內心是踏實(shí)而平靜的。

  是!當放下一切,心中平靜時(shí),我超越了自己,我將在這條道路上,一直地、一直地跑下去,直到擁有未來(lái)的輝煌。

  奔跑的作文 篇9

  中國是個(gè)大國,古往今來(lái),在世界發(fā)展的長(cháng)河中熠熠生輝。

  中國的漢字“顏筋柳骨”一筆一畫(huà),剛勁有力卻不失生動(dòng)形象。書(shū)圣王羲之潑墨造物,筆下生花,入木三分。歐陽(yáng)詢(xún)通善書(shū)法,平正中見(jiàn)險絕,引多少書(shū)法愛(ài)好者研習歐體。中國被譽(yù)為“四大文明古國之一”,漢字自有它的一份功勞,它如一泓清泉淌過(guò)三皇五帝,流經(jīng)春秋秦漢,一路奔跑,一路高歌,匯入無(wú)數的涓涓細流。它是無(wú)言的詩(shī),無(wú)形的舞,無(wú)圖的畫(huà),無(wú)聲的樂(lè ),是一艘航船,承載著(zhù)一個(gè)國家一個(gè)民族的文化。我自豪地為祖國博大精深的漢字點(diǎn)贊。

  我國的橋梁建筑有悠久的歷史。比如趙州橋,趙州橋又稱(chēng)安濟橋,是現成世界上最古老的一座單孔敞肩式石拱橋。敞肩式的設計既減少了橋身自重,還減少了建筑石料。橋型空靈美觀(guān),構思巧妙。橋兩邊的欄板,望柱等裝飾,與整座石橋一起構成了一個(gè)完美的橋梁建筑整體,宛如一道凌空的彩虹,橫跨在河的南北。趙州橋融技術(shù)和藝術(shù)為一體,可謂“車(chē)馬千人過(guò),乾坤此一橋”趙州橋板上的“蛟龍穿巖”等裝飾浮雕,成為橋梁的有機組成部分。我由衷地為祖國的建筑文化點(diǎn)贊。

  21世紀的中國,科技迅猛發(fā)展,從而促進(jìn)了交通、經(jīng)濟等各方面的.相應發(fā)展。高鐵,支付寶,共享單車(chē),網(wǎng)購,便利了中國千千萬(wàn)萬(wàn)人民群眾。高鐵的誕生促進(jìn)了中國鐵路交通發(fā)展,縮短了行車(chē)時(shí)長(cháng);支付寶使貨幣交易更加便捷,購物不需要現金支付,大大便利了居民生活;共享單車(chē)方便快捷,綠色健康,有益減少大氣污染,有利于環(huán)境保護;網(wǎng)購更是讓不少“宅男宅女”足不出戶(hù)盡知天下事,小手一揮,心儀產(chǎn)品快速到家。令人忍不住為祖國先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)點(diǎn)贊!

  錦繡大地神采飛揚,江山如畫(huà)詩(shī)意酣暢,轟隆的鐵牛梳理著(zhù)田野的歌喉,翻卷出豐收的喜悅與歡唱,“兩彈”的紅云刺破天穹,一顆顆衛星遨游太空。貧瘠的國土拱起鋼鐵的脊梁,石油井架聳立在沙海大洋中,一座座彩虹橫跨長(cháng)江,宏偉的三峽大壩鎖住千里蒼茫。

  我們,新時(shí)代的少年,必將不負使命,砥礪前行,加速“奔跑”!讓世界為中國喝彩!

  奔跑的作文 篇10

  奔跑是一個(gè)堅持不懈的自我努力的過(guò)程,奔跑前行是成功之路上的更進(jìn)一步,即使所有人都說(shuō)你不可能成功,你也要堅待下去,就算做不到最好,但也證明你為之奮斗過(guò)、堅持過(guò),這難道不也是最好嗎?

  一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,是學(xué)校舉行動(dòng)動(dòng)會(huì )的前一星期,在班級里,運動(dòng)員的選拔轟轟烈烈地進(jìn)行著(zhù),懷抱著(zhù)為班級出一份力的想法,我像一只初飛的膽小鳥(niǎo)兒一樣舉起了手,報名參加了四百米,同學(xué)們看見(jiàn)我舉手后,哈哈大笑,其中一位說(shuō)道:“你平時(shí)連三百米都跑不了,還想跑四百米,這不是搞笑嘛!

  ”當時(shí)我的心像絲線(xiàn)一樣亂了,但卻不甘心被他們嘲笑,心想:報名都報了,我應該堅持自己,努力練習,做到最好,可能有人會(huì )嘲笑我,但是沒(méi)有人能陰止我的進(jìn)步。此后每天下午當同學(xué)們都回家時(shí),我毅然決然地留在了學(xué)校,在操場(chǎng)上練習跑步,我的心一下子平靜下來(lái),心里暗自加油。

  我出發(fā)了,我跑在跑道中,耳邊傳來(lái)風(fēng)的聲音,夕陽(yáng)西下,太陽(yáng)把我的影子拉得很長(cháng)很長(cháng)。跑了一圈后我的體力漸漸不支了,我的雙腳像是綁上了兩塊鐵一般,沉重而無(wú)力。暫時(shí)得休息了一會(huì )兒,我鼓足勁又跑起來(lái),過(guò)了一會(huì )當我成功沖過(guò)終點(diǎn)時(shí),我臉上露出了勝利者的微笑。我心里想:我雖然跑步不太好,不可能有比得過(guò)劉翔,甚至連同班同學(xué)都比不過(guò),但我進(jìn)步空間大呀。

  幾天之后,我發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)可以不停頓地跑下四百米了,不由地心中暗暗下定決心,我也是有實(shí)力爭第一的,只要我堅持練習。緊接著(zhù)又迫不及待地投入了我的練習之旅。我的努力和堅持大家看在眼里,樹(shù)葉沙沙地響著(zhù)像是鼓勵我的.同學(xué),小鳥(niǎo)們嘰嘰地叫像是幾位讓我加油的老師。

  終于,我踏上了比賽場(chǎng)地,當我站在起跑線(xiàn)時(shí)心中很慌。哨聲響后,我沖向前去,閉上眼,不顧一切。經(jīng)過(guò)了一星期的練習,我的腳仿佛裝了個(gè)馬達飛奔過(guò)去,可是別人卻像裝了特快馬達似的,比我快了好多,我使出吃奶的力氣沖向終點(diǎn),卻并沒(méi)有用,也只得了第五名。但我并不沮喪,我努力了,我進(jìn)步了,我成長(cháng)了,我是自己的第一名。

  這次運動(dòng)會(huì )后,我明白了雖然你有不擅長(cháng)的、做不到的,但只要你努力,雖然沒(méi)有成功,但你也成長(cháng)了。

  奔跑的作文 篇11

  一個(gè)圓添加幾筆,變成什么?西瓜、球、太陽(yáng)、臉蛋……,都不是。一個(gè)圓套上一個(gè)橢圓,變成地球。一個(gè)圓上畫(huà)一個(gè)小圓,上加兩根絲線(xiàn),一個(gè)鑼錘,儼然是一面鑼嘛。老師極力夸贊我的想象力。在校園里爬樹(shù),捉蚱蜢,領(lǐng)著(zhù)大小伙伴玩,同學(xué)們還“刮目相看”,佩服得不行。

  可是,有一天負責衛生的我被“撤職”了,原因是我將紙張撕成小碎片扔在干凈的地面上。先進(jìn)變落后么,該撤!見(jiàn)到媽媽?zhuān)蠋煵患敝?zhù)“告狀”,卻不住地夸我。說(shuō)荷花是碗,荷葉像盤(pán)子,整個(gè)荷塘就是大宴席,我竟然作畫(huà)表現出整個(gè)意境,作業(yè)給了我五顆星。接著(zhù)老師開(kāi)始談起養成衛生習慣的重要性和改正不良習慣的辦法。多么寬容的老師,既肯定我的'優(yōu)點(diǎn),又沒(méi)有縮小我的錯誤。我感動(dòng)的是老師始終善待我,不因犯錯而少一份贊賞,這又給我多少發(fā)揮“個(gè)性”的空間啊。

  記得去年冬天,下雪了。雪花倏地直鉆進(jìn)我的衣領(lǐng)里。我不躲避,昂頭向著(zhù)天空,抒情地:“真—美—!”晚上,我正坐在取暖器前取暖,見(jiàn)媽媽下班了,我立刻站起來(lái),拉著(zhù)媽媽在取暖器前坐下,用我那小手來(lái)回搓著(zhù)媽媽的大手,說(shuō):“媽媽?zhuān)异赡!蔽覍?xiě)著(zhù):這個(gè)冬天既美麗又溫暖。班主任讀著(zhù)我的成長(cháng)日記,直贊溫馨。

  六一前夕,為了鍛煉我的膽量,在老師的鼓勵下,娘倆登臺表演快板!爱(huà)小猴,拉長(cháng)小猴手,‘小猴飛走啰,小猴飛走啰!’,孫悟空駕的是祥云,怎沒(méi)想到把手當翅膀?假期里,我奔向教室,看看老師在不在,說(shuō)上學(xué)后,就能見(jiàn)上面,我才作了罷。我騎車(chē),媽扶著(zhù),我生病,媽陪著(zhù),我連聲說(shuō)‘謝謝!謝謝!’,母子之間何必謝!……”老師自豪地介紹,是我們班孩子媽媽自己寫(xiě)的詞哦。表演結束后,熟悉的家長(cháng)們用欣賞的眼光看著(zhù)娘倆,熱情地跟我們打招呼。

  一個(gè)嫩芽,也許會(huì )長(cháng)成參大大樹(shù),但春風(fēng)對它的吹拂,該是多么重要。贊賞是肯定,是鼓勵,是期盼。贊賞不是夸獎幾句這么簡(jiǎn)單,贊賞中有包容,有分享,有扶持。我很平凡,與“千里馬”的才能相距甚遠。老師的贊賞讓小小的努力得到肯定,讓小小的優(yōu)點(diǎn)很顯眼。接下來(lái),充滿(mǎn)喜悅、甜蜜的我又積攢著(zhù)力量,增長(cháng)著(zhù)才能,制造著(zhù)新的驚喜。

  奔跑的作文 篇12

  認真做事是能夠持續奔跑的原因,只有堅持地完成每一件,必須奔跑下去、定能走向成功。

  我以前似乎一直在行走,并沒(méi)在奔跑,以前的學(xué)習過(guò)程中我總是不夠用心,上課聽(tīng)講不認真。 但有一天,我終于改變了,那是一次考試,我考得較差,走在回家路上,陰沉的天氣仿佛是我的心情,還夾著(zhù)蕭瑟的秋風(fēng),路邊夾雜著(zhù)烏黑的冰碴;氐郊液,父母卻沒(méi)有批評我,語(yǔ)氣很和氣地對我說(shuō):“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹,繼續加油,要相信自己,越努力會(huì )越幸運的! 我沒(méi)開(kāi)房間的燈,沉默地站在窗前,看暗夜漸漸織上天空,織上對面的屋頂!袄蠋煹呐u, 作業(yè)拖拉,成績(jì)退步!褰(jīng)過(guò)這些挫折,我終于明白了,是時(shí)候奔跑了。

  作為學(xué)生,我現在最大的任務(wù)就是學(xué)習,考上理想的高中和大學(xué)。其實(shí)學(xué)習也是一種奔跑, 但不是幾分鐘就能結束,而是要用幾年或幾十年的時(shí)間,甚至一輩子才能跑完,學(xué)習上,有人三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的,這樣的人將一事無(wú)成;有的人還沒(méi)到終點(diǎn)就半途而廢,這樣怎能看到一路的`風(fēng)景呢!生活中我們總是會(huì )遇到這樣或那樣的難事,有時(shí)候我們一旦碰到挫折,就止步不走了,但我的內心告訴自己,不要遇到挫折就退縮,而放棄奔跑。

  早晨,我帶著(zhù)一副還未清醒的軀體去往學(xué)校。書(shū)聲朗朗的氣氛中,縱使有萬(wàn)般困意,也在學(xué)習中慢慢消散了,為了上高中,更為了改變自己,我忘憂(yōu)拼盡全力去學(xué)習。就像一匹脫僵的野馬,朝著(zhù)目標奔去,如果自己不奔跑,只能被別人超越,逐漸退步。努力奔跑,向過(guò)去那些告別,過(guò)去依舊存在著(zhù)它歲月的傷痕。是!必須奔跑了,前方的擋路石是擋不住奔跑少年的,我們?yōu)閴?mèng)想而努力,向前跑去。

  拂過(guò)的風(fēng)不斷地改變沙丘的形狀,卻沒(méi)有改變沙漠的本質(zhì)。梅花香自苦寒來(lái),就這樣一直堅 持奔跑下去,定能收獲成功。

  奔跑的作文 篇13

  人生,如一場(chǎng)奔跑之旅,何時(shí)到到達終點(diǎn)并不重要。關(guān)鍵在于我們是否肯邁出第一步,去嘗試,因為,再短的路,不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達!巴瑢W(xué)們,今天放學(xué)加練…”音樂(lè )老師的話(huà)還未說(shuō)完,四周已是哀聲四起。紛紛表示各自的不滿(mǎn)。

  老師看了看大家,示意安靜,又道:“下周一考試,沒(méi)有通過(guò)的學(xué)生要被淘汰.’l老師的這句話(huà)就像一顆巨大的石子,出其不意的扔到水面上,激起千層浪,擾亂了我們放松懈的心。合唱教室里呈現出詭異的安靜,壓抑的氣氛,說(shuō)明了每個(gè)人的緊張,害怕又凝重的心。原本松弛的神經(jīng),在這一刻,又緊繃起來(lái)。

  我攥緊了手中的歌譜,連手掌里沁出的汗水將譜子浸濕都未曾發(fā)覺(jué)。只有這么一次機會(huì ),只許成功,不許失敗!我下定決心,愈發(fā)奮力。

  可是,唱好一首歌,對于我這樣五音不全的人,談何容易?很快地,這句話(huà)仿佛有了靈驗似的。我遇到了最大的`難題——音律不準確。得知這個(gè)缺點(diǎn)后,我并無(wú)氣餒,卻也有些失落,不過(guò)這并沒(méi)有阻擋我前進(jìn)的腳步。但成功好像是與我對著(zhù)干一樣,我走東,它往西,我走西,它卻往東,這是不是很滑稽可笑?看似觸手可及,實(shí)則,我與成功之間隔著(zhù)一片荊棘。

  一遍遍翻看歌譜,一次次吟唱旋律,在這樣的重復下,迎來(lái)了考試。

  看著(zhù)別人毫無(wú)懸念通過(guò),我望向窗外,心里不知是什么滋味,天陰沉沉的,如同我的心情。已經(jīng)失敗了兩次的我,早已沒(méi)有勇氣用最后一次機會(huì )去嘗試。我忘不了老師看我的目光——一向柔和的目光中透著(zhù)失望與幾分責備,這目光在我身上膠著(zhù)著(zhù)。它們仿佛就是那片荊棘里尖銳的刺,我無(wú)法拔掉它們。失敗,使我無(wú)地自容。

  所有人都陸續走出教室,只剩下我,在這沉重的氣氛中掙扎著(zhù)。伴奏突兀響起,在這美妙的音樂(lè )中,手足無(wú)措的我漸漸平靜下來(lái),昂首,舉氣,優(yōu)美的旋律脫口而出。老師看向我的目光漸漸柔和,我沖出了那片荊棘!成功,不是遠在天邊,不是若有若無(wú),而是真真實(shí)實(shí)地觸碰到了。

  世上無(wú)難事,只怕有心人。只有我們肯邁出第一步時(shí),世界才會(huì )為你讓路,我們便可更加有力地奔跑,成功,也就近在咫尺!

  奔跑的作文 篇14

  在生命的長(cháng)跑中,我們常常被“金牌”誘惑而忘記了自己奔跑的目的。如果你也被誘惑,請卸下金牌,快樂(lè )奔跑。

  每一次的長(cháng)跑比賽,在眾多的選手中,只能選出一位金牌獲得者,其他人呢?除了疲憊不堪,就沒(méi)有別的了嗎?放下金牌,快樂(lè )奔跑,你可以收獲滿(mǎn)含激情的搖旗吶喊,你可以收獲清風(fēng)吹干你濕透襯衫的爽悅,你還可以收獲運動(dòng)的樂(lè )趣,收獲強健的體魄,等等,上面哪一樣不比金牌珍貴?放下金牌的包袱,輕裝上陣,你會(huì )發(fā)現:奔跑,原來(lái)如此美好。

  記得曾聽(tīng)老人講過(guò)這樣一個(gè)發(fā)人深省的故事。一次,夏王想捉弄一下神射手后羿,他令人搬來(lái)一個(gè)普通的靶子,僅放在后羿百米之外,他又下令對后羿說(shuō):“你若射中,則有萬(wàn)金之賞;若射不中,則減你封地內千戶(hù)!北緛(lái)區區百米的距離,對一個(gè)彎弓射日的勇士來(lái)說(shuō),不足掛齒,但夏王的最后一道命令,卻讓神射手頭疼了。他的眼前一會(huì )兒浮現萬(wàn)兩黃金,一會(huì )兒又浮現減千戶(hù)食邑的情景,百米的距離,此時(shí)對于后羿來(lái)說(shuō)變得格外的遙遠,無(wú)論他怎么努力,都無(wú)法集中精力,結果,一箭下去,竟連靶子都沒(méi)有射中,更不用說(shuō)靶心。

  神射手后羿因為夏王“金牌”的誘惑失去了射箭的'樂(lè )趣,那么精準度就無(wú)從談起了。神射手尚且如此,更何況是我們普通人呢?

  現在的我們也面臨著(zhù)大學(xué)這塊“金牌”的誘惑,我們離高考僅有不到50天的時(shí)間了,許多同學(xué)認為自己失去了希望而不再努力,他們讓“金牌”壓得自己失去了奔跑的勇氣,放棄了自己為之奮斗十二年的夢(mèng)想,這不能不說(shuō)是過(guò)分看重金牌帶來(lái)的惡果。

  而有一些同學(xué),認為自己可以步入理想大學(xué),開(kāi)始想象獲得金牌的快樂(lè ),也停滯不前,這其實(shí)也是錯誤的。高考臨近,我們更要氣定神閑,踏實(shí)復習,而不應該被金燦燦的“金牌”晃暈了頭,讓自己折戟沉沙于這最后的50天。就讓我們把奮斗留給自己,把結果留給上天;無(wú)論結局怎樣,看淡金牌,不舍不棄,直到高考。

  在這萬(wàn)米沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻,讓我們卸下金牌的誘惑和包袱,快樂(lè )學(xué)習,快樂(lè )奔跑。

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