我們的作文【實(shí)用15篇】
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的我們的作文，希望能夠幫助到大家。
我們的作文1
流光溢彩的大、小圣誕樹(shù)，貼滿(mǎn)圣誕老人、雪花的窗戶(hù)，綴滿(mǎn)彩球、蝴蝶結的常青藤，華麗喜慶的圣誕彩旗，一（5）班的小朋友們在周一進(jìn)入教室時(shí)是不是都被眼前滿(mǎn)教室的圣誕氣氛驚喜到了。
上周日下午，一（5）班陽(yáng)光假日小隊的孩子們利用周末休息時(shí)間在爸爸媽媽們的幫助下，把自己的教室布置成了圣誕節的夢(mèng)幻樂(lè )園。孩子們剪窗花、理樹(shù)枝、掛飾品，爸爸媽媽們安裝圣誕樹(shù)、固定常青藤、懸掛布彩旗，好不熱鬧，大家忙碌的身影伴隨著(zhù)孩子們的笑聲，歡樂(lè )的圣誕氣氛就這么自然地流淌開(kāi)來(lái)。
大家活動(dòng)前的精心準備和整整一下午的辛勤勞動(dòng)換來(lái)了如此夢(mèng)幻、美好的'圣誕環(huán)境，期待孩子們本周能在這個(gè)大家庭里度過(guò)愉快而難忘的歡樂(lè )時(shí)光。愿每個(gè)孩子心中的圣誕老人都能滿(mǎn)足他們最純真的節日心愿。
我們的作文2
我該怎樣忘記曾經(jīng)那些回憶，你們得好一直藏在心里——題記
“對不起是我不夠好配不上你”你輕輕吐出得話(huà)語(yǔ)給我沉重得打擊。
不敢相信你我幾年得友情就這樣毀于一旦，心里挽留沒(méi)有說(shuō)出口看著(zhù)你遠去得背影消失在夕陽(yáng)下，心里得委屈蜂擁而出眼淚決了堤。而你再也看不到。
從此那個(gè)總帶著(zhù)溫暖微笑的女孩消失在我的`世界，自己在楚，韓他們面前裝得無(wú)所謂給自己帶上冷漠得面具，好像她從未在我的世界出現過(guò)，可是畢竟這是無(wú)法釋?xiě)衙婢弋吘怪皇敲婢摺?/p>
他們總是嘻嘻哈哈得，似乎從來(lái)沒(méi)有煩惱，而我因為她成為他們中最悲傷的。
他們從來(lái)都是很縱容我們，他們從來(lái)不會(huì )讓我們悲傷，他們就是一直無(wú)厘頭得“渦”組合。
自己因為她得事變得不像自己，亍說(shuō)“傻瓜你真笨干嗎要因為別人而悲傷�！�
圩說(shuō)“哎，你們女生總是這樣容易“傷心欲絕”�！�
說(shuō)“我不知道該說(shuō)什么，但是忘記她吧”
漪說(shuō)“別這樣在乎，我也受過(guò)傷�！�
抬頭望天，在那漫無(wú)邊際的灰色天空里一縷燦爛的陽(yáng)光在照在我身上，就這樣嘴角劃起弧度。
我們的作文3
天空的顏色越發(fā)厚重起來(lái)，彎彎的月亮躲在云中對我們淺淺地笑。又是一個(gè)夜晚了。
他，是一個(gè)普通的大學(xué)畢業(yè)生。實(shí)習生活的忙碌，頂頭上司的責罵，月底快要沒(méi)錢(qián)的窘迫，把他壓得喘不過(guò)氣來(lái)。飛也似的騎車(chē)回家，下車(chē)時(shí)被絆了一下，一時(shí)間心里所有的怨恨涌上心頭。憤憤地鎖好車(chē)，狠狠地踹了幾腳，看見(jiàn)這自行車(chē)一些地方被自己弄彎了，這才拍拍手揚長(cháng)而去，好像這樣就解決了他目前生活的所有難題。你問(wèn)他心不心疼這車(chē)。呵，這有什么好心疼的？這是共享自行車(chē)，又不是我的自行車(chē)；是騎它的下一個(gè)人倒霉，又不是我倒霉。
我，是一個(gè)初三的學(xué)生。這幾天考得還不錯，今天的作業(yè)也寫(xiě)完了，也復習好明天小考的內容了。那放松一下看一會(huì )書(shū)吧！剛好在前幾天借了一本《文化苦旅》�？墒欠_(kāi)一看，許多頁(yè)都被折了角，也不知道要做什么；書(shū)上總歸有點(diǎn)亂七八糟的涂鴉擋住了文字，讓人讀得難受；甚至有幾頁(yè)都被撕了下來(lái)，不知道是那幾頁(yè)的文字太優(yōu)美了，還是被折去當紙飛機了。共享書(shū)店借來(lái)的書(shū)質(zhì)量真是糟糕。一下子沒(méi)了看書(shū)的心情。合上了書(shū)，腦海里突然浮現我讀第一步自己買(mǎi)的書(shū)的心情。那次，我積攢了好幾個(gè)月的零花錢(qián)買(mǎi)了一本《哈利波特》。精致的書(shū)皮，有趣的內容深深吸引了我。每次帶這本書(shū)去上學(xué)，我都會(huì )把它小心翼翼夾在語(yǔ)文書(shū)和數學(xué)書(shū)之間，怕它被夾壞。遇到喜歡的句子，我把它們抄在我最漂亮的小本子上。過(guò)去7年了，這本書(shū)依舊完好如初，依稀可以看出小主人對它的愛(ài)護。想到這里，我嘆了一口氣，或許現在讀書(shū)，體會(huì )不到我小時(shí)候的那種心情了吧。
你，是這個(gè)社會(huì )的一員。你喜歡這個(gè)便捷的社會(huì )。出行有多樣選擇，便宜又方便；不需要花錢(qián)買(mǎi)書(shū)，只需一點(diǎn)租借費用就可以讀完一本好書(shū)；搜索一下，便可以在籃球館附近共享到籃球，過(guò)一過(guò)突然想打籃球的癮。每每看到網(wǎng)絡(luò )上那些不愛(ài)護共享物品的帖子，你都感到惋惜。走在馬路上，看到那些亂停的自行車(chē)，你頓了頓，不由自主停了下來(lái)，走過(guò)去，把一輛輛自行車(chē)扶正。一開(kāi)始路人的目光有些詫異，但隨著(zhù)一個(gè)小姑娘跑過(guò)來(lái)幫助你一起時(shí)，或許參雜著(zhù)因為自己沒(méi)有好好對待共享物品的愧疚�；氐郊�，你為今天所做的而驕傲。你知道這個(gè)社會(huì )上有很多不愛(ài)惜公用品的人，但今天的行為，總可以感化一些人吧？這一定可以慢慢帶動(dòng)社會(huì )的善。
我們，生活在最充裕的時(shí)代，但也生活在最貧瘠的時(shí)代。我們因資源的多樣化而裕，但卻因缺乏愛(ài)護共享用品的'精神而貧。我們當中，有因現實(shí)不滿(mǎn)而寄愁于共享用品的人，有因共享用品沒(méi)有好好對待而哀卻無(wú)所作為的人，但也有真正喜愛(ài)這個(gè)便捷的時(shí)代，盡自己所能去愛(ài)護共享用品的人。
這就是這個(gè)時(shí)代��！而我們，這個(gè)時(shí)代未來(lái)的掌門(mén)，會(huì )去愛(ài)護我們所有的資源，發(fā)現自己身邊的善，努力去帶動(dòng)身邊的善。
煙云散去，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉打在身上，暖洋洋的。嘿，這又是新的一天。
我們的作文4
熟悉又陌生的三十二人大宿舍。熟悉又陌生的.食堂。一切仿佛回到了過(guò)去，不過(guò)，卻比軍訓自由得多，我可以和妹子們開(kāi)開(kāi)玩笑，時(shí)不時(shí)逗一下男生們，又時(shí)不時(shí)，往別處望一眼。我并不是喜歡四十五度角仰望天空的文藝青年，不喜歡傷春悲秋，但我明白這些所謂的高興，都不是真心高興，摻雜著(zhù)些許無(wú)奈。
玩著(zhù)多米諾讓我短暫地忘記了這些。全神貫注于讀圖紙擺骨牌，和小欣欣與文鑫一道小心翼翼地努力，在不慎弄倒單線(xiàn)后互相安慰，重新再來(lái)，完成之后貼著(zhù)墻根出教室，生怕弄塌了作品。我們所拼的“L”字，靜靜躺在那里，被連進(jìn)了十一班的整個(gè)陣容，文鑫、小欣欣、我，也被連進(jìn)了十一班。
倒牌聲響起，我舉著(zhù)相機記錄下這過(guò)程，由衷地笑。
我們都由衷地笑，由衷地歡呼。
因為我們都在這里。
很高興呢，終于，開(kāi)始激動(dòng)了。
我們的作文5
清晨，我沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，來(lái)到了學(xué)校。
走進(jìn)校門(mén)映入眼簾的是寬闊的操場(chǎng)。操場(chǎng)上鋪著(zhù)一層綠色的草坪，雖然不是真草坪，但它能讓我們時(shí)刻感到春天的氣息。
往前看。是我們的主席臺，高高的五星紅旗隨風(fēng)飄揚，主席臺上面除了國旗外，還有一幢教學(xué)樓，那是我們讀書(shū)的地方!
南面，排列著(zhù)一行健身器材，下課學(xué)生們可以在那里活動(dòng)。后面還栽著(zhù)一行柳樹(shù)。春天，柳樹(shù)綻開(kāi)綠芽，是校園的.報春使者。夏天，柳色濃綠，是大家乘涼的好地方!
西面，也是一幢教學(xué)樓。教學(xué)樓前，有一個(gè)花壇，里面栽著(zhù)丁香樹(shù)。夏天，紫色的丁香花就像一串串葡萄掛滿(mǎn)枝頭，淡雅的花香隨風(fēng)飄過(guò)，非常美麗，我真想用畫(huà)筆把這美景描畫(huà)下來(lái)，永遠珍藏。
我愛(ài)我們的校園!我愛(ài)我們校園的教學(xué)樓!愛(ài)我們校園的一草一木!
我們的作文6
我和余達彼此之間心照不宣，只要聽(tīng)到對方上一句話(huà)，便立刻猜出下一句話(huà)，并且十拿九穩，如同事先排好的劇本。不僅如此，如果做惡作劇，就算我們不事先準備，不用眼神交流，也能做到完美、理想的效果，仿佛兩個(gè)腦袋是連在一起的。但，就算我們很了解對方，也避免、躲避不了吵架，并且不吵則已，一吵驚人。
一個(gè)陰沉沉的星期四下午，我和一幫值日生正在奮力干著(zhù)活，爭取在大雨到來(lái)前回家。在掃完第三組時(shí)，我來(lái)到正在寫(xiě)作業(yè)的余達旁邊，讓他趕緊去拖第三組的地，拖完再寫(xiě)作業(yè)。沒(méi)想到平時(shí)干活勤奮的'他不僅不去干活，還繼續賴(lài)在椅子上，邊寫(xiě)作業(yè)邊用懶散的語(yǔ)氣說(shuō)：“等下，我還差十幾分鐘就寫(xiě)好作業(yè)了�！�
我有些生氣，這不明擺著(zhù)敷衍我嗎，于是強行拉起余達，道：“你現在多寫(xiě)一分鐘作業(yè)，就讓值日生多損失一分鐘時(shí)間，多一分鐘干活時(shí)間，少一分鐘回家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，成全自己犧牲別人，你不覺(jué)得太自私嗎？”
可能余達中午在家被父母罵了，下午整個(gè)人與天空一樣陰沉沉的。他一改往常的脾氣，對著(zhù)我大喊：“你叫什么叫，你自己以前也不一樣？我浪費值日生的時(shí)間又怎么了？他們自己難道沒(méi)浪費過(guò)時(shí)間？你又不是老師，你又不是我家長(cháng)，你又不是我長(cháng)輩，管我這么多干嘛？煩都煩死了�！�
“你說(shuō)我以前浪費值日生時(shí)間，證據呢？你去問(wèn)問(wèn)他們我有沒(méi)有這樣做，有沒(méi)有浪費他們時(shí)間，真是顛倒是非！還有，你不知道時(shí)間是寶貴的嗎，浪費大家時(shí)間還有理了？而且他們自己浪費時(shí)間不關(guān)我事，你浪費他們時(shí)間我就得管。我作為值日班長(cháng)，作為副班長(cháng)，管你等同于半個(gè)老師管你，而且這些都是為了大家好��！”我被氣得鼻子都快歪了，加上中午作業(yè)質(zhì)量不怎么好，下午被老師叫到辦公室批評，心情原本就不好，又被余達的話(huà)火上澆油，雪上加霜，導致平時(shí)藏在心里沒(méi)說(shuō)過(guò)的話(huà)也如同竹筒倒豆子一樣倒了出來(lái)。
余達被我這樣一說(shuō)，竟不知如何回答是好，只是用他那扁平的眼睛厭惡地盯著(zhù)我，眉毛緊緊皺著(zhù)，還提升上唇，鼻子兩側形成鼻唇溝，活生生一副厭惡相。我們的友誼，在這一刻，破碎。
吵完架，我用幾乎大喊的方式向眾值日生宣布解散回家，然后賭氣般奮力拿起書(shū)包，不管外面已經(jīng)下起了雨，不顧一切沖進(jìn)雨中。
回家路上，雨水使我平靜下來(lái)，仔細想想與余達說(shuō)的那些傷人的話(huà)，不由得感覺(jué)過(guò)了些，假如我站在他的位置上，也會(huì )生氣吧�？墒�，他也太不應該……
第二天，出乎我意料，余達搶先向我道歉，這讓我有些無(wú)地自容了。
本來(lái)還想說(shuō)點(diǎn)什么，現在好了，說(shuō)什么都顯得多余，一切盡在不言中。
我們的作文7
昨天和許同學(xué)回到昔日的母校。滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶全是關(guān)于W和N的。當然還有許許同學(xué)在烈日下載著(zhù)我和行李回家的事，還有經(jīng)過(guò)宿舍樓的那股熟悉的洗發(fā)露香味和喧鬧聲音，還有寒夜里和同學(xué)去飯堂吃宵夜的情景，還有我和W在晚修后懷著(zhù)期待的心情去打水，在周五的夜晚我們在清朗月光下結伴同行，把作業(yè)拋在腦后，興奮地談?wù)撝?zhù)回家。如果我們把用于冷戰的時(shí)間都用于享受快樂(lè )，那樣會(huì )多完美！
新生還在軍訓。那一張張全然陌生的面孔，會(huì )在這間我如此熟悉的中學(xué)里發(fā)生怎樣的故事？記憶是會(huì )隨時(shí)間沉淀的，時(shí)間越長(cháng)，回憶就越刻骨銘心。濾去那些不悅的回憶，剩下的就是感動(dòng)。盡管物是人非，盡管我已記不清它最初的樣子，但那些感覺(jué)卻牢牢停駐在心間，揮散不去。
熟悉的走廊，無(wú)數次走過(guò)的N的身影，無(wú)數次我和W在這里談心，分享共同的喜悅與不安。有些事，能說(shuō)出來(lái)，或許就是放下了。我曾經(jīng)在這間教室里做過(guò)很多傻事，比如不顧形象像個(gè)潑婦一樣追著(zhù)同學(xué)打罵，比如在上課時(shí)跟前位聊得不亦樂(lè )乎，比如和同桌傳各種紙條，畫(huà)各種公仔，比如在校慶時(shí)我趴在欄桿上靜靜地看著(zhù)樓下的Q和N�！坝袝r(shí)候，一激動(dòng)就會(huì )忘記那些很久才想通的道理，于是留下很多遺憾�！钡l(shuí)能把一切都做得完美？青春好得不管怎樣過(guò)似乎都是揮霍�！蹦闩阄乙欢温贸�，我們發(fā)生一段故事�！啊麻|蜜W。我們又路經(jīng)誰(shuí)的故事？
我們的長(cháng)廊。曾經(jīng)我和WMM無(wú)數次在這里談心，落日余暉與悠揚音樂(lè )的完美交融，清風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)影婆娑，搖曳著(zhù)舞動(dòng)著(zhù)。談過(guò)什么我忘了，瘋狂大喊過(guò)什么也忘了，在某些人抓緊時(shí)間奮筆疾書(shū)的黃昏，我們在長(cháng)廊里愜意享受時(shí)光靜美，看著(zhù)籃球場(chǎng)上衣衫單薄的少年。為什么我當時(shí)會(huì )有那么多“大事”擔憂(yōu)。然而我全都忘了。
林蔭道。踩在上面能聽(tīng)到果子碎裂的聲音。
陽(yáng)光正好，花開(kāi)正艷，正如你們我們的青春......粉刷過(guò)的墻，我記得那應該是我和W的”秘密基地“，因為有很多往屆校友的`涂鴉，天馬行空什么都有，當時(shí)看著(zhù)那些偉大的杰作似乎就感到無(wú)比的興奮與滿(mǎn)足。滿(mǎn)滿(mǎn)的舊時(shí)光的記憶。課余時(shí)間的好去處！或許不久以后，又會(huì )有新一輪的涂鴉......
只有我記得這個(gè)轉角。在天將明未明的清晨，在這條樓梯上，我看到N的背影，白襯衫黑色以純袋子還有標志性鞋子，然后下意識地飛奔，忘記了當時(shí)我到底是飛奔到了另一條樓梯還是跑到前邊。我還記得就是在這條樓梯上，A摔跤了。我和W無(wú)數次在這條樓梯里并肩走過(guò)，高談闊論。多熱鬧多簡(jiǎn)單~
踩在落葉上的脆響，那是不是時(shí)光的聲音？
那個(gè)熟悉的小賣(mài)部已經(jīng)遷移了。我一輩子不會(huì )忘記的，夏日陽(yáng)光下巧克力雪糕印在白襯衫上的那抹顏色。那是屬于我和W的回憶！
我們的作文8
“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷；一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風(fēng)流人物，還看今朝�！�
毛澤東的一首《沁園春·雪》道出了自己的胸襟抱負，同時(shí)，也表示出對歷代統治者的遺憾，他們都有雄才大略，卻少了中華民族最為根本的東西——文化。并不是說(shuō)他們沒(méi)有文化，而是說(shuō)他們缺少了心里的那一片寧靜天地。
那一片寧靜之地在歷代的文人墨客中傳遞：屈原拜訪(fǎng)過(guò)它，從而傳世有《離騷》；司馬遷追求過(guò)它，從而潑墨出《史記》；李白、杜甫等一批詩(shī)人攀登過(guò)它，從而創(chuàng )造出詩(shī)的天堂；蘇軾也曾領(lǐng)略過(guò)它，從而開(kāi)拓了詞的境界……
到了毛澤東這一代，那片天地才走進(jìn)了統治者的心。但僅有統治者是完全不足夠的，那片天地更應該存在于百姓心中，它是每個(gè)人不同文化氣質(zhì)的重要因素。它存在了五千年，也驕傲了五千年，卻不曾輝煌過(guò)五千年，這是令人失落的。
而如今，大量的外來(lái)文化充斥著(zhù)中國的文化市場(chǎng)，而年輕人卻推崇這種外來(lái)文化，而放棄了自己原有的優(yōu)秀的文化�？赡苁切率挛锏腵新奇，也可能是舊事物的老套俗成。但捫心自問(wèn)，我們卻不應該丟棄它，厭惡它，因為它是祖先們用淚水和熱血保護的，傳承著(zhù)，它理應受到我們所有人的尊重，仰視，和學(xué)習。
這片天地被花紅柳綠所充斥，同時(shí)存在的還有那些污點(diǎn)，或者說(shuō)污垢。我們把別人請進(jìn)自己的家里，卻不辨他們的好壞，這無(wú)疑是很危險的。而大多數人還沉浸在新交的朋友的友誼中，激情澎湃地介紹著(zhù)自己的家，如數家珍地炫耀自己的寶貝，以期待從對方那里獲得廉價(jià)的糟粕。當然也有精品，但是太少太少了。
別人帶來(lái)了他們的東西，同時(shí)帶來(lái)的，還有蛇蟲(chóng)鼠蟻。這些蛇蟲(chóng)鼠蟻仿佛找到了世界上最美味的食物，貪婪的啃食著(zhù)我們埋藏在內心最深處的根，名為中華文明的根�？上�，大多數人還沒(méi)有發(fā)現。
終究還是有人發(fā)現了，于是他們開(kāi)始治理這些害蟲(chóng)。但他們卻意識到這不僅僅是個(gè)人。他們開(kāi)始呼喊，企圖喚醒人們的心。他們是成功的，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注自己的根的生長(cháng)。但他們也是失敗的，因為這份關(guān)注不會(huì )持續很久。當然，這需要的是十四億人的努力，僅憑他們還遠遠不夠。
這個(gè)根在我們靈魂深處扎根，它存在了幾千年，驕傲了幾千年，卻沉寂了幾百年。而我們有義務(wù)讓它再次輝煌，再次雄起于世界的東方�？v使任重道遠，那又怎樣，祖先們已經(jīng)為我們做出了榜樣。而我們要做的，就是成為后代的榜樣。
我們熱愛(ài)這份文明，正如我們熱愛(ài)我們自己。唯有讓這個(gè)根上的花朵飽滿(mǎn)，果實(shí)豐碩，我們才可以無(wú)悔�；蛟S，當有一天，我們有幸品嘗這些果實(shí)時(shí)，它一定是一種非常美妙的味道，我們可以驕傲地對自己說(shuō)：“嗯，它是我種出來(lái)的，它是世界上最美好的味道�！�
我們的作文9
我們的校園一年四季都很美麗。
春天到了，校園里的樹(shù)木慢慢兒抽出了嫩芽，鴨綠、淡黃，仿佛少女一般嬌艷、活潑。那些桃花，完全丟棄了以前的害怕，越開(kāi)越多，越開(kāi)越大，越開(kāi)越美。就連那些無(wú)名的小草也不甘示弱，比賽似的鉆出地面。
夏天到了，枝葉遮住了藍藍的天空;到處盛開(kāi)著(zhù)花兒，有紅的、黃的、橙的……各種花爭奇斗艷，美麗極了。
秋天，給我們的校園增添了不同的色彩。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)木輕輕地搖晃著(zhù)，一塊兒變黃，一塊兒變綠，特別美麗。被風(fēng)吹落的黃葉、紅葉，順著(zhù)風(fēng)向向前飄去，飛向廣闊的天空。
冬天到了，北風(fēng)像一把掃帚，掃去了道路上的塵土，北風(fēng)也像一把無(wú)形的大剪刀，剪去了樹(shù)木那碧綠的盛裝。校園里的花草都已隱去了自己真正的.形跡。最美的就要屬雪后的校園了，樹(shù)上、房頂上、地上……全都披上了白裝。我們在白色的天地里堆雪人，打雪仗，玩的可開(kāi)心啦!
這就是我們美麗的校園!
我們的作文10
我們的學(xué)校就在石油基地，進(jìn)了大門(mén)就是我們美麗的校園了。
門(mén)口兩棵粗大的梧桐樹(shù)像兩個(gè)強壯的士兵守護著(zhù)我們多姿多彩的校園，梧桐樹(shù)真大��！像一把巨大的雨傘；梧桐樹(shù)真綠��！那是無(wú)暇的翡翠；梧桐樹(shù)的葉子真密��！像翡翠的屏障。
再往前走是“希望之星”，四只巨大的手臂捧著(zhù)我們美麗的地球，四周?chē)@著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)繁星。它象征著(zhù)我們好好學(xué)習。
挨著(zhù)“希望之星”的就是南教學(xué)樓，教學(xué)樓的側面種著(zhù)很多爬墻虎來(lái)保護墻壁，好像給教學(xué)樓穿上了一件綠色的.大衣，像翠綠的屏障！
南教學(xué)樓的對面是主席臺，主席臺的上面是用銀色的大石板鋪成的，上面飄蕩著(zhù)鮮艷的五星紅旗，下面是是由紅磚筑成的，很漂亮。
升國旗時(shí)同學(xué)們都穿著(zhù)干凈的校服，戴著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，站著(zhù)整齊的隊伍，在國歌聲中敬隊禮，看著(zhù)五星紅旗冉冉升起。
我見(jiàn)過(guò)城市里的小學(xué)，也見(jiàn)過(guò)農村的小學(xué)，但從來(lái)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)我們這可愛(ài)而又美麗的校園，我愛(ài)我的校園！它舉世無(wú)雙，獨一無(wú)二！
我們的作文11
“刷啦刷啦”，廚房里傳來(lái)媽媽燒飯的聲音，我看見(jiàn)她熟練地將油倒進(jìn)鍋里，馬上發(fā)出“滋啦滋啦“的聲音，端起一盤(pán)碧綠的青菜，迅速倒進(jìn)鍋里，“刷刷”的聲音十分響亮，隨后，媽媽把鹽“沙沙”地倒進(jìn)鍋里，再放入大蒜，一盤(pán)色香味俱全的青菜便大功告成。
然后，媽媽從冰箱中取出兩個(gè)新鮮的雞蛋，還有一個(gè)紅彤彤的'西紅柿，“嘭”的一聲敲開(kāi)雞蛋，用筷子“嚓嚓”地攪拌，再把西紅柿切成塊兒，“呼”的一聲倒進(jìn)鍋里，“砰砰”的在菜板上切些蔥花，灑進(jìn)鍋里，放點(diǎn)糖，酸酸甜甜的西紅柿炒雞蛋便完工了。
最后，媽媽拿出一條鮮嫩肥美的大魚(yú)，只見(jiàn)它身上的魚(yú)鱗銀光閃閃，魚(yú)眼又大又亮，一條靈活的尾巴不停的“啪啪”拍打著(zhù)，顯得精神抖擻。我看見(jiàn)媽媽先剖開(kāi)它的肚子，去掉它的內臟，用水“嘩啦啦”的給它去腥，切了幾刀放進(jìn)鍋里，倒上一點(diǎn)醬油，灑一點(diǎn)蔥，鹽，用鍋鏟不停地“哐哐”，翻炒著(zhù)，開(kāi)鍋，一陣熱氣“嘩”得一下?lián)涿娑鴣?lái)。
飯鍋里的飯“滴”的一聲煮熟了，隨著(zhù)媽媽的一聲“吃飯啦”！熱烈的燒飯進(jìn)行曲緩緩拉下了帷幕。
我們的作文12
在上期快期末時(shí)，我跟隨爸爸媽媽從老家來(lái)到深圳，轉入深圳市葵涌中心小學(xué)讀書(shū)。雖然我來(lái)這個(gè)學(xué)校才五個(gè)多月，但我已經(jīng)對它產(chǎn)生了深厚的感情。聽(tīng)了我的話(huà)，你一定對我們的學(xué)校感到好奇吧！那就跟我一起去看看吧！
我們的學(xué)校座落在葵涌鎮三溪村委的西面，校園有兩千多平方米，是廣東省一級小學(xué)，也是一座深圳市花園式小學(xué)。所謂花園式也就是指校園景色美。當然，我們的學(xué)校名副其實(shí)，非常美麗。
來(lái)到我們的學(xué)校，未進(jìn)校門(mén)，你就可以看到校門(mén)上方矗立著(zhù)“葵涌中心小學(xué)”幾個(gè)金燦燦的大字。校門(mén)兩側還掛著(zhù)許多牌子：廣東省一級小學(xué)、深圳市園林式學(xué)齡前…讓人油然而生一種自豪之感。
走進(jìn)校門(mén)，眼前是一條長(cháng)長(cháng)的校道。這是我們每天到教學(xué)區域的必經(jīng)之道。校道上鋪著(zhù)淺綠色的地磚，兩邊分別聳立著(zhù)一排古銅色的名人雕像：莊嚴、肅穆。每座雕像高兩米左右，底部基石上清楚地刻著(zhù)他們的生平及簡(jiǎn)介。每隔五六米左右就又是一座。雕像與雕像之間是花壇。綠綠的葉子，紅紅的鮮花，襯著(zhù)英姿颯爽的雕像，把我們的校園裝點(diǎn)得格外美麗。
順著(zhù)校道就來(lái)到了我們的教學(xué)區域。我們的教學(xué)區域是四合院似的，中間有一小花園，里面亭臺樓閣，樣樣俱全。下課后，同學(xué)們靠在陽(yáng)臺上，望望小花園里綠的草，紅的花，疲勞就消除一大半了。教學(xué)區域正面校門(mén)的是我們的教學(xué)大樓，一共有四層，每層有七間寬敞明亮的教室，窗明幾亮，桌椅整齊。同學(xué)們在教室里認認真真地聽(tīng)課，教室里不時(shí)傳來(lái)一陣陣瑯瑯的書(shū)聲，沙沙的寫(xiě)字聲。教學(xué)區域的左邊那棟樓一樓是我們的廚房，二樓是老師的辦公室，三樓是我們的電腦室和閱覽室，四樓也有電腦室。教學(xué)區域的右邊那棟樓主要是我們的備用教室。噢，對了，右邊還有我們的體育館呢！體育課上，我們在里面做著(zhù)各種訓練，同學(xué)們都特別的喜歡這里！教學(xué)區域和教學(xué)樓相對的那棟五層大樓是我們的活動(dòng)大樓，里面分布著(zhù)音樂(lè )室、美術(shù)室、書(shū)法室、自然實(shí)驗室等等各個(gè)輔助教室。放學(xué)后，同學(xué)們背著(zhù)書(shū)包飛快地跑到這里參加自己喜愛(ài)的興趣小組。教學(xué)樓前展覽板上那一幅幅美麗的畫(huà)，漂亮的書(shū)法作品就是在這里完成的。
參觀(guān)完教學(xué)區域，從體育館下面的小操場(chǎng)過(guò)去，就來(lái)到了我們的生物園。生物園其實(shí)也是一個(gè)花園，由兩個(gè)大花壇和三個(gè)小花壇組成。里邊種著(zhù)椰子樹(shù)、芭蕉樹(shù)、桂花樹(shù)等等很多植物，每種植物下面還放著(zhù)牌子，上面有這種植物的詳細介紹。生物園中間也有一個(gè)雕像，上面的`形狀像四角星，陽(yáng)光一照，閃閃發(fā)光。雕像旁邊是葡萄架式的涼亭，同學(xué)們可以在這里寫(xiě)作業(yè)，嬉戲，游玩，真有置身于大自然中的的感覺(jué)��！你感覺(jué)到了嗎？花的清香，樹(shù)的陰涼，風(fēng)的撫摸，我感覺(jué)到了！
我們的學(xué)校還有很多很多值得你了解的地方呢！來(lái)吧！來(lái)我們的學(xué)�？匆豢窗�！我們張開(kāi)雙臂歡迎您的到來(lái)！
我們的作文13
我常常在想：春天是什么？春天是那抽出嫩芽的柳樹(shù)，春天是那破土而出的小幼苗……
就在那陽(yáng)光明媚的星期天，老師帶我們去風(fēng)景優(yōu)美的金勝山，尋找春天的步伐。我們隨著(zhù)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，邁著(zhù)輕快的腳步，一步一步地登上金勝山頂。
在我們的努力下，終于到達了金勝山山頂。就在這時(shí)，一朵非常不起眼的無(wú)名小花，引起了我的注意：那朵花雪白雪白的.，潔白無(wú)暇，仿佛一位亭亭玉立的小仙女在翩翩起舞；它的形狀好似一把雪白的雨傘，在下雨的時(shí)候為小螞蟻避雨；她的花芯黃嫩黃的，那潔白的花瓣，就像下雨過(guò)后濕淋淋的地面，那嫩黃的花芯，就像一位小朋友坐在地上哭泣。
欣賞完潔白無(wú)瑕的小花，我繼續向前走。忽然，我發(fā)現了一顆蒼翠欲滴的小幼苗，它從枯枝敗葉叢中探出頭來(lái)。這棵草真綠呀，綠得蒼翠欲滴，美麗極了！這棵草真靜啊，靜得都可以看見(jiàn)上面柔柔的細毛。這棵草真嫩啊，像一個(gè)剛出生的小嬰兒。
這棵草只有兩片葉子，就像兩只手張著(zhù)，和平！和平！和平！不要戰爭！仔細一看，那棵小草上還滴著(zhù)一滴露珠呢。我希望這顆小幼苗能在與媽媽的滋潤下茁壯成長(cháng)，長(cháng)成一顆粗壯的大樹(shù)！
我愛(ài)春天，愛(ài)她的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，愛(ài)她的羞澀迷人，更愛(ài)它的美麗動(dòng)人！沒(méi)有什么，我愛(ài)春天！
我們的作文14
起初我對社會(huì )實(shí)踐這一活動(dòng)是沒(méi)什么感覺(jué)的。我甚至有些不解，為什么我如此平靜，或是說(shuō)，為什么別人如此興奮呢？保持這種對一切感到淡漠的狀態(tài)已經(jīng)有好久了。對什么都沒(méi)有太多興趣，對什么都保持著(zhù)距離，套用一句戲謔的話(huà)，就是“好累，感覺(jué)再也不會(huì )愛(ài)了”。
整理包，睡覺(jué)，拖著(zhù)箱子上學(xué)，聽(tīng)完一節課。直到拖起箱子下樓排隊，心境才涌起一點(diǎn)點(diǎn)波瀾。十一班的所有人穿著(zhù)班服聚在一起，各式各樣的箱子放在腳邊，他們很高興地聊著(zhù)。我是他們中的一員，在今后的'兩年里，我將屬于他們。出發(fā)前，和法國、小小蘇、小念、小欣欣一起伸出食指與中指，拼成五角星，留下合照。那時(shí)氣氛十分小清新但又稍稍有點(diǎn)陌生，說(shuō)不上有哪里不對。
我還依稀記得軍訓時(shí)車(chē)開(kāi)去的方向，只是坐在身邊的已不是當時(shí)的那一群朋友。翻著(zhù)手里的小說(shuō)，我稍稍有點(diǎn)明白這是怎么一回事了——我始終是很希望回到原來(lái)那群家伙那里的。我很明白自己是個(gè)死腦筋，即使不同的人以不同的方式開(kāi)導過(guò)我，我仍會(huì )在想到自己所期望去往的那個(gè)場(chǎng)所時(shí)，深深心痛。我覺(jué)得那是一棵根深蒂固的樹(shù)，我雙手圈著(zhù)那樹(shù)，別人卻拉扯著(zhù)把我拖遠。
我當時(shí)覺(jué)得我并不會(huì )，完全融入十一班這一個(gè)集體。
我們的作文15
我們都是一群甜蜜的孩子，書(shū)包，牙刷，放學(xué)，回家。一分一秒，一季一夏。我們聽(tīng)見(jiàn)，土壤萌芽，在彼岸，在海角天涯。喧囂，和著(zhù)淡淡的淚水，我們悄悄地思念。
我們是可愛(ài)的。韶華，我們是不是已走進(jìn)韶華，我們都還可愛(ài)，略帶稚氣。日歷被翻頁(yè)，日光漫進(jìn)月缺的天。 耀眼的亮灑下來(lái)，我們越來(lái)越淡薄和明朗。
閉眼，不刻意放大悲傷和喜悅，擦掉身上突兀的細微花香。 我們是可愛(ài)的， 沉浮于各自的學(xué)校，非常樸實(shí)無(wú)華但是安然的`存在。我們在等待什么，或許連我們自己都不甚曉。 等待，曇花再開(kāi)。把芬芳留給年華。算了，我們只是在過(guò)教科 式的生活，只是在看著(zhù)， 漫無(wú)目的的白紙，上走的黑字。
一如既往。只是在承載著(zhù)所謂希望，等待一本紅色襲來(lái)。然后再背上行囊， 以期走進(jìn)下一個(gè)輪回里。 我們是可愛(ài)的。安穩地走在一條不安穩的路上，不被芒草割傷。
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