難忘的掌聲作文[熱門(mén)]

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的難忘的掌聲作文，希望能夠幫助到大家。

難忘的掌聲作文1

　　當掌聲響起，內心泛起陣陣快樂(lè )的漣漪；當掌聲響起，臉上逐漸綻放開(kāi)心的花朵。當掌聲響起，彷彿在為我的努力豎立個(gè)里程碑；當掌聲響起，彷彿一根無(wú)形的柱子，挺立在我心中的一隅，為我撐起一片屬于自己的榮耀。

　　從小，似乎便與音樂(lè )結下了不解之緣。心頭被烏云籠罩，信心被荊棘糾纏，希望也不知隱沒(méi)到那朵人們揶揄之云的背后。此時(shí)，腦中浮現了一段旋律，輕快地將音符送進(jìn)陰暗的心，將朵朵的沉重驅離；如一場(chǎng)甘霖，下在枯寂的心田，希望開(kāi)始萌芽、信心開(kāi)始茁壯。好輕盈的心，乘著(zhù)音符，極欲去追求、征服每一次的挑戰，并相信自己能秉持信念，往夢(mèng)想邁進(jìn)！因對樂(lè )音有種溢于言辭的熱愛(ài)，我加入了合唱團，享受每次和音樂(lè )共舞的時(shí)刻、徜徉每次唱歌的喜悅！漸漸地，我們合唱團的比賽，也在鋼琴及歌聲中，向我們緩緩逼近......。

　　猛烈的燈光打在臉上，前方的老師從容不迫地抬起手，鋼琴聲輕輕地滲入我緊張的心房，臉上僵直的線(xiàn)條化為一抹柔和的微笑。此時(shí)，我是一個(gè)斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，飛越層層山巒的蓊郁、飛過(guò)一片海洋的湛藍，一次又一次層層堆疊的音符，將一顆想飛的心推至更遠的地方。鋼琴聲一轉，全場(chǎng)登時(shí)染上一股淡淡的哀愁，我是位流浪到故鄉的游子，將自己比擬一朵浮云，向你傾訴我回到故鄉的.近鄉情更怯及物是人非的感觸。和弦凝在一個(gè)完美的高音，音符仍停佇在空氣中不肯消逝，臺下一陣熱烈的掌聲，臉上綻放朵朵歡愉的花，我們做到了！

　　偶然憶起那次的比賽，腦中不自禁又蕩起那股旋律，那時(shí)的掌聲直烙心頭，令我難以忘懷！當掌聲響起時(shí)，同學(xué)們面容都不住地開(kāi)出一朵朵的滿(mǎn)足！好輕盈的心輕輕地飛起，當掌聲響起，我的心也再次擁有一根成功的支柱，支撐起我對音樂(lè )那份執著(zhù)的熱愛(ài)。

難忘的掌聲作文2

　　那一次，我真正的發(fā)出內心的高興，那一次的掌聲，我永遠也忘不了�！�

　　記得有一次寒假，我們三姐妹：我，劉海蘭和韋超陽(yáng)準備舉行一場(chǎng)三人吹笛子比賽，地點(diǎn)在韋超陽(yáng)家的天臺。當我們三個(gè)人證準備走到天臺時(shí)，韋超陽(yáng)冒出了一句話(huà)：“友誼第一，比賽第二！”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，不知不覺(jué)地已經(jīng)到了比賽場(chǎng)地。我一本正經(jīng)地說(shuō)：“比賽正式開(kāi)始！相信大家已經(jīng)知道了比賽規則了，那么三人吹笛子比賽真是開(kāi)始！”我們有模有樣地學(xué)這藝術(shù)家的姿勢，美妙的牧童笛聲就這樣響耀天下。突然我不知怎么了，我心愛(ài)的牧童笛發(fā)出嘶啞的.聲音，仿佛感覺(jué)我第一次吹牧童笛那樣。那一剎那，我感覺(jué)我失敗了……就在這時(shí)候，我那兩個(gè)姐妹也停下來(lái)了，便朝我的方向走過(guò)來(lái)，溫柔的語(yǔ)調對著(zhù)我，說(shuō)：“龐鈺濱，我們就當這是一場(chǎng)練習，并不是正式比賽，我們可以重新再來(lái)，常言道：失敗乃是成功之母！”聽(tīng)了她們的一番話(huà)，我再次地回復了信心，再次地拿起我那心愛(ài)的牧童笛。過(guò)了不久，我們漸漸聽(tīng)到腳步聲，正一步一步地向我們走過(guò)來(lái)。我們四處張望，只發(fā)現一位白發(fā)蒼蒼的老人站在門(mén)口。我們因為羞澀，所以停止了手中的牧童笛。老人看見(jiàn)我們停止了手中的牧童笛，便奇怪的問(wèn)：“小朋友，你們怎么不吹拉？難道我打擾你們了嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“不，爺爺，您沒(méi)有打擾到我們，只是我們羞澀而已�！薄�

　　“那竟然我沒(méi)有打擾到你們，那你們繼續吹吧！”話(huà)音剛落，我們再次吹響那優(yōu)雅的笛聲。過(guò)了一會(huì )兒，那位白發(fā)蒼蒼的老人響起了雷鳴般的掌聲，我看得出來(lái)，那掌聲是老人發(fā)自?xún)刃牡恼坡�，那是第一次陌生人為我們而排出內心的掌聲。自從那一次以后，我做任何事情都非常有自信。事�?shí)上我無(wú)論是失敗還是成功。在我心中，我就是冠軍�！�

　　那一次掌聲是在我藝術(shù)中最刻骨銘心掌聲！

難忘的掌聲作文3

　　用老師和自己來(lái)評價(jià)，我們簡(jiǎn)直是糟糕透了，這是老師多次觀(guān)摩后定的評價(jià)，在老師的眼中，我們跳的像一頭大象那樣笨重，距離比賽的時(shí)間只剩下兩個(gè)月，可是……我們的……

　　一天下午我們早早的出現在訓練營(yíng)營(yíng)地，心里不禁慌張起來(lái)：距離比賽只有兩個(gè)月了，可是如果按目前來(lái)看的話(huà)，我們只能取消參加比賽了。

　　我們與平常一樣，做好熱身，忽然我們聽(tīng)見(jiàn)了腳步聲，我們原本以為是老師來(lái)了，結果呢……是一位外來(lái)老師。我們不以為然，嚴肅的神情，迅速恢復成原來(lái)的表情——失落、垂頭喪氣等，老師還沒(méi)來(lái)，我們先練習一遍。

　　我們這個(gè)節目是有六分多鐘的，每一次跳完，滿(mǎn)頭大汗便成了常態(tài)！我們準備休息一會(huì )兒時(shí)，一聲掌聲響亮的進(jìn)入耳簾，說(shuō)：“跳的不錯，很棒，剛才為什么要垂頭喪氣呢？”我們如實(shí)答道。心里卻高興的快要飛上了天。因為這是我們訓練時(shí)第一聲由內而外，真心的掌聲！這一聲掌聲讓我們重拾信心，我們鼓了鼓士氣，重新來(lái)過(guò)。我們再次重新抬頭望了望那位“她”，她說(shuō)：“我姓劉，稱(chēng)呼我為劉老師就好�！眲⒗蠋�，沖我們笑了笑，又說(shuō)：“你們的老師這幾天出差，由我帶領(lǐng)你們去訓練�！闭f(shuō)完我們開(kāi)始訓練，糾動(dòng)作等，在訓練期間，劉老師總是不忘鼓勵我們說(shuō)加油，你可以做的更好，好，這里做的很好。這是我們第一次受到表?yè)P。訓練完，我們與老師總是大汗淋漓，但又快樂(lè )著(zhù)。

　　在這短短的'幾天中，我們進(jìn)步很快，劉老師驕傲的說(shuō)：“教我們總能看見(jiàn)從前的自己，同時(shí)也有自豪感。你們一定能夠在舞臺上脫穎而出，獲得好成績(jì)！加油�！�

　　直到老師回來(lái)訓練時(shí)，告訴我們：“劉老師，可是一位鼎鼎有名的舞蹈專(zhuān)家，多少團隊請都請不動(dòng)呢！”我們驚呆了。

　　時(shí)間如期而至，我們站上舞臺表演時(shí)，迎來(lái)臺下一片掌聲，原本在做自己事情的人，紛紛被我們吸引。

　　那片掌聲是多么的清脆、響亮�？墒俏覀儫o(wú)論如何都忘不了那第一聲掌聲。

難忘的掌聲作文4

　　人人都需要掌聲，在我的成長(cháng)過(guò)程中，我擁有過(guò)許多次掌聲，有爸爸媽媽的，有親人的，還有老師、同學(xué)的……其中一次掌聲令我刻骨銘心。

　　“快送到急救室，病人的右手骨折錯位，必須馬上手術(shù)”。這是我七歲時(shí)，被送到醫院后聽(tīng)到的'一句話(huà)。事情還要從吃飯說(shuō)起。當時(shí)過(guò)中秋節，我去奶奶家吃飯，結果那天家中停電，我們只能去飯館吃飯。我們到飯館后，先點(diǎn)了菜，大人們在聊天，我和哥哥、妹妹在飯館門(mén)口的臺階上玩滑梯�！翱�，到你了�！泵妹脤ξ艺f(shuō)道，我站到上面，還像平時(shí)一樣，從上面滑了下去，可不小心卻摔倒在路邊的水泥地面上，我想爬起來(lái)，卻感到右臂刺骨的疼，嘴里也開(kāi)始不由地發(fā)出痛苦的呻吟，我的家人聽(tīng)到叫聲，急忙跑過(guò)來(lái)看我，爸爸媽媽當機立斷，急忙開(kāi)上車(chē)送我去醫院，媽媽一手托著(zhù)我的手臂，爸爸則以最快的速度開(kāi)車(chē)往邢臺市三院趕，于是便有了開(kāi)頭的那段醫生的話(huà)。

　　醫生說(shuō)要手術(shù)，可媽媽卻不同意，怕我承受太大的手術(shù)痛苦并且長(cháng)時(shí)間影響以后的學(xué)習，爸爸就咨詢(xún)醫生別的治療方案，醫生說(shuō)可以保守治療，但必須先矯正骨頭，那種痛苦正常人幾乎不能承受，但恢復時(shí)間短，效果好。當時(shí)媽媽堅持選擇了這種治療方法，當我被推到醫院的硬板床時(shí)，我的心中七上八下，甚至有一種這條胳膊以后都不能動(dòng)了的感覺(jué)，正在這時(shí)耳邊傳來(lái)幾聲清脆的掌聲，爸爸媽媽和醫生一起鼓勵我，這次掌聲給了我莫大的安慰，心頭不禁充滿(mǎn)信心。當醫生努力扭動(dòng)我的骨頭時(shí)，我沒(méi)有哭，之后努力鍛煉，終于在一個(gè)月后就重返校園。

　　每當我遇到困難和挫折時(shí)，耳邊�；叵肫鹉顷囌坡�。難忘那掌聲，它給了我信心和動(dòng)力，它讓我不再那么膽怯，對生活充滿(mǎn)了信心。

難忘的掌聲作文5

　　在我的小學(xué)生涯中，他許許多多難以忘懷的事，有的在我孤獨時(shí)，給我以歡樂(lè )；有的在我無(wú)助時(shí)給我以力量；有的在我感到渺茫時(shí)，給我以希望……總之，它們都教會(huì )了我許多人生的道理，是我人生明確的航標，然而最讓我難忘的是那陣在運動(dòng)場(chǎng)上為我而響起的掌聲，它是在我尋尋覓覓人生中的一個(gè)太陽(yáng)，一個(gè)亮點(diǎn)。

　　記得那是一個(gè)春天。校園彌漫著(zhù)花香，在晨曦中，花兒競相開(kāi)放；春雨如牛毛，像花針，斜斜密密地織著(zhù)，正是在這個(gè)生機昂然的季節，我們學(xué)校舉行了隆重的春季運動(dòng)會(huì )。是的，細雨澆不滅同學(xué)們對運動(dòng)的熱情，大家的心里像是燃起了一把熊熊大火，同學(xué)們的高興勁兒漫開(kāi)了，一陣陣加油加油的聲音此起彼伏，嘴里總帶上幾句：“呵呵，咱們班的參賽選手個(gè)個(gè)都很有運動(dòng)細胞，咱們班贏(yíng)定了！”而我代表我們班參加短跑比賽，我聽(tīng)了更是得意洋洋的，心想：“這回我穩拿冠軍，為班級爭光了�！蔽以较朐脚d奮，恨不得比賽立馬舉行。就在練習的.時(shí)候，我一個(gè)不留神，絆倒在地，把腳扭傷了。我驚慌失措，當同學(xué)扶起我時(shí)，傷口劇烈疼痛，像針扎一般，走起路來(lái)踉踉蹌蹌的，這會(huì )大家心里可沒(méi)了底，嚷開(kāi)了：“這可怎么辦，在緊要關(guān)頭，偏偏參賽選手扭傷了腳，看來(lái)得名次的計劃全泡湯嘍�！蔽异�忑不安，看著(zhù)在正在賽跑的同學(xué)，比賽就要開(kāi)始了，是跑還是不跑？跑了，又怕拖班上的后腿，不跑吧，眼看“煮熟的鴨子”就這樣飛了，這可是個(gè)千載難縫的好機會(huì )��！對，無(wú)論如何都要跑，永遠不要懷疑自己的選擇。于是，我又決心在起跑線(xiàn)上一次一次地練習奔跑，摔倒了，又爬起來(lái)，再摔倒，再爬起來(lái)……頓時(shí)周?chē)�響起了一片掌聲。我知道，這掌聲里有同學(xué)對我的希望和給予我的鼓勵。我決不言棄，因為我感悟到放棄對于一個(gè)在追求美好事物者是多么困難。比賽開(kāi)始了，我向終點(diǎn)飛奔而去，咬緊牙，忍住疼痛，終于以?xún)?yōu)異的成績(jì)勝出。這時(shí)，又響起了一陣掌聲，比剛才的還要響亮，還要真實(shí)……

　　這件事讓我深深地感悟到：平靜的湖面練就不出精悍的水手，要想突破極限，就要勇于面對新的環(huán)境，新的困難，奮勇向前才能獲得成功——這掌聲常常在我的心中響起，滌蕩著(zhù)我的胸懷，激勵著(zhù)我?jiàn)^勇向前。

難忘的掌聲作文6

　　我時(shí)常會(huì )想起那位陌生的叔叔，想起他給我的獎品——掌聲……

　　小學(xué)三年級了，我依舊很自卑，膽怯或許班主任想給我一個(gè)鍛煉的機會(huì )她讓我在元旦晚會(huì )上代表全班朗誦一首詩(shī)。我甚至連回絕的勇氣都沒(méi)有，硬著(zhù)頭皮接受了這個(gè)“艱巨”的任務(wù)。既受之，則練之。我無(wú)可奈何，總是不能違背老師吧，那我可不敢。于是每天放學(xué)后就蹲在陽(yáng)臺上小聲練習著(zhù)，一遍又一遍。

　　一天傍晚，我一邊練著(zhù)，一邊怪自己一點(diǎn)兒長(cháng)進(jìn)都沒(méi)有，讀的這么糟，到時(shí)候在臺上轟下來(lái)怎么辦？那我還有什么臉見(jiàn)人？想著(zhù)想著(zhù)淚水都快流出來(lái)了，不禁又開(kāi)始怪起老師來(lái)，干嗎把這該死的朗誦任務(wù)交給我？

　　正在這時(shí)，我聽(tīng)到了一陣掌聲，一陣節奏穩重，堅定有力而又真誠的掌聲。我的心為之一震，這是給我的掌聲嗎？一陣狂喜之后我又感到一種失落，這掌聲怎么會(huì )是給我的呢？我讀的這么糟。

　　我慢慢站起來(lái)，果真看見(jiàn)樓下有一位叔叔正在鼓掌，他笑盈盈地說(shuō)：“小朋友，讀得真好，加油練吧！”我興奮極了，這真的是給我的掌聲嗎？我真的讀得好嗎？我的心撲撲直跳，我的.臉也有些發(fā)燙，忽然感覺(jué)腰板也挺直了很多，仿佛身上內有了一根強大的支柱。我沖那為叔叔笑了笑，不只說(shuō)什么好，他又用力拍了幾下掌，然后就走了。望著(zhù)他遠去的背影，我在心中默默地說(shuō)：“謝謝！”

　　然后，我信心大增，僅僅因為�；仨懫鹉钦坡�，最終我拿回了最佳優(yōu)秀節目獎……

　　難忘那掌聲，這個(gè)特殊的獎品，它給了我信心和動(dòng)力，原來(lái)我們有時(shí)需要的僅僅是一點(diǎn)掌聲。

難忘的掌聲作文7

　　我聽(tīng)到過(guò)許許多多的掌聲，但最難忘的是一次考試后的掌聲。

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，在下陸小學(xué)的304班的教室里，全班傳來(lái)一陣陣讀書(shū)聲。哦，原來(lái)是這樣！朱老師說(shuō)，這次我們要考試，同學(xué)們要抓緊時(shí)間復習。我們一個(gè)個(gè)拿起語(yǔ)文書(shū)讀起來(lái)。只見(jiàn)，常�？荚嚨谝幻�的鄧班長(cháng)和黃副班長(cháng)也在抓緊復習。是的，不復習就不知道鄧班長(cháng)和黃副班長(cháng)哪一個(gè)第一名，反正，我一定考不了第一名，我只不過(guò)字寫(xiě)的好看，語(yǔ)文考試偶爾90和90分以上或80分以上，從來(lái)沒(méi)有超考過(guò)95分以上。我坦然、從容，也不可能第一名的。

　　開(kāi)始考試了，同學(xué)們有的埋頭做試卷，有的抓抓腦袋，有的東張西望，希望探出點(diǎn)線(xiàn)索來(lái)，而鄧班長(cháng)和黃班長(cháng)一點(diǎn)也不著(zhù)急，他倆做著(zhù)試卷，心平氣和，一點(diǎn)也不怕。

　　“考完試了，如果檢查好了，就可以交卷。交完試卷，就可以出去玩，不要打擾別人�！边@是老師的規定。

　　同學(xué)們交完試卷，走出教室，接下來(lái)是等待著(zhù)……等待著(zhù)自己的考試結果。

　　過(guò)了幾天，“丁零零”上課了，老師開(kāi)始發(fā)試卷了。老師一邊拿著(zhù)試卷，一邊笑著(zhù)說(shuō)：“黃紫涵，第一名，97。5��！”

　　我不敢相信自己的耳朵，這是我嗎？怎么可能！我走上講臺，領(lǐng)了試卷，教室里響起了一陣掌聲。我看看我的試卷，老師在上方標了一個(gè)序號“①”，寫(xiě)了一個(gè)大大的`97。5，還畫(huà)了一個(gè)小紅旗。當我聽(tīng)到鄧班長(cháng)和黃副班長(cháng)并列第二95。5的時(shí)候，我心想，“啊，鄧班長(cháng)和黃副班長(cháng)怎么狀態(tài)不佳，怎么才考95。5呀？”

　　只見(jiàn)鄧班長(cháng)和黃副班長(cháng)愁眉苦臉，我又想：“肯定是他們沒(méi)考好，回家肯定被自己家長(cháng)批評呀�！�

　　我的眼前浮現畫(huà)面，每次沒(méi)有考好，媽媽就不理我。直到第二天，她就忘得一干二凈，又開(kāi)始嘮叨著(zhù)，注意這個(gè)，小心那個(gè)。

　　這次第一名的掌聲，我終身難忘啊。媽媽看見(jiàn)我這么優(yōu)異，還獎勵了我。我好開(kāi)心呀！

難忘的掌聲作文8

　　生活中處處都有掌聲，而有些掌聲令人久久不能忘懷。

　　那是我讀三年級的時(shí)候，老師在上英語(yǔ)課。她突然提了一個(gè)問(wèn)題，吵鬧的聲音戛然而止，教室瞬間鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。我知道答案，但是我不敢舉手，我怕說(shuō)錯，但是我想：我以前幾乎都沒(méi)舉過(guò)手，我這次一定要舉手。就這一次吧，答對了說(shuō)不定還能得到表?yè)P呢。我慢慢地舉起了手。我顫顫抖抖地把手舉了起來(lái)�？刹排e了幾秒，我就沉不住氣了：萬(wàn)一答錯了呢？說(shuō)不定同學(xué)們還會(huì )嘲笑我呢，那我以后怎么在同學(xué)們面前抬起頭呀？不行，我不能為了一次表?yè)P而冒這么大的風(fēng)險，受到同學(xué)們的嘲笑。我還是放下吧，不表?yè)P就不表?yè)P了。我正準備放下，突然與老師的目光相碰，那目光無(wú)比慈愛(ài)，仿佛在鼓勵我：“韓鑫益，把你的手堅定地舉起來(lái)吧。答錯了沒(méi)關(guān)系，同學(xué)們不會(huì )嘲笑你的，老師也不會(huì )批評你的。加油，把手堅定地舉起來(lái)吧，老師相信你一定會(huì )答對的，加油，加油！”我情不自禁地把手伸得更直了，目光也變得堅定�！绊n鑫益，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！崩蠋煿�然叫我了。我從容不迫又快速地站了起來(lái)，不緊不慢地回答了。頓時(shí)，教室里出現了經(jīng)久不息的.掌聲，同學(xué)們把手都拍紅了。那一刻，我很自豪，老師的目光仿佛也變得欣慰起來(lái)，她在掌聲中說(shuō)：“回答得很好，韓鑫益，你以后要多舉手，老師相信你�！蔽颐雷套痰叵耄菏堑�，老師說(shuō)得對，以后我要多舉手。

　　這就是我難以忘懷的掌聲，它讓我找回了自信，找回了人生道路上正確的方向，它給我的鼓勵無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容，它帶給我的幫助也無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容，它像一束黎明的曙光，照亮我前進(jìn)的方向。

難忘的掌聲作文9

　　在我們的校園里，每天都發(fā)生著(zhù)一樁樁一件件的事�？墒怯幸患�事，至今讓我記憶猶新。

　　那是一次開(kāi)啟我自信的掌聲。

　　記得，剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，老師讓同學(xué)們做自我介紹。輪到我，我很不好意思地說(shuō)了一遍我的名字，聲音極小，我想，可能當時(shí)連我的同桌也沒(méi)有聽(tīng)清我在說(shuō)什么，老師見(jiàn)我什么都沒(méi)說(shuō)，就讓我坐下了。我低下頭，感到同學(xué)們的眼睛在注視著(zhù)我……

　　上課時(shí)，老師提出問(wèn)題，同學(xué)們都爭先恐后舉手發(fā)言，而我卻趴在桌子上，生怕老師會(huì )叫到我，其實(shí)我怕并不是不會(huì )。而是想，萬(wàn)一回答的不正確，或者中間忘了該說(shuō)什么，那得多么難為情的事��！又是老師叫到我，我回答的去總是支支吾吾，不敢抬頭看老師，也正因為如此，我很少得到老師的表?yè)P。我總覺(jué)得能得到表?yè)P是一件多么遙不可及的事情。

　　每一次看到別的同學(xué)精彩的回答，我也會(huì )為他們鼓掌，心中十分羨慕，也希望自己有一天能像其他同學(xué)那樣大膽的舉起手，流利的回答老師提出的問(wèn)題，可是……

　　雖說(shuō)我的學(xué)習成績(jì)不算差，老師很少注意我，也很少表?yè)P我。直到有一次期末考試，我語(yǔ)文、數學(xué)都考了滿(mǎn)分，老師讓我把我的作文讀一遍，我站起來(lái)，心中十分緊張，甚至都忘記了我是怎樣讀完作文的。

　　我剛剛讀完最后一個(gè)字的`時(shí)候，教室里響起了雷鳴般的掌聲，老師也給我了鼓勵。我心中激動(dòng)不已，對以后的學(xué)習更加有了信心。

　　從此以后，我上課像變了一個(gè)人似的，舉手的次數越來(lái)越多，回答問(wèn)題也越來(lái)越完整，得到了同學(xué)們一次又一次的掌聲。

　　是同學(xué)們給我的第一次掌聲，讓我對自己充滿(mǎn)了信心，從沉默變成了開(kāi)朗。我永遠也忘不了同學(xué)們給我的第一次掌聲，它開(kāi)啟了我走向自信的大門(mén)。

難忘的掌聲作文10

　　掌聲歡呼聲，我拼盡全力，用力一跳，過(guò)了！隨著(zhù)視線(xiàn)模糊，我被拉回記憶中……

　　我被選上了跳高這個(gè)項目，完全沒(méi)有學(xué)過(guò)跳高的我，得知這個(gè)消息愣了十幾秒，即開(kāi)心又害怕�！岸ｂ忊彙狈艑W(xué)了，同學(xué)們嬉鬧地回家，我就坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)，過(guò)了幾分鐘，班上就我一個(gè)了，于是就背起書(shū)包，關(guān)門(mén)，來(lái)到體育館。

　　由于天空下著(zhù)暴雨，體育館沒(méi)有人，我來(lái)到了跳高處，前面跳的非常順利，開(kāi)始到了一個(gè)高度，我卻跳不上去了，后背全濕，雙手撐在腿上，滿(mǎn)臉通紅，喘著(zhù)大氣，一遍一遍，窗外的雨也越來(lái)越大，聲音也越來(lái)越大，一刻也不消停，我準備放棄了，也許這就是我的最高點(diǎn)了吧……

　　在家過(guò)了兩天垂頭喪氣的，腦袋里全是跳高，運動(dòng)會(huì )時(shí)間也在漸漸逼近，這時(shí)，我想到了贏(yíng)到前五名就能給我班級加分，又想到成功時(shí)，老師同學(xué)的笑容與掌聲，我又回到了那熟悉又陌生的體育館。

　　“老師！”

　　我轉過(guò)頭，瞪大眼睛，原來(lái)是老師聽(tīng)到了我的事便來(lái)了，每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)力度都用心教我，在她認真的臉上，我找到了原本的.自信。

　　到了比賽那天因為老師要在觀(guān)眾席管班級不能過(guò)來(lái)，但我看得到她的目光，開(kāi)始，所有人都過(guò)了，過(guò)了一會(huì )兒，淘汰的人越來(lái)越多，到了我最恐懼的高度了，我原地跳了跳，“加油！”我朝著(zhù)聲音的方向看去，是同學(xué)們，他們一個(gè)個(gè)大聲喊著(zhù)，手上不停地鼓著(zhù)掌，我一躍那一秒最長(cháng)，我閉著(zhù)眼，眉頭緊縮，過(guò)來(lái)！心上巨大的石頭放下，老師笑了，我也笑了……

　　在領(lǐng)獎臺下，我看到了老師和同學(xué)們在那里興奮的歡呼，激烈的鼓掌，雖然沒(méi)拿到前三。但依舊給班級加了分，那天的掌聲，我永遠也不會(huì )忘記……

難忘的掌聲作文11

　　人們總會(huì )留下一些記憶深刻的東西，有歡喜、有悲傷、有鼓勵、還有感動(dòng)，而留給我的卻是那一陣陣傳來(lái)的掌聲……

　　我以前是個(gè)膽子小，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，過(guò)于文靜內向的小女孩，因此我不敢當眾說(shuō)話(huà)，在陌生人面前，我就像個(gè)“啞巴”。

　　或許老師知道我的情況，有意安排讓我從“啞巴”變成“八哥”。我清楚的記得在二年級，老師要每一個(gè)同學(xué)輪流講PPT，我很緊張，我看同學(xué)們在講臺上揮灑自如，繪聲繪色的表現時(shí)，我羨慕極了。在不知不覺(jué)中就輪到我講述了，那一刻我手抖得很厲害，臉開(kāi)始像小火爐一樣發(fā)燙了，老師喊道：“下一個(gè)，王貝妮�！蔽以谕瑢W(xué)們緩緩的掌聲中慢慢站起來(lái)，小腿像篩子一樣晃動(dòng)起來(lái)，感覺(jué)整個(gè)人都輕飄飄的，就在這時(shí)，耳邊響起一陣陣強勁有力“嘩嘩嘩”的掌聲，這掌聲如同有魔力般的攆著(zhù)我勇敢的走向講臺。

　　在講PPT的過(guò)程中，我依舊很緊張，全身都在抖，整個(gè)身體已不屬于我，講話(huà)結結巴巴，視線(xiàn)一片模糊。不知在誰(shuí)的.帶領(lǐng)下，班里又響出一陣長(cháng)久不息的掌聲，在掌聲中我仿佛聽(tīng)到了同學(xué)們對我的加油鼓勁，聽(tīng)到了老師的期盼和贊許，我停頓了一下，頭慢慢抬起，視線(xiàn)里同學(xué)們和老師的身影漸漸清晰起來(lái)，我仿佛感受到了原來(lái)大家都喜歡聽(tīng)我的演講，此刻，我不再發(fā)抖，我不再臉紅；我不再聲如細蚊，我要大聲講出來(lái)！

　　在同學(xué)們和老師再一次的熱烈掌聲中結束了我的PPT演講，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的走下講臺，那一刻感覺(jué)一切都很輕松，緩緩的掌聲平靜下來(lái)，我的心情也隨著(zhù)掌聲恢復了往日的平靜。

　　這次演講徹底改變了我，我不再是以前那個(gè)膽小、不愛(ài)說(shuō)話(huà)的女孩了！一個(gè)開(kāi)朗、自信、幸福的女孩正向你們走來(lái)！

　　掌聲��！我謝謝你，我永遠記得你的魅力，掌聲！是你給我不斷的鼓勵，給我支持，給我信心！

　　“送人玫瑰，手有余香”，愿我們的生活中處處都有精彩的掌聲。

難忘的掌聲作文12

　　在生活中，有一種十分美好的聲音掌聲。它給人以鞭策，給人以鼓舞。

　　以前，有一個(gè)害羞的女孩。在“六一”前夕，大家都在準備著(zhù)節目。女孩的幼兒園老師讓她作為領(lǐng)讀，帶著(zhù)同學(xué)們表演《三字經(jīng)》。那個(gè)女孩平常并不愛(ài)說(shuō)話(huà)，老師為什么要選她領(lǐng)讀?因為老師看到了那個(gè)女孩的'優(yōu)點(diǎn)：她的聲音清脆，且在做每一件事時(shí)，都十分執著(zhù)，想要盡力做好。

　　在老師告訴她這個(gè)決定后，她先是很吃驚，之后便下決心要做到最好。

　　從那之后，她每天早起一會(huì )兒，進(jìn)行練習，將《三字經(jīng)》中要表演的那一段不停地讀，不停地背。并且在空余的時(shí)間里，面對鏡子，練習微笑。在班上，她不再像之前那樣沉默不語(yǔ)了，而是向每一個(gè)見(jiàn)到的同學(xué)微笑，打招呼。放學(xué)后，在同齡孩子玩耍時(shí)，她卻在向媽媽表演，由媽媽對她進(jìn)行指導。每一次，媽媽只提一個(gè)要求，而每一次進(jìn)步，都會(huì )得到媽媽鼓勵的掌聲。

　　日復一日，兩個(gè)星期過(guò)去了，女孩卻一點(diǎn)兒沒(méi)有煩躁，因為每一次練習，都有兩樣東西陪伴在身旁：媽媽的掌聲與做到最好的信念。

　　又一個(gè)星期過(guò)去了，到了表演的日子。女孩帶領(lǐng)著(zhù)全班同學(xué)開(kāi)口誦讀道：“人之初，性本善”

　　表演結束了，謝幕，掌聲響起，經(jīng)久不息。

　　那一陣掌聲給了女孩最大的鼓勵，讓她變得自信、陽(yáng)光。

　　那女孩便是我，那年我5歲。

　　掌聲，是一種美妙的聲音。它飽含著(zhù)鼓勵與認可。

　　當一個(gè)人失落無(wú)助時(shí)，給予他掌聲，使他邁步向前;當一個(gè)人自卑時(shí)，給予他掌聲，使他變得開(kāi)朗;當一個(gè)人心中烏云密布、陰霾不散時(shí)，給予他掌聲，便會(huì )趕走陰霾;這個(gè)世界如果充滿(mǎn)掌聲，世界也會(huì )變得陽(yáng)光燦爛!

難忘的掌聲作文13

　　生活中我們人人都需要掌聲！掌聲，或許是你對別人的稱(chēng)贊，或許是別人對你的認可，而我得到的這次掌聲充滿(mǎn)了鼓勵，鼓勵著(zhù)我不斷前進(jìn)！

　　記得有一次我們學(xué)校舉辦“六一兒童節”活動(dòng)，一聽(tīng)老師說(shuō)要征集節目，許多人都報名參加了，我也不例外。于是我每天寫(xiě)完作業(yè)就勤加練習，轉眼間就到表演節目的那天！看著(zhù)臺上同學(xué)們表演的身影，我內心隱隱感到不安。心想：萬(wàn)一跳錯了舞步怎么辦？要是出丑了，我的面子以后往哪兒擱呀？這時(shí)，我的心里就像壓了兩塊兒石頭一般壓得我喘不過(guò)來(lái)氣兒！該我表演了，我走上臺，心里甚是緊張，我的`雙手緊緊地攥著(zhù)我的裙子。我不斷的鼓勵自己：你是最棒的！全力以赴吧！于是我就開(kāi)始了我的節目表演，還沒(méi)跳幾個(gè)動(dòng)作我便感受到那千萬(wàn)雙眼睛緊緊地注視著(zhù)我，我內心萬(wàn)分緊張。突然我發(fā)現我跳錯了幾個(gè)步子，心想：這下可怎么辦？以后可沒(méi)臉見(jiàn)人了，怎么辦？怎么辦？我一邊跳一邊內心忐忑著(zhù)。一曲終于結束了，我慌亂地站在臺上，心里想著(zhù)：肯定沒(méi)人給我掌聲的，我正準備灰溜溜的下臺，突然臺下響起了經(jīng)久不衰的掌聲，那掌聲震耳欲聾！我感受到了，那掌聲里充滿(mǎn)著(zhù)鼓勵，充滿(mǎn)著(zhù)對我的認可。我突然想起了媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“臺上一分鐘，臺下十年功！”從這次掌聲以后，我變得比以前更勤奮，更刻苦了！我想只有我更刻苦的練習，只有我使自己變得更優(yōu)秀，才對得起這次的掌聲！

　　這次的掌聲對我來(lái)說(shuō)，就像那沙漠中的一口井，給我帶來(lái)了希望；就像那航行中的一個(gè)路標，指引我前進(jìn)的方向！啊，掌聲！是你帶給了我力量，帶給了我自信！

難忘的掌聲作文14

　　掌聲是一種對別人贊賞、肯定的最好方式。在生活中，我們觀(guān)看了一場(chǎng)美妙的演出，當謝幕時(shí)，我們由衷發(fā)出的掌聲是對演員最好的鼓勵，當我們聽(tīng)了一次激昂的演講，我們也會(huì )不由自主的舉起手噼里啪啦的送上最真摯的肯定。

　　那是我第一次參加朗誦比賽，盡管我已做好了充分的準備，已經(jīng)演練了無(wú)數次，但在我充滿(mǎn)信心跨在臺上的時(shí)候，忽然間望著(zhù)臺下那一張張陌生的面孔，我反而變得更加緊張了，心里像惴著(zhù)一只小兔子怦怦直跳，只覺(jué)得兩腿都在微微地顫抖�？粗�(zhù)眾多老師期待的目光，到口里的話(huà)又不知怎么地硬生生給哽咽住了，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，頓時(shí)啞口無(wú)言。傻呆呆地站在那兒。兩腿此刻似乎已被固定，仿佛有千萬(wàn)條藤蔓緊緊地纏繞著(zhù)我，教室里靜得出奇，似乎連呼吸聲都能聽(tīng)得清楚。

　　忽然，“嘩……”一聲聲清脆而有力的掌聲響起，催醒了我，我不由自主地抬了抬頭，望見(jiàn)的卻是老師那信任的、鼓勵的目光，此時(shí)此刻，一股莫名奇妙的溫暖涌入我的心田，我的心中升起了一股勇氣。我用清脆有力的語(yǔ)調朗讀著(zhù)文章，那如潺潺流水般的優(yōu)美的語(yǔ)句從我的口中流出，連我自己都陶醉于文章的意境之中。不知不覺(jué)中，文章已經(jīng)讀完了，“嘩——”再一次響起了那給予我勇氣的`熱烈的掌聲，我在掌聲中走下了講臺。

　　生活中，人人都需要掌聲。有鼓勵的掌聲；贊揚的掌聲；加油的掌聲……或許你認為給他人掌聲微不足道，但你給予他人掌聲的同時(shí)，也許你自己會(huì )得到更多東西。從現在開(kāi)始，為他人鼓掌吧！

難忘的掌聲作文15

　　前年，我在“藍天大劇院”里看一場(chǎng)演出，題目叫做《新龍門(mén)客�！�，演出大概在八點(diǎn)左右開(kāi)始，于是，我們便在七點(diǎn)半多一點(diǎn)就早早地到了大劇院，坐在位置上邊聽(tīng)音樂(lè )邊等待。

　　等了大約半個(gè)多小時(shí)之后，演出終于開(kāi)始了！燈光驟然一亮后又暗了下去，緊接著(zhù)，所有的燈光和著(zhù)節目的場(chǎng)景，不停地閃爍著(zhù)，變化著(zhù)。終于，一個(gè)“瘦弱”的婦人艱難地出現在了舞臺上，她“面色憔悴”，懷里抱著(zhù)一個(gè)四十分米來(lái)長(cháng)的“小嬰兒”，在“刺骨”的寒風(fēng)中快步走著(zhù)，我想：她或許被家人趕出來(lái)了吧！否則怎么會(huì )懷里抱著(zhù)一個(gè)剛剛出生的“小嬰兒”呢？正在這時(shí)，幾個(gè)臉上蒙著(zhù)黑布的彪漢跳了出來(lái)，攔住了他們，他們手上各自拿著(zhù)一把大刀，欲要搶那個(gè)孩子，那婦人奮力反抗，卻始終擺脫不了這些“大漢”，就在這關(guān)鍵的時(shí)刻，一位頭戴斗笠的“俠客”出現了，他一揮劍，朝那些彪形大漢沖了過(guò)去，彪行大漢見(jiàn)了，連忙拿起大刀，團團圍住那位見(jiàn)義勇為的“大俠”，他們開(kāi)始拼命地“廝殺”，“大俠”左一劍，右一劍，一會(huì )兒便“戳”翻好幾個(gè)，剩余的見(jiàn)了又沖了上去，開(kāi)始了第二輪的拼命“廝殺”。終于，敵人全部都被“大俠”干掉了。一個(gè)個(gè)橫七豎八地“倒斃”在了地上。大俠見(jiàn)了之后，連忙護送那位婦人抱著(zhù)“孩子”消失在了觀(guān)眾們的`視線(xiàn)前。

　　全場(chǎng)安靜了下來(lái)，停頓了三四秒之后，全場(chǎng)又爆發(fā)出了排山倒海般熱烈的掌聲。而這僅僅是整場(chǎng)演出的開(kāi)始。在這短短的五六分鐘里，讓我們覺(jué)得已經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)。觀(guān)眾的掌聲不只是為那銀鏈般的“刀光”和演員熟練地技藝所響的，更是為演員全身心的投入所響的。��！難忘的掌聲。

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