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我的老師作文

時(shí)間:2023-11-30 08:39:44 好文 我要投稿

我的老師作文[優(yōu)選14篇]

  在平日的學(xué)習、工作和生活里,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編收集整理的我的老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

我的老師作文[優(yōu)選14篇]

  我的老師作文 篇1

  我們四年級二班的語(yǔ)文老師是一個(gè)剛從學(xué)校畢業(yè)的小女孩,她叫廖立霞。

  廖教師雖然年齡小,可是她講課卻非常認真。記得有一次,廖老師正在講第十一課《三顆紐扣的故事》?煜抡n了,許多同學(xué)開(kāi)始講話(huà),不過(guò)廖老師沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),這時(shí)候下課鈴響了,廖老師仍沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),還在繼續給我們描繪那動(dòng)聽(tīng)的故事。又過(guò)了好久,上課鈴響了,這時(shí)候,廖老師停下筆說(shuō)“下課”,全班哄堂大笑。廖老師明白后,向同學(xué)們道了歉,不好意思地走了。

  廖老師對每一個(gè)同學(xué)都非常的好,她常說(shuō)我們班的孩子都很聰明。我們班有個(gè)同學(xué)叫王子蒙,他個(gè)子很小,爸媽都不在家,沒(méi)有人輔導他,語(yǔ)文學(xué)得很差,聽(tīng)寫(xiě)生字一半都不會(huì )。廖老師了解情況后,每天中午放棄了休息時(shí)間,把王子蒙叫到辦公室給他補課,還像媽媽一樣關(guān)心他的生活,身體狀況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,現在王子蒙的語(yǔ)文已經(jīng)能考上90多分了。

  廖老師眼睛雖然小,可是她的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà),當我們取得了好成績(jì)時(shí),會(huì )看到他閃閃的眼睛含著(zhù)笑。當我們不聽(tīng)話(huà)時(shí),她的.眼睛一瞪,臉色一沉,嚇得我們大氣都不敢出。

  廖老師非常愛(ài)我們,她總是相方設法讓我們感到快樂(lè ),在快樂(lè )中學(xué)習,我們的課堂總是充滿(mǎn)了歡樂(lè )。而且,相比之下,我們比其它班的家庭作業(yè)少很多。雖然我們班的總體成績(jì)不如其它班,但大家都知道我們班的孩子活潑,富于創(chuàng )造性。

  我愛(ài)我們的廖老師!

  我的老師作文 篇2

  叮鈴鈴—-上課了,同學(xué)們都陸陸續續的進(jìn)入了教室。

  老師大跨步邁上了講臺,開(kāi)始講課。但有幾個(gè)不自覺(jué)的同學(xué)開(kāi)始小聲說(shuō)話(huà),其中就有我和同桌。老師有點(diǎn)生氣,停下來(lái)問(wèn)道:“誰(shuí)再說(shuō)話(huà),站到后面!笨珊髞(lái),我跟同桌不以為然,趁老師不注意,又開(kāi)始不停說(shuō)話(huà)。老師終于忍無(wú)可忍,讓我和同桌一起罰站到后面。

  外面刮起了狂風(fēng),風(fēng)把樹(shù)枝都折斷了。來(lái)來(lái)往往的人都裹緊了棉衣,我站在后面,呆呆地看著(zhù)外面的大風(fēng),看著(zhù)老師在跟我們不厭其煩地講著(zhù)知識。再看著(zhù)被罰站的我倆,心里的滋味真不好受,我悄悄地問(wèn)了同桌一句:“站在后面好受嗎?”同桌點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō)好受,我還是第一次見(jiàn)他這樣好受地站著(zhù)。一陣鈴聲打斷了我的思緒,老師終于走了,她還叫我們一起到她的辦公室。

  到了辦公室之后,老師皺著(zhù)眉頭問(wèn):“上課為什么一直說(shuō)話(huà)?”我仍不肯認錯:“我…我沒(méi)說(shuō)話(huà)!崩蠋煹'表情更加難看了:“我明明看到你說(shuō)話(huà),你為什么不承認,回去好好反思一下你們今天的表現,下次上課如果還說(shuō)話(huà),我可把你們交到校長(cháng)那兒了!

  我們回去反思了一下,想:我今天的確有錯,不應該上課說(shuō)話(huà),自己不但沒(méi)有學(xué)到知識,還影響了上課的紀律,實(shí)在不應該!犯錯之后,收獲頗多,以后上課我再也不說(shuō)閑話(huà)了,一定要認真聽(tīng)講,做個(gè)好學(xué)生,我保證!

  我的老師作文 篇3

  俗話(huà)說(shuō)“一日之計在于晨,一年之計在于春”而對于我來(lái)說(shuō),一生之計在于啟蒙老師。我的啟蒙語(yǔ)文老師姓閻,我們都叫她閻老師。

  從我們一年級來(lái)到這個(gè)校園的時(shí)候,我們就喜歡上了這的一草一木,喜歡上了閻老師,閻老師經(jīng)常給我們舉行活動(dòng),每次作文都是她帶著(zhù)我們寫(xiě),給我們講怎樣寫(xiě)作文能生動(dòng)、感人、活潑,所以每次作文不管是好學(xué)生還是壞學(xué)生,都能寫(xiě)出一篇好作文。

  這個(gè)校園是美好的`,到處都是歡聲笑語(yǔ)?刹恍业氖,我們只在這里生活了兩年,就要拆遷了,因為要重新蓋學(xué)校。所以,從三年級開(kāi)始我們就到了別的學(xué)校。

  在那里,閻老師不能隨便給我們舉行活動(dòng),在那里我們的回憶不是那么美好。

  終于到了五年級,我們又回到了自己的校園,閻老師終于有了笑容。五年級下冊時(shí),閻老師告訴我們要舉辦一個(gè)詩(shī)詞晚會(huì ),因為有了這個(gè)任務(wù),閻老師一天比一天忙碌。因為她是教務(wù)處的主任,又是我們班的語(yǔ)文老師。她既要處理教務(wù)處的事情,又要給我們上課,又要給我們排練,還要改作業(yè)。一刻都停不下,我們天天看在眼里,擔憂(yōu)在心里。

  終于功夫不負有心人,閻老師給我們終于準備好啦,我們也都排練得很熟練。閻老師的眉頭終于舒展開(kāi)來(lái)。閻老師也給我們訂好了演出時(shí)間。就在5月28號,還有一星期零3天。在這一星期零3天里,我一定把動(dòng)作在練幾遍,在演出上為閻老師爭光。因為我有一個(gè)這樣的老師,我感到自豪。

  老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮我們,老師如果是大海,那我們就是小魚(yú),老師如果是太陽(yáng),那我們就是小草小花,太陽(yáng)會(huì )永遠哺育著(zhù)我們!

  我的老師作文 篇4

  今天是教師節,我非常懷念我一年級的老師。她是一個(gè)幽默、搞笑,對我們負責、關(guān)愛(ài)的老師,她就我們的語(yǔ)文老師——魏紅。

  我們老師的千里眼和順風(fēng)耳無(wú)人可擋。那時(shí)上課講話(huà)的人非常多,但沒(méi)有人可以躲過(guò)老師的耳朵。雖然老師打他,但打的一點(diǎn)也不疼。打過(guò)以后,講話(huà)的越來(lái)越少。

  老師上課聲音非常大,每個(gè)人都能聽(tīng)見(jiàn)。老師每次把當天教的知識講完了,她都會(huì )讓我們看電視,有時(shí)給我們講故事。

  老師喜歡跟我們一起玩,玩的.時(shí)侯,如果有一個(gè)人跌倒了,老師把他扶起來(lái)。就因為老師對我們非常關(guān)愛(ài),所以我們大家都喜歡跟老師玩。

  老師不僅平時(shí)關(guān)愛(ài)我們,教學(xué)也十分負責。有一次,老師上課一直嗓子疼。這時(shí),我起了疑心。下課后,老師讓我把課堂作業(yè)送到辦公室。到了辦公室的窗戶(hù)邊一看,我忍不住想流淚,原來(lái)老師上課一直嗓子疼,是因為老師生病了。我看到老師在吃藥,等老師吃好藥了,我才把課堂作業(yè)送進(jìn)去。那一刻,我想到了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!钡脑(shī)句。

  老師,您對我們的愛(ài)和對我們的關(guān)心是無(wú)價(jià)的。今天是教師節。我祝您教師節快樂(lè ),一生安康!

  我的老師作文 篇5

  我的老師很慈祥,對我們從來(lái)沒(méi)打過(guò),笑起來(lái)是那么的平易近人,她就是我四年級的語(yǔ)文老師——柏慧娟。

  老師的頭發(fā)中已添了幾根銀發(fā),可能是為我們學(xué)生而勞累的吧!上課的時(shí)候,我們很開(kāi)放的回答她的問(wèn)題,應為她是那么一個(gè)慈祥的老師!

  柏老師上課時(shí)講的很仔細,我們遇到難題時(shí)她總是讓我們先想一想,然后才告訴我們答案,給我們講解。我記得有一次,我把作業(yè)看錯了,老師把其他人喊到了辦公室,就沒(méi)叫我,我心里很害怕,因為我從來(lái)沒(méi)把作業(yè)沒(méi)做的全,這一次卻應為這么一點(diǎn)的失誤而沒(méi)做全,真是太丟人了!上課了,我以為老師會(huì )在課堂上當眾批評我一頓,但我沒(méi)想到,老師竟然沒(méi)有罵我,可能是忘了吧!下課后,我把自己作業(yè)沒(méi)做全的事情一五一十的告訴了老師。老師并沒(méi)有責怪我,因為她知道我不是故意的,更因為她是一位善良,平易近人的好老師,所以她才原諒我。、可是我犯下的錯自己一定不會(huì )忘記,而且我要記著(zhù)這一次,不能在犯下同樣的.錯,要把這一次沒(méi)做作業(yè)當做第一次,也是最后一次。就把這次當做警告。我的老師柏慧娟心地善良,對我們又不苛刻,你是我最好的老師。老師,我一定不會(huì )辜負您對我的期望!

  我的老師作文 篇6

  閱讀課時(shí),抬頭瞥望對面的辦公室。門(mén),半開(kāi)著(zhù),老師的身影映入眼簾。只見(jiàn)一一久久地,老師不曾抬頭,那模樣,在那一刻,我的心柔軟如一江春水,老師啊,時(shí)不時(shí)的,您總是給我帶來(lái)感動(dòng)。

  想起一一

  因為我的過(guò)錯,忘了完成老師布置的任務(wù),老師一怒之下,放出狠話(huà)“沒(méi)背好的中午不要去吃飯!蔽易杂自诤衢L(cháng)大,父母教育我在學(xué)校一定要聽(tīng)老師的話(huà)。老師之言,父母之命,我便真的在教室“廢寢忘食”背完了內容。

  午休課時(shí),老師聽(tīng)到我們沒(méi)有吃午飯,呆了,不理解到不安,眼中涌動(dòng)許多情緒——大人的心思道不清!逭Ρ车腵這么慢,難道先前就不曾背過(guò),布置有兩三天了!"口中吐出來(lái)的雖是略帶責備的話(huà)語(yǔ),我卻在她眼中看出了擔憂(yōu)心疼,很快,老師轉身走了。

  我出神地想著(zhù)自個(gè)兒也不曉得是什么的事兒,以至于老師什么時(shí)候回來(lái)也不知道。她手里拿著(zhù)酸奶,給每個(gè)“服從命令”的學(xué)生發(fā)了一瓶。我不敢抬頭去看她的眼睛,卻又忍不住想去看。目光碰撞間,我讀到老師眼里漾著(zhù)心疼,帶著(zhù)絲絲愧疚,還有滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)心,目光的柔情裹著(zhù)我。又輕輕地,輕輕地拍了拍肩,像極母親的手,溫暖而有力量。我全身一震,那一刻,我告訴自己,認真完成每次作業(yè),再也不讓老師擔心了。

  老師,您不必如此,其實(shí)真正錯的,是我們!老師,謝謝您,溫柔的教育,刻苦銘記。

  再次轉頭,您依然埋于作業(yè)堆里,我想起一首詩(shī),“你在橋上看風(fēng)景,看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子,你裝飾了別人的夢(mèng)。"老師,您,裝飾了我的夢(mèng)。

  我的老師作文 篇7

  這個(gè)滿(mǎn)嘴放炮的老師就是我們的高清老師。高清電視那個(gè)?不,你想太多了,這不是外號,她的名字就叫高清,不過(guò)老師是喜歡我們叫他高清電視的,他是一個(gè)數學(xué)老師。

  以前我認為數學(xué)老師都戴眼鏡,現在高清電視機讓我改變了我的觀(guān)念,她喜歡穿連衣裙,因為她的身材有點(diǎn)胖。她總是笑瞇瞇地對著(zhù)我們,她說(shuō)起話(huà)來(lái):巴拉巴拉巴拉巴拉巴拉的,中間不停頓好像在放鞭炮。就讓我舉個(gè)例子吧。

  那一天,陽(yáng)光明媚。從李陽(yáng)英語(yǔ)里傳來(lái)了我們一陣陣的讀書(shū)聲。高清老師說(shuō):“!,我們就停了下來(lái)。她接著(zhù)說(shuō):“開(kāi)始口語(yǔ)小測第一個(gè)問(wèn)題乘法分配律的字母形式是什么,承津來(lái)回答!币豢跉庹f(shuō)完。我說(shuō):“老師您說(shuō)的太快了,是乘法什么呢?沒(méi)聽(tīng)清楚。她慢慢地說(shuō):”乘法分配律“。起先講的語(yǔ)速還是可以的`,但后面又變快了。同學(xué)們又說(shuō):”老師太快了,沒(méi)聽(tīng)清楚“。老師趕緊說(shuō),好,慢一點(diǎn)。

  第二次是這樣的,那天下著(zhù)傾盆大雨,高清電視機還在給我們上課。我發(fā)現老師在上課之前拿來(lái)了一杯水,她先是領(lǐng)開(kāi)杯蓋再往上抬到到嘴邊,先滋潤了一下嘴唇大概是在試水溫。她喝完水之后說(shuō)話(huà)竟然不再很快說(shuō)話(huà)了。下午兩點(diǎn)整,大家都來(lái)齊了。她說(shuō):“同學(xué)們,我今天終于把說(shuō)話(huà)太快的壞毛病改掉了!巴瑢W(xué)們異口同聲說(shuō):“是嗎?”其中一個(gè)同學(xué)說(shuō):”耳聽(tīng)為虛,眼見(jiàn)為實(shí)。老師二話(huà)不說(shuō)立馬給我們上起課來(lái),果然不再說(shuō)話(huà)很快了。我們都為高清老師感到開(kāi)心。從此高清電視機的滿(mǎn)嘴放炮終于改掉了。我還補充道:一個(gè)壞毛病改掉要21天,高清老師您要加油哦!說(shuō)完下課鈴打響了,老師也養成了喝水的習慣。

  我們的高清電話(huà)機下周見(jiàn)。希望您能把“滿(mǎn)嘴放炮”的習慣永久改掉。

  我的老師作文 篇8

  老師是教給我們知識的人,也是保護我們、關(guān)心我們的人。

  這幾天我和媽媽經(jīng)常在手機上看到家長(cháng)抱怨孩子太難管教了,讓快點(diǎn)開(kāi)學(xué),但卻沒(méi)有想過(guò)老師的情況。

  比如:我的語(yǔ)文老師李曉寧老師,不僅要管我們班63個(gè)人,還要管她自己的兩個(gè)孩子,但是老師卻從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)累。老師每天早上在群里督促我們早讀,給我們來(lái)錄制網(wǎng)課視頻,每天晚上我們都睡覺(jué)了,老師還在群里邊又發(fā)送明天早上起來(lái)該寫(xiě)什么,背什么,讀什么,預習內容等。我們上完網(wǎng)課后寫(xiě)完老師布置的'作業(yè),老師都會(huì )督促我們認真完成作業(yè),批改我們的作業(yè)。表面看起來(lái)好像我們每天上網(wǎng)課、寫(xiě)作業(yè)很累,其實(shí)最累的是老師。

  如果我們不好好學(xué)習,怎么對得起老師對我們的良苦用心呢?

  而有的同學(xué)恰恰相反,不僅不好好學(xué)習,而且也不按時(shí)交作業(yè)!老師無(wú)可奈何,在群里面每一天發(fā)送著(zhù)一條又一條的消息,每條消息都是讓我們認真完成作業(yè),按時(shí)交作業(yè),但是仍有部分同學(xué)不聽(tīng)老師的話(huà)。我想問(wèn)問(wèn)這些同學(xué):你們沒(méi)有一顆感知關(guān)愛(ài)的心嗎?

  靜靜的深夜里群星在閃耀,老師的窗前燈光仍明亮。為什么我們的老師還不入眠?因為還有幾個(gè)磨蹭的同學(xué)作業(yè)未提交!請大家看一看,我們的老師是多么認真負責呀!

  雖然老師要每天為我們提供新知識很累,但是聽(tīng)我們老師說(shuō)這也是一件很快樂(lè )的事情。因為老師教了我們更多的新知識,豐富了我們的思想,增長(cháng)了我們的智慧。對老師們來(lái)說(shuō),看著(zhù)自己的學(xué)生學(xué)有所成可能就是一件非?鞓(lè )的事吧!

  老師為我們付出了那么多的心血,我們要好好愛(ài)我們的老師,不讓老師為我們操心,不讓老師太勞累。我們一定要好好學(xué)習,成為老師的驕傲!

  我的老師作文 篇9

  我有很多老師,但只有我的語(yǔ)文老師鐘老師給我留下了最深刻的印象。

  她經(jīng)常穿著(zhù)一條腰系蝴蝶結的長(cháng)裙,腳上穿著(zhù)一雙布鞋。她臉上掛著(zhù)一雙孫悟空的眼睛,仿佛能看見(jiàn)我們每一個(gè)人。雖然她穿的很整齊很整齊,但是心里好像有無(wú)窮無(wú)盡的擔憂(yōu)。

  上課的時(shí)候我很討厭她老是拖拖拉拉,第二節課還在說(shuō)話(huà)。她的嘴似乎從來(lái)沒(méi)有停過(guò),這點(diǎn)我不在乎,但是她總是用理科班,音樂(lè )班,美術(shù)班來(lái)彌補她沒(méi)說(shuō)完的話(huà),我心里覺(jué)得很不平衡。

  她總是在課堂上干巴巴的,她的學(xué)生也不積極寫(xiě)。難怪講臺下面有很多噪音,不是說(shuō)話(huà)就是畫(huà)畫(huà)。但是,當她亮出秘密武器的時(shí)候,教室立刻安靜下來(lái),只要她認真地說(shuō):再講一遍,寫(xiě)一篇全班復習!同學(xué)們立刻不說(shuō)話(huà)了,果然姜還是老的'辣。

  鐘老師對我們還是很好的。她假期去了桂林,專(zhuān)門(mén)在桂林買(mǎi)了一些好吃的東西,包括那些糖果和綠豆糕。我對她的印象逐漸改善了。

  鐘老師對我們有不同的教育方法。不像其他老師,他不會(huì )寫(xiě)考試,也不會(huì )問(wèn)家長(cháng),只要他耐心地教我們不要那樣做。她只是想通過(guò)寫(xiě)檢查來(lái)嚇唬我們。

  我喜歡我的老師,鐘老師。

  我的老師作文 篇10

  魚(yú)離不開(kāi)水,鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù),我們的成長(cháng)自然離不開(kāi)教師。教師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們;教師像夏季的暖風(fēng)把知識送給我們;教師像秋天的落葉帶走我們的錯誤;教師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō):“一位好教師,勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)!笨梢(jiàn),一個(gè)好教師對我們的成長(cháng)有多么的重要。

  我有許多教師,他們教會(huì )了我不一樣的知識。我最喜歡的還是英語(yǔ)教師—王教師。她長(cháng)著(zhù)短發(fā),長(cháng)的并不是很高,常常穿高跟鞋,但我最喜歡上她的課。我喜歡王教師的原因有兩個(gè):一是應為小學(xué)時(shí)我的英語(yǔ)只能算是中等也不到,常?70多分,只考到一次90分,所以我期望在那里能學(xué)得好一些。二是因為上一節課時(shí)王教師說(shuō)的一句話(huà),那是一個(gè)同學(xué)在用英語(yǔ)回答問(wèn)題,可是他的聲音很輕,遠點(diǎn)的同學(xué)都聽(tīng)不清,王教師便揮手讓他坐下,應對我們說(shuō):“學(xué)英語(yǔ)就是要不要臉!苯處熢(huà)音剛落同學(xué)們就哄堂大笑,并在笑聲中記住了這句話(huà)和含義“學(xué)習英語(yǔ)時(shí)就算說(shuō)得不好,也要不怕別人笑話(huà),繼續說(shuō)下去,這樣才能學(xué)得更好!钡酱丝探處熒险n時(shí)也會(huì )提到這句話(huà)。

  王教師上課時(shí)很幽默,一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無(wú)關(guān)的問(wèn)題,她不是像一些教師那樣嚴厲的批評,而是笑著(zhù),用幽默的.方式應付。她每上一次課,同學(xué)們總是能會(huì )有一些笑聲。王教師教的很好,她每次講的我都能記住,而在小學(xué)里,上英語(yǔ)課前我總是要像同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那的,上課時(shí)最害怕教師提問(wèn)我了。

  花兒要感激陽(yáng)光,因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng);鮮花要感激雨露,因為雨露滋潤它成長(cháng);大地要感激小草,因為小草讓它美麗……我要感激我的教師,是您傳授給我知識,讓我健康成長(cháng)。

  我的老師作文 篇11

  教師是我們學(xué)習路上的明燈,為我們指引方向;教師是一位向導,帶我們走完美的未來(lái);教師是一縷陽(yáng)光為我照亮前方的黑暗,教師是一盞指路明燈照向通往知識殿堂的道路……

  教師是一位辛勤的園丁。用知識滋潤我們的心田,讓我們在學(xué)習環(huán)境中茁壯成長(cháng)!讓每個(gè)學(xué)生都能愛(ài)上學(xué)習,幫我們改正點(diǎn)點(diǎn)滴滴的錯誤,每一個(gè)詞每一句話(huà)我們都銘記于心,教師是我們心目中的榜樣,因為不管再苦再累也都要堅持給我們上課,我們的父母每一天只帶一個(gè)孩子,已經(jīng)夠辛苦的了,可教師卻要帶幾十個(gè)孩子,并且每個(gè)孩子的性格還不一樣,那教師的'費出多大的心血!

  教師不僅僅是辛勤的園丁,也是鏗鏘玫瑰。教師每一天比我們來(lái)得早,走的晚,承受著(zhù)工作的壓力,和自我的煩惱,每一天夜不能眠,還要為我們批改練習冊,認真做教案保證每個(gè)人都能聽(tīng)懂,每一天牽腸掛肚……但還是每一天臉上掛著(zhù)笑容,那得多么的不容易呀!我們還每一天說(shuō)話(huà),不守紀律,想想都覺(jué)得十分內疚。

  如果我們不好好學(xué)習能對得起教師對你的用心么如果你不好好學(xué)習,能對得起教師對你的期望么如果你不好好學(xué)習,能對得起教師對你笑容么所以此刻要好好學(xué)習,才能對得起教師!

  我們此刻必須要好好學(xué)習,珍惜此刻的完美時(shí)光,不要讓教師失望,像我們完美的未來(lái)出發(fā)!

  我的老師作文 篇12

  如果要給我的語(yǔ)文老師盧老師畫(huà)一幅漫畫(huà),那漫畫(huà)中的她一定是這樣的:她穿著(zhù)一件非常漂亮的連衣裙,一頭披肩長(cháng)發(fā),如黑色的瀑布,頭發(fā)上別著(zhù)一個(gè)精致的小卡子;一張圓圓的臉上嵌著(zhù)雙水靈靈的大眼睛,眼睛里時(shí)常閃爍著(zhù)智慧的光芒;薄薄的嘴唇紅撲撲的,笑起來(lái)非常甜美。

  盧老師對每個(gè)同學(xué)都很負責。我們班上有幾個(gè)搗蛋鬼不認真聽(tīng)課,也不能按時(shí)交作業(yè)。但是盧老師從來(lái)沒(méi)有不管他們,放棄他們,而是想方設法地幫助他們。比如安排他們的同桌督促他們上課認真聽(tīng)講,別做小動(dòng)作,制止他們上課講閑話(huà);提醒、督促他們按時(shí)交作業(yè)。每當他們有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,盧老師總會(huì )及時(shí)鼓勵、表?yè)P,讓他們感受到關(guān)愛(ài)和重視。

  盧老師不但是一位非常負責任的`老師,還是一位足球迷。

  開(kāi)學(xué)初,學(xué)校舉辦班級足球賽,盧老師是我們班足球隊的主教練。訓練時(shí),她給隊員們一邊傳授踢球技巧,一邊布置戰術(shù),像個(gè)胸有成竹的大將軍;比賽開(kāi)始了,盧老師又像換了一個(gè)人似的,只見(jiàn)她在場(chǎng)邊隨著(zhù)球一邊跑,一邊大喊著(zhù):“周澤鳴,快傳球,傳給吳宇霖!吳宇霖,快射門(mén),別猶豫!”情緒激昂,興奮不已!和場(chǎng)下冷靜指導隊員們的她判若兩人。

  這,就是我們可愛(ài)又可敬的盧老師!

  我的老師作文 篇13

  時(shí)間如白駒過(guò)隙,彈指一揮間,懷著(zhù)小學(xué)的青澀與對初中的向往,我踏入了又一扇的大門(mén),也就是在這里,我認識了一位老師,他是教我們語(yǔ)文的,姓聶。

  聶老師是很友善的,他并不對我們發(fā)脾氣,而且我們每次上他的課的時(shí)候我們都會(huì )感受到他對教學(xué)的用心。當然我們也不負所托,每次都考年級第一。到了下學(xué)期的時(shí)候,我們不如初三的忙碌,一到下課的.時(shí)候,就常常往語(yǔ)文辦公室里竄,還經(jīng)常和他聊一聊人生感想,當然,更多的是隨便的聊一聊。

  每次大班空里老師都會(huì )讓我們練字,當然我知道這是為了我們好,但是我總是覺(jué)得字體寫(xiě)的好壞已經(jīng)在小學(xué)里定型了,也就經(jīng)常不認真寫(xiě)。恰好,老師走到了我的身邊,糾正了我的錯誤,并且告訴我字體好的人在中考中會(huì )沾光,我雖并不想改變字體,但我又不好拒絕老師的好意,就只能學(xué)了。

  還有一次,我在考試中做了弊,現在都有一點(diǎn)后悔。那一次老師在講臺上做著(zhù)題,后來(lái)電話(huà)響了

  ,老師去外邊接了一個(gè)電話(huà),正好我坐在第一排,能將講臺上老師做的卷子盡收眼底,于是我就偷偷的看了幾個(gè)選項,結果就考的異常的好,但老師沒(méi)有絲毫的懷疑,考完后,看到我優(yōu)異的成績(jì)直接就在講臺上夸我,但老師沒(méi)看到那一刻我的羞澀。后來(lái)我告訴了老師,老師沒(méi)打我,告訴了我一些道理,讓我深深明白了我的錯誤。

  現在已經(jīng)放了暑假,不知道初二的時(shí)候老師會(huì )不會(huì )再來(lái)教我們啊。但是真誠的希望語(yǔ)文老師能來(lái)教我們這一班,因為我們都已經(jīng)喜歡上了她的教學(xué)方式了。

  我的老師作文 篇14

  教師,像辛勤的園丁,細心地澆灌著(zhù)祖國的花朵;教師,似燃燒的蠟燭,默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻,卻不求回報;教師,如潔白的春蠶,將知識的細絲留給我們,而自我卻死亡……啊,教師,您的精神,永記我心!

  在我的腦海中,我最難忘的教師就是我的小學(xué)教師。她是我的數學(xué)教師——陳教師。陳教師是個(gè)40多歲的人,個(gè)子中等,既和藹,又嚴格,你必須產(chǎn)生了一個(gè)大大的問(wèn)號吧?

  陳教師是和藹的。在自習或課間的時(shí)候,她是那么地和藹,臉上總是掛著(zhù)笑容。因為我的數學(xué)成績(jì)好,所以是教師的.得力助手。記得有一次,我上課聽(tīng)不懂教師講的,放學(xué)便去問(wèn)教師。教師聽(tīng)了,耐心地給我講解,但我并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。教師一遍遍地講著(zhù),絲毫不顧已經(jīng)到了晚上6點(diǎn)半。等到我聽(tīng)懂了,這才肯回家。教師一遇到這種類(lèi)型的題,就讓我回答。久而久之,我再也不怕了這種難題了。

  陳教師是嚴格的。在上課的時(shí)候,她并不許我們放錯誤,就連班里的“尖子生”也不例外。那一次,教師讓我們背誦數學(xué)概念,那次,我認為這并不重要,所以沒(méi)有去背。當教師在抽查時(shí),我低下頭,一副“教師別叫我”的模樣,沒(méi)想到,這樣就露出了馬腳。陳教師一下就點(diǎn)了我,我站起來(lái),嘴里都是亂說(shuō)的,結果被教師罰抄5次,我抄好時(shí),交給教師,教師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō):“你真讓我失望,你怎樣能這樣這么不認真。教師布置的作業(yè)你怎樣能不去完成呢?”陳教師是公平的,并不會(huì )因為成績(jì)而偏心于誰(shuí)……

  陳教師,您是一位偉大的園!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑影!

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