懵懂少年作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的懵懂少年作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

懵懂少年作文1

　　16歲，一個(gè)不大不小的年齡，一個(gè)懵懂的時(shí)代。

　　以前有很多次都突發(fā)靈感，想要寫(xiě)一些東西，但是提起筆之后又無(wú)從下手。所以，無(wú)意間我浪費了很多靈感，也廢棄了很多獨特的想法。我生活在這個(gè)世界上，不知怎么的，總是懵懵懂懂。在別人眼中，這個(gè)世界是片渾然的繽紛的色彩，為什么到了我這兒，它就只剩下模糊的影象？

　　此時(shí)此刻，月光下，風(fēng)兒在肆意的飛舞、飛舞，但是它很輕、很輕。幾個(gè)小時(shí)之后，太陽(yáng)會(huì )出現，沒(méi)有為什么，它一定會(huì )出現。每天都是如此，是任何人都無(wú)法改變的。我的生活也是這樣，幾乎每天都干著(zhù)換湯不換藥的事，總是穿新鞋，走老路。每天都要碰到一大堆莫名其妙的事……

　　寒假還沒(méi)來(lái)的時(shí)候，總想著(zhù)放假，寒假真的來(lái)了，又有些憂(yōu)慮，畢竟中考快到了嘛。老媽整天在耳邊羅嗦不停,還總以為我還只是個(gè)孩子,說(shuō)我再不搞清楚自己的位置我就沒(méi)救了�？磥�(lái)我是真的沒(méi)救了,我不僅不知道我處在什么位置,甚至還不知道什么是位置。我的位置在哪?我根本找不到。如果我一直朝前看,那我永遠只能呆在后面；如果我一直朝后看,我就總能遙遙領(lǐng)先；如果我總往上看,那么我就只能在低谷靜默……我東張西望,始終找不到適合我的.位置。其實(shí),自己的位置在哪并不重要,因為位置不可能永遠都固定的,重要的是自己要朝哪走,去找一個(gè)自己滿(mǎn)意的位置。

　　說(shuō)不清楚我怎么會(huì )有這么灰暗的日子，一直期待著(zhù)，期待陽(yáng)光覆蓋我的心。不知怎么的，我很喜歡發(fā)呆。其實(shí)，發(fā)呆也沒(méi)什么不好啊。經(jīng)常會(huì )有人這么問(wèn)我：“干嘛發(fā)呆？想什么呢？”我一臉茫然，不知該怎么回答。其實(shí)我什么都沒(méi)想，也不知道要想什么，也許只是放松一下，獨自享受著(zhù)自己的時(shí)光。似乎很多人很難做到發(fā)呆，為什么？我認為也許是因為他們心里要想的事太多了，無(wú)法將一切都拋到腦后。只有什么都不想的時(shí)候，才能真正地享受到那寧靜的美。我就喜歡這種靜靜的，呆呆的，舒適的感覺(jué)。

　　突然覺(jué)得地球的軌道好像有了一點(diǎn)小小的偏離,好像什么都要變了,世上本沒(méi)有什么永恒的東西.鳥(niǎo)兒要展開(kāi)翅膀,種子要破土成長(cháng)，船兒要駛向遠方，那我呢？我要畢業(yè)了。畢業(yè)總是讓人憂(yōu)傷，讓人不舍。曾經(jīng)的一切都將成為揮之不去的殘影，無(wú)聲無(wú)息地消失�？傁氩煌�命運為什么老是喜歡捉弄人，為什么我灰暗的日子還有多少。我期待著(zhù)，期待著(zhù)陽(yáng)光覆蓋我的心。

　　當我使勁閉上雙眼的時(shí)候，不知夢(mèng)會(huì )回到哪天……

　　16歲，一個(gè)不大不小的年齡，一個(gè)懵懂的時(shí)代。我不想錯過(guò)。

懵懂少年作文2

　　好久沒(méi)有一個(gè)人走了，我又開(kāi)始覺(jué)得孤單。那是一種恐懼的懷念，思緒，全洋溢著(zhù)無(wú)限的悲感－－那又是一種懷念，一些過(guò)去的他們。

　　更久以前，我也是一個(gè)人孤單單，一個(gè)人走，一個(gè)人去學(xué)校，一個(gè)人回家。無(wú)數的陌生人和我擦肩而過(guò)，無(wú)數陌生的眼神穿越我的存在。好像我的存在與他們無(wú)關(guān)，是的，的確與他們無(wú)關(guān)。我的存在對他們有什么意義呢？無(wú)非多一個(gè)路人甲。我一次次的擦肩，一次次的回眸，有誰(shuí)會(huì )記得，有誰(shuí)會(huì )關(guān)注……

　　漸漸的，習慣了這種生活。你想想，一個(gè)人靜靜的走在回去的路上，靜靜地去想想某些事，那是一種幸福的傷感，是一種美麗的流離失所……

　　而這樣的生活不會(huì )很長(cháng)，我也不希望它很長(cháng)。不知什么時(shí)候起，開(kāi)始走進(jìn)他們，走進(jìn)那些陌生的同學(xué)。剛開(kāi)始，自然是不自在的…但時(shí)間久而久之，就熟了。從當初的路人甲，對了最后的兄弟。然后，我們每天就這樣回去，那樣的開(kāi)心，我們就是這樣一直走一直走，一路的笑，一路的鬧，后來(lái)也還是這樣，一直走…

　　到小學(xué)最后一天，是老冉值日，我們是兄弟，自然是要等他的，我們在走廊上又聊了起來(lái)…我們在暢想初中生活，我們在懷念過(guò)去…這時(shí)老冉走過(guò)來(lái)說(shuō)：“希望中學(xué)，我們還是一個(gè)班，還象現在一樣…”這句話(huà)讓我們沉默好久，好像快哭了，真的，好想哭…

　　終于，小學(xué)還是結束了，班上的回憶藏在照片的背后，他們幾個(gè)，也在照片里，那里面，有我最?lèi)?ài)的老師，最?lèi)?ài)的.同學(xué)，最?lèi)?ài)的校長(cháng)和花花草草，還有我最?lèi)?ài)的女孩。那些照片里的人，是那樣留戀這里，那些我們周?chē)�的一切，都只被相機抓拍到一秒，僅僅一秒，但天空，盡是依依不舍…

　　那天，我碰到了小學(xué)同學(xué)老水，她已經(jīng)不讀書(shū)了，她的理由是讀書(shū)不好玩。這個(gè)平常討人厭的女生，在那天看來(lái)，也是無(wú)止境的懷念，感覺(jué)真的好懷念……我告訴她以后要好好過(guò)，不論怎樣，我們也是同學(xué)，就像李老師說(shuō)的那樣：“這個(gè)期末，要好好珍惜，日后你們不會(huì )再在同一個(gè)教室學(xué)習了�！�

　　現在，不論是他們還是她們，包括那個(gè)年少輕狂喜歡的女孩，都走了…我對他們說(shuō)：Ade！我想以后的我不會(huì )再是一個(gè)人了，那個(gè)曾經(jīng)的懵懂少年，隨著(zhù)他們離去了吧。他們帶著(zhù)他，走了，走得很久遠…比永遠還遠，比很久更久…

懵懂少年作文3

　　他的父親張樂(lè )民，是一個(gè)初中都沒(méi)有畢業(yè)，祖祖輩輩都是農民的農村大漢，他的母親李月兒，是一個(gè)沒(méi)落地主家的孫女，是一個(gè)高中畢業(yè)，知書(shū)達禮，頗有些知識的女子，總的來(lái)說(shuō)還算門(mén)當戶(hù)對。聽(tīng)父母說(shuō)，他們是自由戀愛(ài)，而他便是他們愛(ài)情的結晶。那一年，他出生啦！他的父親很高興，因為母親給張家生了一個(gè)男孩，于是他的父親便讓他的母親給他起了一個(gè)名字，叫張悅，悅有母親中月的諧音，寓意：希望自己的孩子快樂(lè )，以后高高興興的度過(guò)一生。

　　也是那一年，悅的母親在生他的時(shí)候，烙下了一種病，就是不能長(cháng)時(shí)間的干活，需要靜養。因此，母親只能在家干一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，家里的重擔便落在了他父親的肩上。盡管從小家里就很窮，日子過(guò)得也很艱辛，但在母親的管理下，過(guò)得還算可以。

　　由于悅的母親有病，不能下地干農活，所以他就由他的母親照看。悅的母親很是寵愛(ài)他，總是做一些他喜歡的飯菜，家里的家務(wù)也不怎么讓他干。打他記事起，他的母親便教育他，要好好學(xué)習，長(cháng)達以后，一定要做一個(gè)有出息的人。從小便乖巧、懂事的悅，悉心聽(tīng)取母親的教誨。這些年，在自己刻苦的學(xué)習和在母親的教育下，他學(xué)會(huì )了寫(xiě)字和一些簡(jiǎn)單的數學(xué)計算，以及一些其他的知識。稍大一些的他，深知母親的身體不能太勞累，就幫助母親做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，每每念此，他的母親總會(huì )感到欣慰，夸獎道：“我家悅兒，真懂事��！”

　　隨著(zhù)時(shí)間的`流逝，悅已經(jīng)七歲了，到了該上學(xué)的年齡了（一般農村的孩子八歲上學(xué)，城里的孩子七歲上學(xué)）。是夜，在一間光線(xiàn)暗淡屋子里，坐著(zhù)悅的父親、母親，還有悅。放眼望去，整間屋子不大，墻壁也有些發(fā)黑，陳設也甚是簡(jiǎn)陋，只有一張破舊的桌子和幾個(gè)小板凳，顯然這只是一間小小的客廳。悅的父親坐在中間的位置，身穿一身破舊的單衣，蓬亂的頭發(fā)下，透露出有些憂(yōu)愁的臉，那一雙深邃的眼睛一直眺望著(zhù)窗外，而手里拿著(zhù)一個(gè)煙斗，嘴里不時(shí)冒出一些煙云，從遠處看去，渾然一個(gè)入定的老僧正在打坐。坐在左邊的，是身穿粗布衣，一頭長(cháng)長(cháng)地秀發(fā)披肩，臉色略顯蒼白的悅的母親，眼睛正看著(zhù)自己的父親，而一雙手卻在不停的掰弄著(zhù)，似乎要做什么重大決定似的。此時(shí)，坐在右邊的悅，正低著(zhù)頭，眼睛盯著(zhù)地上，秀氣的臉上毫無(wú)表情，但卻用牙齒一直咬著(zhù)嘴唇，隱隱之間有一絲的血跡，全然不知的他，也不知在想些什么。

　　這一刻，誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話(huà)，誰(shuí)也沒(méi)有打破這短暫的安靜！只是沉默著(zhù)！或許沉默，才是此時(shí)此刻最好的選擇吧！

懵懂少年作文4

　　畢業(yè)的分別與不舍如今在我的生活中愈演愈烈，眼前的迷茫實(shí)在令我無(wú)奈，畢業(yè)后我們將何去何從？我問(wèn)天，天不知；我問(wèn)地，地也不知；而當我問(wèn)向內心時(shí)，內心一陣激動(dòng)，不是嗎？

　　激動(dòng)，有那么一點(diǎn)�？粗�(zhù)天，看著(zhù)地，看著(zhù)一張張照片那剔透的淚不時(shí)滴落，如今我已變得如此脆弱與憔悴，想像著(zhù)未來(lái)成功或失敗，內心不由得對此逃避，是我太脆弱還是我太稚嫩？人生路漫漫，畢業(yè)情凄凄……這世界充滿(mǎn)了虛偽與邪惡，但更多的是真情與善良，我相信在以后的.人生道路上我們還會(huì )再見(jiàn)！

　　不要遺憾，不要傷感，相信自己！記住九五，記住這個(gè)班集體，這個(gè)承載了我們大家共同希望的集體。已是夜晚，當我再次抬頭仰望蒼穹時(shí)，月光暗淡了，天更加黑了，而我更加愁情了，畢業(yè)能有幾多愁，恰似一團棉線(xiàn)剪不斷…理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭！以后，我們會(huì )多次面臨抉擇與考驗，希望大家能把握機會(huì )抓住機遇，永不言棄！倦意涌上來(lái)了，內心的悵惘更加悲情！

　　李白曾有過(guò)“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”而如今我卻有著(zhù)“起筆寫(xiě)稿不能續，抬頭仰望心悵惘”同學(xué)們，三年情，舍不得放不下，我相信大家亦如此，可這有什么用呢？“天下沒(méi)有不散的宴席，人生沒(méi)有不分的友誼”如今我們就此分別，往后的人生之路大家保重，談到這，端起桌上的茶杯，看著(zhù)杯子里的水，想著(zhù)三年的點(diǎn)滴，不禁淚流滿(mǎn)面，說(shuō)不傷感是假的，只是大家都不溢于言表吧？

　　三年來(lái)，你們陪伴我走過(guò)多少個(gè)春秋？現在現在人生十字路口的我們，或攜手前進(jìn)？或就此分別？同學(xué)情，一生珍惜！一股水進(jìn)入咽喉，清涼爽口，淚滴在了紙上，刀插在了心上，“人生能有幾多愁？恰似一江春水向東流”就讓這滾滾長(cháng)江承載我們的離愁向那天宇流去。

懵懂少年作文5

　　畢業(yè)的分別與不舍如今在我的生活中愈演愈烈，眼前的迷茫實(shí)在令我無(wú)奈，畢業(yè)后我們將何去何從？我問(wèn)天，天不知；我問(wèn)地，地也不知；而當我問(wèn)向內心時(shí)，內心一陣激動(dòng)，不是嗎？激動(dòng)，有那么一點(diǎn)�？粗�(zhù)天，看著(zhù)地，看著(zhù)一張張照片那剔透的淚不時(shí)滴落，如今我已變得如此脆弱與憔悴，想像著(zhù)未來(lái)成功或失敗，內心不由得對此逃避，是我太脆弱還是我太稚嫩？人生路漫漫，畢業(yè)情凄凄……這世界充滿(mǎn)了虛偽與邪惡，但更多的`是真情與善良，我相信在以后的人生道路上我們還會(huì )再見(jiàn)！不要遺憾，不要傷感，相信自己！記住九五，記住這個(gè)班集體，這個(gè)承載了我們大家共同希望的集體。已是夜晚，當我再次抬頭仰望蒼穹時(shí)，月光暗淡了，天更加黑了，而我更加愁情了，畢業(yè)能有幾多愁，恰似一團棉線(xiàn)剪不斷…理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭！以后，我們會(huì )多次面臨抉擇與考驗，希望大家能把握機會(huì )抓住機遇，永不言棄！倦意涌上來(lái)了，內心的悵惘更加悲情。。。李白曾有過(guò)“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”而如今我卻有著(zhù)“起筆寫(xiě)稿不能續，抬頭仰望心悵惘”同學(xué)們，三年情，舍不得放不下，我相信大家亦如此，可這有什么用呢？“天下沒(méi)有不散的宴席，人生沒(méi)有不分的友誼”如今我們就此分別，往后的人生之路大家保重，談到這，端起桌上的茶杯，看著(zhù)杯子里的水，想著(zhù)三年的點(diǎn)滴，不禁淚流滿(mǎn)面，說(shuō)不傷感是假的，只是大家都不溢于言表吧？三年來(lái)，你們陪伴我走過(guò)多少個(gè)春秋？現在現在人生十字路口的我們，或攜手前進(jìn)？或就此分別？同學(xué)情，一生珍惜！一股水進(jìn)入咽喉，清涼爽口，淚滴在了紙上，刀插在了心上，“人生能有幾多愁？恰似一江春水向東流”就讓這滾滾長(cháng)江承載我們的離愁向那天宇流去。

懵懂少年作文6

　　童年，白璧無(wú)暇，緋紅的笑顏，天真的童言，孩童的一切一切，宛如天使一樣可愛(ài)，童年是晶瑩剔透的水晶，是清純碧藍的心兒，對于童年，心中有太多太多的感慨，太多太多的回憶，有笑有淚，而如今，我只能用我貧乏且稚嫩的文字，來(lái)表達我對童年的`愛(ài)戀。

　　小時(shí)侯，心里是幼稚的，只懂的用蓮花瓣作成船蓮花瓣作成船兒，用柳條削成船槳，把玻璃當作水晶，用羽毛化為翅膀，幻想是童話(huà)里披著(zhù)紫紗的仙女，是魔法世界里擁有魔力的魔法少年，常常用心去夢(mèng)，抬頭望天上的星星，猜那是去世人的靈魂，愛(ài)聽(tīng)祖母講牛郎織女的故事，面對情世間的悲歡離合，會(huì )傷心而泣，每逢七夕節，會(huì )趴在葡萄架下傾聽(tīng)他們的竊竊私語(yǔ)，那時(shí)心兒是單純的。

　　抬頭望望，人世間為什么充滿(mǎn)著(zhù)爾虞我詐，爭吵，喧囂，謀利，陷害。而童年天是藍的，心是純的，真想回到童年，回到過(guò)去。但這是不可能的，只好留一片心靈的凈土，從小，我就喜歡藍，喜歡水，喜歡夢(mèng)，喜歡笑，喜歡風(fēng)鈴的聲音，清脆，婉轉……

　　少年，是一個(gè)笑與玩的年代，以前的我，學(xué)習是上中游，英語(yǔ)課上的選擇題，和同位壓筆打賭(我們蒙，呵呵)，社會(huì )課上劃完了就作游戲，那時(shí)很開(kāi)心，心里沒(méi)有雜念，但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，心中有了學(xué)習，也有了人人都有的虛榮，驕傲，夸張，我承認這些，所以我懷戀以前，也知道了冰心為何獨愛(ài)童年。因為

　　最美懵懂少年時(shí)

　　而我只能對著(zhù)天空吟唱“我不想，我不想長(cháng)大，長(cháng)大后世界就沒(méi)有花，我不想，我不想長(cháng)大，寧愿又笨又傻……”但剩下的仍有夢(mèng)。

懵懂少年作文7

　　童年是夢(mèng)中的真，真中的 夢(mèng) ----冰心

　　童年，白璧無(wú)暇，緋紅的笑顏，天真的童言，孩童的一切一切，宛如天使一樣可愛(ài)，童年是晶瑩剔透的水晶，是清純碧藍的心兒，對于童年，心中有太多太多的感慨，太多太多的回憶，有笑有淚，而如今，我只能用我貧乏且稚嫩的文字，來(lái)表達我對童年的愛(ài)戀。

　　小時(shí)侯，心里是幼稚的，只懂的'用蓮花瓣作成船兒，用柳條削成船槳，把玻璃當作水晶，用羽毛化為翅膀，幻想是童話(huà)里披著(zhù)紫紗的仙女，是魔法世界里擁有魔力的魔法少年，常常用心去夢(mèng)，抬頭望天上的星星，猜那是去世人的靈魂，愛(ài)聽(tīng)祖母講牛郎織女的故事，面對情世間的悲歡離合，會(huì )傷心而泣，每逢七夕節，會(huì )趴在葡萄架下傾聽(tīng)他們的竊竊私語(yǔ)，那時(shí)心兒是單純的。

　　抬頭望望，人世間為什么充滿(mǎn)著(zhù)爾虞我詐，爭吵，喧囂，謀利，陷害。而童年天是藍的，心是純的，真想回到童年，回到過(guò)去。但這是不可能的，只好留一片心靈的凈土，從小，我就喜歡藍，喜歡水，喜歡夢(mèng)，喜歡笑，喜歡風(fēng)鈴的聲音，清脆，婉轉……

　　少年，是一個(gè)笑與玩的年代，以前的我，學(xué)習是上中游，英語(yǔ)課上的選擇題，和同位壓筆打賭(我們蒙，呵呵)，社會(huì )課上劃完了就作游戲，那時(shí)很開(kāi)心，心里沒(méi)有雜念，但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，心中有了學(xué)習，也有了人人都有的虛榮，驕傲，夸張，我承認這些，所以我懷戀以前，也知道了冰心為何獨愛(ài)童年。

　　因為，最美懵懂少年時(shí)。

　　而我只能對著(zhù)天空吟唱“我不想，我不想長(cháng)大，長(cháng)大后世界就沒(méi)有花，我不想，我不想長(cháng)大，寧愿又笨又傻……”但剩下的仍有夢(mèng)。

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