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風(fēng)箏與線(xiàn)

時(shí)間:2023-11-26 17:10:45 好文 我要投稿

風(fēng)箏與線(xiàn)實(shí)用15篇

風(fēng)箏與線(xiàn)1

  “風(fēng)箏與線(xiàn)之間的聯(lián)系就像魚(yú)兒與水一樣,彼此失去一方就會(huì )不能存活!

風(fēng)箏與線(xiàn)實(shí)用15篇

  ——題記

  在一個(gè)極其黑暗的年代里,他生活得非常艱苦,每天都要受到壓迫和虐待,但在它的支持下,他并沒(méi)有被黑暗擊垮,而是勇敢的面對黑暗,打垮黑暗,而它是他的一直愛(ài)犬,在艱苦的日子里,他們兩個(gè)相依為命,互相支持,互相鼓勵。要知道在那個(gè)年代,讓自己吃飽都是一件困難的事,更不必說(shuō)在養上一只狗了,很多人曾對他說(shuō):“養狗不容易,你還是把它給賣(mài)掉換些錢(qián)來(lái)養活自己吧”但他每一次都堅決地搖頭,表示不會(huì )那樣做。人們都覺(jué)得他是個(gè)傻子,便從此不在搭理他。

  地主每天都讓他種地,扛東西,干粗活,他甚至一天都沒(méi)有一刻的休息時(shí)間,偶爾有時(shí)只不過(guò)讓他在黑夜里休息幾個(gè)小時(shí)罷了,他也正是在這幾個(gè)小時(shí)里與狗說(shuō)說(shuō)話(huà),談?wù)勑,而狗仿佛能?tīng)懂他所說(shuō)的話(huà),每次都會(huì )給他一些“答復”。曾有幾次他想放棄,想自暴自棄,但當他每次這樣與狗談心時(shí),狗的.脾氣就會(huì )變得異常急躁,甚至不時(shí)的扯扯他的衣服,狂吠幾聲,而他每次看到它的這般樣子時(shí)總會(huì )猜出他的想法,便立即又說(shuō):“沒(méi)事,我只是隨便說(shuō)說(shuō),有你在,我真么可能會(huì )放棄呢?我將和你一起等到解放的日子,然后我們再一起享受美好的日子。以前我們都過(guò)來(lái)了,怎么會(huì )還怕現在這點(diǎn)困難呢?只要我們相互扶持,相互鼓勵,彼此誰(shuí)也不離開(kāi)誰(shuí),我們就一定會(huì )挺過(guò)去的,對嗎?”這是狗就會(huì )點(diǎn)點(diǎn)頭,然后他們就會(huì )開(kāi)心地笑笑。

  隨著(zhù)日子的越來(lái)越艱難,他們有些撐不過(guò)來(lái),它每天都看著(zhù)他忙碌的腳步從眼前一次次的走過(guò),它開(kāi)始明白那堅決的誓言雖能給他鼓勵,但并不能使他更加輕松,況且現在的吃得越來(lái)越少,越來(lái)越不能滿(mǎn)足他們的肚子,甚至有時(shí)都不能滿(mǎn)足他,于是它離開(kāi)了,不動(dòng)聲色的離開(kāi)了,而他卻毫不知情,就像是風(fēng)箏與線(xiàn)斷開(kāi)了,彼此失去了聯(lián)系。他曾費力的找過(guò)它,但始終杳無(wú)音信,沒(méi)有了它的提醒,沒(méi)有了它的鼓勵和支持,他開(kāi)始被這無(wú)情的黑暗壓垮啊,開(kāi)始盜竊,自暴自棄,自甘墮落,最后被這無(wú)情的黑暗壓迫致死,是的,他死了,一切都結束了……

  “風(fēng)箏一旦與線(xiàn)斷開(kāi),后果必是慘不忍睹的!

風(fēng)箏與線(xiàn)2

  相信大家都知道風(fēng)箏與線(xiàn)之間的聯(lián)系吧,風(fēng)箏在遨游藍天時(shí),線(xiàn)便在背后為它鼓勁!如果風(fēng)箏的線(xiàn)斷了便會(huì )墮落雖然風(fēng)箏自由了可卻再也上不了藍天,無(wú)法再去欣賞那美麗的風(fēng)景,風(fēng)箏無(wú)論是飛得高還是低,付出最多的卻是在背后支持著(zhù)風(fēng)箏的那“線(xiàn)”。

  在每個(gè)人的心目中自己便是只“風(fēng)箏”,而老師則是那“線(xiàn)”,當我們迷失在黑夜里時(shí),老師就如同那燈塔指引我方向,如:劉備和諸葛亮。

  諸葛亮是劉備的.老師,正是因為有了諸葛亮這位老師,劉備才會(huì )成就他的千秋霸業(yè)。

  老師您就如同“諸葛亮”,我就像“劉備”。老師也許您不記得了,在您第一次點(diǎn)我的名字回答問(wèn)題時(shí),那個(gè)膽小而內向的我是在您第一次又一次期待,鼓勵的眼神中鼓起勇氣,在眾目睽睽之下站起來(lái)磕磕巴巴的回答問(wèn)題,然后才逐漸的變得不再害怕,膽小,回答問(wèn)題變得越來(lái)越流暢,其實(shí)這全部都是您的功勞!在您說(shuō)“好,說(shuō)下去“,“不錯,有見(jiàn)地”“你又進(jìn)步了,“再加一把勁!”,而也是我在為自己取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步而沾沾自喜時(shí),您在不斷的提醒,不能僅僅滿(mǎn)足于現在,沒(méi)有最好,只有更好:您說(shuō)“你學(xué)過(guò)《傷仲永》這篇古文嗎?仲永就是因為滿(mǎn)足于現在,最后才會(huì )落后到什么都不會(huì ),止步不前!你要吸取教訓,”

  老師也正是因為有了您的賞識有了您的鼓勵,有了您的期待,“差生”中有了瓦特,“朽木”中有了愛(ài)迪生。

  老師無(wú)論我走到哪里,我都走不出您的視野,感謝您在這兩年多的時(shí)間花盡心思來(lái)教我們,您在我這只“風(fēng)箏”漂浮不定時(shí),您在背后指引著(zhù)我“風(fēng)翔”的方向。老師也正是因為有了您這根“線(xiàn)”我這只“風(fēng)箏”便會(huì )飛的更高,更遠。

  在我心目中您便是真真正正的那指引我“線(xiàn)”!也正因為您這“風(fēng)箏”必定不會(huì )負您的期往,往更高,風(fēng)景更美麗的地方去遨游。

風(fēng)箏與線(xiàn)3

  其實(shí),別人不是生下來(lái)就比自己聰明的,而是她認真聽(tīng)講,又善于思考問(wèn)題;不是自己的智商有問(wèn)題,而是自己沒(méi)有明確自己以后的道路,不知從何開(kāi)始,就像一個(gè)無(wú)頭蒼蠅,四處亂躥,比如說(shuō)風(fēng)箏,如果它沒(méi)有那根線(xiàn)的指引就發(fā)揮不了它原本的作用,他是這樣的,如果沒(méi)有老師、爸爸、媽媽的指引,就沒(méi)有現在這么聰明的我們。

  記得小時(shí)候,我和爸爸、媽媽一起去放風(fēng)箏,我們站在那遼闊的草地,我拿著(zhù)線(xiàn)和風(fēng)箏準備玩了,我跑呀跑,風(fēng)箏憑著(zhù)風(fēng)的力量,線(xiàn)的'指引飛了起來(lái),那時(shí),我高興極了。但是,我自作聰明,把風(fēng)箏與線(xiàn)分開(kāi),我坐在風(fēng)箏上面,看風(fēng)能否把我與風(fēng)箏一起飛起來(lái),因為電視機上面都是這么演的,我等了十幾分鐘,咦!為什么飛不起來(lái)呢?也許是因為我太重了吧,好吧!那我就下來(lái)讓風(fēng)箏飛吧,可為什么覺(jué)得怪怪的呢?也許是因為我沒(méi)有把線(xiàn)和風(fēng)箏連接起來(lái)吧。所以,風(fēng)箏與線(xiàn)不能分開(kāi),分開(kāi)了就像我們人的頭腦與手腳沒(méi)有在一起了,所以說(shuō),有的人活著(zhù),他已經(jīng)死了,有的人死了,他還活著(zhù)。

  人!每個(gè)人的學(xué)習成績(jì)不是靠抄,靠天天想就能夠變成現實(shí)的,如果大家都不認真學(xué)習,天天靠做白日夢(mèng)的話(huà),我想,這個(gè)社會(huì )就沒(méi)有現在這么好,這么發(fā)達,如果我們沒(méi)有明確自己要做什么,要怎樣做才能使自己的夢(mèng)想成真的話(huà),那么我相信你將來(lái)并沒(méi)有多大的出息,即使你家里非常有錢(qián),但你卻不認真學(xué)習,認真思考,而是天天沉迷于網(wǎng)吧,還曠課,又打架斗毆等等,我相信你家有再多的錢(qián)也會(huì )被你給敗光的,如果大家想成為這樣的敗家子的話(huà),那你就真的太沒(méi)有出息了。因此,我們要成為一個(gè)有出息的人,就得按照正確的方法來(lái)走,所以想要自己獲得道理。自己獲得道理,那么所學(xué)到的知識就能掌握牢固;知識掌握牢固了,就積累得深;學(xué)問(wèn)積累得演,則取之不盡,用之不竭,只有成為這樣的人,并明確自己將來(lái)的道路的話(huà),你才會(huì )成為有出息的人,就像風(fēng)箏與線(xiàn)那樣!

  所以說(shuō),只有明確自己將來(lái)的道路和在學(xué)習上認真思考、學(xué)習,才會(huì )成為有用的人。

風(fēng)箏與線(xiàn)4

  風(fēng)箏與線(xiàn)是一體的,風(fēng)箏離開(kāi)了線(xiàn)會(huì )迷茫,會(huì )無(wú)措,線(xiàn)離開(kāi)了風(fēng)箏會(huì )孤獨,會(huì )無(wú)所事事,風(fēng)箏如我,線(xiàn)如父母!}記

  我與父母的關(guān)系如風(fēng)箏與線(xiàn)一般。我承載著(zhù)父母滿(mǎn)滿(mǎn)的期望,努力的向未來(lái)沖刺,父母是我身后堅強的后盾,不論我沖得再快,亦或是我在中途摔倒,父母總會(huì )在后面默默的守護著(zhù)我,風(fēng)箏與線(xiàn)亦是如此。

  風(fēng)箏是線(xiàn)后面永遠的支柱,不論風(fēng)箏飛得再高再遠,線(xiàn)總會(huì )在風(fēng)箏下面做它永遠的支柱,即使風(fēng)箏有時(shí)會(huì )任性,會(huì )不聽(tīng)線(xiàn)的指揮,但線(xiàn)也會(huì )用心去包容風(fēng)箏……

  那是進(jìn)入青春期后,我與父母無(wú)數次爭吵的其中一次,爭吵總是面紅耳赤,不可開(kāi)交的,但每次爭吵的心境總是不同的,這一次為我留下了一個(gè)不可磨滅的.印象。

  我跟媽媽又為了一件小得不能再小的事吵了起來(lái),好像最近我們的爭吵頻率越來(lái)越多了,真的是我越來(lái)越不乖了嗎?雖然心底有點(diǎn)兒后悔,但表面上還是一副無(wú)所謂的樣子。在爭吵之后,我就眼看著(zhù)媽媽那雙漂亮的眉毛愈來(lái)愈皺,額頭上竟生了幾條皺紋,臉氣得紅紅的,那雙有星星的眼睛里竟有幾顆淚在里面打轉,我心中一愕,怎么會(huì ),從前那么強勢的媽媽怎么了,她竟然要哭了……

  我的心好像被什么東西猛扎了一下,一下子就慌了,我大腦一片空白,我該干什么呢……?愣了好久,我終于站起身來(lái),直直的走過(guò)去,握住了媽媽的手,我已經(jīng)有多久沒(méi)有握過(guò)媽媽的手了……媽媽的手怎么了,怎么長(cháng)了一個(gè)繭……我那淚水在眼睛里飄著(zhù),終于一滴一滴掉下來(lái)了!皩Σ黄,媽媽?zhuān)瑢Σ黄稹蹦蔷浔镌谖倚睦锖镁玫脑?huà)終于說(shuō)出口來(lái)了。媽媽一驚,愣愣的看著(zhù)我,過(guò)了好久,輕輕地說(shuō)了聲:“傻孩子,說(shuō)什么呢……!”

  事后我問(wèn)媽媽“為什么總對我那么好,總是無(wú)限的包容我!眿寢屝呛堑恼f(shuō)“就因為你是我的女兒,我愛(ài)你啊……”線(xiàn)也一定總是那么無(wú)私的包容著(zhù)風(fēng)箏的吧。

  以前我不能很好的掌握風(fēng)箏與線(xiàn)的關(guān)系,但經(jīng)過(guò)多次的磨合與相處,我相信,我已經(jīng)能很好的操控這復雜而又簡(jiǎn)單的關(guān)系了。

  —后記

風(fēng)箏與線(xiàn)5

  當人問(wèn)你風(fēng)箏是什么時(shí),你是否也會(huì )在心中問(wèn)自己同樣的問(wèn)題,風(fēng)箏,風(fēng)箏是什么?

  風(fēng)箏,是一個(gè)古今中外,無(wú)人不知無(wú)人知曉的玩具,當外面起風(fēng)時(shí),我們會(huì )把它拿出來(lái),讓它在天空中自由的翱翔?蛇@就是完整的風(fēng)箏嗎?不,不是,它還缺少了一個(gè)最重要的東西—線(xiàn)。如果沒(méi)有線(xiàn),就沒(méi)有回家的依靠,線(xiàn)就行風(fēng)箏回家路途中的指路牌;如果沒(méi)有線(xiàn),風(fēng)箏永遠都不能自由的飛翔,只能躺在角落里,昏暗的過(guò)完了一身;如果沒(méi)有線(xiàn),當風(fēng)箏迷失方向是,就沒(méi)有一只大手在背后拿著(zhù)它,陪伴它找到真確的方向。我的外公就是這樣一只大手,讓我依靠,給我力量,讓我自由的飛翔但不會(huì )迷失方向。

  在我只有幾個(gè)月的時(shí)候,媽媽就在外出工作。隨后我一直由外公外婆撫養。

  雖然。爸爸媽媽從小不在我身邊,但我得到愛(ài),一點(diǎn)也沒(méi)有別人少,受到教育不僅沒(méi)有差反而比別人優(yōu)良。尤其是外公以身作則,讓我至今受益膚淺。我的外公性格,凡是不愛(ài)斤斤計較,如果有人辦喜事,找他幫忙準沒(méi)錯。別人叫他幫忙的事,他一定盡力辦到,從不求回報。日子過(guò)得也很清貧,幾瓶酒,幾包煙,就這么簡(jiǎn)單,就這么容易滿(mǎn)足。他總是對我說(shuō)“:以后長(cháng)大了,不用給我買(mǎi)很多東西,只要幾瓶酒,幾包煙就好了”。正是他的樂(lè )于助人,他的寬厚大度,讓很多人對他尊敬佩不已。當然也包括我,記得他說(shuō)過(guò)一句話(huà),讓我特別感動(dòng)。他說(shuō)“只要你好好學(xué)習,以后等你考上大學(xué),我傾家蕩產(chǎn)也送你!睂e人說(shuō),這不過(guò)是一句再簡(jiǎn)單不過(guò)的話(huà)了。但這句話(huà)卻是我常常熱淚盈眶。外公外婆不僅非常痛愛(ài)我,還用它們的以身體貼告訴了我人生的道理。每年二十九,總會(huì )看見(jiàn)外公忙上下的身影。每年的年夜飯都是他親手烹飪,這也讓我覺(jué)得每年年夜飯都有一種溫暖的`味道。外公視我如親孫女一樣,甚至比親孫女還好。我很感謝他,是他感染了我。雖然外公老了,頭發(fā)白了,但他永遠是我最?lèi)?ài)最敬佩的人。

  小時(shí)候,外公作我的大手,我的風(fēng)箏線(xiàn)。讓我可以自由的飛翔,不會(huì )迷失方向。長(cháng)大后,我做外公的小手,他的拐杖,給她買(mǎi)酒喝,讓她幸福一生。

風(fēng)箏與線(xiàn)6

  當風(fēng)箏騰空而起的時(shí)候,天空中又添幾抹絢麗的色彩,一片蔚藍的天空中,風(fēng)箏大方的展示著(zhù)妙曼婀娜的舞姿,仿佛像一只普通鳥(niǎo)籠中的鳳凰,終于迎來(lái)了飛于高空的一天!

  人們被這只“鳳凰”深深吸引了,不停地贊嘆,他們聊起了興致,仿佛在場(chǎng)的每一個(gè)人都以了解“她”為豪。在喧鬧的人群中,忽然,一個(gè)小男孩高聲嚷道:“快看啊,風(fēng)箏的線(xiàn),銀白色的,像米線(xiàn)!”人們并沒(méi)有移動(dòng)目光,只是聽(tīng)后大笑,繼續觀(guān)賞著(zhù)那只美麗的“鳳凰”。

  “哎……”,窗前的我長(cháng)嘆一聲,為窗外草地上人們手中支起的風(fēng)箏線(xiàn)而感到不平,風(fēng)箏在風(fēng)中能否翱翔成功,是在于線(xiàn)的一收一放!風(fēng)箏線(xiàn)雖然不引人注目,但它卻有閃閃發(fā)光的優(yōu)點(diǎn)——它甘于平凡,也寧愿被人們冷落,它只期待著(zhù)自己的`小侶,能夠完成心愿,向人們展示真我。自然,那些本應屬于它們倆共同的掌聲和贊美,線(xiàn)也甘愿拱手讓人。

  或許在這喧鬧的人群中,少有人能明白這些道理;蛟S,在生活中,父母又何嘗不是那一根根質(zhì)樸、無(wú)華的“風(fēng)箏線(xiàn)”呢?

  十一月的空氣微涼,也正舒服著(zhù)呢。我路過(guò)小吃街,目光移動(dòng)之間,看到一個(gè)小男孩在抽泣,他的一雙小手通紅,臉上的淚,呈線(xiàn)狀流下,他正蹲在招牌前洗碗,而就在這可愛(ài)又可憐的小孩身旁,卻站著(zhù)一個(gè)中年女人,是這家店的店主,想必,就是小男孩的母親了。

  我心里不禁一顫,“怎會(huì )有這樣的母親?在十一月份的天里,竟忍心讓孩子在街邊洗碗!”然而,接下來(lái)的一幕,卻讓我改變了看法。

  碗不多,小男孩一會(huì )就洗完了。他忽然抱緊了母親,母親也慈愛(ài)般的撫摸著(zhù)他。這是怎么回事呢?原來(lái),小男孩非常喜歡玩彈弓,這不,就在剛才,調皮的他不小心把行人的臉給打傷了。所以,被媽媽“懲罰”洗碗。

  起初,他并不樂(lè )意,以為是媽媽故意體罰他,可從媽媽的不斷教誨中,又讓他明白,確實(shí)是不應該。所以,抱緊媽媽后,笑了。

  對啊,父母的一言一行,都是對我們的最好的教誨,他們的“一收一放,一嚴一慈“,都是為了讓我們將來(lái)更好地生活,更好的展翅翱翔!

  父母如同那線(xiàn),甘于平凡,也甘于奉獻。

風(fēng)箏與線(xiàn)7

  當我不經(jīng)意抬頭,看見(jiàn)了那只飛在藍天之上的灰色風(fēng)箏,便又會(huì )勾起大段大段溫馨的記憶。仿佛歷歷在目,恍如隔日,像是夏天里化開(kāi)了的糖果,粘稠而發(fā)膩。

  大風(fēng)呼呼的刮著(zhù),我緊緊裹住了的圍巾。又是一陣寒意,我剛吃完飯晚飯,就迫不及待地往往外走,就在表哥問(wèn)我要不要來(lái)一局游戲?我直接了當的拒絕了。我那些兒時(shí)的兄弟姐妹,F在都在客廳里,一字排開(kāi)的能坐著(zhù)的就坐著(zhù),懷里捧著(zhù)大大小小的手機,玩的不亦樂(lè )乎。沒(méi)有人想起去年那些天上的風(fēng)箏,只有一張張被手機屏幕照得發(fā)亮的麻木的臉。

  在灰白的天空中,我望見(jiàn)一只藍色的風(fēng)箏扯著(zhù)線(xiàn)在空中飛舞,又是一陣冷風(fēng)吹過(guò);蛟S是線(xiàn)太細了,承受不住風(fēng)的威力,又或者是風(fēng)太猛了,風(fēng)箏線(xiàn)刷的一下斷了,風(fēng)箏一下就被扯進(jìn)時(shí)間旋渦里飄飄轉轉,我的思緒也跟著(zhù)飛了進(jìn)去。

  那年的初春我和家里院子里的小孩兒去放風(fēng)箏。大風(fēng)呼呼地吹著(zhù),大伙兒個(gè)個(gè)都裹著(zhù)大棉襖,個(gè)個(gè)小臉通紅地看著(zhù)姥爺。姥爺會(huì )唯美句子教我們做風(fēng)箏,教我們的放。在弄堂里放上舊報紙,又要大伙漫山遍野的尋找細小的枝條,這是用來(lái)做風(fēng)箏的骨架,這些細小的枝條,不可以太輕。否則會(huì )不穩,也不可以太重,這樣會(huì )飛不到天上。大伙兒個(gè)個(gè)擦亮眼睛,還會(huì )上手掂量這個(gè)樹(shù)枝是不是太細了?大家忙得熱火朝天,走路跟陣旋風(fēng)似的,跑回來(lái)又遛出去,忙得不亦說(shuō)乎。

  這下就要比較誰(shuí)的風(fēng)箏做的漂亮,有的在報紙面上涂上了各種顏色,做成了小鳥(niǎo),蝴蝶,花,真是好看極了。最令人激動(dòng)的,當然是放風(fēng)箏時(shí),看著(zhù)自己制作的風(fēng)箏在空中與鳥(niǎo)兒飛舞,小伙伴們的臉上洋溢著(zhù)笑容。

  又是一陣風(fēng)輕輕地托起了灰色的帶著(zhù)線(xiàn)的'鳥(niǎo)兒便上了藍天,一張張昂起的小臉期待地看著(zhù),得意洋洋的甩著(zhù)飄帶,我們興奮地指著(zhù)空中那些飛揚的灰鳥(niǎo),一張張小臉被憋的通紅,當時(shí)我正興奮的拉長(cháng)風(fēng)箏線(xiàn),要與表妹一較高下,我那只灰鳥(niǎo)竟被風(fēng)給帶跑了,大家搶著(zhù)去找那只跌落的灰鳥(niǎo)。

  那些快樂(lè )的過(guò)往是天上飄揚的風(fēng)箏,線(xiàn)斷了,便再也回不來(lái)了,回憶就只是回憶了。

風(fēng)箏與線(xiàn)8

  風(fēng)箏與線(xiàn)?它倆關(guān)系很好吧!人們稱(chēng)它倆為好朋友,甚至更加親密,情同手足?風(fēng)箏沒(méi)有線(xiàn),便不完美,也不能在天空中自由翱翔,我們的生活中也不能缺少那根線(xiàn),它在我們的生命中起到重要的作用。

  還記得那個(gè)小學(xué)五年級轉入我們班的女生,她一點(diǎn)兒也不害羞,發(fā)型酷酷的,總之,那里都像個(gè)男生,她一來(lái),便和我成為了同桌,對于她的到來(lái)不屑一顧,而她也因為成績(jì)優(yōu)異而成為了咱們班班長(cháng)。一節英語(yǔ)課上,她依然認真聽(tīng)課,而不在乎成績(jì)的我,和以往一樣,盯著(zhù)窗戶(hù)后面發(fā)呆,她悄悄塞了張紙條,還時(shí)不時(shí)環(huán)望四周,像做賊一樣,生怕被別人發(fā)現,我嘲諷道:“好學(xué)生就是不一樣,連傳個(gè)紙條,都那么怕!彼仓皇前琢宋乙谎,打開(kāi)紙條一看:上課認真聽(tīng)講,要不然我記你名字了!我也懶得寫(xiě),直接說(shuō):“大不了你記!自己管不住紀律就記名字,本事可真大!”一般的班干部會(huì )和我吵一架,可她一點(diǎn)兒也不生氣。我總覺(jué)得她身上有許多過(guò)人之處。

  也是從一次談話(huà)中了解,她之前也是一樣的叛逆,一樣對成績(jì)什么的不屑一顧,可后來(lái),她覺(jué)悟了,至少自己還有夢(mèng)想,有目標,為了什么?為的就是追求夢(mèng)想,讓夢(mèng)想變成現實(shí),為了讓自己的'未來(lái)更加美好,走自己的路,讓別人說(shuō)去吧!是!我不是還有理想嗎?我難道不想把那些遙不可及的東西變成現實(shí)嗎?也是從那次開(kāi)始,我和她成為了好朋友,我的轉變太大,以至于我媽媽不敢相信,更別說(shuō)老師同學(xué)了,現在想想,真該好好謝謝她。其實(shí)我和她性格上有很多共同點(diǎn),所謂的志同道合吧!連夢(mèng)想都一樣,我也始終不能忘記她說(shuō)的一句話(huà):“曾經(jīng)的跌倒,通通都忘掉,青春的宣告,夢(mèng)想最重要!”

  即使現在的我們離夢(mèng)想是很遙遠,但時(shí)間會(huì )給我答案,只要相信自己能行,成長(cháng)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一些成功,你會(huì )發(fā)現,自己離夢(mèng)想更近了,媽媽也曾說(shuō)過(guò):“如果夢(mèng)想有捷徑的話(huà),那么這條路的名字一定叫堅持!

  我和她就好比風(fēng)箏與線(xiàn),沒(méi)有了她,我想我支撐不下去,要是遇到了挫折,我們倆也能相互安慰,但少了一方,就好比風(fēng)箏少了線(xiàn),風(fēng)箏就不能在天空中翱翔,或者線(xiàn)斷了風(fēng)箏就不知道飛向何方。

風(fēng)箏與線(xiàn)9

  “兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶”,從古至今,放風(fēng)箏都是孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng),風(fēng)箏帶給孩子們太多快樂(lè ),有時(shí)卻留下些許失望。當你拽著(zhù)線(xiàn)軸拉得正歡時(shí),線(xiàn)斷了,風(fēng)箏像失去控制的飛機一樣,栽著(zhù)跟頭往下掉,不一會(huì )兒就消失得無(wú)影無(wú)蹤。

  看著(zhù)手中風(fēng)箏掙斷的半截線(xiàn),你是否有過(guò)這樣的疑惑:線(xiàn)不顧一切將風(fēng)箏送上天空,給它指引方向,給它以飛翔的力量,它們如魚(yú)和水一樣相輔相承,為什么風(fēng)箏卻只想要掙脫線(xiàn)的懷抱,自由自在的飛翔呢?它能飛得自在嗎?

  有過(guò)這樣一個(gè)女孩,她聰明勤奮、渴望自由,總想有一天能夠掙脫父母的懷抱,去過(guò)自己想要的生活。父母告訴她:你還小,沒(méi)有生活閱歷,有些事不懂需要我們幫助,她卻不以為然。進(jìn)入高三,女孩將她每天迎來(lái)了她人生中的一次重大考試—高考,她每天廢寢忘食的學(xué)習著(zhù),想順利通過(guò)這次考試。父母告訴她,學(xué)習要勞逸結合,才能事半功倍,她當時(shí)十分生氣,大聲回嘴:你們知道什么,勤奮出天才,你們等著(zhù)瞧吧!她一如既往的如此努力著(zhù),甚至因勞碌過(guò)度昏倒,被送往醫院好幾次,父母的心都碎了,每次好言相勸,換來(lái)的卻是一句“你們不懂”。終于到了考試的那一天,母親目送女兒進(jìn)考場(chǎng),站在門(mén)外等待考試的結束,父親在家做好了香噴噴的飯菜,只等她帶著(zhù)好消息回家,沒(méi)想到滿(mǎn)滿(mǎn)的期待卻只等來(lái)了一個(gè)“你女兒因考試時(shí)胃病發(fā)作已送往醫院”的消息,當時(shí)家人的.心都涼了,就像被大雨洗刷過(guò)的土地,冰涼冰涼。當年的女孩就是我的姨媽?zhuān)F在的她只后悔當年的那一次任性,那一次失敗的掙脫。

  對于我們這些青少年來(lái)說(shuō),我們何嘗不似一只風(fēng)箏呢?高高的藍天才是我們向往的,自由自在的生活才是我們期待的,可是我們又何嘗明白只有線(xiàn)的支持和引導,我們才能越飛越高,越飛越遠呢?父母便是那不起眼的線(xiàn),為了讓我們飛得更高、更遠,竭盡全力,當我們真正獨立的時(shí)候,他們在我們身后,默默的看著(zhù)我們走,看著(zhù)我們笑。

風(fēng)箏與線(xiàn)10

  藍天下,一只只風(fēng)箏在同藍天嘻洗戲。那絢麗多姿的風(fēng)箏好比常年在外的游子,而牽引著(zhù)風(fēng)箏的線(xiàn)則就是家中的慈母對漂泊在外的兒女的牽掛。

  古往今來(lái),有許多文人墨客以母愛(ài)為話(huà)題大展筆墨。如冰心的《紅蓮》中:天上泄氣了傾盆大雨,眼前那株嬌艷的紅蓮即將被摧毀,而荷葉將彎下身來(lái)為紅蓮擋住了風(fēng)雨。風(fēng)雨過(guò)后,荷葉被狂風(fēng)暴雨襲打地支離破碎,而紅蓮依舊嬌艷欲滴。文中的荷葉便是母親,她在兒女遇到困難與危險的時(shí)候,不假思索的挺身去保護他們。

  不僅是植物,我們人類(lèi)亦是如此,人間萬(wàn)物皆有此情。我有一個(gè)好朋友,她長(cháng)得清秀可人,可他母親的面容卻十分令人懼怕,有被重創(chuàng )過(guò)的感覺(jué)。一次偶然的機會(huì ),我從朋友的口中得知:原來(lái),小月的媽媽原本長(cháng)得跟她一樣漂亮,可是在小月三歲那年,她們一家去郊游。不料,突然下起了大雨,而且山路崎嶇并不好走,就在這時(shí),汽車(chē)的剎車(chē)突然失靈了,他的爸爸讓媽媽抱著(zhù)小月跳下車(chē)去。媽媽跟小月跳到了路上?墒菋寢尩哪樦刂氐乃ぴ谝粔K大石頭上。從此,媽媽的臉龐就變成了這幅模樣。其實(shí),在他們跳下去是時(shí),小月的.媽媽完全可以用一只手擋住臉,但是她沒(méi)有,因為她寧愿用自己一生的美麗去換女兒的健康。

  天下的媽媽都是一樣的。他們做的每一件事無(wú)不都是為自己的兒女著(zhù)想。他們總是以?xún)号睦鏋槭滓,從?lái)都不會(huì )考慮自己的安危。母愛(ài)就是這般的無(wú)私與偉大。它不像父愛(ài)那樣深沉,他不想師恩那般令人敬重,他就是這樣的純粹,他就是這樣的無(wú)微不至。

  兒女的成長(cháng)就像母親的催老劑,兒女的年齡越大,母親臉上的皺紋就越多。因為自從兒女落地那天起,母親就心甘情愿的為兒女付出自己的一生。

  不管你年齡多大,不管你身份多高,不管你飛得多遠,你都永遠離不開(kāi)那條思念、牽掛著(zhù)你得線(xiàn)。

風(fēng)箏與線(xiàn)11

  時(shí)光流轉,歲月變遷。過(guò)去的生活也許多彩多姿,也許美妙絕倫。但是我忘記的比我所記憶得多。就像一只斷了線(xiàn)的風(fēng)箏一樣……

  ——題記

  抬起頭仰望天空,那只美麗的風(fēng)箏在我的頭頂匆匆飛過(guò)。雖然只有那么短短的幾分鐘,但我看出那只風(fēng)箏似乎想擺脫那一根線(xiàn)的束縛,想尋找屬于自己的天空。

  那只風(fēng)箏依舊在天空中無(wú)精打采的飛著(zhù),無(wú)聊時(shí)就與清風(fēng)一起游戲,終于,風(fēng)箏斷線(xiàn)了,它成為了一只斷線(xiàn)風(fēng)箏。風(fēng)箏高興極了,因為它終于隨它所愿,終于擺脫了那根線(xiàn)的束縛……

  當風(fēng)箏斷線(xiàn)那一刻,它放棄了線(xiàn)和在地上看著(zhù)它難過(guò)的主人,它游戲于天際,與清風(fēng)相擁。但是清風(fēng)畢竟不是它的永伴,風(fēng)箏不可能永遠乘風(fēng)飛翔。當命運之神殘忍的將風(fēng)箏與風(fēng)相離,風(fēng)離開(kāi)了,風(fēng)箏也落了。落到那廣闊無(wú)際的田野里……

  風(fēng)箏開(kāi)始為自己的想法而感到懊惱,但是它改變不了現實(shí),因為現實(shí)總是那么殘酷。自從與線(xiàn)分開(kāi)以后,風(fēng)箏在這廣闊的田野里靜靜的.躺著(zhù),風(fēng)的聲音似乎在它的耳邊凝滯了,與風(fēng)一起玩耍的那段記憶仿佛成了它生命之中的一部分,令它難以忘懷。然而它在那時(shí)所擁有的一切都缺少不了他最討厭的的那根線(xiàn)。這時(shí),風(fēng)箏哭了。但是,夜很靜很靜,沒(méi)有人聽(tīng)到風(fēng)箏的哭泣。原來(lái)失望這東西會(huì )讓人痛的,他永別了藍天白云,永別了最?lèi)?ài)的風(fēng),永別了飛翔,但是那根線(xiàn)卻依舊陪伴在他的身邊,不離不棄。在風(fēng)箏最難過(guò)懊惱的時(shí)刻,是線(xiàn)在旁邊默默的鼓勵它,那一言一語(yǔ)都是線(xiàn)的真心話(huà),原先桀驁不馴的風(fēng)箏終于被線(xiàn)所打動(dòng)。從那以后,風(fēng)和線(xiàn)成了一對很好的朋友……

  雖然風(fēng)箏再也不能飛翔,但是比起以前它總是埋怨線(xiàn)和討厭線(xiàn),現在的生活很快樂(lè ),以為是線(xiàn)帶給了他力量,它相信一切都是美好的,它不應該失望和不快樂(lè )。他領(lǐng)悟到了線(xiàn)對于它的重要性,相輔相成,缺一不可。就像魚(yú)和水一樣,誰(shuí)離開(kāi)誰(shuí)都不能生存下去。

  黎明前的黑暗過(guò)去了,風(fēng)箏與線(xiàn)在一起快樂(lè )地笑了,笑的很美,很開(kāi)心……

風(fēng)箏與線(xiàn)12

  又是一輪夏日的烈陽(yáng),一個(gè)暑假的結束,讓我想到了必須做些什么。望著(zhù)墻上的風(fēng)箏,那是去年暑假護鳥(niǎo)營(yíng)的隊員送的。我知道,在我這里高山地區,貧困地區是很難放得起風(fēng)箏的,可內心的好奇心還是不斷地增加,迫使我從墻上拿下了那一只老鷹的模型風(fēng)箏。

  來(lái)到一片平曠的田野上,這時(shí)的微風(fēng)讓我額頭上的小汗粒瞬間掉下來(lái)了,很是涼爽。也讓我看到了希望,一手拉扯著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn),一手拍打著(zhù)風(fēng)箏上的灰塵;蛟S是太久沒(méi)放了吧,竟讓我的內心驚起了一絲波瀾。忽然間想到一篇作文,那篇作文也是用風(fēng)箏與線(xiàn)來(lái)比喻孩子與家長(cháng)。作者用風(fēng)箏來(lái)喻孩子,線(xiàn)來(lái)喻父母,開(kāi)始了一篇童話(huà)類(lèi)的文章。講述了風(fēng)箏想擺脫線(xiàn)的牽制,也就是生活中的孩子想擺脫父母的牽制而想到的各種辦法。卻未曾想到正是這線(xiàn)讓風(fēng)箏有了方向,有了目標,有了失敗時(shí)的可以依靠的港灣。作者這樣寫(xiě),我并不是覺(jué)得不妥,而是我內心有一種不同的看法。

  望著(zhù)被風(fēng)徐徐吹起的風(fēng)箏,我覺(jué)得父母才是那想飛的風(fēng)箏,而我們這些孩子才是牽制風(fēng)箏的線(xiàn)。你看,父母本是大好年華,正是自己闖拼,自己有能力做主,自己可以活的逍遙自在的時(shí)候,也就像風(fēng)箏,向往蔚藍的天空。卻在這時(shí),他們必須生下我們,來(lái)延續后代,就這樣,父母便有了牽掛,便有了嘮叨。曾想過(guò)若沒(méi)有我們,自己的父母便少了牽掛,少了份牽制,更少了責任。于是,自己便傻傻的`覺(jué)得正是自己讓父母不得不留在家里,陪伴著(zhù)自己長(cháng)大,不能在外面闖,在外面逍遙自在?煞帕孙L(fēng)箏后才覺(jué)得自己想錯了。若沒(méi)有自己,父母便失去了目標,便會(huì )覺(jué)得存錢(qián)是沒(méi)有意義的,更會(huì )覺(jué)得遇到一點(diǎn)困難就會(huì )想到輕生,因為那時(shí)還沒(méi)有我們,父母覺(jué)得命就是自己的,想活就活著(zhù),想怎樣就怎樣?墒,我們的出現,給了父母巨大的希望。

  正像我家,由于父母的關(guān)系不和,曾多次吵架。那時(shí)媽媽便想到了自殺,想到各種各樣的自殘?蛇@時(shí),媽媽說(shuō):要不是你和弟弟那聲聲媽媽?zhuān)屛胰拥袅宿r藥。因為我覺(jué)得,我死了你們怎么辦?是!如果沒(méi)有我們這些線(xiàn),天上的風(fēng)箏早該掉了,早就墜入萬(wàn)深淵;蛟S,是我們牽制了父母,可這種牽制卻讓父母懂得了不少的人生道理,突然之間,覺(jué)得當那些風(fēng)箏線(xiàn)是值得的。

風(fēng)箏與線(xiàn)13

  每到春天,嫩綠的草場(chǎng)上總飛揚著(zhù)一只只風(fēng)箏。

  風(fēng)箏總在努力的飛翔,同時(shí)也在不斷地掙脫束縛它的那根線(xiàn)。它渴望自由,渴望那種無(wú)拘無(wú)束的生活,它就如同現在的我們。但這種幻想總被線(xiàn)打破,壞了風(fēng)箏的好夢(mèng)。因此他開(kāi)始憎恨起線(xiàn),極力想掙脫出線(xiàn)的束縛。每次飛行時(shí),風(fēng)箏都盡力的掙脫著(zhù),因此,牽著(zhù)它的那根線(xiàn)越來(lái)越細。

  終于,皇天不負有心人,在一個(gè)春光明媚的刮著(zhù)風(fēng)的日子里,風(fēng)箏又被帶了出去。風(fēng)箏明白時(shí)機到了,它相信必能贏(yíng)得“自由”。

  風(fēng)箏一點(diǎn)一點(diǎn)地上升著(zhù),依靠著(zhù)風(fēng)飛到了很高很高的地方,線(xiàn)卻不能把它拉下來(lái),因為線(xiàn)實(shí)在是太脆弱了,脆弱的仿佛再用力便會(huì )斷了似的。風(fēng)箏依舊不停的拉著(zhù),線(xiàn)繃得緊緊地,“嘣”的一聲,線(xiàn)終于承受不住巨大的壓力,斷了。一下子,風(fēng)箏就飛的好高好遠。它興奮的.在高空跳躍著(zhù),這是一片它從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的領(lǐng)域,曾以為這是它遙不可及的地方,而現在,這一切都實(shí)現了。那種激動(dòng)和興奮都無(wú)法表達,它高興得不知所措了。

  風(fēng)箏越飛越高,它飛呀飛,飛到云層上。突然它覺(jué)得自己連站也站不穩了,它驚恐地想抓住云,但那云一捏就從指縫間溜走了,根本抓不住。風(fēng)箏又習慣性地想往后拉拉,但它一看身后?帐幨幍,它這才想起自己已經(jīng)把線(xiàn)扯斷了。它后悔莫及,到這時(shí)候才想到線(xiàn)的好。一陣強風(fēng)吹來(lái),風(fēng)箏被吹得偏離了自己原來(lái)的位置,然后它感覺(jué)身后像是有沉重的鋼鐵一樣,將它扯下去,風(fēng)箏絕望的閉上雙眼,腦海中閃過(guò)了以前跟線(xiàn)一起生活的畫(huà)面。在它的記憶中,線(xiàn)總是阻止它做各種危險的事。因此風(fēng)箏非常不喜歡它,它一直向往著(zhù)能離開(kāi)線(xiàn),過(guò)上自由自在,無(wú)拘無(wú)束的生活,卻沒(méi)想到,沒(méi)有線(xiàn)的日子竟然是這般模樣!

  我們就是父母心中那只搖擺不定的風(fēng)箏,盡管總是晃動(dòng)著(zhù),但在根部還是被他們牽引著(zhù)。當然如果失去父母,我們便會(huì )像插在瓶子里的花,雖然還有色與香,卻失去了根。

  風(fēng)箏也是一樣,失去了線(xiàn),雖然表面上還是完好無(wú)損,卻迷失了方向……

風(fēng)箏與線(xiàn)14

  “長(cháng)大后,我就成了你,才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理,奉獻的是自己……”當這首經(jīng)典而又熟悉的旋律回旋在耳邊時(shí),我不禁想起了那一首為我們而日夜操勞的老師。宋祖英用那甜美的嗓音神情的唱出了大家對老師的尊敬與敬愛(ài)。

  老師的.辛苦大家看在眼里,他們用那辛勤的勞動(dòng)為我們編織了一個(gè)又一個(gè)的美麗的夢(mèng),勾畫(huà)了一幅幅雄偉的藍圖。老師就如那連接風(fēng)箏的長(cháng)線(xiàn),奉獻自己將我們釋放于知識的天空中盡情汲取。當我們將要在其中迷失自我時(shí),老師便緊拉我們,讓我們重回正規,指引我們正確的方向,預防我們誤入歧途。晴空萬(wàn)里時(shí),我們與老師一起暢游在書(shū)海之中;當面臨狂風(fēng)暴雨,老師教我們勇敢的面對困難,不迷失自我。老師是我們的指路航標,讓我們在天空中翱翔時(shí)不至于像無(wú)頭蒼蠅一樣胡亂闖蕩。假如沒(méi)有老師這根“長(cháng)線(xiàn)”,“風(fēng)箏”們怎樣能完成放飛理想的夢(mèng)?

  中國的人才是怎樣培養出來(lái)的?其一是因為他們自己的努力拼搏,其二是因為老師的教導和教誨。老師們用豐富的知識澆灌了他們,才得以人讓他們博大的志向得以實(shí)現。

  假如放飛風(fēng)箏時(shí)沒(méi)有線(xiàn),你會(huì )覺(jué)得怎樣?對,沒(méi)法玩,沒(méi)勁!同樣,我們學(xué)習知識時(shí),極其渴望能有人幫你講解,讓你更深入的掌握它;當你遇到難題時(shí),是多么渴望有人幫助你攻克它。老師,一個(gè)多么平凡的稱(chēng)呼,卻又蘊含著(zhù)多么偉大的力量!我們的學(xué)習是離不開(kāi)老師的。老師每天工作都很辛苦,有時(shí)甚至工作到深夜。雖然這句話(huà)我們都非常熟悉,但有多少人是能真正理解老師的辛苦呢?

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這句話(huà)真實(shí)地贊頌了那些默默奉獻的人,老師便是這種人,默默的奉獻著(zhù)自己。其他人又有多少能真正做到呢?

  總而言之,言而總之,我們正是老師放飛的希望,老師的殷切我們能成為有用之人。老師對我們非常重要,感恩老師,回報老師。

  真誠的說(shuō)一句:老師,您們辛苦了!

風(fēng)箏與線(xiàn)15

  風(fēng)箏,在空中慢慢的飄呀飄呀,飄過(guò)藍天,飄過(guò)白云,飄過(guò)了風(fēng)雨雷電,飄過(guò)了春夏秋冬。經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打,仍然徘徊在碧水藍天當中,但是心中的霧霾,感到無(wú)所適從,無(wú)比茫然。

  風(fēng)箏仍然在飄。一天,一根心中充滿(mǎn)熾熱,用自己點(diǎn)亮他人為社會(huì )無(wú)私奉獻的線(xiàn)牽住了這個(gè)風(fēng)箏。這個(gè)風(fēng)箏便是我。而這根牽住我的線(xiàn),就是那些燃燒自己點(diǎn)亮別人,默默奉獻,不求回報的老師。他們用善良的心腸和堅定的信念為孩子們服務(wù),讓每一個(gè)風(fēng)箏不再四處飄揚,不再經(jīng)受風(fēng)吹雨打,不再孤單無(wú)助。

  剛開(kāi)始觸及這根風(fēng)箏線(xiàn),似乎感到了陌生,但不知為什么,陌生感中含著(zhù)親切。

  這根風(fēng)箏線(xiàn)——老師——日日夜夜為他牽引的這個(gè)風(fēng)箏操勞。他們不停地改作業(yè),揮灑辛勤的汗水,不知疲倦。是的`,他們勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),不就是為了風(fēng)箏在光明之路上穩當前行嗎?

  剛入學(xué),接觸老師,感到無(wú)所適從,然而一根粗壯的線(xiàn)把我們引向了藍天,盡管起初只是為了好玩,我們在自己的小小世界里享受天空的美麗,萬(wàn)物精靈的呢喃,但一遇到微風(fēng)細雨我們就會(huì )措手不及、驚恐不安。然而,老師始終用他們粗壯的雙手將我們牢牢拽緊,讓我們在驚慌茫然中變得堅毅勇敢。

  記得讀小學(xué)時(shí),一位最受我們歡迎和尊敬的老師——龐老師,用他獨特的教學(xué)方式引領(lǐng)著(zhù)我們在碧水藍天里遨游。那時(shí),我們在學(xué)一篇與哈密瓜有關(guān)的課文,老師說(shuō)誰(shuí)背完了這篇課文,誰(shuí)就可以吃哈密瓜。一個(gè)星期后,大部分同學(xué)都背完了。自然,背完了這篇課文的同學(xué)都順理成章的吃到了甘甜的哈密瓜。

  這位老師至今都受每位學(xué)生的歡迎。

  但是,用久的風(fēng)箏線(xiàn)終究會(huì )換。進(jìn)入初中,放飛我們的線(xiàn)也隨之改變了。起初,換了新線(xiàn),我們既興奮又擔驚受怕。新的面孔,新的環(huán)境,一切都是新的,但很快我們就適應了。新的老師仍然和藹可親。他們就像辛勤的園丁,傳授我們知識,教育我們做人,從不埋怨。因此,老師的關(guān)愛(ài)如潤物細物,心中的霧霾從此落荒而逃。

  老師,謝謝你這根穩健粗壯的線(xiàn),當我的天空一片漆黑時(shí),是你牽引著(zhù)我看到了陽(yáng)光;當我的視線(xiàn)一片朦朧時(shí),是你緊拉我的雙手,引導我走出了迷惘;當我的生活雷電交加時(shí),是你用有力的胳膊把我帶到了這片平靜而又美麗的天空。

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