難忘的一堂課作文（精選32篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的難忘的一堂課作文，歡迎閱讀與收藏。

　　難忘的一堂課作文 1

　　今天第四節課是家校教研課，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情迎接它的到來(lái)。

　　上課了，同學(xué)們都用好奇的目光盯著(zhù)教室門(mén)口。我想：這次是哪位家長(cháng)來(lái)上課?課的內容是什么?這時(shí)，從門(mén)口走進(jìn)來(lái)一位家長(cháng)，她向講抬桌走去，笑瞇瞇地對我們說(shuō)：“我是汪子謙的媽媽?zhuān)�今天由我�?lái)教大家包餃子�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們都拍手叫好。我還看見(jiàn)有許多家長(cháng)來(lái)了，她們手里拿著(zhù)不同的東西：有包餃子的材料，有煮餃子的鍋，還有吃餃子用的碗筷，真是應有盡有。

　　我們洗完手準備包了。汪子謙的媽媽簡(jiǎn)單的向我們介紹了包法，便把接下來(lái)的時(shí)間留給我們自己動(dòng)手。各位阿姨忙著(zhù)為我們準備：有的幫我們的桌子鋪上保鮮膜，有的'忙著(zhù)給我們分肉餡，有的忙著(zhù)分筷子、碗，忙得不亦樂(lè )乎，真辛苦啊!我準備包一個(gè)彎彎的“月兒”。我先把餃子皮平放在手里，感覺(jué)冰冰的，真舒服。然后在皮上放湯圓那么大的肉餡。肉餡里有豬肉、香菇、香菜，聞起來(lái)香噴噴的。再用手指蘸一點(diǎn)水涂在皮的半邊，把餃子皮對折，用食指和拇指用力一按，就好了。一位阿姨見(jiàn)我做好了，走過(guò)來(lái)一看，說(shuō)：“你包得真好看呀，阿姨先給它們拍幾張照�！闭f(shuō)著(zhù)，阿姨把它們擺成一朵花，一連拍了好幾張，我心里樂(lè )滋滋的。同學(xué)們包的餃子的形狀真是千奇百怪：有的像窩窩頭，有的像可愛(ài)的兔子，有的像一把小槍。等我們都包好了，就開(kāi)始煮了。一碗碗香氣撲鼻的餃子上桌嘍，我迫不及待地拿起筷子享用美食了。吃進(jìn)嘴里的餃子皮滑溜溜的，餡香噴噴的，真好吃呀!周老師也說(shuō)好吃呢!

　　在這次活動(dòng)中，我吃到了比以往更好吃的餃子，因為這是我的勞動(dòng)成果。我以后一定要自己的事情自己做，多幫媽媽做事，做一只勤勞的“小蜜蜂�！�

　　難忘的一堂課作文 2

　　說(shuō)起難忘的一堂課，我想起四年級那段美好的時(shí)光。在四年級的某一天，我們的導師謝老師請一位田教授來(lái)指導我們關(guān)于自然科學(xué)的游戲、簡(jiǎn)單玩具的制作及包羅萬(wàn)象的知識。一開(kāi)始，教授先發(fā)給我們一條長(cháng)100公分的棉線(xiàn)、三分之一根吸管和一個(gè)蝸牛圖案。接著(zhù)，教我們將三分之一根的吸管黏在蝸牛圖案上，再將棉線(xiàn)穿入吸管，一左一右的拉，就成了拉繩攀升的蝸牛了�？粗�(zhù)蝸牛上上下下的滑稽模樣，就讓人忍不住捧腹大笑。

　　第二個(gè)玩具是飛機，材料有大回形針三個(gè)和一塊珍珠版，只要把回形針別在其中一邊的板子上就完成了。當大家拿著(zhù)珍珠板飛機在教室試飛時(shí)，白白的身影就像是一只只失控的白鴿一般，向下俯沖，真是好玩極了。想起那一個(gè)個(gè)的科學(xué)玩具，看起來(lái)就像一堆破銅爛鐵，也像是豪不起眼的物品，其實(shí)那些玩具都是富有深奧原理的。盡管它的'材料是吸管、A4大小的影印紙、回形針、紙杯……等在垃圾桶中常�？梢园l(fā)現的東西，卻能創(chuàng )造出不同凡響的小玩意兒，其化腐朽為神奇的功力真是一流的喔！

　　在這堂課哩，我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好快好快，才剛開(kāi)始上課，馬上就下課了。我知道快樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)得特別快。我想，我應該忘不了那堂特別的自然課所帶給自己的驚喜感覺(jué)和啟發(fā)。同時(shí)，也了解到一條線(xiàn)、一支吸管和一塊珍珠版，也能創(chuàng )造出不用花錢(qián)的小玩意兒。只是該怎么制作？珍珠板該裁多大？……等問(wèn)題，就需要靠知識、經(jīng)驗和試驗來(lái)創(chuàng )造了。

　　發(fā)明大王愛(ài)迪生一分天才，九十九分努力的故事是我們耳熟能詳的，而田教授的科學(xué)小玩具，也絕對不是憑空想出來(lái)的。因此，開(kāi)發(fā)創(chuàng )意、知識的累積和動(dòng)手實(shí)驗是相當重要的。感謝田教授深入淺出的講解「力」和空氣「阻力」……等原理，讓我獲益匪淺，也為大家留下難忘的回憶。

　　難忘的一堂課作文 3

　　周四，我高高興興地來(lái)到固鎮縣青少年活動(dòng)中心寫(xiě)作班。

　　“當，當當。當，當當�！鄙险n了，方老師對我們說(shuō)﹕“今天，我們進(jìn)行一次“朗讀大王”評比。規則∶正確流利有感情聲音響亮加分，錯一處扣1分，磕磕巴巴扣3分，只有一個(gè)調扣3分—5分，聽(tīng)不清楚扣5分�！�

　　老師讓我們抽號。我抽到了二〈2〉號，這時(shí)我心里就直叫苦∶這也太倒霉了吧，我的練習時(shí)間這么少。我還有幾個(gè)字不能確定它的讀音，我只能靠一個(gè)人來(lái)確認它們的讀音。

　　半小時(shí)后，老師宣布“朗讀大王”評比開(kāi)始。第一個(gè)參賽者是“李梓陌”她朗讀的內容是《我們都能成為天使》里的倒數第一、倒數第二自然段�！敖又�(zhù)，他開(kāi)始講認識的故事，我驚訝得睜大了眼睛。直到那天我才知道∶多年前的那個(gè)周末，他原來(lái)是打算自殺的！他說(shuō)……”她讀得聲音哄亮，發(fā)音標準，吐字清晰，抑揚頓挫。只讀錯了幾處。她一定拿高分，果不其然，她得了97分，97分已經(jīng)是一等獎了。她的出色表現給我帶來(lái)了巨大的壓力。

　　一個(gè)接著(zhù)一個(gè)讀，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)評。終于輪到我了，我朗讀的是《別給未來(lái)留下遺憾》里的'倒數第一、倒數第二自然段�！坝腥苏f(shuō)杰瑞米很另類(lèi)，有人說(shuō)杰瑞米很懷舊，有人說(shuō)杰瑞米很幽默，還有人說(shuō)杰瑞米是炒作�？墒�，我覺(jué)得杰瑞米是在做一種心靈按摩。一個(gè)……”由于我的緊張，我讀錯好幾處。老師說(shuō)﹕“99分、98分、97分，那好魏遠航，97分�！边@時(shí)我心里大石頭終于落下了，差點(diǎn)高興得跳起來(lái)。

　　走在回家的路上，天仿佛格外的藍，陽(yáng)光仿佛更加燦爛。我忘不了這一天，忘不了這節課的快樂(lè )。

　　難忘的一堂課作文 4

　　今天我們學(xué)校來(lái)了許多老師，他們是從別的學(xué)校來(lái)這里學(xué)習的，一大早學(xué)校便熱鬧起來(lái)了。

　　“丁零零”隨著(zhù)上課鈴響起，老師們紛紛走入教室，我回頭一看“呀！這么多老師，教室都快坐不下了�！蔽彝蝗挥X(jué)得一股緊張的氣氛撲面而來(lái)，這次來(lái)聽(tīng)課的老師可有以前的兩三倍。

　　我們進(jìn)入了課堂，華老師講起了《長(cháng)相思》這首詞，各個(gè)老師在后邊津津有味的聽(tīng)著(zhù)。因為我們已經(jīng)學(xué)過(guò)很多首古詩(shī)詞了，也教過(guò)了學(xué)習方法，在華老師親切、溫柔的話(huà)語(yǔ)中，我們慢慢就不緊張了，反而覺(jué)得輕松，漸漸忘了身后的老師們。

　　我們按照華老師教我們學(xué)習古詩(shī)詞的方法專(zhuān)心致志地學(xué)習著(zhù)，首先我們先把詞讀熟，經(jīng)過(guò)幾分鐘的練習，華老師請我們朗誦，同學(xué)們爭先恐后的舉起了自己的小手，生怕不被老師發(fā)現�！皸顣院伞秉c(diǎn)到我了！點(diǎn)到我了！我興奮的站起來(lái)，用自己最深情的.聲音朗誦起來(lái)，華老師贊許的望著(zhù)我，我心里樂(lè )開(kāi)了花，又增添了一份自信。

　　接著(zhù)我們要理解詞意了，說(shuō)實(shí)話(huà)，古人的文字我實(shí)在難以理解，我又開(kāi)始小緊張了，根據老方法我們先借助注釋理解一些詞的意思，可惜注釋太少，還有一些詞句不理解，正在這時(shí)，華老師又及時(shí)引導我們說(shuō)：“還可以借助課文中的插圖喲！”圖文對照，我漸漸明白了詩(shī)詞的大意，同學(xué)們一個(gè)個(gè)勇敢的舉起了手，當我們理解得不是很到位時(shí)，華老師就會(huì )播放出精心設計的多媒體圖片來(lái)引導我們。我們都走進(jìn)了詞人的內心世界中，感受到了納蘭性德的情懷。老師讓我們展開(kāi)想象，那一刻，我仿佛看到：勞累一天的納蘭性德正在山海關(guān)外的帳篷中休息，可是他被嘈雜的風(fēng)雪聲擾得無(wú)法入睡，他走出帳篷，遙望故鄉，心中又孤獨又悲傷……不知不覺(jué)中，下課鈴響了，我們還陶醉在學(xué)習中。

　　這堂課讓我受益無(wú)窮。它不僅讓我懂得了理解詞意的好方法，還讓我感受到了古詩(shī)詞的魅力。這真是一堂精彩的語(yǔ)文課，難忘的語(yǔ)文課呀！

　　難忘的一堂課作文 5

　　我們班的同學(xué)都很聰明，但成績(jì)一向不咋地，尤其是語(yǔ)文，因為上課的時(shí)候同學(xué)老愛(ài)說(shuō)話(huà)，嘴特別多。星期三測的語(yǔ)文卷發(fā)下來(lái)了，大家都考得不盡人意，各個(gè)都唉聲嘆氣。上課了，老師開(kāi)始評講試卷，看她的樣子并不怎么開(kāi)心，也是，我們一定讓她失望了吧。

　　老師還沒(méi)講幾分鐘，下面的'同學(xué)又嘴癢了，交頭接耳地在那說(shuō)著(zhù)閑話(huà)。老師評講停了好幾次，都不見(jiàn)效果。老師很生氣，把試卷直接扔在講臺上一個(gè)人走了下來(lái)，拿起麥克風(fēng)說(shuō);“你們是不是覺(jué)得這次考得很好？19個(gè)8字頭，1個(gè)9字頭，10個(gè)7字頭，6個(gè)不及格……你們是不是覺(jué)得自己考得非常好，好到不用聽(tīng)老師評講了？……昨天晚上我就在邊改卷邊反思，到底是我一開(kāi)始的教育方法不對還是我不夠嚴？直到現在我都還記得在我踏進(jìn)六（7）班這個(gè)大家族的時(shí)候，五年級教你們語(yǔ)文的吳老師就跟我說(shuō)過(guò)，對你們不能太松，一定要嚴，看來(lái)是我對你們太松了……”說(shuō)著(zhù)，老師竟然哭了，一滴滴晶瑩的淚珠悄然落下。

　　這時(shí)，全班都安靜下來(lái)，誰(shuí)都大氣不敢出。我看著(zhù)老師，心中忽然有種莫名的痛和酸澀。在老師的淚珠中，我仿佛看到了老師因我們的成績(jì)而感到焦慮。無(wú)奈的身影，看到了她昨晚加班時(shí)的情景……在這一刻，我忽然覺(jué)得世界上最美麗的并不是鉆石，而是那一滴滴悄然落下的無(wú)奈的淚珠。

　　當老師勉強控制好情緒想繼續評講時(shí)，下課了。老師只好收拾東西，剛剛想說(shuō)“下課”的時(shí)候，我們全班同學(xué)在幾位女生的悄悄指揮下，都起來(lái)大聲地對老師說(shuō)了一句：“老師，對不起，你辛苦了�！碑斃蠋熉�(tīng)到后，身體微微顫抖，一滴滴淚珠再次落下。只不過(guò)這次，我看見(jiàn)的是老師幸福的眼淚。

　　難忘的一堂課作文 6

　　一顆顆星星在閃閃發(fā)光地眨著(zhù)眼睛，我駐足在星光燦爛的夜空下，勾起了我對那一堂課的魂牽夢(mèng)縈的一幕幕。

　　記得有一堂語(yǔ)文課，我們在學(xué)習積累運用的讀讀背背，當理解完歇后語(yǔ)的構成方式，老師便對我們說(shuō)：“現在我抽到誰(shuí)，誰(shuí)背不出來(lái)就在小組扣分�！薄昂玫�！”我們異口同聲地回答老師。我心里頓時(shí)感到忐忑不安，想：假如老師抽到談曉童，她背不出來(lái)就會(huì )扣分，怎么辦呢？被老師抽到的同學(xué)都一一過(guò)關(guān)了。悲劇降臨了，老師喊道：“談曉童，你來(lái)背背芝麻開(kāi)花，接著(zhù)是什么？”談曉童站了起來(lái)，我的心也跟著(zhù)提起來(lái)，她低著(zhù)頭，一聲不吭。我望t望其它同學(xué)，只見(jiàn)有的和同桌小聲地議論，有的咧開(kāi)嘴，齜著(zhù)牙，一副譏諷的.樣子，有的左顧右盼，想起哄……至于我們組的同學(xué)，有的焦急不安，有的被談曉童氣得臉都通紅了，更有趣的是有些同學(xué)學(xué)著(zhù)西方國家，畫(huà)一個(gè)十字架來(lái)祈禱奇跡降臨，我也為談曉童捏一把汗，又想：老師怎么點(diǎn)了一個(gè)不應該點(diǎn)的同學(xué)呢？明知她不會(huì )背。出乎意料，奇跡真的降臨了。談曉童鼓足勇氣，微微地抬起頭，吞吞吐吐地說(shuō)：“節……節高�！薄昂玫�，請坐！”老師非常高興，接著(zhù)說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人，談曉童會(huì )背了，說(shuō)明她有努力過(guò)，付出過(guò)，我們不能少看別人。用有色眼鏡看待每一個(gè)，這是一種不尊重別人，對別人的不公平的行為，希望同學(xué)們能改掉壞毛病�！拔业拖铝祟^，為自己無(wú)意中傷害了一個(gè)脆弱的心靈而后悔了，也決定了以后看人要脫掉有色眼鏡。

　　那堂語(yǔ)文課，使我這個(gè)成績(jì)比較好的同學(xué)深深地懊悔，深深地自責，也深深地意識到人會(huì )有缺點(diǎn)，也會(huì )有優(yōu)點(diǎn)，但決不會(huì )十全十美。

　　老師那句語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)，不斷地在我耳邊回響，不斷地激勵我前進(jìn)。在以后的學(xué)習、生活與工作中，無(wú)論自己的條件是否比別人好，看待每一個(gè)人都要脫掉有色眼鏡，都要公平對待，才能受到別人的尊重與歡迎。

　　難忘的一堂課作文 7

　　記得在二年級下學(xué)期的時(shí)候，一天下午，上語(yǔ)文課，劉老師一進(jìn)教室就說(shuō)：“同學(xué)們，這節課我們來(lái)玩猜成語(yǔ)接龍游戲�！贝蠹乙宦�(tīng)，高興的兩眼直放光，原本吵鬧的教室，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，個(gè)個(gè)都把腰板挺的筆直，期待老師宣布游戲規則。

　　看我們都安靜下來(lái)，老師就開(kāi)始宣布游戲規則：“全班同學(xué)分成兩隊，太陽(yáng)隊和地球隊，由每隊同學(xué)派代表分別從老師手中抽出謎題，讓對方猜�？梢员硌�、口述、畫(huà)畫(huà)、或按照成語(yǔ)的意思做動(dòng)作等等�！薄拔宜�在這組為地球隊，另外一組是太陽(yáng)隊，老師宣布完規則后，地球隊喊了一聲“地球隊必勝”！頓時(shí)，教室里一下子變得熱鬧起來(lái)！

　　游戲開(kāi)始了，太陽(yáng)隊的一個(gè)同學(xué)自信地走到講臺，從老師手中抽了一張紙條，然后就盯著(zhù)老師的書(shū)做“看”的動(dòng)作，我們地球隊都在那抓頭摸腮，冥思苦想，可就是怎么也想不出來(lái)。太陽(yáng)隊看我們急的像熱鍋上的螞蟻----團團轉，一個(gè)個(gè)幸災樂(lè )禍的，就在這時(shí)，胡雅飛站起來(lái)大聲說(shuō)：目不轉睛！“猜對啦！”太陽(yáng)隊只好灰頭土臉地說(shuō)。輪到我們地球隊了，我從容的從老師手里抽出一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)四個(gè)大字：左顧右盼，于是我馬上就做出左看看，右看看的動(dòng)作，太陽(yáng)隊脫口而出“東張西望！錯！那是什么呀？太陽(yáng)隊不解地問(wèn)，三二一！時(shí)間到！老師說(shuō)出了正確答案：左顧右盼！哈哈！”“猜錯了吧！”我們地球隊哄堂大笑，太陽(yáng)隊苦笑不得的看著(zhù)我們，我們地球隊笑的`更歡了！

　　咚咚！下課鈴聲響了，成語(yǔ)接龍游戲結束了，同學(xué)們都戀戀不舍的走出了教室！

　　通過(guò)這堂生動(dòng)有趣的成語(yǔ)接龍游戲課，使我從新認識了語(yǔ)文這門(mén)功課，也更加喜歡上了它！因為它是如此的有趣！

　　難忘的一堂課作文 8

　　在我的印象里，有一堂課使我記憶猶新，但今天已經(jīng)有1年了，但是我還能想起來(lái)，那是一堂語(yǔ)文課，我每次最害怕上語(yǔ)文課了。

　　“上課的時(shí)間到了，請同學(xué)們回到自己的座位上，開(kāi)始上課�！币魂嚽宕嗟纳险n鈴響起。我急忙的從課桌里掏出語(yǔ)文書(shū)，準備上課。我猛地想起田老師上節課說(shuō)這節課要講新課�！斑@可怎么辦啊，我什么也沒(méi)看，要是田老師上課叫我回答問(wèn)題時(shí)，我什么都不會(huì )怎么辦？”

　　我心里十分擔心，擔心田老師上課會(huì )叫到我，于是就在心里默默地祈禱，田老師別叫我回答問(wèn)題。

　　忽然一陣腳步聲走來(lái)，我立刻的拿起書(shū)，看起老師要講的那一篇課文，心里緊張的不行，田老師在臺上講課，我在下面拿著(zhù)書(shū)看，當田老師問(wèn)我們問(wèn)題的'時(shí)候，說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下�！蓖瑢W(xué)們一下子都舉起手來(lái)，我心想：“他們怎么都會(huì )�！碧锢蠋煹难劬υ谖覀冞@尋找讓誰(shuí)答題。

　　我用書(shū)擋住自己的眼神，心里有一個(gè)幼稚的想法：“我看不見(jiàn)田老師，田老師就看不見(jiàn)我�！闭l(shuí)知，田老師發(fā)現了我，并叫我說(shuō)，我哆哆嗦嗦的一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，心里默默想到：“我以前的老師當我不會(huì )時(shí)他們就一定會(huì )叫別人，田老師肯定也是這樣的�！庇谑俏揖偷�，同學(xué)們見(jiàn)我不會(huì )連忙的把手舉起來(lái)，田老師卻說(shuō)：“放下手，就讓胡博皓說(shuō)，他一定能說(shuō)出來(lái)的�！蔽衣�(tīng)完這句話(huà)后，就下定決心一定要說(shuō)出來(lái)，我會(huì )想起來(lái)是昨天講的方法，于是就說(shuō)了出來(lái)，誰(shuí)知一說(shuō)就對了。田老師說(shuō)：“你不是能答出來(lái)嗎？為什么不答了�！�

　　從此，我每堂課都能主動(dòng)的舉手。這就是我最難忘的一堂課。

　　難忘的一堂課作文 9

　　六年的時(shí)光轉眼間就流逝了，我們也從無(wú)知的孩童長(cháng)成了朝氣蓬勃的少年。在即將步入初中學(xué)習的時(shí)候，我不禁回想起了那節興味盎然的科學(xué)課。

　　在那節科學(xué)課上，我們正在專(zhuān)心致志地研究哪些物品能為人帶來(lái)熱量這一問(wèn)題，可在衣物上產(chǎn)生了爭論。有的`同學(xué)認為衣物不能產(chǎn)生熱量，只能儲存熱量；而有的同學(xué)認為衣物是可以產(chǎn)生熱量的。王老師看著(zhù)我們互相爭執不下的情景，圍繞這個(gè)問(wèn)題開(kāi)展了一次趣味橫生的辯論會(huì )。

　　正方辯手認為衣物可以產(chǎn)生熱量，反方辯手認為衣物不能產(chǎn)生熱量。辯論開(kāi)始，反方辯手毫不給正方辯手反駁的機會(huì )，如機槍掃射般把結論推給正方，令正方辯手無(wú)言以對。終于，正方辯手開(kāi)始發(fā)言，可卻令我們捧腹大笑。哈哈，原來(lái)這位辯手竟幫起了反方，被他的辯友罵成了間諜……

　　在辯論聲和歡笑聲中，王老師靜觀(guān)其變。當正方辯手啞口無(wú)言時(shí)，王老師宣布，我們反方勝利了！

　　校園生活是令人難忘的，也是令人回味無(wú)窮的！

　　難忘的一堂課作文 10

　　難忘的一堂課，在我的腦海中永遠揮之不去。使我難以忘懷的一堂課既是一節讓我淚流滿(mǎn)面的課，又是一節讓我受益匪淺的課，也是讓我給老師留下不好印象的一堂課。我既痛恨這堂課，又喜歡這堂課。正因為這樣，才使我對這堂課念念不忘，才使我覺(jué)得這是一堂難忘的課。

　　那是一節數學(xué)課，是今年的下學(xué)期，還是剛開(kāi)學(xué)不久，在課上除了班里的同學(xué)和數學(xué)老師，還有一至五年級的`數學(xué)老師、我們班的語(yǔ)文老師和校長(cháng)來(lái)聽(tīng)課，多么隆重的一堂課，我很不爭氣，在這節課里，我丟人丟到家了。

　　當時(shí)，我們的那節課是要講比例的基本性質(zhì)，剛上課，數學(xué)老師讓我們先復習昨日的課：比例，然后老師在黑板上寫(xiě)出了兩組數，要兩個(gè)人去做老師的問(wèn)題，我舉了手，老師挑了我和曉鈺，我做了第一個(gè)，這道題對我來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單。我做的時(shí)候手一直沒(méi)停下，但曉鈺還是先做完了，我隨后也做完了。我們都下去了，老師評題時(shí)，我意識到我最后沒(méi)有答。同學(xué)們說(shuō)我做對了，他又繼續評曉鈺的，同學(xué)們說(shuō)曉鈺也做對了，老師拿我們的題作對比。這時(shí)，我認識到我的不足，老師和同學(xué)們都說(shuō)我錯了，我控制不住我自己，淚一滴一滴流到嘴里，是苦澀的。我再也忍不住了，即使老師都在這兒，我也停不下來(lái)。我哭了，我扭過(guò)頭去看今天要講的內容，此時(shí)，我覺(jué)得，時(shí)間過(guò)得好慢，一節課如一年，我好不容易才從這節痛苦的課里掙扎出來(lái)。

　　這節課，數學(xué)老師在課上還說(shuō)：“我看你,做作業(yè)也是這樣，不認真做�！蔽衣�(tīng)后非常傷心，我想：老師，您不能就因為這件事就否定我的作業(yè)，您怎么可以這樣。我很傷心，因為很少有老師這樣說(shuō)我的，這么多年，我都一直努力學(xué)習，直到現在，很少有老師這樣批評過(guò)我。但是，我也要感謝老師，他使我知道我的努力還不夠。

　　這節課我永生難忘，它既使我受到了教訓，讓我帶給其他老師不好的印象，但又讓我認識到了自己的不足，我永遠不會(huì )忘記這一節課，永遠不會(huì )。

　　難忘的一堂課作文 11

　　在二年級的時(shí)候，有一堂課讓我難以忘懷，接下來(lái)就讓我慢慢告訴你。

　　那一天的語(yǔ)文課，我們全班同學(xué)都發(fā)現到了一點(diǎn)——老師帶了講話(huà)機。我頓時(shí)毛骨悚然：難道老師今天要用很大的聲音來(lái)上課？不行，我今天一定要積極發(fā)言。這時(shí)，上課鈴響了，我的身子挺得筆筆直，猶如一棵挺直的大樹(shù)�！吧险n！”只聽(tīng)見(jiàn)一聲微弱的聲響，沙啞而又短促，聽(tīng)上去是那樣有氣無(wú)力，這時(shí)的我們才注意到了，原來(lái)是老師的聲音！“難道老師沙啞的聲音是因為感冒？因為操勞過(guò)度？還是因為??”我在腦海里快速轉動(dòng)著(zhù)，這沙啞的聲音是因何造成的？“今天老師的喉嚨因感冒有些不適，因此，我的聲音會(huì )有點(diǎn)小，也會(huì )有些沙啞，只能用講話(huà)機與大家講話(huà)了，希望大家能夠理解老師，不讓老師為你們操心�！崩蠋熖撊醯闹v著(zhù)。

　　這一節課，雖然老師會(huì )時(shí)不時(shí)地咳嗽，但是同學(xué)們聽(tīng)得格外認真，連一根極細的針掉下來(lái)的聲也聽(tīng)得見(jiàn)；同學(xué)們課文也朗讀得格外抑揚頓挫、美妙動(dòng)聽(tīng)，連小鳥(niǎo)也飛來(lái)當我們的伴奏員。這一天，我們幾乎沒(méi)讓老師生氣�？墒�，好多同學(xué)的眼睛內充滿(mǎn)了淚水，同學(xué)們也不怎么說(shuō)話(huà)了。有時(shí)，別班的同學(xué)在外面玩鬧，可我們班卻一點(diǎn)也沒(méi)有快樂(lè )的氣氛，顯得十分低沉；每個(gè)同學(xué)的臉上都沒(méi)有快樂(lè )的光彩，一直愁著(zhù)臉，心里充滿(mǎn)著(zhù)傷心的淚，老師看在眼里疼在心里，可我們的老師卻沒(méi)有把這樣難受的表情流露出來(lái)，反而臉上洋溢著(zhù)喜樂(lè )，她想把我們也變得快樂(lè )，變得興奮，她想把整個(gè)教室的氣氛也改變，改變得熱鬧，改變成一個(gè)有歡聲笑語(yǔ)的快樂(lè )大家庭！可是，我們始終無(wú)法快樂(lè )起來(lái)。對不起，老師！又讓您操心了。

　　老師，您給了我們一桿生活的`尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。這堂課，不僅僅是一堂知識的課，還是一堂讓我永遠難以忘記的課，謝謝您，我親愛(ài)的老師！

　　難忘的一堂課作文 12

　　有一堂課最讓我難忘，就是科學(xué)課了，科學(xué)課里面的知識讓我感興趣，還有一些關(guān)于科學(xué)書(shū)知識的視頻。而且還有曾經(jīng)四年級帶過(guò)我們去宿舍的郭老師，他就是我們的科學(xué)老師。都讓我無(wú)法忘懷。

　　科學(xué)課里面，有好幾次最讓我難忘的課。有一次最讓我難忘，那就是五年級上學(xué)期的時(shí)候，那次上課時(shí)，郭老師在講臺上面講一個(gè)小小的東西發(fā)生了改變，就會(huì )導致旁邊的'受到傷害，接著(zhù)就越來(lái)越大。就比如說(shuō)一個(gè)小小的蝴蝶扇了一次翅膀，就有可能形成龍卷風(fēng)。接著(zhù)，老師讓我們看了一個(gè)視頻，里面的內容讓我們全班同學(xué)都大吃一驚。那是一個(gè)多米諾骨牌的世界紀錄，剛開(kāi)頭的時(shí)候一個(gè)小女孩兒推了一個(gè)東西，那些東西就都開(kāi)始動(dòng)了，多米諾骨牌給我們擺出了很多東西，而且都讓我們大吃一驚。下課了，我們也看完了，我們都紛紛討論那個(gè)視頻，有許多同學(xué)都認為這么好的東西就這樣弄倒了，也太可惜了，所以都怪那個(gè)小女孩兒。

　　我的最難忘的一堂課是科學(xué)課，科學(xué)知識里的東西讓我產(chǎn)生了很大的興趣。

　　難忘的一堂課作文 13

　　我最難忘的一堂課是今天的課外活動(dòng)，我都快笑死了，想知道為什么嗎？

　　剛開(kāi)始我們活動(dòng)按原計劃舉行先開(kāi)會(huì )再活動(dòng)，德管員給我開(kāi)了相關(guān)事宜，我們就開(kāi)始活動(dòng)了。我的好兄弟張哲來(lái)找我玩了，之后我們玩了很長(cháng)的時(shí)間，便覺(jué)著(zhù)沒(méi)有意思，我們開(kāi)到了胡明軒。就做出我和長(cháng)者一塊跳然后向胡明軒跳去一邊跳一邊說(shuō)：“向胡明軒進(jìn)攻！沖��！”我們只跳了兩下就絆住腳了，唉！沒(méi)關(guān)系，這跟起馬一樣，一回生二回熟。接著(zhù)我們第二回跳的時(shí)候比上一次好了，胡明軒也不傻他又不會(huì )原地不動(dòng)。

　　我們跳了老半天都白費勁，之后胡明軒來(lái)問(wèn)我們：“你們干什么呢？加我一個(gè)�！蔽覀儽阄液蛷堈芩�胡明軒的`小跳繩，胡明軒在里面挑，可是不知怎么地。張哲和我一甩，張哲手里的那一半跳繩就飛了，我們大笑不已�！班培�！嚴肅點(diǎn)！開(kāi)始了�！蔽姨嵝训�。

　　結果第二次一甩，小胡沒(méi)注意跳繩就又沒(méi)過(guò)去，第三回，我想鼓勵他們，便說(shuō)道：“薩瓦迪卡，加油��！小張小胡加油��！”結果把他們笑的都沒(méi)勁了，第四回，我不會(huì )說(shuō)那種話(huà)了。我說(shuō)到：“加油！要！”“要”“快點(diǎn)跳一跳！”這回我自己都笑了。課外活動(dòng)結束后，我們臉上都紅彤彤的都是笑的。

　　難忘的一堂課作文 14

　　那是一堂班隊活動(dòng)課，也是我最難忘的一堂課。

　　那天，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，對我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)游戲!”話(huà)音剛落，教室里一片沸騰，嘰嘰喳喳，好不熱鬧!在老師的要求下，我們好不容易才靜了下來(lái)。

　　隨著(zhù)老師的指令，我們來(lái)到了樓下，并閉上了眼睛。

　　10分鐘，對明眼人來(lái)說(shuō)，是短暫的，也許在不經(jīng)意間就溜走了;可是對于閉上眼睛的我們來(lái)說(shuō)，這10分鐘，就像是一個(gè)世紀那么漫長(cháng)。黑暗，是多么令人恐懼呀，看不到嫩綠的小草，看不到飛翔的鳥(niǎo)兒，看不到湛藍的'天空……一切的一切，只能用鼻子和耳朵來(lái)感覺(jué)。我們只能聞著(zhù)花香，只能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒振翅的聲音，但什么也看不到，看不到五彩繽紛的世界，抓不住一絲快樂(lè )的氣息，一切的一切，都沉于無(wú)邊的黑暗!10分鐘，整整10分鐘呀，我們無(wú)助，我們恐懼……

　　時(shí)間終于到了，我們睜開(kāi)了雙眼，盡情地看著(zhù)這似變而未變的校園，心里充滿(mǎn)了無(wú)限的快樂(lè )!真怕這惟一能欣賞世界的權利，被人剝奪掉!

　　回到教室，老師已在黑板上寫(xiě)下了幾個(gè)字——珍惜生命中的每一刻，保護好心靈的窗口!

　　難忘的一堂課作文 15

　　期末考試前的最后一堂體育課，老師為了幫助我們放松心情，就帶我們到大操場(chǎng)進(jìn)行小組羽毛球單打比賽。

　　我是五組的一名隊員。以前打羽毛球，我在五組總是稱(chēng)雄，可自從我們班的＂體育大王＂羅文豪來(lái)到我們組后，我就連連慘敗了。這一次，我發(fā)誓要報仇雪恥，奪取小組冠軍。

　　第一場(chǎng)是我和胡鑫之間幾乎沒(méi)有懸念的比賽。胡鑫只有招架之功，毫無(wú)還手之力，被我打得狼狽不堪．很快，我以１１：２的大比分輕而易舉地拿下了這場(chǎng)比賽。

　　經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的等待，我終于等到了第七場(chǎng)，也就是我和羅文豪之間的生死大決戰。比賽一開(kāi)始，我就占了上風(fēng)，連續三次找到了破發(fā)點(diǎn)，都成功了，我以３：０領(lǐng)先羅文豪。他見(jiàn)勢不妙，連忙使出了他的驚天大絕招——迷惑法。他先假裝要將球發(fā)到我的`左邊，還擺出一個(gè)要向左邊＂進(jìn)攻＂的姿勢，吸引我向左邊走去，他卻在發(fā)球時(shí)將球拍輕輕一側，把球發(fā)現我右邊，猝不及防的我丟了一分。之后，我倆的比分交替上升，１１：１１成了平局。最后一球，由于羅文豪發(fā)球失誤，我以１２：１１險勝了＂體育大王＂，咧開(kāi)嘴笑了。

　　這堂課真令我難念。

　　難忘的一堂課作文 16

　　上課了，老師拿了一個(gè)紙盒子，上面蒙了一個(gè)袋子。老師讓小豆包們上前去摸一摸，他們摸過(guò)后全都哈哈笑了，到底是什么呢？我滿(mǎn)腹疑問(wèn)。老師終于叫到我了，我走上前，用手一摸，涼絲絲，滑溜溜的，還硬邦邦的，啊，原來(lái)是個(gè)大西瓜��！

　　西瓜雖然不是很大，但是有著(zhù)圓溜溜的將軍肚，穿著(zhù)一身綠色的外衣，上面還有黑色條紋。頭頂上長(cháng)個(gè)綠色的，硬邦邦的小樁，好像一個(gè)少年站在綠色的圓球上，非常神氣。

　　我用手輕輕一拍，只聽(tīng)見(jiàn)發(fā)出“砰砰砰”的'聲音，像是用手敲鼓的聲音，又輕又脆。上前聞一聞，有一股淡淡的青草味道，感覺(jué)神清氣爽。

　　該吃西瓜啦，老師拿過(guò)水果刀，只聽(tīng)“砰”的一聲，刀尖剛碰到西瓜，西瓜就立刻碎成兩瓣兒。里面的果肉，紅彤彤的，像一片紅色的草地，那西瓜籽就像黑色的小石頭撒在紅色的草地上。一股兒西瓜香撲面而來(lái)，我的口水差點(diǎn)就流出來(lái)了。

　　吃瓜了，我欣喜萬(wàn)分，嘗了一口，從嘴里甜到了心里，太好吃了！我的口水流下三千尺��！

　　這堂吃瓜課，真是太有意思了，我真高興！

　　難忘的一堂課作文 17

　　那是個(gè)我難忘的一天……

　　早上，我很早就起來(lái)了，因為媽媽說(shuō)要為我上一堂課，我搬了把椅子坐在電腦旁，接著(zhù)媽媽播放了一個(gè)視頻，視頻中的一個(gè)小女孩穿的很單薄，住在一個(gè)簡(jiǎn)陋、臟亂的地方，她每天天不亮就起來(lái)。而有的孩子家里沒(méi)有表，常常是吃完飯，寫(xiě)完作業(yè)就從家出發(fā)上學(xué)去了。

　　他們住在大山里，無(wú)法看到城市的繁華，享受不到幸福的生活。我們每天就是車(chē)接車(chē)送的上學(xué)，而這些孩子們每天要翻越好你做山，走好幾里路，有的孩子讀不起書(shū)，上不起學(xué)，每天都在教室外聽(tīng)老師講課，餓了就寫(xiě)饅頭充充饑，繼續學(xué)習。

　　這樣的事例很多很多，看完后，媽媽問(wèn)我有什么體會(huì )。我親不自禁的.說(shuō)“山里的孩子們真不容易，而我們走一點(diǎn)路都叫苦連天的，連他們吃苦的1%都沒(méi)有，比起現在的幸福生活，我們還挑三揀四的，真是不應該��！”媽媽聽(tīng)后說(shuō)道“很好，那么你已經(jīng)懂得了我的用意，你應該做些什么呢？”我說(shuō)“我應該好好學(xué)習，長(cháng)大了多給山里的孩子一點(diǎn)貢獻，讓他們都上好生活”。

　　這一堂課我永遠也不會(huì )忘記那些山里孩子對美好生活的渴望。

　　難忘的一堂課作文 18

　　自我跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)以來(lái)，我上過(guò)許許多多的課。但我有一堂課讓我永生難忘。

　　那年暑假，爸爸媽媽帶我到海邊。剛到海邊，我就像一匹脫韁的野馬，在沙灘上飛奔。沙灘上的沙子，細細的，軟軟的，踩在腳底非常舒服。沙灘上，人流如潮。遠遠望去，浪花像一朵朵美麗的梨花散落在水中，真是美麗極了！我們在水里盡情地嬉戲玩耍，感受大自然的饋贈。

　　這時(shí)，媽媽突然湊到我的耳邊，神秘地問(wèn)道：“你知道海水是什么味道的嗎？”

　　我漫不經(jīng)心地回答道：“海水的味道就是海水的味道唄！”

　　媽媽揚了揚眉毛，突然向我伸出她的“邪惡”之手，一下子把我按在水里。我被嗆了幾口海水，“哎呀！好咸��！”我生氣地對媽媽說(shuō)：“真是的'！你怎么能這么嚇唬我！”

　　媽媽調皮一笑，說(shuō)道：“這下知道海水的味道了吧！生活中處處有好玩的東西。只要你細心你就會(huì )發(fā)現。你看，你以前沒(méi)有發(fā)現海水是咸咸的，現在通過(guò)自己的‘體驗’，你就知道了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　難忘的海邊之旅就在嗆水中結束了。它讓我知道生活中處處有學(xué)問(wèn)，只要你多去發(fā)現。這堂體驗課真讓我受益匪淺，更讓我永生難忘。

　　難忘的一堂課作文 19

　　對我們來(lái)說(shuō)，上課都是家常便飯了，每個(gè)人也都有自己喜歡的課，而最令我難忘的課肯定是那節數學(xué)課。

　　那天上完體育課，大家都氣喘吁吁地走回教室，下一節課就是數學(xué)課了，大家無(wú)精打采地坐在座位上，只聽(tīng)“噠噠”的腳步聲由遠而近地傳來(lái)，數學(xué)老師抱著(zhù)課本面帶微笑走進(jìn)教室。

　　“上課！”老師瞪大眼睛喊了一聲。同學(xué)們有氣無(wú)力，像老牛拉破車(chē)一樣，“老—師—好！”老師不但沒(méi)有大聲呵斥我們，反而用更滑稽有趣的'聲音回了一遍，“同—學(xué)—們好�！苯又�(zhù)又問(wèn)我們這種聲音好聽(tīng)嗎？

　　同學(xué)們笑了，看著(zhù)發(fā)出這種聲音的老師說(shuō)，“這種聲音也算好聽(tīng)�！鄙踔劣腥诉�說(shuō)，“真不愧是天籟之聲��！”整個(gè)教室的笑聲都快把屋頂掀翻了。

　　老師一直沒(méi)有說(shuō)話(huà)。

　　五分鐘后，頓時(shí)全班恍然大悟，自己說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣好似一個(gè)東西，把全班同學(xué)的不耐煩和無(wú)精打采帶走了，給了大家精神、興奮�！爸匦抡酒饋�(lái)，用精神的語(yǔ)氣重說(shuō)了一遍”：“老師好！”這次，大家都精神飽滿(mǎn)地上完這節課。

　　這節課讓我充滿(mǎn)精神，所以這節課我很難忘。

　　難忘的一堂課作文 20

　　在課堂上，我們常常會(huì )發(fā)生一些令人難忘的事情，有精彩的，有激動(dòng)的`，傷心的，當然還有開(kāi)心的。五年級上學(xué)期的一節課令我記憶猶新。

　　記得那是一節語(yǔ)文課，內容是推薦書(shū)目。小組討論后，老師就讓我們分組到講壇前進(jìn)行演講。我們小組推薦了我上臺演講，我毫不猶豫地答應了。輪到我們小組了，我不慌不忙地走上臺，用激昂慷慨的語(yǔ)氣說(shuō)道：同學(xué)們，我們學(xué)過(guò)《游子吟》這首詩(shī)，相信你也知道詩(shī)人所表達的是對家鄉思念之情了吧。今天我們小組要向大家推薦的書(shū)目是《毛澤東詩(shī)詞閱讀鑒賞》，書(shū)里有一首《七律長(cháng)征》，也是表達作者對祖國的思念之情的。這兩首詩(shī)讀起來(lái)朗朗上口，很有節奏。如果大家有時(shí)間，一定要看看這本書(shū)！謝謝大家！話(huà)音剛落，同學(xué)們給予了我熱烈的掌聲，我頓時(shí)激動(dòng)萬(wàn)分。接下來(lái)，各個(gè)小組輪著(zhù)上去推薦書(shū)目，他們說(shuō)的也很不錯。在最后總結評價(jià)環(huán)節，同學(xué)們都紛紛投了我們小組一票，我們小組獲得了第一名！

　　這節課真令人難忘，特別是那熱烈而優(yōu)美的掌聲，使我增添了幾分自信，從這以后，我在課堂上總能充滿(mǎn)自信地積極發(fā)言。

　　難忘的一堂課作文 21

　　作為一名學(xué)生，我們每天都在不斷地上課。在過(guò)去無(wú)數次的教訓中，總會(huì )有一次難忘的教訓。

　　那是6月1日。今天是兒童節。照例是在學(xué)校度過(guò)的。它還在表演節目，吃東西，玩游戲……讓它與平常兒童節不同的'是小學(xué)最后一個(gè)兒童節。也是童年最后一個(gè)兒童節。

　　這個(gè)節目越來(lái)越無(wú)聊了。我們昏昏欲睡。但是我們還是不忘吃零食。老師看不到班里的氣氛。會(huì )把事先準備好的書(shū)拿出來(lái)。激動(dòng)地說(shuō)：“誰(shuí)上臺表演一個(gè)節目可以得到一本書(shū)，但每個(gè)人只能得到一本！”很明顯，老師準備給我們每人一份。

　　突然，班里的氣氛瞬間活躍起來(lái)。越來(lái)越多的人得到了筆記本。我有點(diǎn)不耐煩了。我不想得到施舍。當時(shí)，我是班上的“笑星”。但現在看來(lái)，那只是童年的天真。

　　上臺后，我以為可以輕松拿到筆記本。沒(méi)想到同學(xué)讓我很難跳《江南style》。幸好陳榛出現了。背著(zhù)我教，不然我就出丑了。

　　演出結束后，我很榮幸地得到了一個(gè)筆記本。

　　與其說(shuō)是一門(mén)課，不如說(shuō)是一場(chǎng)嘉年華。

　　這一課讓我記憶深刻，因為這是最后一個(gè)兒童節。

　　將來(lái)，我會(huì )在千千上幾千節課，我會(huì )珍惜我上的每一節課。記住那堂難忘的課！

　　難忘的一堂課作文 22

　　“鈴聲！貝爾！鈴！”當鈴響時(shí)，學(xué)生們很快進(jìn)入了教室。這個(gè)班是我們最喜歡的社會(huì )班。

　　社會(huì )老師張先生一進(jìn)來(lái)，全班就安靜了。老師說(shuō)：“這個(gè)班是學(xué)的；首先我們先介紹主題；如果你是一粒米，你會(huì )說(shuō)什么？”班上立刻響起了嘰嘰喳喳的低語(yǔ)聲�！鞍察o，這次討論的目的是讓學(xué)生們知道農民叔叔種了一粒多硬的大米。一定要順著(zhù)主題，前后兩桌討論�！睆埨蠋熝a充說(shuō)，話(huà)音一落，很可怕。就像班上的“大風(fēng)暴”，大家都拿出了“七吵八嚷”“天方夜譚”的全部功夫。有人說(shuō)：“如果我是一粒米，我一定要讓同學(xué)們知道，一粒米要珍惜�！边�有人說(shuō)：“如果我是一粒米，我一定要讓不珍惜米的人受到報應�！蔽以撛趺凑f(shuō)？雖然我已經(jīng)想好了，但是我不敢說(shuō)出來(lái)，怕自己想說(shuō)的'不好會(huì )被別人嘲笑。突然我的思緒被打斷了�！巴瑢W(xué)們，你們不是都討論過(guò)了嗎？”老師問(wèn)�！耙呀�(jīng)討論過(guò)了”。學(xué)生們異口同聲地大聲回答�！罢l(shuí)敢試一試？”老師說(shuō)。所有的學(xué)生都收起了自己所有的“功夫”，只有幾個(gè)“勇士”站了起來(lái)。我終于忍不住了。我終于決定舉手了。老師夸我說(shuō)的話(huà)！

　　這節課不僅生動(dòng)有趣，也是我最難忘的一課。

　　難忘的一堂課作文 23

　　星期一，老師告訴我們一個(gè)好消息：《主題閱讀》的編者——劉憲華老師要來(lái)我們班級聽(tīng)課，由我和武劼同學(xué)朗誦《小鳥(niǎo)，請原諒我》的詩(shī)歌。我既高興又緊張，高興的是我幸運的被選中，緊張的是我怕朗誦不好，給班級抹黑。

　　星期三下午，老師告訴我們到多媒體教室上課。我們還沒(méi)來(lái)得及做好上課的`準備，很多聽(tīng)課的老師就走進(jìn)來(lái)，坐在教室的后面。我看了之后，嚇了一跳。趕緊把心情穩定下來(lái)，就覺(jué)得沒(méi)什么可怕了。杜老師很自然地開(kāi)始上課。先是一分鐘訓練。然后，輪到我們進(jìn)行朗誦。我倆快步走上講臺，面對同學(xué)們開(kāi)始朗誦，“當你靜靜地躺在我手上……”我努力克服緊張的心情，以洪亮的聲音，有感情地朗誦著(zhù)。我倆在共同合作下，順利地完成朗誦，然后鞠躬致謝。我們又齊誦《鳥(niǎo)》這首詩(shī)，我們嘹亮的聲音在教室回蕩著(zhù)。接下來(lái)，杜老師開(kāi)始繪聲繪色地講課，我們全神貫注地聽(tīng)講，踴躍回答問(wèn)題，不知不覺(jué)中就到了下課的時(shí)間。

　　這節課讓我深受啟發(fā)：要想發(fā)出本身的光芒，需要勇于戰勝自己。這節課給了我力量，使我一生難忘。

　　難忘的一堂課作文 24

　　星期三上午，天氣晴朗，第三節是語(yǔ)文課。李老師給我們上《紙的發(fā)明》。這一堂課讓我難以忘記。因為這一節課，李老師與我們共同造了一張紙。

　　那節課上，我們了解了紙是怎樣發(fā)明的。同學(xué)們都說(shuō)蔡倫真了不起。我想蔡倫可以造紙，我們?yōu)槭裁床蝗ピ煲粡埬�？于是我站起�?lái)問(wèn)：“老師，我們可以造一張紙嗎？”老師說(shuō)：“當然可以�！蓖瑢W(xué)們大叫起來(lái)：“太好了！太好了！”

　　我們說(shuō)干就干。這不，吃完午飯。我們找來(lái)一些廢紙，大家動(dòng)手撕碎，扔到盛滿(mǎn)水的`盆里，一雙雙小手伸進(jìn)盆里把碎紙搗爛成漿。接下來(lái)，李老師找來(lái)一條毛巾，我們把毛巾鋪在太陽(yáng)下的乒乓球臺上，再把紙漿倒在毛巾上，盡量抹平，形成了薄薄的一層。大家圍著(zhù)，不停地問(wèn)：“什么時(shí)候會(huì )干呀？”老師說(shuō)：“恐怕要一兩天了�！�

　　過(guò)了兩天，毛巾上的紙漿干了。我們小心翼翼地撕下來(lái)，耶，我們真的造出一張紙來(lái)了！盡管這張紙很粗糙，但是我們還是非常開(kāi)心。大家拿筆在新紙上簽上自己的名字，留作紀念。這堂課真是太令人難忘了！

　　難忘的一堂課作文 25

　　那是很久前的事。想必，認識我的人都知道，我是一個(gè)上的不愛(ài)發(fā)言的人。顯得與世無(wú)爭。因為這，我可沒(méi)好好的下過(guò)決心。但回回都是以失敗告終。正因為這樣，我可沒(méi)少吃過(guò)苦頭。

　　上六年級第一學(xué)期時(shí)，有一天，我們是學(xué)習故事吧。同學(xué)們真一個(gè)個(gè)回答著(zhù)問(wèn)題，無(wú)奈我沒(méi)有勇氣提一個(gè)問(wèn)題，靜靜地坐在那，一言不發(fā)。猛地，郭老師把我叫立起來(lái)。讓我回答問(wèn)題。頓時(shí)，我覺(jué)得心 頭一熱，變得啞口無(wú)言，癡癡地站在那，低著(zhù)頭，一句也說(shuō)不出來(lái)。

　　時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，我的兩條腿不由得難受起來(lái)，我始終都低著(zhù)頭，也沒(méi)看一眼黑板，自己只注意書(shū)本那豆大的字，黑黑的，有秩序的排列著(zhù)。說(shuō)實(shí)話(huà)，自從站起來(lái)，我真的沒(méi)好好的聽(tīng)課，只望著(zhù)書(shū)本在那 發(fā)呆。

　　好容易挨到下課，我坐在座位上，依然顯得無(wú)話(huà)可說(shuō)。直到同學(xué)叫我，我才加入玩的行列。

　　這就是留在心里的`一堂課。這一堂課讓我在生活中領(lǐng)悟到了不回答問(wèn)題也會(huì )帶來(lái)你意想不到的結局。另外，讓我知道，站在課堂上不同的感覺(jué)和心中的奧悔！

　　難忘的一堂課作文 26

　　鋼琴課，我已經(jīng)上過(guò)很多堂了，可是，只有一堂課，像長(cháng)在我心上似的，怎么也忘不了。

　　那是一個(gè)星期六的晚上，媽媽帶我到教我鋼琴的朱老師家上課。我的哈農（鋼琴作業(yè)）像著(zhù)了魔一樣，該彈這個(gè)的彈那個(gè)，該彈那個(gè)音的又彈了這個(gè)音，可是，朱老師沒(méi)批評我，反而說(shuō)：“不錯��！有進(jìn)步�！�

　　我聽(tīng)了，忙把頭埋得很深很深�！昂昧�，我們來(lái)彈車(chē)爾尼吧�！敝炖蠋熡H切地說(shuō)。我一聽(tīng)這話(huà)，差點(diǎn)叫起來(lái)，我的媽媽呀，這星期我壓根就只彈了一遍車(chē)爾尼，那老師會(huì )不會(huì )……

　　“開(kāi)始吧�！敝炖蠋熣f(shuō)。我慢慢地把手放好，彈一下，手就抖一下。過(guò)了大約五分鐘，我總算磕磕巴巴地彈下來(lái)了。

　　出乎意料的'是，朱老師還摸摸我的頭：“瀾瀾彈得真好�！比缓笞屛蚁抡n。我聽(tīng)了，眼淚立馬流了下來(lái)。

　　這堂課，就好像語(yǔ)文書(shū)里的第二十一課：《掌聲》。作者說(shuō)：“人人都需要掌聲，特別是當一個(gè)人身處困境的時(shí)候�！蔽艺f(shuō)：“人人都需要表?yè)P，特別是當一個(gè)人學(xué)習很差，這不會(huì )那不懂的時(shí)候�！崩蠋焸�，家 長(cháng)們，請你們多表?yè)P您的學(xué)生、孩子。讓他們愛(ài)上學(xué)習，這樣，他們就會(huì )努力學(xué)習了。

　　難忘的一堂課作文 27

　　每個(gè)人的人生都有許多難忘的事，今天我就給你們說(shuō)說(shuō)令我難忘的事吧！

　　那是一節評語(yǔ)文課。只聽(tīng)上課鈴響了，同學(xué)們都跑回教室，坐在位置上，端端正正地坐著(zhù)等待老師的到來(lái)。只見(jiàn)老師微笑著(zhù)走上講臺，掃視了一下教室，在黑板上寫(xiě)好題目，讓我讀出來(lái)，再根據課文題目出問(wèn)題，然后讓我們讀一讀課文，解決這些問(wèn)題，臺上同學(xué)們各讀各了讀了起來(lái)。

　　我這幾天正好感冒，喉嚨沙啞啦！那時(shí)，我的喉嚨特別難受，說(shuō)不出話(huà)來(lái)了，我只能放在心里默讀 ，因為不舒服頭用手托住，頭向左邊。這時(shí)，老師正好路過(guò)，看見(jiàn)我這樣子，以為我在說(shuō)話(huà)，還用手掩蓋，十分生氣。于是，她在我的手上重重地扭了一下。這里我正在在讀課文，突然覺(jué)得一陣疼痛，頭轉來(lái)來(lái)一看，見(jiàn)老師狠狠地看了我一下。我覺(jué)得莫名其妙，想：“我沒(méi)干什么呀！老師干嗎要打我呢�！敝钡酵�桌告訴我，我才反映過(guò)來(lái)。我心里一陣痛，覺(jué)得十分委屈，教師怎么能不知道情形就亂打人呢？這可是我小學(xué)到現在第一次被打這么重呀！

　　這件事情，讓我久久不能忘記。讓我知道了我們要認真觀(guān)察事情，不能胡亂說(shuō)人，就息他真的.錯了，也要寬容對待。

　　難忘的一堂課作文 28

　　“哈哈哈……”，一陣陣笑聲從教室里傳來(lái)，你猜？我們在干什么？告訴你吧！我們正在玩拼句游戲。

　　老師讓我們每個(gè)人先拿出一個(gè)本子，然后把我們分成四組，第一組寫(xiě)“名字”，第二組寫(xiě)“在什么地方”，第三組寫(xiě)“怎么樣”，第四組寫(xiě)“干什么”。

　　話(huà)音剛落，同學(xué)們就興致勃勃地寫(xiě)了起來(lái)，有的提筆就寫(xiě)，有的抓耳撓腮，有的埋著(zhù)頭沉浸于思考中，還有的東張西望，想看看別人是怎么寫(xiě)的……

　　老師先隨手抽了四張紙條，就拼出了一句搞笑的話(huà)：“光頭強在公園里跑步�！甭�(tīng)完，同學(xué)們都哈哈大笑，有人問(wèn)：“光頭強明明在森林，怎么又跑公園里來(lái)了，并且他是伐木工怎么又跑起步來(lái)了呢？”老師又抽了四張，拼出了一句話(huà)：“小明在家里哭笑不得地吃零食�！闭f(shuō)完，大家笑得更厲害了。最后，老師拼出了最搞笑的一句：“鳥(niǎo)不拉屎大王在公廁里愉快地寫(xiě)作業(yè)�！鳖D時(shí)，教室里成了歡樂(lè )的'海洋，一陣陣笑聲此起彼伏，好不熱鬧。有的笑得連嘴都合不攏了，有的笑得前仰后合，還有得笑得上氣不接下氣。

　　下課鈴響了，同學(xué)們還沉浸于其中，拼句游戲不僅非常好玩，而且還讓我們懂得了一個(gè)道理：寫(xiě)作文要注意語(yǔ)句通順，要不然會(huì )鬧笑話(huà)的。

　　難忘的一堂課作文 29

　　今天上午，我們表演了《白雪公主》的故事。

　　老師讓我們抽簽決定誰(shuí)當白雪公主、小矮人……

　　我抽到了“5”，是第五個(gè)小矮人。當時(shí)我想：太好了，我沒(méi)抽到王子或獵人，小矮人嘛，很好演呀！

　　我的臺詞是“是誰(shuí)動(dòng)我叉”。正在準備時(shí)，看到了很有意思的事：有一位男生抽到了白雪公主。我們都笑了，他要怎樣演呢？

　　魔鏡和王后是兩個(gè)女生扮演。表演開(kāi)始了，王后發(fā)現白雪公主比自己美麗，就讓獵人殺掉白雪公主�！矮C人”手里拿著(zhù)“刀”——格尺，架在公主的脖子上。真正的劇情應該是公主哭著(zhù)求饒，而那位“白雪公主”卻在大笑，他哭不出來(lái)呀！這時(shí)一位機智的女生用手蘸了一點(diǎn)水，往他臉上一灑，哈哈，這不就哭出來(lái)了嘛。

　　獵人把白雪公主放了。我們七個(gè)小矮人回到家后，發(fā)現桌上的.東西被人動(dòng)了，我有些緊張地說(shuō)了我的臺詞：“誰(shuí)曾動(dòng)我叉？”當看到床上躲著(zhù)的那個(gè)”貌美如花“的白雪公主時(shí)，我們都不由得哈哈大笑起來(lái)，有的同學(xué)笑得用手捶打著(zhù)桌子；有的同學(xué)笑得都坐在了地上；還有的同學(xué)笑得扶著(zhù)墻壁，都快站不住了。

　　這真是一堂難忘的課！

　　難忘的一堂課作文 30

　　今天的數學(xué)課，過(guò)的很平常，只不過(guò)在最后出現了點(diǎn)小變化，不過(guò)正因為有了這點(diǎn)兒變化，這一堂課才豐富多彩。

　　下課鈴一響，老師要講的內容也正好講完，好像是天造之美、地作之和。然而老師并沒(méi)有讓下課，看樣子是要公布一件無(wú)比重要的`事情�！巴瑢W(xué)們聽(tīng)清楚，這一星期到下一星期，你們的語(yǔ)文老師要換成剛才來(lái)的那位老師，”老師還沒(méi)說(shuō)完，就被一位同學(xué)打斷了�！盀槭裁�？”瞬間，安靜的教室里出現了星星點(diǎn)點(diǎn)的猜測聲，什么支教啊、請假啊、生病啊層出不窮，頓時(shí)間眾說(shuō)紛紜，但唯一相同的是怕老師棄我們而去，直到最后，數學(xué)老師才公布正確答案，“你們語(yǔ)文老師又去學(xué)習了，這次時(shí)間長(cháng)點(diǎn)�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們一同呼了一口氣，把剛才的那些無(wú)所謂的擔憂(yōu)全都拋在了腦后。接著(zhù)，老師又補了一句“你們要像看語(yǔ)文老師那樣看待這位老師�！蔽也恢�道大家怎么想，反正我感覺(jué)只要剛才想的沒(méi)有發(fā)生，什么事都依老師。

　　經(jīng)過(guò)恐怖的開(kāi)端、奇妙的猜想、美好的結局，最后才得知老師去學(xué)習了。

　　難忘的一堂課作文 31

　　今天是星期六，但我們原本安靜的校園變得熱鬧起來(lái)。

　　我們三四班全體同學(xué)來(lái)到博藝堂上了一節我們期盼已久的語(yǔ)文課。來(lái)給我們授課的.老師是一位來(lái)自上海的優(yōu)秀教師楊老師。楊老師曾獲上海閱讀大賽一等獎。能上楊老師的課我感到非常榮幸。

　　上課了，和藹可親的楊老師出現在我們眼前。楊老師先讓同學(xué)們做個(gè)自我介紹。同學(xué)們紛紛介紹自己，我也不甘示弱急忙舉手�？墒菞罾蠋熀孟癜盐耶敵煽諝馑频�，從我身邊走過(guò)，請了其他同學(xué)。我又氣又惱，可是我并不氣餒，繼續舉手等待老師請我回答。終于，老師請到我了，問(wèn)我“為什么扁鵲敢說(shuō)自己能使太子死而復生？”我回答說(shuō)：“因為扁鵲從侍衛官那里知道太子的死因，并根據自己多年的行醫經(jīng)驗來(lái)判斷，太子沒(méi)有死�！闭f(shuō)完，我趕緊坐下，心里既激動(dòng)又興奮。老師又向我們提出了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們的手爭先恐后地舉了起來(lái)像一片小樹(shù)林，迫切地想讓老師請到自己，說(shuō)出自己精彩的見(jiàn)解。叮鈴鈴，下課鈴聲響了，時(shí)間總是那么短暫，奪人所愛(ài)。

　　楊老師的課生動(dòng)有趣又精彩，令人意猶未盡。哎！我真想再上一堂這樣的課。

　　難忘的一堂課作文 32

　　科學(xué)奧秘就像一片汪洋大海，等待著(zhù)我們去探索，去發(fā)現。

　　今天，上課時(shí)，老師宣布：“今天我們要做一個(gè)小實(shí)驗�！笨粗�(zhù)老師那神秘兮兮的表情，同學(xué)們議論紛紛，七嘴八舌地討論起來(lái)：“到底是什么實(shí)驗��！老師那么神秘，一定有內情�！钡壤蠋熯M(jìn)來(lái)后，我看到老師手中拿了盤(pán)子、杯子、打火機、蠟燭，難道老師要燒飯吃？

　　老師先將蠟燭點(diǎn)燃，放在盤(pán)子里，再用水倒滿(mǎn)杯子，老師為了讓水更清淅，往盤(pán)子里滴了幾滴墨水，只見(jiàn)墨水像跳水運動(dòng)員一樣，躍入水中，過(guò)了一會(huì )兒，清水就變身成了藍水，像一片海洋。這就像在夜晚的海上，一個(gè)孤零零的.小島上屹立著(zhù)一座燈塔，不分晝夜的幫忙給船指路。你瞧！他還在活潑的跳舞呢！他那燃燒的火，好像就是希望。老師在用杯子罩住蠟燭，好像媽媽抱住自己的孩子一樣，蠟燭不像以前那么活潑了，不一會(huì )兒就化作一縷青煙飄走了。突然水面漲到了杯里面，同學(xué)們都很好奇，我也奇怪的撓了撓頭。原來(lái)蠟燭熄滅后，杯子里的氧氣被消耗完了，里面的壓強因為氧氣消耗而減小，最終小于外面的壓強，所以，就把杯子外面的水吸進(jìn)去了。

　　通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我知道了，我們要探索科學(xué)奧秘，做一個(gè)善于觀(guān)察、勤于思考的好孩子。

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