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上課鈴響以后作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的上課鈴響以后作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
上課鈴響以后作文1
上課鈴響了，原本哄鬧的教室安靜了下來(lái)，同學(xué)們都回到了自己的座位安靜等候老師到來(lái)。但安靜的氣氛就像兔子的尾巴——長(cháng)不了。雖然比下課好一些，但說(shuō)話(huà)聲仍能聽(tīng)見(jiàn)。不同人也在做不同事。
一個(gè)同學(xué)正在做作業(yè)，抓緊時(shí)間做，不放過(guò)一分一秒。我當然也在做作業(yè)，多做一點(diǎn)，回家就可以少做一些，有多的空余時(shí)間復習、預習功課了。但我同時(shí)也向四周觀(guān)察著(zhù)。
一些同學(xué)正在很“起勁”地說(shuō)話(huà)，一會(huì )兒和這邊的同學(xué)講講，一會(huì )兒又和那邊的`同學(xué)講講，嘻嘻哈哈，似乎很“專(zhuān)注”的講話(huà)。
窗外人影走來(lái)，大家以為老師來(lái)了，連忙降低聲調，慢慢安靜�？煽吹揭粋�(gè)同學(xué)走過(guò)時(shí)，原來(lái)“虛驚一場(chǎng)”。聲音又陸續出現了。
“上課了還在說(shuō)話(huà)，一點(diǎn)素質(zhì)也沒(méi)有，要安靜等待老師。這哪像一個(gè)網(wǎng)絡(luò )班啊!”老師在不知不覺(jué)中竟已出現在門(mén)口。教室里又十分安靜了�！吧险n!”“起立!”“同學(xué)們好!”“老師好!”“請坐!”這些過(guò)后，老師開(kāi)始了課程。
課堂上，也有一些同學(xué)小聲地和周?chē)娜苏f(shuō)話(huà)。
下課鈴響后，又是一陣喧鬧，直到下一節課上課鈴響，才重復著(zhù)之前的樣子。
上課鈴響后，同學(xué)們“千姿百態(tài)”，“各式各樣”，卻也體現出每個(gè)人的某些特點(diǎn)和性格。
上課鈴響以后作文2
今天下午，第一節課的鈴聲響了以后，我們還在教室里吵吵鬧鬧，過(guò)了很長(cháng)一段時(shí)間才安靜下來(lái)。當老師來(lái)到門(mén)口時(shí)，我發(fā)現我的學(xué)習用具還沒(méi)放好，便想去整理一下，一不小心，把鉛筆盒給晃到了地上，“噐”的一聲，本來(lái)已經(jīng)安靜下來(lái)的教室，又被我這一聲給攪亂了，老師就久久地等在門(mén)口，一直等到真的沒(méi)有任何雜音了他才走進(jìn)來(lái)。我心想，老師是不是因為我才等得那么久的？
老師來(lái)到位置上之后問(wèn)我：“你知道我為什么要在門(mén)口等那么久嗎？”我心里又在想，媽呀！這一下不是問(wèn)到頭上了嗎？我的心在急速行駛，因為我是班上的.紀律委員呀，上課鈴聲響了我還沒(méi)管好班上的紀律，讓老師等了那么久。我這回真像灰雀這篇課文里的小男孩，說(shuō)起話(huà)來(lái)，吐出半句又吞了進(jìn)去，心里直犯嘀咕，不能不說(shuō)呀，要不我可要被罰站了，但我又不敢說(shuō)，說(shuō)了又怕老師批評我，哎，真是左右為難��！
但最終我還是吞吞吐吐說(shuō)了一點(diǎn)。我說(shuō)完了，老師又問(wèn)了其他同學(xué)，我現在才知道，老師不是批評我，但我還是為我的這個(gè)表現表示羞愧。作為班上的紀律委員，我可是帶好頭而不是帶壞頭的。我真想對大家說(shuō)，請我們一定要尊敬老師，望大家不要像我那樣哦！
上課鈴響以后作文3
一天早上，剛打過(guò)上課鈴，可過(guò)了5分鐘，還沒(méi)有看到老師的身影。頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們議論紛紛，有的在詢(xún)問(wèn)同桌老師為什么沒(méi)有來(lái)，有的在和同桌玩“膠帶大戰”，有的在和別人談?wù)撟蛱焱孢^(guò)的電腦游戲，更有甚者開(kāi)始了“口水大戰”，花樣真是數不勝數。這時(shí)，班委開(kāi)始說(shuō)話(huà)了：“上課鈴已經(jīng)打了，趕快別說(shuō)話(huà)了�！钡�是不管用。
突然，老師出現在大家面前，各種聲音立刻消失了。她生氣地說(shuō)道：“今天，我是故意來(lái)遲了幾分鐘，想看一看我不在時(shí)你們的'表現怎么樣，沒(méi)想到班里嘰嘰喳喳、混亂不堪，哪像個(gè)優(yōu)秀班級的樣子，剛才說(shuō)話(huà)、擾亂秩序的人，給我站起來(lái)�！�
過(guò)了半響，也沒(méi)有一個(gè)人敢站出來(lái)�！案嬖V你們，上課鈴一響，我一直站在門(mén)外，誰(shuí)在說(shuō)什么我都聽(tīng)得一清二楚，你們不敢站出來(lái)，說(shuō)明你們自己也不希望做名不守紀律的學(xué)生，既然這樣，在這里我就不點(diǎn)名了，但下不為例”。
就這樣，一場(chǎng)風(fēng)波過(guò)去了。從此以后，只要上課鈴一響，不管有沒(méi)有老師在場(chǎng)，我們班保證鴉雀無(wú)聲。
上課鈴響以后作文4
上課鈴聲響了，同學(xué)們依依不舍的走進(jìn)教室，誰(shuí)都想再玩一會(huì )兒。我坐了下來(lái)，等待老師進(jìn)門(mén)。咦？這都上課五分鐘了，老師哪去了？
突然，“探子"來(lái)報:老師去開(kāi)會(huì )，等會(huì )兒才……話(huà)音剛落，班里就炸開(kāi)了鍋，唾沫星子亂飛，吵鬧聲淹沒(méi)了“探子”的聲音。班長(cháng)火速沖向講臺：“大家安靜.�！�
同學(xué)們瞅了一眼，又亂了起來(lái)。干什么的都有：寫(xiě)作業(yè)的，聊天的、寫(xiě)同學(xué)錄的.……但是都不會(huì )太大聲，因為這是上課時(shí)間，不能吵到別的班的同學(xué)上課。我便與前面的同學(xué)某某某玩了起來(lái)。首先，我們玩猜拳，完了以后，我們來(lái)了個(gè)唇槍舌戰。到了非常關(guān)鍵的時(shí)候我來(lái)了個(gè)出其不意，我先假裝認輸，問(wèn)了問(wèn)他想去哪一個(gè)中學(xué)，他說(shuō)：“是五中”。哈哈正合我意，我說(shuō)：“去五中你將會(huì )成為一個(gè)不三不四的人�！�
“ 為什么？”
“因為你要去五中，意思也就是你不去三中也不去四中，省以后不就是不三不四了嗎？”
“原來(lái)如此，我輸了，輸的心服口服�！�
“我們去捉弄一下別人�！�
“好啊，好啊�！�
她也說(shuō)是五中。我們便高聲大笑。
又過(guò)了一會(huì )：“王老師回來(lái)了�！薄疤阶印笨匆�(jiàn)了老師。于是同學(xué)們立刻回到了自己的座位上。老師問(wèn)：“又在反了吧？” 我們都說(shuō)沒(méi)有。叫了一個(gè)同學(xué)也說(shuō)沒(méi)有，便讓我們過(guò)關(guān)了。
上課鈴響以后作文5
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響以后，操場(chǎng)上正在瘋玩的同學(xué)一窩蜂地奔向教室，只有幾個(gè)調皮鬼一邊玩一邊看著(zhù)老師辦公室的門(mén)口說(shuō)道：“老師還沒(méi)出來(lái)，現在不玩的人都笨死了，”這時(shí)，老師突然抱著(zhù)一大沓作業(yè)走向教室，幾個(gè)調皮鬼不得不依依不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)，以百米沖刺的速度向教室后門(mén)沖去——熱鬧非凡的操場(chǎng)終于冷清了下來(lái)。
調皮鬼探頭探腦的貓進(jìn)教室。這時(shí)，“哨兵”突然大叫一聲：“老師來(lái)了！”正玩得熱火朝天的同學(xué)立刻安靜了下來(lái)，規規矩矩地坐正�？墒堑攘艘粫�(huì )兒不見(jiàn)老師的到來(lái)，立刻滿(mǎn)臉疑惑地看向“哨兵”，“哨兵”才哈哈大笑地說(shuō)：“騙你們的，你們還真信了�！蓖瑢W(xué)們這才緩過(guò)神來(lái)，又開(kāi)始玩起了拍手游戲。這時(shí)，我心里納悶了，剛才還看見(jiàn)老師往教室這邊走來(lái)，可怎么會(huì )不見(jiàn)老師的.蹤影來(lái)呢？我悄悄的朝窗外望去，哦！原來(lái)老師真沉著(zhù)臉觀(guān)察著(zhù)教室里的一舉一動(dòng)，發(fā)現情況不妙，我連忙坐正認真看書(shū)。
這就是上課鈴響后，老師沒(méi)進(jìn)教室之前，學(xué)生的千姿百態(tài)。
上課鈴響以后作文6
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，今天，鈴聲響了以后，有的同學(xué)在講話(huà)，有的同學(xué)在一本一本的收本子，有的同學(xué)回來(lái)回去，甚至還有的同學(xué)站了起來(lái)，大聲說(shuō)話(huà)。我呢！在等待老師來(lái)上課，這時(shí)的教室是一片混亂，鬧哄哄，亂糟糟的.，好像教室里有幾十只大聲講話(huà)的小鳥(niǎo)，講個(gè)不停。
這一切都給站在窗外的老師看到了，同學(xué)們看到老師就馬上坐好了，教室里鴉雀無(wú)聲，安靜極了，連一根針掉在地上的聲音也能聽(tīng)見(jiàn)。老師板著(zhù)臉，兩手擺在身后，一言不發(fā)，一副生氣的樣子。然后，老師在黑板上寫(xiě)了家庭作業(yè)《鈴聲響了以后》這篇作文。我想：我要在上課之前不說(shuō)話(huà)，等待老師來(lái)上課，好好學(xué)習，天天向上。我應該課前把書(shū)準備好，上課了，坐端正，等待老師來(lái)上課。
時(shí)間是不等我們的，像流水流得一樣快，一轉眼，一節課很快過(guò)去了……
上課鈴響以后作文7
“丁零零”上課鈴響后，同學(xué)們在教室里坐著(zhù)，見(jiàn)老師沒(méi)來(lái)，就開(kāi)始大鬧起來(lái)了!
“老師還沒(méi)來(lái)!”只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)吧書(shū)高高地拋上天空。霎時(shí)，教室里就像菜市場(chǎng)。班長(cháng)見(jiàn)了，走上講臺，敲了一下桌子，同學(xué)們怔了一下，又叫了起來(lái)�！肮�！”一個(gè)愛(ài)做小動(dòng)作的同學(xué)說(shuō)，“班長(cháng)不如老師！”
班長(cháng)無(wú)奈地望著(zhù)其他班干部，好像在說(shuō)：“有辦法嗎？”可他們都搖搖頭。班長(cháng)只好“下崗”了。
呀，聽(tīng)，他們有的在談?dòng)螒�，“你的《地下城與勇士》幾級了？可以帶我嗎？”一個(gè)同學(xué)對旁邊的人說(shuō)。那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“60級！可以帶你呀！”，有的在玩游戲，“能量”、“剪刀石頭布”……真是能玩的'都玩。突然，有一個(gè)同學(xué)大叫：“老師來(lái)了……”班里的吵鬧聲立刻停了，站在桌上的同學(xué)也立刻下來(lái)了，好像沒(méi)有發(fā)生過(guò)吵鬧一樣。
我真不希望同學(xué)們這樣……
上課鈴響以后作文8
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響后，我們見(jiàn)老師沒(méi)來(lái)，便放下認真，系上了玩耍的絲帶。
看哪！此時(shí)的教室如同花叢，我們則像愛(ài)玩的小蜜蜂吵吵嚷嚷，竊竊私語(yǔ)。這時(shí)的我們存在著(zhù)僥幸心理，便玩了起來(lái)。一些成績(jì)較好的同學(xué)霎時(shí)變成了老師的眼中釘，而優(yōu)等生則是小聲談?wù)�，但仍保持平時(shí)的坐姿。至于差生嘛，就更不用說(shuō)了，他們臉皮厚，心想：說(shuō)明書(shū)又不是不會(huì )寫(xiě)，老師最多批評幾句，叫我們寫(xiě)說(shuō)明書(shū)。嗯，再把幾個(gè)優(yōu)等生拉出來(lái)，讓老師的注意力轉移一下，就ok了！打好了如意算盤(pán)，他們便玩了起來(lái)。老師沒(méi)來(lái)時(shí)，他們絕不會(huì )“惡罷干休”！老師偷看時(shí)若是看到這幅情景，必定火冒三丈，怒氣沖天吧！
這時(shí)，老師突然出現在教室門(mén)口，那種神情比我的預測還嚴重：眼睛瞪我們，將課本抓得緊緊的……過(guò)了一會(huì )兒，不開(kāi)心的.模樣“上陣打仗”了，老師厲聲呵斥道：“這算什么課堂？昨天的訓練全忘了？那好，讓你們講個(gè)夠，等你們講夠了，這堂課就不用上了！”老師的長(cháng)篇大論讓那些同學(xué)懼怕了：優(yōu)等生比平時(shí)顯得更認真了；中等生則變成了優(yōu)等生，希望不被別人舉報；潛能生呢？不知悔改的他們還沉浸在玩耍中呢！這時(shí)，我們才發(fā)現玩耍絲帶上還有一個(gè)相應的懲罰呢！哈哈，幸虧我沒(méi)講話(huà)！
下次，他們應該不敢玩了吧？要知道，誰(shuí)想被懲罰呢？
上課鈴響以后作文9
“叮鈴鈴”伴隨著(zhù)那動(dòng)聽(tīng)的上課鈴聲，劉老師邁著(zhù)的腳步走進(jìn)了教室。她滿(mǎn)面笑容地對我們說(shuō)：“這一節課，我們來(lái)學(xué)習第3單元的千克、克、噸�！�
接著(zhù)，劉老師又小心翼翼地從旁邊拿出了一臺銀灰色的天平和一臺綠色的臺秤。然后劉老師又順手拿起了第一排陳雨衣桌上的一袋鹽，邊說(shuō)邊把鹽放到臺秤上，手指著(zhù)臺秤上的指針讓我們仔細地觀(guān)察指針的先后變化。這時(shí)，劉老師又迅速抓起一袋鹽放在臺秤上，指導我們繼續觀(guān)察臺秤的變化。在劉老師的引導下我們明白了沒(méi)有放鹽的'臺秤指針是指向零，但是放了一袋鹽的臺秤指針指向500克，放了兩袋鹽的指針指向1000克。
最后，劉老師拿出一分錢(qián)硬幣和曲別針再天平稱(chēng)重量，使我們明白了怎樣使用天平。
時(shí)間過(guò)得可真快，轉眼下課了，我覺(jué)得這真是一堂有趣的數學(xué)課。
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