難忘的淚水作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的難忘的淚水作文，歡迎大家分享。

難忘的淚水作文1

　　眼淚，誰(shuí)都流淌過(guò)，它即有幸福的、傷心的、感動(dòng)的、懊悔的等等，這些眼淚背后經(jīng)歷，總會(huì )讓人難以釋?xiě)迅星榱髀?然而讓我想起令我印象最深刻的是那一次傷心淚水。

　　記得那年我剛上初中，父親生意剛起步有了起色，家里的生活條件也逐漸比以前好了許多，而他工作卻越來(lái)越忙，起初經(jīng)常外出應酬很晚才回，有時(shí)晚上很晚就沒(méi)有回家;母親是一個(gè)賢淑體貼，脾氣好的人，家里的起居飲食都她一個(gè)人處理，沒(méi)有埋怨全心全意去照顧我們姐妹倆，在我心中母親是一位和藹可親、幸福的女人。

　　一天晚上，正在進(jìn)入夢(mèng)鄉中的我感覺(jué)聽(tīng)到抽泣聲音，當時(shí)以為是自己在做夢(mèng)，可是聲音一直不斷續在回響著(zhù)，讓人感覺(jué)既陌生又讓人憐憫，不像是在夢(mèng)境中，我努力的睜開(kāi)眼睛，傷感的抽泣聲還回響入耳中，這讓我更加確定在現實(shí)中;這時(shí)我再也無(wú)法入睡，準備下床去看看什么事。只見(jiàn)微弱燈光照射在熟悉的'身影中，顫抖哭泣著(zhù)，讓人心疼憐憫，往前走一步，讓我驚訝竟然是母親，第一次見(jiàn)到母親傷心的流淚，讓我感覺(jué)到既傷心又害怕，不知道怎么辦才好!這時(shí)，母親發(fā)覺(jué)了我，擦淚水后走到我身邊說(shuō)著(zhù)：“怎么起來(lái)了，是不是媽媽吵醒你了?”我哀傷地說(shuō)：“我睡不著(zhù)，媽你怎么了?”當時(shí)母親沒(méi)有回復我的話(huà)，只是摸著(zhù)我的頭后并安慰我回去休息，母親回房睡覺(jué)之后，我在床上翻來(lái)覆去久久無(wú)法入睡。

　　那一晚不明白為什么母親如此傷心，后來(lái)幾天后才知道，母親看到父親在外面有跟一個(gè)女人在一起，是父親回來(lái)后我聽(tīng)到他母親在房間里爭吵，才知道的事情。知道事實(shí)之后，我特別的生氣，很討厭父親這樣的行為。再也無(wú)法忍受他們的爭吵，推開(kāi)房門(mén)，生氣喊道：“爸，你怎么可以這樣對媽?zhuān)�這樣對我們，我討厭你!”說(shuō)完我傷心跑出外面，似乎跑了很久很遠，跑累了躲藏在一個(gè)角落里，恐怕讓人看到我傷心樣子，眼淚不爭力的往下流，越是安慰自己不能哭，越是傷心，似乎要哭出來(lái)才舒暢。那時(shí)傷心的竟然把袖子都浸濕了一大片，也是我哭得最傷心最久的一次。后來(lái)天氣越來(lái)越黑，我找不到回家的路，他們急著(zhù)找了我很久，最終還是找到了我。也就是那樣，父親才感覺(jué)到懊悔，說(shuō)不會(huì )再這樣對我們。那一刻，我看到父親毫不顧忌地抱著(zhù)我大哭起來(lái)，那個(gè)時(shí)候是高興的哭?還是委屈的自己也不清楚，我想一定不是傷心地眼淚。

　　多年后的今天，我再也沒(méi)有傷心哭過(guò)，因為我知道，不管什么事情都要堅強面對并冷靜處理，哭泣是解釋不了事情局面，淚水只不過(guò)是讓人釋放身心罷了。

難忘的淚水作文2

　　在我成長(cháng)的道路上，淚水如細雨滋潤著(zhù)我，讓我學(xué)會(huì )品味生活，健康成長(cháng)�？既∫环莺贸煽�(jì)，流下喜悅的淚水，讓我感受成功的快樂(lè );做了錯事，媽媽幾聲訓斥，流下悔恨的淚水，讓我明白應該怎樣去做;好友離別，流下難舍的淚水，讓友誼珍藏于心，送上一份美好的祝�！�…

　　如今我已踏出小學(xué)校門(mén)，可那次流淚卻依然記憶猶新。在一次陽(yáng)光體育活動(dòng)中，一場(chǎng)精彩的比賽緊張地準備著(zhù)。對陣的是六年一班和六年二班。每一位成員都希望本班的球隊能取得勝利，大家又高興又興奮。萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)，就等著(zhù)足球賽的到來(lái)了。

　　終于，裁判員老師出現在足球場(chǎng)地中，比賽就要開(kāi)始了。裁判員講好比賽規則：每隊七名男生，四名女生。隊長(cháng)出拳要了場(chǎng)地后，隊員們就迅速各就各位�！班洁洁健辈门袉T的口哨聲響起來(lái)了，比賽正式開(kāi)始了。一上場(chǎng)，雙方隊員像兔子一樣活躍在賽場(chǎng)上，“小剛，快去接應我�！币宦�(tīng)就是我班小王的聲音，他搶斷了對方的帶球，已經(jīng)帶球過(guò)了中場(chǎng)線(xiàn)，進(jìn)入到對方的境內了。小剛在對方場(chǎng)地掩護著(zhù)小王，只聽(tīng)“嘭”的一聲小王射門(mén)了，對方的守門(mén)員一看就是做好了充分的準備。他非常鎮定，一個(gè)猛撲一下子將球抱在了懷里，我們的射門(mén)沒(méi)有成功。我班圍觀(guān)的同學(xué)們一個(gè)個(gè)懊惱極了。時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間上半場(chǎng)比賽結束了，場(chǎng)上比分0：0。中場(chǎng)休息時(shí)我班的隊員士氣依然高昂，并沒(méi)有因為剛才的失球而顯得氣餒。都希望自己能在下半場(chǎng)發(fā)揮自己的實(shí)力。

　　隨著(zhù)哨聲響起，下半場(chǎng)比賽開(kāi)始了。有對方帶球，雙方隊員像餓狼一樣都將對方隊員當做自己的敵人，向前方發(fā)起猛攻，雙方的拉拉隊也為本班的'隊員吶喊助威。只見(jiàn)對方球員速度很快，帶著(zhù)球來(lái)到我方門(mén)前，他看好了一個(gè)時(shí)機，提腳就射。我方守門(mén)員阻攔不及，球從守門(mén)員的另一側飛進(jìn)了球門(mén)，“球進(jìn)了!”球被對方隊員踢進(jìn)了，場(chǎng)上比分0：1。二班贏(yíng)了。我和其他隊員頓時(shí)臉上流下了淚水，拉拉隊的同學(xué)也難過(guò)地哭了。他們沖進(jìn)賽場(chǎng)和隊員抱在一起。

　　雖然我們輸了，但是我們在賽場(chǎng)上用盡了全力。雖然我們哭了，但是這是團結的淚水，這淚水代表著(zhù)友誼，這場(chǎng)球賽會(huì )一直在我們的記憶里，這淚水會(huì )陪著(zhù)我們的成長(cháng)!

難忘的淚水作文3

　　每每看到書(shū)柜上花花綠綠的書(shū)籍，淚水就浸滿(mǎn)眼眶……

　　雨在外邊“絲絲”的下。一切都是灰蒙蒙的，時(shí)間在一分一秒地過(guò)去。已經(jīng)17:30了， 吳老師一本正經(jīng)地站在講臺上準備放學(xué)。

　　但是，令我們驚訝的是，吳老師還有一件事沒(méi)宣布�！拔以趫D書(shū)館領(lǐng)了十本很好看的書(shū)�，F在我將借給一些作業(yè)做得優(yōu)秀，課堂上積極發(fā)言的同學(xué)！”

　　我們聽(tīng)完吳老師的話(huà)，從無(wú)奈的等待變成了好奇的期待！個(gè)個(gè)都把眼睛瞪得圓圓的，因為誰(shuí)都想成為第一批借書(shū)的人��！原本鬧哄哄的教師變得安靜得出奇。

　　吳老師的臉上露出了微笑。我便是更加信心滿(mǎn)滿(mǎn)起來(lái)，等待選書(shū)的時(shí)刻。

　　“首先，我賞給‘學(xué)海沖浪’做得最好的同學(xué)——蔡云龍！”教室里響起了雷鳴般的掌聲。我充滿(mǎn)著(zhù)激動(dòng)，因為我認為下一個(gè)肯定是我！

　　“然后，我賞給作業(yè)好，課堂上活躍的同學(xué)！”我自豪起來(lái)！哈哈！到我了！可是……“是我們班的陳欣怡！”我像一瞬間變傻了似的，怎……怎么會(huì )？不過(guò)，還好我并沒(méi)有放在心上，安詳地等待下一個(gè)名字。我想總會(huì )有我的！不急。

　　“其次！是我們班這個(gè)學(xué)期學(xué)海沖浪做得有很大進(jìn)步的學(xué)生——黃樂(lè )萱！”黃樂(lè )萱喜氣洋洋地選了一本書(shū)，笑嘻嘻地走了下來(lái)！此時(shí)我心中像熱鍋上的螞蟻——團團轉��！怎么還沒(méi)到我��？

　　一個(gè)名字，兩個(gè)名字……最后剩下一本書(shū)了！我暗暗思索著(zhù)：這回總該是我了吧！望著(zhù)拿著(zhù)書(shū)的`同學(xué)左看右看，我可羨慕了！

　　“下面這個(gè)名字是我們班的一位女同學(xué)，她的學(xué)習成績(jì)很不錯，作業(yè)也是一絲不茍！”我沾沾自喜起來(lái)！輪到我了！“她是周思雨！”我聽(tīng)完，身體僵直起來(lái)，手在不停地顫抖，高漲的心情一下子降低下來(lái)，怎……怎么沒(méi)有我了？！眼淚在一瞬間浸滿(mǎn)了整個(gè)眼眶，鼻子一酸，眼淚濺在了桌上，我用余光掃了掃拿到書(shū)的同學(xué)，他們像拿到寶貝似的，歡天喜地地飛出了教室，這……這！我驚訝極了！我竟然沒(méi)拿到書(shū)，虧我還算好學(xué)生，怎么連這個(gè)都沒(méi)拿到？難……難道我……我不敢往下想，因為此時(shí)的我已經(jīng)被卷入了漩渦，腦子里一片空白，我唯一要做的就是讓自己快步離開(kāi)校園，來(lái)到一個(gè)安靜的地方。

　　我打起傘，飛快地跑向校門(mén)，我的身后是被我濺起的水花。此時(shí)我還在哭，因為我一想到這件事，我就想起那個(gè)可拍的想法：我不是好學(xué)生！，這句話(huà)像惡魔一樣控制著(zhù)我，我怎么也逃不出它的手掌心。雨劃過(guò)我的臉頰，卻猶如萬(wàn)把利刃割著(zhù)我的心。此時(shí)的我分不清哪是淚，哪是雨……

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