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猜詞的作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的猜詞的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
猜詞的作文1
“哈哈哈哈……”陣陣愉悅的笑聲不時(shí)從六（10）班的教室中傳出，只見(jiàn)一位同學(xué)背對黑板呆若木雞似的站著(zhù)，另一位同學(xué)手舞足蹈地比劃著(zhù)，急得滿(mǎn)頭大汗……
周五的實(shí)踐課上，我們舉行了一場(chǎng)別出心裁的猜詞秀活動(dòng)，每個(gè)人都躍躍欲試。一組同學(xué)上場(chǎng)了，一位背對著(zhù)黑板猜詞，另一位同學(xué)比劃。之間大屏幕上出現了“剃須刀”三個(gè)字，負責演的同學(xué)比劃了好半天，負責猜的耿昊就是猜不來(lái)，那位同學(xué)急了，大吼一聲：“你爸媽用來(lái)刮下巴上長(cháng)的的用具！”下面的`同學(xué)聽(tīng)后哄堂大笑，耿昊聽(tīng)后更是丈二的和尚摸不著(zhù)頭腦，原來(lái)他居然把剃須刀說(shuō)成爸媽都用的了，媽媽怎么會(huì )用剃須刀呢？那位同學(xué)頓了兩下，立刻更正過(guò)來(lái)，耿昊總算是猜出來(lái)了。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，眼看就快又猜出來(lái)一個(gè)，時(shí)間卻到了。
惲昊自以為博學(xué)多才，不料他與吳浩龍上臺時(shí)，自己也愣住了，呆若木雞似的站在那里。大屏幕上蹦出一幅圖片，大家都沒(méi)看清楚，吳浩龍湊上去看了看，如夢(mèng)初醒似的“哦——”了一聲，大家都期待著(zhù)他的表演，沒(méi)想到，他回到原位后大吼一聲：“過(guò)~！”大家頓了頓，兩秒后，同學(xué)們回過(guò)神來(lái)，笑作了一團
…………
令人捧腹大笑的猜詞秀很快結束了，這次的猜詞秀不僅沖緩了學(xué)習的緊張和壓力，還增強了同學(xué)們的表現能力，更增加了同學(xué)們的默契程度，為即將畢業(yè)的我們又增添了一道難忘的小學(xué)回憶！
猜詞的作文2
“哈哈，是可樂(lè )” “魚(yú)香肉絲肯定猜不出來(lái)”這是在干什么？原來(lái)，我們在玩猜詞游戲。
等老師說(shuō)完游戲規則，我們分兩組，石頭剪刀布確定猜詞順序，“耶！我贏(yíng)了！他們先猜�！�
首先老師讓我們看了他們組的答案。魚(yú)香肉絲，他們一定猜不到。第一個(gè)人先看了答案，然后給第二個(gè)同學(xué)表演：他先拉了一下，表示長(cháng)長(cháng)的絲，又用手在鼻子前面扇了扇，表示東西很香。接著(zhù)，第二位同學(xué)又給第三位同學(xué)表演……每一位同學(xué)的表演都和前一位的不完全一樣，到第六位同學(xué)的時(shí)候，扇鼻子變成了扇頭發(fā) ，長(cháng)長(cháng)的絲好像樂(lè )隊總指揮，結果你猜最后一位猜成了什么？他大聲說(shuō)：“是音樂(lè )家很熱！”哈哈，我們哄堂大笑�！板e！”老師一邊遺憾地宣布一邊拿出正確答案，他們看了一個(gè)個(gè)瞪圓了雙眼，垂頭喪氣的'回到了座位上。
這回輪到我們了。老師同樣讓他們看了答案，看他們表情嚴肅，應該不難猜。我悄悄地對旁邊的人說(shuō)：“仔細看第一位表演，他很重要�！彼钢柑�，又用手比劃了一個(gè)圓。我的大腦飛速運轉，太陽(yáng)？月亮？只見(jiàn)他接著(zhù)又用手扇了扇頭發(fā)兩側，很熱的樣子。嗯，是太陽(yáng)，我心里已經(jīng)有了答案。結果，真的對了，我們歡呼雀躍！
后來(lái)，又經(jīng)過(guò)幾番較量，彼此分數不相上下，最后，我們雖然輸了，心里仍然很高興。
猜詞的作文3
今天的作文課，杜老師對大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們玩一個(gè)好玩的游戲，題目叫《看數猜詞》，就是電腦上放出幾個(gè)字，讓你們猜四字詞語(yǔ)或兩個(gè)字的詞語(yǔ)�！蓖蝗�，谷樸同學(xué)舉手問(wèn)：“杜老師，請問(wèn)數字和成語(yǔ)有什么關(guān)系呢？”杜老師回答說(shuō)：“通過(guò)這一次游戲，你就知道了！”
開(kāi)始玩游戲了。杜老師放了了1/2這個(gè)數字。麻瑾瑜馬上舉手說(shuō)了幾個(gè)詞一心二用、一刀兩斷……第二關(guān)杜老師在電腦上放出了3和2，我靈機一動(dòng)舉手說(shuō)：“三心二意”。其他同學(xué)也不例外：“三言?xún)烧Z(yǔ)、三長(cháng)兩短、三三兩兩……”突然一位同學(xué)說(shuō)：“此地無(wú)銀三百兩�！比嘁幌铝诵α似饋�(lái)，老師也笑了。杜老師放出，1、2、5讓我們想，我們冥思苦想，還是沒(méi)有想到。過(guò)了一會(huì )兒，黃誠煊舉手說(shuō)：“丟三落四、不三不四�！边^(guò)了一會(huì )兒全班都鴉雀無(wú)塊，大家都想不出來(lái)1、2、5還有什么成語(yǔ)了！過(guò)了一會(huì )兒杜老師又在電腦里放了出7/8這個(gè)分數，我想了想舉手說(shuō)：“橫七豎八和亂七八糟！”其他同學(xué)說(shuō)：“七手八腳 還有七嘴八舌！”最后老師又放出100/100讓我們猜詞有一位同學(xué)說(shuō)：“百分之百！”林炯宇說(shuō)：“百戰百勝�！弊詈�，我們這一組勝出了。
這個(gè)看數猜字的游戲讓我知道了團體的力量是最大的`。
猜詞的作文4
由于爸爸媽媽都已經(jīng)上班了，我的網(wǎng)課生活基本上都是和姥姥一起度過(guò)的。我和姥姥幾乎每天都要經(jīng)歷一番猜詞語(yǔ)風(fēng)波。
事情是這樣的。我的姥姥只會(huì )說(shuō)平湖話(huà)不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，而我呢只會(huì )說(shuō)普通話(huà)和一點(diǎn)點(diǎn)洋涇浜平湖話(huà)。這樣一來(lái)，語(yǔ)文作業(yè)中的聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)就成了我和姥姥之間最有趣的時(shí)光！
比如說(shuō)“螞蚱”，用平湖話(huà)說(shuō)“哥們”，我以為是好兄弟的那個(gè)“哥們”，但想了一想，感覺(jué)不對，這一課詞語(yǔ)根本就沒(méi)有“哥們”這個(gè)詞呀。我就問(wèn)姥姥，她說(shuō)的到底是什么，能不能形容一下這個(gè)詞語(yǔ)。于是姥姥就滔滔不絕地說(shuō)起來(lái)，她告訴我那是一種蟲(chóng)子，兩只前爪像兩把刀，身體是綠色的，躲在草叢里。聽(tīng)姥姥這么一說(shuō)，我才恍然大悟，原來(lái)她說(shuō)的是螞蚱呀！我和姥姥都哈哈大笑起來(lái)，這平湖話(huà)里的螞蚱跟普通話(huà)的螞蚱可真是差了十萬(wàn)八千里��！
“螞蚱”形容一下還能猜出個(gè)所以然來(lái)，可有些詞在普通話(huà)和平湖話(huà)中是兩個(gè)截然不同的詞語(yǔ)。就比如說(shuō)“無(wú)限”這個(gè)詞，拿姥姥的平湖話(huà)說(shuō)是“無(wú)礙”，我也就想當然地默寫(xiě)了個(gè)“無(wú)礙”�？僧斘曳催^(guò)來(lái)再核對的時(shí)候，發(fā)現是“無(wú)限”，就跟姥姥理論起來(lái)，冤枉她給我報錯了，可后來(lái)我問(wèn)了媽媽才知道，“無(wú)限”用平湖話(huà)說(shuō)就是“無(wú)礙”，在我們平湖話(huà)中“無(wú)限”和“無(wú)礙”兩個(gè)詞語(yǔ)的'讀音是一樣的，你說(shuō)神奇不神奇?
再比如“蚯蚓”這個(gè)詞，這一回，我是費了九牛二虎之力也沒(méi)猜出個(gè)苗頭來(lái)，只能等我媽媽回來(lái)給我重新聽(tīng)寫(xiě)了。
經(jīng)過(guò)幾次“猜詞語(yǔ)風(fēng)波”，我發(fā)現我們平湖話(huà)還真是稀奇古怪，大有學(xué)問(wèn)。媽媽之前就一直說(shuō)，我們這代人從小就說(shuō)普通話(huà)，都快要忘本了。我決定要好好學(xué)習我們平湖話(huà)，真的挺有意思的！
猜詞的作文5
猜詞秀，顧名思義，就是一個(gè)人演，另一個(gè)人猜他在演什么，猜對數多者勝。
游戲一開(kāi)始，我便積極參與，老師見(jiàn)我那高興樣兒，就讓我第一來(lái)。何佳逸可是班長(cháng)，叫聰明的人上，準會(huì )有好成績(jì)。
游戲開(kāi)始了，詞一“華麗出場(chǎng)，”就逗得大家捧腹大笑，何佳逸也尷尬極了，不過(guò)很快，通過(guò)她繪聲繪色的描述，我慢慢猜出了答案，神馬！芙蓉姐姐都出來(lái)了，來(lái)不及大笑，便馬不停蹄向下一組詞處罰，畢竟沒(méi)看過(guò)，浪費了半天的時(shí)間，我還是猜不出，真是“當局者迷，旁觀(guān)者清”。無(wú)奈只得過(guò)，第一個(gè)字是巨，我立即條件反射想到了巨蜥，知道為什么嗎？嘻嘻，偷偷告訴你，我不是在第一排嗎？老師在翻看圖片的時(shí)候，我們第一排的三個(gè)女士，眼睛，可都齊刷刷地盯著(zhù)呢，不過(guò)，我們也沒(méi)多看，都只看到了巨蜥。
時(shí)間到！唉——！才兩分，不過(guò)，我可是“十分”開(kāi)心，大家都努力了，沒(méi)什么好遺憾的。
接下來(lái)的比賽，依然是笑料不斷，特別是吳浩龍那組，那才叫個(gè)絕！
比賽一開(kāi)始，吳浩龍便盯著(zhù)大屏幕看了半天，陳老師都急了，幽幽的說(shuō)：“怎么找來(lái)個(gè)阿炳”，嘿！還真有用，只見(jiàn)浩龍說(shuō)了句：“在冷的地方生活的�！焙铺┍忝摽诙觯骸氨睒O熊！”，先別忙著(zhù)驚訝，還有更絕的呢！吳浩龍說(shuō)了聲在天上飛的，浩泰便不假思索地說(shuō)：“信天翁�！比珗�(chǎng)都驚嘆萬(wàn)分，有的還對他伸出大拇指喱！接下來(lái)的，更是叫人哭笑不得，吳浩龍盯了老半天的`屏幕，得意得笑了笑，手瀟瀟灑灑地一揮，“過(guò)”！眾人先是發(fā)怔，后來(lái)一聽(tīng)，都笑得樂(lè )開(kāi)了花，有的笑岔了氣，伏在桌子上哎呦，有的直排桌子，笑的都說(shuō)不出話(huà)來(lái)，我呢笑得肚子都疼了……
這次的活動(dòng)，不僅讓學(xué)習上緊張的心情得到放松，更增添了同學(xué)中間的友誼，謝謝您，陳老師。
猜詞的作文6
“哈哈哈”，一陣一陣歡樂(lè )的笑聲，如泉一般清脆、爽朗，從六三班的教室里傳了出來(lái)。這里發(fā)生了什么事？哦，原來(lái)我們在玩猜詞游戲。
上課了，黃老師拿著(zhù)一個(gè)罐子走進(jìn)教室，對我們說(shuō)：“今天我們來(lái)玩猜詞游戲�！崩蠋熢�(huà)音剛落，教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。游戲規則：一個(gè)人抽紙條，然后表演出這個(gè)成語(yǔ)，而且不能說(shuō)出這個(gè)成語(yǔ)中的字，其他同學(xué)猜。
同學(xué)們都積極地舉起了手，躍躍欲試，每個(gè)上來(lái)的同學(xué)表演的都十分有趣。
王新淼同學(xué)第一個(gè)表演。他激動(dòng)的沖上講臺，打開(kāi)紙條一看，露出了自信的笑容。心想：哈哈，這太容易了�？次业�！他做了一個(gè)拔草的動(dòng)作，然后指向高處�？戳怂谋硌莺�，我疑惑不解。還是許竣超同學(xué)反應快，下一秒就舉起了手�！鞍蚊缰L(cháng)！”我這才如夢(mèng)初醒。
最精彩的就要數阮建邦同學(xué)的表演了。阮建邦同學(xué)不慌不忙的走上講臺，看過(guò)紙條后，遲疑了一會(huì )兒，便開(kāi)始了他的表演。只見(jiàn)他脫下眼鏡，“轟——”的一聲倒在地上，班里像菜市場(chǎng)一樣熱鬧，有的同學(xué)捧腹大笑，有的'同學(xué)討論著(zhù)答案，還有的同學(xué)一頭霧水。我更是丈二的和尚——摸不著(zhù)頭腦。
突然，一個(gè)聲音一閃而過(guò)，“大跌眼鏡”，這時(shí)，我們才恍然大悟，教室里響起了熱烈的掌聲。
快樂(lè )的時(shí)間總是過(guò)得那么快，下課鈴聲響了，我們還在回味著(zhù)游戲的樂(lè )趣。
猜詞的作文7
“哈哈哈”從我們班的教室中傳出了一陣陣“排山倒海的”歡笑聲，讓人感到十分好奇，這到底是怎么回事呢？原來(lái)我們班正在進(jìn)行男女生大對決——猜詞秀。
比賽已經(jīng)進(jìn)入了白熱化的階段。由于前2局我們男生“不爭氣”，都輸給了女生，所以只有在最后一局比賽中獲得勝利，才能挽回我們男生的一點(diǎn)顏面。在最后一局，咱男生鉚足了勁，一定要獲得勝利。
男生組選出了素有“成語(yǔ)大王”之稱(chēng)的黃逸鵬和徐航旗，用這兩張“王牌“也是我們迫不得已的舉動(dòng)，因為現在的形式“濟濟可�！�。
決勝局的.比賽開(kāi)始了！姚老師出了一張牌，上面寫(xiě)著(zhù)“東張西望”。這時(shí)黃逸鵬立刻做出一副東看西看的樣子。王牌不愧是王牌，徐航旗立刻反應過(guò)來(lái)：“東張西望”“對了”咱們的男同胞們激動(dòng)得滿(mǎn)堂喝彩。姚老師又擺出了第2張牌：拔苗助長(cháng)。黃逸鵬靈光一閃，毫不猶豫地做出了從地上向上拔地動(dòng)作，沒(méi)想到徐航旗說(shuō)得成語(yǔ)牛頭不對馬嘴：“拔地而起”。大家一起搖頭，徐航旗一楞，還好他十分機智，“拔苗助長(cháng)”這個(gè)正確答案立刻從他得嘴里蹦了出來(lái)�！坝謱α�！”男同學(xué)驚喜得一齊叫起來(lái)。第3個(gè)詞是“電閃雷鳴”，可徐航旗猜得是“閃電雷鳴”，搭檔黃逸鵬適宜他反一反，可他猜得越來(lái)越離譜，什么“閃雷電鳴”的通通冒了出來(lái)，最后才有驚無(wú)險地猜中了。到了最后一個(gè)，也是最難地一個(gè)自私自利。徐航旗越猜越不著(zhù)邊，最后只好自動(dòng)棄權。
再來(lái)看看女生，因為俞珊微“涉嫌”告密，所以女生只猜中了3個(gè)。
雖然最后一局平了，但是我們男生大比分不敵女生，不得不承認失敗了……
猜詞的作文8
今天，學(xué)校舉行了“慶六一”活動(dòng)。每個(gè)教室都打扮得漂漂亮亮的。特別是我們班，里里外外都掛上了氣球，繞上了彩帶。我們要在班上開(kāi)生日會(huì )呢!
生日會(huì )上有快樂(lè )的祝福儀式，有精彩的節目表演，還有各種有趣的游戲。我最喜歡的是猜詞游戲了。游戲規則是這樣的：五個(gè)人一組，站成一隊。第一個(gè)人看了主持人出示的一個(gè)詞語(yǔ)后，用動(dòng)作表示傳給下一個(gè)人，以此類(lèi)推。最后一個(gè)人根據動(dòng)作說(shuō)出詞語(yǔ)。如果說(shuō)對了，就算獲勝。這游戲真有意思，大家都想玩�？蓞⒓佑螒虻娜藛T名單，都藏在氣球里，所以得先把氣球戳破才行。每當主持人報出一個(gè)名字，我們就會(huì )哇地叫起來(lái)，并熱烈地鼓掌。
一個(gè)一個(gè)氣球被戳破了，可里面的紙條上都沒(méi)有我的名字。啊，只剩最后一個(gè)名額了，我的心都提到嗓子眼了。我多么想上去玩一次，哪怕是輸了也好呀!我正這么想著(zhù)，只聽(tīng)砰的一聲，最后一個(gè)氣球爆炸了。主持人拾起那張紙條，報出了名字柯學(xué)!我高興得跳了起來(lái)，連忙飛快地跑上臺。
主持人給我看了第一個(gè)詞語(yǔ)下棋。我做了一個(gè)坐的動(dòng)作，并使勁指著(zhù)教室后面柜子上的'棋，提示后面的同學(xué)�？赏瑢W(xué)卻把我坐的動(dòng)作給學(xué)了過(guò)去，我擋都來(lái)不及擋。結果最后的同學(xué)理解成椅子，弄得我哭笑不得。第二個(gè)詞語(yǔ)是西瓜。我想，西瓜是圓圓的，和氣球多像呀。于是，我指了指頂上的紅氣球，卻忘了比劃吃西瓜的動(dòng)作。于是，一個(gè)傳一個(gè)，后面的同學(xué)就脫口而出氣球，惹得大家哄堂大笑。
不用說(shuō)，我們輸了。不過(guò)，我依然玩得很開(kāi)心。多么有意思的游戲啊!
猜詞的作文9
今天，我在海石花寫(xiě)作學(xué)校和陳老師、同學(xué)舉行了一次有趣的游戲：“做動(dòng)作猜詞語(yǔ)�！�
一開(kāi)始，同學(xué)們很激動(dòng)，恨不得馬上開(kāi)始游戲，我也不例外。游戲開(kāi)始了，黃湘悠同學(xué)走上講臺，她抽了一張紙片，看她的樣子，她一定是覺(jué)得輕而易舉，她一搖一擺地表演著(zhù)，故意一輕一重地走著(zhù)，突然一個(gè)男同學(xué)脫口而出：“一瘸一拐！”“答對了！”老師說(shuō)。接著(zhù)，老師送給他和黃湘悠了一張獎票。他高興得手舞足蹈。
輪到我表演了，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走上去，拿了一張紙片，我一看手中的紙片，差點(diǎn)暈了過(guò)去，紙片上寫(xiě)的竟然是：“爛醉如泥，”老師看了看，說(shuō)：“你可以假裝拿個(gè)酒瓶，然后跌跌撞撞地表演�！笨晌疫�是表演不出來(lái)，只好垂頭喪氣地回到座位上。
如果要問(wèn)我哪個(gè)同學(xué)的表演最有趣，那要數張藝馨的`表演了。一開(kāi)始，她看了一下紙片，然后，她學(xué)著(zhù)公雞的樣子走路，把頭一伸一縮，把我逗得哈哈大笑。接著(zhù)，她又用她的兩只手模仿公雞飛的樣子，然后，她又叫了一聲：“汪！汪！”馬上曾科棟說(shuō)了一聲：“雞飛狗跳！”老師給他和張藝馨領(lǐng)了一張獎票。
就這樣，一場(chǎng)做動(dòng)作猜成語(yǔ)的比賽就在我們的歡聲笑語(yǔ)中結束了。
在這場(chǎng)比賽中，我一個(gè)成語(yǔ)都沒(méi)有猜中，所以我一定要多收集成語(yǔ)，吸取這個(gè)教訓！
猜詞的作文10
星期五下午，第三節課，老師走進(jìn)教師說(shuō)：“今天我們放松一下，做一個(gè)游戲�！蔽覀兏吲d的歡呼起來(lái)。
游戲開(kāi)始了，老師在黑板上寫(xiě)了四個(gè)大字：“看數猜詞：”老師解釋說(shuō)：“我寫(xiě)兩個(gè)數，你們根據這兩個(gè)數說(shuō)出一個(gè)成語(yǔ)�！苯又�(zhù)老師寫(xiě)了一個(gè)1和一個(gè)2，我們班的精靈鬼舉起了小手說(shuō)：“獨一無(wú)二”.老實(shí)說(shuō)對了，還有什么？王明亞說(shuō)：“一心二意".聽(tīng)王明亞一說(shuō)惹得全班哄堂大笑，老師說(shuō)錯了，后來(lái)大家有的皺著(zhù)眉頭想，有的托起下巴想，還有的正翻成語(yǔ)詞典呢。正在我們思索的時(shí)候，盧佳樂(lè )說(shuō)：“一刀兩斷�！苯又�(zhù)，我后面的吳佳說(shuō)：“一窮二白."還有的同學(xué)舉起了手說(shuō)：“一清二楚�！币环譃槎�.一干二凈.一舉兩得.一不做二不休.......
第二輪猜詞開(kāi)始了，老師在黑板上寫(xiě)了3和4，我還沒(méi)想起什么成語(yǔ)的時(shí)候，我們班的'林娜說(shuō)：”不三不四�！敖又�(zhù)又是我們班的機靈鬼說(shuō)：“挑三揀四�！焙髞�(lái)有好多的同學(xué)舉手班里的氣氛越來(lái)越濃。
第三輪猜詞開(kāi)始了，老說(shuō)說(shuō)：“這一輪猜詞有一定難度，你們有信心嗎？同學(xué)們齊聲回答：“有�！崩蠋熢诤诎迳蠈�(xiě)了三個(gè)數1.2.和5.有人舉起了手，這回可不是我們班的機靈鬼啦，是胡雨晴，她說(shuō)：“丟三落四�！袄蠋熣f(shuō)：“為什么是丟三落四�！币驗�1.2.5之間少了3和4，老師表?yè)P了她。大家想了半天也想不出來(lái)，這時(shí)老師提示到，你們也可以用加減法的方法呀！我頓時(shí)想了出來(lái)說(shuō)：“5+2+7 ，7+1=8”。聽(tīng)我這么一說(shuō)，大家明白了，楊柳青說(shuō)：“七上八下”。
我們正玩得高興的時(shí)候，下課了，我們依依不舍地離開(kāi)了教室
猜詞的作文11
今天，老師在大會(huì )議室里給我們上了一節別開(kāi)生面的作文課，并且玩了一個(gè)有趣的游戲——比劃猜詞。
游戲開(kāi)始時(shí)，老師把我們分成兩組，第三第四組為第一大組，第一第二組為第二大組，第一大組派了兩個(gè)代表，是小明和小倫，小明來(lái)比劃，小倫來(lái)猜，他們要比劃和猜的詞是動(dòng)物名稱(chēng)。老師對電腦控制的電視按了一下鼠標，以頭大象的圖片就展現在我們眼前，小明看了，就對小倫說(shuō)：“鼻子長(cháng)長(cháng)的，可以用來(lái)吸水……”還沒(méi)說(shuō)完，小倫就毅然決然地回答：“是大象!”“對了!”小明說(shuō)。換了一個(gè)孔雀開(kāi)屏的圖片，小明做了個(gè)小鳥(niǎo)在飛的.動(dòng)作，然后說(shuō)：“它的尾巴很漂亮的……”只見(jiàn)小倫沉思了一會(huì )兒，緊張得額頭上直冒冷汗。突然，他機靈一動(dòng)，說(shuō)：“孔雀!”圖片又換了，小明做了個(gè)猴子抓耳撓腮的動(dòng)作，小倫迅速答道：“猴子!”“闖關(guān)成功!”老師打聲喊。臺下的人紛紛鼓掌，樂(lè )得手舞足蹈。
第二大組是小賢和小威這兩個(gè)代表，小威來(lái)猜，他們選擇的是體育項目。圖片出來(lái)了，小威左看看右瞧瞧，做了個(gè)打乒乓球的動(dòng)作，只見(jiàn)他兩眼注視著(zhù)前方，抬起的手不停在搖晃�！捌古仪颉毙≠t毫不猶豫地說(shuō)。圖片換了，小威做了一個(gè)游泳的動(dòng)作，小賢說(shuō)：“游泳!”圖片又換了，小威雙手抬上頭頂，腿也形成了一個(gè)八字，小賢看了，愁眉緊鎖，說(shuō)了聲：“舉桿!”“錯了”小威說(shuō)。其實(shí)，還沒(méi)等小威說(shuō)“錯了”這兩個(gè)字，他臺下就有的同學(xué)哈哈大笑，有的同學(xué)為他們倆拍手喝彩，還有的同學(xué)笑得前胸貼后背……“時(shí)間到!”老師面帶笑容的說(shuō)，“小威、小賢，你們不用擔心你們闖不了關(guān)，你們早已闖過(guò)了!”小威和小賢聽(tīng)到后很高興，我們在臺下也很興奮。
不知不覺(jué)，下課了，我們戀戀不舍地離開(kāi)了大會(huì )議室。
猜詞的作文12
今天的作文課真有趣，因為老師帶我們做了一次“猜詞秀”的游戲。
老師先說(shuō)了游戲規則：兩人一組，一個(gè)人猜，一個(gè)人比劃，比劃的人根據老師出示的詞，再表演給猜的同學(xué)，最后猜出詞來(lái)。
接著(zhù)，老師請一名男同學(xué)做了示范。只見(jiàn)他目視前方，擺動(dòng)雙臂，邁開(kāi)腳步向前跑了幾步，又抬起腳一踢。我想：這不就是踢足球嗎!我剛想到這，就聽(tīng)見(jiàn)耳邊響起了一個(gè)響亮的回答：“老師!我知道!是踢足球!”“是跑步!”老師公布了答案：是踢足球。耶!我猜對了。
做完示范，老師讓我們找搭檔，我和旁邊的女生組成了“勝利隊”，準備參加游戲了。
我們“勝利隊”閃亮登場(chǎng)了。開(kāi)始先由我來(lái)猜。老師出示了詞，那個(gè)女生就做起了動(dòng)作，她用兩只手臂做出爬的動(dòng)作，腳底下也在不停地蹬著(zhù)。我想了想，半信半疑地說(shuō)：“是……爬山�！薄安粚�!”可是，她做得這么像，不是爬山是什么呢?我想了半天也沒(méi)想出來(lái)，后來(lái)，回到座位上一問(wèn)，才知道原來(lái)是“游泳”。
終天輪到我比劃了，這一次老師出示的還是“游泳”。于是，我用手來(lái)回劃動(dòng)，就像在游蛙泳。她也看出了我的動(dòng)作，胸有成竹地說(shuō)“是游泳!”“對了!”我興奮極了，我們組又猜中了一個(gè)。
輪到下一組同學(xué)了。這回老師出了“澆花”這個(gè)詞。比劃的同學(xué)想了想，用雙手托著(zhù)下巴，咧開(kāi)嘴笑著(zhù)，好像一朵綻開(kāi)的花朵。接著(zhù)，他又從旁邊假裝端了一盆水，往“花”上澆。猜的`人見(jiàn)了，脫口而出：“是澆花!”“真棒!”
游戲結束了，我覺(jué)得這節課真有趣，我還真有些意猶未盡呢!這個(gè)游戲不但鍛練了我們的表達能力和思維能力，還增強了我們之間的合作意識，真是一舉多得啊!
猜詞的作文13
“太陽(yáng)，可樂(lè ).....！" 這是在干什么呢? 想知道就跟我走進(jìn)下文。
作文課上，老師帶我們玩了一個(gè)游戲，叫做“猜詞”。游戲規則:"全班分成兩組第一個(gè)人知道答案做動(dòng)作表示給下一個(gè)人，最后一個(gè)人說(shuō)出答案，如果正確，就獲勝，如果錯誤，就失敗�！庇螒蜷_(kāi)始了。我們隊叫做“不知道隊”，我想：“這是什么名��！”對方的隊叫“也不知道隊”，我哈哈大笑起來(lái)。老師選了隊長(cháng)，讓我們隊長(cháng)和他們隊長(cháng)猜拳。我們獲勝了。他們失敗了，所以，他們隊先上去表演。他們個(gè)個(gè)都神采奕奕，沒(méi)有一個(gè)沒(méi)精打采的。我想：“他們這樣下去，可能對我們不利呀！”老師給我們
看了詞，我看到的.詞是:‘‘魚(yú)香肉絲’’。我又想:‘‘這個(gè)應該不好猜�！�(jiàn)第一個(gè)人用手擺出一條魚(yú)游的動(dòng)作，我害怕起來(lái)。她用手擺出很香的樣子。我的心提到嗓子眼。第二個(gè)人同樣的動(dòng)作，但第三個(gè)人就不同了。他擺出魚(yú)游泳后，就擺出很熱的樣子，后面的人一樣。最后一個(gè)說(shuō)：“熱狗！”我放心了�！靶姨澦麤](méi)有說(shuō)出正確答案�！蔽蚁�。第二輪，我們隊上去了，在我的旁邊有很多的人。我很緊張，老師給他們看詞。他們隊說(shuō)了一聲:''噢！''我很著(zhù)急，因為我感覺(jué)這個(gè)太難了�！螒蜷_(kāi)始了。到我那里時(shí)，他先畫(huà)個(gè)圓，在指指天上。我對下一個(gè)人比劃出了動(dòng)作。最后一個(gè)人說(shuō)出了答案：‘‘太陽(yáng)�！液ε洛e了，所以我只能站著(zhù)，老師說(shuō):‘‘正確!''我們歡呼雀躍，眉飛色舞。
小蘋(píng)果，灰太狼......猜詞更加起勁了，我們沉浸在這歡樂(lè )的“猜詞”中。我喜歡玩“猜詞”。
猜詞的作文14
“哈哈哈�！币魂囮嚉g樂(lè )的笑聲，如泉一般清脆，爽朗，從312教室里傳了出來(lái)。這里出了什么事？哦！原來(lái)是大家在玩猜詞游戲。
你看，大家已經(jīng)準備好了，躍躍欲試。有的激動(dòng)地舉起了雙手，有的興奮地大喊大叫，有的卻露出一臉無(wú)奈的神情。經(jīng)過(guò)老師的'挑選，兩位黑將軍和白將軍出馬了。終于，游戲在大家的歡呼聲中開(kāi)始了。
屏幕上首先出現了“猩猩”這兩個(gè)字，那位表達的白將軍愣了一下，但很快就回神了。只見(jiàn)，他握緊拳頭，舞起雙手，在自己的胸脯上來(lái)回不斷地捶打著(zhù)，好似一頭威武神勇的大猩猩。那位猜的黑將軍撓了撓頭，好像明白了什么，便大聲地說(shuō)了句猩猩，答對了。同學(xué)們發(fā)出了一陣陣歡呼聲。
第一場(chǎng)游戲結束了，接著(zhù)開(kāi)始第二場(chǎng)。
還是那兩位將軍，這次，屏幕上出現了饅頭，白將軍懷有信心地用手比畫(huà)了一個(gè)半圓形：“是半圓形的，用面粉做的�！笨墒呛趯④娔�？毫不領(lǐng)情，直愣愣地站在那兒，一頭霧水，呆頭呆腦的樣子，竟先后說(shuō)出了：“包子，面包�！币昧舜蠹业年囮嚭逍�。有的同學(xué)一直站在座位上比畫(huà)著(zhù)半圓形，更有甚者都快喊出來(lái)了。更是這樣，讓黑、白將軍急得面紅耳赤。到了最后，黑將軍頓時(shí)恍然大悟，茅塞頓開(kāi)，說(shuō)出了“饅頭”一詞，這一下贏(yíng)得了陣陣鼓掌聲。這場(chǎng)游戲就在大家的鼓掌聲中“閉幕”了。
這一次活動(dòng)，不僅讓大家喜笑顏開(kāi)，還增強了我們的語(yǔ)言組織能力，讓大家久久不能忘懷，至今仍記憶猶新。
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