實(shí)驗課作文15篇(優(yōu)選)
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的實(shí)驗課作文，希望能夠幫助到大家。
實(shí)驗課作文1
星期四上午我們班上了一節實(shí)驗課。
開(kāi)始上課了，老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們好，今天，我們學(xué)習食鹽被水溶解后，水被蒸發(fā)掉，食鹽會(huì )不會(huì )也蒸發(fā)掉呢？”有幾個(gè)同學(xué)說(shuō)不會(huì )，老師又說(shuō)讓我們來(lái)做實(shí)驗，老師先做了個(gè)起初的示范，就讓我們來(lái)做，實(shí)驗開(kāi)始了，我們那一組靜靜地坐在凳子上，看著(zhù)飯盆里的水，后來(lái)我們那一組靠近飯盆，看見(jiàn)水正在冒煙，老師說(shuō)那是水在冒氣，后來(lái)，我們組由靜靜地坐在桌子上，當老師說(shuō)小心讓飯盆嗙到臉時(shí)，大家都把頭靠得遠遠地，這時(shí)候，我就看到了食鹽從水里分解出來(lái)，水越來(lái)越少了，食鹽越來(lái)越多，當水變得很少的時(shí)候，食鹽就崩出來(lái)了，越崩越多，食鹽全部分解了，我用放大鏡看到了那些鹽和平常的'食鹽都是白色的，那些鹽都是一塊塊的，平常的實(shí)驗都是一粒粒的。
那天真高興，我知道了當食鹽被水溶解后，水已被蒸發(fā)，食鹽就又會(huì )分解出來(lái)。
實(shí)驗課作文2
今天，陽(yáng)光明媚，吳老師做了一個(gè)小實(shí)驗。
吳老師先拿出了一面平面鏡，一把椅子與一盆裝了水的盆子。然后，把椅子放有陽(yáng)光的地方，再把一盆水放在椅子上，接著(zhù)，把鏡子的面對著(zhù)陽(yáng)光斜著(zhù)放在水里，那鏡子似乎像一個(gè)水娃娃躺在床上觀(guān)看著(zhù)太陽(yáng)。吳老師把椅子向右邊移了一下，把鏡子的面對著(zhù)門(mén)。突然，門(mén)上出現了一條不完整的.彩虹。一會(huì )兒像鍋底的火焰，一會(huì )兒像海上的波浪，一會(huì )兒高，一會(huì )兒低，這條彩虹慢慢地、慢慢地變成了一條完整的彩虹。紅、橙、黃、綠、青、藍、紫這七種顏色整整齊齊地排成了隊伍，大家看見(jiàn)了那五彩繽紛的彩虹，都興奮得鼓起掌來(lái)，嘴里不停地叫著(zhù)：“��！人造彩虹真漂亮��！”
實(shí)驗結束后，吳老師告訴我們：那是因為當光從空氣射入水中時(shí)，不同顏色的光會(huì )發(fā)出不同程度的折射，被分散出來(lái)，這些廣射在鏡面上，再由鏡面反射到墻面上。這樣，彩虹就可以形成了。
實(shí)驗課作文3
今天，我來(lái)到班上課。我發(fā)現老師今天不上課了，而是做實(shí)驗課了。
老師先問(wèn)我們有做過(guò)什么實(shí)驗嗎？有人說(shuō)：“在蝸牛身上放點(diǎn)鹽它就會(huì )化成水，這是為什么呢？”“因為鹽分會(huì )把蝸牛的身體溶解了”。
實(shí)驗開(kāi)始了。老師拿了一個(gè)杯子、一張紙和一杯水，我把水將杯子倒滿(mǎn)，用紙張蓋住杯口，然后來(lái)了一個(gè)180°，把整杯的'水倒過(guò)來(lái)。神奇的事情發(fā)生了，小小一張紙張竟然穩穩當當地托住滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯水，而且滴水不漏，這真是不可思議啊。
老師說(shuō)：“這是因為大氣壓強的原因，所以小小一張紙也可以穩穩托住滿(mǎn)滿(mǎn)一杯水。
這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗��！
實(shí)驗課作文4
我來(lái)到科技館，準備上我的化學(xué)實(shí)驗課。
我來(lái)到教室里，老師先讓我們做了一下自我介紹，然后開(kāi)始講課。老師提問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：大家知道三大起火源是那幾種嗎。我們都不知道，老師公布答案，是火源、易燃物還有一樣是氧氣。有了這三樣，就可以生火。
老師還給我們做了幾個(gè)實(shí)驗，讓我們回家也可以做這種小實(shí)驗，找一個(gè)杯子，再拿一個(gè)裝滿(mǎn)水的盤(pán)子，在拿兩個(gè)一高一低的蠟燭，還有一個(gè)小碟子。把蠟燭放在小碟子上，點(diǎn)然放到盤(pán)子里，再在上面蓋上杯子，就可以了！然后老師讓我們看，哦！兩支蠟燭都滅了！老師告訴我們說(shuō)：“因為少了氧氣，火就不能升起！”果然，老師向我們見(jiàn)證了這三大起火源少了一項就不會(huì )升起。
老師向我們做了很多的.關(guān)于火的實(shí)驗。今天的收獲可真大！
實(shí)驗課作文5
今天下午第二節課是科學(xué)課，朱老師帶著(zhù)我們去實(shí)驗室實(shí)驗課。
來(lái)到科學(xué)實(shí)驗室之后，朱老師說(shuō)：“在科學(xué)實(shí)驗室里，有些東西很危險，一定要小心！”說(shuō)完，他點(diǎn)燃了一根蠟燭，放在一個(gè)有小孔的模具旁，再在模具另一邊放了一張紙�！斑@是一種物理現象，叫‘小孔成像’，大家看一下�！闭娴�，我們在紙上居然看到了蠟燭，但卻是倒著(zhù)的`。
看完了“小孔成像”，也該讓我們實(shí)驗課啦！“每一組桌上都有一個(gè)電池、一個(gè)燈泡、幾根導線(xiàn)、一個(gè)開(kāi)關(guān)。利用這些東西，讓燈泡亮起來(lái)�！蔽蚁扔脤Ь�(xiàn)把電池、開(kāi)關(guān)、燈泡連接起來(lái)，然后說(shuō)：“茅琳，開(kāi)開(kāi)關(guān)�！泵┝瞻聪麻_(kāi)關(guān)，燈卻沒(méi)亮。
大家都非常著(zhù)急，像熱鍋上的螞蟻似的。我卻有條不紊地查看了線(xiàn)路，卻發(fā)現沒(méi)擰緊。問(wèn)題找到了，修吧！過(guò)了好一會(huì )，終于ok了！“這將是一個(gè)歷史性的時(shí)刻！”我自豪地叫了起來(lái)。茅琳打開(kāi)開(kāi)關(guān)，燈終于亮了！他仿佛在向我們微笑，我們心里也樂(lè )開(kāi)了花。
這真是一節別開(kāi)生面的科學(xué)課！
實(shí)驗課作文6
今天上午有一節課是科學(xué)課，我和同學(xué)們既害怕又興奮，興奮的是這節課我們要去科學(xué)實(shí)驗室，害怕的是表現不好會(huì )怎么樣，會(huì )不會(huì )弄傷自己、燒傷自己，更何況我們以前從未去過(guò)科學(xué)實(shí)驗室。我在腦海中想象著(zhù)科學(xué)實(shí)驗室，里面有什么樣的危險物品。
時(shí)間過(guò)得飛快一會(huì )就到科學(xué)課到了我和同學(xué)們走近科學(xué)實(shí)驗室，我們驚訝極了，里面的.面積大約有50平方米。十幾張桌子，一張桌子就有1平方米。老師告訴我們桌子上面那個(gè)架子有三個(gè)角，叫做三腳架。下面那盞燈叫做煤油燈。煤油燈里面裝的都是酒精。老師還告訴我們那個(gè)白頭是用棉花搓成的，叫做燈芯。老師告訴我們使用煤油燈的方法，是這樣的，點(diǎn)火時(shí)要這樣點(diǎn)要用火柴點(diǎn)，不可以用，相交螢火、和用打火機。老師讓我們實(shí)驗水干了會(huì )不會(huì )出來(lái)鹽，開(kāi)始試驗了，火一直燒結過(guò)了好久出來(lái)鹽了，老師讓我們拿放大鏡看一下。我們君然看見(jiàn)鹽蹦出來(lái)了。
下課了，我們還有點(diǎn)戀戀不舍。
實(shí)驗課作文7
今天，我們來(lái)到快樂(lè )魔方作文班，張老師對我們說(shuō)：“今天要做一個(gè)實(shí)驗——讓雞蛋從水里浮起來(lái)�！薄鞍�？”同學(xué)們半信半疑地說(shuō)。
老師拿出一個(gè)杯子，又找來(lái)一包食鹽和一枚雞蛋，還有一根筷子，實(shí)驗準備開(kāi)始了。
老師先接了大半杯水，把雞蛋小心翼翼地放了進(jìn)去，雞蛋迅速找到了自己的“床”——在杯底安頓了下來(lái)。老師接著(zhù)放進(jìn)去了一些食鹽，拿起筷子輕輕地攪了攪，那原本清澈的水變得略顯渾濁，可雞蛋卻還在那里懶洋洋的“睡大覺(jué)”。老師又放了一些鹽，拿筷子攪了又攪，那剛才略顯渾濁的水變成了牛奶一樣的乳白色液體，雞蛋浮上去了一大半。我們一個(gè)個(gè)眼睛都不敢眨一下，盯著(zhù)雞蛋看，可雞蛋像個(gè)頑皮的孩子，忽上忽下。老師又放了一些鹽，雞蛋終于浮到水面上去了。
原來(lái)，鹽放入水中會(huì )改變水的密度，當鹽水的.密度比雞蛋的密度大了，雞蛋就會(huì )浮上水面。
在生活中，只要你肯去發(fā)現和思考，你一定會(huì )有意想不到的收獲。
實(shí)驗課作文8
今天上午第五節課是有趣的科學(xué)課，可是今天不一樣，因為我們要到科學(xué)實(shí)驗室里去上科學(xué)課。
到了科學(xué)實(shí)驗室的門(mén)前，我們變成四隊，五個(gè)人一組，我是跟宋思雨一組的，等到大家都進(jìn)了科學(xué)實(shí)驗室，我們看見(jiàn)桌子上有五張桌子整齊的`放在地上，桌子上有：三腳架、飯盆（因為蒸發(fā)皿學(xué)校沒(méi)有買(mǎi)到，所以用飯盆來(lái)代替）、石棉網(wǎng)（飯盆的底厚不需要石棉網(wǎng)）、還有三腳架下的酒精燈。老師說(shuō)用水根鹽混合到一起，放在太陽(yáng)底下會(huì )讓鹽和水分離出來(lái)，因為今天下雨沒(méi)有太陽(yáng)，所以我們把鹽水倒到飯盆里，放到三腳架上面，點(diǎn)燃三腳架下面的酒精燈，過(guò)了一會(huì )兒，盆里只剩下了鹽。然后熄滅酒精燈，老師還說(shuō)熄滅酒精燈的時(shí)候，用蓋子蓋兩下。老師說(shuō)完后，我們跟老師一起操作。
今天上午的科學(xué)課真有趣。
實(shí)驗課作文9
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們三步做兩步走回了教室，等待老師的到來(lái)。
這時(shí)只見(jiàn)科學(xué)老師拿著(zhù)瓶瓶罐罐神秘的走進(jìn)教室我們都不知道老師的葫蘆里賣(mài)的什么藥，每個(gè)人的“小”眼睛都盡量瞪得大大的像兩只“大皮球”。
這時(shí)，老師開(kāi)口了：“同學(xué)們，今天，我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗，材料有：小蘇打、白醋和玻璃杯”。
實(shí)驗就要開(kāi)始了，教室里鴉雀無(wú)聲。老師先取出一只玻璃杯，然后倒入三勺醋，在小心的.倒入一勺小蘇打，最后輕輕在上面蓋上一個(gè)玻璃片。
大家感覺(jué)奇跡就要發(fā)生了，全部的注意力都集中到了玻璃杯上。這是，只見(jiàn)液體中不斷往外冒氣泡，越來(lái)越多，過(guò)了十多分鐘，氣泡停止了。這時(shí)，老師問(wèn)我們誰(shuí)知到那是怎么回事，我們都二丈和尚——摸不著(zhù)頭腦。
老師說(shuō)：“白醋和小蘇打發(fā)生的反應，產(chǎn)生了二氧化碳氣體。除此之外，留下的液體既不是醋也不是小蘇打，是一種叫醋酸鈉的新物質(zhì)”。
同學(xué)們都煥然大悟。
實(shí)驗課作文10
“叮鈴鈴...... ”上課了，同學(xué)們迅速走進(jìn)教室，端端正正地坐好，等著(zhù)老師來(lái)上課。老師剛一進(jìn)教室笑瞇瞇地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們一起來(lái)做個(gè)試驗，好嗎？”老師剛說(shuō)完，就有同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ)，熱鬧起來(lái)。就在這時(shí)，老師開(kāi)始說(shuō)話(huà)了:“同學(xué)們實(shí)驗開(kāi)始了！”熱鬧的教室里既安靜下來(lái)，老師拿來(lái)了一張白紙，一根吸管和一根蠟燭。我們看了這些東西，心里都在猜測著(zhù)這幾樣東西能做什么實(shí)驗呀！
就在這時(shí)，老師拿出了一張白紙對我們說(shuō)：“你們看到了什么？”說(shuō)完老師小心翼翼地把紙靠近蠟燭燒著(zhù)。我們瞪大雙眼，什么也沒(méi)看見(jiàn)。功夫不負有心人。我們老師成功了，而我們也奇跡般的顯現出來(lái)幾個(gè)字，同學(xué)們好不驚訝，都瞪大眼睛看著(zhù)老師。
原來(lái)，我們老師對那張白紙做了手腳......
啊科學(xué)無(wú)處不在！我們以后要好好學(xué)習，成為一名科學(xué)家！
實(shí)驗課作文11
今天是我很期待的一天，因為該我們去科學(xué)實(shí)驗室了。
進(jìn)了科學(xué)實(shí)驗室引入眼簾的就是上面大大的地球表面圖，地球表面上有的地方是藍色的，還有的是黃色的，還有的是白色的，還有的是綠色的，藍色的表示大海，黃色的是高原，白色的是白云，綠色的是平原，開(kāi)始上課了，我們學(xué)的是摩擦力和什么有關(guān)，科學(xué)老師講了一下牛N，然后就開(kāi)始做實(shí)驗了，我們小組做的實(shí)驗是重量，開(kāi)始了，我們先是認真的看組長(cháng)是怎么做的`，接著(zhù)就該自己做一遍，我們每一個(gè)人測量的都是0.2牛，然后我們就匯報了結果。
該第二次試驗了，我們在上面放了五十克的砝碼，然后測量，最后得到的結果是0.4牛，第三次試驗放了兩個(gè)砝碼，這一回的結果是0.6牛，又開(kāi)始匯報了，我們組從中得到的結果是：摩擦力和重量有很大的關(guān)系。
這一節課沒(méi)過(guò)多久就結束了，真希望能快點(diǎn)到下一次科學(xué)實(shí)驗課！
實(shí)驗課作文12
今天，我們動(dòng)手了做了一個(gè)小實(shí)驗。實(shí)驗的名稱(chēng)是“蠟燭蹺蹺板”。我們小組的成員有：曹瀚文、馬梓彧、李燁桐和我。
首先，我們用剪刀把蠟燭的另一端的捻兒扒開(kāi)，并把一根縫衣針穿過(guò)蠟燭的中心，然后把縫衣針的兩端架在兩個(gè)燒杯上。最后，用火柴點(diǎn)燃蠟燭的兩個(gè)捻兒。不一會(huì )兒，只見(jiàn)蠟燭不停地左右擺動(dòng)，就想蹺蹺板一樣。我們幾個(gè)都覺(jué)得很神奇。
通過(guò)動(dòng)手做這個(gè)實(shí)驗，我們懂得了天平的'工作原理。相信每個(gè)人都不僅學(xué)到了知識，還過(guò)得很開(kāi)心。
真是一節開(kāi)心的小實(shí)驗課呀！
實(shí)驗課作文13
今天，我來(lái)到筆暢作文班，一進(jìn)教室，便發(fā)現桌子上有三樣物品，有一袋鹽、一杯清水、一支鉛筆。老師說(shuō)：“今天要上實(shí)驗課”。同學(xué)們歡呼雀躍起來(lái)，接著(zhù)老師神神秘秘地拿出今天的主角“鵪鶉蛋”。
老師首先問(wèn)大家把鵪鶉蛋放在水中會(huì )不會(huì )浮起來(lái)，同學(xué)們都跟打了雞血似的搶著(zhù)回答，有的'說(shuō)會(huì )浮，有的說(shuō)會(huì )沉，還有的說(shuō)不知道。
實(shí)驗開(kāi)始了，老師先把鵪鶉蛋放入水里，“沉下去了”！同學(xué)們很吃驚。老師放了一些鹽，但鵪鶉蛋并沒(méi)有浮起來(lái)�！袄蠋�，再放一些鹽吧�！蔽艺f(shuō)。老師又放了一些鹽，用鉛筆攪拌了幾圈，鵪鶉蛋只浮起來(lái)了一點(diǎn)，同學(xué)們大失所望，老師又放了一次鹽，但是鵪鶉蛋還是紋絲未動(dòng)，老師再次放了一些鹽，攪拌了好多圈，奇跡發(fā)生了，鵪鶉蛋浮起來(lái)了，同學(xué)們都大吃一驚。老師說(shuō)：“當我們往水里放鹽的時(shí)候，水的性質(zhì)發(fā)生了變化，當鹽的比重大于鵪鶉蛋的比重時(shí)，鵪鶉蛋就浮起來(lái)了”。
同學(xué)們，科學(xué)就像是神奇的魔法，讓我們一起來(lái)探索它吧！
實(shí)驗課作文14
星期四上午第五節課是我們班的科學(xué)課，我們一聽(tīng)老師說(shuō)今天這節課要去科學(xué)實(shí)驗室里去過(guò)一個(gè)小實(shí)驗，我們就滿(mǎn)懷著(zhù)好奇心走進(jìn)了嶄新的科學(xué)實(shí)驗室。
當我們走進(jìn)實(shí)驗室之前，我就感覺(jué)這件科學(xué)實(shí)驗室里面是否會(huì )有像科學(xué)家那樣的實(shí)驗瓶、實(shí)驗架、小匙……
可是，當我走近科學(xué)實(shí)驗室的時(shí)候，我才發(fā)現沒(méi)有我剛剛說(shuō)的東西，實(shí)驗物品只有：酒精燈、蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)、三角架……
老師說(shuō)：“酒精燈是絕對不能用嘴巴去吹的'，必須用燈帽蓋兩次，才行。
然后，老師講完后，就讓我們自己做試驗了，等了一會(huì )兒，蒸發(fā)皿里的泡泡越來(lái)越多，最后，食鹽被噴出來(lái)了。
下課了，老師問(wèn)我們都學(xué)會(huì )了嗎，我們都一個(gè)個(gè)的回答說(shuō)：“會(huì )了。
實(shí)驗課作文15
上午第五節課，是我們期盼已久的實(shí)驗課。
到了實(shí)驗室，我看見(jiàn)有幾組桌子，桌子上各有一個(gè)洗手池，桌子上各有一個(gè)三角蹬下面擺了酒精燈，我們坐在自己的的座位上，老師說(shuō)道：“今天我們來(lái)試驗的是：蒸發(fā)鹽水，首先我們要把酒精燈打開(kāi)，老師提示到：我們打著(zhù)酒精的的時(shí)候，不能用酒精燈對著(zhù)另一個(gè)酒精燈打著(zhù)，而是用一個(gè)東西把他點(diǎn)著(zhù)以后，才能使用，老師往我們酒精燈的上的`盆里，到了一點(diǎn)鹽水，然后開(kāi)始蒸發(fā)了，慢慢地鹽水逐漸的變成了鹽，過(guò)了一會(huì )盆子上的四周都圍起了一層皮，中間在冒泡泡，逐漸變成了白白的鹽，老師用燈帽蓋了兩下把酒精燈熄滅了，我們用放大鏡觀(guān)察了剛剛蒸發(fā)的鹽，我們發(fā)現這些樣都是立體行的，一個(gè)窟窿聯(lián)結著(zhù)另外一個(gè)窟窿。還發(fā)現都是白色的。
過(guò)了一會(huì )，叮鈴鈴下課了，我們出來(lái)都在議論著(zhù)自己實(shí)驗的成果。
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