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廢墟上的孩子作文
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的廢墟上的孩子作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
廢墟上的孩子作文1
學(xué)校里，突然地震了，這場(chǎng)突如其來(lái)的地震，讓同學(xué)們措手不及。房頂塌打來(lái)了，與之伴隨的是一片漆黑以及房子倒塌發(fā)出的震耳欲聾的.聲音。在黑暗中，同學(xué)們尖叫連連，黑暗中，阿曼達鎮定自若，他對同學(xué)們說(shuō)：“不要害怕，我爸爸對我說(shuō)過(guò)，‘不論發(fā)生什么，我總會(huì )跟你在一起�！园职忠欢〞�(huì )來(lái)救我們的�！�
他的同學(xué)邁克說(shuō)：“我們不會(huì )死在這里吧！”
阿曼達說(shuō)：“不會(huì )的，我爸爸會(huì )來(lái)救我們的，要相信我爸爸。我們先往外挖吧，說(shuō)不定我爸爸就正在往里邊挖呢！”
同學(xué)們合力往外挖，但卻只過(guò)了一會(huì )兒就失去了力氣，他們束手無(wú)策，只能干等著(zhù)。阿曼達知道，在這時(shí)，最不能失去的就是希望，于是就跟他們討論一些有意思的事情。
在阿曼達的幫助下，同學(xué)們的心情不再像當初那么絕望了。他們逐漸跟阿曼達一塊鼓勵別人，因為他們心中有這樣一個(gè)信念——我一定可以出去。
就在這時(shí)，出現了些模糊的聲音，隨著(zhù)聲音的越來(lái)越大，瓦礫堆里的阿曼達、邁克、約翰和他們的幾個(gè)同學(xué)忽然看到了光明——是阿曼達的爸爸！這一刻，心中激動(dòng)的心情化為眼淚，滋潤著(zhù)孩子們的皮膚。這一刻，所有人都在歡呼！
廢墟上的孩子作文2
“天怎么突然黑了？”杰瑞說(shuō)，“誰(shuí)知道，應該是關(guān)燈了，開(kāi)個(gè)玩笑�！睖返�，“放心吧，哥們兒們、姐妹們，我相信爸爸他答應我，無(wú)論什么時(shí)候他總會(huì )跟我在一起的�！卑⒙_安慰同學(xué)們說(shuō)�！拔液ε潞�！”杰瑞又說(shuō)�！肮韥�(lái)啦~~我要吃湯姆~~除非他不說(shuō)話(huà)~”湯姆嚇唬杰瑞說(shuō)，“好好，我不說(shuō)話(huà)了�！苯苋痤澏兜卣f(shuō)。
過(guò)了一會(huì )兒孩子們聽(tīng)見(jiàn)了外面有一些呼喊聲“我的兒子呀，你死的好慘呀！”“我的女兒呀媽媽和爸爸不能在陪伴你啦，你在天上可要及時(shí)收我們給你燒的錢(qián)��！”，孩子們急忙大喊：“救命��！我們在廢墟下面，快來(lái)救我們！”，可惜那些為兒女們哭喊的父母們因為自己的喊聲太大所以沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)那些廢墟底下的兒女的聲音。
“大家不要驚慌，我向大家保證如果明天還沒(méi)有人來(lái)救我們，我就五雷轟頂�！卑⒙_說(shuō)完就有五條雷電陸續落在廢墟的四周�！翱�，老天都不相信你！”湯姆趁火打劫說(shuō)，“明天還沒(méi)到，這可不一定。我們先哪一些同學(xué)的`零食當做晚飯吃�！卑⒙_說(shuō)完就把湯姆的一堆食物拿了出來(lái)。
過(guò)了一天同學(xué)們終于看見(jiàn)了一絲光明，阿曼達急忙喊“救命！”“阿曼達，我的兒子是你嗎？”阿曼達的父親一邊挖掘一邊問(wèn)，“當然了你兒子和13個(gè)在底下呢？”。
廢墟上的孩子作文3
當我看到這張舊照片時(shí)，不禁想起那段沉重的歷史。日本侵略者在中國的所作所為至今讓人唾罵。那次空中大劫難，給中國人民帶來(lái)了無(wú)法愈合的傷口。
1937年8月28日，和往常一樣，上�；疖�(chē)站人山人海，大家都爭先恐后地往候車(chē)室走去，小明一家也不例外。爸爸抱著(zhù)小明也跟隨著(zhù)人流跑向候車(chē)室，媽媽提著(zhù)包袱緊隨其后�？伤麄冋l(shuí)都沒(méi)想到，就在這時(shí)，災難無(wú)聲無(wú)息地來(lái)臨了。
沒(méi)過(guò)多久，天空中突然傳來(lái)了“轟隆隆”的聲音。大家紛紛抬頭看，原來(lái)空中出現了幾架轟炸機。不知誰(shuí)大喊一聲：“日本鬼子的飛機來(lái)啦，大家快點(diǎn)逃跑��！”話(huà)音剛落，就聽(tīng)見(jiàn)一聲聲巨響，一顆又一顆無(wú)情的炸彈落到了地上。大家慌忙逃竄�；艁y中，爸爸為了保護小明和媽媽?zhuān)坏顾奶鞓蚴逶抑�，奄奄一息。媽媽突然發(fā)現一枚炸彈會(huì )落在頭頂上了，在這千鈞一發(fā)之際，用自己的'身體護住了幼小的李明，自己卻被彈片擊中，永遠閉上了雙眼。
轟炸后，上�；疖�(chē)站頓時(shí)成了一片火海，一片廢墟。天橋崩塌了，軌道扭曲了，尸橫遍野，血流成河。此時(shí)，小明孤零零地坐在廢墟中，無(wú)助地看了看四周，大聲哭喊著(zhù)；“爸爸媽媽。你們在哪��？”這時(shí)，一名記者來(lái)到火車(chē)站，拍下了這張珍貴的照片，迅速帶著(zhù)小明逃離了火車(chē)站。
這可惡的戰爭，摧毀多少個(gè)家庭！停止戰爭吧，讓和平之神永駐人！
廢墟上的孩子作文4
“轟隆隆、轟隆隆……”一發(fā)連著(zhù)一發(fā)的炸彈落地后發(fā)出刺耳的聲音，使上�；疖�(chē)南站從一片繁華到一片狼藉，是個(gè)多么悲慘的過(guò)程。
小濤一家正在吃早餐，突然天空中傳來(lái)一聲巨響，原來(lái)那是日本的'轟炸機在轟炸上�；疖�(chē)南站。
媽媽聽(tīng)到聲音就立刻抱起剛滿(mǎn)兩歲的小濤，爸爸則牽著(zhù)小姐姐小琦往外跑。外頭，孩子尖叫著(zhù)，那聲音充滿(mǎn)了整個(gè)火車(chē)站。廢墟中堆積著(zhù)許多尸體，血流成河，他們都死得無(wú)奈極了，誰(shuí)都不能改變這個(gè)可怕的命運。
“呯！”一聲巨響傳來(lái)，天橋被可怕的日本轟炸機給震塌了。瓦片亂飛，房磚破碎，扭曲的鐵軌在煙火中哭泣。
“呯！”炸彈又一次發(fā)射了。這顆炸彈是朝小濤一家人來(lái)的，小濤媽媽就立刻把小濤護在懷里趴了下去。全家都死了，除了小濤坐在鐵軌上哭泣。他不明白這是怎么了，嘴里還不停地說(shuō)：“爸爸，媽媽?zhuān) ?/p>
一位記者把小濤帶回了家，記者就開(kāi)始擔負起照顧小濤的重任了。小濤以后的命運該如何呢？小濤去當了兵，去保衛那些不太平的地方，在小濤的心里永遠有一道抹不去的經(jīng)歷。
為了保衛世界的和平，讓更多的孩子有一個(gè)家，幸福的家，讓我們共同努力吧！
廢墟上的孩子作文5
地震過(guò)后，阿曼達和13個(gè)同學(xué)被困在了教室的墻角下，他們都很害怕，但是阿曼達卻不害怕。
過(guò)了一小時(shí)后，阿曼達的`同學(xué)湯姆哭了，阿曼達就對湯姆說(shuō)：“湯姆不要哭了，我們再堅持一會(huì )兒，我爸爸說(shuō)過(guò)‘不論發(fā)生什么，他總會(huì )和我在一起的’所以，我相信爸爸一定會(huì )來(lái)救我們的�！薄拔蚁嘈拍�，我不哭了�！闭f(shuō)完，湯姆就把眼淚擦掉，等阿曼達的爸爸來(lái)救大家。
時(shí)間一點(diǎn)一滴地過(guò)去了，同學(xué)們都困了，就對阿曼達說(shuō)：“阿曼達我們困了，我們先睡覺(jué)了�！薄澳銈兯�！我給你們守夜�！薄爸x謝你！阿曼達�！薄安挥弥x，誰(shuí)叫我們是朋友呢！”同學(xué)們睡著(zhù)后，阿曼達就坐在地上，頭往上看，時(shí)刻等待著(zhù)父親，過(guò)了一會(huì )兒，阿曼達也進(jìn)入甜美的夢(mèng)中了。
第二天一早，阿曼達和同學(xué)們就醒來(lái)了，阿曼達坐在地上沉思了一會(huì )兒，就對同學(xué)們說(shuō)：“伙伴們，我們不能光坐以待斃，我們也一起挖石頭吧！”作為班長(cháng)的香奈兒，聽(tīng)見(jiàn)了阿曼達的說(shuō)法，就說(shuō)：“我同意阿曼達的說(shuō)法，誰(shuí)想快點(diǎn)出去，誰(shuí)就跟著(zhù)一起挖吧！”“我們一起挖�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地回答。說(shuō)完，大家就開(kāi)始干起活來(lái)。
干了沒(méi)多久，阿曼達就看見(jiàn)了一縷光射了進(jìn)來(lái)，就知道爸爸來(lái)了，阿曼達就讓大家快點(diǎn)挖，挖了50分鐘后，父子兩人團聚了。
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