【集合】教室里的不速之客作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的教室里的不速之客作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教室里的不速之客作文1

　　今天，陽(yáng)光明媚，校園里到處彌漫著(zhù)春天的氣息。上數學(xué)課的時(shí)候，有一位“不速之客”——大黃蜂闖入了課堂，把我們班的同學(xué)嚇得“團團轉”。不信，我就講給你聽(tīng)聽(tīng)吧。

　　數學(xué)老師羅老師正在講分數和小數的知識，帶領(lǐng)我們在數學(xué)王國里遨游。不知什么時(shí)候，一只大黃蜂悄悄地飛進(jìn)了教室，這位“不速之客”先是在我們班的上空盤(pán)旋，或許覺(jué)得沒(méi)吸引我們的注意力，又或者它厭煩了待在上空，突然俯沖下來(lái)，把我們給嚇壞了：有的同學(xué)拿著(zhù)書(shū)亂舞，企圖抵擋它的進(jìn)攻；有的同學(xué)鉆到桌子下面，希望能躲避它的侵襲；還有同學(xué)的大聲尖叫：“不要過(guò)來(lái)，不要過(guò)來(lái)！”以此想嚇唬它，希望它能自動(dòng)退卻……可大黃蜂一點(diǎn)也不管我們這一套，它忽高忽低、忽左忽右，在教室里我行我素地橫行穿梭，這位“不速之客”飛到哪里，哪里就會(huì )引起一陣騷亂。只有一些膽子大的.男生強作鎮定地坐在那里。

　　大黃蜂的闖入嚴重地干擾了我們的課堂秩序，教室里已亂成一鍋粥了。也許大黃蜂飛累了，它在我們當中又轉了一會(huì )兒后，終于停在窗子上，羅老師眼疾手快，一個(gè)箭步跨下講臺，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，“啪——”羅老師給了大黃蜂致命一擊，瞬間，大黃蜂掉了下來(lái)，一動(dòng)不動(dòng)了。

　　“噢——”同學(xué)們長(cháng)長(cháng)舒了口氣，就這樣，老師解決了一場(chǎng)驚險的課堂風(fēng)波。

教室里的不速之客作文2

　　“��！美麗的冬天……”樓藝菲正聲情并茂地朗讀著(zhù)文章。突然，傳來(lái)一陣“嗡嗡嗡”的聲音。

　　“��！”一個(gè)女生尖叫道，“馬蜂，馬蜂！“同學(xué)們齊刷刷抬頭一看，教室里飛來(lái)了一位”不速之客“。它一會(huì )兒飛向日光燈，一會(huì )兒撞向玻璃，一會(huì )兒向吊扇襲去，時(shí)而低飛，時(shí)而高飛，一圈又一圈地盤(pán)旋著(zhù)，像一架摸不著(zhù)蹤跡的迷你“UFO”。累了它就停在日光燈上休息，不一會(huì )兒它似乎養足了精神又飛了起來(lái)。

　　它的膽子越來(lái)越大，竟然飛到了女生堆里。女生們大驚失色，有的抱著(zhù)腦袋鉆到了桌下，有的閉著(zhù)眼睛揮舞著(zhù)書(shū)本，驅趕“入侵者”，有的.側著(zhù)身子躲閃著(zhù)，差點(diǎn)從椅子上摔下來(lái)……教室里炸開(kāi)了鍋。

　　徐老師實(shí)在看不下去了，大吼道：“別吵了！”便拿起報紙就打，可是他舉著(zhù)手在空中劃了半天也沒(méi)打著(zhù)。徐老師又使出了第二招——疊羅漢打法。先等馬蜂停在燈上，我們把椅子搭在桌子上，徐老師“噌噌噌”幾下爬上了桌子，“啪啪啪”只見(jiàn)馬蜂搖搖晃晃地落在了地上。我正暗自竊喜，突然，它又騰空而起，沒(méi)想到，這馬蜂竟然如此頑強。這回徐老師拿來(lái)殺蟲(chóng)神器——殺蟲(chóng)劑。等馬蜂飛累了，停在日光燈上，徐老師小心翼翼地站上桌子，舉著(zhù)殺蟲(chóng)劑，悄悄靠近，對準馬蜂，只聽(tīng)“噗噗”兩聲。馬蜂立馬暈頭轉向，像失控的飛機亂飛。徐老師走到馬蜂背后“啪”，馬蜂掉在了地上，只有觸角還在顫動(dòng)。

　　教室里又恢復了安靜。

教室里的不速之客作文3

　　你們知道我說(shuō)的不速之客是誰(shuí)嗎？就是擾亂我們上課的蜜蜂。

　　上課時(shí)，一個(gè)黑乎乎的影子闖了進(jìn)來(lái)，是只蜜蜂。他不斷的`朝窗戶(hù)撲去，拼命地張開(kāi)雙翅，似乎貪婪地追逐著(zhù)什么。它剛被碰到窗戶(hù)，又被重重地撞了回來(lái)，它又撲去，又撞了回來(lái)這只蜜蜂真是自取滅亡啊。明明是死路一條，還固執的撲向窗戶(hù)。它總是擾亂我的視線(xiàn)，我被它弄煩了，便一伸手抓住了它。我略用力，想弄死它，但我明顯感到，它的雙翅在顫栗。不，是在極力掙扎！它不甘心這樣死去！一股生命的力量在我手中躍動(dòng)著(zhù)，那樣強烈，那樣鮮明！這樣一只渺小的蜜蜂，在我看來(lái)，它的生命可有可無(wú)�？墒撬�，并不看輕自己。它那強烈的求生欲望，令我震撼，我不禁松開(kāi)了手。我以為它會(huì )逃走，誰(shuí)知它又徑直撲向窗戶(hù)，可是這次我不能救它了，它被我的同學(xué)抓起來(lái)踩死了。

　　可憐的小蜜蜂，你雖然打擾我上課，但我們不應該害你，而應該保護你。

教室里的不速之客作文4

　　語(yǔ)文課上，同學(xué)們正沉浸在優(yōu)美的課文中，教室里雅雀無(wú)聲。

　　突然一只蒼蠅“嗡嗡嗡”吹著(zhù)號角飛進(jìn)了我們的教室。我們的目光一下子就聚集到了這位我“外來(lái)客”的身上。也許它對亮閃閃的投影屏幕發(fā)生了興趣，在教室盤(pán)旋一圈后降落在投影機屏幕上。

　　只見(jiàn)屏幕上一個(gè)豆粒大的黑點(diǎn)扭動(dòng)著(zhù)圓乎乎的身體，肆無(wú)忌憚地閃來(lái)閃去。所有的'同學(xué)都大叫起來(lái)，有人甚至跑下座位，想把它趕走，我也加入了趕蒼蠅的大軍�？缮n蠅就像在和我們玩捉迷藏，一會(huì )飛到角落里，一會(huì )飛到天花板上，一會(huì )落到教室的投影機上，趕也趕不走。這只蒼蠅好像根本不把我們放在眼里，有時(shí)還飛到我和幾個(gè)同學(xué)的頭上，還沒(méi)來(lái)得及拍它，又飛走了，真氣人，我恨不得用書(shū)把它砸下來(lái)。

　　這時(shí)候，老師“哎”了幾聲，示意我們安靜，那只蒼蠅仿佛也害怕老師，乖乖飛走了。教室里又恢復了平靜，老師說(shuō)：“一只小小的蒼蠅就把你們亂成這樣了！”我們不好意思地低下了頭。心里默默“想念”著(zhù)這位鬧事的“不速之客”。

　　這時(shí)候下課鈴聲響了，老師離開(kāi)了教室，想起剛才捉蒼蠅的情景，我們不約而同哄堂大笑起來(lái)。

教室里的不速之客作文5

　　“��！別讓它跑了�！币魂囮嚭艉奥晱乃奈灏嗟慕淌依锊粩嗟貍鞒鰜�(lái)，這里怎么這么熱鬧？原來(lái)呀，是教室里來(lái)了一位“嘉賓”。

　　這個(gè)“嘉賓”不是人，而是一只昆蟲(chóng)。我們班里的同學(xué)看到它，有的人說(shuō)它是蜂鳥(niǎo)，因為它比蜂大。有的說(shuō)它不是蜂鳥(niǎo)，蜂鳥(niǎo)的顏色不是這樣的`。就在我們七嘴八舌議論不休時(shí)，老師給我們下了圣旨：“把教室的門(mén)和窗都關(guān)嚴實(shí)了，等我把它逮到讓你們好好認識認識�！苯淌依镆黄瑲g呼。然后，老師拿起掃帚左一下右一下，上一招下一招想把它捉住，但總是很難準確地撲到它。不是老師不夠矯健，而是它飛得太快了，閃躲騰挪機敏極了。但老師不甘心也不輕易服輸，他又拿起了隊旗在它飛過(guò)的地方搖了搖擺了擺，也許是因為旗是紅色的吧，嚇得它一下子飛得老快，撞到玻璃上掉了下來(lái)，老師用旗一撲逮到了它。仔細一看，哦，原來(lái)是一只飛蛾。

　　老師把它拿起來(lái)讓我們觀(guān)察。它身體整體上看是灰色的，有兩條長(cháng)長(cháng)的觸角。一對美麗的翅膀，上面有紅色的，有黑色的，黃色的條紋……，好看極了。

　　突然，它掙脫了老師的束縛，又飛了起來(lái)，我們都被它嚇了一大跳，怕它落到我們身上。這時(shí)老師趕緊讓我們把教室的門(mén)窗打開(kāi)，它盤(pán)旋了幾圈落到了電扇上，安安靜靜地在扇葉上睡大覺(jué)，誰(shuí)也不理。真是自在呀。

　　這飛來(lái)的“小嘉賓”，真是不同尋常。

教室里的不速之客作文6

　　“嗡嗡……”咦？是什么聲音？哦，是一只可愛(ài)的大黃蜂在上午第四節課突然間闖進(jìn)了我們的教室。

　　它一會(huì )兒飛到玻璃上欣賞風(fēng)景，一會(huì )兒飛到燈管上，把頭伸進(jìn)去，結果被卡住了，折騰了好半天才出來(lái)。一會(huì )兒又飛到冒煙報警器上仔細端詳著(zhù)……像一位新同學(xué)在觀(guān)察教室里的每一件物品。我感覺(jué)，它可能是“昆蟲(chóng)學(xué)�！迸蓙�(lái)我校聽(tīng)課的老師吧！

　　朱老師看見(jiàn)后，馬上問(wèn)我們：“這是一只什么蜂？”

　　“蜜蜂！”

　　“大黃蜂！”

　　“胡蜂！”

　　同學(xué)們的回答五花八門(mén)，各抒所見(jiàn)。接著(zhù)朱老師又讓我們觀(guān)察一下這只大黃蜂的`特征。于是同學(xué)們又開(kāi)始了忙碌起來(lái)。

　　大黃蜂的前半身子是棕色的，后半個(gè)身子是棕色加黃色的，非常漂亮。

　　大黃蜂不停地在天花板上飛來(lái)飛去，好像在對我們說(shuō)：孩子們，你們是最棒的，好好學(xué)習！同學(xué)們的目光也不停地“追蹤”著(zhù)它。

　　下課了，它卻遲遲沒(méi)走，下午體檢完返回教室，它反而飛走了。同學(xué)們都在議論，它去哪兒了呢？

教室里的不速之客作文7

　　在一個(gè)星期三的上午，發(fā)生了一件奇妙的事情。教室里靜悄悄的，我們正在上數學(xué)課，有一只小貓淘氣地從門(mén)縫里溜了進(jìn)來(lái)，但是班里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)發(fā)現。

　　下課后，我仔細看了這只小貓。它滿(mǎn)身雪白的絨毛，一雙黑黑的眼睛，賊溜溜地觀(guān)察著(zhù)四周，偶爾四肢靈活地穿梭在課桌椅間。于是我叫大家來(lái)看，他們都很驚訝。大家七嘴八舌地說(shuō)著(zhù)小貓可愛(ài)呀，漂亮呀，乖巧啊，也有同學(xué)說(shuō)小貓的爪子容易傷人，脾氣不好說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)大家不知道該怎么處理小貓了，有的同學(xué)說(shuō)：“把小貓趕到教室外面”，有的.同學(xué)說(shuō)：“把它帶回家養”，還有的同學(xué)說(shuō)：“把它送到寵物店”最后，我問(wèn)了老師的意見(jiàn)，老師說(shuō)：“既然小貓是你發(fā)現的，那就給你帶回家養吧”

　　放學(xué)后，我把小貓帶回了家。我給它買(mǎi)了貓食，給它搭建了舒適，漂亮的房子，最后給它洗了澡。準備齊全后，小貓就加入了我們的家庭成員。

　　以后每天，小貓陪我一起玩。放學(xué)到家，小貓一看到我就圍著(zhù)我喵喵叫，好似再歡迎小主人回家。我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，它會(huì )安安靜靜躺在一邊陪著(zhù)我。它成了我的好朋友，我很喜歡它！

教室里的不速之客作文8

　　“貓國自古美如畫(huà)，

　　蔬菜瓜果遍天下。

　　哪來(lái)一堆枯枝葉，

　　一夜開(kāi)出襲人花�！�

　　這美麗的野杜鵑是粉色的，散發(fā)出陣陣清香，令人賞心悅目�？墒沁@野杜鵑進(jìn)入我們班卻有一段曲折的經(jīng)歷。

　　龔老師將野杜鵑帶進(jìn)了教室，那時(shí)的野杜鵑還沒(méi)開(kāi)花，像是一堆爛枝葉。同學(xué)們紛紛議論道：“這些枯枝敗葉能有什么用？不招蟲(chóng)才怪呢！趕緊扔掉算了�！拔乙灿X(jué)得這些野杜鵑簡(jiǎn)直是一堆垃圾，葉子都枯黃了，是不能開(kāi)花的！龔老師真是癡人說(shuō)夢(mèng)！等著(zhù)瞧吧！

　　龔老師卻對我們所說(shuō)的話(huà)毫不理睬，她把野杜鵑放在一個(gè)裝滿(mǎn)水的玻璃瓶里，讓我們天天觀(guān)察。同學(xué)們對野杜鵑開(kāi)花沒(méi)有任何希望了，所以沒(méi)有留心到它們在不停地生長(cháng)。

　　有一次，有一位同學(xué)“哇！”叫了一聲，我們聞風(fēng)趕來(lái)，問(wèn)道：“怎么了？”那位同學(xué)指著(zhù)玻璃瓶說(shuō)：“看！”我們定睛一看，原來(lái)，那些一直被我們稱(chēng)為是“垃圾”的野杜鵑開(kāi)了花。葉子挨挨擠擠的，這些花在葉子中冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出了粉紅色的花蕊。有的.還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。

　　這么多的杜鵑花，每一朵都形態(tài)各異、姿態(tài)優(yōu)美。有的展開(kāi)笑臉，沐浴陽(yáng)光；有的翩翩起舞，含苞待放……這些光鮮亮麗、朝氣蓬勃的鮮花在黝黑、粗糙的枝干的映襯下，顯得分外有生命力，讓人的心靈忽然間敞亮這真是奇跡！讓我想起了“士別三日，當刮目相看！”

　　這位“不速之客”給我們帶來(lái)了巨大的驚喜！

教室里的不速之客作文9

　　今天上午第二節課結束時(shí)，教室里來(lái)了三名“不速之客”。學(xué)生們嚇得大喊大叫，有些躲在桌子下面，眼睛還在繼續看著(zhù)那幾個(gè)不速之客。有些人害怕“不速之客”會(huì )開(kāi)槍打自己，所以用外套遮住了頭部和身體。另一些人干脆癱坐在地上，和伙伴們擠在一起。簡(jiǎn)單地說(shuō)，這幾個(gè)不速之客可以嚇得學(xué)生尿褲子。這幾位“不速之客”是馬蜂。

　　這三只黃蜂很頑皮，它們一會(huì )兒飛到這里，一會(huì )兒飛到哪里，有時(shí)飛得很低，讓同學(xué)們大喊大叫。但是他們完全不理會(huì )學(xué)生們的尖叫，反而更加猖狂。好像同學(xué)們越害怕越開(kāi)心。

　　這三只黃蜂不僅頑皮，而且很聰明。徐老師拿著(zhù)掃帚想趕走黃蜂的時(shí)候，黃蜂不僅沒(méi)有飛走，還飛了一只。那個(gè)聰明的'樣子好像在雜技。直到我們安靜下來(lái)，一只黃蜂在我們頭頂盤(pán)旋，發(fā)出“嗡嗡聲”來(lái)抗議�！拔�，你們至少要對付我一下。你們真是不給我面子��！”

　　你說(shuō)這個(gè)“不速之客”不可愛(ài)嗎？

教室里的不速之客作文10

　　一天，數學(xué)課上，忽然，一只馬蜂飛進(jìn)來(lái)了，全班的女生嚇得魂飛破散了，也有幾個(gè)男生被嚇得不輕，他們真的很膽小。

　　老師說(shuō)：“不招惹它，它就不會(huì )蟄你的�！边@句話(huà)貌似是安慰我們的。其實(shí)，大家都是心驚膽戰的，女生們只好不動(dòng)了，假裝著(zhù)認真聽(tīng)課。那只馬蜂沒(méi)事兒干，只好在教室里兜圈子。兜來(lái)兜去的，女生們越來(lái)越害怕。

　　馬蜂飛進(jìn)來(lái)后，我仔細地觀(guān)察了馬蜂。它的頭像一個(gè)倒著(zhù)的三角形，翅膀是透明的，還會(huì )發(fā)出“嗡嗡”地響聲呢。它的身上有兩種顏色組成的.條紋，一種顏色是黃色的，一種是黑色，看上去還算好看。

　　聽(tīng)老師說(shuō)，馬蜂是益蟲(chóng)，雖然它蜇人，但是也捉害蟲(chóng)的，是以吃棉鈴蟲(chóng)、黏蟲(chóng)等對農作物有害的蟲(chóng)子為食。只要我們不要亂動(dòng)，馬蜂不會(huì )對我們怎么樣的。

　　有一位男生突然想起有本書(shū)上說(shuō)，馬蜂蜇人疼，但是蟄完人馬蜂會(huì )馬上死掉。于是女生們膽子似乎都大了起來(lái)，也沒(méi)有那么怕了。最后馬蜂也只好從窗戶(hù)飛出去。

　　馬蜂一走，我們教室恢復了平靜，同學(xué)們聽(tīng)課更加認真了。

教室里的不速之客作文11

　　今天早上，天晴得像一張紙。我來(lái)到了學(xué)校，剛走進(jìn)教室，發(fā)現吳思哲走出來(lái)，哆嗦著(zhù)嘴唇癱瘓在沙發(fā)上，好像拼命想說(shuō)話(huà)，可是什么也說(shuō)不出來(lái)，指指教室。我要去一探究竟。

　　大家都盯在窗戶(hù)上有什么，看了一會(huì )兒，才發(fā)現是一只馬蜂趴著(zhù)。老師說(shuō)是一只大馬蜂，他踩上凳子，又踩到桌子上，拿著(zhù)厚厚的毛巾像一個(gè)特工慢慢地靠近，忽然啪一聲，接著(zhù)一團，使勁地捏，放在地上踩了又踩。那只可憐的馬死了，后面有人說(shuō)：“快給我做標本�！笨墒抢蠋熀敛焕聿�，已經(jīng)把它扔進(jìn)了抽水馬桶。

　　馬蜂和蜜蜂有區別嗎？當然有。有什么區別呀？其實(shí)，它們的區別，主要在尾部的針。大家都知道，蜜蜂只要用它的針戳一次，就會(huì )死了，那是因為它尾部的針是鋸齒狀，他只要蟄一個(gè)人的身體就拔不出來(lái)，連著(zhù)內臟，自然要死�？墒�，馬蜂不一樣，不管折騰幾次，都不會(huì )死，因為它的針是光滑的，很容易拔出來(lái)。還有，馬蜂比蜜蜂“記仇”。馬蜂一旦被打死或遭受攻擊，馬上會(huì )發(fā)出特別的`氣味——傳遞危險的信號，同伴立刻成群結隊地飛過(guò)來(lái)支援攻擊。哈哈，我終于知道老師為什么把它扔進(jìn)抽水馬桶的緣故啦。

　　你們知道了嗎？這就是馬蜂和蜜蜂的主要區別。

教室里的不速之客作文12

　　那一節課，我們正在教室里聚精會(huì )神地聽(tīng)講�！拔宋宋恕�…”咦，到底是何方神圣？竟敢出來(lái)擾亂課堂！

　　我順著(zhù)聲音的方向望去，哦，原來(lái)是一只胡蜂。這“不速之客”的頭尾呈金黃色，身子呈褐色，像一架小直升飛機。胡蜂作為一種益蟲(chóng)，以蟲(chóng)子為食，它一般只有在受到攻擊的時(shí)候才蜇人。但我還是警惕地東張西望，生怕它會(huì )毫不客氣地舉起它的防身武器——針，向我無(wú)情地發(fā)起進(jìn)攻，那到時(shí)候我不就老壽星返童——面目全非了嗎？我不敢再往下想，坐在椅子上紋絲不動(dòng)，猶如一尊石像一般。其他同學(xué)也小心地注意著(zhù)它的一舉一動(dòng)。

　　胡蜂見(jiàn)我們不敢輕舉妄動(dòng)，更加橫行霸道，在教室里左沖右撞，不斷地做一些俯沖動(dòng)作，引得“前人回頭，后人翹首”。它在教室上空盤(pán)旋，似乎在偵察“敵情”。我不敢甩一下胳膊，萬(wàn)一不小心遭到它的'“子彈”的猛烈攻擊，那可不是鬧著(zhù)玩的。胡蜂在教室上空時(shí)而升起，時(shí)而降落，有時(shí)還搖搖晃晃，飛得很不穩定，真讓人捏著(zhù)一把冷汗，說(shuō)不準這架“飛機”何時(shí)會(huì )不小心墜落。突然，它氣勢洶洶，以迅雷不及掩耳之勢朝我俯沖過(guò)來(lái)�！安缓�！”我心里一驚，頭一偏，猛地一閃，躲過(guò)了它的“襲擊”。它好像惱羞成怒，便不時(shí)向我進(jìn)攻，卻被我一一避過(guò)。不一會(huì )兒，胡蜂似乎累得氣喘吁吁，甘拜下風(fēng)，狼狽地落荒而去了。

　　“哼，真是旗桿上扎雞毛——好大的膽（撣）子，也不想想它的進(jìn)攻對象是誰(shuí)！”我不禁洋洋得意�！拔宋宋恕�…”不好，“不速之客”又來(lái)啦！

教室里的不速之客作文13

　　今天上午第二節課下課時(shí)，教室里來(lái)了三位“不速之客”。同學(xué)們都驚恐地大叫，有的躲到桌子底下，眼睛還不停地看著(zhù)那幾位“不速之客”；有的用外套遮住頭和身子，生怕那“不速之客”蟄了自己；還有的索性一屁股往地上一坐，和小伙伴擠在一起......總之，這幾位“不速之客”可把同學(xué)們嚇得屁滾尿流。這幾位“不速之客”就是馬蜂。

　　這三位馬蜂可調皮了，它們一會(huì )兒飛到這兒，一會(huì )兒飛到哪兒，有時(shí)候還飛得很低，惹得同學(xué)們大叫�？伤鼈円稽c(diǎn)兒也不理會(huì )同學(xué)們的.尖叫，反而更猖狂了，好像同學(xué)們越害怕，它們就越開(kāi)心。

　　這三位馬蜂不僅調皮，還很機靈。當徐老師拿起掃把，想把馬蜂趕走的時(shí)候，馬蜂不僅沒(méi)有飛走，還又飛進(jìn)來(lái)一只。那靈巧的樣子，就像在玩雜技。直到我們安靜下來(lái)的時(shí)候，還有一只馬蜂在我們的頭頂上轉，還發(fā)出“嗡嗡嗡”的聲音，似乎在抗議：“喂，你們至少也應該理我一下呀，你們實(shí)在太不給我面子了！”

　　你們說(shuō)，這“不速之客”可不可愛(ài)？

教室里的不速之客作文14

　　“沙沙沙”，夕會(huì )課上，同學(xué)們都在奮筆勤書(shū)，教室里靜的連一根針掉下來(lái)都聽(tīng)的見(jiàn)。此時(shí)的我也正在埋頭苦干，根本沒(méi)意識到一個(gè)不速之客的到來(lái)……

　　“啪”的一聲，我的筆掉在了我的'手旁。無(wú)意之中，我瞄了一眼手臂，天哪！一個(gè)黑不溜秋的蟲(chóng)子在我手膀上！我定睛一看，這個(gè)小家伙全身烏黑，背上像一只小刺猬背著(zhù)兩個(gè)小紅蘋(píng)果，有點(diǎn)兒圓的小腦袋像害羞的姑娘把臉一半露在外面，八條細而長(cháng)的腿自然地伸在外面，小巧可愛(ài)。

　　根據我在課本上的了解，這個(gè)家伙雖然外表可愛(ài)，可卻是專(zhuān)吃米粒、葉子的害蟲(chóng)，我要怎么處置它呢？想著(zhù)想著(zhù)，我從口中吹出一口氣，把它吹飛了。本想找到它并把它趕走的，可瓢蟲(chóng)落到了我的同桌小X的手上！我呆住了。她先是一愣，然后悄悄對我說(shuō)：“快，快把它弄走，我怕蟲(chóng)子！”我為了不讓老師發(fā)現，快速地用筆和尺子把它這個(gè)逃走的“羔羊”趕回“柵欄”。

　　剛趕回去，它又飛了出去。飛到了椅子上，坐在我后面的小張問(wèn)我這是什么，我沒(méi)有回答，把這個(gè)調皮鬼往上一拋，它終于飛起來(lái)了！真是一波三折呀！

　　唉，為了這個(gè)調皮鬼，我浪費了寶貴的學(xué)習時(shí)間，不說(shuō)了，收拾心情，我要抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)了，已經(jīng)有好些同學(xué)完成了。

教室里的不速之客作文15

　　最近，我們教室來(lái)了一位不速之客，既不是新同學(xué)，也不是新老師，而是一只鸚鵡！

　　那天，我們做完操回來(lái)時(shí)，不知哪個(gè)眼尖叫了一聲：“看呀，一只鳥(niǎo)掛在門(mén)上！”這下子，教室里沸騰起來(lái)，同學(xué)們一下子圍攏起來(lái)，唧唧喳喳的議論起來(lái)�！斑@是什么鳥(niǎo)呢？”“天哪，都飛這兒來(lái)了！”突然，小鳥(niǎo)展開(kāi)雙翅，飛到了地上。同學(xué)們一下子圍成了一圈，把它圍在了中間。它也不怕，大搖大擺，像個(gè)紳士一般。它在地上漫無(wú)目的地走著(zhù)，偶爾回過(guò)頭瞧瞧我們。我們如同它的貼身侍衛，跟著(zhù)它從左走到右。

　　咦？這鳥(niǎo)怎么回事？還跟著(zhù)我們一起進(jìn)教室？哎，看來(lái)它也想和我們一起學(xué)習呢。它可真是個(gè)“小頑皮”，一會(huì )兒跳到我們腳上，舒服地躺著(zhù)，一會(huì )兒走到凳子旁邊，好奇地啄兩下，一會(huì )兒抬起頭來(lái)看看我們，仔細地打量著(zhù)我們。這小家伙太可愛(ài)了，深深的地引著(zhù)我們。

　　終于，老師來(lái)了。我們如同見(jiàn)到了救兵一般，松了一口氣。老師看到了這小家伙，也被吸引住了。是啊，彩色的羽毛，小小的腦袋，透亮靈活的眼睛，加上滾圓的身子，換了誰(shuí)都會(huì )愛(ài)不釋手的'。老師告訴我們這是一只小鸚鵡并讓我把它輕輕地捧起，放到講臺上 讓大家觀(guān)察。嘿，這小家伙膽子真大，寬大的講臺成了它表演的舞臺。瞧，它開(kāi)始大搖大擺地踱起了方步，甚至還跑到了老師的書(shū)上溜達了幾圈。

　　最終，我們讓它回到大自然中。小鳥(niǎo)，飛吧！

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