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（精品）樂(lè )在其中作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的樂(lè )在其中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
樂(lè )在其中作文1
初次離開(kāi)父母的感覺(jué)竟是如此——美好。為什么這樣說(shuō)？當然，開(kāi)始的時(shí)候是十分留戀的，但是這與美好的集體生活相比，又算得什么呢？
我與同學(xué)們一起開(kāi)始了為期三天的實(shí)踐活動(dòng)。這是我有史以來(lái)第一次離開(kāi)父母這么長(cháng)時(shí)間。我想，這次活動(dòng)的感受一定非同小可，沒(méi)錯，集體的生活是美好的，從而，給我留下了美好無(wú)比的回憶。
是的，一路上，我們一個(gè)個(gè)像一只只出了籠的小鳥(niǎo)兒，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，一路上的嘻嘻哈哈，一路上的親親熱熱全都灑在了那綠色的世界中。
也許是第一次體驗這樣的集體生活吧，我們對周邊的任何事物都感到好奇：探索煤礦和火力發(fā)電站中，遇到不懂的.問(wèn)題就像要：打破沙鍋——問(wèn)到底一樣，也許大家是因為是一個(gè)集體而沒(méi)有隔閡：為了打飯第一而吵破了嘴皮，為了搶別人的菜肉而“打”得不可開(kāi)交，但吃得還是嘛嘛香，也許我們過(guò)足了豐衣足食的生活，過(guò)不了紅軍長(cháng)征時(shí)的那艱辛和困苦，更沒(méi)有嘗過(guò)長(cháng)征途中的饑餓和酸、甜、苦、辣到底是什么滋味，所以才在登山過(guò)程中累得氣喘吁吁，上氣不接下氣，也許我們還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)沙陶的制作和烘烤，更別提在作時(shí)的苦與累，只有嘗試才知道其中的真正樂(lè )趣吧。
活動(dòng)結束后我才覺(jué)得我們了解知識真的是太少了，要想學(xué)得跟多知識，只有去探索和發(fā)現。
生活就是如此，勞動(dòng)造就人，只有在“苦”中才能找到真正的“樂(lè )”樂(lè )在其中。
樂(lè )在其中作文2
歷史的風(fēng)，翻閱著(zhù)中國這本厚厚的書(shū)。在上下五千年來(lái)，中華美德傳承不息。神州大地上炎黃子孫銘記中華美德，身活中感人的.瞬間無(wú)處不在，我就感受到助人為樂(lè )的精神。
故事發(fā)生在上周日，那天，我和朋友約定去共園玩。我去車(chē)站等車(chē)，車(chē)站的人真多，倆邊都是人，把車(chē)站圍得水泄不通�！� 車(chē)來(lái)了! “ 不知誰(shuí)喊了一聲，我向遠處一看，氣車(chē)果然來(lái)了。車(chē)剛到站，門(mén)才開(kāi)了個(gè)小縫，人們就一窩蜂似的向車(chē)上沖去。此時(shí)如果擠不上車(chē)，那就要來(lái)不急了，我只能隨著(zhù)人群向車(chē)上擠去。人真是多，在擁擠中，有人的腳被踩了好幾下。車(chē)上的人喊:擠不上了，你們別擠了。車(chē)下的人同時(shí)叫道;讓我們上去。頓時(shí)，車(chē)站上哭聲，叫喚聲響成一派。我力氣小，被擠的氣都緩不過(guò)來(lái)。車(chē)站上的人已經(jīng)上了車(chē)，但我因為人小，沒(méi)有擠上車(chē)，連階梯都還沒(méi)有踏上去。
上去吧!一雙有力的大手頂住了我的后背，推著(zhù)我上車(chē)。憑借這股力量，我抓住了車(chē)欄桿，兩臂一用力，腳踏上了階梯，我終于上車(chē)了。當我回頭正要感謝推我上車(chē)的人時(shí)，我愣住了，原來(lái)他是一個(gè)殘疾人。
助人為樂(lè )，樂(lè )在其中。
樂(lè )在其中作文3
“我先來(lái)，我先來(lái)�！蔽覀兯模�4）班一陣陣歡笑傳遍了整個(gè)四年級。
今天作文課，老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)小姑娘，這個(gè)小姑娘長(cháng)著(zhù)一對水汪汪的眼睛，濃濃的眉毛，甜蜜的嘴巴，美中不足的是少了一個(gè)鼻子，真不知道今天老師葫蘆里裝的'是什么藥。
眼保健操終于做完了，老師笑盈盈地面對我們，說(shuō)：“今天我們大家玩一個(gè)游戲吧！”還沒(méi)等老師繼續說(shuō)完，同學(xué)們就大聲歡呼起來(lái)。
卞昱諄先自告奮勇地說(shuō)：“我來(lái)�！崩蠋焺偘驯尻耪伱善鹧劬�，卞昱諄就像鬼靈附體一樣，搖搖晃晃，手中的筆一會(huì )上，一會(huì )下，一會(huì )左，一會(huì )右。卞昱諄小心翼翼地畫(huà)完了，同學(xué)們突然哄堂大笑，有的笑彎了腰，有的差點(diǎn)從座位上滾下去……原來(lái)，卞昱諄把鼻子畫(huà)到了耳朵上，像給小姑娘戴了一個(gè)耳環(huán)。
我們班上“淘氣鬼”楊坤也上臺去畫(huà)，楊坤并不害怕，大搖大擺在走到前面，畫(huà)了很長(cháng)時(shí)間，鼻子沒(méi)畫(huà)成卻給小姑娘畫(huà)了一顆”美人痣”。
該輪到我了，我可是被同學(xué)們稱(chēng)為“智星的”，可不能徒有虛名，不能讓這個(gè)稱(chēng)號消失。我想：“我要站在小姑娘的正前方，先用手筆畫(huà)一下，接著(zhù)我胸有成竹地走上講臺，蒙上眼睛，我感到眼前一片黑暗，突然感到盲人的生活非常艱苦。但我立即冷靜了下來(lái)，用手量了量，最后用筆小心翼翼地把鼻子添上。
我的小伙伴帶頭鼓起了掌聲，原來(lái)，我畫(huà)正確了，那個(gè)小姑娘好像對著(zhù)我笑呢！這時(shí)，老師發(fā)話(huà)了：“通過(guò)添鼻子這個(gè)游戲，我們明白了，做每件事情都要細心，找到正確的方法去完成�！�
本課鈴聲響了，但我們還沉浸在快樂(lè )之中。
樂(lè )在其中作文4
風(fēng)雨飄搖。
我并未打傘，行走在雨中，任憑雨水飄零。
在一棵樹(shù)下，我佇立在那里，雨水慢慢浸濕了我的衣衫，緊緊的貼在我的`身上。
冰涼透骨，涼徹心扉。讓人在狂熱中也有一絲冷靜……
或許，在考試成功之后，在雨中慢慢緘默，才能慢慢淋滅心中那因喜悅而激動(dòng)的心吧……
我的雙眼緊閉，心慢慢平息下來(lái)，頭腦也慢慢冷靜下來(lái)，我慢慢睜開(kāi)眼，之間身旁空無(wú)一人。
而此刻孤獨的我卻在一次陷入了快樂(lè )之中，只是這快樂(lè )很平靜，很淡泊……
我喜歡在雨中，享受著(zhù)快樂(lè )，雖然置身于孤獨之中，卻依舊能擁有著(zhù)一片淡泊的快樂(lè )。
擺脫開(kāi)世俗的瑣事，與世無(wú)爭，宛如崖邊雪蓮，冷冷綻放時(shí)，雖然孤獨，但也依舊快樂(lè )……
雨中，樹(shù)下，樂(lè )在其中……
樂(lè )在其中作文5
說(shuō)到樂(lè )趣，我想每個(gè)人都不同吧!有人的樂(lè )趣是讀書(shū)，有人的樂(lè )趣是踢足球……而我的樂(lè )趣則是下軍棋。
我清楚地記得，我人生中的第一場(chǎng)“戰斗”是在我和彭睿之間打響的。
彭睿見(jiàn)我是初來(lái)乍到的新手，便打算放我一馬，讓我先下。
我小心翼翼地翻開(kāi)了第一枚棋子，是紅色的“司令”，這可把我高興壞了，因為一開(kāi)始就找到了一枚好棋，說(shuō)明之后的.運氣保準差不了。
輪到彭睿，只見(jiàn)他雙手合十，嘴里不停地念著(zhù)“上天保佑”，然后深呼吸一口氣，慢慢地翻開(kāi)了“司令”左側的那一枚棋，居然是黑色的“炸彈”。
慘了，司令很快就要被炸彈“炸”死了，怎么辦?哦，對了，棋子進(jìn)了“行營(yíng)”，不就不能“吃”了嗎?那我趕快進(jìn)“行營(yíng)”吧。于是，我把“司令”推進(jìn)了“行營(yíng)”。
不料彭睿反而一點(diǎn)也不傷心，還顯擺似地說(shuō)：“我可是‘棋圣’，吃不了‘司令’，我也會(huì )吃了你的‘軍長(cháng)’”。我聽(tīng)完哈哈大笑，說(shuō)：“你又不知道‘軍長(cháng)’在哪兒�！�
“天靈靈，地靈靈，蘿卜白菜都顯靈!”彭睿一邊說(shuō)一邊翻開(kāi)了一枚棋子，哦，天哪，居然是紅色軍旗，死定了。
“哈哈，問(wèn)你服不服，我馬上就會(huì )炸掉你的‘軍旗’了”，就在這名話(huà)剛說(shuō)完時(shí)，我的“軍旗”就進(jìn)入了棄牌堆。
“不要灰心，你只要多下，你的技術(shù)一定會(huì )有所提高的!”彭睿在一旁安慰道。
從此以后，我一有時(shí)間就和朋友下軍棋，經(jīng)過(guò)九九八十一次的失敗，我終于練出了“不敗金身”。
我愛(ài)下軍旗，它讓我樂(lè )在“棋”中。
樂(lè )在其中作文6
小的時(shí)候，當我看到劉翔在雅典奪了冠軍，為國爭光，我就開(kāi)始心潮澎湃，于是便熱愛(ài)上跑步。
小學(xué)三年級的一節體育課，老師讓我們跑五百米。一聽(tīng)，我就來(lái)了勁，做了做準備動(dòng)作，蓄勢待發(fā)�？善渌瑢W(xué)卻愁眉苦臉的。不一會(huì )兒，比賽開(kāi)始，我心中只有一句話(huà)：一定要奪第一名。于是，一開(kāi)始，我就沖向前去，遙遙領(lǐng)先。但看著(zhù)他們絲毫沒(méi)有精神時(shí)，便開(kāi)始覺(jué)得無(wú)聊。突然，我有一個(gè)想法：與自己賽跑。于是，我開(kāi)始了與自己的競爭。不知不覺(jué)，一圈過(guò)去了，可我正充分享受著(zhù)跑步的樂(lè )趣，還沒(méi)發(fā)覺(jué)到只剩下一圈了，一個(gè)同學(xué)已經(jīng)很接近我了，我頓時(shí)卻沒(méi)了力氣，但還是隨著(zhù)自己的節奏跑，因為中國飛人---劉翔說(shuō)過(guò)：“只要跟著(zhù)自己的.節奏走，就對了�！弊詈�50米，我開(kāi)始爆發(fā)了，那個(gè)同學(xué)也沖刺了，我倆并駕齊驅?zhuān)夷X子里浮現出劉翔在雅典的一幕：他起步并不是最快的，可他卻有頑強的意志，堅強的信念和執著(zhù)的精神從而奪得了第一，于是，我也握住這三把鑰匙，跑向勝利之門(mén)。最后，我勝利了，獲得了第一。但是，我一下子攤在地上，頭上直冒汗，胸口一陣悶熱，腿像灌了鉛似的，都很難站起來(lái)。雖然我已經(jīng)精疲力盡了，可是，我卻樂(lè )在其中，感受到競爭的快樂(lè )，就算累點(diǎn)也是值得的。
樂(lè )在其中作文7
走進(jìn)書(shū)法學(xué)堂，濃郁的墨香飄進(jìn)我的鼻子，古典音樂(lè )便撲入耳簾。
我拿出光滑的宣紙和柔然的'毛筆，將它們放于桌上，又拿起有淡淡清香的墨水，小心翼翼地倒入硯臺中，生怕撒了。很多人聞過(guò)墨水便會(huì )皺起眉頭，嫌墨水臟，味道怪異�？稍谖铱磥�(lái)，墨水卻是一個(gè)寶。
我調整了自己的呼吸，將毛筆與墨硯來(lái)個(gè)親密接觸，把毛筆尖仔仔細細地調尖。伴隨著(zhù)令人放松的古典音樂(lè )，周?chē)碾s音頓時(shí)消失了。
我輕輕落下筆，毫不急切地將毛筆向右慢慢地移著(zhù)，隨后用力一頓，再迅速地回筆，一橫便映入眼簾。四周的一切聲響仿佛已經(jīng)飄走，煩躁不安的心情早已拋于九霄云外了。此時(shí)，我已經(jīng)完全沉浸在這優(yōu)雅，古典的書(shū)法世界之中，無(wú)法自拔……
起筆要尖，頓筆要重，收筆要快……這些動(dòng)作已經(jīng)完全刻入腦中，每個(gè)動(dòng)作都已變得嫻熟。每當一些字有一些瑕疵，我便感到十分可惜，一遍一遍地重復著(zhù)，直到滿(mǎn)意為止。
過(guò)了一會(huì )兒，手感到酸痛無(wú)比。我不得不放下心愛(ài)的毛筆，開(kāi)始短暫的休息。
“滴答——滴答——”時(shí)間悄無(wú)聲息地流逝，我卻依舊專(zhuān)心致致地寫(xiě)著(zhù)。
記得有一次，我將一幅春聯(lián)貼于老家門(mén)前，路過(guò)的人看到后都拍手稱(chēng)贊，“嘖嘖”之音不絕于耳。聽(tīng)得我心里美滋滋的，下定決心要將書(shū)法練好。
伴隨著(zhù)富含詩(shī)意的音樂(lè )，我深深地陷入了書(shū)法之中。雖說(shuō)算不上書(shū)法高手，可書(shū)法卻成了我一項不可割舍的愛(ài)好。
樂(lè )在其中作文8
生活總是有很多美妙的細節，它們多姿多彩，而我則喜愛(ài)捕捉它們。晚霞，也是其中的一個(gè)；它給予我平靜、愉快的心情，讓我快樂(lè )。
每天傍晚，我都用相機捕捉晚霞，它真是美麗極了！有時(shí)，太陽(yáng)就好似一顆金光萬(wàn)丈的珍珠般，散發(fā)著(zhù)絢麗的光彩，讓人無(wú)法直視；有時(shí)，它讓我想起金線(xiàn)織就的披風(fēng)，童話(huà)里的公主將它披在身上，美麗動(dòng)人；有時(shí)，可能我來(lái)晚了，太陽(yáng)已經(jīng)沉落下去一部分，可是他沒(méi)有收回它的.金光，于是云層也被撒上了一層細碎的金片。我忍不住大聲贊嘆：“余霞散成綺，澄江靜如練！”晚霞，讓我聯(lián)想到了詩(shī)句；每天讓我快樂(lè )。
但是，我有一次最美的拍攝。那張照片里，火燒云的朱紅和灰色完美地融合在一起；金光參差地落在云層上，絢麗的光芒涂在屋頂上，它們看起來(lái)像一幢幢金色的、銀色的、五彩的小屋；就連遠處的粉色天空也染上了高貴的金色，閃亮而明朗。整個(gè)天空看起來(lái)像是一件嵌了珍珠、織了金線(xiàn)的毛衣，霞光燦爛！
這就是晚霞，真是百看不厭！難怪自古以來(lái)有那么多名士稱(chēng)贊它、歌頌它，他們也是有感而發(fā)吧。每天用相機捕捉這美麗細節的我也是樂(lè )在其中——晚霞真是太美了！
樂(lè )在其中作文9
走進(jìn)房間，一股清新的香氣撲鼻而來(lái)，我輕輕坐到琴椅上，將樂(lè )譜擺好，琴蓋打開(kāi)。
當我的手觸碰到琴鍵上時(shí)，不由得微微一縮，生怕弄壞它。我輕輕地彈奏了起來(lái)，我感受著(zhù)那聲音帶給我的快樂(lè )。此時(shí)，好像心底的一切雜念都消逝了，全世界就只有我和它————這古老的鋼琴。
我彈遍了所有的曲子，正發(fā)愁要彈什么時(shí)，猛然想起過(guò)幾天就是圣誕節了，于是我決定來(lái)彈一首圣誕節時(shí)唱的歌。屋外正下著(zhù)小雨，媽媽在燒菜，爸爸在聽(tīng)歌，雨聲、歌聲、燒菜聲混雜在了一起，實(shí)在是不和諧，但這“噪音”絲毫沒(méi)有影響我的琴聲，也沒(méi)有影響我的感受。
我依舊小心翼翼，我不敢大意，生怕用力過(guò)猛傷了它，我不敢大意，生怕彈錯了哪個(gè)音，曲子就不完美了，在前一個(gè)音符消失后，下一個(gè)音符又隨之出現。
此刻，一切煩惱盡拋腦后，之前還在擔心父母批評成績(jì)太差的恐懼，此時(shí)似乎都已經(jīng)忘卻了……
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我依然還在彈奏著(zhù)曲子，那優(yōu)美的旋律不停地鉆進(jìn)我的耳朵，我沉浸在我的世界，這一刻，能牽動(dòng)我情緒的只有這鋼琴曲，我會(huì )因為一個(gè)彈錯的音符而心疼，也會(huì )因為一個(gè)響亮的'明亮的聲音而激動(dòng)興奮
一首曲子終于彈完了，雖然不是很好聽(tīng)，但我非常喜歡。
最初只想練習的我，竟成了演奏者，現在甚至一看到鋼琴，我就想上去彈一曲，享受一下這音樂(lè )帶給我的快樂(lè )。
樂(lè )在其中作文10
進(jìn)入初中后，我們獲取知識的方式方法增多了，同學(xué)們不僅可以在課堂上通過(guò)教師的授課學(xué)到書(shū)本上的知識，還可以通過(guò)綜合實(shí)踐課汲取更多的豐富的課外知識。
星期五上語(yǔ)文課時(shí)，王老師組織同學(xué)們上了一堂生動(dòng)有趣的“探索月球奧秘”的綜合實(shí)踐課。老師先把同學(xué)們分成四個(gè)組以比賽的方式進(jìn)行，作為主持人的我，看到同學(xué)們有的在課前認真查找資料，有的胸有成竹迫不及待的樣子，心里也有些癢癢的`，想加入他們的行列“上陣殺敵”，但是重任在身，我必須以高度的責任感完成教師交給我的主持人的任務(wù)。
終于，綜合實(shí)踐課在同學(xué)們的期待中拉開(kāi)了帷幕，同學(xué)們以激動(dòng)的心情和活躍的思維回答出了各個(gè)環(huán)節中的難題，他們的巧思妙答，使我這個(gè)主持人深感“功力不足”，于是我也在主持中學(xué)到了不少知識。
綜合實(shí)踐課——一個(gè)人性化的學(xué)習方式，讓我們在娛樂(lè )與競爭中學(xué)習知識，回憶當時(shí)快樂(lè )的一幕幕，令人回味。同學(xué)們常常對老師布置的收集什么資料的作業(yè)并不放在心上，但是綜合實(shí)踐課是檢驗和提高同學(xué)們學(xué)習積極性的最好辦法。使學(xué)習者產(chǎn)生濃厚的興趣，有句名言叫“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者”它不正說(shuō)明了興趣有助于更好、更快地掌握所學(xué)的知識嗎？
以前我對學(xué)習語(yǔ)文不是很感興趣，通過(guò)這次綜合實(shí)踐課之后，對學(xué)習語(yǔ)文的興趣有了大幅度的提升�？傊�，綜合實(shí)踐課可以開(kāi)闊我們的視野，拓展我們的知識面，妙趣橫生，其樂(lè )無(wú)窮。
樂(lè )在其中作文11
有一天，老師說(shuō)：“同學(xué)們，星期三我們去踩蛤喇吧!”我們高興得一蹦三尺高。
盼星星，盼月亮，終于盼到了今天，結果大事不妙，我發(fā)燒到38度，父母都安慰我說(shuō)：“親愛(ài)的寶貝，今天我們不去要去了，在我的再三懇求下，媽媽終于答應了。
“太陽(yáng)當空照，花兒對我笑......”我一邊唱著(zhù)歌曲一邊走著(zhù)，一棵棵小樹(shù)，一朵朵小花，伴隨著(zhù)我們，我們終于到了“歡樂(lè )河”。
我和同學(xué)們一起下了水，黃色泥沙滑溜溜的，我一不小心滑了一個(gè)大跟頭，成了一條“黃泥鰍”逗得小伙伴哈哈大笑，我從河里看見(jiàn)了我的狼狽樣也不由的笑了起來(lái)。太陽(yáng)火辣辣的，但我們還是不顧一切認真的尋找著(zhù)，只聽(tīng)見(jiàn)一位同學(xué)說(shuō)：“我捉到了一條魚(yú)!”我們大吃一驚更加仔細的尋找起來(lái)，我用吃奶的勁，雙腳扒住河床正在邁第三步的.時(shí)候，覺(jué)得腳下硬硬的，我用手拿起來(lái)一看，啊，是一個(gè)蛤喇，一個(gè)蛤喇啊!我高興的直在原地打轉轉。我按照剛才的經(jīng)驗，又捉了26個(gè)蛤喇，只聽(tīng)見(jiàn)老師大聲吆喝：“孩子們，我們返回了!”我們在返回的路上，自己感覺(jué)腳下滑滑的，手抓小草上岸一看，我們隊還有兩條小魚(yú)呦!我們步行回教室清點(diǎn)了自隊的“戰利品”老師報著(zhù)各隊的分數：“一隊290分，二隊250分，三隊296分!”
我們勝利了，我們勝利了!剛剛的努力沒(méi)有白費。我們心里樂(lè )呵呵的，還在回憶著(zhù)抓蛤喇的場(chǎng)景。
這個(gè)假日真快樂(lè )!
樂(lè )在其中作文12
我的童年有許許多多童年趣事，就如同宇宙中的星星，但那件事，就如一顆巨大的星星。
仿佛天公作美，風(fēng)和日麗的天氣，正好去龍鳳山莊旅游。我們個(gè)個(gè)頂著(zhù)黑眼圈，但仍擋不住我們眼中興奮的光芒。我們登上旅游大巴，開(kāi)始了我們的旅游之行。
我們來(lái)到了目的地——龍鳳山莊。映入眼簾的'是一座聳入云際的城堡。我們來(lái)到了6D影院，上了座以后，場(chǎng)景開(kāi)始動(dòng)了。我們坐著(zhù)一輛吉普車(chē)上，突然，我的眼鏡掉了，我剛帶上眼鏡，一只張著(zhù)血盆大口的蜘蛛出現了，我們仿佛是被粘在網(wǎng)上的蟲(chóng)子，動(dòng)彈不得，但車(chē)一下子沖了出去，我們還沒(méi)松一口氣，就看見(jiàn)了一只樹(shù)怪霸道的橫在路中央，尖叫聲，吶喊聲和呼叫聲混成一團，樹(shù)怪仿佛給我們嚇怕了飛快的跑了。于是，我們平安過(guò)去了。
我們又去玩機動(dòng)游戲，有碰碰車(chē)、大擺錘等……令我印象最深的是太空遨游了。我剛坐上去，那個(gè)叔叔把安全設施戴好后，夢(mèng)魘之旅開(kāi)始了。我們從10多米高空俯沖下來(lái)，并且機器本身也在自轉�！芭丁蕖�！”一聲聲慘叫聲、后悔聲混在一起。我手上頓時(shí)出了汗，腳不受控制的飛了出去，我連忙縮了回來(lái)，“要撞上了！”一個(gè)女孩大聲尖叫，可飛船卻驚險地“漂”了回來(lái)。我得到了一個(gè)“收獲”，地球媽媽的苦衷，每天圍著(zhù)太陽(yáng)公公轉，隨著(zhù)“啊”的聲音縮小，飛船也停了。我邊喘氣，便望著(zhù)對面拍著(zhù)胸口喘氣的同學(xué)，心中后悔不己。
開(kāi)心的事總是短暫的，假如時(shí)間公公允許的話(huà)，我會(huì )將時(shí)間永遠定格！
樂(lè )在其中作文13
濕潤空氣中，雨嘩嘩地下著(zhù)。許多人都趕快跑到屋檐下躲雨，我卻從屋檐下走出來(lái)。我喜歡在雨中樂(lè )在其中的感覺(jué)。
細雨淅瀝
剛開(kāi)始下的是毛毛細雨，細細的密密的，一絲絲，如牛毛，如細針，如薄紗，朦朦朧朧。我放下傘，體會(huì )著(zhù)微風(fēng)輕拂中細雨的清涼。雨輕輕地落到頭發(fā)上，額頭，鼻子，臉頰，嘴唇，輕輕地撫摸，滋潤；雨輕輕地落到衣服上，開(kāi)出一朵朵細碎的小花。我不由得想到我的母親，也是這般默默滋潤，照顧著(zhù)我。我愛(ài)這細雨淅瀝，回到看看那些躲雨的人，我笑了笑，樂(lè )在其中。
中雨奏樂(lè )
雨開(kāi)始下大了，雨點(diǎn)凝聚著(zhù)變大，雨速也逐漸加快，向地上砸著(zhù)。黃豆大的雨點(diǎn)，一串串地下著(zhù)，砸在傘上，地上，石頭上，屋頂上，花草上，輕重緩急，歡快地奏著(zhù)雨的樂(lè )章。我也隨著(zhù)這樂(lè )章歡快起舞，旋轉，跳躍，頭上的傘也隨我而轉，飛濺出一串串晶瑩的水花。我不由得想到我的好友，也是這般帶給我歡樂(lè )，愉悅，以及放松。我愛(ài)這中雨奏樂(lè )，回頭看看遠處躲雨的.人們，我笑了笑，樂(lè )在其中。
大雨洗刷
雨又變得更大了，傾盆的大雨，就這樣刷刷地下著(zhù)。大雨從空中潑下，我的傘柔弱的支撐著(zhù)，保護著(zhù)我。我的手伸出傘外，接住那雨，清涼舒暢，一股濕潤的氣味。大雨刷刷地、刷刷地沖刷著(zhù)這座城市，沖刷花草，沖刷房屋，沖刷道路，厚重的大雨默默沖洗著(zhù)這座城市。我不由得想到我的父親，也是這般深沉地付出，且永遠不求回報。
我愛(ài)這大于雨沖刷，回頭望望遠方朦朧擁擠著(zhù)躲雨的人群，我笑了笑，樂(lè )在其中。
我愛(ài)雨后濕潤的空氣，青草的清新，花兒的芳香以及濕潤泥土散發(fā)出來(lái)的清香，但我更愛(ài)那細雨的淅瀝，中雨奏的樂(lè )曲，大雨的沖刷。我在雨里，樂(lè )在其中。
樂(lè )在其中作文14
雷鋒是家喻戶(hù)曉的英雄模范。他生前是解放軍沈陽(yáng)部隊的一名普通戰士，但他在普通平凡的工作崗位上，做出了不平凡的業(yè)績(jì)，被部隊黨委和戰友們稱(chēng)為全心全意為
人民服務(wù)的楷模。
1961年5月的一天。雷鋒冒雨到沈陽(yáng)出差，在去車(chē)站的途中，看到一位婦女身上背著(zhù)一個(gè)孩子，手里還牽著(zhù)一個(gè)孩子，在大雨中深一腳。淺一腳地走著(zhù)，雷鋒疾步跑到婦女身邊，把自己的雨衣披在婦女身上，又背起地上走著(zhù)的一個(gè)孩子，讓她們母子三人上了火車(chē)。到站了，雷鋒還把她們一直送到了家里，那個(gè)婦女感動(dòng)得熱淚盈眶。
有人說(shuō)雷鋒毫不利己專(zhuān)門(mén)利人是個(gè)傻子，但雷鋒在日記中寫(xiě)到：“我活著(zhù)，只有一個(gè)目的，就是做一個(gè)對人民有用的人�！�
可是，在如今的社會(huì )中，雷鋒精神卻漸漸被人們淡忘了。
看——
一位盲人老爺爺正拄著(zhù)拐杖在散步，可前面有一個(gè)積水的小坑，卻無(wú)人提醒他�！皳渫ā币宦�，老爺爺摔倒了，坑里的泥漿濺了他一身，卻無(wú)人前來(lái)攙扶他。老爺爺哆嗦著(zhù)爬起來(lái)，摸到拐杖，痛苦地向前走去……
瞧——
一位老奶奶正提著(zhù)一個(gè)果籃向這邊走來(lái)賣(mài)水果。走著(zhù)走著(zhù)，突然被一個(gè)面露兇相的男人絆倒了，籃里的果子滿(mǎn)地亂滾。而那個(gè)人卻沒(méi)有一點(diǎn)向老奶奶道歉的'意思，反而兇巴巴地罵起她來(lái)……
難道，雷鋒精神已經(jīng)過(guò)時(shí)了嗎？不！它將永遠留在有道德的人的心中。我們是光榮的少先隊員，優(yōu)秀的美德少年，應當發(fā)揚雷鋒精神，讓雷鋒活在每個(gè)人的心中！
樂(lè )在其中作文15
走進(jìn)彩泥教室，映入眼簾的是一盒盒五顏六色的彩泥。我趕緊找了個(gè)位置，擺弄起身旁的彩泥來(lái)。
揉彩泥的感覺(jué)很美妙，像是有一只小球在你手中滾動(dòng)，滾過(guò)的地方，留下一股彩泥獨有的妙曼香氣。
將彩泥的兩端向外拉，不是一刀兩斷，而是藕斷絲連。纖細的長(cháng)絲不停地拉長(cháng)拉長(cháng)，卻始終沒(méi)有斷開(kāi)。輕輕地把長(cháng)絲纏在手指上，我似乎已與彩泥融為一體。
最初去玩彩泥僅僅因為想要鍛煉自己的動(dòng)手能力，沒(méi)想到現在卻成為了我最?lèi)?ài)的課外活動(dòng)。我喜歡毫無(wú)目的地玩樂(lè )，捏出的可能是四不像，也可能是無(wú)臉怪，但依舊會(huì )感到新奇與快樂(lè )。
我放下手中的紅彩泥，捏起了一大塊白色的彩泥。
我將彩泥放在手中，用手指在它的'背上摩挲。當我的手指滑過(guò)它那光滑的身軀時(shí)，不由自主地向下壓，再向下壓。手指逐漸沒(méi)入泥中，我小心地抽出，生怕指甲劃傷了彩泥。
眼前，呈現出了一個(gè)拖鞋形狀的物體。我的心中涌進(jìn)欣喜與激動(dòng)，將小拖鞋捧在手中，吹去上面淡淡的灰塵，把凹凸不平的地方一一壓平。再綴上一朵紅色的，用彩泥捏成的小花，粘上一些零星的小斑點(diǎn)。
在我眼中，眼前的小拖鞋顯得美觀(guān)又小巧。
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