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為什么我們活著(zhù)作文（精選26篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的為什么我們活著(zhù)作文，希望能夠幫助到大家。
為什么我們活著(zhù)作文 1
一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，人為什么要活著(zhù)。
是為了自己，為了家人，為了愛(ài)人，為了朋友活著(zhù)？為了活著(zhù)而活著(zhù)？是為了找到愛(ài)與一個(gè)叫做幸福的東西活著(zhù)？還是為了為人民幣活著(zhù)，要有多更多，更多的money？是為了讓自己變的更牛逼到哪都是前呼后擁，聽(tīng)的都是阿諛?lè )畛�，看的都是紙醉金迷？是為了往上爬，追求金字塔頂至高無(wú)上的權利，一群的人對你低三下四？是為了實(shí)現自己完美的夢(mèng)，去尋找更真更善更美？是為了了解自然社會(huì )一切領(lǐng)域，歸納出大統一理論然后再推翻，再認證？是為了千秋萬(wàn)代后，可以徹底的消滅剝削，消滅壓迫，消滅種族歧視，消滅兩極分化，真正的實(shí)現共同富裕，實(shí)現馬克思的共產(chǎn)主義社會(huì )？為什么活著(zhù)——
如果上面的那一切你都到達了，達到了，要啥有啥，想啥來(lái)啥。那么接下去你又為什么活著(zhù)？
這仿佛是一個(gè)永遠得不到正解的為什么，人生出現了煩惱。
如果這是一枚永旋不倒的硬幣，是否我們只能哈姆雷特式，陷入兩難悖論？活不是，死不是，日子于是妥協(xié)過(guò)，迷失過(guò)，卻從不下定決心去做什么
是否我們全部的努力，都只能雙曲線(xiàn)似無(wú)限接近，卻不能真正接觸？就象夸父追日，既悲壯又可笑，他前進(jìn)多少它后退多少。甚至更慘——夸父前面畢竟燃著(zhù)個(gè)金色的句號，我們卻在捕風(fēng)、在撲空、在尋求一個(gè)夢(mèng)幻泡影般的問(wèn)號。
不過(guò)，事情不總停留在那一個(gè)起點(diǎn)。慶幸的.是，至少我找到了她。在這個(gè)混沌的世界陪我一起尋找黑暗中的一點(diǎn)點(diǎn)光亮。我就是月球，當愛(ài)上她后，她就是我生命的太陽(yáng)，我的光亮都是因為她。如果她是地球，那我就是個(gè)球。如果這樣，一切仿佛在現在有了意義。人活著(zhù)，我想是不是為了“希望”！
“人是為了自己的希望才活著(zhù)的”蘇聯(lián)的肖洛霍夫曾這樣說(shuō)的。福爾摩斯希望自己能夠找到真相，魯濱遜希望自己能夠平平安安，更能回英國。
當生，慢慢的變成一種堅強的生命，一種對生活的渴望，一種熱情，一種勇氣，一種置之死地而后生的膽識與氣魄！生活就有了色彩。
人生，就是愛(ài)，一種對生活著(zhù)的愛(ài)。要懂得去愛(ài)上它，珍惜它，只有當我們愛(ài)上她珍惜她的時(shí)候，才會(huì )感覺(jué)到生的偉大，生的可貴，我們要像一個(gè)呵護自己的家人一樣的去呵護她。這樣無(wú)論什么時(shí)候你都會(huì )知道你在為什么而活，因為生活有了意義。
不再去等待多戈，也許他根本不會(huì )來(lái)。
為什么我們活著(zhù)作文 2
一路我和老朋友走在路上，他忽然問(wèn)我：“為什么我們活著(zhù)？”他這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的太突促，我一上時(shí)間竟不知如何回答他，一下子臉憋的通紅。
我一直思考著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，竟忘記了路，錯過(guò)自己家門(mén)。我待在家中一直想，不過(guò)怎么也沒(méi)想出�；蛟S人活著(zhù)是為了守護身邊最親的人吧！正如我那已逝世的母親。
那一年，父親因病故去，留下我，還有母親二人。在我十三歲的時(shí)候一場(chǎng)車(chē)禍使我失去了我的雙腿。從此，我的性格變得內向，變得沉默寡言。我每天把自己關(guān)在房中，不愿別人看到我的樣子投來(lái)憐惜的眼神，我害怕他們取笑我，我不愿他們看到我頹廢的樣子，寧愿自己在房中面對雙腿默默流淚。母親一直在房外看著(zhù)我，在她的臉上的表情甚至比我還難過(guò)。她一直勸我去外面走走，散散心，整天待在屋子里會(huì )發(fā)霉的。我也想出去，但我害怕那些孩子會(huì )取笑我，屢屢拒絕了她。
終于我拗不過(guò)她，答應和她一起出去。它甚是高興，一路上不停的和我說(shuō)我小時(shí)候的事情。她還問(wèn)我還記不記得那時(shí)帶我來(lái)這，那時(shí)這里桂花盛開(kāi)，掉了滿(mǎn)地，你不認得桂花你總以為那是毛毛蟲(chóng)，邊跑邊叫，一腳踩扁一個(gè)。忽然，她不出聲了，呆呆站在那里，用紅紅的眼睛愧疚的.看著(zhù)我。她怕那些字眼會(huì )傷害我。默默地將我推了回去。
母親的臉色變得愈來(lái)愈差，不知道是否是我讓她操心害的。不變的是她一直推我去散步，我們都沉默著(zhù)，彼此誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話(huà)。我還不知道母親的事直到她那日被送到醫院—鄰居告訴我她生了肝癌，已經(jīng)到了晚期。我好像被雷劈中了，我的腦子到處都是隆隆聲，我被母親的堅強打動(dòng)了。心中的云翳也都一散而空。
漸漸地，我的性格開(kāi)始開(kāi)朗起來(lái)，臉上的笑容也洋溢了起來(lái)，誰(shuí)都不知道為什么，只有我和母親知道。之后，母親也故去了，她一定和父親在另一個(gè)世界看著(zhù)我為我自豪。
離母親逝去已有數年了，我每天都到北海公園去散步，同樣是北海，卻以不是兩個(gè)人了�；蛟S知有這樣我才能讓自己堅強的活下去。
有了勇氣，有了堅持不懈的毅力，才能去守護身邊的親人。有了親人才會(huì )知道我們?yōu)槭裁椿钪?zhù)。
為什么我們活著(zhù)作文 3
當我從媽媽的肚子里出來(lái)時(shí)，這就注定了我擁有一個(gè)不平凡的人生，我們到底是為了什么而活著(zhù)呢？幼兒園時(shí)，可能沒(méi)有過(guò)多考慮這些，我猜想，那時(shí)的我，是為了吃喝玩樂(lè )而活著(zhù)。小學(xué)時(shí)，是為了小升初考試而活著(zhù)。那現在，我們是為了什么而活著(zhù)呢？
我們?yōu)榱藢W(xué)習而活著(zhù)。學(xué)生的職責就是學(xué)習。數學(xué)雖然學(xué)起來(lái)很傷腦筋，但暢游在數學(xué)的海洋里，我們總能發(fā)現些趣味。比如，一道難解的數學(xué)題，在我的不懈努力下解出來(lái)了，那一刻是喜悅的激動(dòng)的；在我們的國文學(xué)習中，我們不但可以欣賞唐詩(shī)宋詞的`美妙，還可以探索漢字的奧秘，這是極為有趣的�？v使學(xué)習很苦很累，但余生很長(cháng)，為了我們成年后有一份滿(mǎn)意的工作，能夠更好地活著(zhù)，我們必須逼自己一把。哪怕過(guò)程不是那么盡人意。
我為了夢(mèng)想而活著(zhù)。當我告訴我周?chē)娜�，我的�?mèng)想是去德云社說(shuō)相聲時(shí)，聽(tīng)到最多的便是“夢(mèng)想和現實(shí)還是有區別的”這類(lèi)的話(huà)。我不屑于聽(tīng)到這些。有夢(mèng)想有目標，可以去追尋夢(mèng)想的難道比不上沒(méi)有夢(mèng)想，自甘墮落的嗎？他們一次次打擊我，使我的立場(chǎng)更堅定。不必在意別人的看法，做好自己才是硬道理。我對相聲的渴望遠遠超出了對學(xué)習的渴望，但我同樣懂得學(xué)習是唯一的出路。換一句說(shuō)法，有了學(xué)習的基礎，才能把我推向夢(mèng)想的遠方。
我為了愛(ài)而活著(zhù)。從小到大，我受到過(guò)非常多的愛(ài)，但有一種愛(ài)使我又愛(ài)又恨，那便是媽媽整日對我的嘮叨。她希望我心無(wú)雜念，好好學(xué)習。即使遠在千里之外，每晚也會(huì )打電話(huà)來(lái)問(wèn)候我的情況。媽媽對我很仁慈，但當我犯錯時(shí)，她也絕不含糊。能在電話(huà)那頭給我嘮叨幾個(gè)小時(shí)，以至于我有的時(shí)候懼怕接她的電話(huà)。每當她開(kāi)始嘮叨時(shí)，我便把音量調最小，耳不聽(tīng)，心不煩。但我心里比誰(shuí)都清楚，媽媽終究是為了我好。為了我能有良好的學(xué)習環(huán)境，遠在云南的她不知想了多少法子。她對我的期望大到我自己都想象不到，可我卻一次次地令她失望。
對于我們初中生來(lái)說(shuō)，我們?yōu)榱丝几咧卸钪?zhù)，唯有考上高中，我們才能繼續學(xué)習，努力實(shí)現夢(mèng)想，不辜負愛(ài)。
為什么我們活著(zhù)作文 4
人生一世，草生一春。來(lái)如風(fēng)雨，去似微塵。在這短暫卻又美好的一生中，我期望活出自己的精彩道路。但是，我曾不止一次的捫心自問(wèn)：我為什么而活著(zhù)呢？
是對理想的不懈追求。蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一番話(huà)：“世界最快樂(lè )的事情，莫過(guò)于為理想而奮斗�！崩硐�，不是那些遙不可及的目標，也不是那些天馬行空的想象，是一種能讓你熱血沸騰不斷前進(jìn)的動(dòng)力，是你在每一次想要放棄的時(shí)候都會(huì )咬牙堅持的信念。對于我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有理想的青春就是一潭死水，毫無(wú)生機可言。擁有理想，才能掙脫平庸的枷鎖，才能與奮進(jìn)的自己相遇，才能找到屬于自己的人生航向。畢竟，有航向的人，再小也不會(huì )迷茫。我們可以沿著(zhù)理想的航道揚帆起航，到達生命的彼岸。在其中可以領(lǐng)悟生命的意義和獲得人生的價(jià)值。但是，有了理想卻不去努力追求，那就是空中樓閣。而對于現在的我來(lái)說(shuō)，考上一所優(yōu)秀的大學(xué)就是我的理想。第一，我需要不斷努力先考上一所好的高中；其二，才能去奮斗心目中理想的大學(xué)。我知道在其中，需要我不斷地進(jìn)步和成長(cháng)，不斷地追求和堅持。理想可以不斷更新，但追求的腳步千萬(wàn)不要停下來(lái)。盡管理想的道路不是一帆風(fēng)順，但是我們應該矢志不渝地奮斗，不屈不撓地堅持，為之奮斗一生。
是對知識的無(wú)限渴求。人要是沒(méi)有知識來(lái)充實(shí)大腦，那么他的生活就是無(wú)知且乏味的。我的一生應該都在對知識無(wú)限渴求的道路上越走越遠，因為學(xué)習，所以生活。在這個(gè)時(shí)代，有文化，有學(xué)識的.人才能攀登人生高峰，這是走進(jìn)社會(huì )的入場(chǎng)券；相反，沒(méi)有知識的人只能碌碌無(wú)為，過(guò)著(zhù)平淡的一生。我想去深入了解中華文化的博大精深；去跨越時(shí)空側耳傾聽(tīng)詩(shī)詞之聲；去試圖探索生活的奇幻奧秘。我渴求知識充實(shí)大腦，讓它異彩紛呈，美不勝收。我相信，只有不懈努力，才能收獲知識的美好果實(shí)。
是對親情的深情告白。出生于世間萬(wàn)物之中，應心懷感恩知心，感恩父母。那親情是我心中最柔軟的地方，她給予我能量，撫慰心靈的創(chuàng )傷，不斷推著(zhù)我向前大步前進(jìn)，因為親情是最堅實(shí)的依靠。我想對親情告白出我的心聲，去告訴她我那熾熱的情感。這是親情的獨有留戀。
也許，這就是我為什么而活著(zhù)的答案。簡(jiǎn)單而又美好，憧憬且珍惜。
為什么我們活著(zhù)作文 5
寂靜的夜晚，獨自在臺燈下奮筆疾書(shū)，窗外的蚊蟲(chóng)趕來(lái)，雖然死傷慘重，可依然熱情澎湃，生生不息。我愣住了，渺小的蚊蟲(chóng)為了吸食血液而活著(zhù)，那我呢？
我曾不止一次地思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，在不同的時(shí)間內，答案不一樣。但淺顯地說(shuō)：“大部分人都單純因不想死而活著(zhù)，我也一樣�！碑斘野l(fā)現我能夠健康地活著(zhù)時(shí)，心里的追求卻變化了�！拔蚁胱龇g官！我愛(ài)英語(yǔ)！”慢慢地，我有了自己所愛(ài)的，所癡迷的。我因它們而向上，也為了它們，我才更有信心活著(zhù)，這是我孩童時(shí)期的感受。
當我升上初中，我漸漸地因好勝心而活著(zhù)。一次次的失利不算什么，但當好勝心催促時(shí)，矛盾心理出現了。我不想勉強自己，畢竟身體至上，可它終究會(huì )臣服于好勝，使我即使熬夜，也會(huì )強迫自己繼續。每日的背誦任務(wù)，尤其是英語(yǔ)，我總會(huì )在前一天完成，確保自己不會(huì )掉隊，以此得到老師的.表?yè)P，又會(huì )有動(dòng)力來(lái)進(jìn)行循環(huán)。只可惜本來(lái)左右眼都5.3的好視力衰退為左眼近視，右眼5.0了。
我想繼續這樣活著(zhù)，可又不想。我這平庸的外貌，中等的成績(jì)，肥胖的身軀，可自身卻不甘于這樣的平凡平庸，“寧愿嗎？”“不！”“那改變嗎？”“必須！”
又是一天夜晚，我站在公園的起點(diǎn)，靜靜凝視著(zhù)無(wú)人的空蕩的步道，只有蚊蟲(chóng)再次爬到了路邊的燈上，肆意地鳴叫，任意飛舞。不知心里哪處突然促我起跑，透過(guò)這無(wú)盡延續的黑暗，直抵盡頭，然而并沒(méi)有停下，而是回返。在五圈后，我終因力竭而停了下來(lái)，又下定了決心，在每周五至周日晚上，都會(huì )來(lái)公園這里跑五圈。我為什么而活著(zhù)？我想我找到答案了。
在無(wú)數次的思考后，我終于發(fā)現：我是為了尋找而活著(zhù)的。尋找獨屬于自己的那一份平凡，終會(huì )變得不平凡。有人在人世的焦土上尋找太陽(yáng)，在連綿的黑夜中探索光明，我不一樣，只是尋找自我，以及生命的意義。這一切，便先從改變身材開(kāi)始。
“我不去想能否成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程�！蔽业哪繕讼蛑�(zhù)地平線(xiàn)，那么留給世界的只能是背影。
為什么我們活著(zhù)作文 6
常常感覺(jué)生活就像列車(chē)一直向前行駛，我們只是在匆忙地向前，卻很少思考它究竟為何而奔忙。
我為什么而活？這當然要從我的出生說(shuō)起，當我呱呱墜地的那一刻起，就帶給了父母新的希望，我是他們生命的延續，使他們有了新的角色、新的責任。在我成長(cháng)的過(guò)程中父母給了我悉心的照顧和無(wú)盡的愛(ài)。父母對我的愛(ài)是無(wú)條件的愛(ài)，無(wú)論我怎樣，只因我是他們的孩子。在家庭中，我也將會(huì )有不同的角色，我想我不光為自己而活，也為了我的家人，我要愛(ài)他們，讓他們感到幸福和溫暖。
在社會(huì )中，有各種職業(yè)，而我的未來(lái)有無(wú)限可能，或許某一天我會(huì )成為一個(gè)企業(yè)的ceo，去帶領(lǐng)公司蓬勃發(fā)展；或許我會(huì )成為一名科研人員，研制出新藥品，攻克疑難雜癥，為人們的健康助力；或許我會(huì )成為一名足球解說(shuō)員，為球迷們分享精彩賽事；或許我會(huì )成為一名教師，將智慧和知識播撒；或許……但我也明白大多數人注定這一生是平凡的，即使我成為普普通通的'一個(gè)人，我也會(huì )用我的光為這個(gè)社會(huì )增添一點(diǎn)亮，因為就算是平凡的崗位只要盡心盡力去做，也會(huì )體現出自己的價(jià)值，所以無(wú)論我的未來(lái)是怎樣，我想我都會(huì )活得閃亮。
我想活著(zhù)的意義還有很重要的一點(diǎn)，就是去用一顆愛(ài)心溫暖這個(gè)世界，因為當我們過(guò)著(zhù)衣食無(wú)憂(yōu)的生活、在寬敞明亮的教室讀書(shū)時(shí)，還有很多處在饑餓和寒冷中的人們，多少失學(xué)兒童渴望讀書(shū)，他們需要我們獻出愛(ài)心，伸出援手。目前社會(huì )上許多人都在做慈善事業(yè)，因為他們深知能力越強，責任越大，有許多希望小學(xué)建成、各種愛(ài)心慈善項目在開(kāi)展�，F在的我雖然沒(méi)有很強的經(jīng)濟能力，但我可以用知識去幫助他們。今年暑假，我參加同學(xué)們自發(fā)組織的“愛(ài)心支教活動(dòng)”，當我看到山區孩子們簡(jiǎn)陋的學(xué)習環(huán)境、求知若渴的眼神時(shí)，我體會(huì )到了這活動(dòng)多么有意義，當他們認真地跟我學(xué)會(huì )了一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞時(shí)，那開(kāi)心的笑容更是深深地印在我的腦海。我想奉獻愛(ài)心可以有很多方式，我也會(huì )一直用我的愛(ài)心去溫暖這個(gè)世界。
那么現在，身為一名高新俠，我應該珍惜這良好的學(xué)習環(huán)境，抓住寶貴的時(shí)間好好學(xué)習，努力拼搏，為將來(lái)的路打好基礎，只有這樣，才能讓我的未來(lái)活得更精彩！讓我有更強的能量溫暖這個(gè)世界！
為什么我們活著(zhù)作文 7
對自由的渴望，對夢(mèng)想的追求，對人世間那被埋藏的愛(ài)的呼喚的心，我開(kāi)始了我的人生。即使過(guò)程充斥著(zhù)艱難坎坷，實(shí)現的日子遙遙無(wú)期，我只知道，這是屬于我的人生。
我尋求自由，因為自由可以讓我很輕松，不用背負太多；自由，在我跌倒、受傷、痛苦過(guò)后可以真正的微笑而不用偽裝自己。我不必去理會(huì )那些為名利爭得頭破血流的人，我只是在走我的路。累了，休息一會(huì )兒再上路；摔了，沒(méi)事，從原地爬起；困了，睡一覺(jué)，醒之后繼續走；流淚了，不用擔心別人笑話(huà)，放聲地哭，哭到虛脫，也就可以從中解脫，然后繼續微笑著(zhù)上路。
因為自由，我可以不用那么累，我可以在高空振翅飛翔，也可以在風(fēng)雨中肆意宣泄。一只鷹飛翔著(zhù)，可能是它尋覓著(zhù)一個(gè)瞬間的目標，而所有雄鷹的征程，則肯定是那高遠的，可以自由翱翔的藍天！所以，我渴望自由。
我以同樣的熱情追求夢(mèng)想，雖然它或許會(huì )離我很遠，但是，我不會(huì )忘記，更不會(huì )放棄！當雛鷹尚嗷嗷待哺于巢穴之中，觀(guān)望藍天白云之時(shí)，它已有了夢(mèng)想，那就是振翅九霄，搏擊藍天；當駿馬休憩于棚欄之中，昂首長(cháng)嘶之時(shí)，它也已有了夢(mèng)想，那就是奮蹄原野，馳騁天下；當我行走在我人生道路上時(shí)，我也有了夢(mèng)想，那就是不讓自己失望。
對自由的渴望，對夢(mèng)想的追求將會(huì )引我向前，但是在這世間，我卻更加想要喚醒良知！那些冷血無(wú)情的人、那些虛偽殘忍的'人、那些麻木不仁的人……我想要，不，我要喚醒被他們埋藏起來(lái)的愛(ài)，來(lái)拯救那些需要愛(ài)的人們。
用愛(ài)撐起一支長(cháng)篙，我要踏著(zhù)叢飛的步伐，去尋找一雙雙渴望的眼睛；我要帶著(zhù)叢飛的靈魂，去滋潤一張張期盼的小臉；我要攜著(zhù)叢飛的翅膀，去放飛每一個(gè)人心中的善良……
愛(ài)，是一縷照射在冬日的陽(yáng)光，可以使貧病交迫的人感到溫暖；愛(ài)，是一泓出現在沙漠里的清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望；愛(ài)；是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉……
我心永恒，愛(ài)心永存，我們共同期待著(zhù)充滿(mǎn)愛(ài)的世界！
自由、夢(mèng)想、愛(ài)，我為它們而活著(zhù)！
為什么我們活著(zhù)作文 8
人從一出生，就注定要死亡；人會(huì )得到情愛(ài)，卻注定承受離別之痛；人會(huì )求得錢(qián)權，卻總會(huì )有敗落的絕望……一世那么短，多少分分合合來(lái)來(lái)去去，我們最終又得到了什么？我們?yōu)槭裁炊睿?/p>
這世間有那么多美好的事物，這個(gè)問(wèn)題還難回答嗎？我活著(zhù)，是為了享受人間歡樂(lè )，雖然它是建立在一定基礎上的，但為了快樂(lè )，我愿付出一切。
去看蔚藍的大海上翻起的浪花，去看野山徑間流過(guò)的小溪，舉著(zhù)冰激凌逛過(guò)紐約繁華的街頭，騎著(zhù)駱駝慢悠悠地走向大漠深處，聽(tīng)維也納古典鋼琴的聲韻，感受樹(shù)葉信里的情意綿長(cháng)……當你饑腸轆轆時(shí)，香辣的土豆片刺破味蕾；當你口干舌燥時(shí)，抹茶的清香滑過(guò)舌尖，這種多巴胺分泌的'快感，會(huì )把你舉向高空，讓你被幸福充盈。沉浸于這些趣味里，我們的心，該有多快活！
我不相信還有來(lái)世，但我，愿不停的修為自己。人活著(zhù)，就是處事、犯錯、思考、蛻變的過(guò)程。我同樣愿為提升自己而付出一切，我會(huì )為享受奮斗的過(guò)程而活著(zhù)。
生活會(huì )把一個(gè)人變成熟，讓他風(fēng)塵仆仆，笑容中卻透出幾分平淡與安詳。時(shí)日久了，我們會(huì )更加惜時(shí)，去接觸那些新事物與優(yōu)秀的人，去閱讀有品質(zhì)的書(shū)籍，使自己變?yōu)橐粋�(gè)有內涵而不世俗的人。
為自己所追求而熬夜是值得的。當你愿意流血流汗去實(shí)現夢(mèng)想時(shí)，是極為幸福的。我們的生命會(huì )因這些奮斗變得有價(jià)值。
我們要盡力去為他人和社會(huì )做一些事，不用是大事，但要盡你所能。去為受害者吶喊，去舉報那些肆意妄為之人，去反抗那些侮辱你國家的人。最后，在有限的一生中，留下些什么，來(lái)證明你的存在。
大千世界中，人們東奔西走。一代人活著(zhù)是為了活著(zhù)，一代人活著(zhù)是為了脫貧，人各有活法�？偠灾�，“生命本身應該有一種意義，我們絕不是白白來(lái)一場(chǎng)的”，正如席慕蓉所說(shuō)。
為什么我們活著(zhù)作文 9
活著(zhù)究竟是為了什么呢？只是為了“活著(zhù)”的執念嗎？如果有選擇的話(huà)，我不會(huì )去為活著(zhù)而活著(zhù)。一定要選擇內心，讓他去追逐前方。
我活著(zhù)，因為我愛(ài)這世間的一切，這就是追求。我之所以追求，是因為內心總是有一絲幻想。即使，它不合實(shí)際，但無(wú)法限制我的想象，但它們總是善良的�！罢妗笔鞘裁�，是“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的大丈夫氣概，不是“以牙還牙”、“欺軟怕硬”的小人。
為了發(fā)現這星球上的美好，我的靈魂來(lái)到了地球。真的'，我是因為美麗和善良來(lái)了世間，尋找人類(lèi)的善良。日出日落，花謝花開(kāi)，這便是最本真最純粹的美。然而人心不僅有美，還有可怕的惡。
“惡之源”是什么，一個(gè)字“欲”，“欲”便為“惡”的本身。欲望有自私心，想把一切美好的東西歸為己用。這與夢(mèng)想是不一樣的，夢(mèng)想是播種，而欲望是掠奪。人心是無(wú)比的難以捉摸。善惡之間便為人，黑白之中就是滅。人類(lèi)只是灰的程度不同罷了，而洗滌心靈的方法是——禁欲，這就是佛教中人不食酒肉，不貪女色不戀錢(qián)財的原因。
也許人的一生參差不齊，長(cháng)短不一，但是活得長(cháng)的人不一定比短的人要快樂(lè )，所以，一切皆因心態(tài)決定。是隨遇而安，心靜如水，總是比吹毛求疵，憤世嫉俗的人活得好。因為什么？一個(gè)樂(lè )觀(guān)向善的心。世事無(wú)常，人生不也一樣，但也許單單活著(zhù)也會(huì )活出自己的意義，但我們終究還是一個(gè)“大寫(xiě)的人”。所以即使痛徹心扉，也要笑著(zhù)面對。
這也許是我想的生的意義，它是平凡的隨處可見(jiàn)，但又珍貴的千金難買(mǎi)，活出自己，活得健康而又充實(shí)，那真是死而無(wú)憾呀！
活著(zhù)，是為了做“人”，也是為了成“仁”，活出自己，無(wú)限制，無(wú)約束，回歸本真，做自己的自己靜靜地走來(lái)，緩緩地離開(kāi)，不經(jīng)一絲波瀾……。
為什么我們活著(zhù)作文 10
對友情的贊頌，對生活的熱情，對人類(lèi)過(guò)去與未來(lái)的好奇，這三種簡(jiǎn)單而又熱烈的感情支配著(zhù)我的生活。這三種感情像日月星辰，輪轉著(zhù)落下升起，將它們或和煦輕柔、或清冷似水的光芒灑在我身上。
我尋求友情，首先因為友情不使人孤寂。人生在世會(huì )結交很多朋友，有朋友相伴的人無(wú)疑是幸福的。有一個(gè)人跟你狂笑瘋跑，跟你分享悲傷與快樂(lè )，跟你互損，給你在最無(wú)助的時(shí)候說(shuō)：“嘿，你好！”我尋求友誼，其次因為友誼帶來(lái)競爭與鼓勵——友誼使我們找到那個(gè)和自己最相近的彼此。在追風(fēng)的路上彼此鼓勵與競爭，比賽誰(shuí)是那個(gè)最先觸摸太陽(yáng)的贏(yíng)家。我喜歡這種“五分朋友，五分對手”的關(guān)系。最后是因為在友誼中，我能接觸到歷代詩(shī)人所推崇的那份純潔真摯的情感。
我以同樣的熱情熱愛(ài)著(zhù)我的生活，我也喜愛(ài)著(zhù)一切熱愛(ài)生活的人。我想了解貝多芬在生活沒(méi)有帶給他快樂(lè )的時(shí)候，他以何種力量贊頌快樂(lè )，奏出人世間最偉大的、最悲痛的歡樂(lè )——《歡樂(lè )頌》；我希望知道海倫·凱勒在黑暗中如何堅持蹣跚而行；我試圖擁有三毛的活力與熱情，她的文字中充斥著(zhù)紅色與黃色碰撞出的野性的美，描繪了一個(gè)我不曾去過(guò)的至美世界。貧苦即是冒險，荒漠即是仙境，造就這個(gè)“瘋瘋癲癲”的三毛的，恐怕就是一份對于生活的熱愛(ài)。
我也常�；孟胫�(zhù)人類(lèi)的'未來(lái)是怎樣的。當燧人氏發(fā)現了火，我想，人類(lèi)的文明開(kāi)始了；當愚公移山時(shí)，我想，人類(lèi)的精神擁有了；當一個(gè)個(gè)科學(xué)難題被破解時(shí)，我想，人類(lèi)得以延續了。而未來(lái)的人類(lèi)會(huì )是怎樣的？我們會(huì )變?yōu)閯⒋刃罆?shū)中的那只暴龍銅鈴般大眼下的“小蟲(chóng)蟲(chóng)”嗎？或者，我們會(huì )以第五宇宙速度前往銀河中的另一個(gè)星球。我要活著(zhù)，探索我的過(guò)去，看到我的未來(lái)。但我知道不論怎么改變，對于友情的贊頌，對于生活的熱情會(huì )恒定不變的持續下去。
我活著(zhù)，這三件事情我還沒(méi)有做好。如果有機會(huì )的話(huà)，我還樂(lè )意再多做一些。
為什么我們活著(zhù)作文 11
一個(gè)人活著(zhù)的理由有很多，那么我為什么而活著(zhù)呢？當我在為學(xué)習上的困難感到乏累想要放棄時(shí)，當我做作業(yè)做到晚上十一二點(diǎn)鐘的時(shí)候。支撐我的只有它—那便是考上高中。因為只有在那里深造，才能實(shí)現我美好的未來(lái)。而今我正照著(zhù)我夢(mèng)想的塔頂努力攀爬，為我的學(xué)習目標而活著(zhù)。
有時(shí)逢年過(guò)節我們一家子會(huì )匯聚在一起吃飯，在這時(shí)，親戚們總會(huì )開(kāi)玩笑地問(wèn)上一句：“丫頭，你想考啥大學(xué)呢，咱家有考清華的也有考師范的，就差個(gè)北大的啊�！甭�(tīng)到這番話(huà)的時(shí)候，我常常笑而不語(yǔ)，然后急匆匆地扒上兩口飯。仔細想想剛上初一我的成績(jì)與我小學(xué)的成績(jì)簡(jiǎn)直是天壤之別，媽媽非常失望，我也幾經(jīng)想將錯就錯就這么渾渾噩噩下去了。但是媽媽也常常與我談心，我以后總不能當個(gè)啃老族，自己也要經(jīng)濟獨立。但是經(jīng)濟獨立也并不是口中所說(shuō)的簡(jiǎn)單，需要有較高的的文憑和學(xué)歷，才能有一份輕松且賺錢(qián)的工作。所以為了我以后的生活，加上我們這個(gè)年齡本來(lái)就應該讀書(shū)而努力。我開(kāi)始為了我的信念學(xué)習和生活，最低要求也要考上個(gè)像樣的高中，最后對我來(lái)說(shuō)才會(huì )有個(gè)好的出路�？荚嚽拔艺J真的復習，背好知識點(diǎn)和作文。在考試前一天的深夜里，我疲倦地打了一個(gè)哈欠，停筆，呆望著(zhù)窗外凝固了的漆黑。片刻，卻又猛然驚醒，繼續前行在題海。因為我聽(tīng)到了夢(mèng)想瘋狂的吶喊。的確，疲倦不是放棄的理由，唯有堅持，我才能感受到完美與我的距離在拉近，盡管我不知道還有多遙遠，可我至少還在前行著(zhù)，即使我的目標很遠，但是至少我還在努力。老師也常常在我的作業(yè)本上留下評語(yǔ)“心中有目標，行動(dòng)中努力哦�！币苍S我這次的.期中成績(jì)并沒(méi)有很高，但是我堅信相比上次我一定有著(zhù)進(jìn)步，起碼這次我用心復習了，努力的。這就是我活著(zhù)的目的，我為了夢(mèng)想而活，為了努力而活，更重要的是為了自己的學(xué)習目標而活著(zhù)。
與夢(mèng)同行雖然勞累，但回過(guò)頭來(lái)想想，我并沒(méi)缺失什么，反而活得相當充實(shí)！因為在追求目標的過(guò)程中，我收獲了非同尋常的快樂(lè )，收獲了色彩斑斕的知識，更收獲了一段最美好的經(jīng)歷。
為什么我們活著(zhù)作文 12
愛(ài)而不得、得而不愛(ài)。這是世上每天輪番上演屢見(jiàn)不鮮的劇情，然而人們依然無(wú)不向往童話(huà)故事中的美好愛(ài)戀。完滿(mǎn)的愛(ài)情是雙方共同維系的果實(shí)，一方在不經(jīng)意間，興許就能讓颶風(fēng)刮起，卷走過(guò)往的所有努力。這般反復，如同深溺苦海，萬(wàn)事皆空。
王國維的讀書(shū)三境確切地反映了人們對知識的渴求——望盡天涯、為伊憔悴、久尋頓悟——這是讀書(shū)人對知識的'不懈汲取、最終“功成圓滿(mǎn)”的奮進(jìn)之路。學(xué)習后精神上的滿(mǎn)足會(huì )程度不等地影響現實(shí)生活。這種滿(mǎn)足感，即便消耗錢(qián)財也不能伸手輕得。十年寒窗苦得令人心生退意，一舉成名也未必是心中所期盼的光景。學(xué)海茫茫，需以“樂(lè )”自勉，乘風(fēng)向前。
某種意義上，人類(lèi)是最為愚笨的高等生物。不計后果的硝煙彌漫，只為一己私欲吞并天下；貪圖一時(shí)榮華，無(wú)節制開(kāi)發(fā)資源……之所以愚笨，其根本并不在于犯錯誤，而是不自知、不承認。用手捂住眼睛——看不見(jiàn)了，心中不清楚嗎？就像魯迅彷徨在禁閉的屋中，在心底無(wú)助地吶喊；無(wú)人理解反被驅逐，這和沉海溺亡一樣，明知應奮力向上，但最終絕望地放開(kāi)救生圈，自此在海底沉默。
人生如逆旅，苦行幾度春秋。愛(ài)情帶來(lái)的是歡愉，無(wú)人不期盼此情長(cháng)長(cháng)久久；追求知識讓人心暢神舒，成名后的狂喜不已令人垂涎；思想被接納和認可，并盡己所能造福眾生，這堪稱(chēng)平生所能期待的至高幸福。
盡管，上述假設純屬幻想，幾無(wú)實(shí)現可能。但正因為是幻想，才更加令人心馳神往；正因為實(shí)現的可能性趨近于零，實(shí)現了才更加不可思議！幻想的存在讓我們希望滿(mǎn)滿(mǎn)。即便竹籃打水一場(chǎng)空，一切的努力全是徒勞，可那又如何呢？至少，我為之努力了，我為活著(zhù)的目標努力奮斗了。
我想，這就夠了。
為什么我們活著(zhù)作文 13
我為什么而活？這個(gè)問(wèn)題我從未思考過(guò)，提筆凝神細思量，捫心自問(wèn)我到底是為什么而活呢？
我是一個(gè)天生喜歡“辣”的弱女子，無(wú)辣不歡，每次吃飯如果沒(méi)有“辣”，對我說(shuō)來(lái)說(shuō)香味就會(huì )少一半。但最令我發(fā)指的“辣”還是火雞面，白面條裹上火紅的汁料，美食瞬間散發(fā)出誘人的顏色，配上海苔碎一拌，猛唆一口，面條在嘴中跳躍，演奏出狂歡曲。嘴里瞬間流淌著(zhù)無(wú)窮的香，可不一會(huì )兒，辣味軍團便赴湯蹈火，一擁而上，一陣一陣涌上舌尖。我被辣得額頭冒汗，眼淚也不自覺(jué)地流了出來(lái)。喉嚨火辣辣地疼，即使喝了好幾口水，也沒(méi)有得到緩解。即使這樣也不能隔絕食物的“辣”給我留下的眷戀，活著(zhù)就是為了食人間煙火，品自己喜歡的美味佳肴。
初中后我的臥室父母幾天沒(méi)給收拾，便會(huì )一片狼藉。各種書(shū)任我隨意堆積在一起，草稿紙散落一地，各種紙團，零食袋躲藏在角落中。床上更是不堪入目，爸爸看了看，沖我豎起了個(gè)大拇指：“你可太愛(ài)干凈了，這臥室可真干凈！一個(gè)女孩子連自己生活的臥室都打理不好，將來(lái)長(cháng)大了能干啥？”我體會(huì )出了反語(yǔ)中的嘲諷和不放心，便不知該怎么反駁爸爸，低下頭臉火辣辣的，辣到我有些不知所措�；钪�(zhù)不是為了享受父母給我帶來(lái)的一切，而是應當在父母的引導下學(xué)會(huì )自己打理生活瑣事，學(xué)會(huì )生活，讓生活變得井井有條。
生活中的辣給我帶來(lái)了喜憂(yōu)參半的體驗，我喜歡這樣的辣味生活。
進(jìn)入中學(xué)后自己的學(xué)習成績(jì)，讓我飽受折磨。我的學(xué)習成績(jì)如過(guò)山車(chē)一般忽上忽下，不僅讓父母操心，而且對自己也是沉重的`打擊。七年級期中考試，我成績(jì)退步很大，我很傷心，聽(tīng)到同伴們名次進(jìn)步，我有些看不起自己，他們?yōu)槭裁催M(jìn)步那么大呢？從百名之后直接入圍50名之前，而我卻與他們倒了過(guò)來(lái)，尤其是看見(jiàn)別人拿上進(jìn)步獎，單科獎，我的鼻頭一酸，有了想哭的沖動(dòng)。我把初中學(xué)習想得太簡(jiǎn)單，學(xué)如逆水行舟。在學(xué)習、日常生活中的酸，讓我心里不好受，但它也成為我成長(cháng)中的靈魂藥方。成績(jì)只能代表過(guò)去，只能說(shuō)明我前期的付出不夠努力，活著(zhù)就是要不斷超越自己，和過(guò)去的自己道別，讓自己活得更出彩。
甜味是我所向往的，它是老師手中的棒棒糖，也是父母一句鼓勵的話(huà)。咸是飯中多加的一勺鹽，亦是一句嚴厲的批評。生活中不缺乏味道，也正是這些不同的味道才編織了我一個(gè)又一個(gè)快樂(lè )的日子。生活中有太多的味道，總需要我們勇敢地去感受，我愛(ài)生活百味，一劑生活的良品。
活著(zhù)就要用心去嘗試，去經(jīng)歷，去感悟生活中的酸甜苦辣。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？這大概就是我們活著(zhù)的意義吧！
為什么我們活著(zhù)作文 14
我為什么而活著(zhù)？我活著(zhù)的意義是什么？如此普通的問(wèn)題，在我心中縈繞許久。
我赤裸裸地來(lái)到這世界，悄然地降臨，給父母帶來(lái)了喜悅。父母滿(mǎn)心歡喜哺育我、撫養我，用雙手給予我溫暖，陪伴我成長(cháng)。我快樂(lè )生活，平安長(cháng)大。父母賜予了我寶貴的生命，我活著(zhù)就得孝敬他們，就要報答他們的生育、養育之恩。這是我活著(zhù)的任務(wù)，活著(zhù)的原因。
“世界這么大，我要去看看�！蔽襾�(lái)到這美好的世界還不足14年，這個(gè)世界還有多少未知值得我去探索、了解。我有強烈的好奇心，它驅使我保持熱情，努力學(xué)習、奮斗，激勵我去開(kāi)闊自己的眼界、增長(cháng)自己的見(jiàn)識。我要多去幾次長(cháng)城，體會(huì )古人的聰明才智；要多去幾次西安，領(lǐng)略大唐的繁榮昌盛；要去我夢(mèng)想啟航的地方——重慶。我的偶像，在重慶發(fā)展。由街頭的簡(jiǎn)單表演，一步步走上了世界舞臺；從手上握著(zhù)水瓶當話(huà)筒，到驕傲地拿起沉甸甸的麥克風(fēng)。他們的每一次加練，流下的每一滴汗水，都是他們成長(cháng)的見(jiàn)證，他們努力的模樣是我心中的`那一束光，我要努力追隨我心中的這一束光。我會(huì )在茫茫黑夜里堅持奮斗，與燈為伴，與筆為友，在青春的大好年華努力，不負美好時(shí)光。他們在舞臺上閃閃發(fā)光，我在書(shū)桌前奮斗學(xué)習。他們擁有自己獨一無(wú)二、前程似錦的人生，因為我無(wú)法與他們看齊，那我更要努力，闖出獨屬于自己的一番天地。我活得有夢(mèng)想、有目標。
“你怎么了，沒(méi)事兒吧？”每當我有煩心事，我的朋友總會(huì )挺身而出，為我遮擋暫時(shí)的風(fēng)波，讓我得以擁有一個(gè)獨立的空間來(lái)緩解自己的情緒，調控自己。擁有這樣的真心朋友，我得好好珍惜，真誠相待，我要與他們分享我的快樂(lè )，要與他們一起成長(cháng)。我活著(zhù)要守住屬于我自己真摯的友誼。
我還是一個(gè)十足的吃貨，世界上的各種美食對我而言都有很大的誘惑。我還喜歡旅游，我要在長(cháng)大成人后游山玩水，欣賞祖國的美麗河山。我活著(zhù)要讓自己充滿(mǎn)價(jià)值，我活得有希望。
為什么我們活著(zhù)作文 15
懷著(zhù)虔誠的心參拜生命中的每一段過(guò)往，不怨、不悲、不憤、不懼。
——題記
對友情的渴望，對知識的追求，對未來(lái)生活的無(wú)限憧憬，這三種強烈而又美好的情感就像陽(yáng)光一樣溫暖著(zhù)我，使我的心底變得單純而又明亮。
我為什么而活
我尋找友情，希望身邊能有志同道合的朋友陪伴，渴望這種美妙的情感填補我內心的冰冷孤寂。小學(xué)二年級前，我性格很是內向，并不熱衷于交際，哪怕表面看上去再熱情洋溢、幽默健談，但事實(shí)卻并非如此。我交過(guò)不少朋友，卻沒(méi)有一個(gè)能長(cháng)久地走下去，總是半路上就突然不歡而散。哪會(huì )有人喜歡孤獨，只不過(guò)是不喜歡失望罷了。我努力尋找友情，盡管這個(gè)過(guò)程并不容易，但最終我還是得到了它，獲得了一個(gè)個(gè)知心朋友。與朋友待在一起的我會(huì )莫名感到快樂(lè )無(wú)憂(yōu)，整個(gè)人都處于極放松的狀態(tài)。沉浸在友情的溫暖中，我體會(huì )到了許多先前以未有過(guò)的奇妙感受，這種感受驅使著(zhù)我去結交更多的朋友，收獲更多的美好。是這些人組成我生命中一點(diǎn)一滴的'溫暖，是這些溫暖使我遠離陰霾，成為善良的人。
我追求知識，首先是因為知識可以改變命運，使我擁有比現在更好的生活。其次是因為知識可以熏陶不朽的靈魂，使我的大腦不再一片荒蕪、雜草叢生，而是異彩紛呈、美不勝收。追求知識的道路漫長(cháng)而艱辛，中間間隔著(zhù)高山大海。好在，海有舟可渡，山有路可行，只要堅持不懈，那便山海皆可平。當我背單詞時(shí)，阿拉斯加的鱈魚(yú)正躍出水面；當我解數學(xué)時(shí)，太平洋彼岸的海鷗正振翅掠過(guò)城市上空；當我挑燈夜讀時(shí)，極圈的夜光正散漫著(zhù)五彩斑斕；當我為著(zhù)自己的追求而努力奮斗時(shí)，那些覺(jué)得一輩子都不會(huì )看見(jiàn)的綺麗景色，正在一步步向我走來(lái)。我喜歡追求知識時(shí)積極向上的態(tài)度，我喜歡遨游學(xué)海中充實(shí)滿(mǎn)足的感受。
我為什么而活
我對未來(lái)的生活充滿(mǎn)了無(wú)限的憧憬，雖然有些看起來(lái)太過(guò)高大縹緲，但我還是會(huì )忍不住去想，希望能在哪一天偶然實(shí)現。畢竟，我的地圖是一張素凈的紙，可以隨心所欲地描繪路線(xiàn)，一切全都掌握在自己的手中，在我面前展現的是無(wú)限可能。也正因為如此，我對未來(lái)充滿(mǎn)了期待與向往。
人生是一列開(kāi)往未來(lái)的列車(chē)，每一段經(jīng)過(guò)猶如三兩行詩(shī)，或悲或喜，都給歲月留下痕跡。好在時(shí)光輕淺卻自有力量，能安撫所有不如意，與過(guò)去和解，對世界溫柔。人的一生太短，來(lái)不及見(jiàn)證那些遙遠到令人恍惚的詞語(yǔ)，比如海角天涯、天長(cháng)地久、滄海桑田、碧落黃泉。所以，要活下去，領(lǐng)略世界的美好。
為什么我們活著(zhù)作文 16
對人類(lèi)社會(huì )的感激，對贈與他人幫助的滿(mǎn)足，對實(shí)現自己價(jià)值的真心的喜悅，這三種鮮明而強烈的情感是我?jiàn)^斗不息的強大的精神動(dòng)力。這三種感情就像驚濤駭浪一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不強烈地沖擊著(zhù)我的內心，使我不得不去尋找它們在世界的影子。
我奉獻社會(huì )，首先是因為奉獻人類(lèi)社會(huì )是道德與情操的`完美集合，它總會(huì )在某種程度上賦予我心靈的成長(cháng)，塑造生命自身的不朽；這樣的美好，是值得去犧牲自己在個(gè)人利益方面上的一些東西的。我愿意并樂(lè )于奉獻，最后是因為在生活的縮影中，我總是可以窺測到自己奉獻所作出的貢獻的細小痕跡。分開(kāi)來(lái)，也許它是微不足道的，合起來(lái)，整體的生命生生不息地奉獻并感受美好，這樣的永久，是我一直為之奮斗的。
我又以一樣的胸懷幫助他人，我能夠體味人性的善良與本原，我雖然不想看見(jiàn)弱者，但我總是試圖去幫助那些身處困境的人，也許不能得到什么感謝，但總歸不是咒罵與埋怨。然而這樣的滿(mǎn)足，是別的什么所代替不了的。
奉獻所帶來(lái)的價(jià)值讓我沉浸其中，而這樣的喜悅則把我帶向更高的一個(gè)層次。起早貪黑的環(huán)衛工人，烈日下、寒風(fēng)中仍筆直挺立的交警……
以及所有的溫暖與利他，我向往這樣崇高的情景，我贊美這種無(wú)言奉獻的精神。盡管我會(huì )看到不勞而獲的卑鄙面孔，盡管我能發(fā)現寄生蟲(chóng)一般可憎的行為，我渴望糾正他們，我也會(huì )自我反省，但總在不知不覺(jué)中染上一些不愿奉獻的毛病，即便這樣，我也不會(huì )頑固不化，不愿改正。
我講奉獻作為我終生恪守的準則，我會(huì )充滿(mǎn)激情，繼續奉獻。
為什么我們活著(zhù)作文 17
我為什么而活著(zhù)？只是為活著(zhù)而活著(zhù)？只是為了那一株芳草而活著(zhù)，還是為著(zhù)某個(gè)人而活著(zhù)？
我為什么而活著(zhù)？我為著(zhù)友情而活——我尋求友情，在有限的時(shí)光中爭取無(wú)限的友誼。我愿用我寶貴的時(shí)光去換取那些無(wú)價(jià)的渺小的友情。它給予我力量，它使我歡喜，它使我頹廢，它使我厭惡。我羨慕他人，羨慕他人知己頗多，羨慕他人友誼深厚。此時(shí)，友誼使我厭惡。直到我也成為了我羨慕的人那樣，我才知道，此前想法皆是空虛——我有許多朋友之時(shí)，卻很自私，我不想我的朋友成為他人的朋友。那一顆懸著(zhù)的心是冰冷的，停止跳動(dòng)的，直到它再次復蘇，這才托起了初陽(yáng)的來(lái)臨。
我為什么而活著(zhù)？我為著(zhù)知識而活著(zhù)，我為著(zhù)背誦英語(yǔ)課文而活著(zhù)？我為著(zhù)九年義務(wù)教育而活著(zhù)？
不，我渴望知識。飯吃多了會(huì )飽，水喝多了會(huì )脹，但知識這種東西，都恨不得多取一些，占為己用。有人說(shuō)：“學(xué)好數理化，走遍天下都不怕�！蔽遗χ�(zhù)，從第一次測試的88分，到現在的115分、117分，直至滿(mǎn)分。這是我努力的見(jiàn)證。我如饑似渴地吸收知識養料，取之不盡，用之不竭——正如思想的涌流不會(huì )枯竭，學(xué)術(shù)的潮流不會(huì )中斷。我渴望知識，雖然我在這方面很少有建樹(shù)。但是對其的.熱愛(ài)已經(jīng)成為精神的支柱。
我為什么而活著(zhù)？我為著(zhù)愛(ài)我的人和我愛(ài)的人活著(zhù)——我生為塵埃而非高山，卻得父母溺愛(ài)，恩師陪伴，同學(xué)信任。本是心中之歡喜卻也是心中之困惑�；蛟S，我真的很重要。他們愛(ài)著(zhù)我，只是我言不善表達，行不善彰顯，卻也不能辜負他們的期望，落得個(gè)愧疚的下場(chǎng)。我為我愛(ài)著(zhù)的人而活著(zhù)——我的父母，我的老師，我的同學(xué)以及我敬佩的人。我愛(ài)著(zhù)他們，心中有一絲想要出風(fēng)頭的心緒卻也化為成長(cháng)的鼓勵，不斷鞭策著(zhù)我，使我不斷向上，也讓我有了些活著(zhù)的價(jià)值。
我活著(zhù)是為了什么？我已有了最正確的答案——為我的友情而活，為我的知識而活，為愛(ài)我的人而活，為我愛(ài)的人而活！如此一來(lái)，便也有些許信心，即便是為了我愛(ài)的人，我也要堅持活下去。
或許，再活一遍能有些人樣。但我還是喜歡我現在的一生。這樣樸實(shí)無(wú)華的一生。
我為著(zhù)什么而活著(zhù)？思來(lái)想去，望著(zhù)我漸去的孤獨的背影，我終于有了答案——為了生命的永恒而活！
為什么我們活著(zhù)作文 18
有時(shí)候我會(huì )一個(gè)人靜靜地坐在窗邊，翻來(lái)覆去地想一個(gè)問(wèn)題，我為什么要活著(zhù)？就像一列列車(chē)一直在向前行駛，我們只是匆忙地向前，卻很少思考他究竟為何而奔忙？
我為什么而活著(zhù)？這可能要從13年前說(shuō)起，從媽媽把我生在病房，我這一生艱難而又坎坷的道路開(kāi)始了，我是父母愛(ài)情的結晶，他們給予了我生命，使他們有了新的角色，新的責任。在我成長(cháng)的過(guò)程中，父母給了我悉心的照顧和無(wú)盡的愛(ài)，父母對我的`愛(ài)是無(wú)窮無(wú)盡的，不論我怎么樣？只因為是他們的孩子。
為什么說(shuō)我的成長(cháng)之路艱難而又坎坷？就單從這13年經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，我一生下來(lái)就注定要和病魔糾纏，在我小時(shí)候的記憶里，每次下樓和伙伴們玩耍，總要中途回來(lái)一下，要吃藥，直到現在我耳朵里還能隱隱聽(tīng)到“要吃藥了”的這句話(huà)。在小學(xué)一年級時(shí)候，我一個(gè)月有半月都沒(méi)在學(xué)校，一直就在西安打針吃藥。我記得那一段時(shí)間我手都被打腫了，媽媽在旁邊拭了幾把淚又過(guò)來(lái)看，我那一段時(shí)間，我真覺(jué)得人生很沒(méi)有意思，每天只能躺在病床上什么也不能干，我究竟是為什么而活著(zhù)？
后來(lái)我想明白了，我是父母生命的延續，雖然我成長(cháng)的路上充滿(mǎn)坎坷，但是我還是想用愛(ài)來(lái)溫暖這個(gè)世界。因為當我們正在過(guò)著(zhù)衣食無(wú)憂(yōu)的生活，在寬敞明亮的教室讀書(shū)時(shí)，還有許多處在饑餓與寒冷中的人們，還有那些無(wú)學(xué)可上的，多少失學(xué)的兒童渴望讀書(shū)，他們需要我們獻出愛(ài)心，伸出援手。今年暑假，我跟媽媽到了他的貧困戶(hù)家里，當我看到山區孩子們簡(jiǎn)陋的學(xué)習環(huán)境，求知若渴的眼神時(shí)，我體會(huì )到了現在自己的幸福。我們向他問(wèn)好，那開(kāi)心的笑容更是深深的印在我的腦海里。
生活就是一種真實(shí)的感受，只要我們向往明天的美好，熱愛(ài)生活的點(diǎn)滴，珍惜今天的擁有，你將屬于幸福、快樂(lè )，永恒。
為什么我們活著(zhù)作文 19
每個(gè)人存在于這個(gè)世上，都是有自己的意義和價(jià)值，而我存在的意義是什么呢？或者說(shuō)我為什么活著(zhù)？
我想我活著(zhù)是為了不辜負這個(gè)世界。你有沒(méi)有這樣一種感覺(jué)：一首小曲兒，悄然入耳，卻感覺(jué)它讀懂了你的靈魂，它像為你量身定制一般。一個(gè)友人，或許你們只是初見(jiàn)，一個(gè)眼神的觸碰，便有雷電擊心的感覺(jué)，聊不完的話(huà)，數不盡的共同愛(ài)好，你們像上輩子結下了緣，如此相似，相知。一篇文章，你只是不經(jīng)意的翻起，卻像拾起了一塊珍寶，從中，你領(lǐng)悟到了人生的真諦，與作者產(chǎn)生了深深的共鳴……。
一切的偶然和驚喜，都是這個(gè)世界給予你的幸福，包括你悄然來(lái)到人世的'安排。而這一切的前提是你滿(mǎn)懷希望的活著(zhù)！
我想我活著(zhù)，我是為了不斷的修為自己，我要探求更廣博的知識，我要用這些知識，在一次次嘗試與失敗中總結。我要做一個(gè)至善的人，用自己成功和堅持去幫助和感染更多的人。我要做一個(gè)奉獻的人，在不斷的付出中，享受幫助他人的快樂(lè )。這樣我才是一個(gè)真正、大寫(xiě)的人，一個(gè)有炎黃魂的中國人。
當然，在不斷修為自己的過(guò)程中，必將經(jīng)歷種種磨礪，我要做的，是咬緊牙關(guān)，用堅持和勇氣邁過(guò)這一道道坎。
我活著(zhù)，是為了愛(ài)！小愛(ài)是親情、友情和愛(ài)情，大愛(ài)是救助、奉獻和犧牲。它們都就是生命最重要的意義，絕不能用金錢(qián)和價(jià)值來(lái)衡量。
最后，我想說(shuō)：生命本身沒(méi)有意義，而我們要傾其所有為它賦予意義。珍惜當下，用我們的智慧為生命賦予意義吧！
為什么我們活著(zhù)作文 20
在未出生之前，也許我們還在世界的某一個(gè)角落徘徊�？勺月涞�，時(shí)代之門(mén)正悄然敞開(kāi)。
我為讀書(shū)而活。少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。人生在世，學(xué)為大旨。毛澤東言：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀�！逼溲悦髁俗x書(shū)于我們的重要性，越吃飯、勝睡覺(jué)乃吾等之精神食糧。書(shū)籍是我們知識的源泉，激發(fā)了學(xué)習的動(dòng)力。書(shū)籍是里程碑，記錄古今大事、傳播先進(jìn)文明，使人們不斷探索、前進(jìn)，永無(wú)止境。
我為夢(mèng)想而上進(jìn)，為期待而活。中華上下五千年，傳承發(fā)展永相延。作為祖國的未來(lái)，我們應完成對祖國的使命，對社會(huì )的職責，對世界的允諾。我希望在未來(lái)的某一天，我可以站上那三尺講臺，滿(mǎn)面春風(fēng)地頌揚。這是我的.夢(mèng)想，也是我的目標�？创荷珡浡�，看桃李滿(mǎn)園。
我為幸福而活�！皵]起袖子加油干，幸福生活奮斗來(lái)”平語(yǔ)近人，字字珠璣，環(huán)環(huán)相扣，句句攝心。人人都有家，或小家或大家，無(wú)論年少或暮老。齊心為國，為家而搏。小家在此，親泊在外，一年一聚，為不復昔，自當少年勤書(shū)，強國富家。
佛曰：“一念成魔，一念成佛”人一直介于生與死之間，不斷掙扎、不斷徘徊。一生都在一條隨步伐崩塌的獨木橋上，走不動(dòng)了，也就落入了下方的滾滾無(wú)盡的河內了。
活著(zhù)，并不為金錢(qián)、名利、地位，為的只是一顆愛(ài)家愛(ài)國的心，為的是自己熱忱的夢(mèng)想，為的是建設世界的使命。
為什么我們活著(zhù)作文 21
“為什么而活著(zhù)？”你可曾思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題。也許是為了美味的食物，也許是為了心中未達成的夢(mèng)想，也許是為了每一天的快樂(lè )。
對我來(lái)說(shuō)，重要的人、想去做的事和對死亡的恐懼是支持著(zhù)我活下去的理由。它們是微光，又或是絕望，但都是我所貪戀的、困在那廣袤無(wú)垠的黑暗中，一絲絲微不足道的溫暖罷了。
重要的人，是黑暗中的光、是家人、是同伴、是我活下去的理由。我為了他們而活著(zhù)，我想和他們一起嬉鬧，一起前行，一起沖破黑暗�？吹剿麄兊男θ菸視�(huì )不由自主地感到愉悅；聽(tīng)見(jiàn)他們的聲音會(huì )使我感到莫名的安心；感受到他們的存在我便覺(jué)得自己是世界上最幸福的人。我也會(huì )害怕他們?yōu)榱宋叶錅I，我所保護的星星若是為了我而難過(guò)著(zhù)，我的心里就像藏了一頭受傷的野獸，我會(huì )感到一種直沖心頭卻說(shuō)不出口的痛苦。為了重要的人，我愿意付出一切。
未完成的夢(mèng)和未知的`遠方，是支持著(zhù)我活下去的動(dòng)力。有時(shí)候就算知道是癡人說(shuō)夢(mèng)，就算知道無(wú)論如何也無(wú)能為力，我也想盡自己最大的努力去拼一拼，為了兒時(shí)幼稚的夢(mèng)想去搏一搏，不讓這段青春成為遺憾。
未知的遠方，是我心里的一顆明星。我想去看櫻花樹(shù)下的泳池；我想站在高樓上，一邊看著(zhù)夕陽(yáng)帶走耀眼的光芒，一邊傾聽(tīng)雨點(diǎn)敲打在身旁的地面上；我想在冬天買(mǎi)兩杯熱奶茶，再站在天橋上望著(zhù)銀白的雪花漸漸飄落。我緊緊捂著(zhù)奶茶，而你緊緊抓住了我。我想一個(gè)人去一趟遠方——未知的遠方，也許美好的遠方，去一個(gè)沒(méi)人能找到的地方，是不是那樣就能見(jiàn)到你了。
而最后，想葬在心底的是一抹冰冷的恐懼。那是對死亡的恐懼，我害怕被刀子割破手腕的驚慌后傷口忽然一熱麻木；我害怕繩子掛上脖子后幻覺(jué)和窒息感；我更害怕從高樓墜落的一瞬間聽(tīng)見(jiàn)骨頭碎裂的聲音和那種鉆心的痛。我害怕最后恐懼會(huì )將我吞噬，每個(gè)風(fēng)吹草動(dòng)都會(huì )牽動(dòng)我的神經(jīng)，最初的發(fā)狂后又變成一張白紙，麻木無(wú)色的白紙。我害怕在臨死前突然對美好的遠方和未來(lái)感到的不甘和對自己愚蠢的行為而感到憤怒至極；我害怕在生命之光即將消失的最后一刻感到的那種前所未有的痛苦和對自己人生的失望；我害怕我最?lèi)?ài)的人趴在我只剩余溫的尸體上，連眼淚都顧不上擦，能做的只是握著(zhù)我早已冰冷的手喃喃自語(yǔ)。
是希望、是愉悅、是遺憾、是不甘、是恐懼、是痛苦，是這些情緒牽扯著(zhù)我，仿佛要把我撕成碎片。但我不會(huì )敗給他們，我會(huì )在他們的拉扯下一步一步登上生命至高的殿堂，為了自己，更為了我的光。
為什么我們活著(zhù)作文 22
我活著(zhù)是為了遇見(jiàn)。遇見(jiàn)生命中緣分指引的地方、人和事物。從赤手空拳降生，到背著(zhù)生活的行囊四處冒險，我的生命總在不停地遇見(jiàn)中。
正因為我活著(zhù)，我才能遇見(jiàn)許許多多的事物，我的雙眸不是自己隨心所欲使用的，我希望用他們去涉足更大的世界，遇見(jiàn)更多的精彩，代替逝去之人的'目光，卻遇見(jiàn)世界的琳瑯。
相遇的使命驅使我不能狹隘。
我必須遇見(jiàn)更多的過(guò)去，走進(jìn)書(shū)頁(yè)間的過(guò)往，踏進(jìn)文物的故事，或者與他人的交流中進(jìn)入曾經(jīng)的光陰，只有遇見(jiàn)過(guò)去，才能不讓步伐局限于當下，歷史轉身間的經(jīng)驗收益與未來(lái)。
我必須遇見(jiàn)更多的人，他們友善或冷漠，熱誠或跋扈，沉迷象牙塔或活得步步為營(yíng)，只有遇見(jiàn)了人，才能知道什么是人，怎么做人。
我必須遇見(jiàn)更多的東西，其實(shí)我已經(jīng)預見(jiàn)許多的東西了。老師用禿的毛筆、爺爺的郵票、磚縫間的野草……，它們有的不被記住，甚至不值得一提，有的無(wú)比珍貴，一件難求，但在與生命的遇見(jiàn)中，他們不分貴賤。莊子曾說(shuō)“道”在碎石中，在雜谷中；王陽(yáng)明望穿竹林，悟出心學(xué)。這些沒(méi)有情感的東西，遇見(jiàn)生命時(shí)都太過(guò)平凡，卻也有無(wú)限的哲思蘊藏其中，我期待遇見(jiàn)它們。
我活著(zhù)是為了遇見(jiàn)，人與人的相遇有了陽(yáng)光，未來(lái)與過(guò)去的相遇有了細沙，生命與物件相遇有了驚鴻。我與“遇見(jiàn)”的相逢，讓生命有了意義。
為什么我們活著(zhù)作文 23
我們生活在這個(gè)世界，活著(zhù)肯定有理由�；钪�(zhù)的意義一大部分就在于生活。我們要努力去過(guò)好屬于自己的每一天，去感受生活帶給我們的酸甜苦辣咸。
每個(gè)人所追求的東西是不一樣，小時(shí)候是對物質(zhì)的單純追求，好吃的糖果、漂亮的'衣服�，F在，我們有了自己的理想和追求，對知識的渴望。我看著(zhù)還沒(méi)有完成的作業(yè)，心里非常懊惱，為什么自己不能每天按時(shí)完成作業(yè)。媽媽也一直在催促我，并說(shuō)：“孩子，你寫(xiě)作業(yè)是為了自己以后更好的生活，考上更好的學(xué)校，而不是為了我們而寫(xiě)，你要為了自己而活著(zhù)�！眿寢尩倪@番話(huà)點(diǎn)醒了我，我開(kāi)始認真寫(xiě)作業(yè)，當我堅持不下去的時(shí)候，就想一想媽媽說(shuō)的話(huà)，我就能堅持下去，就這樣，我按時(shí)完成了作業(yè)。我也明白了一些道理，學(xué)習是為了我們自己而學(xué)，我們也是為了自己而活著(zhù)，不是為了別人而活著(zhù)，也不是為了父母和老師活著(zhù)，我們要做好自己，享受現在美好的生活，盡自己最大的力量去努力學(xué)習，為自己而活著(zhù)，不為別人而活。生命的意義就是好好活著(zhù)，活出精彩。
就像羅素說(shuō)的“如果有機會(huì )的話(huà)，我還樂(lè )意在活一次”我們要為自己而活，要活得值得。每個(gè)人心中都有一個(gè)完美的自己，曾經(jīng)想去實(shí)現努力，但我們不夠堅定，不夠努力，現在我知道了，我們要活得值得，要為自己而活，活的有價(jià)值，有意義。
為什么我們活著(zhù)作文 24
我們生活在這個(gè)世界上，總會(huì )有一些東西給我們活著(zhù)的動(dòng)力，而這些東西全部都存在在我們的生活中，有的是自己追求的，也有的是自己想去感謝的'。而我認為我的這個(gè)東西正是親情。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲響起了，這就意味著(zhù)我一天在校的學(xué)習生活就結束了，我快速地收拾著(zhù)書(shū)包，不一會(huì )兒我離開(kāi)了那被黑夜籠罩的校園。路上，我和同學(xué)們一起在人行道上慢慢地走著(zhù)，一路上歡聲笑語(yǔ)�？墒强鞓�(lè )的時(shí)間很快就過(guò)去了，我們在小區門(mén)口分別，我獨自一個(gè)人朝家的方向走著(zhù)。已經(jīng)十分疲倦的我在上了好幾級臺階后已經(jīng)怕疲憊不堪了。我推開(kāi)家門(mén)，頓時(shí)一股飯香鋪面而來(lái)，原來(lái)媽媽已經(jīng)在做飯了。我那沉重的身體，頓時(shí)變得輕快起來(lái)�！拔一貋�(lái)了！”我高興地說(shuō)道�！澳慊貋�(lái)了，先待會(huì )兒吧，飯馬上就好了”媽媽說(shuō)道。隨后我便坐到了沙發(fā)上，打開(kāi)電視看了起來(lái)，不一會(huì )兒媽媽便端著(zhù)飯從廚房里走了出來(lái)，那香噴噴的飯菜，已經(jīng)讓我垂涎欲滴了，我拿起筷子夾起菜，大口大口的吃了起來(lái)。正在這時(shí)媽媽問(wèn)道：“咸不咸？”我說(shuō)：“不咸�！笨吹轿夷鞘窒硎�，又很滿(mǎn)足的表情后，媽媽也開(kāi)始吃起飯來(lái)。
我知道了，當自己在玩樂(lè )時(shí)總會(huì )有一個(gè)人在為你做著(zhù)什么，這個(gè)人就是我的家人。而親情也成為我生命中最重要的一個(gè)組成部分。只要有了它“我覺(jué)得我活著(zhù)值得。如果有機會(huì )的話(huà)，我還樂(lè )意再活一次�！�
為什么我們活著(zhù)作文 25
當練習冊一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)，當筆尖再次跳起圓圈舞，臺燈的光芒打破黑暗，就會(huì )想，我為什么而活？
以前覺(jué)得現在上了發(fā)條似的生活為的是成績(jì)欄上的A，靠前的排名，臉上的榮光�？墒且淮闻c媽媽的談話(huà)告訴了我人為什么而活。
這個(gè)周末我與媽媽一起在樓房度過(guò)。吃過(guò)晚飯后，我們愜意的臥在沙發(fā)上一邊看電視一邊聊天，不知不覺(jué)中就把話(huà)題引到了期中考。我輕松的伸了一個(gè)懶腰，頗有一種石頭落地的`感覺(jué)，“哦——考試終于結束了，終于不用天天復習到半夜11點(diǎn)了�！笨措娨暤膵寢寘s眉頭皺了皺，轉向我狀似不經(jīng)意的問(wèn)道：“你覺(jué)得你那兩天那樣的復習只是為了一個(gè)期中考嗎？”聽(tīng)了這話(huà)，我握著(zhù)遙控器的手一緊。又來(lái)了，又是這種問(wèn)題，每次考完試都這樣，就不能讓我好好休息休息嗎。我略微思索后回答道：“當然不是啦，期中考試還有期后還有期末，我會(huì )一直保持這樣的努力狀態(tài)迎接期末的您就放心吧！”媽媽先笑著(zhù)搖了搖頭，更加引起我的不解。媽媽解釋道:“孩子，你現在的生活努力并不只是為了一個(gè)成績(jì)��！現在的努力是你未來(lái)美好人生的墊腳石，你并沒(méi)有必要讓我放心，因為你的學(xué)習不是為我而學(xué)的，是為了你的未來(lái)而學(xué)的�！眿寢尩囊环忉屛翌H有感觸。是��！我現在的努力不都是為了我的自己?jiǎn)�？我如今的刻苦學(xué)習，不是為了父母，不是為了老師，不是為了臉上的榮光，而是為了美好的未來(lái)呀！那又有什么可埋怨的呢？又有什么理由不去努力呢？吃得苦中苦方為人上人��！
如今我明白了這個(gè)道理，還為時(shí)不晚。讓我們去拼搏去奮斗共赴美好的未來(lái)，時(shí)刻謹記，我們?yōu)樽约憾睢?/p>
為什么我們活著(zhù)作文 26
“人為什么而活著(zhù)？”在不同的年齡階段對這個(gè)問(wèn)題有不同的理解。
小時(shí)候是對物質(zhì)的單純追求，好吃的糖果、漂亮的衣服、有趣的玩具……為每天的新鮮事物而活著(zhù)，為從未探知的世界而活著(zhù)，為一個(gè)又一個(gè)好奇與期待而活著(zhù)；現在，有了自己的理想與目標，懂得了被身邊的人需要，是對新知的渴求，為理想的實(shí)現而活著(zhù)；長(cháng)大后，思想層次得到了進(jìn)一步的提升，在工作崗位上努力奮斗，為社會(huì )的進(jìn)步、國家的發(fā)展貢獻力量，為自己所追求的精神品質(zhì)而活著(zhù)。
現階段的我，思想境界還達不到很高的程度，也不能體會(huì )“活著(zhù)”更深刻的.含義，但我認為“活著(zhù)”或大或小，方方面面都可以總結為自己對生活中幸福的向往，我們是為心中所期盼的幸福生活而“活著(zhù)”。
幸福的含義很廣泛，大到事業(yè)的成功，理想的實(shí)現，家庭的美滿(mǎn)……小到偶然在廣播站聽(tīng)到喜歡的歌曲，中午排了好長(cháng)的隊終于打到了自己心儀的炸雞腿，考試總算是得到了久違的100分，某個(gè)男生經(jīng)過(guò)身邊時(shí)心底的怦然一動(dòng)……
“活著(zhù)”，為自己，為我愛(ài)的人和愛(ài)我的人，為不知何時(shí)便會(huì )到來(lái)的小幸福，還有在下一個(gè)轉角與某人邂逅時(shí)的溫暖。
每一個(gè)生命都是落入這凡間的精靈，上天給予了我們活著(zhù)的權力，就請珍惜這份幸運，好好地生活�；畹貌磺蟪霾�，但一定要幸福、快樂(lè )。想笑就放聲笑，想哭就痛快哭，保留著(zhù)年少時(shí)的悸動(dòng)，帶著(zhù)初心一路向陽(yáng)，足矣。
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